教師節黑板報內容文字

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教師節黑板報內容文字范文第1篇

話音剛落，學生就開始低聲討論起來。我留意了一下敏，發現平常活躍的他今天一反常態，靜心地坐在那兒，這讓我不由得想起前一晚查寢時聽到的情況。

快到寢室門口時，我聽見幾個學生在說話，其中一個說道：“唉，你說老師明天會不會改選班委？”“肯定會，胡老師你還不清楚？說過的話一定會兌現的。”“敏，我覺得你可以試試，你畫畫好，每次黑板報都拿第一。”“不行，我平時愛出風頭，總是被老師說……” 敏有些底氣不足地說。

的確，敏這個學生讓我又愛又恨，他聰明，活潑，愛畫畫，是班上的活躍分子，許多活動都需要他。但是他自覺性太差，喜歡出風頭，經常有老師和學生找我反映他影響秩序，讓我頭疼。

可是看著他沉默的樣子，我想或許應該給他一個機會。于是，趁著大家討論時，我講了班委成員應具備的一些基本條件，說到宣傳委員時，我重點強調了要有繪畫、設計特長。同學們開始民主推薦，原來的班委大都眾望所歸，順利當選，只剩下宣傳委員，雖然有被推薦的學生，但因繪畫、設計能力不足而自愿棄權。

見時機成熟，我提議道：“同學們，我們班以前的板報設計大都是由敏完成的，效果很好。我想敏可以暫時任宣傳委員，試用期兩個月，合格了再轉正，好不好？”大家先是安靜下來，而后慢慢鼓起了掌。此時的敏很激動，只說：“好，好的。”

課后，我找到敏，拍著他的肩膀，鼓勵他：“好好干，老師相信你的能力，要以身作則，有事兒多與其他班委和老師商量。”敏不停點頭，認真地說：“胡老師，我會努力的！”

臨近教師節的一天，學校召集各班宣傳委員開會，要求辦一期黑板報。第二天一早，敏拿著一張設計圖來找我，新穎的設計和豐富的內容讓我贊嘆不已。我問他有什么困難沒有，他笑著說：“沒有！”

下午放學后，我在辦公室批改了一個多小時的作文。離校前，我經過教室，往里一瞧，只見敏正一個人站在桌子上畫著，墻上的板報輪廓和圖畫已完成，只差填寫文字了。我悄悄地離開了。后來，我們班的黑板報在學校評比中榮獲第一名。在班會上，我給大家講述了那天放學時看到的情景，敏在大家贊許的目光中露出了羞澀的笑容。

從那之后，敏工作更加積極主動了，不H將班上的宣傳工作搞得有聲有色，而且還協助其他同學為班級的管理服務，對自己的要求也嚴格了。

教師節黑板報內容文字范文第2篇

 

根據縣教科局《關于開展第18屆推普周活動的通知》精神，9月14日至19日，我鄉學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對推普活動情況總結如下：

做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我鄉學校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，堅持把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進學校素質教育進程。

每年的“推普周”活動，學校都本著求真務實的精神，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。

一、領導重視，組織安排合理有序。

為使推普周活動落到實處，9月8日，中心校召開專題會議，研究部署推普周活動，成立了推普周工作領導小組。討論通過了本次活動的方案，明確提出了活動內容要求，倡議師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

二、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

要求各校在校內醒目位置張貼宣傳推廣普通話為主題的標語、宣傳畫，電子屏幕滾動宣傳口號，設立推普永久性宣傳牌。渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

在“推普周”的升旗儀式上，各校普遍開展了推普周主題國旗下講話，進行一次主題為“說普通話、寫規范字、幸福你我他”的宣傳講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排。學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，播發與推普周有關的信息和知識等。結合教師節、迎國慶活動，各校校園專欄及班級板報相繼都刊出一期以尊師、愛國和推普為主題的黑板報。營造了一個良好的推廣普通話的氛圍。

三、開展形式多樣的推普活動

1、進行“中華誦.經典誦讀行動”

中心校要求各校進一步引深“中華魂經典誦讀行動”，在提高全校師生的普通話水平的同時，強化師生思想品德教育。通過讀書活動，進一步激發師生學習和講好普通話的積極性。

2、舉行“說普通話、寫規范字”主題班會

9月15日各校以班為單位召開主題班會課，，全鄉六所六制小學均以班級為單位舉行了“說普通話、寫規范字”主題班會，學生們自編自演的推普節目，將推普活動推向。

3、組織學生開展“啄木鳥糾錯”活動

9月18日，各校少先隊大隊部組織部分少先隊員，查找校內、校外不規范用字（包括教師板書、學生作業本、教室、辦公室布置、校外各種廣告、燈箱，店鋪名稱等），9月19—20日又利用雙休日，開展了“我給父母當老師”活動。發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，以一個學生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體，從而形成社會公共交際中使用普通話和規范漢字的氛圍。將推廣普通話工作，從學校引向社會、家庭，從而擴大“規范使用祖國語言文字，弘揚祖國優秀文化傳統”的影響。

4、把推普周活動和開展中華經典誦讀活動相結合，

中心校本部、南崖、章冠等利用每天晨間及下午時間開展“經典誦讀”活動，讓學生的普通話和誦讀能力得到鍛煉，同時感受中華優秀傳統濃郁的文化內涵，營造良好的語言氛圍,同時各校緊鑼密鼓籌備在十月份開展一次“普通話走向全世界”朗誦、演講比賽，以在新時期弘揚傳統、傳承文化和推廣普通話。。

5、開展寫規范字、寫好字活動

把推普周活動與學校寫字特色創建相結合，利用每天20分鐘午間寫字時間，進一步提高學生寫規范字，寫好字的意識和水平，在班級內開展寫規范字評比展示活動。同時開展教師硬筆字展示活動，全體教師參加硬筆字比賽，書寫內容為：一首經典古詩詞。

6、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

首先，繼17屆推普周活動以來，中心校明確要求把普通話納入校本培訓。各校利用每周教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，推進教師的普通話水平提高。

其二，全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

三是開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳

教師節黑板報內容文字范文第3篇

一,常規教育方面 

暑假剛結束,對于學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手: 

1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生養成良好的學習和生活習慣.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育. 

2,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活. 

3,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.

二、班級紀律方面 

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手: 

1,課堂紀律 

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到." 

2,課間紀律 

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.

三 ,衛生方面 

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境. 

1,個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做. 

2,班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵. 

四,班干部的培養方面 

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理. 

還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.

五、工作安排

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛生

3、了解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規范教育

5、慶祝教師節

6、刊出班報、校報

7、開展安全教育月活動

8、推普周活動加強安全教育

9、布置教室環境

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節慰問活動

3、建隊節活動

4、板報刊出

十一月：

1、  家長會

2、  主題隊會

十二月：

1、  踢毽子比賽

2、  計算過關

3、  迎元旦校詩歌朗誦比賽

4、  班報、校報刊出

一月：

復習，做好學生的思想工作

3、安排寒假生活

總之盡量給學生創設良好的學習環境、生活環境，使學生形成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。相關內容：

教師節黑板報內容文字范文第4篇

 隨著新一學期的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰.我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下

一,常規教育方面 

暑假剛結束,對于學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手: 

1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生養成良好的學習和生活習慣.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育. 

2,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活. 

3,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.

二、班級紀律方面 

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手: 

1,課堂紀律 

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到." 

2,課間紀律 

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.

三 ,衛生方面 

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境. 

1,個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做. 

2,班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵. 

四,班干部的培養方面 

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理. 

還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.

五、工作安排

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛生

3、了解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規范教育

5、慶祝教師節

6、刊出班報、校報

7、開展安全教育月活動

8、推普周活動加強普通話教育

9、布置教室環境

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節慰問活動

3、建隊節活動

4、班報刊出

5、街道小學生運動會

6、迎寧波市第二批小學生行為規范示范學校檢查

十一月：

1、  家長會

2、  主題隊會

3、  班報刊出

十二月：

1、  踢毽子比賽

2、  計算過關

3、  迎元旦校詩歌朗誦比賽

4、  班報、校報刊出

一月：

1、復習，做好學生的思想工作

教師節黑板報內容文字范文第5篇

一、弘揚國學經典是提升師生人文素養的最佳途徑

首先，在小學教學中弘揚國學經典能夠增強文化底蘊，滋養語文素養。著名學者余秋雨認為，幼小的心靈具有一顆空廓的心，由經典的引導可以激發他們的文化想往。通過引導學生對國學經典的誦讀和學習，可以讓學生很好的感受國學經典的美妙意境和文化韻律，對孩子語感的培養和人文素養的提高都是有好處的。其次，國學經典的學習可以傳遞道德正能量，培養師生的人文精神。國學經典是中華民族優秀精神文化的凝聚和傳承，其中蘊含著自強不息、尊師行孝等強大的道德能量，國學經典的學習使師生內心充滿陽光向上的道德情感和人文精神。

二、國學經典在國家課程中的滲透

弘揚國學經典，提升人文素養的一個重要措施就是將國學經典融入滲透到國家課程中。國家課程是小學生日常學習的主要內容，教師知識的傳授、學生知識的習得大部分都是在課堂上進行的。在國家課程中滲透國學經典要注意遵循德育性原則、主體性原則、發展性原則和因材施教原則。通過課程中國學經典的滲透，讓師生耳濡目染于古人的品德和智慧，在潛移默化中提高自身氣質，陶冶心靈、端正品行。課堂教學要發揮教師的主導作用并尊重學生的學習主體的作用，國學經典的滲透以學生的領悟和興趣為出發點，在良好的氛圍中使師生的人文素養得到提高。

三、國學經典校本課程的開發

在小學師生中進行國學經典的弘揚和教育，其中精選適當的國學經典，打造符合地方特色的精品校本課程是十分必要的。國學經典浩如煙海、內容繁雜、文字寓意深刻，其中能為小學生接受并吸收領會的才是真正有現實價值的。對國學經典的篩選本身就是一個繁重而且重要的工作，需要學校相關課題組教師的協作努力。校本課程的開發不是一蹴而就的，而是要經過一個由淺入深、由易到難、循序漸進的積累過程。學校目前已經開發的國學經典校本課程有針對二年級的《弟子規》和針對三年級學生的《三字經》，在實踐中均取得了不錯的成效。《弟子規》和《三字經》作為傳統儒學經典，言辭韻律性強，文字簡單易懂，適宜于小學生的接受和領會，其中體現出對人性的觀點和對中華民族優良傳統的闡述，更是對師生的道德修養和人文素養的提升有重要的教育意義。師生通過《弟子規》和《三字經》的學習，感受國學經典的體驗和傳承，在“自立立他，德行天下”的氛圍中提升人文素養和道德品質。

四、在校園文化建設中體現國學經典

環境是一種無聲的教育手段，對學生的影響是潛移默化的更是持久和深遠的。校園文化是一個學校的精髓和品牌。因此，在校園文化建設中營造一種利于國學經典的學習氛圍，對學生的人文素養的提升是十分重要的，同時也感染和熏陶老師的人文修養。首先，要營造良好的國學經典誦讀氛圍，學校環境不僅給學校師生提供教育教學活動所必須的物質條件和資源條件，而且一直在不以外在的形態對教師和學生的心靈和情感產生十分重要的影響。教師可以充分利用學校的文化長廊、展示櫥窗、教室文化墻、黑板報等場地展示國學經典名句名言，比如“一日無書，百事荒蕪”“讀書破萬卷，下筆如有神”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”等國學名言警句或者俗語，都能激發學生不斷的思考。其次校園文化建設中要注重教學方法的多樣化，通過情境的創設激發學生的國學經典學習興趣，學生來自興趣的自主學習，比教師傳授的知識效率更高。再次，要在實踐活動中營造良好的國學經典學習氛圍。學生的課外活動是學校生活的重要組成部分，教師可以利用清明節、教師節、六一兒童節、國慶節等節日，組織全校性的大型國學經典演講、誦讀、文藝演出等活動，比如誦讀愛國詩篇，珍惜時光的文章和課文等；在平時加強與家長、社區的溝通，組織經常性的國學經典學習活動，不斷提升了教師的人文素養，讓教師的審美感受力更強。同時，能夠通過國學的誦讀和理解，培養學生高尚的道德情操和具有真善美的一面。

五、國學經典與學校大閱讀特色的有機結合