如何去愛

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇如何去愛范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

如何去愛范文第1篇

巴里：謝謝媽媽。我知道這個湯就相當于猶太人的盤尼西林，但我想骨折超出了它的治療范圍。

艾琳：你怎么知道。奇跡總是在許多信徒沒預料到的情況下發生。

巴里：但是我完全不值得擁有任何的奇跡。車禍之后，我的女朋友甚至不愿意來醫院看我。我知道我們開始的時候就沒那么認真，但這證明她不是那個適合我的女孩。

艾琳：對。你需要一個人能夠馬上拋開一切來照顧你，無條件地愛你。

巴里：你的意思是跟你一樣？

艾琳：嗯，我確實是馬上就飛奔到中國來照顧你。

巴里：我想這只是因為你不相信這里的醫生能治好你唯一的兒子。

艾琳：你說得對，我不相信他們，我不放心其他任何人來照顧你，最不放心的就是你那些輕浮的女朋友們。

巴里：你說的是我到上個星期為止的前女友。我在電話里用回避的態度告訴她，我看不到我們的未來。事實上，我真的看不見和她的未來。看到你大老遠還愿意跑過來照顧我，我才知道什么才是愛。

艾琳：我只知道當你的公司打電話告訴我你出了車禍，準備做手術，我傷心極了。

巴里：我自己也很害怕。我不斷問醫生我需不需要截肢，但是語言不通顯然成了我的障礙。感謝上帝，我還有手有腳。

艾琳：得不到你任何的情況，我當時快瘋了。我嘗試給廣州任何一家醫院打電話找你，但是沒人能講一點英語。而拿到緊急護照的過程又是另一場磨難。

巴里：我很慶幸能有你這樣一位媽媽，對嗎？

艾琳：巴里，我祈禱有一天你能明白有了孩子是什么樣的感受，因為你出生的那天是我一生中最幸福的一天。

巴里：我知道，我知道。你總是這樣說。

艾琳：但是你不知道的是你的心不在你身體里的那種感覺。就是無論我們什么時候分開，我都感覺自己少了一部分。就像你的臍帶還能夠跨過千山萬水，無形地將我們倆緊密地連在一起一樣。

巴里：啊……這很感人……有一點惡心和怪異……但大部分還是很感人。

艾琳：無論你多用力把我推開，每當生活打擊你，我總是會在這里幫助你、讓你重新振作起來。

如何去愛范文第2篇

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如何去愛范文第3篇

1、興趣愛好不能是虛構編纂，要是真實存在；

2、切忌講述無任何價值的愛好；

3、要將為什么喜歡，怎么樣喜歡，詳細解說；

4、切忌貶低他人的愛好；

如何去愛范文第4篇

1.讓學生感到文學之趣

對于剛剛跨入中學大門的學生來說，他們對于文學的認識還很模糊，還沒有從理性上認識文學。但是，這并不是說學生就沒接觸過文學，其實學生在上中學以前，就已讀了好多文學書，看了好多文學影視劇，聽了好多文學故事，只不過是他們身在文學中，卻不知那就是文學。在這種情況下，我們做語文教師的只要讓學生回憶過去的接觸過的文學，讓他們在課堂上講講他們看過的書，講講他們看過的文學劇，講講他們聽來的文學故事，就會撩撥起他們兒時的回憶，使他們沉浸在無限快樂之中。這時候，作為老師，應該及時告訴他們，他們說的都是文學，他們樂的都是文學。讓學生一下子明白他們早已接觸了文學，讓他們明白文學原來這么有趣。這樣，從回憶人手，進一步激發了他們對文學的認識，產生極濃厚的興趣。

2.讓學生感到文學之樂

學生感到了文學的有趣，就要趁熱打鐵，引導學生去讀書，告訴學生書中自是文學屋，讀一本書就是在文學世界中遨游，那種感覺真是只可意會不可言傳。這樣激起學生讀文學書的欲望，在這種欲望驅使下，學生就會積極想方設法找書讀。與此同時，適當教育學生讀書的意義所在，可引用《為你打開一扇門》中的話語進行，“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。”通過這段話的理解，使學生進一步認識到了讀文學書是很重要的。同時，利用一定時間，開展一些文學活動，比如故事會、讀書會等等，使學生從中感到了文學之樂，從而進一步激發學生熱愛文學的情感。

3.讓學生感到文學之美

我在教學《為你打開一扇門》這篇課文時，還引導學生閱讀感受趙麗宏在《致文學》中的一段話：“你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色的展現，你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。”從這段話中，學生感受到文學世界很豐富，文學的園地里色彩斑斕。讓學生在具體感受中領略到了文學之美，為了使學生更能形象地感知，我在教學中，組織學生把自己看到的文學書中的景物畫下來，并在全班交流，讓學生互相欣賞，互相評價，這樣學生在這融洽的氣氛中感受到文學的美是那么迷人。有時，我還把學生畫出的畫收集起來，作一展覽，在同學中進行交流，使學生在慢慢交流中得到潛移默化的影響，得到美的熏陶。

4.讓學生感到文學之情

文章不是無情物。所有的文章如此，而文學作品更是獨領風情，正如《為你打開一扇門》中所說：“優秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。”為了喚起學生情感，走進文學里，感受文學中的人物世界，體會文學中人物的豐富感情，我在教學中，注重學生誦讀的指導，讓學生在多種形式的誦讀中感受文學作品中反映出來的各種情感，在情感的世界里陶冶自己。此外，我還引導學生在品味文學作品的語言中感受文學作品的情感，如在教學《繁星》中，就讓學生感受到作品中的熱愛自然熱愛生活的情感，在教學《冰心詩四首》中，讓學生感受到作品中母愛的情感和健康成長的情感，在教學《安恩和奶牛》中，讓學生感受到作品中人愛動物的情感，這些情感的獲得，都是在引導學生對文學作品中的語言揣摩而得到的感受，從而使學生在文學作品中感受到了各種情感，也培養了自己的各種情感。

5.讓學生感到文學之用

如何去愛范文第5篇

音樂教育的任務就是要充分挖掘每個人的音樂天性和習樂潛能，最大限度地發展每個人的音樂興趣與音樂愛好，并使其逐漸提升為一種穩定的、持久的心理品質，成為生活內容的一個部分。如何培養學生的音樂興趣？一、練就純熟技能，和諧師生關系；二、注重教學方法，愉悅學生身心 ；三、面向全體學生，注重個性發展。

【關鍵詞】音樂教育 興趣 愛好

興趣是學習音樂的基本動力，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素。如何運用相關的教學法，誘發學生的學習興趣，使他們能夠在愉快的環境中獲得知識？在課堂實踐中，我們要練就純熟的技能技巧，和諧師生關系，面向全體學生并注重個性發展，運用適當的教學方法，愉悅學生身心，并創設良好的音樂環境，營造廣闊的音樂空間，開放教學評價，鼓勵學生積極參與音樂活動，以發展學生的音樂興趣與愛好。

音樂與人生關系密切，與人的生存、成長、發展緊密相連。音樂教育的任務就是要充分挖掘每個人的音樂天性和習樂潛能，最大限度地發展每個人的音樂興趣與音樂愛好，并使其逐漸提升為一種穩定的、持久的心理品質，成為生活內容的一個部分。因此，如何培養學生的音樂興趣，是每一個音樂教師所關心的核心話題，如何在課堂上培養他們的熱愛音樂的興趣與愛好顯得尤為重要。

1.練就純熟技能，和諧師生關系

如果學生對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣，并分外重視，肯下大力氣，花大功夫學這門學科。這種現象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某位老師，他們就不愿學或不學這位老師的課。所以，教師要深入學生，并和學生打成一片，了解學生的興趣愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有效積極地幫助學生。讓你在學生的眼里不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可敬的親密朋友。也只有這樣的師生，才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。

2.注重教學方法，愉悅學生身心

教學方法的設計與應用，直接影響著學生的學習思維和學習動力，學生正確的學習動機不會自發產生，它有賴于教學內容的生動性，教學方法的直觀性和趣味性。因此，在學生學習音樂的過程中，教師要善于采用各種教學方法，盡量給學生以最多樣化的學習方式和最大的能動空間，并抓住學生渴望學習的好時機，對學生進行適當的點撥和引導，使學生在強烈的心理狀態下，體驗情感、參與學習，激發互動，這樣能收到較滿意的教學效果。

3.面向全體學生，注重個性發展