關于祖國的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于祖國的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于祖國的作文范文第1篇

【論文摘要】中國文化是中國人的思想、言論、行為的一種物化形態?！吨袊幕耪摗氛n程，作為大學生民族精神教育的必修課，在激發他們報效祖國的主體精神、培養他們自強不息的優秀品格、引導學生克己奉公的價值取向方面，起到了不可忽視的重要作用。

中華民族創造了燦爛的歷史文化，并且形成了偉大的民族精神。民族精神是一個民族的優秀文化傳統的理性升華，是推動民族延續和發展的內在動力和精神支柱。高等院校開設的《中國文化概論》是一門研究中國文化現象、體系及其規律的綜合性課程，有助于大學生奠定深厚而堅實的文化基礎，對他們進行民族精神教育。

一、 有助于激發大學生報效祖國的主體精神

中國傳統文化最為鮮明的特征是對國家、民眾的深厚情感，以及在長期發展過程中形成的報效祖國的精神。它是中華民族傳統文化的重要組成部分，也是《中國文化概論》課程的核心內容。

1．激發大學生的憂患意識。國學大師徐復觀先生對 “憂患意識”在整個中國文化中的地位給予了極高的評價。他認為，中國的學術思想起源于“憂患意識”，中國社會 的發展立足于“憂患意識”，中國文化精神的核心也是 “憂患意識”，中國與西方文化之不同、文化精神之差異都可以由此找到答案。“憂患”一詞較早見于《孟子》一書：“是故君子有終身之憂，無一朝之患也。” 隴患意識的實質，是對現實的憂思和對人生的關注。當代大學生成長的環境優越，物質條件非前人可比，他們對國家和民族的未來思考得不夠充分。

《中國文化概論》課程，恰恰可以利用傳統文比中“憂患意識”的積淀對他們進行精神上的補足?？v觀中國文化歷程中的偉人，無一不在關注著國家和民族的命運與未來。從 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原到 “杖漢節牧羊”的蘇武，從“國事，家事，天下事，事事關心”的顧憲成到 “天下興亡，匹夫有責”的顧炎武——他們 的靈魂深處都打上了憂患意識的烙印，成為一種支配其行為的清醒的自覺理念。通過《中國文化概論》 課程逐步培養學生的憂患意識，不僅可以使他們很好地理解中國傳統文化的獨特精神，更可以引發他們對自身肩負的歷史責任的深度思考，激發他們憂國憂民的意識。

2．激發大學生的愛國精神。在中國傳統文化中，愛民族、愛祖國歷來被視為 “大節”，是愛親人、愛家族的情感的升華，捍衛民族尊嚴、維護國家利益是一種崇高的品德?！叭娍蓨Z帥，匹夫不可奪志也”“殺身成仁” “舍生取義”以及 “富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節貫穿于中華傳統文化道德的始終。雖然在封建社會“精忠報國”往往與忠君聯系在一起，具有時代的局限性，但實質上它是將 “君”作為國家的代表，“精忠”的背后有一種深層的國家意識。南宋末代宰相文天祥被敵俘獲長達四年之久，其間受盡折磨，吃盡苦頭，但仍堅定信念，保持民族氣節，最后揮毫寫下 《過零丁洋》，留下 “人生 自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國詩句，表達了崇高 的愛國主義思想情操和民族氣節?！吨袊幕耪摗氛n教學不僅要充分利用輝煌的文化成果增強大學生的民族自尊心、民族自信力和民族 自豪感，更要使學生懂得對國家的忠誠與熱愛。大學生要保持民族氣節，維護中華民族尊嚴，以貢獻全部力量建設祖國為最大光榮，以損害祖國利益、尊嚴為最大恥辱，樹立國家利益高于一切的觀念，自覺將個人的榮辱得失與民族盛衰緊密結合在一起。

二、有助于培養大學生 自強不息的優秀品格

剛健有為、自強不息的優秀品格是維系中華民族生存，推動中華民族發展的不竭動力。中華民族剛健有為、自強不息的優秀品格是通過歷史沉淀和文化傳承得以強化、鞏固和發揚光大的。

1．提升正義感，培養剛健有為的優秀品格。

剛健有為是中國文化中人們積極的人生態度的最集中的理論概括和價值提煉?！吨芤?·乾》說：“剛健中正，純粹精也?！卑褎偨‘斪饕环N最重要的品質。這種品質首先是擔當道義、不屈不撓的社會責任。孔子十分重視 “剛”的品德。他說：“剛毅木訥近仁”， 剛毅指堅定性。在孔子心目中，剛毅和有為是不可分割的。有志有德之人，既要剛毅，又要有歷史責任感和時代使命感。 “不知命，無以為君子也。” 孔子的弟子曾參提倡知識分子要 “弘毅”。他說： “士不可以不弘毅，任重而道無窮，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”這強調了知識分子要有擔當道義、不屈不撓的奮斗精神 。剛健有為還是一種正直充盈的獨立人格。孟子說：“其為氣也，至大至剛，以直養而無害，則塞于天地之間。” 他把 “養浩然之氣”作為培養人生追求的一種方法，并把 “大丈夫精神”即剛健有為、正直充盈的獨立人格確立為人的行為準則。茍子提出 “制天命而用之”的人定勝天的偉大思想，充分肯定了人的主觀能動作用，是對剛健有為思想的一大拓展。王夫之說：“圣人盡道而合天得。合天得者，健以存生之理；盡人道者，動以順生之幾。”他又說： “惟君子積剛以固其德，而不懈于動。”他的創新在于賦予剛健有為思想以主動性、能動性，把 “剛健”與能動有機統一起來。因此，立志持志，自我磨煉，這是奮發剛健的應有之義?！吨袊幕耪摗氛n的教學要激勵學生有自我磨煉的砥礪意志及吃勞耐苦精神。剛健有為的品格使人奮發向上，充實著生命本真的力量，這種品格正是中華民族的一種特色性格和氣派，應當在大學生的身上得以傳承和發揚。

2．樹立積極態度，培養自強不息的優秀品格

“自強不息”出自 《易經 ·乾》，原文 “天行健君子以自強不息”的意思是： 君子應當以 “天為法，充分發揮自己的能動性，努力進取，決不懈怠。這一思想兩千多年來激勵著正直的中華兒女拼搏向上，努力前進，不屈服于內部的惡勢力，堅持與外來的壓迫作斗爭。歷史上，堅持反對不法權貴的忠貞之士，盡力抵抗外來侵略的民族英雄，孜孜不倦探索真理的思想家、科學家，致力于移風易俗的文學家、藝術家都體現了自強不息的民族精神代表中國傳統文化主流的儒家哲學思想，極力主張積極向上、奮發有為的生活態度，主張人活著就要勤奮學習?？鬃犹岢⑴嵺`為崇高理想而下懈奮斗，鄙視飽食終日無所用心的人生態度，他“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”從而實現“立德、立功、立言”，主張 “格物、致知、誠意正心、修身、齊家、治國、平天下”。當代的大學生正處于社會大變革的時代，偉大的事業需要用這種積極的人生態度來引導他們全身心地投入到現代化建設事業的大潮中去，培養他們剛健有為的優秀品格，為我國社會主義建設奉獻自己的青春和智慧?！吨袊幕耪摗氛n的教學應該充分利用傳統文化中自強不息的精神熏陶和影響當代大學生積極向上的奮斗精神。

三、有助于引導大學生克 己奉公的價值取向

在全球化和市場經濟條件下，一些青年學生的價值取向嚴重傾斜于物欲和私利，存在重個人輕社會、重功利輕道義、重索取輕奉獻的現象，這對于民族和國家的共同價值目標構成了挑戰。因此，引導青年學生樹立見利思義、克己奉公的價值取向已成為 《中國文化概論》課教學的重要內容。

1．明確義利關系，引導見利思義的價值取向

對義利關系的處理集中體現了中國傳統文化的價值取向，其中先利后義、以義制利是傳統義利觀的基本內容和合理內核。孔子說 “君子喻于義，小人喻于利?！?孔子并沒有拒斥利，也沒有把義與利對立起來。他在義利關系上的基本主張是義利統一， “見利思義”、反對見利忘義。孟子要求 “先義而后利”，培養 “配義與道”的浩然正氣?？梢哉f，整個傳統價值觀的基調和主流是先利后義，但同時以義為人的根本特點和價值取向也是中華傳統文化道德精神的精髓。茍子認為：“義與利者，人之所兩有也。雖堯舜不能去民之欲利，……亦不能去民之好義。”_9 孟子要求人們 “去利懷義”，主張謀求個人利益應合乎道義，“非其義也，非其道也，祿之以天下，弗顧也；系馬千驪，弗視也。” “弗顧”、“弗視”只是因其不合道義，不難推論，若合道義，顧視便是合理的。傳統文化的義利之辯是立足于當時社會現實生活基礎上的，是直接從社會生活中提出的一個實際問題。尤其是以儒家為代表所提出的處理利義關系的見利思義原則，始終為世人所信奉、恪守和弘揚。即使是在社會主義市場經濟的今天，其所倡導的 “見利思義”原則在處理道德與利益、個人利益與他人利益關系中仍具有借鑒意義?！吨袊幕耪摗氛n的教學所要做的，是對具有復雜內容的傳統文化義利觀進行清晰人理的講解，帶領學生弄清它所應用的范圍和層次，并在具體的范圍和層次上去分析評判并決定其揚棄取舍，從而幫助學生建立見利思義的基本價值取向。

2．明辨公私關系，引導克 己奉公的價值取向。

中華民族在家族本位的社會結構和禮教文化的傳統中逐步形成了克己奉公的美德，要求把維護整體利益作為首要的價值取向。中國倫理道德歷來強調公私之辨，把 “公義勝私欲”作為道德的根本要求?？思悍罟木?，本質上是先公后私，個人私利服從社會公利的精神。在中國傳統文化的長期影響下，中國人歷來以 “廓然大公”，“天下為公”作為價值理想。中國文化中的大同境界，其基本精神就是一個 “公”字?？梢哉f克己奉公作為處理公私關系上的要求具有普遍的適用本性。它與集體義原則有一定的共振點，但這種以公為重、個人利益服從社會公利與集體主義原則又有著本質區別封建私有制社會里，公與私從本質上說是根本對立的。它的重公輕私正是建立在這種對立基礎上的故它往往需要無條件地犧牲個人利益。而集體主義是建立在公有制為主體的經濟基礎上的，從本質上說，個人利益與社會公利是統一的。因此，它雖然也要求重公利，但并不輕私利，更不排斥個人利益；相反，由于社會公利是所有的人的普遍而長遠的根本利益，它總是以關心、服務和發展個人利益為其最終目標的?！吨袊幕耪摗氛n的教學既要使學生了解傳統文化中克己奉公的美德，又要使學生真正理解現實條件下 “奉公”精神的培養，從而引導學生自主選擇克己奉公的價值取向。

黨的十七大報告進一步強調：“用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志”。偉大的事業需要偉大的精神，建設有中國特色的社會主義這項充滿艱辛、充滿創造的壯麗事業需要崇高精神的支撐和推動，培育新世紀中華民族精神需要認真研究和繼承中華民族優秀文化傳統。站在這個基點上，充分發掘《中國文化概論》課程內容，找準課程與民族精神教育的結合點，必將使 《中國文化概論》課的教學在民族精神教育中發揮更大的作用。

參考文獻

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[3]郭或．周易[M]．北京：中華書局，2006．

[4][5][8]張燕嬰．論語[M]．北京：中華書局，20o6．

關于祖國的作文范文第2篇

關于歡慶國慶節的作文篇【1】今天是祖國媽媽XX周歲的生日全縣組織了各種游園慶?；顒?。清早我就蹬著自行車到少年宮參加“慶國慶兒童書法大賽”。下午跟著爸爸媽媽參加游園活動。盡管已玩了一天可是最企盼的還是今晚的焰火晚會。

夜幕漸漸地降臨了“轟隆隆”幾聲巨響節日的禮花升起來也了。人們歡呼著跳躍著。我和妹妹也情不自禁地高喊：“放花了放花了!”

一串串閃光發亮的火球疾速飛騰眨眼間在空中綻開了無數朵大花把天空映得紅彤彤把大地照得亮堂堂。朵朵磊花消失以后半空中懸掛許多盞小鳥燈小鳥燈放射著黃、紅、綠三種光彩緩緩地飄動著好像有人提著它們在空中行走。我忙問爸爸這是怎么回事。爸爸說：“燈籠上有降落傘它是乘著降落傘在空中遨游的。”我又驚又喜拍手稱贊著：“小燈籠真漂亮比星星還美!”

“呼”五顏六色的“連珠花”在空中開放了。空中傳出一陣陣悅耳的聲音。好像百鳥在為歡樂的節日高唱贊美的歌。

接著“葡萄滿園”飛上了高空。一串串晶瑩透亮的“葡萄”把天空、地下都染成了淡紫色。妹子興沖沖地伸出小手仿佛要去接那串串最水靈的“葡萄”我和爸爸都有哈哈大笑起來。

禮花在空中競相開放：“紅牡丹”繁花似錦“金菊”金光燦爛“春風楊柳”綠葉瑩瑩……節日的夜空簡直像個大花園。

焰火晚會把今天的慶?；顒油葡颉Ｈ藗冃蕾p著千姿百態的禮花歌頌市面上祖國的繁榮昌盛。

關于歡慶國慶節的作文篇【2】今天下午，我和妹妹準備去玩。走到樓下時看見三個小學生，大概是三年級的。她們把信箱打開，把里面的信封全部拿出來，然后關上信箱門。

我原本以為她們是要拿屬于自己的信件。沒想到，她們把手中的信封拆開把里面的卡拿出來，把信封扔在地上。我看了一下被她們扔掉的信封，上面寫著“大潤發有限公司”，里面還有一張廣告紙。我知道，大潤發是百貨商場，而且信封上還標明貴賓卡。我猜想：這一定是人家訂的東西，如果訂貨人接不到卡，會有多著急呀!

想到這里，我便拉著妹妹跑向那三個小學生。我對她們說：“你們不能拿走這些東西!”她們其中一個人說：“為什么不可以，這是你家的嗎?”我看書上說，不經過人家同意就私自看信的，是侵犯隱私權的。所以我說：“這不是我家的，但也不是你家的，你不能拿。你想想，如果你是那個丟信人，你接不到信，你的心情會怎樣。再說了，你這樣已經觸犯了國家法律，只是你年齡小而已。你們快點把信件放回信封，再送回信箱。”她們似乎有些不相信我的話：“真的嗎?”我認真的點點頭，說：“真的。”“我們知道錯了，我們這就去把信放回信箱。這樣的錯誤，我們以后不會再犯了。”說著就跑去送信了。

看著她們的背影，我和妹妹會心的笑了。抬頭看了一下天空，覺得今天的陽光格外明媚。

關于歡慶國慶節的作文篇【3】每年的十月一日是一年一度的國慶節，是我們偉大祖國母親的生日。伴隨著風風雨雨，我們的母親祖國已經63周歲了，這一天，舉國上下都在歡度慶祝這一節日。

一大清早，我剛走出門就看見每家每戶都掛了鮮紅而美麗的國旗。我閉上了眼睛，慢慢的聞著每家每戶發出的香氣，陶醉其中。

關于祖國的作文范文第3篇

祖國在我心中 蘇依

“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心……”吟起這熟悉的歌曲，心中便升起對祖國的熱愛之情?；貞涀鎳L路，從以前的“東亞病夫”“忍辱負重”到現在的“昂首挺胸”“繁榮富強”，祖國經歷了多少的洗禮??！忘記過去就等于背叛！現在，不管過了多久，祖國的一切已經銘刻在我心中，難以揮之而去了。

它讓我感受到了它堅韌的脊梁——萬里長城。任歲月侵蝕，任時光沖刷，它總是緘默而堅定地矗立在那兒，如一位飽經風霜的老者?？v觀著人類的發展，它目睹了過去的槍林彈雨，也看到了萬千變化，它用古老的城墻詮釋著歷史的內涵，講述著社會的變化……

我感受了它的強勁動脈——黃河。幾千年的母親河，流淌了太多華夏兒女的期盼，太多的悲傷和歡樂。奔騰的滔滔河水，已經詮釋了太多關于生命的意義。你已不再是一條普通的母親河了，而是震撼千年的黃河魂了！千百年來唱著一支不知疲倦的歌，從歷史走向未來。

它還讓我觸摸到了它的傷疤——南京。那是中華民族遭受的一場浩劫，更是炎黃子孫心中隱隱的傷痛。無法想象是怎樣兇殘的場面，無法感受炎黃子孫心里割舍的是多么痛苦，那猶如一場噩夢！也正是這一場噩夢驚醒了中國這頭雄獅，點燃中國人胸中燃燒的仇恨，在億萬中國人堅強的戰斗下，用他們堅強的身軀阻止了悲劇的擴大，終究拯救了這個古老的民族?；蛟S你可以忘掉這場噩夢，但是我不能，中國人不能！因為它已在我心中沉淀，那是祖國母親的不堪，忘記等于背叛！

歷史的車輪在轉動，共和國正發生著一場偉大的變革，它創造著奇跡，它正帶著我告別過去的恥辱，跟著時代的腳步，以飛快的速度飛馳，譜寫著輝煌的篇章。

他正帶著我回憶著開國大典的畫面，主席在天安門城樓上宣告“了”，如一聲巨響的春雷，響徹了整個中國，整個世界，至今中華兒女耳旁似乎還有那雄偉的聲音。

我還看到了改革開放的畫面，如一縷春風，帶來了萬物復蘇的氣息，眼看著中國從貧窮落后一步步走向繁榮富強。這是春天帶給我們的禮物，我們更期待秋天的碩果累累。

我更感受到了港澳回歸的喜慶，經過多年的努力，兒女終于回到了祖國母親的懷抱，還有舉世聞名的奧運盛會，中華健兒以雄健的身姿奪下一枚枚金牌，讓中國揚眉吐氣，使“中國人沒有能力舉辦奧運會”的謠言不攻自破。

祖國帶著我貫穿古今。我看到了它翻天覆地的變化，也讓我看到了祖國背后一步一個腳印的努力，不管時隔多少年，我也會自豪地說：“我是中國人！祖國在我心中！”

點評

關于祖國的作文范文第4篇

在目前這個物質生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對學生進行感恩教育，成為一個熱點話題。作為一名小學語文教師，如何在教學工作中加強感恩教育，也成為我們教學工作的重點。所以，教師要結合學習的內容選擇和設計問題，引導學生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進一步實施感恩教育。下面就感恩教育在小學語文教學中的影響談談自己的一些看法：

一、備課，備“感恩”

語文是一門工具學科，它以自己獨特的學科性質，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學中備課就是一個必不可少，十分重要的環節，即備學生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。小學階段是兒童發展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學習中去。通過一些感恩節目，利用講故事的形式讓學生知道“感恩”的內涵，訓練孩子用自己的眼睛去發現身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。

二、利用語文教材讓學生感知“恩”

1.父母之恩。

寫不完的是關于親情的深厚，說不清的是關于親情的期待，道不盡的是關于親情的感慨。父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風平浪靜的港灣，在我們遭受暴風雨的時候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。小學教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們如何為人之父，一個父親該承擔怎樣的責任，同時，讓學生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。

2.自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引著無數文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經無，江河行地；春風夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。

3.祖國之恩。

我們受恩于父母，我們受恩于環境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博；從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊；從祖國的優秀兒女為祖國現身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。《頤和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情。《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。

三、在有效課堂教學中讓學生學會感恩

適宜感恩教育的文章大多文質優美，所以這就需要學生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時應注意引導學生有感情地朗讀。在反復的朗讀中，品味人物形象的高大；在反復朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發人類要敬畏自然熱愛大自然的情感；在反復的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學中滲透感恩教育培養學生的感恩意識，促進學生的感恩行為。

為了提高學生口頭表達能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。只有感覺到別人對自己欣賞時一個人才會更加自信。在反復的鍛煉中讓學生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義；只有感恩，才能笑對人生的風雨；也只有感恩，才能承擔起自己的一份責任”。

關于祖國的作文范文第5篇

火災給我們的生命財產安全和國家建設發展造成很大的損失，消防安全十分重要!所以在我們的日常工作和生活中，應時時刻刻注重消防安全。小編在這里給大家帶來關于消防的小學生作文500字_寫消防的六年級作文，但愿對你有借鑒作用!

關于消防的小學生作文1這個星期，我們學校舉行了一個演習——消防演戲。雖然那一天已經過去了，但我還是把那一天發生的事情依然記得清清楚楚，就好像剛剛發生一樣。

我記得那天上自習課時，突然喇叭里傳出了那熟悉的聲音，是買老師的聲音。買老師說：“請各班同學回到班級，消防演習馬上要開始了。”聽到這兒，我的心跳加快了，變得越來越緊張。我看看同學，有的用毛巾把嘴巴捂住，就好像真的著火了一樣;有的雙手緊緊地捂住胸口，就好像大難臨頭了一樣;有的拿出瓶子，趕緊的猛喝幾口水，生怕著火后自己被渴死;還有的擺出一副無所謂的樣子對我們說“怕什么，又不是真的著火，只是演習而已?！边@時，我心里在想：“我要把這次演習當成真的一樣看待，這樣等到真的遇到著火時，我就知道怎么躲避災難了。”

就在這時，喇叭里又傳出買老師那洪亮的聲音，清楚的聽見買老師在說：“消防演習現在開始，請聽到警報聲快速有序的向樓下撤退到操場上。”隨后警笛聲想起，我們匆忙地離開了座位，按照老師的要求跑出教室向樓道口出發，我們以最快的速度跑向了指定的位置操場上。

就這樣預演的第一遍就完成了，老師又讓我們進行第二遍演習。這時，我們聽著警報聲就好像火災真的來臨了。于是，我冷靜地回想著預演的過程。第二遍演習開始了!我們又用最快的速度離開教室，全體安全的跑到操場上，我的心里終于平靜了下來。這次同學們有了第一遍演練的經驗，又快又好的完成了第二遍演習。

通過了這次消防演習，我知道了遇到火災情況時，首先我們要做到沉著冷靜，不慌張，然后快速有序的按照老師的要求離開。不要漫無目的地到處亂跑亂竄，以至于錯過最佳的逃離時間，造成不必要的麻煩，保證我們的人身安全才是最重要的。

關于消防的小學生作文2是誰，發生火災時第一時間火速趕往現場?是誰，奮不顧身沖入火海?是誰，在熊熊大火中，從死神手中救出一個又一個寶貴的生命?是消防員!對，他們就是——消防員!消防員是我最敬佩的人!

那一次在“嘟嘟城職業體驗館”，我如愿以償當了一名小小消防員，那一次，我至今都記憶猶新……那天，我和小伙伴們來到“嘟嘟城職業體驗館”，我們選擇了“消防員”這一職業，成了一名真正的小小消防員。

“不好啦，著火啦，救命啊!”一接到火災報警電話，教官馬上指揮我們快速穿上防護服，帶上安全頭盔，坐上消防車，火速趕往火災現場。此時此刻，我的小心臟“撲通撲通”跳個不停，心都快提到嗓子眼兒上了。

終于到達現場，哎喲，熊熊大火吞噬了整幢大樓，隱隱約約還看到窗戶里有人影求救?；鹪綗酱?，我們一字排開站好，拿起水槍用力按，按了一下又一下，“哧——”長長的水柱直對準著火點。人多力量大，不一會兒，火勢漸漸變弱。

“大家加油!”“哎呀，我這邊火越燒越大了?？靵韼蛶臀已?”我們消防員互相鼓勵，一個個屏住呼吸，目不轉睛地盯著熊熊大火。

我的手都有點酸疼了。滅火還真不容易，又一股火瘋狂地燃燒了起來，而且越燒越旺。我仿佛看到了一個人正不斷揮著手，大聲喊著救命啊，誰來救救我。在我們的共同努力下，大火終于被撲滅了。

“好!好!小小消防員們真棒!”旁邊的家長不約而同地鼓起掌來。最后，我們用濕巾捂住口鼻，貓著腰前行，安全撤離火災現場。

想想生活中發生火災時，我們的消防員叔叔還要冒著生命危險將煤氣罐拿出來;還要冒著滾滾濃煙，爬上云梯，進入屋子內幫助樓上的消防員繼續滅火……他們真不愧是“烈火金剛”!

通過這一次的消防員體驗，我感受到了消防員工作的辛苦與偉大。

關于消防的小學生作文3為了我們安全，我們自己一個人在家時，應當謹慎地使用家用電器和煤氣灶，可別像我，差點造成煤氣泄漏甚至引發更大的火災事故。

“啊---快點快點!”我小聲叨咕著，我緊捏褲子，頭上直冒汗?！翱刹荒艹鍪掳?”我心急如焚地望著樓房，腦子里出現了房里冒煙的情景。

是這樣的：那天中午，我本打算煮方便面吃，但燒上水，我就去玩去了，慢慢的，我就把這件事忘的一干二凈。上學時，我一鎖門，就上學去了。路上，我總感覺有什么不對勁。

到了學校，我突然肚子“咕咕咕”叫了起來，我終于想起來我沒有吃飯，“哦?！蔽乙慌哪X袋說：“我忘了關煤氣!”我立馬向幾個朋友說了，他們都讓我去向老師報告，我便找到了老師。老師知道后，立馬領我出校門。可是保安爺爺不讓我出，官老師只好聯系我媽媽，可是媽媽卻在農村，趕回來太遲了。這該怎么辦呢?最后無奈之下只好聯系保安幫助我。官老師給了我五元錢打車回家。

到了小區，我立刻下車狂奔，這簡直與生命賽跑。到了門口，我立馬拿出鑰匙打開門，我又想起了電視里煤氣泄漏的情景，要捂住口鼻，我用袖子捂住鼻子，迅速沖了進去，火還在燒著，我立馬關掉煤氣。再看水壺，它已經變成了黃色，手還沒有碰到水壺，就已經感到很燙了，真是太險了。

過了幾分鐘，物業叔叔來了，他告訴我，以后再遇到這種情況，千萬不要冒然沖進去，以防發生危險。

我以后再也不能粗心了，再發生這種情況的話，都不知會發生什么，以后我用電器或煤氣灶，一定要謹慎。另此，還要感謝我的老師——官老師!

關于消防的小學生作文4和水一樣，火是人類最離不開的東西之一：它給人們提供光明和溫暖的同時，如果我們對火缺少警惕，調皮的火苗也會給人類帶來災難，以致吞噬人的生命。

面對火災，我們只能消防，絕不能讓其發生。一旦發生，那狀況及其悲催。在火災面前，人們也顯得非常被動和渺小：火災，發生在森林中，眼睜睜看著大片森林被毀;火災發生在工地上，眼睜睜看著大量建筑材料被毀;火災發生在超市里，后果更是不堪設想……據統計，我國僅去年一年，共發生火災4萬起，傷亡人數達7000多人。

在警示人們預防火災的同時，我們也要學習一些救火的常識。例如：家中一旦發生火災，首先要做到不慌亂，保持沉著冷靜，就地取材，及時有效地將火撲滅。比如，液化器因漏氣起火，可將毛巾或抹布淋濕后蓋住火口，同時迅速關閉閥門;在公共場所(如商場、影劇院、禮堂等)發生火災，每一個人都要保持清醒的頭腦，向安全通道有秩序地快速離開，萬一被火困住，要隨機應變，采取恰當的方法，設法脫險。比如：用被子之類的東西打濕之后塞住門縫;冷靜分析逃生路線;盡量趴低身子，用濕毛巾掩住口鼻;身上披著打濕的被子，從正確的逃生路線撤離……這樣，就又一次可能為自己的生命贏得保障。

火災是危險的，只要你稍有松懈，它就會時刻威脅到你的生命。如今，不知有多少人在火災中無聲地離去，無論如何掙扎，叫喊也無濟于事。因此，消防安全就顯得尤為重要。

只有明白了如何預防火災，如何在火災中安全逃離，才能保護好珍貴的生命。生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂一些消防知識一定會讓你的生命感到更安全、更快樂，更幸福，更美好!

關于消防的小學生作文5火是人類的救星也是人類的災星。如果沒有火，人們只能吃生的東西，那樣人們的壽命就會很短?；鸬淖饔靡卜浅４?，可如果我們用火不注意，一旦發生火災，后果將不堪設想，所以我們要學會消防。

在日常生活中，我們常常會看見火災發生，它燒毀了人們的房屋，使人們無家可歸;它燒毀了莊稼，使人們的操勞與辛苦都化為烏有。正因為這樣，所以我們要學會防火，防災，不要讓人們無家可歸，也不要讓人們付出的辛苦化為灰燼。只要我們好好地使用火，才能讓火為人類作出更大的貢獻，讓火真正成為人類的救星。

“消防”是行為道德的規范起點，也是為人類作貢獻的起點。我們雖然不是消防人員，但是我們小學生也能在緊急時刻幫助人們，幫他們撲滅大火，讓他們從險境中脫離。我們要用行動來教育別人，要從我們小學生做起，從點滴做起。

我們小學生也要為祖國做出貢獻，因為我們也是國家的一部分，我們就像祖國的花朵一樣，如果我們不學會消防，就像花朵少了一片花瓣，那么它就不會像以前那樣華麗，完美無瑕，也將會成為遺憾，所以我們一定要珍惜唯一的生命，不隨便玩弄火把，這樣才能讓這祖國的花朵完美地綻放，無憂無慮的生活。

火神就像一匹千里馬，只要我們好好地駕駑它，才能更好地為我們為類服務。我們共同呼吁：讓火災永遠成為歷史吧，讓火災遠離我們的家園吧!我堅信：只要大家共同努力，就一定會換來人類文明的進步，也將一定能夠學會消防，共享那一輪燦爛的陽光。

關于消防的小學生作文6今天下午，我們觀看了侯教官為我們講解的消防相關知識。為我們講了在逃離時應怎樣做，并讓我們看了幾個關于發生火災與防止火災的視頻，每看完一個視頻我便暗暗傷心：沒想到火災給人類帶來這么嚴重的危害，以前我總是在家里玩火玩電，以后我一定要注意家里的電器!另外，還給我們講解了兩種滅火器的使用方法，還為我們介紹了防火毯，并強調注意，防火毯一定要拽過來，不能掀起來。侯教官還給我們提了幾個問題，猜來猜去，我們一個也沒說對，比如：“如果發生火災，你會去衛生間躲避，還是去陽臺等通風處求救呢?”我們異口同聲的說道：“去衛生間!”侯警官又說：“是去通風處，消防員只會看見誰先救誰，等找不著了才會一層一層的去搜救，等著找到了你活著就救你出去，死了就只剩尸體了。”我們全都呆住了，接著又問：“在火燒到身上時，火的溫度是60，而人的接受溫度是多少呢?”“50”“30”“40”侯教官做做手勢伸出三個手指頭又說：“是30度!”另外還講解了在公交車上如果發生火災應拿消防錘在玻璃窗的四個角個敲一下玻璃就會碎，侯教官說：“在這種情況下女士要比男士要有優勢，知道為什么嗎?”沒等侯教官說，我們便小聲的討論著“什么優勢呀?”“你知道么?”接著他又說：“因為女士有戒指，戒指上的鉆越大越好，用戒指在玻璃上一劃玻璃就掉了?！痹谶@個解釋讓我們哭笑不得，甚至有的也看是比劃了。

接著我們開始了消防疏散演習，我們用了八分鐘時間全部撤離到了操場，這時候教官發話了：“同學們，你們用了八分鐘時間才安全撤離，要知道，在真正的火災來臨時你們只有幾十秒的時間來逃跑，有一個新聞上說，一所小學發生大火，但二千多名學生卻在一分半的時間里安全撤離?！蔽覀凅@訝不已。

就這樣，我們的消防疏散演習就這樣結束了。