70周年觀后感

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70周年觀后感范文第1篇

來華參加的外國首腦，都感受到了中國人民的熱情好客和中國軍事的日益強大。并且意識到了中國是一個愛好和平國家。

閱兵開始，鳴炮七十響之后軍隊整齊的步伐從臺階走下，他們的步伐整齊而有序，他們的步伐走得、手臂擺得是多么的整齊，這讓我想起了我們軍訓時走軍姿走的扭七八歪的，真心的佩服他們。當國旗徐徐升起時也許你我并不在場，也未著軍裝，但我們的心都是在一起的。

在為祖國復興的過程中有無數為祖國復興而作出的重大貢獻，他們有些雖然犧牲了但他們的英魂永駐，會被后人所敬仰、所尊重。

70周年觀后感范文第2篇

通過系列活動，宣傳勝利的重大意義，宣傳中國人民在中所表現出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰斗的愛國主義精神，對在校學生進行銘記歷史、勿忘國恥、振興中華的愛國主義教育和民族精神教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

二、活動時間：2015年9月

三、參加對象：全校學生。

四、活動內容：

（一）“紀念抗戰勝利70周年系列活動啟動儀式”

1.9月2日舉行主題晨會活動，解讀系列活動方案。

2.集體晨會，紀念抗戰勝利70周年國旗下講話：勿忘國恥，圓夢中華

3.9月初，出一期“紀念抗戰勝利70周年”黑板報，讓學生收集為作出貢獻的烈士及其英雄事跡，宣傳中華民族在中所表現出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰斗的愛國主義精神。

4.9月3日上午觀看閱兵式，晚上收看央視大型文藝晚會《勝利與和平》。4-6年級每班9月10日前上交2篇觀后感。

（二）看一部優秀電影

以“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”為主題，9月2日中午組織全校師生觀看《太行山上》電影一部。

（三）一次紅色故事會

圍繞“勿忘國恥，振興中華”的主題，以抗日英烈事跡、歷史事件和感人故事為切入點，通過講故事的形式來大力宣傳抗戰事跡，弘揚抗戰精神，緬懷抗戰先烈，引導全體學生從小樹立“愛學習、愛勞動、愛祖國”的理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養和造就大批中國特色社會主義事業的建設者和接班人。9月18日中午，二、三年級舉行一次紅色故事會比賽。

（四）一次紅歌比賽

以“牢記歷史，圓夢中華”為主題，突出愛黨愛國愛社會主義的主旋律，充分利用音樂課、班隊會等形式認真組織在校學生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌祖國、歌頌中國夢的優秀歌曲，把紅歌比賽活動作為紀念抗戰勝利、弘揚社會主義核心價值觀的重要載體，形成“班班有歌聲、人人唱經典”的良好氛圍。

9月25日，一年級舉行《中國少年先鋒隊隊歌》比賽；四年級舉行紅歌比賽。歌曲推薦：《紅星歌》、《游擊隊歌》、《歌唱祖國》、《少年、少年，祖國的春天》、《大海啊，故鄉》、《歌唱二小放牛郎》。

（五）一次知識競賽

組織學生閱讀相關歷史書籍，開展“紀念世界反法西斯戰爭暨中國人民70周年”知識競賽活動，時間：9月22日班會課。閱卷：五、六年級推磨批改，并上交統計表。

五、活動要求

1.高度重視，精心組織。“紀念中國人民勝利70周年”活動是今年黨和國家政治生活中的一件大事。各班要把“紀念勝利70周年”系列主題教育活動作為深入貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，周密部署，精心組織，明確專人負責，確保活動廣泛開展，取得實效。通過組織在校學生參加活動，引導他們勿忘國恥，奮發向上，弘揚偉大抗戰精神，為實現中國夢而努力奮斗。

2.加強宣傳，增強實效。各班要因地制宜，挖掘資源特色，采取多種形式進行宣傳教育，通過開展知識競賽、紅歌會、看優秀電影等主題教育和實踐活動，吸引廣大師生踴躍參與，激發少年兒童的愛國熱情和建設家鄉、報效祖國的積極性。

六、總結表彰

70周年觀后感范文第3篇

三航三育，實現成長成才目標

——學院研究生工作總結

資源與****學院2019年研究生思想政治教育工作全面按照學校“內涵發展，提高質量”的發展理念，秉承“立足學院特色、服務學生成長成才”宗旨，結合學校和學院年度工作計劃開展工作。踐行“育人為本、德育為先”的育人理念，以立德樹人為根本任務，以科研創新和國際化發展為工作重點，力求將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到研究生思想政治教育的全過程，提升育人“力度”、“效度”、“高度”、“溫度”和“廣度”，聚焦培養研究型、應用型、專業化、國際化一流人才。

一、聯合“兩個課堂”，搭建全方位育人平臺

1、夯實“學術研究”第一課堂

資源與****學院致力于培養研究型學術人才，研究生作為科研創新的主力軍，承擔著艱巨的研究使命。通過豐富多彩的學術活動持續激發學生科研學術熱情和學術信心，夯實“學術研究”第一課堂。一是舉辦了“美麗中國”系列活動之學術人生，邀請相關專業領域國內外知名專家分享學術成果，進行專題講座，拓展學生學術視野，激發專業熱情。二是舉辦兩場博士學術沙龍。2019年年末，***專業分別開展了學術沙龍活動，活動中，除特邀報告、學生匯報外，設立了研討交流及優秀報告評選環節，為研究生學術展示及校際交流搭建了平臺。三是實行學術質量提升工程。與****科學專業舉辦了文獻閱讀報告會，學術型碩士閱讀一定數量的文獻并進行小組匯報展示，督促學生養成良好學風；各專業各研究小組形成學科團隊研究進展周匯報制，各研究方向研究團隊每周匯報研究進展，聘請指導教師現場指導點評。2019年全年共舉辦學術報告近40場，各研究小組周匯報100余次。四是開展國獎面對面交流會。邀請本年度國獎獲得者傳授實驗技能、研究方法、交流寫作技巧，幫助研究生增強學術期刊發表的成功率。

2、拓寬“國際視野”第二課堂

本年度從如下幾個方面推進我院研究生教育國際化進程。一是開設留學交流窗口，邀請歸國的訪學教師、留學基金委公派學生分享國外學術研究體驗，交流國外前沿學術成果的同時，促進學生赴外學術交流熱情。二是舉辦第二屆“國風”系列活動。2019年主題為“感受傳統中國文化”，活動中設立多場文化體驗活動，使留學生親身感受中國文化的魅力，自覺成為弘揚優秀中華傳統文化、促進文化交流的使者，營造和諧友好的學習共同體氛圍。

二、推進“三航工程”，提升育人質量

1、理想啟航，入學教育贏在起點

開展新生入學第一課活動，重點圍繞政策文件進行了集中學習和深入解讀，確保宣傳到位、全員知曉。針對新入學研究生，開展了“開啟科研之路”活動。邀請%%的青年教師暢談科研感悟，分享學術人生，端正學生學習態度，啟迪新生開啟科研之路。

2、主題導航，思想引領助力成長

把培育和踐行社會主義核心價值觀融入研究生教學與管理各環節，讓社會主義核心價值觀成為學生言之于口、內化于心、踐之于行的價值信仰，是資源與****學院立德樹人的根本任務所在。本學期結合“建國70周年”、“五四100周年”，開展了紅日讀書會、閱兵展播、“以青春告白祖國用奮斗實現夢想”南湖定向越野活動。紅日讀書會以支部為單位，閱讀紅色經典，分享品味紅色故事，培養愛國情懷；10月1日組織全體研究生觀看網絡直播慶祝70周年大會、閱兵式和群眾游行活動盛況。觀看過程中，宏觀壯大的閱兵場面和形式多樣的精彩節目讓在場學生心潮澎湃、無比激動。會后組織研究生對大會盛況進行交流討論，大家積極參與，踴躍發言，飽含深情，說出了自己的觀后感，深切表達對偉大祖國的美好祝愿；開展“以青春告白祖國 用奮斗實現夢想”南湖定向越野活動，活動設置答題競賽、越野賽跑、致敬英雄先烈等幾個環節，活動內容涉及資源與****保護、中國文化、時政知識等方面，吸引南湖游玩群眾的積極參與。以此種方式告白祖國，喜迎建國70周年。

3、職業護航，就業指導成就未來

針對學院研究生科研壓力相對較大，對職業生涯規劃認知力度不足，主動尋找職業生涯幫助的主觀能動性不強、積極性不高，加之研究生對自己學歷的過度自信，經常出現“眼高手低”導致的擇業難、就業難的實際狀況。2019年職業生涯規劃及就業指導方面主要開展了如下工作：一是抓好新生第一課的教育契機，開展研究生就業形勢分析報告會。由學院副書記全面整體的介紹專業的職業定位、市場需求和就業形勢，使學生了解自己、了解社會，盡早規劃自己的職業生涯。二是開展研究生就業情況調查工作，對近三年畢業學生就業情況進行數據整理及分析，并整理匯總了近三年畢業生就業企業的企業概況及聯系方式，將此類信息匯總，對學生的就業指導更貼近實際、有的放矢。三是突出就業經驗引導性。畢業年級建立就業專用交流群，及時就業信息，分享就業感悟；依托學院網站定期成功就業學生的經驗分享，發揮朋輩指導力量。

三、完善“三育體系”，凝聚育人合力

1、打造務實團隊，服務育人再上水平

以社會主義核心價值觀為指導，在理論和實踐層面共同形成育人態勢，打造學生干部服務育人團隊。以研究生會為主體，建設一只政治覺悟高的優秀學生自我管理團隊。目前在校研究生275人，專業負責人及學習委員18人、團支部干部6人，黨支部學生干部12人，覆蓋所有專業及學歷層次。2019年對學生干部進行“了解身邊的他”主題培訓，幫助主要學生干部識別需要重點關注的同學，使他們成為研究生日常生活學習的觀望鏡、調節器。

2、抓好日常規范，管理育人落細落實

依托《****研究生外出安全管理辦法》頒布實施《資源與****學院研究生安全管理辦法》，嚴格落實請銷假制度。導師、輔導員、學院，逐級報備，掌握學生行蹤動態，確保學生的生命財產安全。新生入學即開展新生入學教育，詳細解讀學校學院規章制度，保證新生入學期間政策全面落實。

70周年觀后感范文第4篇

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1學校重視對教師的培訓，我們采用請領導專家做講座、請優秀班主任做經驗介紹、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。本年度，我們利用教師每周四沙龍的學習時間，聘請了進修學校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進行《生態體驗式班會的培訓》和《新課程理念下的教育職業道德》，通過學習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。全校教師共撰寫98篇學習心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。

2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任參加區進修組織的班主任培訓班，我校已有32名班主任參加培訓，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發表在國家，省級報刊雜志上。

3、為了加強班主任班級管理能力，我校組織教師觀看魏書生關于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經驗交流會。通過交流，班主任把班組管理的經驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。供大家學習和參考，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。通過培訓，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、加強學生常規教育，營造良好育人環境。

1、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養學生聽見國歌聲要駐足肅立，少先隊員敬隊禮，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。開展“紅領巾，我為你自豪”活動，培養學生熱愛胸前的紅領巾，熱愛少先隊組織。如今學生紅領巾佩戴率達到92%

（2）開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。全校學生上交征文1846篇

2、安全教育

（1）通過校園電視臺，加強安全知識的宣講教育，讓學生掌握了安全自救的基本防護知識。學校一年來共制做10多個和教育短片對學生進行教育。

（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故.

（3）各班繼續開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。

（4）為提高師生避險抗災能力，學校每學期一次組織了安全疏散演習活動。通過演練，全校3000多名學生經過訓練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好，廣大師生掌握了應急疏散、正確逃生的技能，強化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經驗。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。通過開展活動，現在學生如果看到操場上有紙張，都能主動地跑過去拾起來，使校園變得更加整潔，干凈。

4、抓好養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生日常行為規范》《花園好孩子歌》為內容，開展“星級班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“星級班集體”的創建評比活動，通過衛生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。通過班級評比制度的建立，學生行為規范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。

5、本年度，舉行兩次生態體驗德育實踐活動課，參賽班級80余次，本次活動課形式多樣，有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會、論壇、談話、才藝表演、游戲等，班班都利用了現代化的教學手段，并附以相關聲象資料，直觀、形象、具體地展示了實踐課的活動內容，使學生在活動中、在娛樂中受到教育，達到了預期的教育目的。學生自己編劇、自己扮演角色，不僅滿足了學生的表現欲望和體驗欲望，也提高了學生的主動性和創造性，還進一步增強了學生的自信心，培養了學生的合作精神，同時塑造了他們完善的人格，提升了道德素養。通過開展德育實踐活動課競賽，使班主任老師從傳統式的班會向生態體驗式班會過度，真正加強我校的德育工作，充實德育內容，改進德育方法

三、“園”汁“園”味的少先隊活動，讓隊員快樂成長。

工作中落實教育局的工作部署，力求準確把握教育的脈絡，有效利用學校教育資源，以“校情”為基準點，以“生情”為切入點，以“體驗”為滲透點，開展“園”汁“園”味的具有花園特色的教育活動，讓花園的學生在活動中快樂成長。

1、搭建花園舞臺，讓每一個學生都成為活動的“主角”。學校教育通常有一個弊端就是在活動中不能讓每一個孩子們得到充分地展示，我們學校就立足從常規教育活動中，搭建學生舞臺讓每個人都成為“主角”，讓教育效果達到最大化。我們工作中強調三個變即：變常規升旗為平民化，變花園電視臺為常態化，變行為示范管理兒童化。學校49個班級本年度有32個班級參與升旗，班級參與率達到65℅。學校花園電視臺節目由學生自己創作、演出，反映校園新風、校園新動向。本年度參與花園電視臺節目錄制演出的學生達到了全校總人數的21℅。讓學生參與行為規范管理成立“花園好孩子示范崗”，培養“花園好孩子示范員”共計508人次，占全校人數的17℅。大隊、中隊干培訓、兒童公園鐵路員工培訓、花園小記者培訓使特色學生脫穎而出使32℅。在這些常規的教育活動中出現了主動修補國旗的“小旗手”，學生們找到了自我，成為小舞臺中的“主角”。

2、“花園好孩子”的特色養成教育，讓隊員在體驗中求進步。學校少先隊習慣養成是最具特色的教育，“花園好孩子”是花園少先隊在新的理念下提出的，我們把小學生的養成教育編成了朗朗上口的《花園好孩子歌》，力求以歌為綱，以歌激情，以歌導行。

特色好習慣活動，深化隊員習慣落實。“花園好孩子，好習慣繪畫比賽”、“創編好習慣童謠比賽”、“尋找身邊的花園好孩子”、“好習慣短劇比賽”等系列活動使隊員完成從體驗到感知再形成內化的一個過程，讓隊員們在體驗中求進步。特色有效評價，為隊員行為內化提供動力.“花園好孩子光榮榜”、花園好孩子相冊都是隊員們的目標。精心設計的“花園好孩子成長卡”獎給有成長中有良好的習慣孩子。

兌換活動，每月一次，共兌換2557張。在這一年中有85℅的學生成為“花園好孩子”，這一朵朵小花在花園的沃土中靜靜的開放在少先隊的教育中，出現了主動承認錯誤的小男孩、替別人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷鋒”劉佳燁。還出現了一個被我們稱為“木糖醇”的小隊員：一個周一的早上校長走進水房巡視，只見一個一、二年級模樣的小女孩背著書包走進水房。當她走近垃圾箱附近時，突然看見校長在里面，她有了一絲憂郁，轉身就走了。校長當時想，這個小女孩一定是想扔什么東西。憑著職業的敏感，校長想她一定是看見我不敢扔了。于是校長就趕緊和藹的說：“孩子你是不是想扔垃圾啊，沒關系你可以扔啊！”這個孩子紅著臉說：“校長，我早上在家里吃了一粒木糖醇，上學的路上我沒有發現垃圾箱，我又沒有面巾紙所以我一直沒吐出來，我想到了學校吐在垃圾箱里。”說完她就更不好意思了。聽孩子這么一說，校長感動極了，這個看上去年級不大小女孩，有這樣的好習慣，多么令人欣慰。這不就是在學校教育中孩子逐步養成的好習慣么？于是，在學校的留言板上，少先隊大隊部表揚了這名小女生，從此學校就知道了這個“木糖醇”女孩，一直影響和教育的其他的學生。

3、鮮活的特色活動，讓花園少先隊成為最具章張力的課堂。結合少先隊開展豐富多彩的活動。針對全體少先隊員開展了“我愛紅領巾”系列活動——“少先隊知識學習”、“敬一個標準的隊禮”、“唱響嘹亮的隊歌”“紅領巾，我為你驕傲”等活動。

通過開展活動隊員們知曉隊知識，了解隊史。就紅領巾的佩戴率為例，現在全校兩千多名少先隊員紅領巾每日的佩戴率達到了96℅。今年是建隊60周年，在10月13日建隊日。我們舉行了以“紅領巾，我為你驕傲”為主題隆重的入隊儀式。這活動中全校學生受到教育，二年五班學生代表新隊員講話，在上臺前我拉著他的手。他激動得和輔導員說：“老師你知道么，這是我一生的夢想！”。