青春那些事兒

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青春那些事兒范文第1篇

這個國慶讓我清楚的明白了自己的處境：世界這么大、卻沒有我的歸屬地，

我開始告訴自己、我是一個無家可歸的流浪人，任由自己背著行李在這座城市的大街小巷游蕩。

沒有人會清楚的知道為什么我會這般的狼狽、連我自己也不知道為什么在一瞬間我就變成無家可歸的流浪者了，那個名義上屬于我可以居住的地方、事實上我什么都不是，對于那里來說我是可有可無的。

亦如現在的我放棄大大的房子、舒適的沙發、夜晶電視、筆記本電腦、清爽可口的飯菜，而選擇做一個流浪者、或許是一個稍幸運的流浪者，畢竟今晚的我還是躺在床上睡覺的而不是公園的凳子上；

聽著今天剛下載的歌曲、我聯想到的就只有青春，我們的青春就是有那么的一段不平凡的旅途、直到我們不再有空隙可以躺在合租來的小房子里聽著寫給我們青春期的歌，

屋外墻上的爬山虎枯萎了、葉子也掉光了，而時間卻在風吹起的那一刻前進了、亦沒有了過去快樂的時光，當分離的那一刻有的只是淚水劃過葉子被風吹起再落地的凄慘聲…

曾經的我們總是將希望寄托在明天的明天、當一切都已注定了我們就沒了當初的快樂，好想好想過去的快樂時光、好希望一抬頭就能看到天使微笑的臉孔，

天黑了、起風了，小小的房子里沒有了光亮、沒有電視、沒有舒適的大床、沒有溫暖，只有那揮之不去的黑暗、地板臟了、水喝完了、墻上的爬山虎飄落了、飛的很遠很遠，宿命停滯了、青春在不知不覺中遠去、時間還在前進，

青春那些事兒范文第2篇

“談過戀愛么？”——“沒有。”

“干過什么不靠譜的事兒嗎？”——“沒有。”

“那，你大學四年都是怎么過的？”——“學習呀，大一認真學習，考好績點，拿獎學金，不管找工作還是出國，簡歷都得好看哪！大二過四六級，準備出國，暑假還找了個地兒實習；大三決定考研，但是又怕考不上，所以就是一邊實習一邊考研，基本就是實習單位和學校之間奔波；大四上半年什么也沒做，就是專心復習考研，結果沒考上，就忙著找工作了。”

“那你現在的工作，是你喜歡做的么？”——“談不上喜歡，能找到工作已經很不錯了！我媽催著我找女朋友，但找女朋友前得先買房，所以我們家把所有積蓄都拿出來給我付了首付，我現在每個月還了房貸，基本不剩下什么了。所以我得拼命工作。”

“那這樣豈不是沒有時間談戀愛了嗎？”——“相親啊！彼此條件差不多的就成，兩個人還房貸壓力小點兒。”

“如果沒有這些，你最想做的事兒是什么？”——“小時候，我其實很想當個作家，我媽說，當個作家可養不活自己，快把這些沒用的事兒忘掉，好好學習。”

“你現在還寫東西嗎？”——“哪有時間？太累了！還有房貸！”

這是我跟一個畢業一年的同學的談話，他也代表許多畢業生的狀態——看起來是上進青年做盡上進的事兒，卻無法享受人生。對他們來說大學不再是青春逐夢的地方，不再有時間浪費時間，不再有時間做與生存無關的事，不再有時間無所事事，不再有時間幻想，不再有時間追尋自己的內心，更沒有時間懶散、無厘頭、頭撞南墻、不靠譜。

一進大學，忙著做各種規劃，不管是出國、考研還是求職，最后在一堆的實習與培訓班中由社會成功標準決定自己的未來。

一進大學，似乎來不及青春，已然老去。

在外界壓力之下，衡量一個人是否成功，除了職位、權力、金錢和房產，似乎沒有別的空間留給那些溫柔、迷茫又略帶憂傷的青春。

進入大學，是按照社會的標準、家庭的期望，打了雞血般往前沖？還是找到自我、恢復內心的自由？

在這些問題前面，13位學長似有不解：“恢復自由？青春從來都是自由的，并沒有人拿刀架在你的脖子上，讓你去做房奴；青春從來都是自由的，在陽臺上養魚的植物學博士和夜半朗誦又寫作的工科男，同樣都沒想過計算未來。”

這些人，因不同于一般人之奮斗上進，往往被貼上喪志、滿腦子奇怪想法的標簽，感覺實在難委以重責，當社會精英、家庭榮耀之類的主流更是不沾邊，往往被周圍人視為“廢柴”。

然而，要張揚，要隨性，要全身心投入，要不計一切地做喜歡的事，要打破常規，要享受自由， 不計算功用，不計較付出，不害怕失敗，不擔心失去，不討厭迷茫，不做暮氣沉沉的老人，還青春青澀的自由，無用的權利——正是這些廢柴青年的青春宣言。

青春那些事兒范文第3篇

在這個寒假里，我發生了有關青春的一段往事。

我學習不錯，但即使是這樣，我還是得上補習班，這個寒假里，我上了新概念補習班，這個補習班里，有我們11班的，也有14班的同學，我們那個班里，都是學習優秀，英語口語好的同學，男女都有，我是一個很開朗的女孩兒，大大咧咧的，同學們和我的感情都很好，就連那個14班的男生，對我也很好，尤其是他看我的眼神，是那么的吸引人、那么的有魅力，他處處袒護我。那天，我的一個同班男生和我鬧著玩兒，推了我一下，他就立馬反應很大，和那個男生理論，說他不應該這么和我鬧。當時，我倒認為很好笑。

我的家離補習班很遠，只好住在老師家，有一天，老師突然和我說了他中學時，有女生給他寫情書這一事件（我們的英語老師是男生），并囑咐我說：“我們這個年齡是不可以談這些的。”我當時很疑惑，不知道老師為什么會突然說這些，但是，我知道，這一定有他的用意，只是我現在還沒有想到而已。在老師和我說這件事還沒多久，那個14班的男生，突然邀請我去農校打籃球，而且那里有不少我班的同學。在老師家待了很多天了，正想出去呼吸呼吸新鮮空氣，我便答應了。下午到了那兒我卻驚住了……

到了農校門口后，我不知道應該怎么走，便給他打電話，他讓他的一個哥們兒出來接了我，他不久也來了，他一來，那幫人就沸騰了，在農校大院里大喊：“哎，水哥（他們都管他叫‘水哥’），介紹介紹啊，別不好意思啊！快給我們介紹介紹我們的水嫂唄！”這么一句話，我就聽出點不對勁，我看著他，他臉紅了。待了一會兒，我就回來了，因為那幫人的一切都是沖著我和他來的。

我的同學們都問我，你和水哥居然擦出火花了？

你真是走桃花運了！

那么優秀的男生居然喜歡你，好嫉妒哦！

11班語文課代表和14班的英語課代表居然發生了這種事兒，太不可思議了！

他們兩個，不用猜就知道會發生這種事兒！

我當時難受極了，我怎么可以發生這種事兒呢，回想起長輩們以前和我說的千萬不能早戀等話語，我的頭都大了，再想想我上學的不容易，為了考上這所中學，我幾百個晚上都沒有睡過超過5個小時的覺，最后終于考上了，如果我現在和他在一起，那我的這一切不都完了嗎？不！不行！我不能這么做！

在上完補習班的前一天，他來之后，我就把他叫了出去，和他說了我上學的不容易，而且，他的父母也不可能認可我們兩的，最后，我狠了狠心，堅決的說出了“分手”這兩個字，這時，我也明白了老師和我說那些話的原因了。在說完分手后，我們兩個不約而同的、不由自主地抱在了一起，其實，這時的我，心里也是萬分的難受，要是說我對他沒有感情的話，那是不可能的，我的淚水在我的眼眶里打轉，但是我沒讓它流下來，我強忍著離開了他的懷抱。我對自己說：“忘了他吧，即使很困難，相信自己，你一定能行！”

青春那些事兒范文第4篇

進入青春期后，她開始跟我聊班上哪個男孩喜歡哪個女孩，哪個女孩喜歡哪個男孩的事兒。她從不說自己，但我想她肯定也有這方面的想法，不然她怎么會關注這些。我就問：“有沒有你欣賞的男生，或者欣賞你的男生呀？”她說：“我那么優秀，怎么可能沒有欣賞我的。不過那些都不入我的法眼。”這時，我就知道了，你跟孩子關系再好，她也不可能沒有秘密。

一件一件事的發生，讓我意識到，小姑娘真是長大了。

她開始喜歡照鏡子，特別注意打扮，前一天晚上就會把第二天要穿的衣服搭配好，而之前根本不是這樣的。

有次女兒上網時，蹦出來一個豐胸的廣告。她就問我：“媽媽，我的怎么還沒有長那么大呢？我同學有的就像‘飛機場’一樣，我會不會也那樣啊？”

她還跟我說，班上的男同學會在一起討論比較生殖器的大小。

她的青春期的困惑越來越多，雖然我會盡我所能去給她答疑解惑，但是畢竟我不是專業人員，再說，還有些話題孩子是不會跟我說的，這些困惑如果不得到解決，就會分散她的學習注意力，與其讓孩子歪打誤撞地獲取這些知識，不如找個合適的渠道正面地告訴孩子，引導孩子。

所以我就給孩子報了“性教育夏令營”。方剛老師的授課風格特別好，好在他能夠恰到好處，恰如其分，非常坦然地跟孩子講性知識。

上完第一天的課后，女兒回到家跟我說：“媽媽，我再也不對男孩子身體好奇了，我終于明白是怎么回事了。”那天方老師還給孩子們布置了一個作業，讓他們回家照鏡子觀察自己的身體和生殖器官，愛上自己的身體。女兒那天晚上在洗澡的時候用的時間比平時長了一些，她在認真完成作業。我感到特別高興，一個接納自己，認為自己不錯的孩子，才會健康成長。

青春那些事兒范文第5篇

驚慌的劉媽媽

星期六晚上9點鐘，我和老公在客廳看電視，后來我起身上衛生間，發現衛生間里燈正亮著，兒子不知什么時候進去了。我催他快點兒，他沒反應。我再催，他就不耐煩。

兒子從小就聽話，鄰居都說他很乖。小學里，每次考試成績都能排個全班前五名。他特別愛看書，有時候讀得廢寢忘食。兒子今年14歲了，長得人高馬大，看上去成熟了、懂事了。我開始把他當小伙子看……

兒子從衛生間出來時，我看到他手里拿著本書，隨口問道：“看什么書啊？”他說“語文”，怕我不相信，還拿封面在我眼前晃了晃。

看完電視后，看到兒子房間里的燈還亮著，我就去催他睡覺。推開房門，只見劉濤正聚精會神看書。抬頭看見我，他立即慌起來，馬上把書合上，就往書包里塞。一個勁兒地說要睡了，催我出去。

上床休息的時候，我跟老公說起這事兒，他立即表示懷疑。我們對孩子雖說不是平等如朋友，但也從未耍過家長威風，一直都是挺尊重他的。老公對我說，明天得想辦法弄清楚。

第二天中午，老公騙兒子出了門。我立即動手翻檢兒子的書包。很快，我發現了那本語文書。打開，差點兒驚訝地叫出來，這本包著語文書皮的書竟是一本名叫《鴛鴦夢》的小說。我隨手翻了翻，天啊！里面的內容簡直不堪入目！我只覺得一陣暈眩，這孩子，竟想到用這樣的偽裝欺騙我們，背地里看黃，這可如何是好？

第二節課：實案分析

一向聽話的乖孩子，突然做出如此“驚世駭俗”的事兒來，擱誰都得“驚心動魄”。黃對孩子的危害，每個家長應該都有最起碼的認識，誰都不應該掉以輕心、聽之任之。

黃于故事情節中，連篇累牘地裸地描寫人物的，宣揚甚至變態的性觀念，一個14歲的孩子正好處于性萌動的青春期，如果沒有接受過良好的性教育，對性知識既無知又十分好奇，那么，一旦陷入這種故事情節之中，就容易迷失方向，“性情”大變。

劉濤“14歲了，長得人高馬大”，毫無疑問，孩子進入了個體生長的第二個高峰期，第二性征也開始出現。由于身體的不斷變化，這個時期的孩子會自覺不自覺地把探索客觀世界的目光收回來，開始好奇地審視自己。自然，生理上的這種種變化，會有意無意地促使他們去接近那些性信息。據相關調查顯示，遇到這方面的疑問時，51%的孩子更傾向于“自己查資料”；25.5%的孩子傾向于向同齡人求助；17.1%的孩子傾向于求助父母；4.8%的孩子傾向于求助兄弟姐妹；只有0.3%的孩子會傾向于求助老師。

至于孩子是如何接觸到“黃”的，看了上面的調查數據，似乎也不難找到答案了。“自己查資料”的占了一半，查的什么資料呢？“黃”寫到了“性”，難道不可以當“資料”看么？再則，“25.5%的孩子傾向于向同齡人求助”，同齡人又懂多少呢？一旦以訛傳訛，引向閱讀或相互傳閱“黃”就成了情理中的事情了。青春期的性躁動促使孩子對性知識、自身性征的興趣以及對異性的興趣空前活躍，這是其身體內部性激素水平決定了的，孩子又哪里管得了“資料”的對與錯呢？再則，也沒有誰來告訴他啊！

青春期對性產生興趣非常正常，它能促使青少年男女獲得更多關于自己以及異性的知識，更深刻地理解性別差異的內涵，促使性心理的健康成長。但是，這些知識與興趣的滿足，都離不開正確的、科學的途徑。然而，這一點，卻被許多學校、家長忽視了。學校的性教育內容單薄，多數流于形式、枯燥乏味，甚至壓根兒就不講，開設的《健康教育》干脆讓學生自己看書。家里又向來視性教育為畏途，能大方地對孩子說“性”而且恰到好處的家長鳳毛麟角。求知的欲望無法滿足，孩子不通過其他途徑探求可能嗎？一個尚不能明辨是非的孩子，在缺乏指導的情況下，拿到一部黃，不把其中關于性的描寫當作科學知識對待、接受可就太奇怪了。求知若渴之際，這種錯誤信息一旦被接受，就會讓人欲罷不能，一本一本地看，不厭其煩；在反復探求、獲取、印證、鞏固的過程中，漸漸陷于癡迷，嚴重的則不能自拔。

另一個原因是，父母看重孩子的閱讀，以及閱讀帶來的成績提升，而輕視檢查、指導孩子閱讀課外書。一本好書可以激勵一個人成才，一本壞書可以摧毀一個人的成功。父母應該知道，不是凡書都有益，凡書都可以看的，尤其對于一個青春期孩子。孩子再聽話，也不能就此認為他可以終身“免檢”，從而對其過分“尊重”、信任。一個成長中的孩子是一個變量，特別是身在青春期之際。如果劉媽媽能意識到兒子的變化是青春期反應，加強對他青春期的關懷，及時發現對成長不利的苗頭，并及時制止、適時糾正，就不至于使孩子迷上黃。這一點值得許多家長引起重視。不要總等到問題出現才抓耳撓腮，苦思良策。防微杜漸才是根本。

還有一點需要提及的是，父母不要忽視孩子的第一次關于“性”的直接提問。孩子可能比較小的時候，就有對 “性”的諸多疑問，他們最希望從父母那里獲取解答。如果家長不予理會，劈頭即粗暴喝止，那么，孩子下一次就可能不敢問你，以后也不再問你。這就為孩子誤入求知歧途，目光轉向黃等埋下了伏筆。

第三節課：父母對策

1.父母必須保持頭腦清醒、冷靜，弄清問題產生的根源，即孩子對性知識的渴求。父母不必為此驚慌失措，更不要像是抓住了什么把柄，就此對孩子痛斥、打罵。出現這種情況，應該先從自己身上找原因。對孩子的關心不應該僅僅停留在吃、穿、用和學習成績上，進入青春期的孩子更應該關心他之所想。把握孩子的思想動態，繼續保持平等交流方式，讓孩子依然相信你是他最值得信賴的朋友。惟有如此，才能在指導孩子成長的進程中，做到有的放矢。