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在那歷史風(fēng)塵的深藏
凝固
在河床地層深深熱切的渴望
印記
龍女姑娘呼喚開采向往的地方
熱盼
你日日夜夜飛速運(yùn)轉(zhuǎn)不停的絞刀
一頭
扎進(jìn)泥土你辛勤努力地拓荒
摘要
本文對機(jī)械振動強(qiáng)化吸收式制冷傳熱傳質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。搭建了一套綜合的性能研究實(shí)驗(yàn)臺,在吸收式制冷機(jī)的底部安裝了一個電動振動機(jī),使機(jī)組在垂直方向上產(chǎn)生振動,分別對振動頻率和振幅兩個因素對機(jī)組性能強(qiáng)化的效果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,得出結(jié)論:振幅相同時,振動頻率對強(qiáng)化效果的影響較大;而在最佳噴淋量下,頻率相同時,振幅太大或太小,振動的強(qiáng)化效果都會下降。且在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),得到最佳強(qiáng)化效果的頻率段為20~30Hz,此時傳熱的強(qiáng)化效果可達(dá)到8%~20%,傳質(zhì)的強(qiáng)化效果可達(dá)到10%~25%,制冷量可提高12%~18%。
關(guān)鍵詞
吸收式制冷;振動;傳熱傳質(zhì);強(qiáng)化
溴化鋰吸收式制冷機(jī)采用熱能作為驅(qū)動力,能耗低,可以利用低品位熱能,因此在余熱回收領(lǐng)域有著明顯的優(yōu)勢[1]。以溴化鋰溶液-水作為工質(zhì),無毒、無害、不燃不爆炸、環(huán)保性能好,符合國家可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)[2]。但是,由于溴化鋰吸收式制冷機(jī)的效率比較低,其推廣和應(yīng)用受到限制。由于吸收器內(nèi)的傳熱和傳質(zhì)是一個相互影響、相互耦合的復(fù)雜過程,所以傳熱傳質(zhì)的強(qiáng)化一直是國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)課題。目前工程實(shí)踐中強(qiáng)化溴化鋰吸收式制冷機(jī)吸收器的傳熱傳質(zhì)的方法主要有降膜吸收、強(qiáng)化傳熱管以及添加表面活性劑等形式,其中機(jī)械振動強(qiáng)化吸收式制冷就為降膜吸收的一種形式[3-7]。國內(nèi)外的學(xué)者很早就開始了對吸收過程中傳熱傳質(zhì)強(qiáng)化的研究。IslamMR等[8]對加入新型膜反轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的吸收器的降膜吸收性能做了研究,證實(shí)了膜反轉(zhuǎn)吸收器可以極大提高蒸氣的吸收率。GhiaasiaanSM等[9]對吸收過程中球形液滴的瞬態(tài)傳熱進(jìn)行了研究。MezaCE等[10]對大振幅波動垂直降膜過程進(jìn)行了模擬和實(shí)驗(yàn)研究。KangYT等[11]借助氨-水系統(tǒng)的水平管降膜吸收器,提出了應(yīng)用馬蘭格尼對流來強(qiáng)化氨水吸收過程中的換熱。ChengL等[12]對流體誘導(dǎo)換熱器振動加強(qiáng)換熱進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)低流速的脈動流誘導(dǎo)換熱器產(chǎn)生振動,可以顯著地增強(qiáng)換熱。MerrillTL等[13]研究發(fā)現(xiàn)通過增加單位體積的蒸氣和液體的接觸面積,在氣-液接觸的界面處,使更多的氣體變成小氣泡,利于被液體吸收。孫歡[14]進(jìn)行了傳熱傳質(zhì)分離的絕熱吸收研究,從熱質(zhì)分離的角度研究發(fā)現(xiàn),絕熱吸收的確提高了整個吸收過程的吸收效率。劉艷麗[15]針對漁船上的吸收式制冷機(jī)的吸收過程,對搖擺狀態(tài)下的吸收式制冷機(jī)的降膜吸收過程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。結(jié)果表明,通過附加機(jī)械裝置使吸收器中的換熱管束震動、旋轉(zhuǎn)或搖動,使管束上的溶液液膜變薄,減小了傳質(zhì)阻力,強(qiáng)化了傳熱傳質(zhì)。在化工領(lǐng)域的相關(guān)研究較多,如EllenbergerJ等[16]通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)吸收模型產(chǎn)生微振時,溶液對氣體的吸收系數(shù)提高約400%。但是在制冷空調(diào)領(lǐng)域,對這個課題的研究還很少。
1實(shí)驗(yàn)裝置與方法
1.1實(shí)驗(yàn)裝置的介紹本實(shí)驗(yàn)臺系統(tǒng)主要包括一臺單效的溴化鋰吸收式制冷機(jī)組、電動振動臺系統(tǒng)、恒溫水循環(huán)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量采集系統(tǒng)以及一些輔助設(shè)備。實(shí)驗(yàn)臺系統(tǒng)循環(huán)示意圖如1所示。如圖1所示,溴化鋰吸收式冷水機(jī)組需要的熱水由電加熱鍋爐提供,提供95~100℃的恒溫?zé)崴@涿剿浜屠鋮s水箱內(nèi)都裝有電加熱器,外接有制冷機(jī)組,同時冷媒水箱內(nèi)還接了一路冷卻水旁通,既可為冷卻水降溫,也可為冷媒水提供熱量,通過這幾種方式可以使冷媒水和冷卻水的入口溫度保持恒定。夏季做實(shí)驗(yàn)時,由于熱負(fù)荷較大,可以開啟冷卻塔,輔助制冷機(jī)組為冷卻水降溫。其中,冷卻塔、冷水機(jī)組以及冷卻水旁通都采用并聯(lián)連接,可根據(jù)不同季節(jié)不同負(fù)荷進(jìn)行靈活切換、調(diào)節(jié)。恒溫水循環(huán)系統(tǒng)與溴化鋰吸收式制冷機(jī)組的連接均采用避震軟管,盡量減小機(jī)組在振動過程中管路對其產(chǎn)生的橫向作用力。本裝置振動臺體能夠提供垂直方向上對溴冷機(jī)組進(jìn)行振動,并對其振動頻率以及振幅進(jìn)行調(diào)節(jié)設(shè)定。本實(shí)驗(yàn)中需要測量的參數(shù)主要有:冷媒水、冷卻水、熱水的溫度和流量,溶液的溫度、流量以及濃度,吸收器內(nèi)部的壓力等。水回路的測點(diǎn)布置情況如圖1所示,溶液回路的測點(diǎn)布置情況如圖2所示。
1.2實(shí)驗(yàn)方法當(dāng)溶液噴淋量為0.3m3/h時,實(shí)驗(yàn)測試不同振動頻率與不同振幅分別對制冷效果的影響。開機(jī)之前,先開啟真空泵對機(jī)組抽真空,待真空度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求之后開啟電加熱鍋爐,為機(jī)組提供熱水。機(jī)組開機(jī)啟動后,調(diào)節(jié)鍋爐、電加熱器、制冷機(jī)組以及各個閥門等,使冷卻水、熱水以及冷媒水入口溫度以及流量達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)定值,開始記錄數(shù)據(jù),系統(tǒng)至少穩(wěn)定運(yùn)行1h后,啟動電動振動臺,開始振動實(shí)驗(yàn),并記錄振動過程中的數(shù)據(jù)變化。每個振動工況至少持續(xù)1h,振動停止后,待系統(tǒng)恢復(fù)到原來的狀態(tài),穩(wěn)定運(yùn)行1h,再進(jìn)行下一個振動工況的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中保證運(yùn)行條件下各參數(shù)不變,只改變振動頻率或振幅,記錄相應(yīng)的參數(shù)改變量,并保證實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。
2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理
2.1吸收器內(nèi)總傳熱系數(shù)的確定對數(shù)傳熱溫差lnT通過溶液進(jìn)出口溫度以及冷卻水進(jìn)出口溫度計(jì)算。
2.2吸收器內(nèi)總傳質(zhì)量的確定吸收器內(nèi)溴化鋰溶質(zhì)進(jìn)出口質(zhì)量守恒方程為。
3實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
在之前的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),15Hz以下的振動工況基本沒有強(qiáng)化效果或效果不明顯,而15~30Hz的頻率段內(nèi)的強(qiáng)化效果比較明顯,由于實(shí)驗(yàn)臺本身的極限性,在超出30Hz頻率段實(shí)驗(yàn)臺共振的比較厲害,故沒有對其進(jìn)行實(shí)驗(yàn),包括頻率在30Hz,振幅為0.4mm這組工況也沒能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3.1不同頻率下振幅對強(qiáng)化效果的影響圖3~圖6分別給出了溶液流量值控制在0.3m3/h下,頻率為15Hz、20Hz、25Hz、30Hz時振幅對機(jī)組性能的影響。由圖3可知,傳熱傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比這三者的最大值均出現(xiàn)在振幅為0.2m時,0.2mm之后隨著振幅的增加傳熱強(qiáng)化比、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比都開始降低。所以,在15Hz頻率下、振幅為0.2mm時,振動對于機(jī)組性能的提高作用最佳,且三者的協(xié)同程度較好。由圖4可知,傳熱傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比這三者的最大值也出現(xiàn)在振幅為0.2mm時,但此時三者的協(xié)同程度不是很好,振幅從0.1mm增加到0.2mm時傳質(zhì)強(qiáng)化比和制冷量提高比的增加很明顯,而傳熱強(qiáng)化比增加不大;0.2mm之后隨著振幅的增加傳熱強(qiáng)化比、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比都開始降低。所以,在20Hz頻率下、振幅為0.2mm時,振動對于機(jī)組性能的提高作用最佳,但是振幅為0.3mm時三者的協(xié)同程度最好。在圖5中,從總體上來看,本實(shí)驗(yàn)的振幅范圍內(nèi),傳熱強(qiáng)化比、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比三者均隨著振幅的增加而增加,變化趨勢基本相同。但是當(dāng)振幅從0.3mm增加到0.4mm時,傳質(zhì)強(qiáng)化比稍微有所下降,分析原因可能是測量儀器本身存在測量誤差。從圖上還可以看出當(dāng)振幅為0.2mm的時候,三者的值基本相同,協(xié)同程度很好。由圖6可知,在30Hz頻率下,傳熱強(qiáng)化比以及傳質(zhì)強(qiáng)化比的最大值均出現(xiàn)在振幅為0.2mm時,0.2mm之后隨著振幅的增加均有所降低,但是變化比較平緩,而制冷量提高比則隨著振幅的增加一直在增加;0.2mm之后與傳熱傳質(zhì)強(qiáng)化比與制冷量提高比的變化趨勢相反。分析產(chǎn)生這種想象的原因可能是:當(dāng)振幅從0.2mm增加到0.3mm時,雖然振動對于吸收器傳熱傳質(zhì)的強(qiáng)化作用變?nèi)酰駝訉τ谡舭l(fā)器的蒸發(fā)吸熱過程的強(qiáng)化作用變強(qiáng),而制冷量是蒸發(fā)器蒸發(fā)效果最直接的體現(xiàn),所以會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
3.2不同振幅下頻率對強(qiáng)化效果的影響圖7~圖10分別給出了振幅為0.1mm、0.2mm、0.3mm、0.4mm時頻率對強(qiáng)化效果的影響情況。由圖7可知,傳熱、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比這三者的最大值也是出現(xiàn)在頻率為20Hz時,當(dāng)頻率增加到25Hz時,這三者均開始下降,但是當(dāng)頻率繼續(xù)增加到30Hz時,這三者的值又開始增加。所以,從總體來看,當(dāng)振幅為0.1mm時,傳熱、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比這三者隨頻率的變化沒有明確的趨勢,而且這三者在各個頻率點(diǎn)的協(xié)同性也不是很好,很難說哪個頻率點(diǎn)的振動強(qiáng)化效果最好。但振幅為0.1mm時,傳熱、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比這三者的變化趨勢,基本上是一致的。由圖8可知,在25Hz之前,傳熱強(qiáng)化比、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比均隨著頻率的增加而增加,在25Hz時達(dá)到最大值,25Hz之后,頻率繼續(xù)增加時這三者均開始下降。且當(dāng)振幅為0.2mm時傳質(zhì)的強(qiáng)化效果比較明顯。振幅為0.2mm、頻率為25Hz時,振動對機(jī)組性能的強(qiáng)化效果最好,但是此時傳熱、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比三者的協(xié)同性并不是很好。由圖9可知,振幅為0.3mm時,傳熱、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比三者的變化趨勢與0.2mm時相同。在25Hz之前,三者均隨著頻率的增加而增加,25Hz時達(dá)到最大值,25Hz之后,頻率繼續(xù)增加時這三者均開始下降。當(dāng)幅為0.3mm、頻率為25Hz時,振動對機(jī)組性能的強(qiáng)化效果最好。但振幅為0.3mm、頻率為20Hz的振動工況下,傳熱、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比三者的協(xié)同性很好。由圖10可知,當(dāng)頻率從15Hz增加到20Hz時,傳質(zhì)強(qiáng)化比和制冷量提高比的變化幅度很小,而傳熱強(qiáng)化比減小為零;當(dāng)頻率增加到25Hz時,傳熱、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比三者的增加幅度很大。所以當(dāng)振幅為0.4mm時,同樣也是頻率為25Hz的振動工況,對機(jī)組性能的強(qiáng)化效果最好。
3.3不同頻率和振幅時強(qiáng)化效果的變化情況對比圖11~圖13分別給出了傳熱強(qiáng)化比、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比隨頻率和振幅的變化情況。由圖11可知,振幅為0.1mm時,傳質(zhì)強(qiáng)化比隨頻率的變化不明顯,比較平穩(wěn);振幅為0.2mm和0.3mm時傳質(zhì)強(qiáng)化比變化趨勢相同,25Hz之前隨著頻率的增加而增加,25Hz時達(dá)到最大值,之后開始下降。從圖中還可以看出,25Hz時傳質(zhì)強(qiáng)化比在不同的振幅下變化較顯著。由圖12可知,傳熱強(qiáng)化比隨頻率和振幅的變化趨勢與傳質(zhì)強(qiáng)化比基本相同。即振幅為0.1mm時,傳熱強(qiáng)化比隨頻率的增加波動比較小,比較平穩(wěn);振幅為0.2mm和0.3mm時傳熱強(qiáng)化比的變化趨勢相同,25Hz之前隨著頻率的增加而增加,25Hz時達(dá)到最大值,25Hz之后開始下降。此外,傳熱強(qiáng)化比也是在25Hz時隨振幅的變化比較顯著,在其他頻率時隨振幅的變化不大。由圖13可知,制冷量提高比隨頻率和振幅的變化趨勢與傳熱強(qiáng)化比以及傳質(zhì)強(qiáng)化比基本相同。即振幅為0.1mm時,制冷量提高比隨頻率的增加波動比較小,比較平穩(wěn),沒有明顯的變化趨勢;振幅為0.2mm和0.3mm時,制冷量提高比的變化趨勢基本相同,25Hz之前隨著頻率的增加而增加,25Hz時達(dá)到最大值,之后開始下降;但是振幅為0.2mm時,曲線的變化趨勢比較平緩,而振幅為0.3mm時,曲線的變化趨勢比較顯著。此外,制冷量提高比也是在25Hz時隨振幅的變化比較顯著。
4結(jié)論
本文研究了機(jī)械振動對吸收式制冷傳熱傳質(zhì)的強(qiáng)化作用,得出了振動臺的振幅以及頻率對吸收器內(nèi)的傳熱傳質(zhì)影響。通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,得到以下結(jié)論:1)振幅相同時,振動頻率對強(qiáng)化效果的影響較大;頻率相同時,振幅太大或太小,振動的強(qiáng)化效果都會下降,而當(dāng)振幅與液膜厚度比較接近時振動對機(jī)組性能的強(qiáng)化效果最好。而且當(dāng)頻率為20Hz和25Hz,且振幅與液膜厚度比較接近時,傳熱強(qiáng)化比、傳質(zhì)強(qiáng)化比以及制冷量提高比這三者的協(xié)同性比較好,說明在這樣的振動工況下機(jī)組的運(yùn)行狀態(tài)最好,強(qiáng)化效果最佳。2)在本文的實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),頻率為20~30Hz的頻率段為強(qiáng)化效果最好的頻率段,在這個頻率段內(nèi),傳熱的強(qiáng)化效果可達(dá)到8%~20%,傳質(zhì)的強(qiáng)化效果可達(dá)到10%~25%,制冷量可提高12~18%,在本文的實(shí)驗(yàn)過程中,由于熱源的加熱量保持不變,所以制冷量的提高比也即是性能系數(shù)COP的提高比。本文受美國ASHRAE基金(1462-RP)項(xiàng)目資助。(TheprojectwassupportedbytheASHRAEFoundationoftheUnitedStatesofAmerica(No.1462-RP).)
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一、傳統(tǒng)戲曲的數(shù)字化
戲曲起源于原始歌舞,正如王國維在《宋元戲曲考》所說:“戲曲者,謂之歌舞講故事也” [1]。歷史上,傳統(tǒng)戲曲是依托人本身的世代相傳、身口相傳得以繼續(xù)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,以數(shù)字技術(shù)和數(shù)字圖像為表現(xiàn)形式的多媒體技術(shù),將圖片文字、音頻視頻等信息以數(shù)字化的形式記錄下來,為傳統(tǒng)戲曲的數(shù)字化保存提供了前提條件。數(shù)字化戲曲資源具有無可比擬的優(yōu)越性。 1、直觀逼真。數(shù)字化的記錄是真實(shí)的。通過數(shù)字化的影像或聲音來表現(xiàn)劇情內(nèi)容和主題,直觀展現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲所包含的豐厚歷史文化淵源,使受眾對傳統(tǒng)戲曲的感受更為直接和具體。 2、覆蓋面廣。數(shù)字化記錄可以涵蓋傳統(tǒng)表演藝術(shù)的各個領(lǐng)域。數(shù)字化資料具有時空的延續(xù)性,可以克服傳統(tǒng)方法中的弱點(diǎn),能夠立體多維度,相對完整的忠實(shí)記錄傳統(tǒng)戲曲的存在空間和文化背景,使戲曲文化能夠原汁原味地保存下來。 3、穩(wěn)定長久。數(shù)字化可以把傳統(tǒng)戲曲轉(zhuǎn)化為特定形式的物質(zhì)形態(tài),硬盤、光盤就是這種物質(zhì)化的體現(xiàn),并有利于長期保存,進(jìn)而世代傳承。
數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)戲曲的影響不僅表現(xiàn)在更高效、更方便地記錄并保存各項(xiàng)戲曲劇目上,而且由于本身數(shù)字化的特點(diǎn),也對傳統(tǒng)戲曲的傳播提供了新的空間和新的觀念,對傳播的方式和方法等都帶來了巨大的變革。
二、傳統(tǒng)戲曲微傳播的特點(diǎn)
傳統(tǒng)戲曲以往的傳播方式有報(bào)紙、電視等。報(bào)紙作為重要的傳統(tǒng)傳播媒介,具有傳播文化知識和教育啟發(fā)的功能;而電視則集視覺、聽覺于一身,通過視頻、錄音等手段進(jìn)行立體的全方位的記錄,能夠較好的展示傳統(tǒng)戲曲所依賴的環(huán)境,客觀自然地體現(xiàn)戲曲原始自然的韻味。相對于傳統(tǒng)的媒體,微傳播具有傳統(tǒng)傳播方式無可比擬的優(yōu)勢――便捷性、交互性。一方面,微傳播提供了更廣闊的傳播時空和信息容量,受眾可以使用零碎的時間,隨時隨地查閱信息;另一方面,它又可以發(fā)動公眾討論和表達(dá)意見,遠(yuǎn)程參與和互動,從而產(chǎn)生巨大的傳播效應(yīng)和廣泛影響。
1、微傳播體系的發(fā)展
數(shù)字化技術(shù)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展,雖然在地理上遠(yuǎn)隔千里,但在網(wǎng)絡(luò)平臺上處于同一個環(huán)境中,進(jìn)而在一個近距離封閉空間中交流和互動,傳統(tǒng)戲曲實(shí)現(xiàn)“本質(zhì)上的近距離”與受眾傳達(dá)表演及交流。在這個新的傳播體系中,許多新的表現(xiàn)形式以及由此而產(chǎn)生的新思路、新方法給予信息傳播無限的發(fā)展空間。傳播信息的結(jié)構(gòu)不是平面的,而是立體的;傳播形式不再是樹狀的權(quán)威機(jī)構(gòu),而是多元形式的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。尤其是微傳播交互技術(shù)應(yīng)用,導(dǎo)致傳播信息發(fā)生了本質(zhì)的變化。信息傳播的方式不再是復(fù)制,而是共享;不是單向的輸出,而是交互的溝通交流。傳統(tǒng)傳播方式在交互性、可視性、趣味性、資料的豐富性及便利性,通過微傳播可以得到解決。強(qiáng)烈的視聽感染力、流暢的運(yùn)行速度、靈活多樣的互動控制、強(qiáng)健穩(wěn)固的運(yùn)行狀態(tài),這些是多媒體集技術(shù)與藝術(shù)于一身的典型特征 [2]。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為傳統(tǒng)戲曲的傳播構(gòu)筑了新的平臺,并使得交互傳播成為可能。
2、微傳播結(jié)構(gòu)體系的變革
通過網(wǎng)絡(luò)平臺,傳統(tǒng)戲曲的傳播由單向被動變?yōu)殡p向交互式,由主辦者延伸到了傳播受眾。傳統(tǒng)戲曲的保護(hù)也不僅僅是資料的收集和整理,而是戲曲內(nèi)容的超時空再現(xiàn),讓觀眾能隨時隨地參與其中。與受眾的互動溝通,成為傳統(tǒng)戲曲微傳播中關(guān)注的焦點(diǎn)。微傳播讓觀眾有能力在網(wǎng)絡(luò)平臺上構(gòu)建自己的現(xiàn)實(shí),自我認(rèn)知和學(xué)習(xí),這正是傳統(tǒng)戲曲網(wǎng)絡(luò)化傳播的重要性所在。
三、傳統(tǒng)戲曲微傳播的應(yīng)用
以智能手機(jī)為代表的便攜型的多媒體設(shè)備作為微傳播的主要載體。據(jù)《 2013年移動消費(fèi)者報(bào)告》顯示,中國的智能手機(jī)普及率已經(jīng)超過美國和英國,居于韓國之后。通過微傳播,使傳統(tǒng)戲曲適應(yīng)現(xiàn)代觀眾的欣賞習(xí)慣和審美要求,同時又遵從其內(nèi)在的古典精神,大眾傳播是文化遺產(chǎn)的傳播和弘揚(yáng)在新時代下的新要求 [3]。當(dāng)前以智能手機(jī)為主的微傳播生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)日益完善,通過微信、微視頻、微博等手段來傳播傳統(tǒng)戲曲的條件已經(jīng)成熟。
1、微信――人對人的傳播
智能手機(jī)作為微時展的新型通訊工具,其主要的特征是便攜性互動個人媒體。手機(jī)的便攜性使實(shí)時的互動成為可能。這種互動不受時間和空間的限制,手機(jī)使用者可以隨時隨地地收發(fā)信息,可以進(jìn)行個體乃至群體間的聯(lián)絡(luò)。
微信平臺的互動性,使傳播者和受眾成為對等的交流者,無數(shù)的交流者相互間可以同時進(jìn)行個性化的交流。建立各類傳統(tǒng)戲曲微信平臺,給受眾提供一個體驗(yàn)式的互動。受眾可以參與傳統(tǒng)劇目的開發(fā)和再創(chuàng)作,提供最新的演出資訊,參與交流討論,對戲曲演出進(jìn)行實(shí)時的反饋和評價。通過微信平臺實(shí)現(xiàn)人人參與,拍攝傳統(tǒng)戲曲演出及相關(guān)活動的圖文資料、視頻短片,通過實(shí)時,真正實(shí)現(xiàn)所有人對所有人的傳播。
用微信平臺傳播傳統(tǒng)戲曲,還可以某一戲劇曲目為中心,通過圈中好友的人對人互相交流和溝通,給予用戶前所未有的情感交互體驗(yàn)。微信平臺親切友好的人對人交流方式,定位明確的個性化界面,比起傳統(tǒng)網(wǎng)頁的大眾化,冷漠生硬的表單式設(shè)計(jì),更能博得受眾的好感和共鳴。而且以微信平臺情感化體驗(yàn)作為傳統(tǒng)戲曲的代言,能夠在傳播戲曲的過程中傳遞情感、增強(qiáng)聯(lián)系、勾起回憶,不斷積累受眾對傳統(tǒng)戲曲的信賴感和忠誠度,提升戲曲在現(xiàn)代社會的影響力。微信的社交圈交叉?zhèn)鞑ヒl(fā)了受眾的集體情感抒發(fā),進(jìn)而演變成為一種社會文化現(xiàn)象,而這正是傳統(tǒng)戲曲得以有效傳播的豐厚土壤。此外,微信貼身便捷的操作方式會給用戶帶來愉悅感,增添生活的情趣,舒緩緊張的心理壓力,有利于用戶在愉快的交流氛圍中對傳統(tǒng)戲曲留下深刻的印象。
2、微視頻――隨時隨地傳播
微視頻是指播放時長介于 3-5分鐘的視頻,兼顧新聞性、評論性與娛樂性,且更加方便在多媒體融合時代,滿足網(wǎng)民使用橫跨互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、移動終端多種形式來觀看節(jié)目的需求。使用手機(jī)等移動終端播放傳統(tǒng)戲曲微視頻,可以充分利用“受眾的零碎時間”。微視頻的主要觀看時間是在使用者移動的途中或是閑暇的間隙,是使用“碎片化”的時間。人們喜歡在乘坐地鐵時,點(diǎn)播一小段生動有趣的戲曲節(jié)目,以打發(fā)幾分鐘閑暇空余時光,滿足現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活需要。
在制作傳統(tǒng)戲曲微視頻時,需要重點(diǎn)突出,短小有趣,時長應(yīng)盡量控制在五分鐘以內(nèi),以適應(yīng)手機(jī)流媒體邊傳輸邊觀看,節(jié)省用戶的等待時間。同時,當(dāng)前手機(jī)的上網(wǎng)費(fèi)用主要以流量來計(jì)費(fèi),短片也有利于減少下載成本,促進(jìn)傳播的普及。
此外,微視頻與傳統(tǒng)電影,電視等顯示方式不同之處在于屏幕的微小化。一般手機(jī)屏幕在 2-4寸左右,是電影屏幕的幾千分之一。在制作相關(guān)微視頻時,影像語言要向微屏幕方向轉(zhuǎn)變,比如在拍攝時盡量避免遠(yuǎn)景和大場景,多使用特寫,光線要明亮清晰等等。
3、微博――裂變式微傳播
裂變式微傳播是微博的主要特征之一。當(dāng)用戶在微博傳統(tǒng)戲曲信息之后,會引起粉絲的關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā),粉絲的粉絲在閱讀后又進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。轉(zhuǎn)發(fā)的過程會引起乘數(shù)效應(yīng),閱讀過信息的用戶呈幾何級數(shù)增長,從而完成裂變式微傳播的傳播過程。微博的裂變式傳播可以在短時間里積累海量的用戶群,從而成為社會的熱點(diǎn)。在微博傳播的過程中,隨著轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容的增加,可以使原先并不熟悉戲曲的粉絲,開始對戲曲的內(nèi)容有所關(guān)注。一方面,是因?yàn)楦S自身偶像的意見而行動,粉絲會關(guān)注自身偶像所關(guān)心的事物;另一方面,粉絲之間可以互相交叉滲透,在對方微博中發(fā)帖宣傳,開啟傳統(tǒng)戲曲的某個話題,產(chǎn)生裂變式的微傳播,帶來雙方粉絲數(shù)量的急劇增加,從而提高大眾對傳統(tǒng)戲曲的認(rèn)知度。
微博可的形式多樣,它不僅限于文字信息,還可以鏈接、圖片、聲音和視頻,可以在微博中使用文字介紹傳統(tǒng)戲曲的劇情內(nèi)容,用圖片、用視頻展現(xiàn)戲曲的整個表演過程。多種信息在微博裂變式傳播方式的作用下,在短時間內(nèi)讓大量受眾隨時隨地了解生動鮮活的傳統(tǒng)戲曲,加深了解。
4、云博物館――隨身的戲曲博物館
云計(jì)算是一項(xiàng)新興的技術(shù),它的到來引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革命。在云計(jì)算的體系中,龐大的數(shù)據(jù)資源存在于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)器集群上,移動用戶端只需通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送一個應(yīng)用請求,遠(yuǎn)端就會有成千上萬臺計(jì)算機(jī)為你的信息請求計(jì)算,并將結(jié)果發(fā)送到移動客戶端。這樣,移動客戶端實(shí)際不用做復(fù)雜的計(jì)算,所有的計(jì)算都由互聯(lián)網(wǎng)上的遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)群來完成。
通過云計(jì)算,可以最大范圍內(nèi)地實(shí)現(xiàn)戲曲信息資源的全國乃至全球范圍的共享。通過云計(jì)算模式,各級各類戲曲博物館可以共同構(gòu)筑信息共享空間,降低運(yùn)行成本,同時提高服務(wù)效率,也有助于各類戲曲博物館的發(fā)展,通過各地方資源的共享、整合和更新,建立一個包含各地方戲曲史料的虛擬戲曲博物館,用戶可以通過手機(jī)或 PDA等各種移動終端設(shè)備,利用零碎時間隨時隨地進(jìn)行瀏覽、資料搜索等,最大程度地對戲曲文化進(jìn)行傳播。
四、結(jié)語
戲曲文化作為中國傳統(tǒng)文化的精髓,應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)傳播。同時隨著科技的發(fā)展,微傳播將成為人類社會信息傳遞的主要方式。微交互技術(shù)的發(fā)展,極大地改變了人們傳遞信息的內(nèi)容、方式和途徑,拓展傳播的空間。微傳播和傳統(tǒng)戲曲相結(jié)合,使傳播變?yōu)樯磉叺幕觽鞑ィ瑯O大地提高了受眾的參與性和積極性,使傳統(tǒng)戲曲被更多人所了解和接受,傳承和發(fā)展。
注釋:
[1]王國維.戲曲考源[M].王國維遺書第十冊,上海:書店出版社.1983 .75.
[2]容旺喬.多媒體互動藝術(shù)設(shè)計(jì)[M].北京:高等教育出版社.2005. 4.
[3]黃潔.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代傳媒環(huán)境下的大眾傳播
[J]中國藝術(shù),2011,(3):138-139.
我國檔案學(xué)領(lǐng)域關(guān)于檔案信息分眾傳播的研究不多,但筆者發(fā)現(xiàn)在不少檔案信息的傳播實(shí)踐中都不同程度,不同方式地運(yùn)用了分眾傳播理念,并且取得了良好的傳播效果。以下列舉了檔案信息分眾傳播的兩個實(shí)例:
1.1北京衛(wèi)視《檔案》欄目的分眾傳播北京衛(wèi)視《檔案》欄目自2009年開播以來歷時三年多,取得了較高的收視率,是國內(nèi)以檔案為內(nèi)容的欄目典范。同時,該欄目也受到了檔案專業(yè)人士的肯定。國內(nèi)檔案學(xué)界知名學(xué)者馮惠玲教授在《檔案》欄目三周年特別節(jié)目中說“知我者,《檔案》欄目”。分析《檔案》欄目的傳播策略,可以看到分眾化傳播理念已經(jīng)被運(yùn)用其中。欄目的準(zhǔn)確定位北京衛(wèi)視的《檔案》欄目所使用的素材為“檔案”這種第一手資料,內(nèi)容具有真實(shí)性和可靠性的特點(diǎn),其中所涉及的檔案主要是“第二次世界大戰(zhàn)以來,國際國內(nèi)已經(jīng)解密的高等級軍事檔案、公安檔案、安全檔案”③。《檔案》欄目“揭秘性、曲折性、傳奇性”④的定位,吸引了社會上對歷史事件感興趣的人群,成功地吸引到了一批忠實(shí)的受眾。整合傳播媒介信息的傳播媒介日新月異,每一種媒介的傳播功能不盡相同。傳統(tǒng)媒體可以與新媒體整合,拓寬信息的傳播渠道,以獲得更好的傳播效果。《檔案》欄目通過互聯(lián)網(wǎng)播出,利用網(wǎng)絡(luò)交互性、不受時空限制性等特點(diǎn)來強(qiáng)化傳播效果。觀眾可以在BTV在線官網(wǎng)中觀看過往播出的《檔案》欄目,彌補(bǔ)因受播出時間限制而未觀看的缺憾。站內(nèi)還設(shè)置了搜索引擎,以便快速檢索到所需要的內(nèi)容。此外,觀眾還可以在各大搜索引擎中搜索相關(guān)視頻。受眾互動《檔案》欄目比較注重受眾反饋信息的收集,通過多種方式與欄目的受眾進(jìn)行互動交流。《檔案》欄目主頁的欄目介紹板塊中提供的節(jié)目聯(lián)系方式包括電話、郵箱、微博、博客等。其中電話和郵箱是比較傳統(tǒng)的聯(lián)系方式,而微博和博客則是相對現(xiàn)代的交流方式,這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段同步使用的互動方式滿足了不同受眾的需求。通過與受眾的互動,節(jié)目組收集到了許多反饋信息,并有針對性地改進(jìn)了節(jié)目。此外也會有一些意想不到的收獲,例如有些觀眾主動為欄目組提供所收藏的服裝、槍彈等道具,有的甚至提供了珍藏多年的珍貴檔案。
1.2上海檔案信息網(wǎng)的分眾傳播策略網(wǎng)絡(luò)以其個性化、互動為特點(diǎn),被認(rèn)為是“典型的分眾化媒體”⑤。在眾多檔案信息門戶中,本文之所以選擇上海檔案信息網(wǎng)為研究對象是因?yàn)樵摼W(wǎng)站是眾多檔案網(wǎng)站中建立比較早,技術(shù)比較成熟的一個,并且上海市檔案信息于2011年下半年進(jìn)行了改版,改版工作以檔案特性為基石,以用戶需求為中心,定位明確,運(yùn)用分眾傳播理念對檔案信息進(jìn)行傳播。內(nèi)容細(xì)分根據(jù)受眾的不同需求,上海檔案信息網(wǎng)對所傳播的檔案信息進(jìn)行了比較細(xì)致的劃分。網(wǎng)站首頁上有政務(wù)公開、檔案利用、珍檔薈萃、館藏指南、上海歷史、網(wǎng)上展覽、史料研究、檔案百科、檔案故事、檔案博客、檔案學(xué)會、檔案論苑等幾個欄目。⑥每個欄目下都有若干個子類目,點(diǎn)擊子類目并可以進(jìn)入相應(yīng)的分界面。上海檔案信息網(wǎng)站所提供的檔案信息資源豐富,經(jīng)過細(xì)分受眾可以相對準(zhǔn)確地進(jìn)行定位,快速找到所感興趣的內(nèi)容。而且每個欄目下的子類目也是為相應(yīng)的用戶群量身定做的。該網(wǎng)頁針對受眾分別設(shè)置欄目的傳播策略,既有利于穩(wěn)定現(xiàn)實(shí)用戶,又有利于挖掘潛在的用戶。收集反饋信息上海檔案信息網(wǎng)為用戶提供了一些互動交流的方式,用戶可以通過電話、郵箱、傳真、寫信或者根據(jù)所提供的地址與該檔案館直接取得聯(lián)系。網(wǎng)站上的檔案博客更為用戶提供了一個溝通交流的平臺。此外,網(wǎng)站還設(shè)置了網(wǎng)上問答版塊為用戶答疑解難。為了調(diào)查改版后的網(wǎng)站是否滿足用戶的信息需求,該網(wǎng)站還設(shè)置了用戶調(diào)查版塊,以便了解用戶對網(wǎng)站建設(shè)情況的滿意度。點(diǎn)擊率是衡量網(wǎng)站利用率的一個比較客觀的指標(biāo),該網(wǎng)站首頁的頁腳處顯示了當(dāng)前用戶的訪問次序,方便用戶和網(wǎng)站負(fù)責(zé)人了解該網(wǎng)站的點(diǎn)擊率。
2運(yùn)用分眾傳播理念傳播檔案信息的幾點(diǎn)建議
通過以上兩個案例的分析可以看出內(nèi)容細(xì)分、受眾定位及受眾反饋等分眾化理念已被運(yùn)用到檔案信息的傳播中,并且也取得了一定的傳播效果。但檔案信息的分眾傳播尚處于探索階段,仍存在許多問題,以下提出幾點(diǎn)建議:
2.1提高檔案信息傳播者的分眾傳播意識與技術(shù)水平首先,必須增強(qiáng)傳播者的“分眾”意識。我國已經(jīng)進(jìn)入了分眾傳播時代,檔案部門作為信息的傳播者應(yīng)該順應(yīng)時代的潮流,增強(qiáng)自身的“分眾”意識,用分眾傳播理念指導(dǎo)檔案信息的傳播。其次,分眾傳播是一種技術(shù)性很強(qiáng)的傳播方法,傳播者必須掌握相應(yīng)的傳播技巧。檔案信息的分眾化傳播技巧主要包括“受眾定位技巧、信息接受技巧及傳播效果測評技巧”⑦。分眾傳播的這三個技巧之間密切聯(lián)系,環(huán)環(huán)相扣。傳播者必須根據(jù)預(yù)期達(dá)到的傳播效果對受眾進(jìn)行準(zhǔn)確地定位,然后采取措施使受眾接受所傳播的信息,最后對所傳播的效果進(jìn)行測評。根據(jù)測評的結(jié)果來調(diào)整傳播策略,以期達(dá)到更好的傳播效果。
2.2理清受眾細(xì)分、內(nèi)容細(xì)分、受眾定位的概念及相互關(guān)系檔案信息受眾細(xì)分或受眾的群體性細(xì)分是指“檔案信息傳播者通過調(diào)研,依據(jù)受眾的動機(jī)、需求、欲望等諸方面差異,把檔案信息受眾劃分為若干個受眾群,從而確定有針對性的傳播方式。”⑧根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),所得的結(jié)果有所不同,相應(yīng)的傳播策略也不同。內(nèi)容細(xì)分是指根據(jù)受眾特定的信息需求,將傳播的檔案信息進(jìn)行分類,以實(shí)現(xiàn)“傳播內(nèi)容的差異化”。⑨內(nèi)容細(xì)分可以是在受眾細(xì)分以后,專門針對某一受眾群。也可以不對受眾進(jìn)行細(xì)分,而是分門別類地提供多種檔案信息,滿足不同受眾群的信息需求。受眾定位則是將特定的檔案信息準(zhǔn)確地指向相應(yīng)的受眾。受眾定位往往是建立在受眾細(xì)分的基礎(chǔ)上的,即傳播者預(yù)先對受眾按某一標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分后才決定向哪些或者哪類受眾群傳播檔案信息。當(dāng)傳播者預(yù)先對所要傳播的某類受眾已經(jīng)很明確,這種情況下可以不用對受眾進(jìn)行細(xì)分,只需針對特定目標(biāo)受眾進(jìn)行傳播。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式:
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)了接受與掌握,冷落和忽視了發(fā)現(xiàn)與探究,學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動地接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力,摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,不僅不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,反而會成為學(xué)生發(fā)展的阻力。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式顯然不利于學(xué)生的發(fā)展,亟需改革。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,就是要把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動突顯出來,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。
(來源:文章屋網(wǎng) )