知識(shí)競(jìng)賽

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知識(shí)競(jìng)賽范文第1篇

獨(dú)具特色的各類知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目現(xiàn)在依然是電視臺(tái)提升收視的法寶。最近一個(gè)時(shí)期，漢字、成語類的比賽，還格外受到歡迎。

從1981年央視主辦首屆《北京市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽》到今天，各地相似的電視競(jìng)技層出不窮。幾十年看下來，發(fā)現(xiàn)記憶力較量要遠(yuǎn)多于智力博弈。所謂“知識(shí)競(jìng)賽”，實(shí)質(zhì)為記憶力的比拼。盡管也有將其冠為“智力競(jìng)賽”的，那其實(shí)是對(duì)“智力”誤讀。

多選擇比拼記憶力而非智力比拼與電視這一流媒體的傳播特點(diǎn)有關(guān)。不論何種比賽，電視播出循時(shí)推進(jìn)，稍縱即逝。耐咀嚼的、需要花些時(shí)間思考的比賽，也可以做，但往往費(fèi)力不討好。淺近、簡單是電視傳播的一個(gè)特點(diǎn)，這決定了其展現(xiàn)復(fù)雜的智力博弈要遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于簡單的記憶力較量。

再就電視節(jié)目的收視體驗(yàn)來看，“知識(shí)競(jìng)賽”也要輕松于“智力競(jìng)賽”，前者是yes或no的簡單判斷，而后者則往往要觀眾調(diào)動(dòng)智能，積極投入，才可能收獲欣賞樂趣。比如“辯論賽”即是在智力競(jìng)賽的范疇內(nèi)，辯題皆為兩可，選手表現(xiàn)之精彩高下取決于自圓其說的完滿程度。換句話說，跟進(jìn)后者是需要?jiǎng)觿?dòng)腦子的。可大多數(shù)人看電視是為了放松。累一天回到家，還跟著電視思考，純屬自找別扭。

另一方面，多選擇比拼記憶力的“知識(shí)競(jìng)賽”，也反映出我們教育傳統(tǒng)中非黑即白的思維慣性仍剎不住車。我們習(xí)慣于單一結(jié)論，習(xí)慣于接受給定答案，心里裝不了幾個(gè)“為什么”。

小時(shí)候看電影，總要問大人劇中角色是好人還是壞人。不是大人圖省事，就是大人也不明就里，給出的答案常常好壞分明。看虛構(gòu)如此，看現(xiàn)實(shí)又何嘗不是如此呢？時(shí)議人物，好時(shí)捧上天，壞時(shí)踩入地。這也是典型的兩分思維+標(biāo)準(zhǔn)答案的惡果。

臧否難得客觀的根本是缺少思辨精神，缺少思辨的后果是沒有獨(dú)立人格，兩者互為作用、互為表里。跟風(fēng)、盲從、隨大流、人云亦云，這些問題的背后不只是勇氣的匱乏，更多是“智力”的喪失。如此，我們的“知識(shí)”再多，也無益于提升我們解決問題的能力。

按“現(xiàn)漢”，智力是“指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。”按照這個(gè)解釋，各類“知識(shí)競(jìng)賽”之所競(jìng)只占“智力”一小部分而已。因此，若有人認(rèn)為“記住”了便萬事大吉，實(shí)大謬也。“知識(shí)”本身并無價(jià)值，只有當(dāng)接受“知識(shí)”者“化學(xué)反應(yīng)”出其他能力時(shí)，“知識(shí)”才顯現(xiàn)價(jià)值。

也許“智識(shí)”比“智力”更能概括本文所指：“‘智識(shí)’指的不是知識(shí)，而是用以統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)的智慧。即俗語所謂‘依智不依識(shí)’，唯以智慧為歸依，才是真正重要的知識(shí)。或者說，知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧才是重要的。”

知識(shí)競(jìng)賽范文第2篇

2、本次知識(shí)競(jìng)賽設(shè)個(gè)人必答題、小組必答題、風(fēng)險(xiǎn)題、題板題四種題型。每個(gè)參賽隊(duì)基礎(chǔ)分為100分。答題要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，答題內(nèi)容不完整、答錯(cuò)題或不能回答的，將不得分或被倒扣分，判斷題必須回答出正確答案。

3、個(gè)人必答題分兩輪進(jìn)行，由各參賽隊(duì)員按座次順序，每輪每人依次回答一題，每題的分值為10分，答對(duì)加10分，答題時(shí)間為1分鐘。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯(cuò)題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊(duì)員不得提示或暗示，否則視為違規(guī)，違規(guī)者不得分。

4、小組必答題分兩輪進(jìn)行，每題分值為20分，由各參賽隊(duì)任意一名隊(duì)員回答，其他隊(duì)員可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)充。答對(duì)加20分，答題時(shí)間為1分鐘。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯(cuò)題或不能回答的不得分。

5、題板題共兩輪，每輪分值為20分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)加20分，內(nèi)容不完整、答錯(cuò)題、不能回答或超時(shí)不得分，時(shí)間為1分鐘。

6、風(fēng)險(xiǎn)題每隊(duì)必選答1題，題目分值與難度對(duì)應(yīng)，分別為10分、20分、30分，各參賽隊(duì)自愿選擇不同分值的題目，由各參賽隊(duì)任意一名隊(duì)員回答，其他隊(duì)員可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)充，答對(duì)加相應(yīng)的分值。答題時(shí)間為2分鐘。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯(cuò)題或不能回答倒扣所選題目相應(yīng)的分值。

7、競(jìng)賽中發(fā)生名次并列情況，將通過加賽風(fēng)險(xiǎn)題方式?jīng)Q出名次。

8、為活躍競(jìng)賽氣氛，特意增加一些觀眾參與的問題，答對(duì)者可獲得精美禮品一份。

9、競(jìng)賽期間，發(fā)生爭議，由評(píng)委會(huì)裁決。為體現(xiàn)公開、公正、公平的原則，競(jìng)賽評(píng)委會(huì)成員不得擔(dān)任本單位選送的參賽隊(duì)比賽場(chǎng)次的評(píng)委工作。

競(jìng)賽要求

1、各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)在競(jìng)賽開始前15分鐘到賽場(chǎng)檢錄，沒有檢錄將被取消參賽資格。

2、各參賽隊(duì)要做到講文明，守紀(jì)律，聽從指揮，服裝整齊。

知識(shí)競(jìng)賽范文第3篇

（2013.12.6 晚19:30 廣西師大模擬法庭）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

第九屆“君健之光”大學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽即將在這里開幕了，對(duì)此首先表示熱烈的祝賀！

"法律"是一個(gè)圣神的字眼。我們常講現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，我們要依法治國、依法治教、依法辦事。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律已經(jīng)深入到我們學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)角落，既是我們生活中的守護(hù)神，也是我們行動(dòng)中的指南針。

在“12.4”全國法制宣傳日期間，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，領(lǐng)會(huì)法律精神的很好的途徑。在當(dāng)今中國，法治已成為黨和政府治國理政的基本方式，做為一名當(dāng)代的大學(xué)生，既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷增強(qiáng)維護(hù)法律尊嚴(yán)的自覺性和責(zé)任感，要樹立法治理念，培養(yǎng)法律思維，成為具有良好法律素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們通過競(jìng)賽這樣的活動(dòng)，不僅自己學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，還向他人進(jìn)行法制宣傳，讓更多的人認(rèn)同法律、相信法律，從而推動(dòng)全社會(huì)形成尊重和維護(hù)法律權(quán)威的良好風(fēng)尚。

知識(shí)競(jìng)賽范文第4篇

甘肅省臨澤縣城關(guān)小學(xué)五（1）班

張明鈺

暑假里的一天，我完成了媽媽安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，興致勃勃地打開電視機(jī)，誰知看了一會(huì)兒電視，忽然不出圖像了，爸爸檢查了一會(huì)兒，隨后說電視機(jī)壞了，唉！真掃興。爸爸一邊抽煙，一邊哼著小曲，還打著呵欠；媽媽一邊玩轉(zhuǎn)魔方，也哼著小曲，也打著呵欠。這時(shí)候堂弟來了，突然一個(gè)念頭在我腦海里閃過：“咱們來一次家庭知識(shí)競(jìng)賽，怎么樣？”堂弟一聽來了勁，爸爸媽媽也同意了。“冠軍有獎(jiǎng)，”我補(bǔ)充了一句。

于是，我們分頭準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。嘿，爸爸拿來了一袋黑瓜子。我嘛，拿出了一包奶糖和一瓶水蜜桃飲料。媽媽拿出了一袋果凍。弟弟拿來幾塊酒心巧克力和一盒可比克。

“比賽開始”，我宣布，“世界上的文明古國是哪些國家”，爸爸出了一道自認(rèn)為刁鉆的題。“古埃及、古巴比倫、古印度、古中國！”我不假思索地脫口而出，爸爸吃驚地望著我，我得意極了。

“《馬賽曲》是哪國國歌”？“法國”，爸爸一出口我就答道 ；“《海燕》的作者是誰”？爸爸又問，“高爾基”。我響亮地回答著。一直沉默的媽媽拋出了王牌，問：“《水滸傳》里108位梁山好漢的綽號(hào)名，你能說出來嗎”？我看了看媽媽，從1號(hào)、2號(hào)……108號(hào)，按順序說了出來，爸爸媽媽伸出了大拇指，“兒子，真牛！”

這時(shí)爸爸看了看表說：“時(shí)候不早了，再出一道 ，誰答對(duì)了，競(jìng)賽桂冠就是他的了”。爸爸做出了一副莊重的樣子說：“聯(lián)合國是哪一年成立的”？我被卡住了。一會(huì)兒，我靈機(jī)一動(dòng)，唉，對(duì)了，漢語詞典上有，我曾看過；“是1945年2月24日，”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，我歡呼著，跳躍著。

知識(shí)競(jìng)賽范文第5篇

策劃人：王平　周子惠　楊盼盼

二零一五年一月

一、活動(dòng)背景：

為了豐富我校學(xué)生們的課余生活，活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，打造一個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們特意舉辦互動(dòng)性人文知識(shí)競(jìng)賽，旨在通過科普競(jìng)賽，加深學(xué)生之間的友誼，構(gòu)建團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生們的直接溝通交流。

二、活動(dòng)目的：

（一）為了將和諧文化帶進(jìn)校園，以豐富學(xué)生們的課外生活、展現(xiàn)自身才華，提升文化素養(yǎng)。

（二）豐富高中校園生活、加強(qiáng)學(xué)生們之間的交流。

（三）建設(shè)文化校園，將多讀書、多思考的觀念更加深入的植入校園文化。

三、活動(dòng)介紹：

本次競(jìng)賽為頂崗實(shí)習(xí)生主辦的文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

四、活動(dòng)安排：

本次文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽面向高一年級(jí)九班全班學(xué)生。

（一）時(shí)間安排：

（1）時(shí)間：1月16日（2）地點(diǎn)：雞澤縣第一中學(xué)南階梯教室。

（二）參賽選手資格要求

1.高一年級(jí)九班學(xué)生，熱愛讀書，擁有一定的知識(shí)素養(yǎng)。

2.必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)名，人數(shù)限制六人。

（三）競(jìng)賽流程

1.主持人開場(chǎng)致辭然后介紹入場(chǎng)嘉賓，宣布競(jìng)賽開始。

2.主持人宣布比賽規(guī)則。選手如有問題可在主持人宣布后提出。

3.根據(jù)競(jìng)賽者入場(chǎng)時(shí)抽取的編號(hào)，依次入座。

4.比賽環(huán)節(jié)：按以下3個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

（1）必答題

規(guī)則：共20題，每題10分；共進(jìn)行2輪，每輪10題，大屏幕出示題目，答題時(shí)間30秒，各位選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把答案寫在答題紙上。超時(shí)視為答題錯(cuò)誤；每題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。

個(gè)人必答題由選手獨(dú)立回答，其他選手和觀眾不得以任何形式提醒或補(bǔ)充；違者此題作廢，不予記分，不予補(bǔ)題。（計(jì)分員總所負(fù)責(zé)的參賽選手本環(huán)節(jié)得分）

輕松一刻（小視頻）

（2）搶答題

規(guī)則：每位選手隨機(jī)取一個(gè)氣球（氣球中藏有問題），主持人宣布"比賽開始",各位選手把氣球放到地上，在手不碰到氣球的情況下，把氣球坐爆，取出題目。速度在前三名者，可得附加分：5分，后三名無附加分。按取題的先后順序，依次答題（要求：先讀題號(hào)，問題，再作答），答對(duì)得10分，答錯(cuò)有一次現(xiàn)場(chǎng)觀眾求救機(jī)會(huì)，第二次答對(duì)者得5分，答錯(cuò)，扣5分。本環(huán)節(jié)共一輪。（計(jì)分員總所負(fù)責(zé)選手的本環(huán)節(jié)得分）

（將兩環(huán)節(jié)各個(gè)選手的所得分?jǐn)?shù)上交評(píng)委，評(píng)委總分，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名）

（3）觀眾游戲答題

規(guī)則：所有到場(chǎng)人員進(jìn)行擊鼓傳花。大屏幕展示問題，主持人隨機(jī)選中一名同學(xué)開始傳遞物品，播放音樂，音樂停止，物品距離最近的同學(xué)作答，答對(duì)獲小獎(jiǎng)品一個(gè)，答錯(cuò)讀指定繞口令，結(jié)束公示正確答案，并出示下一問題，物品繼續(xù)傳遞。本環(huán)節(jié)共10題，機(jī)會(huì)有限，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。

5.主持人公布六位參賽選手最終得分，評(píng)出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，由評(píng)委代表魏學(xué)苗為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，評(píng)委楊盼盼發(fā)言總結(jié)。

6.主持人致謝幕詞，宣布本次人文知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束。

（四）前期準(zhǔn)備

（1）。人員安排

主持人：蘭慶凱、陶彤

計(jì)分員：1,2號(hào)秦姹姹（總）

3,4號(hào)王新曉

5,6號(hào)王珊

評(píng)委：魏學(xué)苗（負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)）

楊盼盼（代表總結(jié)發(fā)言）

PPT操作：周子惠王平

拍照：張博雄

（2）活動(dòng)預(yù)算

獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)一個(gè)

二等獎(jiǎng)兩個(gè)

三等獎(jiǎng)三個(gè)

觀眾獎(jiǎng)準(zhǔn)備30個(gè)阿爾卑斯，60個(gè)仔仔棒