教師政治思想總結
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師政治思想總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
教師政治思想總結范文第1篇
認真學習黨的方針政策，堅決擁護黨的領導，緊緊的跟著黨走。
在業務學習上，我積極參加學校語文組老師的課程?？沼鄷r間我經常查閱課文相關資料，以名家解讀豐富自己的認知，不斷改進自己的教學設計。此外，本學期我閱讀了幾本較火熱的文學作品，同時在教育工作方面的書籍也略有涉獵。
本學期崗位工作開展情況（教育教學、班級管理等）：
本學期我任教的是電商專業三個班級的語文學科，且擔任19電商3班班主任，各項工作都順利進行。以下是我對本學期教學工作的回顧與總結：
一、教育教學
本學期語文學科主要教學任務是：選擇性講授基礎模塊下冊的內容，并拓展部分會考、人人賽篇目。一個學期下來這些教學任務基本順利完成了，并取得了較好的教學效果。另外著重指導學生欣賞一些經典課文，了解相關的文體知識。復習方式以自學為主，強化鞏固，結合適當的講評和測試，把知識點落到實處，進一步鞏固課內的基礎知識。
語文從生活中來，最是講究積累。因此我設置了“課前三分鐘”時間鍛煉學生的表達能力，且每節課前積累基礎知識、了解時事新聞。讓學生了解語文的重要性及學習的必要性，以充分調動學生學習的興趣和積極性，達到事半功倍的效果。
二、班級管理
這是我第一年擔任班主任，在這一年中遇到了一些困難，也學到了很多東西。首先是班級常規方面。學生在入學之初表現出比較懶散、行為習慣不佳的現象，經過一年的整改，在班主任的管理及班干部團隊的監管下，總體行為習慣有較大改善：坐姿端正了一些；基本能做到人人文明用語且知禮懂禮；衛生習慣有改善，能做到每日至少一清理；寢室內務大部分寢室做得不錯，個別頑固寢室經數次教育后也做出了改變。
三、在學習方面，主要是數學比較薄弱。學生具有畏難心理，個別同學上課聽不懂就自暴自棄，導致惡性循環。同時發現問題沒有及時解決，缺乏好問的精神，種種原因導致數學成績不佳。學生惰性較大，怕背專業課。因此我安排了每門課程的背誦時間，并且每個午休進行默寫檢查，已經看到了效果。另外，在班級建設上，總體比較團結統一，也存在個別同學不太懂如何與同學相處。
教師政治思想總結范文第2篇
關鍵詞：微時代；思想政治建設；調查研究
引言：在微時代，信息傳播更加方便快捷，溝通交流也更加深入。所以為高校大學生思想政治建設教育開拓了許多新的途徑，使得教育工作的開展更加方便。本文從“微時代”背景下高校大學生政治思想現狀分析，對當下大學生思想特點進行討論，對高校思想政治教育在“微時代”背景下的大學生思想建設進行研究。
一、“微時代”背景下高校大學生政治思想現狀分析
隨著網絡和數字媒體的快速發展，人類的傳播活動已經進入“微時代”?！拔r代”是指通過新型、移動便捷的顯示終端，進行以實時、互動、高效為主要特征的傳播活動的新時代。在這種背景下學生們可以通過微博、微信、微電影、微公益等媒體發表個人就某一事件或觀點來表達自己的觀點?！拔r代”下，大學生的網絡人際空間尤為廣闊，在自由的網絡環境下，他們可以隨意交友，而進入大學校門后，大學生就進入了一個全新的環境，現實生活中的人際關系發生新的改變，有些人不能很好地融入群體中，容易使學生對大學生活產生抵觸的情緒。在這種情況下，學生會在網絡中尋求慰藉。在虛擬的網絡世界中，出眾的言論可以帶來更多的關注度，從而抵消了在現實生活中的挫敗感，因此會讓他們更加依賴網絡，而在虛擬世界的得意與現實生活的失意這一落差，又為大學生的心理增加了負擔，因此，這些人更加厭煩現實生活。
二、“微時代”下大學生思想特點
1、主觀論斷，直觀表現。大學生在接受傳統教育教學內容時，也在接受著現代觀念意識的影響。社會上發生的一些現象，與理論宣傳的內容形成了強烈的反差。如此種種，讓大學生輕視理論思維，而使認知方式偏重主觀和直觀，不易接受教師正確的思想教育。
2、道德觀念不統一。中國的傳統文化與西方的外來文化相碰撞，造成了思想的偏差。大學生有自己獨立自主的思維方式，不輕信說教，不盲從，有自己的道德底線和處事原則。
3、競爭意識強，價值取向多元化。在經濟飛速發展的當代社會，激烈的競爭促使大學生擁有強烈的競爭意識。在各個領域里，大學生更注重尋求實現個人價值的最大化，更多的是展示自己以尋求社會的承認，來體現自身價值的存在，不愿意與他人合作來分享成功的喜悅。
三、“微時代”背景下高校政治思想建設實踐調查分析總結
（一）關于“微時代”背景下高校政治思想建設實踐調查數據分析
本次調查以廣東機電職業技術學院為對象，發放了200份問卷進行了問卷調查，并保證問卷全部回收，在95%的有效率的前提下，我們可以看到，在學習同樣課程的情況下，選擇網絡授課方式的學生占66%，傳統教師授課的方式僅占41%。所以，教育工作者應當使用容易被大學生群體接受的方式來進行思想政治方面的指導。有關上網時間的調查結果顯示，每天花費在微媒體上的時間在1小時的占21%，2小時的占36%，3小時及以上的占43%。就本次調查顯示，有86%的同學擁有微博，68%的同學經常使用微博瀏覽信息并轉發，71%的同學經常通過微博發表言論。
（二）高校政治思想建設實踐調查總結
總而言之，“微時代”的到來讓位于時代前沿的高校大學生受益良多，如此，若各高校教師可以在微時代的背景下，提升學生的思想道德建設，那么微媒體就可以成為連接師生思想的載體，對學生思想政治的教育會達到更好的效果。師生之間通過信息的共享、評論和轉發，使學生去主動思考是非對錯，從而達到提高思想政治教育的實際效果。在接受了正確的政治思想后，大學生可以還通過網絡媒介傳播到自己的圈子中，通過這種方法，影響自己身邊的朋友，擴大健康的思想政治教育的傳播范圍。
1.調查可知，高校的思想政治教育教學應運用合適的微媒體，方便教師向學生傳播積極向上的社會主義核心價值觀
目前，許多高校已經開始重視與“微時代”相關的應用，積極并充分利用“微時代”帶來的機遇，利用高科技手段對傳統的教育教學方式進行改革，拓寬了大學生對思想教育教學領悟的渠道。教師應該將課堂內外用微媒體連接起來，利用課余時間，去參加論壇交流、學術講座等，教師也可以查閱相關文章，來了解“微時代”的發展動態，與學生接收同樣的信息，加大對學生思想的了解程度，便于教師對學生進行思想工作的展開。
2.通過調查研究，高效應著重優化其思想政治課程方面的教學方法
繼承傳統教學方法，開創新型教學法。大量的信息伴隨著網絡時代到來，然而大學生在面臨海量信息的時候，很難選擇正確的信息，教師應篩選出有利于建設學生積極思想的信息，同時將理論的教育在這個教學過程中展開，促使學生能夠積極主動地與老師探討事物的本質，樹立學生正確的人生觀。另外，學生通過網絡這個媒介來表達自己內心的真實感受，教師應在對學生加以關注的同時，幫助學生解決不良情緒，增進師生之間情感，教師在這個機會就能對學生傳播正確的思想觀念，達到對學生思想教育的目的。同時，學校教師與學生可以通過網絡進行交流，這種通過網上軟件的交流，比起師生之間的面γ渙鰨能夠讓學生更加自在一點，表達自己的真實感受，發表自己對某件事情的看法，讓教師對學生的思想觀念有一個更清楚的了解，從而知道如何對學生進行思想教育。
結束語：微媒體是一個獨立平等交流的平臺，不僅滿足了大學生社交需要，還滿足展現自我的要求，大學生可以發表自己獨到的見解，使得師生之間得以更好的交流溝通。學生在公共場合發表言論，可以在人群中產生共鳴。教師融合微媒體的教育教學方式，有助于大力展開大學生的思想政治教育工作，激發他們的興趣愛好更加廣泛，激勵他們向更高領域不斷鉆研，樹立正確的人生觀，為社會傳達一種積極的正能量。
參考文獻：
[1]曹德欣；略論“微時代”背景下的大學生思想政治教育[J].學校黨建與思想教育，2015
教師政治思想總結范文第3篇
1、班主任應具備先進、健康的政治思想素質。
班主任在從事教育教學工作前要提高自身的政治思想素質和解放思想。為此，就一下幾個方面進行培養。
（1） 政治思想素質要高。
（2） 全面掌握黨的教育政策。
（3） 要知道黨的政策內容和要求。
（4） 要有實事求是創新精神和為了深入學習掌握新知識不斷努力，培養出良好的性格。樹立法制觀，養成終身忠于黨的教育事業的偉大思想作風。
（5） 多看政治理論方面的材料， 把學到的政治理論知識作為自己的工作指南，以政治武裝頭腦。
2、班主任應具備比較先進、全面、系統的管理學生和班集體素質。
班集體的好差對整個社會、學校、甚至對每一名學生和發展都起著重要作用。班集體的健康發展和樹立正確的輿論、良好的班集體作風都取決于班主任的組織能力。
任何一名教師新任班主任時，向前任班主任了解該班情況和個別同學的情況，通過全面了解該班情況。為了做好班主任工作要做好培養和選用班干部；班干部可以團結班集體，要選用關心集體，辦事認真，在學生中有一定的威望的學生任班干部，要充分發揮他們的帶頭先鋒作用。為此：
（1） 班主任制定出班干部要遵守的規章制度，并抓好落實。
（2） 在用班干部的同時對他們進行培養。
（3） 要求班干部在任何事上都要起帶頭作用。
（4） 通過選舉來產生班干部，并支持他們，和他們進行座談。
3、教師應具備豐富的教育教學素質。
（1）教育教學工作有多特的規律，只有能夠掌握并深入理解，善于運用，才能有規律的進行教育教學工作。所以班主任要認真學習心理學和教育學。
（2）班主任不斷更新知識，不斷提高知識水平。
學生對自然界任何一樣東西都感興趣，并向班主任提出各種神秘的問題，學生得到滿意的答復后，為班主任感到驕傲，其尊敬感倍增，從而能學到更多知識。
（3）培養班集體自學習慣，提高學習素質。
（4）善于總結學生的成績。
班主任對學生平時的測試成績、期中或年度和幾年的成績進行總結和分析，跟前面的成績相比，掌握學習進退情況，針對教學方面進行分析，制定今后的奮斗目標。在分析學習成績室時設計規范的統計表。
4、班主任在德美方面富有豐富的知識和，高尚的素質。
（1）班主任要深化對德育教育的認識，樹立正確的道德觀。
教師政治思想總結范文第4篇
也是改善教育發展環境，德師風教育活動不但是實現三個代表重要思想的重大舉措。轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性?，F將從教以來的工作情況總結如下：
自己臨時堅持學習政治思想方面。
也是改善教育發展環境，德師風教育活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措。轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下：
自己臨時堅持學習，政治思想方面。努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》教師法》依照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
不時豐富自身學識，教育教學過程中。努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習效果作為唯一規范來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處置教師與學生家長的關系，與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他思想政治素質，激發他學習積極性，努力提高教育教學質量。
師德師風所包含的內容，個人以為。自古就是教書育人，為人師表”但“育人”隨著時代的發展，不時有新的內容，現在社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子發明一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：
一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在要像總設計師提出的教育要面向現代化。面向未來”
二是不能用過去的社會意識形態來教育現在學生；
教師政治思想總結范文第5篇
摘 要：隨著本世紀初以來的大學連年擴招，我國高等教育也逐步從精英化教育階段轉變為大眾化教育階段，大學的生源結構與質量也發生了極大變化。與此同時，新形勢下各種思想文化與價值觀念始終并存，并且進行碰撞，十分容易引起人們在思想上的波動，這就導致高校政治思想教育工作出現了前所未有的巨大挑戰。高校政治思想教育工作者應當充分認識到新形勢下高校高校學生政治思想教育之現狀，通過持續創新，深入探尋政治思想教育的新問題與新情況，從而促使高校學生政治思想教育取得更好的效果。所以，高校思想教育工作者必須緊緊抓住機遇、沉著應對挑戰，采取各種行之有效的策略，從而增強高校學生政治思想教育的效果。本文從積極發揮政治思想教育理論課的作用、強化集體主義觀念教育、注重輔導員與班主任隊伍建設、開展高校學生心理健康教育、拓展網絡政治思想教育新思路、充分形成政治思想教育合力、營造良好的校園文化環境等幾個方面對新形勢下的高校學生政治思想教育進行了探索。
關鍵詞：高校學生；政治思想教育；新形勢
1、積極發揮政治思想教育理論課的作用
運用思想來武裝高校學生，是高校政治思想教育的重要目標。高校政治思想教育重在要以高校學生實施以理想信念教育為中心的政治思想教育，開展正確的世界觀、人生觀及價值觀等方面的教育，讓高校學生們都能明白黨和人民對于當代高校學生所給予的深切希望，而全面建設小康社會需要高校學生們去建設。高校學生們通過政治思想教育理論課，系統學習馬克思列寧主義主義理論、思想及中國特色社會主義理論體系。要堅持良好的輿論導向，集中全力地宣傳體現出時代精神之典型，從而豐富當代高校學生的精神生活，以便于更好地堅持理論思想在高校學生教育教學管理中的指導地位，讓科學理論進入教材、優秀思想進入課堂、高尚精神進入高校學生的頭腦。要積極實施理論上的創新，從而解答目前高校學生們普遍十分關心的我國改革開放及現代化建設等重大理論難題，從而保障大學課堂教學具有正確的導向，并持續提高理論的說服力與戰斗力。的世界觀為我們提供了解決當代各類社會問題的重大思想武器。在當前世界經濟一體化的趨勢下，必須加強與改進當代高校學生的思想政治工作。為此，一定要堅持和鞏固在我國高校意識形態之中的指導性地位。在高校日常教學當中，要著力改革教學內容與教學方法，全力發揮大學政治思想教育理論所具有的作用，尤其是要在展現時代性與提高針對性上花大力氣，從而運用實踐以體現出政治思想教育工作之成效，并努力對加以理論引導或者闡述熱點問題，做出最為科學、最有說服力有最為符合事實的解釋及說明。
2、強化集體主義觀念教育
強大的集體主義責任感是當代高校學生致力于學習的重要推動力。目前，在校高校學生都是為二十世紀八十年代、九十年代出生的，如今的高校學生表現出了傳統道德觀較為淡薄、集體意識不強、普遍崇尚自我、追求其自我價值，較為欠缺集體主義觀念。依據這一情況，應當立足于集體主義觀念教育，幫助高校學生們理解自己不是一個單獨存在的個體，而是班集體當中的一名成員，只有付出一分耕耘，方能有一分收獲。提倡高校學生們更多地去關心他人，多多站在他人之角度進行思考，不必過于計較個人的得失，而是要將愛心與關心奉獻給他人，從而讓學生們感受到其中的樂趣所在。從傳統文化的角度來考慮，我們中華民族素有割不斷的家族親情，雖然在如今這一代高校學生身上出現了大量的新特點，然而傳統文化之傳承與延續也是必需的。高校學生雖然可以追求流行文化，但是卻不能全面地拋棄中華民族的傳統文化，因而絕不能忘記體現展示我們民族傳統文化精華與深遠影響之傳統美德。要教育高校學生們將“天行健，君子以自強不息”這種民族精神作為個人奮發向上的動力，將“國家興亡，匹夫有責”這樣的名言作為積極進取的巨大精神推動力，從而強化高校學生群體的社會責任感與使命感。
3、開展高校學生心理健康教育
一是要不斷加大投入，通過健全高校學生心理健康教育長效機制，確保高校學生心理健康教育所需要的經費，使工作能夠順利地開展。心理健康教育的專項經費應當以不低于高校學生每生每年10元的標準列入到年度預算之中。高校學生心理健康教育的硬件應當納入到教學設備體系之中，并予以優先解決。二是要將心理健康教育列入德育工作計劃當中。認真做好大學新生的入學心理測試，從而建立起高校學生心理健康檔案，并設置高校學生心理健康教育這一門必修課，從而把高校學生的心理健康教育建設成為精品課程。同時，應當結合實際，有目的地設置和心理健康教育有關的一系列選修課程，并積極實施高校學生心理衛生知識教育，強化個體咨詢、團體輔導以及面向全面高校學生的發展性心理健康教育，從而持續提高高校學生心理健康教育與心理咨詢的能力。三是要強化心理健康教育隊伍的建設。要建立一支以專職教師為主體，專兼結合和專業互補，相對穩定與素質比較高的心理健康教育工作者與心理咨詢工作者隊伍。各所高校應當結合實際，配備專門開展高校學生心理健康教育的心理教師，在每個院（系）安排一到兩名高校學生心理輔導人員。建立起高校心理健康教育教師資格認定與持證上崗規定，并不斷發展，爭取實現持證上崗之要求。要加大高校學生思政工作者的自身心理健康知識培訓強度，從而提升大學心理健康教育的總體水平。四是要建立健全高校學生心理健康教育工作體制。構建與不斷完善高校、院系與班級等三級心理健康教育體系，隨時隨地關心高校學生們的思想動態，及時掌握其行為變化，并做出相應的溝通、引導與治療工作。要建立起高校學生群體的心理健康狀況每周統計與匯報制度，各個院系每周一定要向心理健康咨詢中心報告本院（系）高校學生的近期心理健康狀況。
4、拓展網絡政治思想教育新思路
隨著現代網絡技術的不斷發展，網絡已發展成為高等院校實施政治思想教育的一個重要陣地。網絡的快速發展不但為高校學生政治思想教育工作帶來全新的挑戰，同時又形成了高校學生政治思想教育的新載體與新渠道。大學應當順應網絡在如今社會、學校與家庭當中不斷普及之新形勢，建立網絡戰略意識與網絡政治思想教育觀，從而主導當前的網絡輿論陣地，強化與充分利用好信息技術，不斷提升高校政治思想教育所具有的時效性，不斷增強其影響力。要強化對于高校網絡政治思想教育之領導、組織與管理，提高網絡宣傳之力度，不斷推進正面宣傳，做到因勢利導，不僅要弘揚主旋律，而且又要保持健康而豐富、輕松而活潑之內容，不僅加強高校校園網絡建設中的經費與物質之投入，而且又要認真研究信息網絡化之特點及其規律，全力將高校校園網絡建設成為開展高校學生政治思想教育的全新陣地。
5、充分形成政治思想教育合力
要切實建立家庭、社會、學校與學生四位一體的政治思想教育體系，營造良好的德育氛圍，從而形成合力，為高校學生提供一個更好的學習心理環境，以強化高校學生的學習動力。一是高校應當采取社會調查、請優秀畢業生回校作創業專題報告、邀請專家學者開設講座等形式，以幫助高校學生們充分地了解專業、熟悉專業，并熱愛專業。要運用人才招聘會、網絡平臺、招聘廣告、電話通知等多種渠道為高校學生們提供各類具有實效的崗位，并以此作為提高高校學生學習動力之基礎。二是高等院校應當堅持走出去和請進來之模式，以強化與社會團體之間的聯系，要通過邀請知名企業的老總來本校進行講座、和重點合作企業共建實習基地、舉行專場招聘會、鼓勵高校學生參與到企業產品的研發和設計之中等，積極拓寬高校政治思想教育之校外平臺，運用理論與實踐相互結合等方式，不斷強化高校學生的學習的推動力。三是高等院校還應當積極發揮高校學生家長所具有的作用，運用家庭教育來強化高校學生群體的學習動力。比如，通過本校校園網站，能夠讓家長及時了解到本校與學生的各類信息，通過郵寄成績單與發送喜報、通報高校學生違紀情況等方式，能夠讓家長及時掌握子女在大學當中的表現，從而配合校方共同地做好高校學生思想教育工作，并督促其建立起良好的學習與生活習慣。
6、營造良好的校園文化環境
鑒于經濟成分之多元化，世界范圍之內的文化交流造成了我國目前出現了多元文化并存之狀況。在這一情況之下，為了讓高校學生政治思想教育取得更好的效果，高校政治思想教育工作者可采取借鑒大眾文化這一運作模式以擴大宣傳的效果，從而為高校政治思想教育找到更為廣闊的作用空間。比如，要加大對于大眾文化之管理與引導，不僅要積極發展大眾文化，而且還應積極提倡高雅文化，將大眾文化當中具有積極教育價值之文化產品予以甄別與篩選出來，并依據一定的價值與藝術標準，將其加工和改造成為適合如今高校學生的政治思想教育文化環境，把政治思想教育和審美活動、藝術教育等相互結合起來，做到寓教于樂，并通過教育來弘揚我國的傳統文化與民族文化，并增強高校學生對于大眾文化所具有的分析能力、鑒別能力，并樹立起科學與健康的文化消費觀，促使大眾文化向著健康和理性的趨勢發展。
結語：
切實加強與改進高校青年學生的政治思想教育工作，是培養中國特色社會主義建設者與接班人的基礎性工程，一定要得到社會各界的全面關注與支持。為此，應當及時總結經驗，不斷深化對高校學生政治思想教育規律的認識，切實將解決思想問題與落實實際問題相互結合起來，將積極引導學生和服務學生相互結合起來，不僅要教育人，而且要關心人。鑒于高校學生政治思想教育直接關系到我國的未來，而中華民族的崛起與復興需要高校學生們的持續奮斗。只有深入探索新形勢下高校學生政治思想教育的途徑，才能更好地體現出時代性與規律性，迎來高校學生政治思想教育的春天。（作者單位：河南水利與環境職業學院基礎部）
參考文獻：
[1] 司紅十，張旭東.淺論中國傳統文化在高校思想政治教育中的作用[J].商業文化（下半月）2012年02期
