關于紅領巾的資料

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于紅領巾的資料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于紅領巾的資料范文第1篇

以“三個代表”重要思想為指導認真學習和貫徹《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，傳承民族精神為立足點，以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養少先隊員的創新精神和實踐能力為主線，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質，強化少先隊組織的自身建設，以昂揚的斗志投入新學期的學習與工作中，全面推進我校的少先隊工作，開創我們少先隊工作的新局面。

二、主要工作：

（一）、充分發揮隊干部的帶頭作用，抓好隊員的監督和管理工作。

利用晨會的時間，少先隊干部將對全體隊員進行紅領巾佩帶情況的不定期抽查與記載。另外，設置紅領巾監督崗，隨時對隊員們的言行舉止進行監督和管理。促使每一名隊員都能夠時刻嚴格要求自己，爭做品學兼優的優秀隊員。

（二）、切實辦好紅領巾廣播站，使其成為展示學生知識與能力的一個窗口。

本學期，在各中隊分別設置一個紅領巾廣播編輯小組，小組成員由各中隊自定。稿件內容可以為最近發生的新鮮事，也可以摘抄課外書籍上的美文佳句，還可以是班上同學自己創作的優秀文章和詩歌等等。通過鼓勵全體隊員參與撰稿，擴大本項活動的參與面，從而增強播音內容的創新性和有效性。

（三）、充分利用“國慶”、“元旦”以及歷史人物紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題教育活動。 讓隊員們在活動中，增強知識，培養能力，提高素養。

1、以教師節為重要契機開展慶祝教師節活動。組織隊員開展“我送老師一句話”活動，學生通過閱讀，摘抄一句歌頌教師的名言，在教師節的那天，親手制成卡片送給老師。讓隊員獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習和自我管理。其次，組織好一年一度的大隊長競選活動，做好一日常規管理和監督工作。

2、開展紀念少先隊建隊60周年活動。10月13日是少先隊建隊紀念日，組織隊員學習少先隊隊章，了解并掌握部分隊章知識，讓他們體驗到少先隊組織的光榮感與自豪感。學唱隊歌，并開展隊歌比賽，開展“知我中華，愛我中華“的主題系列教育活動。

3、開展“自強自立、從小做起”的主題教育系列活動。

4、舉辦“喜迎新年”手抄報、繪畫展。開展“迎新年”主題班會，以及組織慶元旦大型慶?；顒印?/p>

5、做好本學期大、中隊活動資料整理及總結工作。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、開學儀式。

2、制訂新學期大、中隊工作計劃。成立班委會、紅領巾監督崗、紅領巾廣播站。

3、教師節慶?；顒?。

4、組織大隊委競選活動。組建少先隊總部，選好大隊委員，分配落實具體的工作。各班送交中、小隊隊員名單。

5、出一期慶祝教師節的專題黑板報。

6、制定班級爭章計劃——“雛鷹爭章”定章階段，各中隊上交爭章方案。

十月份：

1、開展愛國主義教育系列中隊活動。

2、10月13日，為迎接建隊日的到來，組織學生學習少先隊隊章知識。開展隊歌比賽。

3、建隊日活動——新隊員入隊儀式；

4、成立河口三小少年科學院。

5、出一期主題黑板報“祖國頌”。

6、魯中晨報小、新晨報小采訪活動。

十一月份：

1、開展以“自強自立、從小做起”為主題的中隊會。

2、消防安全日自護自救現場演示活動。

3、開展生活技能及游戲競賽。

4、班風建設系列活動之“好習慣伴我行”主題教育活動。

5、心理健康教育活動。

十二月份：

1、舉辦一期“喜迎新年”手抄報、繪畫展。

2、開展“迎新年”主題班會

3、開展慶元旦大型慶?；顒?。

一月份 ：

1、引導全體隊員，認真復習，做好動員工作。

2、各班活動資料歸檔整理。

3、撰寫并上交大、中隊活動總結。

關于紅領巾的資料范文第2篇

根據臨清市教體局關于在教育系統開展反警示教育活動的統一部署和政府有關文件精神，青年聯校舊縣小學積極穩妥地實施反育活動，現將工作做一總結。

1、建立領導小組。為配合警示教育活動的有序開展，青年聯校舊縣小學成立了以校長為組長教導處、少先隊領導為成員的領導小組，專門負責督促、指導活動地開展。

2、做好警示教育活動宣傳資料的發放和宣傳活動。主要有：《潁反宣傳教育讀本》（聊城市委政法委）、《青年聯校舊縣小學反警示教育活動宣傳資料》、反宣傳圖片等。

3、根據學校的實際，采取多種形式開展警示教育活動。各班級對學生進行了一次反宣傳動員，全校師生學習相關資料，組織學生觀看專題片，充分利用校紅領巾廣播、黑板報、宣傳欄等形式進行宣講教育。

4、結合少先隊工作，開展此項活動。少先隊專門組織人員，出好一期以警示教育活動為主題的隊報，并下發給每個班，還要求少先隊員在自己搞好教育活動的同時，對家長、親友和社會做好宣傳工作。

關于紅領巾的資料范文第3篇

關鍵詞：提升；農村學生；語文素養；認識

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-04-0033-01

提升學生語文素養是我們語文教師的著眼點和出發點，也是語文教學要追求的目標。

一、充分利用學校課程資源，提升學生語文素養

1.廣開思路，著力開發課程資源

在新課程的改革過程中，教師應樹立正確的課程資源觀，根據學校的實際，廣開思路，創造性地開發與利用課程資源，以語文課程與科技活動課程為例，在科技作品的創作過程中，可以充分發揮科技作品的多種功能。如，第十冊《理想的風箏》這一課中講到：他的風箏各式各樣……于是老師把學生們在科技活動課上精心制作的風箏請上了課堂：有最簡單的“屁簾兒”，也有三四米長的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子組成的風箏……，把語文課程與科技活動課程有效地整合，使課程資源更充實，內容更豐富，讓知識更靈活、學生的思野更加拓展。

2.激發熱情，激活教材“二次生命”

學生們豐富的想象，獨特的思維，獨到的見解，已獲驗證的成功的學習方式，自己的游戲等都有可能成為教材“二次開發”的契機。如《雪地里的小畫家》一課學完后，有個學生不解地問：“青蛙什么時候出來呀？”對一年級的小朋友來說，他們并不熟悉青蛙，但在農村青蛙是常見的“有益動物”，是人類的好朋友。于是，教師給學生布置課外興趣作業：搜集有關“青蛙”的資料，可以親自去田里看看，可以問爸爸、媽媽，也可以找找有關“青蛙”的圖片、文字、故事、歌曲等。經過搜集，同學們不但了解了青蛙的生活特點，還知道了青蛙小時候是蝌蚪，是人類的好朋友，要好好保護它。

3.結合實際，開展豐富的課余活動

課標中指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在多種場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力?！笨梢?，新課程強調以活動教學為手段，由教室內移向教室外，使學生在主動參與和各種活動中發展自己的情感、態度，知識和能力，在實際的環境中學語文、用語文。如我校積極創造條件，給學生創設語文實踐的環境，開展多種形式的語文學習活動。“紅領巾實踐基地”即是其中一項特色活動，其中包括“紅領巾廣播員”、“紅領巾小作家會、紅領巾解說員小組”等，為學生開拓了施展個性的空間。

二、合理利用家庭課程資源，提升學生語文素養

1.結合農家中的課程資源，使學習語文與認識事物相結合

孩子們生在農家，長在農家，對農家的蔬菜、水果、農作物、藥材等作物再熟悉不過了，對它們的外形特點和生長過程自然有深刻的印象，但對城里的孩子也許只停留在“熟悉的成品，陌生的原體?！钡谋砻?。記得去年我的表姐帶著她12歲的女兒到鄉下探親，她女兒指著路旁的禾苗問道：“媽媽這些水草為什么長得這么整齊??？”同行的人不禁開懷大笑，這也許是她從小到大一直生活在城里的緣故吧。而禾苗在我們鄉村田野隨處可見。當教到一冊識字㈠第2課時，文中的“禾”就可以結合學生所見，讓學生說一說它們的外形特點以及種植方法（為什么要“整齊”）等。實踐告訴我們，鄉村孩子的見聞也不少，鄉村特有的生活和學習語文結合起來，就能提高學生的認識能力。

2.憑借學生的經歷體驗，使理解課文與切身感受相結合

學生本身就是特殊的課程資源。他們有特殊的生活經歷和家庭故事，如：旅游見聞、探險、急救，失學、父母打工、家庭離異，山崩屋塌……，也有做農活，捕魚、種蔬果的體驗和收獲。這些經歷和體驗對學生興趣的培養，能力的鍛煉、合作精神的形成都有一定的積極作用。教師要善于引導和利用，把學生的這些經驗同課文的感悟結合起來。從而加深對課文的理解。

3.引發學生的純真情感，使文本對話與心靈交流相結合

鄉村的人際交往相對城市而言更為純真，更具有人性化。類似于《少年閏土》中“看瓜刺猹”的農趣，“鄉村孩子”的農心，“鋤禾日當午”的農活，無不隱藏著鄉村學生純真的情感，作為教師，就應當善于發現每一個可能涌流無限生機的“泉眼”，精心疏通，點燃學生的真情實感之火花。

三、積極挖掘社會課程資源，提升學生語文素養

1.開展社會實踐活動，提高學生“用語文”的能力

綜合實踐活動是新課程的增長點，對于培養學生的創新精神和實踐能力至關重要。教師應鼓起熱情，給予關注，給學生作現場引領，充分利用農村特有的資源，讓學生實實在在去做，以實踐代替想象。讓學生與他們廣泛地進行口語交流，切實提高口語表達能力。

2.開發利用農情農俗，培養學生愛鄉情感

每個地方的農業發展狀況各不相同，這就給學生提供了一個廣闊的報道空間。教師可組織學生拍攝富有“農情”的照片，撰寫關于“農情”的小文章。通過深入農村生活、具有切身體驗的基礎上鍛煉學生的社會實踐能力。我國幅員遼闊，各地的經濟，文化等都存在著很大的差異。

3.積累運用農諺農語，提升學生表達能力

關于紅領巾的資料范文第4篇

教師節禮物五年級作文范文一

小軼穿著一件粉紅色的上衣，背著書包，帶著紅領巾。在叢林小路上，晨鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，晶瑩的露珠反射者朝陽的光芒，有名兒的、沒名兒的、五顏六色的野花撒落在草叢中，在向小軼微笑。

小軼突然停住腳步，她想用野花代表自己的心意送給韓老師。想著，她便彎下腰來，采摘著山路邊的野花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會兒就在她手中聚成一束，宛如一個花球，還時而散發出清清幽香。

小軼來到學校。校園里靜悄悄的。高大的白楊在操場周圍高高地矗立著，葉片兒在晨風中颯颯作響。樹上的鳥兒拍著翅膀，向朝陽升起的地方飛去。

小軼懷著愉快的心情來到韓老師辦公室窗前，辦公室里靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室：靠窗前的地方放了一張辦公桌，這是韓老師的。桌上有點兒亂，地球儀、墨水、筆筒、日歷牌哪兒都是，特別是那本語文課本上面還放著韓老師的眼鏡。

小軼看到眼前這些景象，眼睛濕潤了，她想：韓老師為了我們，常常忙到深夜，連收拾辦公桌的空兒也沒有，昨天晚上一定又為我們批改作業到很晚，連眼鏡都忘了帶，韓老師太辛苦了……小軼想到這兒，忙幫老師收拾一下她的辦公桌，微笑著，把在叢林小路上采摘來的野花那裝者筆的筆筒里。辦公室里頓時彌漫者一陣沁人心脾的花香，五彩繽紛的花束給辦公室增添了生機與活力。“韓老師，謝謝您，您為我們日夜操勞，這束野花代表我表面的一點心意，在背后我會更加努力學習，不辜負你對我的一片期望!請接受您的學生對您的節日問候，您辛苦了!”小軼自言自語。臉上笑得更甜了，露出了小酒窩。

小軼離開了韓老師的辦公室，高興地向教師走去，校園里灑滿了金燦燦的陽光。

教師節禮物五年級作文范文二

今天是9月10日教師節。小紅早早地起來，穿上了淡粉色的襯衫，扎好了蝴蝶結，戴上紅領巾，背上書包走向上學的路。

走在路上，小紅想：“老師平時對我們十分關心，起早晚歸，嘔心瀝血，一心撲在教學上，經常帶病上課。在今天這個特殊的日子里，我一定送一件特殊的禮物給老師。送什么呢?送一張賀卡，她擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;她想送一支鋼筆，又擔心如果別的同學也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己……忽然，小紅眼睛一亮，停留在身邊的一個山坡邊，漫山遍野都長遍了五顏六色的野，藍的似綢;白的似緞;黃的似金;粉的似霞，星星點點、沁人心脾。美麗的野在蕭颯的秋末傲然開放，它的根為了讓花兒更加美麗，拼命從地下吸取水分和營養供給花兒，這精神和老師的品質不是很相似嗎?想到這里，小紅跑到花叢里，小心翼翼地摘了起來。一朵、兩朵、三朵……一共采了64朵花兒，64朵花兒代表64顆心。小紅采完花，高高興興得向學校跑去。

來到學校，小紅直奔老師的辦公室，連書包都沒放。辦公室的窗子開著，老師的辦公室就靠著窗子。小紅微笑著把花兒了老師的筆筒里，悄悄地離開了。

小紅走后不久，老師走進了辦公室。這時，一縷和煦的陽光照到老師的辦公桌上，桌上的日歷、筆筒、地球儀、墨水瓶還有老師的眼鏡都鑲上了金邊。那束野上面的露珠也晶瑩剔透，閃閃發光。老師輕輕地走到辦公桌旁，拉出椅子正準備備課時，忽然發現了那束美麗的野。老師輕輕地把花兒從筆筒里取出來一聞，一陣清香撲鼻而來，老師欣慰地笑了……

教師節禮物五年級作文范文三

燦爛的陽關照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領的T-穴襯衫，戴著紅領巾，后面的羊角辮上還牢實地扎了個蝴蝶結，她背著棕褐色的書包，手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來。她躲在門口偷偷地望了一下，老師果然不在，這可是個天大的好機會，她想著想著便三步并兩步悄悄地溜了進來。

老師的辦公桌上井然有序地放著一寫非常眼熟的東西。誒，這個陳舊的地球儀不是前年我們全班一起湊錢給老師買的教師節禮物嗎?都已經兩年了，可老師為什么還不舍得丟掉呢?女還又看了看桌子的正中央，那兒整齊地擺放著翻開的語文教科書，書上還立著一副老花眼鏡，桌子的右上角上還放著一本日歷，上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國教師節幾個不大不小的印刷字，可見老師昨晚又熬夜了，女孩深深地嘆了一口氣，她為我們熬過了多少個夜深人靜的夜晚啊!這時，女孩想起了老師兩鬢斑白的頭發，眼角深深的皺紋，不禁心里一陣激動。她把右手上一路上剛采來的野了老師的筆筒里，她在心里默默地念著，老師，這是我代表全班五十二個同學送給你的野，這晶瑩剔透的水珠是我們全班同學的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野，她可能還要去感謝其他幫助過她的老師吧。

花的世家有多少品種高貴的花呀，可女孩為什么偏偏要采野送給老師呢?因為老師就像那漫山遍野的野一樣美麗，一樣純樸，無私地散發出誘人的芳香，奉獻出自己的青春，自己的愛。

過了一回兒，老師進來了，她看到了筆筒里的野欣慰地笑了，這些孩子長大了，知道要怎樣回報關心他的人。

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關于紅領巾的資料范文第5篇

 

按照XX辦發【2011】15號文件的相關要求，現對全區關愛農民工子女志愿服務工作進行梳理和自查，現形成報告如下。

一、加強領導，各級聯動，大力推進行動實施

“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”是共青團組織動員團員青年圍繞中心、服務大局的重要載體, 是新格局下提升青年志愿者品牌影響力的重要舉措, 是活躍團的基層組織、擴大共青團影響力的重要手段。******十分重視此項行動的開展，特別成立了以***書記為組長、各縣區團委書記為成員的活動領導小組，及時下發《***地區開展關愛農民工子女志愿服務行動方案》，將志愿者來源、服務內容、服務方式、服務對象、工作目標等基礎信息具體化，明確領導責任、落實工作任務，要求各地各單位結合自身實際開展活動，做到活動前有方案、有計劃，活動后有信息、有小結、有佐證材料，并將此項工作納入全區共青團組織年終考核項目之一，使各級團干部在充分認識到此項工作的重要意義的同時，確?；顒娱_展得扎實有效。在2012年全區共青團工作上，地委副書記XX作出重要指示，要求全區共青團組織將關愛農民工子女志愿服務行動作為共青團服務大局、服務社會的重要載體，精心組織、認真落實。***在全區共青團干部座談會上，再次突出強調此項工作的重要性和必要性，并對如何做好工作提出了指導意見和具體要求。帶領全區各級團組織廣泛發動社會力量積極參與，通過志愿者愛心結對、走訪慰問、手拉手共度六一兒童節等方式，廣泛開展了以“心手相牽，快樂成長”為主題的關愛農民工子女志愿服務行動。

二、突出特色，積極行動，廣泛開展志愿服務

在此項行動中，我區各級團組織結合自身實際和農民工子女的確實需求，以“一助一”、“多助一”為主要形式，圍繞學業輔導、感受城市、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等5項內容開展形式多樣的志愿服務。

1、開展結對幫扶活動。六一節前夕，***全體黨員干部，走進加北鄉中心校，作為愛心家長，為農村留守兒童送去了節日禮物和學習用品，與他們共度六一兒童節，并深入到留守兒童家中慰問，在節日來臨之際，送上共青團組織的溫暖和祝福。幾年來，***把關愛農村留守兒童工作作為共青團工作的重中之重，建立了全區弱勢青少年群體資料庫，為有效服務留守兒童等特殊青少年群體完善了基礎信息。同時依托信息庫，以加強親子溝通，強化監護職責為重點，組織全區廣大團干部為農村留守未成年人聯系配備一名愛心家長，通過開展城鄉少年兒童“手拉手”、“感恩父母”主題隊會、“鴻雁傳情”少兒書信大賽等活動，為留守兒童與在外父母架起溝通的橋梁。此次活動也是***機關12355青少年服務中心志愿者服務團關愛農村留守兒童的具體舉措。此外，在結對幫扶活動中，***、***等地的志愿者們分別深入到了周邊村鎮小學校，為那里的孩子送去了關愛和溫暖，漠河縣組織基層團委深入學校與農民工子女結成了一對一幫扶對子，與他們共同做游戲，幫他們輔導功課，豐富他們業余文化生活。

2、開展愛心捐助活動。5月28日是全區各級團組織關愛農民工子女志愿服務統一行動日，***聯合地區教育局、少工委聯合舉辦了紅領巾愛心大集活動，地區育才小學、加格達奇區一小等八所小學的3500多名小學生青少年兒童參與其中，募集愛心基金8005元。為確保紅領巾愛心基金的規范使用，***特別出臺了《***地區紅領巾愛心基金管理辦法》，各學?？山Y合本校實際用來捐助或獎勵本校的留守兒童，此項管理辦法的出臺，為關愛農民工子女提供了可靠保證和有力支持。***、***等地也通過組織志愿者捐贈學習、生活用品等方式為當地的農民工子女獻上一份愛心。

3、開展健康自護幫扶活動。***組織地級優秀青少年維權崗創建單位在新世紀文化廣場集中開展了以“關愛青少年健康成長”為主要內容的12355維權宣傳活動。向廣大青少年兒童發放自護宣傳材料共6000多份，自護手冊3500余份，12355青少年服務臺專家就青少年具體個案進行了面對面咨詢，幫助家長及青少年解答了青少年法律、維權、心理、成長指導等相關問題。地區醫院志愿者小分隊還來到了XX鄉希望小學，為那里的農民工子女做了健康體檢。

4、開展感受城市活動。6月1日，***組織農民工子女參觀了地區資源觀，充分發揮青少年宮的陣地作用，利用青少年影院這一平臺，為農民工子女播放了迎慶“六一”兒童節專場電影，讓農村兒童切身感受城市，了解家鄉的發展變化。各地結對的志愿者也分別帶領農民工子女到展館、兒童公園等進行參觀、游樂活動，鼓勵孩子們努力學習，創造美好生活。

三、創建陣地，建立檔案，加強長效機制建設

此項行動實施過程中，***采取了組織化動員、社會化運作、項目化實施的方式，動員全區各級志愿服務力量為農民工子女提供形式多樣、切實有效的志愿服務，更好地服務和諧興安建設。全區各級團組織按照“青年志愿者小分隊+農民工子女”的模式，充分利用社區活動中心、青年志愿者服務站、愛國主義教育基地、青少年宮等現有陣地開展活動，面向社會多渠道募集資金，嘗試建立關愛農民工子女專項志愿服務基金。2011年3月1日——15日，***各地團組織利用半個月的時間，對屬地農民工子女的基本情況重新進行摸底調查，分別通過學校、社區進行詳細的統計和登記，對學生家庭狀況、需要幫扶的項目進行深入了解，建立全區各地農民工子女信息檔案，以此推動關愛農民工子女志愿服務行動覆蓋更加廣泛和深入。截止到目前，

四、加強宣傳，擴大影響，營造關愛行動的良好氛圍

為擴大此項行動的社會影響力，在行動開展過程中，全區各級團組織加大宣傳力度，通過電視、報紙、團屬網站等媒體報道各地開展關愛農民工子女行動開展情況，與地區廣播電視臺《關注》欄目聯合制作了以關愛農民工子女和農村留守兒童為主題的節目，呼吁全區廣大群眾都來關注農民工子女的學習、生活。***還通過《團的情況》、及時介紹全區各地團組織開展此項活動的典型事例和先進經驗，同時，在***網站中集中刊登了各地活動信息。整個活動過程中，全區共在地級媒體播發稿件7篇，制作專題節目1期，全區共有450余名志愿者參與其中，結成幫扶對子340多個，幫扶農民工子女420多人，共募集愛心基金 元，在全區掀起了關愛農民工子女，共建和諧美好興安的良好氛圍。

五、下一步工作計劃