高二生物
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高二生物范文第1篇
計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。下面小編給大家整理的最新高二生物教學計劃范文精選，但愿對你有借鑒作用!
高二生物教學計劃范文1一、指導思想：以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。
二、基本要求：
(一)立足雙基、夯實基礎
生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學知識,為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。
(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。
2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;
認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。
4、每周一次集體備課。
備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅持落實組內(nèi)公開課活動。
全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
9、向課堂要質(zhì)量。
力爭上好每一節(jié)課,要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結構
10、向輔導要質(zhì)量。
一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。
三、本學期教學的總體目標及要求
1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
4、了解所學實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學事實的能力;理解探索性實驗的一般方法
5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》
五、建議生物教師在教學中做到以下幾點
1、引導學生讀書背書
2.、樹立生物學基本思想
3、注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力
4、教給學生一點聯(lián)想
5、有選擇的精做、精批、精講習題
高二生物教學計劃范文2一、指導思想
以“十x”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。
本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。
1、提高教師的自身素質(zhì)。
高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。
2、認真落實“三精心”教學。
做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關和段考、會考、期考考試工作。
精選章節(jié)過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。
1)、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2)、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3)、認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4)、自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。
5)、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
6)、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。
高二生物教學計劃范文3本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)學生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求，結合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、教學目標及要求
一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
四、具體教學措施
1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。
教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。
高二生物教學計劃范文4一、指導思想：以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。
二、基本要求：
(一)立足雙基、夯實基礎
生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。
(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。
2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;
認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。
4、每周一次集體備課。
備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。
全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
9、向課堂要質(zhì)量。
力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結構
10、向輔導要質(zhì)量。
一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。
三.本學期教學的總體目標及要求
1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。
3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
4、了解所學實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學事實的能力;理解探索性實驗的一般方法
5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》
五、建議生物教師在教學中做到以下幾點
1引導學生讀書背書
2.樹立生物學基本思想
3注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力
4.教給學生一點聯(lián)想
高二生物范文第2篇
一、教學目的要求
(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
二、確定教學內(nèi)容的原則
(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。
(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3.選取的生物學基礎知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識。
現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。
三、班級現(xiàn)狀分析
本學期我任教高二164、166、169、170四個班級，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。
高二生物范文第3篇
一、首先講講歸納
知識歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。
習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。考試前認真查看就可以了。
二、做題
練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
多做、精做高考題、實驗設計題、經(jīng)典實驗題。簡答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。
課上課下多和同學老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預習時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。
三、及時提問
高二生物范文第4篇
一、生態(tài)系統(tǒng)的結構
1.生態(tài)系統(tǒng)定義：由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(是指地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和)。
2.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網(wǎng))
3.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機環(huán)境);(2)生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物;(3)消費者：異養(yǎng)生物，絕大多數(shù)動物，(營腐生的動物是分解者);(4)分解者：異養(yǎng)生物，能將動植物尸體或糞便為食的生物(細菌、真菌、腐生生物)。注意：植物并非都是生產(chǎn)者，如菟絲子是寄生植物，它是消費者;動物也并非都是消費者，如蚯蚓是分解者;細菌也并非都是分解者，硝化細菌是生產(chǎn)者，寄生細菌是消費者。
4.食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，其起點是生產(chǎn)者植物;第一營養(yǎng)級是生產(chǎn)者;初級消費者是植食性動物。
5.食物網(wǎng)：許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結構，就是食物網(wǎng)。
二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
1、定義：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。
a、能量來源：太陽能。輸入：通過生產(chǎn)者的光合作用，將光能轉化成為化學能。輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。
b、傳遞途徑：沿食物鏈、食物網(wǎng)，
c、散失：通過呼吸作用以熱能形式散失的。
d、過程：能量來源 (上一營養(yǎng)級)，能量去向(呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級)。
e、特點：單向流動、逐級遞減(能量金字塔中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多 )，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%～20%(不可以提高也不可以降低)
2.研究能量流動的意義：
①可以幫助人們科學規(guī)劃，設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用
②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
三、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
1、定義：組成生物體的c、h、o、n、p、s等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落回到無機環(huán)境的循環(huán)過程。又稱生物地球化學循環(huán)。
2、特點：具有全球性、循環(huán)性
3、舉例：碳循環(huán)
①碳在無機環(huán)境中的存在形式：co2和碳酸鹽
②碳在生物體中的存在形式：有機物 碳在生物之間的傳遞形式：有機物
③碳在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)形式：co2
④碳從無機環(huán)境到生物群落的途徑主要是光合作用(還有化能合成作用)，從生物群落回到無機環(huán)境的途徑有呼吸作用、微生物的分解作用、化學燃料的燃燒。
四、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1.信息種類
a.物理信息：通過物理過程傳遞的信息，如光、聲、溫度、濕度、磁力等可來源于無機環(huán)境，也可來自于生物。
b.化學信息：通過信息素傳遞的信息，如，植物產(chǎn)生的生物堿、有機酸;動物的性外激素
c.行為信息：通過動物的特殊行為傳遞信息的，對于同種或異種生物都可以傳遞。(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)
2.范圍：在種內(nèi)、種間及生物與無機環(huán)境之間
3.信息傳遞作用：生命活動的正常進行離不開信息作用，生物種群的繁衍也離不開信息傳遞。信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
4.應用：a.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。如：模仿動物信息吸引昆蟲傳粉，光照使雞多下蛋
b.對有害動物進行控制，生物防治害蟲，用不同聲音誘捕和驅(qū)趕動物
注：物質(zhì)循環(huán)是在無機環(huán)境和生物之間，不能在生物與生物間循環(huán)。
5.能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同
不同點：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環(huán)流動
聯(lián)系： ①兩者同時進行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、儲存、轉移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程
③物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。
6.生態(tài)系統(tǒng)的基本功能：能量流動(生態(tài)系統(tǒng)的動力)、物質(zhì)循環(huán)(生態(tài)系統(tǒng)的基礎)和信息傳遞(決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài))。
五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
1、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身結構與功能保持原狀的能力，叫做抵抗力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力，叫做抵抗力穩(wěn)定性。
2、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而且自我調(diào)節(jié)能力是有限的。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復力穩(wěn)定性越低。負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎。
3、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法：
高二生物范文第5篇
當電腦的處理器即將跨入22nm時，回頭審視電腦的性能，傳統(tǒng)機械硬盤的短板更是凸顯。各個廠商針對高端的輕薄本、平板電腦與首批上市的大部分Ultrabook，均內(nèi)置了讀寫速度更快的SSD（Solid State Drive）固態(tài)硬盤。而且除了這些來自OEM市場的穩(wěn)步增長外，絕大多數(shù)中高端筆記本電腦均將SSD硬盤作為選配，而且諸如商務用戶、游戲發(fā)燒友等消費群體紛紛嘗試采用SSD替換原有的機械硬盤。所以，我們看到一大批封裝后的SSD硬盤上市，而它們將主導2012年SSD市場的爆發(fā)。
貼心之選
金士頓HyperX SSD 240GB
金士頓HyperX SSD 240GB
硬盤尺寸/2.5英寸
存儲容量/240GB
傳輸接口/SATA III（6Gbps）數(shù)據(jù)傳輸率/讀出：555MB/s寫入：510MB/s
閃存架構/多層單元（MLC）主控芯片/SF-2281
產(chǎn)品重量/81g
參考評分
ATTO Disk Benchmark/
讀取560.9MB/s寫入503.3MB/s
平均讀取速度365.4MB/s平均寫入速度289.1MB/s突發(fā)傳輸速度322.7MB/s HD Tune/
讀取速度375.9MB/s寫入速度304.9MB/s
AS SSD Benchmark/734
PCMark Vantage HDD/74226 Fastcopy/
單個文件237.14MB/s文件夾220.56MB/s
金士頓的SSD產(chǎn)品線中，定位中低端的SSDNow系列固態(tài)硬盤一直采用了JMicron和Toshiba的主控芯片，而較為高端的HyperX系列則采用了基于SandForce SF-2281主控的設計。而在存儲芯片上，該硬盤也采用了Intel 25nm ONFI 2.2 ccMLC的高端閃存顆粒，P/E可以達到5000次，超出了同類產(chǎn)品。在第二代SandForce SF-2281主控的支持下，其最大讀取與寫入速度可達525MB/s與480MB/s，已經(jīng)非常接近SATA3.0接口的極限速度600MB/s。
從外觀設計上，我們也能感受到金士頓為HyperX系列特別設計
的那一份悉心，“X”形狀的金屬拉絲面板覆蓋在正面，顯得極為大氣。而其內(nèi)部加入了大量固態(tài)硅膠導熱墊，加上內(nèi)置的“DuraClass”、RAISE技術能夠優(yōu)化性能與減小功耗，用戶完全不必為散熱而擔心。除了提供臺式電腦安裝的3.5英寸支架外，金士頓HyperX還附贈了一個原廠硬盤盒，讓用戶可將其作為移動硬盤使用。為方便用戶安裝與使用，金士頓還推出了自己的Toolbox管理軟件，界而簡單易用，用戶均可以從官網(wǎng)上下載使用。
企業(yè)之選
金士頓 SSDNow V+ 100 96GB
金士頓SSDNow V+ 100 96GB
硬盤尺寸/2.5英寸
存儲容量/96GB
傳輸接口/SATA II（3GB/s）數(shù)據(jù)傳輸率/讀出：280MB/s寫入：270MB/s
閃存架構/多層單元（MLC）主控芯片/東芝主控方案
產(chǎn)品重量/128g
參考評分
ATTO Disk Benchmark/
讀取233.5MB/s寫入191.7MB/s HD Tach/
平均讀取速度242.5MB/s平均寫入速度171.4MB/s突發(fā)傳輸速度206.7 MB/s
HD Tune/
讀取速度194.9MB/s寫入速度188.2MB/s
AS SSD Benchmark/169
PCMark Vantage HDD/21330 Fastcopy/
單個文件168.31MB/s
文件夾183.15MB/s
金士頓SSDNow V+ 100系列主要面向企業(yè)客戶，著重滿足用戶系統(tǒng)壽命、讀寫性能的雙重需求。該硬盤采用了東芝主控方案設計與同為東芝的閃存顆粒，標稱持續(xù)讀取速度230MB/s、持續(xù)寫入速度180MB/s。拆開固態(tài)硬盤外殼后，我們在PCB板的另一邊能夠看到導熱膠設計，可更好保證內(nèi)部元件散熱效果。
除了采用3GB/s的SATA II接口外，SSDNow V+100還支持TRIM、S.M.A.R.T.等技術，擁有增強型的全天候垃圾回收技術，可隨時清理冗余數(shù)據(jù)、避免性能下滑、延長硬盤壽命。與金士頓的其他SSD產(chǎn)品一樣，該硬盤仍然擁有豐富的配件，包裝中擁有SATA數(shù)據(jù)線、USB數(shù)據(jù)線、電源線、3.5英寸支架、保護套等，并能享受三年質(zhì)保與7×24小時的技術支持。
商務首選
首先更換SSD的用戶非高端商務用戶莫屬，試想花上兩萬多購買諸如索尼VAIO Z的用戶，絕對不會在乎再花上1、2千元購買SSD硬盤，而且SSD硬盤對于整機效率的提升是非常顯注的。僅開機一項測試來看，本次評測的硬盤均能將開機時間縮短至30s內(nèi)，最快的能夠達到22s左右（由于測試平臺的硬件與軟件狀況不同，此成績僅作參考）。而Windows 7的評分其實也非常直觀，以往在筆記本電腦上的機械硬盤評分僅有5.9，而采用SSD硬盤后，評分暴增至7.5～7.9，已經(jīng)達到Windows 7的最高評分。此外，考慮到SSD硬盤重量較輕，均能承愛1500G的加速沖擊，壽命（平均無故障時間）均達到了100萬小時以上，無疑是輕薄商務本的首選。
游戲加速
除了商務用戶之外，游戲發(fā)燒友也是選擇SSD硬盤的另一大用戶群。最為明顯的提升便是:讀寫速度的提升能夠大大縮短游戲的啟動時間。以《使命召喚8：現(xiàn)代戰(zhàn)爭3》為例，傳統(tǒng)7200rpm硬盤的啟動時間為43s，更換為金士頓HyperX SSD硬盤后，啟動時間縮短至31s。此外，我們還留意到，該游戲的安裝時間也縮短了約1/3左右。對于Alienware M18x或東芝Qosmio X500等配備了雙硬盤的用戶，完全可以選擇先更換一塊SSD，來替代傳統(tǒng)的機械硬盤作為啟動盤。
SSD的發(fā)展歷程
2005年三星了基于NAND閃存的IDE接口16GB固態(tài)硬盤，57MB/s。2006年三星展示了32GB的產(chǎn)品，但至此產(chǎn)品仍處于概念階段。
2007年英特爾SantaRose平臺的迅盤功能，利用閃存高效的隨機存取性能提升系統(tǒng)應用感受，不少混合硬盤皆采用了這一機制。2008年
英特爾了第一代固態(tài)硬盤X25系列，采用34nm閃存，加入了對TRIM的支持。
2009年SandForce憑借285MB/s和275MB/s的讀寫性能，一舉達到了SATA2.0時代SSD的最高性能水準，也成為了市場的主流。2010年
Marvell更是率先引入SATA3.0固態(tài)硬盤主控，成為當時最快的解決方案。
2011年
持TRIM指令和4KB扇區(qū)格式的Windows7的，帶動固態(tài)硬盤進一步普及，同時20nm制程工藝也進一步降低了固態(tài)硬盤價格。
2012年
Ultrabook將固態(tài)硬盤納入標準，Marvell和SandForce的新一代主控均將推出1Xnm級別的制程，推動SSD價格進一步平民化。對于用戶而言，64GB的固態(tài)硬盤幾乎成了入門級用戶嘗鮮的選擇；128GB走向主流；而256GB才是高端商務用戶的首選。
高速之選
海盜船F(xiàn)ORCEGTSSD120GB
海盜船F(xiàn)ORCEGTSSD120GB
硬盤尺寸/2.5英寸
存儲容量/120GB
傳輸接口/SATAIII（6Gbps）
數(shù)據(jù)傳輸率/讀出：555MB/s
寫入：515MB/s
閃存架構/多層單元（MLC）
主控芯片/SandForceSF-2281VB1-SDC產(chǎn)品重量/80g
參考評分
ATTODiskBenchmark/
讀取556MB/s寫入508.6MB/s
HDTach/
平均讀取速度381.1MB/s平均寫入速度379.4MB/s突發(fā)傳輸速度340.2MB/sHDTune/
讀取速度366.8MB/s寫入速度336.2MB/s
ASSSDBenchmark/505
PCMarkVantageHDD/57591Fastcopy/
單個文件165.36MB/s文件夾169.71MB/s
采用了SF-2281VB1-SDC主控芯片，并沒有緩存芯片，PCB主板兩面由8顆美光8GB閃存顆粒組成，由于保留了8GB作為超容量緩存（Over-ProvisioningCache），故標稱容量為120GB。該硬盤的最大讀取/寫入速度分別為555MB/s和515MB/s，在同級產(chǎn)品中表現(xiàn)得非常出色。配合SATAIII標準接口，其4KB讀取峰值性能可達85000IOPS。據(jù)官方數(shù)據(jù)標稱，其平均無故障時間可達200萬小時，壽命超出上一代產(chǎn)品一倍。
在此次評測產(chǎn)品中，海盜船F(xiàn)ORCEGTSSD的紅色外觀非常醒目，從與跑車類似的GT命名即可看出，此硬盤主打高速市場。除了120GB的容量外，該系列還提供了60GB與240GB的容量選擇。附上3.5英寸托架，即可方便地連接臺式電腦。
性價比之選
宇瞻Pro II SSD 128GB
宇瞻Pro II SSD 128GB
硬盤尺寸/2.5英寸
存儲容量/128GB
傳輸接口/SATA II（3Gbps）數(shù)據(jù)傳輸率/讀出：230MB/s寫入：180MB/s
閃存架構/多層單元（MLC）主控芯片/Initio INIC-1811T產(chǎn)品重量/63g
參考評分
ATTO Disk Benchmark/
讀取227.8MB/s寫入189.3MB/s HD Tach/
平均讀取速度178.9MB/s平均寫入速度163.9MB/s突發(fā)傳輸速度179.2MB/s
HD Tune/
讀取速度199.1MB/s寫入速度141.3MB/s
AS SSD Benchmark/125
PCMark Vantage HDD/28637 Fastcopy/
單個文件163.36MB/s文件夾112.74MB/s
Pro II系列是宇瞻面向入門級市場推出的固態(tài)硬盤，具體型號為AS202。它采用了Initio公司的INIC-1811T控制芯片，配合東芝NZ3428的MLC NAND內(nèi)存顆粒，能夠提供230MB/s的連續(xù)讀取速度與180MB/s的連續(xù)寫入速度。雖然同為SATA II接口，Pro II的連續(xù)寫入速度在同級產(chǎn)品中仍算是比較低的，不過考慮到它較低的價格與定位，對于消費者而言，這一差距完全可以忽略。
雖然Pro II系列的重量僅有63g，在此次評測產(chǎn)品中是最輕的，但并不妨礙其精細的制作工藝，內(nèi)存顆粒與主控芯片的排列是非常整齊的。此外，這款固態(tài)硬盤內(nèi)附SSD+Optimizer性能優(yōu)化大師，該軟件是專門針對宇瞻產(chǎn)品所設計，可讓性能保持在顛峰狀態(tài)，且事先預防使用者平時因過度頻繁的存儲、刪除等動作而導致整體性能降低的狀況，并能同時兼顧硬盤的使用壽命。
TIPS:
主控方案
從歷史來看，三星最早提出了SSD的成熟解決方案，而目前，比較成熟的主控方案提供商主要為SandForce、三星、marvell、Initio與東芝等少數(shù)幾個廠商，其中SandForce的主控方案是較為普及的。其核心技術就是DuraClass――可將“寫入放大”降低至0.5倍，由此使得普通MLC閃存芯片的耐久度接近部分SLC閃存芯片的級別。
SLC和MLC
SLC和MLC是閃存顆粒的兩種類型，分別被稱為單層單元與多層單元，其中，SLC通過一個閥值電壓來區(qū)分0或者1，因此其每一個單元只能存儲一個二進制信息，而MLC通過設置多個閥值分界點來劃分多種狀態(tài)，可以存儲兩個二進制信息乃至更多。從可靠性而方，SLC優(yōu)于MLC寫入，而且速度更快，性能更好；但MLC的優(yōu)勢便在于成本較低，能夠大大降低成本。
長效之選
威剛S511 SSD 120GB
威剛S511 SSD 120GB
硬盤尺寸/2.5英寸
存儲容量/120GB
傳輸接口/SATA III（6Gbps）
數(shù)據(jù)傳輸率/讀取：550MB/s
寫入：510MB/s
閃存架構/多層單元（MLC）
主控芯片/SandForce SF-2281VB1-SDC產(chǎn)品重量/68g
參考評分
ATTO Disk Benchmark/
讀取563.3MB/s寫入515.4MB/s
HD Tach/
平均讀取速度347.2MB/s平均寫入速度249.9MB/s突發(fā)傳輸速度319.7MB/s
HD Tune/
讀取速度359MB/s寫入速度253.8MB/s
AS SSD Benchmark/462
PCMark Vantage HDD/53630 Fastcopy/
單個文件128.35MB/s
文件夾121.85MB/s
威剛目前采用SandForce SF-2281主控的固態(tài)硬盤有S510和S511兩個系列，此次評測我們便選取了同步模式閃存芯片的S511。其芯片型號為Intel 25nm ONFI 2.2 MLC（多層單元），雖然并非頂級芯片顆粒，但在SandForce主控特有的DuraWrite機制支持下，仍能達到1000次的P/E以上。當然，出色的主控在速度上可達到最高550MB/s的讀取速度與520MB/s的寫入速度，性能相當給力。此外，該硬盤的4K隨機寫入性能可以達到60000 IOPS，還支持TRIM功能，廠商公布的平均無故障運行時間達到了200萬小時，基本上終身無憂。即使如此，廠商仍然提供了3年質(zhì)保，讓用戶可以放心使用。
設計上，威剛S511 SSD采用了黑色鋁合金外殼，并同時提供了3.5英寸臺式機硬盤支架和必要的螺絲，滿足臺式電腦安裝使用。另外，威剛還為該硬盤提供了Disk Migration Utility檔案復制工具供用戶裝機使用，僅需到官方網(wǎng)站下載即可。
TIPS:
磨損平衡（Wear Leveling）
該機制可盡量將文件平均分配到每一個區(qū)塊，從而保證對每一個閃存塊的編程/擦寫次數(shù)一致，避免對某一部分區(qū)塊的過度地重復進行擦除操作而報廢。目前主要采用的是靜態(tài)磨損平衡，可對固態(tài)硬盤的壽命進行充分優(yōu)化，由此在閃存顆粒壽命一定的前提下，提升閃存的P/E次數(shù)（擦寫次數(shù)）。
垃圾回收（Garbage Collection）
對于固態(tài)硬盤而言，該功能相當重要，與Windows中的碎片整理功能非常相似。它能將所有區(qū)塊中的有效頁面合并到一個新的區(qū)塊中，從而留出更多空間，對硬盤的性能和壽命都起到至關重要的作用。
主流之選
閃迪至尊高速Ultra SSD 60GB
閃迪至尊高速Ultra SSD 60GB
硬盤尺寸/2.5英寸
存儲容量/60GB
傳輸接口/SATA II（3Gbps）
數(shù)據(jù)傳輸率/讀出：280MB/s
寫入：270MB/s
閃存架構/多層單元（MLC）
主控芯片/SandForce SF-1222TA3-SBH產(chǎn)品重量/98g
參考評分
ATTO Disk Benchmark/
讀取281.5MB/s寫入260.7MB/s
平均讀取速度258.8MB/s平均寫入速度197.4MB/s突發(fā)傳輸速度225.6MB/s
HD Tune/
讀取速度206.5MB/s寫入速度179.8MB/s
AS SSD Benchmark/296
PCMark Vantage HDD/24006 Fastcopy/
單個文件97.69MB/s
文件夾101.76MB/s
與其他廠商不同，閃迪與東芝合作，擁有NADA閃存顆粒的生產(chǎn)線，無疑是做工與選料上比其他廠商擁有更大的優(yōu)勢。閃迪至尊高速Ultra SSD采用了SandForce SF-1222TA3-SBH主控芯片，官方標稱性能達到 280 MB/s 讀取速度和 270 MB/s，采用的是3GB/s的SATA Ⅱ接口。由此來看，閃迪推出的這款產(chǎn)品旨在針對普及市場，并非標榜性能而生。
從外觀來看，閃迪仍堅持了精細的工藝，表面處理光滑細膩，通體材質(zhì)也顯出厚到之處。目前，其至尊高速Ultra系列擁有60GB、120GB、240GB三種不同容量可選，擁有出色的抗震與可靠性能，平均故障間隔時間（MTBF）可達100萬小時。
TIPS:
