改革開放40周年作文

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改革開放40周年作文范文第1篇

一、工作的情況

（一）構(gòu)建體系。根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合學(xué)校“群峰爭秀 靈秀成峰”的育人目標(biāo)，探索構(gòu)建了“12345”德育體系。深化“自治”育人模式的推進(jìn)。完善了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分層分線明確了職責(zé)，完善了相關(guān)制度，強(qiáng)化了工作過程的督導(dǎo)考評。

（二）穩(wěn)步實施。

1、重隊伍，強(qiáng)保障。落實全體教職工德育工作培訓(xùn)、要求，實施了逢會必講機(jī)制。強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)，6月承辦江北片區(qū)九校聯(lián)盟德育現(xiàn)場會，11月與白坪初中開展校級交流，校內(nèi)班主任月會議及工作論壇9次。強(qiáng)化學(xué)生隊伍建設(shè)，落實值周班級周培訓(xùn)制度，開展學(xué)生干部培訓(xùn)5次。

2、重文化，強(qiáng)氛圍。完成校園固定文化建設(shè)2次，班級宿舍文化建設(shè)2次，班級板報9期，廣播站實行定時播報、顯示屏專題提示。

3、重過程，強(qiáng)實效。定期研判部署、及時總結(jié)反饋，嚴(yán)格遵循“教育、學(xué)生”兩大規(guī)律、緊緊抓住“管理者、家長、學(xué)生”三大關(guān)鍵，竭力構(gòu)建“組織、制度、經(jīng)費(fèi)、文化”四大保障，以深化“自治” 夯實“五大常規(guī)”為重點，全力推進(jìn)“12345”體系。認(rèn)真落實以中學(xué)生常規(guī)教育為主線的系列教育、以除“三粗”、戒“三亂”、養(yǎng)“三雅”、立“三自”為核心的主題教育、以班會課為載體的專題教育、以各類儀式為依托的綜合教育、以家校共建為突破的協(xié)同教育實施主題教育：共下發(fā)德育工作周提示40次，開展值周集中教育40次，學(xué)生自主教育50余次，德育處專題教育9次，開展問題學(xué)生集中教育3次，愛國主義、感恩勵志、珍愛生命教育、行為規(guī)范、法治等主題班會28次，家長會2期6次，部分家長探討10余次，各班級通過微信流溝通已成常態(tài)，新生入學(xué)系列、過渡年級系列、初三百日沖刺和畢業(yè)典禮。全力實施校園“自治”：班級值周已成常態(tài)，年級自律初見成效，班級自治規(guī)范有序、宿舍自治日趨完善，綜合自治彰顯活力。精心開展活動體驗：開展經(jīng)典夜讀和有聲晨讀，學(xué)生值周宣誓和總結(jié)，自愿者清理江邊垃圾2次，清掃校園衛(wèi)生死角6次，體育館大型“感恩”體驗活動1次，成立學(xué)生“模擬”小法庭斷案，成功舉辦慶祝改革開放40周年暨元旦文藝晚會，14名同學(xué)參加第二屆重慶市中小學(xué)戲曲小梅花展演獲個人等級獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。在“巫山紅葉”作文大賽中李定佳、黃曉琳等多名同學(xué)的優(yōu)秀作文被巫山頭條展播。“踐行核心價值觀、爭做時代好少年”書信大賽優(yōu)秀組織單位。全面開展“星級”評選表彰：落實班級周評、學(xué)校月評制度，共評選靈秀教師24人、學(xué)生224人，落實縣教委“雷鋒班級、雷鋒學(xué)生、十好少年”評選表彰30余人，落實常規(guī)周班級、宿舍評比表彰，落實月、期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員評比表彰。深入推進(jìn)專項綜合治理。落實以重懲戒，強(qiáng)矯正為重點，以定時匯報、定期回訪、跟蹤反饋為核心。開展了“行為矯正3次、手機(jī)管控5次、宿舍治理8次、問題處置7次”。

（三）探索前行

各項工作推進(jìn)有序，實施平穩(wěn)，立德樹人彰顯新氣象。目前，校園環(huán)境秩序持續(xù)向好，學(xué)生行為日趨規(guī)范、習(xí)慣逐步養(yǎng)成、素質(zhì)得到提升。但問題頗多，還需深度開發(fā)、厚植根系，堅守陪伴，靜待花開。

二、存在的問題

1、育人意識待增強(qiáng)。重文化學(xué)習(xí)，輕德育培養(yǎng)的現(xiàn)象還普遍存在，教育管理學(xué)生是德育處、班主任的事的觀念還大有人在，缺乏主動作為、積極作為，育人不力，推諉懈怠現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、育人舉措待研究。校園自治參差不齊、停止不前，開發(fā)不夠；主題教育形式多于內(nèi)容，教育的潛力挖掘不夠，存在應(yīng)付了事現(xiàn)象；活動體驗嚴(yán)重匱乏；星級評選認(rèn)識不到位、榜樣力量彰顯不力；綜合治理缺乏聯(lián)動協(xié)同，針對、實效、持續(xù)性待加強(qiáng)。

3、育人質(zhì)量待提升。學(xué)生的正向引領(lǐng)氛圍不濃、明辨是非抵御風(fēng)險侵害的能力不強(qiáng)、整體素質(zhì)不高，學(xué)生中行為出格、管教不從、自以為是的現(xiàn)象還隨出可見。

三、來期的打算

1、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

2、強(qiáng)化體系完善