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      愛在細微處作文

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇愛在細微處作文范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

      愛在細微處作文

      愛在細微處作文范文第1篇

      ——題記

      我常常抱怨母親給我的愛太少,我不能夠像其他孩子那樣在周末出去旅游,穿名牌衣服,以及一切奢侈的生活。后來,我漸漸的明白,那些并不是什么愛,愛在生活中的點點滴滴。

      雨中的愛

      那天,雨下得很大,我既沒帶傘又沒有坐公車的錢,只好站在門衛等雨小些再走。“奇怪,上午還是陽光明媚,下午就開始下雨,是不是老天爺故意跟我過不去。”我沒精打采的嘟囔著。雨越下越大,絲毫沒有要停的意思,這可怎么辦。我焦急的向遠處張望著,突然一個熟悉的身影出現在了雨中。啊,是媽媽。我揉了揉眼睛,是的,是媽媽,她冒著雨來接我。“媽。”我高興的叫著。“琳琳,對不起,今天媽媽加班,來晚了,快上車,我們回家吧。”我抹了抹媽媽發絲上的雨水說:“媽,你辛苦了。”媽媽無語,眼眸中流露出一絲感動.......

      一杯牛奶

      愛在細微處作文范文第2篇

      快上初中了,這是小學階段最重要時段。而我,也不例外地和其它同學一起陷入茫茫題海之中。

      這天,我剛做完一張奧數卷子,我沒等時間到,迫不及待地把卷子交給媽媽,滿懷欣喜地盯著她改……“什么,填空題就扣了14分!”我大叫道,隨即跳了起來。媽媽平靜地說:“這題很難,錯多了很正常。”后面扣的分越來越多,我裝做無所謂,心里卻翻江倒海:“這怎么可能?……我已經夠認真了,為什么!……難道我與目標校已無緣?……”

      我低下頭,強忍著淚水。媽媽仿佛看懂了我的心思,坐在我旁邊,擁抱了我。我終于忍不住了,“嗚——”地一聲哭了出來,媽媽也不說安慰話,只是緊緊地抱著我輕輕地撫摸著我的腦袋,也許此處無聲勝有聲,這個擁抱仿佛蘊含了一切——安慰、鼓勵、支持……過了一會兒,我擦開眼淚,梗咽著問,媽媽:“媽,你說,我是不是個笨孩子?”媽媽給我一個溫暖的微笑,繼續撫摸著我的頭,對我說:“怎么會呢?這次沒考好,下次再努力,還有一段時間才考試呢!”媽媽的話像一顆定心丸,讓我心里這塊大石頭落了地。我忍不住又上前去抱著媽媽,媽媽微笑著,舒了一口氣,輕輕地抱著,我仿佛能聽到,媽媽的心在說:“加油寶貝,我相信你!”

      愛在細微處作文范文第3篇

      ——“母愛”話題作文指導

      教學目標:

      1、 能用生活中的一個或幾個事例表現母愛;

      2、 能寫出事例中體現母愛的細節,豐富文章內容。

      3、學會多種表達方式綜合運用。

      4、 能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在,從而有一種感恩的情結,受到良好的思想教育。

      教學重點:能在寫作同時從生活細微小事中感受到母愛的存在,有一種感恩的情結,受到良好的思想教育。教學難點:能寫出事例中體現母愛的細節,豐富文章內容。

      一、談話導入

      (播放背景歌曲閻維文的《母親》。)

      1、冬天來了,天氣冷了,你們冷嗎?

      有一個人,她在冰冷的日子里不會讓我們感覺到冷。冷時,只要想到這個人,我們心里就暖融融的。這個人是誰? 學生異口同聲回答。(是母親)(板書母愛)

      師:一說到母親,大家都感到無比親切、溫暖。是母親給了我們生命,帶我們來到這個世界,伴我們成長,并給予我們無私的愛。母愛常常是細微無聲的,無時無刻不守護在你我身旁。

      2、說說今天早晨你體會到媽媽對你的關心之言,之行,之神態。(話語,行動,神態)

      生用幾句描寫性的語言描述。

      師追問:母愛在哪里?(如:在早晨的叮嚀中;在厚厚的棉服里??) (設計意圖:通過背景音樂渲染氣氛,喚起學生對母親的情感;通過讓學生說今天早晨母親對自己的關心之言、之行、之神態,來引起學生對自己母親的關注,母愛無處不在。用描寫性的語言描述是在引導學生學會抓住細節刻畫人物。)

      二、感悟母愛

      第一樂章:講故事,走近母愛

      師:母愛無聲無息卻又驚天動地,或許我們一生都走不出母親的懷抱。下面,就讓我們一起來講一講關于母親的故事。

      生講述搜集的故事或自己母親的故事。

      師:剛才同學們的故事,都很有典型性,既有文學作品中的母親,也有動物界的母親,同時也包括自己的母親。大家的熱情深深地感染了我。今天站在這里,我既是你們的學習伙伴,也是一位母親所深愛的孩子,我也想借這個舞臺向大家講述一下我母親的故事,好嗎?

      師講述自己母親的故事。

      (設計意圖:講有關母愛的感人的故事,意在挖掘學生內心深處的對母愛的理解,真正走進母愛。同時也是為了讓調動學生生活積累中的素材,通過生活中的事例來表現母愛。老師的示范,應該起很好的榜樣作用。)

      第二樂章:讀詩文,感受母愛

      師:這濃濃的母愛的確讓人震撼,接下來就讓我們帶著這份感動,讀詩文來感受母愛,請將你的感動從讀聲中表現出來好嗎?

      (生齊聲讀。)

      孟郊《游子吟》

      慈母手中線,游子身上衣。

      臨行密密縫,意恐遲遲歸。

      誰言寸草心,報得三春暉。

      母親呵!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了,我只躲到你的懷里。

      ——冰心《繁星》

      母親呵!我的頭發,披在你的膝上,這就是你付與我的萬縷柔絲。

      ——冰心《繁星》

      世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚——但丁

      人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”。(紀伯倫)師:聽大家朗讀是一種享受,因為你們不但讀出了聲,而且也讀出了情,我深受感動。

      (設計意圖:進一步感受母愛,并為學生寫作做積累。)

      第三樂章:解單詞,詮釋母愛

      師:的確,母愛如水,母愛是源,無論我們奔騰到哪里,支撐著我們的力量都是那取之不盡、用之不竭的源頭活水,所以,我們今天應該這樣來詮釋母親。(生讀下面對母親的詮釋。)

      “母親(mother)”原來可以這樣詮釋:“M-many”:母親曾經給了我太多太多??;“O-old”:我在不斷長大,可是母親卻慢慢變老;“T-tear”:母親曾為我拭去的那串串淚珠;“H-heart”:母親那顆金子般純凈的心靈;“E-eye”:母親那時常愛意盈盈的眼神;“R-right”:母親希望我一直做正確的事。

      師:請聯系你的生活實際,談談你對哪一點最有感悟,并把你感悟最深的細節用幾句話描述出來。

      生自由談。

      師小結:情到真處方動人,細微處見真情。留心觀察我們的母親,細心關注她們,我們會感到母愛無處不在。一粒粒釘好的紐扣是母愛,一件洗凈的衣衫是母愛,一雙雙磨出老繭的手是母愛;一句句的嘮叨是母愛,一根根的白發是母愛,一條條的皺紋是母愛??一個眼神,一聲詢問,一道背影,哪怕一句呵斥又何嘗不是母愛啊?

      (設計意圖:讓學生多關注生活中的母親,多方面詮釋母愛,母親對自己的關心、對自己的鼓勵是一種愛,嘮叨、譏諷甚至打罵也是一種愛,母親用美好的品德來影響著自己的人生更是一種愛,為學生寫作打開思維。讓學生對感悟最深的細節再次進行描述,再一次突破難點。)

      第四樂章:寫心聲,贊美母親

      師:我們每個人,都是母親用青春、用汗水甚至用淚水澆灌,從幼苗長成參天大樹的,下面就讓我們一起寫下自己的心聲,贊美母親的恩情。

      可采用:(1)媽媽,我想對你說——

      (2)用比喻和排比的修辭歌頌母愛。

      例1:母親您是火爐,為我提供溫暖;母親您是信封,為我裝滿鼓勵;母親您是

      鋪路石,為兒女犧牲一切。

      例2:母愛可以使你在痛苦中得到安慰,母親可以使你在孤獨中得到歡樂,母親可以使你在失望中得到希望。

      (學生仿寫練筆并交流展示。)

      師小結:在敘事描寫的基礎上,適當抒情議論會起到畫龍點睛的作用。尤其運用比喻排比來抒情議論,更可為文章增色。

      (設計意圖:豐富學生語言,會運用抒情、議論多種表達方式表述。)第五樂章:報母恩,積極行動

      師:在我們成長中母親功不可沒,那么作為兒女,我們又是怎么對他們的呢?我們有應該為她做點什么呢?從下面的文章中,或許你會明白。(教師配樂朗讀。)

      當你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報答,你整晚地哭著;當你3歲的時候,她憐愛地為你做菜,而作為報答,你把一盤她做的菜扔在地上;

      當你4歲的時候,她給你買下彩色筆,而作為報答,你涂了滿墻的抽象畫;當你5歲的時候,她給你買了既漂亮又貴重的衣服,而作為報答,你穿著它到泥坑里玩耍;

      當你7歲的時候,她給你買了球,而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃;當你9歲的時候,她付了很多錢給你輔導鋼琴,而作為報答,你常常曠課并不去練習;

      當你11歲的時候,她陪你還有你的朋友們去看電影,而作為報答,你讓她坐另一排去;

      當你13歲的時候,她建議你去把頭發剪了,而你說她不懂什么是現在的時髦發型;

      當你14歲的時候,她付了你一個月的夏令營費用,而你卻整一個月沒有打一個電話給她;

      當你15歲的時候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報答,你轉身進屋把門插上了??

      師:這里有沒有我們的影子?請大家反思并討論一下自己今后該做點什么事。

      生自由談。

      師小結:老師特別高興,你們真的長大了。我看到的是一群可愛、懂事又知恩圖報的孩子,而不再是一群叛逆的青少年。母愛如天,母愛似地,母愛的博大我們永遠也讀不完,“誰言寸草心,報得三春暉”!

      三、抒寫母愛

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