我好煩

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我好煩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我好煩范文第1篇

我是一個天生怕“煩”的人，可老天偏偏和我作對，給我派來三個惹我“煩”的人。

一號，是我的老爸，他主管我的學習。爸爸非常盡職，每當我早早地寫完老師布置的家庭作業后，爸爸又讓我做許多課外題，直到我做的手都麻了、眼花了、頭昏了，他才罷休。爸爸經常給我講他小時候的故事，說我跟他小時候比，簡直是生在蜜罐里了，聽得我耳朵都快長繭了。除了給我安排大量的課外題做，爸爸在雙休日、放假時還強迫我去一些輔導班、培訓班，讓我大量充電，好煩呀！

二號，是我親愛的老媽。她配合我的老爸，幫我“消耗”時間。只要老爸一聲令下，她就會抱出一大堆學習資料，不容置疑地說：“做！”連我怎么使用自由時間的計劃，也得經過她的“審核、批準”。唉，“煩”！

三號，是我的奶奶，她的責任也不小——負責我的伙食。吃飯時，只要有營養的東西，奶奶都會一個勁地給我夾，從來不理會我愿不愿意吃。只要我稍有不情愿，她就會在我耳邊嘮叨半天。“煩”！

我好“煩”呀！

我好煩范文第2篇

以前，我不怎么在意自己的外貌，同學跟我開玩笑，我只當刮過一陣風。可是自從我上了初中后，我便不像以前那樣無憂無慮了，就是因為我的外貌。

開學初，班主任開始排位子了。當時，我正好被分到與一個男生做同桌。那個男生一看見我的外貌，就嚇得跳到另一個座位上了，還叫道：“老師，不要讓我和她坐哪！！！她長得也太那個了哪！！！”我的臉“噌”地一下紅了，氣得不得了，即使我的膚色黑，長得胖，那也不用這樣吧？我又看了看周圍的女同學，個個都比我長得瘦，比我白，而且他們看我的眼光都怪怪的，這使我變得自卑起來。最終，老師把他換到別的座位上了，我的心靈也受到了一次創傷。隨后的幾天里，有些同學也覺得我長得胖，一見我來了，就有點想躲，這樣使我的心靈傷得更厲害，也更增加了我的自卑感。

我曾照過鏡子N次，自己的確長得有點胖，臉上痣這么多，而且又黑，人家看見我能不躲嗎？我第一次對自己的外貌反感起來。雖然現在同學們不像以前那樣避開我，但前一周兩天的運動會上，我曬得更黑了，有個阿姨還問我：“小姑娘，你是不是剛從非洲回來啊？瞧，你的膚色多黑，多像非洲人啊！”我叫苦不迭，十分尷尬，天哪，難道膚色黑就像非洲人嗎？我真想用漂白劑來把自己漂白了，這樣我就不用受到莫名奇妙問題的騷擾了。

我可真夠擔憂自己的外貌的，既黑又胖。我問過老爸老媽：“是不是你們的原因，才把我生得這么難看的？”他們說：“你遺傳了我們的缺點，再加上你小時候特別愛曬太陽，所以你才會這么黑的。至于你的胖嗎，嗯……應該是你不愛運動造成的。”我的天哪，難道我的外貌真的無法改變了嗎？嗚嗚嗚……！老媽還叫我減肥，羅嗦個不停，聽得我耳朵都要炸了。但我細想起來，老媽也是為了我好，算啦，我以后還是減減肥吧，免得我又不知要看多少奇怪的目光。

我好煩范文第3篇

江蘇省儀征市實驗小學六（7）班吳?

古語云：“少年不識愁滋味。”大人們認為：“小孩子有吃有喝，衣食無憂，能有什么煩惱？”而我們感慨：“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”只是想象中的生活，我們這些小小少年，也有煩惱！

每個人都希望自己能有個知心的好友，我也不例外。身為一個挑剔性的女孩，我不禁感嘆：“找朋友難，找好友更難，找一個可以向她傾訴煩惱的摯友難上加難！”

俗話說：“人往高處走，水往低處流。”人活著就要積極向上，奮發進取。如果我選擇成績較差的同學為友，未免顯得自己過于沒有品味，而且還會使對方感到別扭，再說也對我毫無幫助；而選那些自強、好勝、優越的同學為友，又怕自己不好的習慣在舉手投足之間便顯露出來，使人反感。久而久之，他人便棄我而去，我不免心中一陣傷感。

若與時尚潮流的同學為友，幾天來還能應付得過去，時間一長便沒有共同語言，他人會嫌你跟不上潮流，太俗，便另尋他人去了；而思想陳舊者又太墨守成規，古板老套毫無新意，整天一副“老古董”的模樣，誰見了也會受不了。

如今，我們還未思想成熟，未有好壞辨別能力，那些壞孩子，思想不健康者我們則不可為友。

唉，人難道就沒有完美的嗎？答案是肯定的。這就注定了知己難逢，看來我們只能自娛自樂罷了。這樣寂寞的滋味也漸漸在心底滋長。于是，不知選擇哪種類型的朋友則成了我最大的煩惱，就像被里的一粒碗豆，弄得人好難受。

我好煩范文第4篇

每個人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應該抓自己的動作，邊敘述邊寫自己的體驗，突出自己的心理感悟，表達積極向上的情感。今天小編整理了我的拿手好戲作飯500字左右供大家參考，共同閱讀吧!

我的拿手好戲作飯500字1在我們的人生當中，每一個人都會有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲就是——炒雞蛋。

炒雞蛋是我的拿手好戲，炒雞蛋是我嘗試，成千上萬遍臺，變成了我的拿手好，我的拿手好戲，我炒的雞蛋，已經趕上我們家的大廚，媽媽的水平了。

在我嘗試炒雞蛋的時候，發生過一件十分有趣的事情。

那次，我在準備第二次嘗試做炒雞蛋的時候，我把需要的東西都準備好了，準備開始做，我把雞蛋液打好，我把火開開，過了幾分鐘，鍋熱了，我開始倒油。道完以后我聽見一些絲絲的聲音，我沒有太在意，就把雞蛋倒了進去。

幾分鐘后，我聽見絲絲的聲音越來越大，我有點緊張了，緊接著又有好幾滴油崩了出來，我心里不由得一緊張，心想會不會想著火呀?我一想到這個念頭，我趕忙跑進臥室，保證在睡覺的媽媽叫了起來，在沒有進到廚房之前，我聞到了一股糊味兒，心想完了，完了，這次準再著火了，第二次嘗試就鬧這么大一出子事，媽媽不就得愁死我了嗎?我和媽媽都跑進了廚房，最后媽媽一臉黑線，對我說什么會著火，只不過我倒油前鍋里的水沒有烤干而已，媽媽非常生氣，說你看看這雞蛋都炒糊了，雞蛋你給我吃了。我只好沮喪的把我的黑暗料理端出了廚房。

這就是我在練習拿手好戲中的有趣的事情，但是后來炒雞蛋變成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲作飯500字2每個人都有自己的拿手好戲，如：有的人的拿手好戲是畫畫，有的人的拿手好戲是舞蹈，還有的人的拿手好戲是彈琴……我的拿手好戲是書法。不過每個人的拿手好戲不是天生的，是靠努力才能得到的，正所謂是：不禁一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?

從6歲起，爸爸就開始教我學書法。開始，爸爸先教我寫橫。只見他握著筆，蘸上墨汁，手輕輕地落下，筆尖一點，他的手往左邊一收，這一橫才寫完。我一看，傻眼了，我以為只是一筆，沒想到竟然那么難。

這時爸爸說：“你來寫。”我忙把頭搖得像一個撥浪鼓似的，說：“不學不學，太難了，我不會。”爸爸說：“你不試一試怎么知道不會呢?”我想了想也是。于是，我拿起毛筆，正要寫，爸爸忙說：“等等，不是這樣握筆的。”爸爸教我握好筆后，我也學著爸爸的樣子，蘸了蘸墨，開始寫。我一邊寫，爸爸就在一邊說：“先入筆，后行筆，再提筆，然后按筆，最后收筆。”我聽著爸爸說話，一邊按照爸爸的話做。終于，一橫寫完了。這一橫有些歪歪斜斜的，爸爸卻微微一笑，說：“沒事，多練練，相信你一定會寫得很好的。”我點了點頭，又繼續練字了。

記得有一回，正是寒冬臘月的時候，窗外北風呼嘯，天空灰蒙蒙的，還飄著毛毛細雨，天冷極了。爸爸喊我：“時間到了，練字。”我回到書房，拿起筆，剛寫了一個字，手指冷得像一根根小小的冰坨。我哈了一口氣，問：“今天不練行嗎?”

“不行，今天你得練完這幾個字!”爸爸嚴厲地說。

我只好又拿起筆繼續練，寫了許久，才把這張紙寫完，我的手凍得通紅，像一根根小胡蘿卜。練字好辛苦啊!我不禁暗暗叫道。

“不經歷風雨，怎能見彩虹?”這話說得好。我的書法終于在市里的一次書法比賽中榮獲了一等獎，站在領獎臺上，我的心情無比激動，像吃了蜜一樣甜。

“一分耕耘，一分收獲”，我知道，不管做任何事，只有堅持不懈，才能得到滿意的結果。

我的拿手好戲作飯500字3我的拿手好戲是炒一碗蛋炒飯，這個拿手好戲是我媽媽教給我的，今天就讓我來和大家露兩手吧!

有的人可能會說炒一碗蛋炒飯有什么難的呢?但其實，蛋炒飯既是最簡單的又是最難的。簡單就簡單，在他人人都會，難就難在很難，把它做到最好，現在，我也來炒一碗給大家看一看。首先我們先拿出兩三個雞蛋通通打進碗里用一根筷子把蛋攪勻，然后開火到油等油燒熱了，再把雞蛋倒進去鋪在鍋底，等蛋煎的比較熟了后就可以到米飯了。米飯最好是冷飯，因為只有冷飯才可以吃粒粒分明的感覺，吃起來才會覺得好吃，最后把鹽、醬油等調料給倒上，翻炒后就可以出鍋了。抄好了肯定作得要嘗一嘗，吃上一口米粒一粒一粒的，沒有粘在一起的感覺，蛋吃起來不“老”炒的剛剛好，非常的好吃，飯的顏色也十分光鮮亮麗，讓人充滿了食欲。但是這都是我一個人的感覺，光我一個人肯定不能決定好不好吃，得在來一個人嘗一嘗。一天晚上，媽媽突然喊餓了，但一打開冰箱什么吃的也沒了，只剩下一點咸菜。但在，媽媽不斷地要求下，只好讓我來給他做一碗蛋炒飯了。開火到油，放雞蛋米飯，最后放調料，突然我的手都抖了一下。倒進了一大把鹽，看起來只能將就了一下了。

出鍋了，媽媽吃了一口感覺咸的要命，我吃了卻覺得特別美味。或許，這就是自己動手的味道吧。

我的拿手好戲作飯500字4我的拿手好戲是做醬香五花肉。每次吃晚飯，家里就一定會有這道菜。望著香噴噴的肉，我吞著口水問：“媽媽，這怎么做的?”媽媽笑笑：“自己去問度娘。”我火速上網，學會了這道菜的做法。現在，它已經變成了我的拿手好戲了。

周末，加班的媽媽遲遲還沒有回來做午飯，我決定秀一秀我的拿手好戲。我穿好裝備來到廚房，挑了一塊肥瘦相間的五花肉進行沖洗，水柱敲在肉上濺起了豆大的水珠，像雨打芭蕉。接著，我迅速地把五花肉放進滾水中，看著那肉變成了誘人的乳白色，熱氣旋轉著像龍卷風一樣誘惑著我饑餓的胃。熱鍋放油、下姜片、翻炒，動作如行云流水，完美!起鍋鏟忙碌，肉在金黃的油里翻滾著，肥肉變得乳白，瘦肉變得金黃。最后，在砂鍋里加入油、醬油、料酒各一勺，將小塊的肉一層層鋪上去，小火慢燉十分鐘，不久香味就飄出來了。褐色的醬汁冒著圓鼓鼓的泡泡，翻滾著一浪接一浪地鋪在肉上，包裹著飽滿的肉，在燈光的照耀下，折射著橘黃色的光芒，顯得格外誘人。

“咦，是什么香味?”媽媽跨進了家門。“自創醬香五花肉!”“哇，真好吃，比我做的還好吃!”媽媽一邊吃一邊夸。我得意地揚起了頭，可不是嘛，這是我的拿手好戲。

我的拿手好戲作飯500字5廚房內香味撲鼻，直透鼻端，一陣帶著濃香的水霧從門內飄出，不經意間將人的視線吸引過去，是啦，里面那個伴著水霧正干的熱火朝天的人就是我，我家大名鼎鼎的廚神是也。而此刻，我正為了家人的笑容而努力著。

我喜歡做菜，要說我的拿手好菜，我不得不提起我的原創作品，香炒三丁了。所謂三丁便是由胡蘿卜丁、豆腐丁和肉丁組成，三種食材混合炒出的香味，令人垂涎欲滴。

又是一個悠閑的周末，我摸了摸空空的肚子，看了看家人們迫切的眼神，我自覺的走進熟悉的圣地——廚房。我一樣一樣的將食材取出，拿起菜刀，露出了令食物們心驚膽戰的笑容。

一陣疾風吹過，伴隨著我的手起刀落，一個個食物小塊迅速呈現在眼前，開火、倒水、放入食材、蓋上鍋蓋，一氣呵成。經過大火“溫泉”的度假時光，我將胡蘿卜撈起，食材所特有的泥土香味被激發出來，飄入鼻腔，仿佛置身于一片青青草原，微風拂過，帶著泥土的芳香，令人心曠神怡。在一陣等待后，所有食材準備就緒。

我倒入油，把食材放入，經過翻炒，放入老抽提色，生抽提味，白糖增鮮，食鹽點綴，最終加上黃酒這一點睛之筆，來個顛勺扣，激發食材深處的香味，一盤香草三丁便正式出鍋啦!

“來嘍!”打開門，喊了一聲，坐下細細品嘗，耳邊是家人的贊不絕口的夸獎，口中是自己精心烹制的美味，一盤菜一個拿手好戲，人生，何其美哉!

我的拿手好戲作飯500字6每個人都有自己的拿手好戲，如彈鋼琴、畫畫、唱歌、跳舞等等，而我最拿手的是做飯炒菜。

記得那是一個秋高氣爽的下午，我覺得自己大長了，想學做飯，但又不知道做什么飯，既又好吃，又簡單。我想來想去，百思不得奇解，媽媽說：不然做西紅柿外蛋吧!又好吃，又簡單。"我也果斷說了：好!

我到了廚房，從冰箱里拿了三個西紅柿、三下雞蛋，炒菜前，先把西紅柿洗一下，再把它再切成小塊。然后開始磕雞蛋。磕完雞蛋，用筷子進行攪拌。我把多鍋放在爐灶上，鍋里倒了些油，媽媽說：冒煙了，把雞蛋做進鍋里。很快變成一塊一塊的了，然后，把它盛出來，炒西紅柿炒出一些汁后，媽媽讓我把雞蛋放進去再炒炒就好了，炒菜時，心思被精彩的電視節目吸引了。一不小心多放了鹽，媽媽狠狠的批評了我一頓，從那以后，我炒菜再無三心二意這四個字。

后來只要有時間就會去做西紅柿炒雞蛋，所以我跟媽媽做的西紅柿炒雞蛋，無論是外帽還是味道都是不分上下的。

前幾天家里來了親人，爸爸出差了，媽媽一個人忙不過來，我就幫媽媽做了一道，西紅柿炒雞蛋。我嫻熟的磕完雞蛋，并且快速切好西紅柿。下鍋炒菜，最后炒好放一點香菜當作點綴。

這就是我的拿手好戲，它不光讓我改掉了做事的三心二意的習慣，還讓我學會了一項生存的技能，還讓我為我炒的菜感到自豪。

因成功而充滿成就感，并且我還從中明白了，堅持做好一件事情是一件如此幸福的事情。

我好煩范文第5篇

蒙城縣城關七小教師 李 偉

說起身邊的好老師，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在學校里和同事們工作相處的場景像放電影似的在腦海中一一閃現……在我的心目中，城關七小所有的老師都可以稱得上是一名好老師！他們愛崗敬業，甘為人梯，他們在自己平凡的崗位上默默無聞的耕耘著、奉獻著。他們用青春為學生編織著美好的夢想，用知識為學生架起了騰飛的橋梁，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。

今天，就來說說我身邊的好同事：劉玲老師。今年我有幸和劉老師在一個年級組，而且又在一個辦公室工作。一年來我一直被劉老師的敬業精神所感動著。人們常說，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復一日，具體而瑣屑；偉大，是因其在點點滴滴中塑造著人的靈魂、人的未來。從教22年來，劉老師一直擔任班主任工作。教育教學實踐讓她深深懂得：一個優秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學生，才能更好地教育學生；只有熱愛學生，才能真正成為學生的知音，因此，她非常注重對學生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。每接一個新班，她都想方設法去全面了解每一個學生，了解每個學生的思想、學習情況和家庭狀況；她經常與家長交流商討教育孩子的方法，學生無論遇到什么困難，她都熱情相助。她分亨著學生的快樂，分擔著學生的憂愁，她以無私的愛贏得了學生的愛，贏得了家長的信賴和友誼。正所謂，“愛人者，人恒愛之。”

這學期，她班里有個叫單晨冉的女孩，因雙手得了一種頑固性的皮膚病，每隔一段時間就要去上海的醫院進行治療，一去就要半個月。可想而知她要落下多少功課呀，而在每次的考試測驗中，單晨冉同學卻成績優良。這除了她自身的努力之外，更離不開劉老師辛勤的付出，每次單晨冉看病回來，劉老師可就更忙了，不管是課間，還是放學之后，總能看到劉老師為單晨冉同學耐心補習功課的情景。我們同事都說：“這孩子真是遇到好老師了呀！劉老師對自己孩子也沒這樣好呀！”劉老師笑著說：“唉，我覺得這孩子可憐，生病就已經很痛苦了，不能再讓她落下功課，要不她內心會更痛苦的。”家長一直過意不去，幾次要請客表示感激之情，但每次都被劉老師拒絕了。

劉老師對待每一位學生都是那么親切，她帶的班的孩子們在守紀方面受到任課老師的一致好評，這與她的人格魅力是分不開的，正是她平時的言行舉止打動著那些孩子們。在這個學期中，她的身體一直不好，可她經常是白天來學校上課，晚上去醫院掛點滴，她說：“我實在不放心那些孩子們。”

她熱愛自己的學生。特別是更關心那些后進生，對于后進生，她理解他們，知道他們渴望老師對他們的愛，他們時刻承受著來自父母、老師、同學、對他們的壓力，他們希望得到老師的尊重。為了幫助他們找回自信，劉老師總結了一套行之有效的方法，她以教育為主，以培養他們做有用之人為目的，善于發現他們身上的閃光點，進行表揚鼓勵，她注意寬嚴有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進生轉化工作，使每一個人都能愉快地學習、生活。在她班里，就有一位成績很差的學生，人很聰明，但是思想非常消極，從不交課堂作業，上課更不會舉手發言，當然考試成績也很差。為了使他重新燃起成功的希望，劉老師在平時總是多肯定他的優點，并且抽時間為他補習，主動找他談心，哪怕進步一點點，劉老師總會及時的在全班同學面前評價、夸獎。終于，這位同學有了明顯的進步。劉老師從不放棄任何一個學生，而是想出了各種辦法來提高學生的學習積極性，提高學生的學習成績，所以她比別人付出的更多。

對于班里的留守孩子，劉老師更是傾注了自己的心血。劉老師常說：“這些孩子不僅需要物質上的幫助，他們更需要的是心靈上，精神上的安慰。作為老師，我們要在學習、生活上盡我們最大的可能去幫助他們，關愛他們。用心去和他們交往，讓他們感到幸福，快樂。”劉老師這樣說的，也是這樣做的。她經常和每位留守兒童談心，交朋友，隨時了解每個孩子的內心世界，然后及時聯系家長進行溝通。每到過節時，劉老師會！都在班里為孩子舉行各種慶祝活動，讓他們感受到了家的溫暖，

劉老師還是我們的好大姐，我們心里有什么不愉快，總會找她去談心，她總會用自己幽默親切的話語逗我們開心，幫我們解除煩惱；我們有什么事情，好大姐總會熱心地幫助。

劉老師就是這樣一名普普通通的老師，她辛勤地耕耘著，無私地奉獻著，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，但卻是不平凡的。我為能和這樣一位好老師在一起工作而感到無比榮幸。

66 春風化雨總是情

蒙城縣城關鎮第十二小學 葛維光

路，我走著，走著，正在走著；身影，在拉長，拉長，正在拉長；讓我們用青春的歡笑和淚水，來銘記屬于你的榮譽和未來。

——題記

當清晨第一縷陽光撫摸大地，校園里有他瘦弱的身影在忙碌著；當夕陽西下大地擦黑的時候，他是最后一個離開校園；當別人領著妻兒老小，在公園里享受著天倫之樂時，他卻在家訪的路上；當夜深人靜，美夢縈繞時，他卻在埋頭批改著作業。他就是我的老師加同事——葛維敬。

當我還是懵懂少年時，有幸來到了葛維敬老師的班里。當初，我是從我們村小的一年級轉到葛老師班里的，當時的二年級有兩個班，爸爸問我你到哪個班上學，我一眼就喜歡上了葛老師。也許是緣分，也許是上蒼對我的眷顧，讓我此生有了他，他教會了我很多做人的道理，許多做事的方法。才有我今天的成就，從農村走出來，走上了這個光榮而又神圣的殿堂。我

記得我從小愛哭鼻子，不管和別人發生矛盾，還是成績有所下降，我都會大哭，是葛老師循循教導，他告訴我一個男子漢是不能流淚的，眼淚是懦夫的表現。直到現在我無論遇到什么困難，我都不會掉淚。

老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，猶如空谷幽蘭，春風化雨般的滋潤曾經年輕稚嫩的心扉。當海水退潮的時候，留下一串串深淺不一的腳印。當我們長大的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

人生旅途上我們風雨兼程， 葛維敬老師，是您給了我多彩多姿的彩虹，我當怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；葛維敬老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您_

一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

隨著歲月的流逝，當我長大懂得更多時，才發現那些嚴厲的批評——“坐直了”、“為什么粗心的毛病老是改不了”、“字要寫得橫平豎直，因為你是中國人”卻又顯得那么地親切，因為我良好的形象與習慣贏得了朋友們的稱贊。

有幸，現在我也是一名光榮的人民教師。更加意想不到的是我和葛老師成了同事。

人世間，難得有一個這樣的同事，他是我們的楷模，他是我們的學習的榜樣。他深深地影響著我們身邊的每一個人，在他的帶動下，我們學校的老師改掉了過去不打鈴不進教室的習慣；每天早上7時多一點，他都會早早的來到學校，把校園打掃的干干凈。在他的影響下，我們學校老師每天都早早的來到學校，帶領學生們打掃教室衛生，給學生補習功課，檢查作業。“一個人的力量是有限的,只有大家共同努力，才能使我們的工作更加順利完成。”這是葛維敬老師的座右銘。就是這樣平凡的一個人用自己的一舉一動感動了身邊的每一個人。

葛維敬老師是一個性格隨和的人，他有這樣的一句話：“你想教好學生，首先要和他們處好朋友”。不錯的，他是這樣說的，也是這樣做的。在校園里，隨處都能看到他身邊圍著一群群學生。他就是學生的知心朋友。這些年，我從沒發現他紅過一次臉，發過一次脾氣。在孩子們的心中，他是一位好父親；在學生眼里，他是一位好老師；在同事眼里，他是一位好朋友。

有人說，春蠶到死絲方盡。這不正是葛維敬老師的真實寫照嗎？他幾十年如一日的工作者，他送走了一批批優秀的人才，而自己卻到了兩鬢斑白的時候。可是他并沒有因此受到什么特殊照顧，他依然帶的課最多，做的事最多。