物理試卷
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物理試卷范文第1篇
八年級物理
一、選擇題（本題共12題，每小題2分，共24分，每小題只有一個選項符合題意）
．如圖是榮獲金獎的揚州玉器“八角素瓶”，玉器在加工過程中不發(fā)生變化的是（
）
A．質(zhì)量
B．體積
C．密度
D．重力
【答案】C
【解析】
試題分析：密度是物質(zhì)的一種屬性，不隨物質(zhì)的質(zhì)量和體積的變化而變化，可以利用質(zhì)量和體積來進行計算。我們也可以利用密度來鑒別物質(zhì)的種類。
考點：密度
2．電視節(jié)目《舌尖上的中國2》中推出了揚州燙干絲：大白干切成細絲，反復(fù)洗燙，去盡豆腥味，澆上精制鹵汁及芝麻油，佐以姜絲、蝦米而成.下列有關(guān)燙干絲的說法中錯誤的是（
）
A．用熱水洗燙干絲時通過熱傳遞的方式增加了干絲的內(nèi)能
B．切成細絲的干絲“藕斷絲連”是由于分子間存在斥力
C．燙干絲香味四射說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動
D．燙干絲的溫度越高越能入味說明分子運動快慢與溫度有關(guān)
【答案】B
【解析】
試題分析：A．改變物體的內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，用熱水洗燙干絲時通過熱傳遞的方式增加了干絲的內(nèi)能，正確；B．分子是肉眼看不見的，只能利用電子顯微鏡來觀看，切成細絲的干絲“藕斷絲連”不是分子，錯；C．燙干絲香味四射說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動，正確；D．燙干絲的溫度越高越能入味說明分子運動快慢與溫度有關(guān)，這是分子的熱運動。正確；錯誤選B。
考點：改變物體內(nèi)能的方法
分子動理論
3．揚州的酒店日用品享譽全國，如圖所示，是揚州產(chǎn)酒店用牙膏，下列說法中正確的是（
）
A.牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大摩擦
B.牙膏用鋁做外殼是利用了鋁的導(dǎo)電性
C.擠壓牙膏外殼變形說明力能使物體發(fā)生形變
D.牙膏蓋上的條紋是為了減小壓強
【答案】C
【解析】
試題分析：A.增大摩擦方法有增大壓力和增大接觸面的粗糙程度，牙膏蓋子中間的尖銳物不是為了增大摩擦，而是增大壓強，不符合題意；B.牙膏用鋁做外殼是利用了鋁的導(dǎo)電性，錯，是因為鋁的硬度小，柔韌性；C.力的作用效果有改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)，擠壓牙膏外殼變形說明力能使物體發(fā)生形變，正確；D.牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦，而不是減小壓強，錯；選C。
考點：增大摩擦方法
力的作用效果
4．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是（
）
A．水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在引力
B．摩擦起電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
C．盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)，恒星是絕對不動的
【答案】C
考點：分子
電荷
宇宙
5．揚州市近年來建設(shè)了大量公共自行車站點，市民可通過辦理相關(guān)手續(xù)租賃自行車，享受綠色出行帶來的方便、快捷。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，下列說法中不正確的是（
）
A．車座做的扁而平可以減小臀部所受的壓強
B．輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
C．軸承里面裝有鋼珠是為了減小摩擦
D．下坡時速度越來越大是由于慣性越來越大
【答案】D
【解析】
試題分析：A．壓強與壓力大小和受力面積有關(guān)，減小壓強可以減小壓力或增大受力面積。車座做的扁而平可以減小臀部所受的壓強，是在壓力一定時，增大受力面積方法，減小壓強的。正確；B．滑動摩擦與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦，正確；C．軸承里面裝有鋼珠是，是變滑動摩擦為滾動摩擦，這樣減小了摩擦，正確；D．下坡時速度越來越大是由于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，使得速度越來越大，慣性是物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，錯。錯誤的選D。
考點：壓強
摩擦
機械能的轉(zhuǎn)化
6．如左圖所示，將一個生雞蛋放入盛有清水的杯中，然后逐漸向水里添加食鹽并輕輕攪動，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。右圖中大致反映雞蛋所受浮力的大小F浮與液體密度ρ液關(guān)系的圖像是（
）
【答案】C
【解析】
試題分析：生雞蛋在清水的杯中下沉，重力大于浮力，浮力較小，然后逐漸向水里添加食鹽并輕輕攪動，隨著加入鹽水的量越來越多，液體的密度增大，根據(jù)阿基米德原理，雞蛋所受的浮力會增大，會讓雞蛋慢慢上浮，最后為漂浮，當(dāng)雞蛋漂浮時，浮力等于重力，在繼續(xù)增大鹽水的密度，雞蛋所受的浮力也不會改變，等于重力。正確選C。
考點：物體的浮沉
7．如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”實驗的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運動到d處停下。下面的一些判斷正確的是（
）
A．從a到b，小球的重力勢能不變，動能增大
B．從b到c，小球的重力勢能增大，動能增大
C．到達c處，小球的重力勢能最小，動能最大
D．到達d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大
【答案】C
【解析】
試題分析：機械能包括動能和勢能。動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，勢能與質(zhì)量和高度有關(guān)。
A．小球在a處重力勢能最大，從a到b，小球的重力勢能減小，而不是不變，錯；B．從b到c，小球的重力勢能減小，不是增大，錯；C．到達c處，小球的重力勢能最小，動能最大，正確；D．到達d處，小球和木塊的速度都為零，小球和木塊的動能為零，錯；正確選C。
考點：機械能
8．對于靜止在地面上的講臺，下列說法正確的是（
）
A．講臺對地面的壓力等于講臺的重力，所以它們是一對平衡力
B．用力推講臺，講臺不動，是因為推力小于講臺受到的阻力
C．如果講臺受到的力全部消失，將仍然保持靜止
D．地面對講臺的支持力是由于講臺發(fā)生形變產(chǎn)生的
【答案】C
考點：平衡力
靜摩擦
慣性
力的作用效果
9．下面的措施中能夠增大有益摩擦的是（
）
A．給機器的轉(zhuǎn)軸處加油
B．給笨重的旅行箱安裝輪子
C．磁懸浮列車?yán)么艌隽④嚿硗须x軌道
D．汽車輪胎的表面做得凹凸不平
【答案】D
【解析】
試題分析：滑到摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。A．給機器的轉(zhuǎn)軸處加油是變滑動摩擦為滾動摩擦，減小的摩擦力。不符合題意；B．給笨重的旅行箱安裝輪子，變滑到摩擦為滾動摩擦，不符合；C．磁懸浮列車?yán)么艌隽④嚿硗须x軌道，減小摩擦。不符合；D．汽車輪胎的表面做得凹凸不平，增大了接觸面的粗糙程度，增大摩擦。正確選D。
考點：影響滑到摩擦的因素
10．在日常的生活和生產(chǎn)中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強。下列四圖中為了減小壓強的是（
）
A．載重汽車裝有許多車輪
B．壓路機的碾子質(zhì)量很大C．滑冰鞋上裝有冰刀
D．飛鏢的箭頭很尖
【答案】A
【解析】
試題分析：壓強
=F/S，減小壓強可以在壓力一定時，增大受力面積。在受力面積一定時，減小壓力。或即減小壓力又增大受力面積。A．載重汽車裝有許多車輪，是在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強的。正確。
B．壓路機的碾子質(zhì)量很大，增大壓強。C．滑冰鞋上裝有冰刀增大壓強。
D．飛鏢的箭頭很尖，增大壓強。正確選A。
考點：壓強
11．水具有比熱容大的特點，下列現(xiàn)象及應(yīng)用與此特點無關(guān)的是（
）
A．海陸風(fēng)的形成
B．夏天在教室地面上灑水，感覺變涼爽
C．冬天的暖氣設(shè)備用熱水供暖
D．用水來冷卻汽車發(fā)動機
【答案】B
【解析】
試題分析：水具有比熱容大較大。Q=cmt，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，在吸收或放出相同的熱量時，溫差變化較小。或相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，溫度變化相同時，吸收或放出的熱量較多。利用這一特性的是A、C、D，錯誤的是B，夏天在教室地面上灑水，感覺變涼爽，是因為水蒸發(fā)吸熱。選B。
考點：比熱容[
12．用4牛的水平壓力把重為1牛的黑板擦壓在豎直的黑板上，黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將水平壓力增加到8牛，則此時黑板擦所受的摩擦力大小為（
）
A.
8牛
B.4牛
C.
2牛
D.
1牛
【答案】D
【解析】
試題分析：用水平壓力把黑板擦壓在豎直的黑板上，黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)時，受力平衡，水平方向受到壓力和黑板的支持力是一對平衡力，豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力是一對平衡力。若將水平壓力增加到8牛，黑板對它的支持力變?yōu)?N，則此時黑板擦所受的摩擦力大小仍為重力大小1N。正確選D。
考點：平衡力
二．填空題（每空1分，共29分）
13．冬、春季節(jié)人的皮膚干燥，穿著化纖材料的衣服時，皮膚與衣服不斷摩擦，使衣服帶上電，由于帶電體具有
的性質(zhì)，所以容易粘上灰塵．當(dāng)用手拍打衣服時，衣服由靜止變?yōu)檫\動，這說明力可以
．而灰塵由于具有
，仍然保持靜止，使衣服和灰塵分開而拍掉．
【答案】吸引輕小物體；
改變物體運動狀態(tài)；慣性
【解析】
試題分析：帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)；當(dāng)用手拍打衣服時，衣服由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，灰塵由于慣性仍保持原來不動的性質(zhì)，這樣衣服和灰塵分開了，使灰塵掉了下來。
考點：帶電體的性質(zhì)
力的作用效果
慣性
14.
近年來我市已開展對空氣中PM2.5濃度的監(jiān)測工作，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5
（填“厘米”、“毫米”或“微米”）的顆粒物，它們在空氣中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害。PM2.5在空氣中的運動
_____
（填“屬于”或“不屬于”）分子運動．
【答案】微米
；不屬于．
【解析】
試題分析：
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空氣中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害。PM2.5人眼能夠看到，因此不屬于分子運動．
考點：分子
15．正方體物塊重0.2N，靜止在較大水平桌面中央位置上，則物塊對桌面的壓力為
N。用刻度尺測量物塊的邊長如圖所示，讀數(shù)為
cm，物塊對水平桌面的壓強大小為
Pa。
【答案】0.2
；
2.00
500
【解析】
試題分析：正方體靜止在水平桌面上，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力是一對平衡力，重力為0.2N，則支持力為0.2N，桌面對木塊的支持力與物體對桌面的壓力是一對相互作用力，大小相等為0.2N。用刻度尺測量物塊，讀數(shù)時，應(yīng)該估讀到分度值的下一位，讀數(shù)為2.00cm，物塊對水平桌面的壓強
F/S=0.2N/0.0004m2=500Pa。
考點：平衡力與相互作用力
刻度尺測量讀數(shù)
壓強計算[來源:Zxxk.Com]
16．一長方體物塊放入裝有適量水的圓柱形容器中靜止后，有1／5的體積露出水面；若在它的上面放置重2N的物體時，物塊恰好全部浸沒于水中且未碰到容器（水未溢出），放置物體前物塊所受浮力為
N，則物塊的密度為
kg/m3。
【答案】8
800
【解析】
試題分析：由題意知，木塊1/5的體積受到的重力為2N，木塊4/5的水中，排開水的重力為2N×4=8N，因此木塊的重力為8N,放置物體前物塊在水中漂浮，浮力等于重力等于8N；木塊的體積為，
則物塊的密度ρ=m/V=0.8kg/10-3m3=800kg/m3。
考點：浮力
密度
17．韓國“歲月”號客輪沉沒令全球關(guān)注，傷亡慘重令人痛心．據(jù)調(diào)查，超載是事故的重要原因之一．相比于正常載重時，超載的“歲月”號客輪在水面航行時受到的浮力_
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；超載的貨物可能沒有牢固固定，導(dǎo)致高速航行的客輪突然轉(zhuǎn)向時
_
（填“貨物”或“輪船”）由于具有慣性而發(fā)生側(cè)移，導(dǎo)致船體傾斜進水最終沉沒；客輪沉沒過程中，所受的浮力
（選填“大于”、“小于”或“等于”）重力,受到海水的壓強
（選填“變大”、“變小”或“不變”）
【答案】變大；
貨物
；
小于
；
變大
【解析】
試題分析：物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力，當(dāng)客輪沉沒時，排開的液體體積增大，受到的變大；超載的貨物可能沒有牢固固定，導(dǎo)致高速航行的客輪突然轉(zhuǎn)向時貨物由于具有慣性而發(fā)生側(cè)移，導(dǎo)致船體傾斜進水最終沉沒；客輪沉沒過程中，所受的浮力小于重力，受到海水的壓強隨深度增大而變大。
考點：阿基米德原理
浮沉條件
壓強大小
18．如右上圖甲所示，彈簧測力計示數(shù)為5N。如右上圖乙所示，小球一半浸在水中，測力計示數(shù)為2N，則小球受到的浮力為
N，小球的體積為
cm3．剪斷懸吊小球的細線，小球在水中穩(wěn)定時受到的浮力為
N。
【答案】3
；
600
；
5
【解析】
試題分析：小球受到的浮力F浮=G-F拉=5N-2N=3N，小球完全浸沒時受到的浮力為6N＞G，因此剪斷吊繩，小球在水中穩(wěn)定時，上浮最終為漂浮，浮力等于重力5N。。
考點：浮力
19．管玉站在放置在靜止電梯中的體重計上，示數(shù)如圖甲所示，然后乘坐電梯從1層直接10層，又從10層直接回到1層.相關(guān)示數(shù)如圖乙、丙、丁所示，圖中右上角為電梯顯示的層數(shù)和運行方向．根據(jù)圖中信息可知管玉的質(zhì)量_
（填“大于”、“等于”或“小于”）50kg，電梯運行過程中管玉受到平衡力作用的是
（填“乙”、
“丙”或“丁”）。
【答案】小于
；
丁
【解析】
試題分析：甲圖是管玉的質(zhì)量靜止在電梯時的質(zhì)量，從示數(shù)可以知道小于50kg，在丁圖中，管玉受到支持力等于重力受到平衡力作用。
考點：平衡力
20．小明家有一個鑲嵌玉石的銅制工藝品，由說明書可知工藝品中銅的質(zhì)量m
=
89g，已知銅的密度ρ=
8.9g/cm3，則銅的體積V
=
___
__cm3．在實驗室中用天平測出工藝品的質(zhì)量m
=
141g．將工藝品浸沒在裝有40
mL水的量筒中，如圖所示，則工藝品的體積為____
___
cm3，由此可以算出玉石的密度為____
___
kg/m3．
【答案】10
；
30
；
2600
【解析】
試題分析：工藝品中銅的質(zhì)量m
=
89g，銅的密度ρ=
8.9g/cm3，則銅的體積V
=m/ρ=89g/8.9g/cm3=10cm3．利用量筒測量液體時，讀數(shù)應(yīng)該與液體的凹液面相平，讀作70ml，則工藝品的體積是v=70ml-40ml=30ml=30cm3，玉石的密度ρ=m/v=（141g-89g）/（30cm3-10cm3）=2600
kg/m3．
考點：密度計算
21．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示．兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為PA和AB，則PA
PB，原因是
；瓶子倒置后對桌面的壓強較之前將會
（選填“變大、不變、變小”），原因是
。
【答案】小于
；
水的深度變大
；
變大
；
壓力不變，受力面積變小
【解析】
試題分析：液體壓強公式
，與液體的密度和深度有關(guān)，水到瓶底的深度小于水到瓶蓋的深度，因此水對瓶底和對瓶蓋的壓強分別為PA＜PB；固體壓強公式
=F/S，瓶子倒置后對桌面的壓力不變，受力面積減小，因此壓強變大。
考點：液體和固體壓強
22．如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運動員，運動員從O點自由下落，到A點處彈性繩自然伸直．B點是彈性繩對運動員的拉力等于其重力的點，C點是蹦極運動員到達的最低點（忽略空氣阻力），則從O點到C點的過程中運動員的___
__能一直在減小，在____
___（填“A”或“B”或“C）點處運動員的動能最大，從A點運動到C點運動員的機械能____
____（填“增大”或“減小”或“不變”）
【答案】重力勢
；
B
減小
考點：機械能的轉(zhuǎn)化
三、解答題（共47分）[來源:Zxxk.Com]
23．（6分）按題目要求作圖
（1）力的示意圖。
（2）如圖乙，用毛皮摩擦兩橡膠塊A、B，然后將它們放在絕緣平面上，A、B靠得很近并且靜止，畫出B在水平方向上所受力的示意圖。
（3）在圖丙中用力的示意圖畫出球A所受重力和擋板B對球A的支持力．
[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
【答案】
【解析】
試題分析：（1）小球受到的重力作用點在球心，方向豎直向下，末端標(biāo)出箭頭和字母G。
（2）用毛皮摩擦過的橡膠塊帶同種電荷負電，放在一起相互排斥，因此B受到水平像右的斥力，作用點在重心，如圖上。
（3）球A受到的重力作用點在A的球心，方向豎直向下。擋板B對A的支持力作用點在接觸面上，也可以畫在球心上，垂直于接觸面向上。用F表示。
考點：力學(xué)作圖
24．（4分）一個質(zhì)量是50克的容器，裝滿水后質(zhì)量是150克，裝滿某種液體后總質(zhì)量是130克，求：（1）容器的容積；（2）這種液體的密度。
【答案】（1）100cm3（2）0.8g/
cm3
【解析】
試題分析：（1）水的質(zhì)量為m=150g-50g=100g，容器的體積即是水的體積V=m/ρ=100g/1g/cm3=100cm3；
（2）某種液體的質(zhì)量m2=130g-50g=80g，
液體的密度ρ2=m/v=80g/100cm3=0.8g/cm3
考點：密度計算
25．（5分）有一質(zhì)量為120g的圓柱體空玻璃瓶，按如圖所示方式放置在表面積為0.1m2的水平桌面上，瓶子的底面積為15cm2，當(dāng)瓶內(nèi)裝滿水時，瓶和水的總質(zhì)量為0.45kg，求：⑴玻璃瓶內(nèi)水的體積為多少？
⑵裝滿水后玻璃瓶對水平桌面的壓強．
【答案】（1）330
cm3
（2）3000Pa
【解析】
試題分析：（1）瓶內(nèi)水的質(zhì)量m=0.45kg-0.12kg=0.33kg，水的體積V=m/ρ=0.33kg/103kg/m3=330cm3
（2）裝滿水時對水平桌面的壓力F=4.5N，受力面積S=15cm2=15×10-4m2，
裝滿水對桌面的壓強
F/S=4.5N/15×10-4m2=3000Pa
考點：密度
壓強計算
26．（6分）某同學(xué)用天平和量筒測量小石塊的密度．
（1）測量原理是
．
（2）圖甲為用天平測量小石塊質(zhì)量過程中的幾個情景，合理的順序是
（填字母）．
第26
（3）由圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是
g．
（4）將小石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是
kg/m3．
（5）一只5.79g的純金戒指，用圖示量筒
（選填“能”、“不能”）測量出這只戒
指的體積．原因是：
（ρ金=19.3g/cm3）
【答案】（1）ρ=m/V
；（2）acb；（3）71.4
；（4）3570；（5）不能
；
體積小于量筒分度值，無法準(zhǔn)確測量
．
【解析】
試題分析：（1）測量小石塊密度的原理是ρ=m/V。
（2）圖甲為用天平測量小石塊質(zhì)量過程：a先將天平放在水平臺上；c調(diào)節(jié)天平平衡b左物右碼進行測量小石塊的質(zhì)量。
（3）由圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是砝碼質(zhì)量加上游碼質(zhì)量m=70g+1.4g=71.4g．
（4）將小石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時液面為60ml，小石塊的體積為20ml=20cm3，則小石塊的密度是ρ=m/V=71.4g/20cm3=3.57g/cm3=3570kg/m3．
（5）一只5.79g的純金戒指，則金的體積V=m/ρ金=5.79g/19.3g/cm3=0.3cm3用圖示量筒不能測量出這只戒指的體積．原因是：金的體積太小，小于量筒的分度值。
考點：固體密度的測量
27．（4分）小明利用圖中的壓強計進行探究液體內(nèi)部壓強的實驗。
（1）當(dāng)小明增大金屬盒在水中的深度時，可以觀察到壓強計左右兩管內(nèi)液面的高度差
___
（選填“增大”、“不變”或“減小”），說明液體內(nèi)部壓強的大小隨深度的增加而
（選填“增大”、“不變”或“減小”）；
（2）如圖14所示，是小明在探究液體內(nèi)部壓強與液體密度關(guān)系時的實驗情形。根據(jù)甲、乙兩圖所示情形
（選填“能”
或“不能”）得出“液體內(nèi)部壓強與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，理由：____
___。
【答案】（1）
增大
；
增大
（2）
不能
；
沒有控制深度相同
【解析】
試題分析：（1）當(dāng)小明增大金屬盒在水中的深度時，可以觀察到壓強計左右兩管內(nèi)液面的高度差增大，說明液體內(nèi)部壓強的大小隨深度的增加而增大；
（2）根據(jù)甲、乙兩圖所示情形不能得出“液體內(nèi)部壓強與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，理由：沒有控制深度相同。因為液體壓強
=ρgh，與液體的密度和深度有關(guān)，實驗探究中利用控制變量的方法，在探究壓強與液體的密度有關(guān)時，應(yīng)該控制深度相同。
考點：探究液體壓強特點
28．（5分）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：
（1）小明按如圖所示方式，用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計拉力與木塊受到的摩擦力
_（填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力，理由
_____；
（2）小明糾正了操作，得出正確的實驗數(shù)據(jù)如下：
（3）分析
（選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；
（4）在第3次實驗后，小明仍將木塊放在砂紙上，保持壓力為2N，用彈簧測力計沿正確的方向拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)為1N，此時木塊所受摩擦力為
N，木塊的速度
（填“變大”、“不變”或“變小”）。
[來源:學(xué)+科+
【答案】（1）
一定不；
二力方向不相反；
（3）1和3；（4）0.6；變大
【解析】
試題分析：（1）小明按如圖所示方式，用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計拉力與木塊受到的摩擦力一定不是平衡力，理由彈簧測力計沒有沿水平方向拉動，二力方向不相反；
（3）分析1和3兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出在壓力一定時，摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；
（4）木塊所受摩擦力為0.6N，滑到摩擦與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，因此摩擦力不變。受力越大，木塊的速度變大。
考點：探究影響滑到摩擦力的因素
29．（6分）為了驗證“阿基米德原理”，小明所在的興趣小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置：其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，C為正方體金屬塊，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是可升降平臺，G為鐵架臺．
（1）實驗中，小明逐漸調(diào)高平臺F，使金屬塊浸入液體中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計A的示數(shù)_
，彈簧測力計B的示數(shù)__
_（選填“變大”、“變小”或“不變”．彈簧測力計A示數(shù)的變化量FA
_彈簧測力計B示數(shù)的變化量FB（選填
“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）實驗后，做出彈簧測力計A的拉力F與金屬塊下表面所在處液體的深度h的關(guān)系如圖乙所示．從圖象可知，當(dāng)金屬塊下表面所在處液體的深度為10cm時，其受到的浮力是_____
___N，該金屬塊的密度為____
___g/cm3．
（3）該實驗裝置的優(yōu)點是__
_
____．（請寫出一條）
【答案】（1）變小；變大
等于（2）2；2.5（3）便于直接進行比較，易于得出結(jié)論
【解析】
試題分析：（1）金屬塊浸入液體中的體積越來越大，排開的液體越來越多，受到的浮力越來越大，浮力方向豎直向上，則豎直向上的拉力會越來越小。彈簧測力計A的示數(shù)變小，彈簧測力計B測量的是排開液體的重力，排開液體增多，示數(shù)變大．彈簧測力計A示數(shù)的變化量FA
就是金屬塊又浸沒后排開液體的重力等于彈簧測力計B示數(shù)的變化量FB．
（2）彈簧測力計A的拉力F=G-F浮=G-ρgV排=G-ρgSh，金屬塊下表面所在處液體的深度h越深，彈簧測力計A的示數(shù)越小，當(dāng)金屬塊全部浸沒后，浮力不變，拉力不變。當(dāng)金屬塊下表面所在處液體的深度為10cm時，其受到的浮力是F浮=G-F=5N-3N=2N，金屬塊的體積
，該金屬塊的密度為
ρ=m/V=0.5kg/2×10-4m3=2.5×103kg/m3=2.5g/cm3．
（3）該實驗裝置的優(yōu)點是便于直接進行比較，易于得出物體所受的浮力等于排開液體受到的重力。
考點：阿基米德原理實驗
30．（6分）利用一個燒杯、天平和適量的水,小剛同學(xué)測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。
（1）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如甲圖所示，則小石塊的質(zhì)量為
g；
（2）如圖乙所示：
A．往燒杯中加入適量的水；
B．把小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標(biāo)記；
C．取出小石塊；測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為122g；
D．往燒杯中加水，直到
，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為142g；
（3）計算出小石塊的體積為
cm3；
（4）計算出小石塊的密度為
kg/m3；
（5）在一旁觀看的小敏同學(xué)認為該測量值和真實密度相比明顯
（偏大/偏小），只利用原有實驗器材，改進實驗步驟，即可消除這一人為偏差，其方法是
。
【答案】（1）52；（2）水面對齊標(biāo)記；（3）20；（4）2600；（5）偏小；測A圖裝置的質(zhì)量，利用A、D兩圖來計算石塊體積.
考點：測量不規(guī)則固體的密度實驗
31．（5分）如圖所示是小明同學(xué)探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置：
（1）實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的
來比較小球的動能大小。
（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＜h2）由靜止開始釋放的目的是：
。
（3）小球推動木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙，分析后可得到的結(jié)論是
。
（4）小明在研究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)時，他利用如圖丙實驗裝置，將同一個彈簧壓縮相同的長度，分別將質(zhì)量不等的兩顆小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上而后比較小球的動能大小。你認為此實驗方案
（可行或不可行），理由是
。
【答案】（1）距離；（2）改變小球在水平面上的初速度；
（3）在質(zhì)量一定時，速度越大，物體的動能越大；
（4）不可行；無法控制速度相同
【解析】
試題分析：（1）動能的大小不能利用眼睛直接觀察，可以利用轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊在同一水平面上被推動的距離來比較小球的動能大小。如果小球動能大則木塊移動的距離遠，反之則近。
（2）此探究實驗利用的方法是控制變量法，當(dāng)控制同一小球時，則說明質(zhì)量一定，從同一斜面的不同高度（h1＜h2），高度越高，滑到斜面低端時具有的初速度越大。
（3）甲、乙，分析后可得到的結(jié)論是：探究在質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大。
物理試卷范文第2篇
新課改高考是選拔人才的考試.2015年江蘇高考物理試題相對于2014年是很平穩(wěn)，試卷結(jié)構(gòu)沒有變化，但是又有新意，2015年江蘇物理高考試題除了考查學(xué)生對于基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能掌握的同時，還要注重考察學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力.所以試題與生活緊密相連，試題靈活多變.在題目中出現(xiàn)較多與生活相關(guān)的試題背景如核磁共振、闖關(guān)游戲等，考查內(nèi)容多源于教材，考查的知識面廣；從難度上看，整體前易后難，學(xué)生入手容易，大題區(qū)分度高，保持了高考命題的穩(wěn)定性和連續(xù)性.
二、試題品味
單項選擇題主要考察物理主干知識，對于高一、二年級教學(xué)指導(dǎo)性明確，了解新課標(biāo)，突出基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ).同時還要注重分析物理問題基本能力的培養(yǎng).
例題（2015年江蘇）如圖1所示，某“闖關(guān)游戲”的筆直通道上每隔8 m設(shè)計有一個關(guān)卡，各關(guān)卡同步放行和關(guān)閉.放行和關(guān)閉的時間分別為5 s和2 s.關(guān)卡剛放行時，一同學(xué)立即在關(guān)卡1處以加速度2 m/s2由靜止加速到2 m/s，然后勻速向前，則最先擋住他前進的關(guān)卡是
A.關(guān)卡2B.關(guān)卡3C.關(guān)卡4D.關(guān)卡5
本題考查學(xué)生理解、掌握、運用運動學(xué)規(guī)律的能力，同時還考查學(xué)生的綜合分析能力.
學(xué)生遇到此題后，可以從兩個思路著手分析，解決這個問題.第一用運動學(xué)公式結(jié)合多運動過程：（1）分析同學(xué)的運動情況，先勻加速運動t=v/a=1 s，然后一直以2 m/s的速度勻速運動；（2）結(jié)合運動中的實際情景，關(guān)卡每開啟5 s，這段時間運動的位移s1=vt1=8 m，5 s內(nèi)的位移是9 m，通過關(guān)卡1，距離第二關(guān)卡還有7 m，還需要3.5 s到關(guān)卡2，，其中閉關(guān)2 s，故能通過關(guān)卡2，通過2后，還有3.5 s才到閉關(guān)卡3，故能通過關(guān)卡3，到關(guān)卡4共用時12.5 s，故被擋在關(guān)卡4前.還有第二種分析思路，畫出運動的v-t圖象，通過圖象分析.在時間軸上找到每個關(guān)卡的時刻位置，然后將開閉關(guān)卡時刻標(biāo)示在時間軸上，就能很清楚的看出是被卡在關(guān)卡4前.這種分析方法常常被忽略，但是卻有很大優(yōu)勢.此題考查基本知識和基本方法的運用，需要在新授課課階段有意識的培養(yǎng)學(xué)生多途徑解決問題能力，運用圖象法解決問題的能力.高三物理復(fù)習(xí)時更要強化運用圖象分析物理問題和解決物理問題能力的培養(yǎng).
典型例題（2015年江蘇）一帶正電的小球向右水平拋入范圍足夠大的勻強電場，電場方向水平向左.不計空氣阻力，則小球
A.做直線運動
B.做曲線運動
C.速率先減小后增大
D.速率先增大后減小
本題考查電場對帶電粒子的作用以及帶電粒子在電場和重力場復(fù)合場中的運動，考查物體受力與運動的關(guān)系，考查斜面上拋運動，學(xué)生運用電場、力學(xué)知識分析綜合的能力.
學(xué)生先要確定研究對象并對其受力分析，結(jié)合初速度判斷并畫出小球的大致運動軌跡，就能較輕松的選擇到B、C選項.本題難度不大，前提是學(xué)生熟練掌握牛頓運動定律解決動力學(xué)問題的方法，具備解決物理問題的基本素養(yǎng)，確定研究對象，受力分析，結(jié)合物體運動初狀態(tài)推斷運動情景，并能畫出運動軌跡的能力，熟練掌握電場基本知識，知道電場中兩個基本物理量的作用：電場線和等勢面的相關(guān)知識以及它們之間的關(guān)系.高一、二年級，物理新授課時，除了理解掌握基本知識，還要學(xué)會一些基本方法的運用.可以嘗試讓學(xué)生多分析物理問題的情景，多種手段展示物體運動情景，軌跡圖分析法等，高三復(fù)習(xí)課時，更要一題多解，發(fā)散學(xué)生思維，再歸納解決問題的方法.
例題（2015年江蘇）如圖3所示，輕質(zhì)彈簧一端固定，另一端與一質(zhì)量為m、套在粗糙豎直固定桿A處的圓環(huán)相連，彈簧水平且處于原長.圓環(huán)從A處由靜止開始下滑，經(jīng)過B處的速度最大，到達C處的速度為零，AC=h.圓環(huán)在C處獲得一豎直向上的速度v，恰好能回到A.彈簧始終在彈性范圍內(nèi)，重力加速度為g.則圓環(huán)
A.下滑過程中，加速度一直減小
B.下滑過程中，克服摩擦力做的功為14mv2
C.在C處，彈簧的彈性勢能為14mv2-mgh
D.上滑經(jīng)過B的速度大于下滑經(jīng)過B的速度
本題考查力于運動、功能關(guān)系，考察學(xué)生應(yīng)用能量觀點分析動力學(xué)問題的能力.
此題首先考察學(xué)生閱讀能力，A選項就可以排除，確定研究對象對其受力分析，分析做功情況，并依據(jù)動能定理列方程，根據(jù)方程分析能量轉(zhuǎn)化關(guān)系.要求學(xué)生熟練掌握功能關(guān)系，能準(zhǔn)確計算各力做功的值；能運用牛頓運動定律分析物體運動狀態(tài)，求解加速度a.這是經(jīng)典力學(xué)的核心知識，要求學(xué)生在新課學(xué)習(xí)階段初步理解并能簡單應(yīng)用，高三復(fù)習(xí)時應(yīng)該加強理解，熟練的運用牛頓運動定律解決動力學(xué)問題.
例題（2015年江蘇）做磁共振（MRI）檢查時，對人體施加的磁場發(fā)生變化時會在肌肉組織中產(chǎn)生感應(yīng)電流.某同學(xué)為了估算該感應(yīng)電流對肌肉組織的影響，將包裹在骨骼上的一圈肌肉組織等效成單匝線圈，線圈的半徑r=5.0 cm，線圈導(dǎo)線的截面積A=0.80 cm2，電阻率ρ=1.5 Ω?m.如圖4所示.勻強磁場方向與線圈平面垂直，若磁感應(yīng)B在0.3 s內(nèi)從1.5T均勻地減為零.求：（計算保留一位有效數(shù)字）（1）該圈肌肉組織的電阻R；（2）該圈肌肉組織中的感應(yīng)電動勢E；（3）0.3 s內(nèi)該圈肌肉組織中產(chǎn)生的熱量Q.
本題考查電阻定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、焦耳定律等知識，本題是一道實際應(yīng)用的物理問題，源于生活，意在考察學(xué)生的閱讀圣體能力，創(chuàng)建物理模型的能力，推理能力.學(xué)生能通過省題找到電阻模型，并能根據(jù)電阻定律計算它的電阻值，能找到閉合線圈，并能根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律計算計算感應(yīng)電動勢，根據(jù)閉合電路歐姆定律計算電流大小，根據(jù)焦耳定律計算電流做功發(fā)熱.通過此題，我們要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)四要注意理論聯(lián)系實際，多關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，并能運用物理知識解釋.
物理試卷范文第3篇
在評析試卷的過程中,我們?nèi)酝怀鰧W(xué)生在教學(xué)中的主體地位,將全過程分為“自評、互評和共評”三個步驟,各個階段在教師指導(dǎo)下,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,促使學(xué)生積極參與,通過統(tǒng)計、分析、比較、交流,評成績,評差距,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),最后求得共識,以指導(dǎo)下階段的學(xué)習(xí)實踐。
一、自評 “自評”是在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生研究自己的答卷為主。自評前,老師根據(jù)物理學(xué)科特點與學(xué)生一起分析研究物理試題各類型的作用和特點,以使學(xué)生對此有明確的認識。我省歷年來中招考試物理題型一般都相對穩(wěn)定,有填空、選擇、作圖、實驗和計算五大類。因而平時各地的考試也都體現(xiàn)上述五類題型。通過分析,學(xué)生大體可以認識到:填空題突出基本知識的考查,有記憶性強的特點;選擇題突出靈活運用知識處理問題的能力考查,有理解性、靈活性強的特點;作圖和實驗題突出設(shè)計和操作能力的考查,有實踐性強的特點;計算題則是知識的綜合運用,其特點是應(yīng)用性、綜合性強。在學(xué)生對各類題型的作用和特點有了明確認識的基礎(chǔ)上,“自評”可以按以下“四個程序”進行:
1.統(tǒng)計試卷中各大題的實得分占應(yīng)得分的百分比,以便明確各類題中哪類題掌握得好些,哪類題則差些?從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱項在哪里?
2.認識各類題每小題分屬哪一章節(jié)的內(nèi)容,標(biāo)在各題號前,并統(tǒng)計錯題在各章出現(xiàn)的多少,以明確分析各章內(nèi)容掌握的好與差。
3.統(tǒng)計分析各錯題中哪些屬于失誤造成的,哪些則屬于根本沒有印象或不理解而造成的。
(上述3個方面的統(tǒng)計都要求在卷面上標(biāo)注、旁批)
4.根據(jù)以上統(tǒng)計分析情況,要求學(xué)生明確下階段學(xué)習(xí)主攻方向,制定具體的學(xué)習(xí)計劃和切實可行的奮斗目標(biāo),并寫出“物理試卷評析報告”以供交流和指導(dǎo)下階段的學(xué)習(xí)。
二、互評 “互評”是同學(xué)間相互交流的過程。可在同桌或前后桌同學(xué)間進行。一是交流答卷和分析旁批情況;二是交流試卷評析報告。雙方都可在交流中獲得有效的啟示或受到激勵。
三、共評 “共評”是教師根據(jù)試題和評改中得到的總體情況以及在對學(xué)生答卷有針對性的分析基礎(chǔ)上,結(jié)合各試題意圖,與學(xué)生一起研究教和學(xué)的得與失的評析過程。
師生“共評”試卷應(yīng)以教師深入細致地研究試卷和針對學(xué)生的實際情況為前提,以“鼓勵性、針對性和提高能力”為原則,對學(xué)生取得的成績要充分肯定,哪怕是點滴進步或某一試題有突破都要予以鼓勵、表揚,特別是對學(xué)困生更是如此。對于問題,教師要勇于承擔(dān)責(zé)任,切忌一股腦地推給學(xué)生,挫傷學(xué)生的情感,打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鑒于此,我們要求做到“兩多兩少”,即“多一些關(guān)懷,少一些抱怨;多一些幫助,少一些批評”。使學(xué)生從“自評”和老師的態(tài)度中客觀地認識到取得的成績和自身的問題,增強了成功感、自信心和責(zé)任感。
物理試卷范文第4篇
1.人們常說“聞其聲知其人”,這主要是根據(jù)聲音的什么要素來判斷的?()
A.音調(diào)B.響度C.音色D.大小
2.下列物態(tài)變化中,屬于液化現(xiàn)象的是().
A.春天,冰封的河面解凍
B.夏天,剛?cè)〕龅谋裘啊鞍讱狻?/p>
C.秋天,晨霧在太陽出來后消失
D.冬天,室外物體上結(jié)霜
3.如圖所示的有關(guān)實驗或日常活動,其中屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是().
4.對于“鐵釘、玻璃、鉛筆芯、水銀、橡膠棒、陶瓷片”這些物品,小華將它們分成兩類,如下表所示.小華是根據(jù)物質(zhì)的哪種物理屬性分類的?()
A.密度B.磁性C.硬度D.導(dǎo)電性
5.天平、溫度計、刻度尺、電壓表,是實驗的常用基本測量儀器.下圖所示的相關(guān)操作或運用情景中不正確的是().
6.魚膘是魚體內(nèi)可以脹縮的氣囊,是魚類自我控制沉浮的器官.那么,魚的沉浮主要是由于下列哪一個因素發(fā)生了改變?().
A.魚受到的重力B.魚的質(zhì)量
C.魚受到的浮力D.魚受到的壓強
7.瞧,圖中那個人背了點東西多費勁!你會建議他作下列哪種改進呢?()
A.腰應(yīng)當(dāng)直起來
B.步子邁得小些
C.兩手往前移一移
D.將棒往前拉一拉,使物體更靠近人些
8.如果你看過央視體育頻道的圍棋或象棋講座會發(fā)現(xiàn),棋子在豎直放置的演示棋盤上可以靈活移動,但不會掉下來.原來,棋盤和棋子都是磁性材料制成的.請根據(jù)物理知識思考,棋子不會掉落的原因是().
A.棋子質(zhì)量很小,重力與棋盤對它的吸引力相比可以忽略不計
B.棋子受到棋盤對它向上的摩擦力
C.棋盤將棋子緊緊吸附在棋盤上
D.棋子受到的浮力大于它的重力
9.在下圖所示的實驗裝置圖中,與電磁感應(yīng)現(xiàn)象有關(guān)的是().
10.教室里裝有多盞電燈,每多開一盞燈,教室電路上物理量的變化情況是().
A.總電阻增大B.總電流減小
C.總功率增大D.總功率減小
11.如圖,將置于桌面上的凸透鏡看作是眼睛的晶狀體、光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰是眼睛所觀察的物體.當(dāng)拿一副近視眼鏡(凹透鏡)給眼睛(凸透鏡)“戴”上,結(jié)果光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像,即這時眼睛能看清物體;而當(dāng)拿走近視眼鏡(凹透鏡)時,光屏上的像就變得模糊,如果要使光屏上的像重新變得清晰,那么下列操作可行的是().
A.將光屏適當(dāng)遠離凸透鏡
B.將蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡
C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)遠離凸透鏡
D.同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡
12.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了家庭電路知識后,練習(xí)安裝了如圖所示的簡單家庭模擬電路,甲和乙是兩個插座,丙和丁是兩盞白熾燈.如果兩插座均插入家用電器的插頭,且將電路中的開關(guān)全部閉合,那么各用電器的工作情況是().
A.甲、乙、丙、丁都能正常工作
B.只有乙、丙、丁能正常工作
C.只有丙、丁能正常工作
D.只有丙能正常工作
二、填空題(本題共10小題,20、21(1)每空0.5分,其他每空1分,共28分)
13.圖(1)所示情景,力的作用效果是
;圖(2)所示情景,說明力的作用效果與力的有關(guān);圖(3)所示是在相同地面上移動相同物體的兩個情景,這兩個情景所反映的物理道理是.
14.體溫計的形狀是三棱體,有刻度的部分呈圓弧形,橫截面如圖所示.這種造型有利于看清體溫計內(nèi)極細的水銀液柱,因為,這樣的玻璃體相當(dāng)于,水銀液柱處在它的焦點
,我們所看到的水銀液柱是被放大了的像.
15.我們可以從很多方面證明,電磁波其實就是“光家族”的一員.就其傳播的特點來說,它與光有許多相同之處,請你說出三點:
(1);
(2);
(3).
16.有兩種質(zhì)量相等、初溫相同的液體a、b,分別用兩個完全相同的加熱器加熱.若加熱過程中兩種液體溫度隨時間變化的圖像如圖所示,則可以看出
液體的比熱容較大(用字母表示),這是因為:.
17.如圖的電路中,電流表A1的示數(shù)為0.9A,電流表A2的示數(shù)為0.5A,電阻R2=15Ω.那么通過R2的電流為
A,R2兩端的電壓為V,R1的阻值為
Ω.
18.底面積為1×10-2m2的容器內(nèi)裝有水,放在水平的桌面上,水和容器共重12N.(1)容器對桌面的壓強為;(2)向容器內(nèi)放入一個小木塊(水不溢出),木塊浮在水面且排開水的體積是20cm3,則木塊受到的浮力為(g取10N/kg);(3)放入木塊后,容器對桌面的壓力為.
19.據(jù)說有人發(fā)明了一種特殊的電池,將它裝在手機內(nèi),只要上下左右搖晃手機即可產(chǎn)生電能,每搖動一分鐘大約可供通話兩分鐘.如果將手機上下?lián)u動一次,相當(dāng)于將200g的重物舉高10cm,以每秒大約搖動兩次計算.那么,每搖動一次可以獲得電能約為
J,電功率約為W.
20.讀出圖中有關(guān)測量的結(jié)果:(1)木塊B的長度為cm;(2)溫度計顯示的溫度是℃;(3)彈簧測力計的示數(shù)是
N.
21.如圖所示,是探究水和煤油某一方面物理特性的實驗示意圖.主要器材是:兩個相同的酒精燈、兩個相同的金屬小杯、溫度計、鐵架臺以及水和煤油.同時點燃酒精燈加熱,有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)加熱時間的長短,可以看作是水和煤油吸收熱量的多少.因此,由表中數(shù)據(jù)看出:加熱相同時間,即水和煤油吸收相等的熱量,但水和煤油不同;或者換一個角度說,如果水和煤油升高相同的溫度,則它們不同.由此說明,水和煤油有不同的物理特性,這種特性在物理學(xué)中用表示.
(2)關(guān)于實驗操作:①你認為,強調(diào)“兩個相同的酒精燈”目的是:;②其實,還有一點應(yīng)該特別強調(diào):.
22.如圖所示,是探究“導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實驗(導(dǎo)體的橫截面積以“S”為單位).
(1)為研究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,應(yīng)該選用兩根導(dǎo)體(填導(dǎo)體字母代號)進行實驗比較.
(2)實驗過程中,應(yīng)調(diào)節(jié),保持先后兩次實驗時表的讀數(shù)相同,通過比較表的讀數(shù),從而比較出電阻的大小.
三、解答題(本題共9小題,共48分)
23.(2分)如圖,MM′是兩種透明介質(zhì)的分界面.P是物點,P′是P點的像點.圖中畫出了由P點射向界面的兩條光線,請畫出這兩條光線進入另一種介質(zhì)的折射光線.
24.(2分)如圖,漁民用杠桿和滑輪的組合機械起吊漁網(wǎng).請畫出杠桿OBA所受動力的力臂L1和阻力的力臂L2.
25.(2分)如圖所示是簡單的火警自動報警裝置所需的電路元件.其中,溫控開關(guān)在溫度升高到某一危險值時自動閉合,而常溫時自動斷開.要求:當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時紅燈亮、電鈴響,發(fā)出報警信號;正常情況下綠燈亮.請按上述要求,將圖中元件連成一個火警報警器電路(a、b、c為三個接線柱).
26.(6分)某同學(xué)在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用圖(甲)所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
(1)對該同學(xué)的實驗記錄進行計算,會發(fā)現(xiàn)他的實驗結(jié)果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)是:.
(2)結(jié)合圖(乙),你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果違背物理規(guī)律的原因是:.
(3)在糾正錯誤后,可算得實驗時滑輪組的機械效率為.
27.(8分)如圖(甲)是“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗電路圖,部分實驗器材如圖(乙)所示.
(1)根據(jù)探究目的,除了圖(乙)已提供的器材外,還需要增加的器材是:.
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(乙)中的元件連成實驗電路,要求滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小.
(3)下表是小華記錄的幾組實驗數(shù)據(jù):
①按照表格中1～4的實驗順序,小華在操作時應(yīng)將滑動變阻器的滑片逐步地向
(選填“左”或“右”)移動,目的是;
②表中空格應(yīng)填寫的數(shù)據(jù)是;
③通過對表格中數(shù)據(jù)的分析,可以初步得出的結(jié)論是.
28.(6分)如圖所示是一個自制的簡易直流電動機模型.
(1)線圈用漆包線繞制,兩個端頭留出適當(dāng)?shù)拈L度并拉直作為轉(zhuǎn)軸,并“用小刀刮去轉(zhuǎn)軸一端的全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮”,然后放到支架上.加引號的這一簡單做法,解決了直流電動機的一項什么關(guān)鍵技術(shù)?
.
(2)如果整個裝置的各元件符合技術(shù)要求,電路連接也沒有問題,但閉合開關(guān)后線圈卻不轉(zhuǎn)動.這時,你將會做哪些嘗試?(說出兩點即可)
①;
②.
29.(5分)學(xué)習(xí)了熱現(xiàn)象的知識后,某同學(xué)設(shè)計了一個測定管道煤氣熱值的實驗.實驗是這樣進行的:取500g水放入小鍋中,用溫度計測得水的初始溫度為20℃,讀得煤氣表這時的示數(shù)為12.560m3.然后打開煤氣灶給水加熱,當(dāng)溫度計的示數(shù)上升到80℃時,觀察到煤氣表的示數(shù)為12.563m3.[已知水的比熱容c水=4.2×103J/(kg?℃);1m3某種氣體燃料完全燃燒時所放出的熱量叫做該氣體燃料的熱值]
(1)求實驗過程中水吸收的熱量Q.
(2)該同學(xué)用水吸收的熱量Q和煤氣表的讀數(shù)差V(即所用煤氣的體積)這兩個條件,根據(jù)q=■計算出了煤氣的熱值.你認為這個實驗方案是否可行,并說明理由.
30.(8分)太陽能是21世紀(jì)重點發(fā)展的能源之一,太陽能汽車的電動機是以太陽能電池為電源的.如圖是一輛太陽能實驗車的圖片,其太陽能電池接受板的有效面積為S=8m2,太陽照射到電池板每平方米面積上的輻射功率為P0=1kW,太陽能電池產(chǎn)生的電壓為U=120V,可以為電動機提供I=10A的工作電流,試求:
(1)太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多大?
(2)如果這輛車的電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為75%,在水平路面上勻速行駛時的牽引力為150N,則汽車的行駛速度是多大?
31.(9分)如圖甲,是一種自動測定油箱內(nèi)油量的簡易裝置原理圖.這種設(shè)計,實際上就是簡單“傳感技術(shù)”的應(yīng)用,其中的油量表其實是由一只電流表改裝的.
(1)結(jié)合原理圖說明,當(dāng)油量改變時,油量表的讀數(shù)為什么會相應(yīng)改變:
.
(2)電路中的電阻R′起什么作用:
物理試卷范文第5篇
當(dāng)前，一些試卷講評課完全就是教師給學(xué)生對答案，教師一題不漏地將試卷從頭講到尾，整堂課都是教師一人講，全體學(xué)生聽，完全就是教師的“一言堂”.這種教學(xué)模式，體現(xiàn)不出學(xué)生的主體地位，也無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.這種“推土機式”的試卷講評，胡子、眉毛一把抓，平均用力，沒有重點，面面俱到（結(jié)果面面不到）.整堂課學(xué)生都是在被動地聽，沒有任何參與和互動，學(xué)生沒有壓力更沒有動力.這樣的講評課，容易造成基礎(chǔ)較好的學(xué)生“吃不飽”，老師講的很多內(nèi)容他們都會，容易造成課堂上注意力不集中，而開小差；基礎(chǔ)較差的學(xué)生“吃不了”，由于課堂上老師講的很多內(nèi)容他們都聽不懂，而不想聽.這樣的試卷講評課的教學(xué)效果可想而知.“一堂課”教師從頭講到尾，教師講得辛苦，學(xué)生聽得乏味，教學(xué)效果甚微，是典型“出力不討好”的課堂教學(xué)模式.那么怎樣的試卷講評課才能充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地提高課堂效率，達到讓優(yōu)生有所拓展、中等生有所發(fā)展、差生有所進步呢？在中學(xué)物理新課程改革基本理念的指導(dǎo)下，結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，談?wù)剬Τ踔形锢碓嚲碇v評課教學(xué)模式的一些體會.
1課前準(zhǔn)備，確保講評有效
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功.”充分做好課前準(zhǔn)備，是上好試卷講評課的前提和基礎(chǔ).為了使課堂教學(xué)更具針對性和可操作性，避免隨意性和盲目性，收到理想的課堂教學(xué)效果，課前教師要進行認真?zhèn)湔n，為課堂教學(xué)提前做好各種準(zhǔn)備工作，做到心中有數(shù)、胸有成竹，不打無準(zhǔn)備之仗.
1.1批改試卷
批改試卷是上好試卷講評課的前提，試卷的批改必須及時到位.為了使試卷的批閱及時到位，可以采取教師批閱和學(xué)生批閱相結(jié)合的方式進行：教師批閱各小組長試卷，然后由小組長批閱本組其他同學(xué)試卷.通過試卷的批閱，教師可以及時了解學(xué)生的答題情況，也可以使小組長加深對試卷所考知識的理解和掌握.這種批閱方式可以適當(dāng)減輕教師的工作量，也可以使小組長的能力得到培養(yǎng).
1.2分析試卷
試卷批改完之后，教師要對批改過的試卷進行統(tǒng)計、分析，認真總結(jié)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的普遍錯誤和典型問題，找到學(xué)生普遍失分較多的題目，分析失分原因，以便教師確定教學(xué)重點，及時調(diào)整和制定教學(xué)方案，為設(shè)計習(xí)題提供依據(jù).
1.3設(shè)計習(xí)題
針對學(xué)生試卷中出現(xiàn)相對集中的問題，進行精心備課，準(zhǔn)備一些配套跟蹤練習(xí)和鞏固提高練習(xí)題（跟蹤練習(xí)課堂講評相關(guān)習(xí)題時用，鞏固提高練習(xí)課后鞏固提高用），以便及時矯正錯誤，鞏固講評效果，加深學(xué)生對知識點和解題方法的理解和掌握，達到舉一反三、觸類旁通的目的.設(shè)計的習(xí)題必須有針對性，無論是題型、知識點，還是難易程度都要有利于試卷講評，有利于糾正學(xué)生試卷中出現(xiàn)的錯誤，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.
2課堂精講，注重講評實效
試卷講評課上，要利用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓每位學(xué)生都參與互動，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，使每個學(xué)生都有事可做，真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.
2.1自我糾正
課堂上，教師首先將批改好的試卷分發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自己針對試卷中出現(xiàn)的問題，查找錯因，自我糾正.試卷上會出現(xiàn)一些由于學(xué)生的粗心所造成的錯誤，比如，審題不清、思考不全面等造成答題錯誤.對于這類題目，學(xué)生完全有能力通過自己的獨立思考和分析，達到自我糾正的目的.要讓學(xué)生通過自我糾正，找出錯在哪里？為什么錯？應(yīng)該怎樣做？并在試卷上寫出正確答案.以便學(xué)生從這些錯題中吸取教訓(xùn)，在以后的解題中養(yǎng)成仔細審題、認真答題的良好習(xí)慣.
2.2小組矯正
對于學(xué)生自己無法解決的問題，可以向本組其他同學(xué)請教，通過本組同學(xué)的共同討論，互相幫助，共同解決本組同學(xué)遇到的各種問題.通過小組討論可以使本組同學(xué)相互合作，共同提高，達到“兵教兵”目的.通過小組討論，可以節(jié)省課堂教學(xué)時間，增長學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力.
2.3集體矯正
小組討論結(jié)束后，由各小組組長將本組經(jīng)討論仍不能解決的題目序號寫到黑板上.教師針對各小組上報的題目序號進行歸類，讓會的小組同學(xué)講解其他小組不能解決的問題（這樣，即能鍛煉學(xué)生能力，又能避免部分學(xué)生濫竽充數(shù)，不會裝會），教師可適當(dāng)對學(xué)生的講解加以補充、強調(diào)，進行必要的評價.然后教師展示相關(guān)的針對性跟蹤練習(xí)，讓之前對此類題目不能解決的小組同學(xué)解答，加以鞏固此部分內(nèi)容.對于全班同學(xué)都不能解決的問題，教師要重點講評，并通過針對性跟蹤習(xí)題加以鞏固訓(xùn)練.
3課后反饋，追求評后高效
事實上，學(xué)生在試卷中暴露出的一些問題，單憑一堂試卷講評課往往是不夠的.課堂上，有些問題，學(xué)生掌握的可能還不太牢固，一段時間后可能又會舊錯重犯，為了鞏固課堂教學(xué)效果，提高試卷講評課教學(xué)質(zhì)量，要充分做好課后反饋，進一步強化和提升學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握.
3.1整理錯題
將試卷中做錯的題目整理到“錯題本”上，并在錯題旁邊寫上對此題的正確理解和正確的解題過程.認真分析出錯原因：是對知識識記不牢還是理解不到位；是表述不清還是對題目隱含條件挖掘不透；是思想不夠重視還是精神過度緊張，造成發(fā)揮不佳，導(dǎo)致題目錯誤.從分析錯因中發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和解題方法.
3.2鞏固提高
