小報版面設(shè)計

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小報版面設(shè)計范文第1篇

小學(xué)禁毒手抄報的圖片欣賞

小學(xué)禁毒手抄報圖片(1)

小學(xué)禁毒手抄報圖片(2)

小學(xué)禁毒手抄報圖片(3)

小學(xué)禁毒手抄報圖片(4)

小學(xué)禁毒手抄報圖片(5)

小學(xué)禁毒手抄報的內(nèi)容：禁毒名言警句

1) 遠(yuǎn)離，義不容辭。

2) 嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動。

3) 知毒識毒避毒，戒毒禁毒無毒。

4) 加大禁毒力度，深化禁毒斗爭!

5) 猶如糖衣炮彈，不要貪圖一時之快去吸食毒煙，而失去一生的幸福。禁毒從你我他做起。

6) 學(xué)習(xí)的樂趣能影響你一生，能使你快樂一生，而吸食只能舒服一時，還要把自己寶貴的生命一同賠進(jìn)去。

7) 離毒三分，健康滿分。

8) 全黨動手，全民動員，深入持久地開展禁毒斗爭。

9) 禁毒利國、利民、利己。

10) 吸食，就是把惡魔請來吸食你純潔的靈魂!

小學(xué)禁毒手抄報的資料：拒絕

從何時起?往日的歡聲笑語已不存在，取而代之的是陣陣痛苦的;從何時起?往日的清秀容顏已不存在，取而代之的是張張憔悴的面貌;從何時起?往日魁梧的身材已不存在，取而代之的是根根突起的骨頭。

看著視頻上一個個被吞沒的不成人樣的人們，我的內(nèi)心猶如針扎般的痛苦。“”多么可怕的字眼，又是多么令人痛恨的字眼!因為，它曾奪去無數(shù)人的生命，他曾剝奪無數(shù)人的人生，它曾拆散無數(shù)個幸福的家庭。而如今，仍有數(shù)以萬計的吸毒者為而喪心病狂，仍有人抱著試一試的心態(tài)去吸食。，就像湖中的水華，在無止境地蔓延;就像渾濁的污水，侵蝕著一個又一個人的身軀。

還記得1839年的那一天嗎?廣州虎門海灘上濃煙滾滾，這是個令人難忘的日子，民族英雄林則徐在廣州虎門一舉銷毀了外商運到中國的二百多萬斤鴉片。在這之前，有許許多多的百姓受盡了鴉片的折磨，有許許多多的家庭因鴉片而破碎了。可恨的鴉片，不僅嚴(yán)重?fù)p害了中國人的身體，還使中國的白銀大量外流。中國因此漸漸衰落，人民更是苦不堪言，由于中國人吸食了大量的鴉片，致使自己的身體一天不如一天，最后只剩下皮包骨，因此外國人戲稱中國人為“東亞病夫”。

雖青少年，正值花一般的年齡，也是人生最美好的一部分，就如同夏季茂密的樹葉，顯示出一派勃勃生機。可如今，有多少的青少年為了而放棄了追求成功的道路，為了而踏入了萬丈深淵，為了，甚至不惜一切。過去美好的一切，化為烏有;過去美好的一切，成為飄渺;過去美好的一切，成為奢望。美好的過去，已不復(fù)存在，而如今，除了痛苦裝點人生之外，已再無其他美好的字眼了。可憐天下父母心，，不僅毀掉了自己的青春，還連累了自己的父母。一個家庭，會因的到來而頓時支離破碎。看著視頻上整天為吸毒的兒子以淚洗面的母親，我不禁愴然淚下。，給人們帶來了抹不去的痛苦，給家庭帶來了抹不去的悲傷，給自己帶來了毀滅與死亡。

讓我們攜起手來，一同抵制的侵害，不再讓歷史重蹈覆轍，不再戴上“東亞病夫”的頭銜，珍惜自己寶貴的生命，向說“不”!

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3.關(guān)于小學(xué)生禁毒手抄報版面設(shè)計圖

小報版面設(shè)計范文第2篇

近年來，我國報業(yè)面臨突如其來的商業(yè)化浪潮，在尚未有足夠的版面設(shè)計理論基礎(chǔ)和清晰認(rèn)識的條件下，商業(yè)化競爭帶來的是版面設(shè)計理念的扭曲以及報紙版面的畸變，雖然之后經(jīng)過漫長的修復(fù)矯正過程，但時至今日，各種設(shè)計思路的交錯橫生，再加上不斷豐富提高的技術(shù)條件的鼎力支持，使報紙版面設(shè)計仍舊帶有并不斷滋生一些畸變基因，暴露出不少誤區(qū)，無法還報紙版面以“清晰易讀”的本質(zhì)。

1.濫用視覺強勢

報紙版面的視覺中心與視覺強勢的重要作用從上個世紀(jì)90年代初為我國報界所知曉并開始進(jìn)行嘗試和應(yīng)用，在經(jīng)歷了五六年對“大黑粗奇”的“強勢”版面嘗試后，對強勢概念的使用漸歸理性。但是，依靠視覺強勢奪人眼球仍舊是我國報紙版面設(shè)計者拿手的法寶之一。特別是在頭版封面化、海報化的趨勢下，視覺強勢的應(yīng)用更加自由大膽，往往超過了報紙版面的風(fēng)格承受限度和信息的涵蓋范圍，一味求沖擊力，成為當(dāng)年“大黑粗奇”現(xiàn)象的變種版本。

報紙版面的價值在于傳遞信息，而頭版的價值在于引導(dǎo)受眾接受信息，適當(dāng)?shù)囊曈X沖擊力有利于吸引讀者閱讀新聞，但過度夸張的形式卻往往會使讀者不知所云，或者產(chǎn)生圖大于文、被欺騙的負(fù)面感覺，從而對此報的公信力水平產(chǎn)生懷疑。沖擊力在于意義的創(chuàng)新而非形式的夸大，這是報紙版面設(shè)計中應(yīng)該有所警戒的。

2.頭條新聞低俗

“吸引眼球”在很長時期內(nèi)被我國報界認(rèn)為是報紙頭版的唯一功能，在這種認(rèn)知和設(shè)計水平有限的情況下，版面設(shè)計往往會尋找當(dāng)天新聞中最能“吸引眼球”的信息做文章，將其圖片化、標(biāo)題化置于頭版以吸引目光，這種做法往往導(dǎo)致了低俗新聞成為當(dāng)日報紙的頭條。頭條選擇一向以來被認(rèn)為是能夠體現(xiàn)報紙立場、價值觀和水準(zhǔn)的重點所在，為追求眼球效應(yīng)而使報紙整體淪落為低俗小報，實在不是明智之舉。

3.廣告湮沒新聞

在我國，雖然廣告侵占報紙版面早已不是一個新鮮的現(xiàn)象，但是卻在近年報業(yè)經(jīng)濟整體下滑的不景氣時刻變得尤為突出。不少國內(nèi)報紙除了整版整版的廣告外，頭版也會刊登大幅的廣告或者整個讓位給廣告。廣告設(shè)計與版面設(shè)計不相符的現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)。

對于進(jìn)入激烈的商業(yè)化競爭的報社而言，廣告往往是養(yǎng)活報社的最主要經(jīng)濟來源。然而對于報紙版面而言，廣告確有其不可逆轉(zhuǎn)的損傷性。報紙的最首要任務(wù)是傳遞信息，充斥了整版廣告或是廣告比信息更醒目的版面無疑違逆了報紙的根本原則，而沒有新聞信息含量的報紙（特別是頭版）則喪失了其存在的意義。怎樣在廣告與信息之間權(quán)衡，這是每一個生存在壓力中的報紙應(yīng)該考慮的問題。

4.版式妨礙閱讀

版式的隨意性主要表現(xiàn)在兩個方面，一是很多報紙?zhí)貏e是地市級報紙對自身版式設(shè)計沒有統(tǒng)一的規(guī)格和風(fēng)格定位，報紙的版面風(fēng)格往往是根據(jù)新聞內(nèi)容而定，需要嚴(yán)肅的長篇社論便在頭版密密麻麻排滿，沒有什么特別需要則稀稀拉拉做“目錄式導(dǎo)讀”，如果新聞不多便將版面讓給廣告。

其二表現(xiàn)在信息的無規(guī)劃性，有學(xué)者將這種狀況稱為信息的“通貨膨脹”。主要表現(xiàn)為“小題大做”：就是很小的一點事，或讀者關(guān)注度較低的“冷門題材”，或很稀薄的一點信息資源，一做就是一個版、幾個版，極其鋪張。這些版面往往為了湊數(shù)而誕生，沒有系統(tǒng)延續(xù)性也不具備規(guī)律性，只是在某一期報紙中突兀地出現(xiàn)，擾亂了受眾的閱讀思維。

5.標(biāo)題夸張費解

標(biāo)題是版面的重要組成部分，是頭版促使讀者判斷一份報紙可讀性和價值的最重要的文字信息。然而恰是因為如此，玩文字游戲以吸引眼球的“標(biāo)題黨”成為很多報紙吸引受眾的手段。此外，一些未經(jīng)仔細(xì)考量的標(biāo)題也會造成文題不符的后果。

標(biāo)題是受眾閱讀一個版面的入手點，標(biāo)題的表意清晰是對信息順利傳遞的最基本要求。這就要求標(biāo)題制作使用大眾化的、易理解的語言，清晰、簡明、生動地概括出最重要的信息。然而當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化，網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展日益壯大，對一部分經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的人群的日常生活語言造成了一定侵蝕。在這種潮流的推動下，我國很多報紙的文章標(biāo)題也開始大張旗鼓地使用網(wǎng)絡(luò)用語，“給力”、“神馬”、“浮云”等等詞匯屢見于報紙新聞標(biāo)題之中，不利于語言文字的健康、純凈。

6.過度留白信息

我國報紙版面設(shè)計對留白手法的廣泛應(yīng)用僅從本世紀(jì)初開始，雖然時間并不長，報紙上的留白面積卻增長頗為迅速。留白從一種使版面清晰易讀、疏密平衡的設(shè)計手法變成報紙彌補信息不足、甚至利用反傳統(tǒng)方式制造視覺強勢的手段。大片的留白吞沒了報紙傳遞信息的價值，看似有物實則無物的同時，也形成了報紙對受眾的信息欺騙。

針對這種現(xiàn)狀，除了應(yīng)該改變版面設(shè)計的思路外，還需要編輯在編輯過程中注重版面的整體策劃和信息整合，放棄可有可無、價值不高的信息，留出版面給有價值的、受眾最需要的信息。設(shè)置固定的欄目進(jìn)行信息的組合與部署，對重要的獨立的信息進(jìn)行更多方面、更深層次的解讀，利用信息圖表等輔助手段保證信息的完整性并美化版面。留白不是填湊版面的方法，過度留白只能讓版面空洞松散，潰不成“報”。

7.標(biāo)題冗長累贅

模塊式編排的最大束縛就是標(biāo)題字號與字?jǐn)?shù)的不斷權(quán)衡，固定的寬度限制了標(biāo)題字?jǐn)?shù)，這同時體現(xiàn)了模塊式編排清晰易讀的風(fēng)格：用最少的字?jǐn)?shù)體現(xiàn)文章的最重要信息，方便讀者閱讀。但是，很多報紙都不吝于起一個冗長的標(biāo)題，受到模塊限制便增加字體的長寬比例、縮小字間距，使標(biāo)題密密麻麻成為一片。

版面標(biāo)題的作用在于醒目、清晰、提示、吸引四點，長標(biāo)題往往讓瀏覽的目光望而生畏，頭腦也無法在一瞬間解讀復(fù)雜的信息，標(biāo)題的作用就有所喪失。而如果是頭版標(biāo)題，則會成為整份報紙失去被閱讀機會的根源。

小報版面設(shè)計范文第3篇

報紙版式的演變

以《洛陽日報》為例，《洛陽日報》1980年復(fù)刊，四開四版，當(dāng)時的版式是一種傳統(tǒng)的版式，文章短小精練，標(biāo)題字號小巧、字體多樣，版面以文字稿件為主，圖片只起到點綴作用，版式總體風(fēng)格清秀、素雅。由于受當(dāng)時的技術(shù)條件(鉛印)的限制，標(biāo)題從不使用底紋等裝飾手段。而是在版面空隙和文章后配以裝飾用的欄花和插圖。版面以發(fā)滿為時尚，稿件緊密，行文緊湊，反對留白和留空。

印刷技術(shù)的飛速進(jìn)步為報紙版式的革新提供了技術(shù)支持。1990年，《洛陽日報》的印刷技術(shù)實現(xiàn)了飛躍和突破，告別鉛與火，膠印取代了鉛印，電子排版開始取代人工排版。《洛陽日報》也在當(dāng)年元旦由四開八版小報改為對開四版大報。技術(shù)的革新帶來了版式創(chuàng)新的飛躍，版式革新進(jìn)入了一個新的空間。字體、花邊、底紋豐富多樣，讓人眼花繚亂、目不暇接。標(biāo)題的裝飾、美化，圖片的加工、處理，新技術(shù)、新的編排手段帶來了報紙版面風(fēng)格的面目一新，出現(xiàn)了色調(diào)加重、標(biāo)題突出、照片醒目、花邊線條等美化元素點綴修飾等風(fēng)格。但是在編排理念上，仍然奉行橫豎標(biāo)題交錯，文章穿插套拼，串文，講求“橫不斷、豎不通、題不碰”的理論，標(biāo)題錯落。文章咬合，版面緊密，不留空白。

上世紀(jì)90年代末。隨著信息產(chǎn)業(yè)的細(xì)分和市場競爭的日益激烈，作為平面媒體的報紙，在定位、版式上也發(fā)生了巨大的變化。報紙版面提倡工業(yè)化大生產(chǎn)，統(tǒng)一風(fēng)格，消滅個性，報紙版面的流行趨勢及設(shè)計風(fēng)格追求統(tǒng)一規(guī)整中又有變化，強調(diào)版面視覺中心。當(dāng)時，北京青年報就提出“三步五秒”的理論，即在頭版以大圖片、粗線框營造視覺中心，讓讀者在距報攤?cè)街h(yuǎn)，五秒之內(nèi)，就能辨認(rèn)出《北京青年報》及其刊登的重大新聞，從而產(chǎn)生購買欲望。越來越多的報紙媒體認(rèn)識到版式設(shè)計的重要性，導(dǎo)入視覺設(shè)計概念于報紙。而電子排版技術(shù)的進(jìn)步、印刷技術(shù)的革新包括彩色印刷的普及，以及數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，為報紙版面設(shè)計和制作提供了更大自由發(fā)揮的空間。《洛陽日報》也提出了模塊化、時尚化，濃墨重彩，厚題薄文，消滅豎標(biāo)題，橫題橫文，大標(biāo)題、大照片的編輯風(fēng)格。

傳播理念的更新

形式服從于內(nèi)容，形式服務(wù)于內(nèi)容。報紙版式不斷推陳出新的背后是新聞傳播理念的更新。

上世紀(jì)80年代，我們的報紙擔(dān)負(fù)的更多的是宣傳任務(wù)，責(zé)任是做到上情下達(dá)、下情上達(dá)，做好橋梁、紐帶和傳聲筒。為服務(wù)好報道內(nèi)容，報紙在版面形式上就只好選擇填滿、塞實，不留空白，而受當(dāng)時的報道理念和審美觀念的限制，不講求視覺沖擊，不注重版式突破，以局部美化和插圖、報花為點綴。

上世紀(jì)90年代以來，隨著報業(yè)市場競爭的加劇，報紙版面發(fā)生了翻天覆地的變革，更加凸顯了傳播理念的變化。

工業(yè)設(shè)計概念融入版面設(shè)計。傳統(tǒng)的版面設(shè)計實際上只停留在劃版階段，編輯組織版面時主要對稿件的位置、題區(qū)大小和規(guī)定稿件能否全部安排上版面負(fù)責(zé)，對版面的外在風(fēng)格只是簡單地要求美觀、和諧、平衡，劃版者大多為文字編輯。隨著工業(yè)設(shè)汁概念的引入，越來越多的報紙設(shè)立了版式總監(jiān)的職位，并聘請美術(shù)學(xué)院的專家對報紙版式進(jìn)行整體設(shè)計，劃版編輯也引人美院畢業(yè)生等專業(yè)設(shè)計人員。這實際上意味著國內(nèi)報紙已經(jīng)開始嘗試將報紙當(dāng)作工業(yè)產(chǎn)品來設(shè)計和包裝。

包裝概念融入版面設(shè)計。從僅僅是把稿件在版面上予以排列和展示到有目的、有意圖地運用加工、整合、拆分、突出等手段進(jìn)行精細(xì)化處理，報紙版面設(shè)計開始走入包裝的時代。其標(biāo)志是導(dǎo)讀功能的普遍運用、版面稿件的整合處理、模塊化的分類加工等。

對視覺沖擊力的追求。報紙在版面處理時開始突出賣點和視覺中心，吸引讀者眼球成為不懈追逐的焦點。其手段包括：新聞的排列方式越來越追求簡單實用，方便讀者以最快的速度找到其感興趣的信息；對版面主打稿件的處理無所不用其極，配發(fā)評論、背景資料、相關(guān)報道、延伸閱讀等手法紛紛亮相：圖片處理被提到了極其重要的核心位置，很多報紙甚至要求以圖片為前提選擇版面稿件的刊發(fā)與否，報紙開始進(jìn)人讀圖時代。

對報紙定位的更加細(xì)分。報紙版面設(shè)計以便于閱讀為最高原則。追求簡單明快、一目了然。因此，越來越多的報紙在不斷地明確自己的定位和目標(biāo)讀者群的細(xì)分，以確定自己的風(fēng)格。機關(guān)報就要莊重大方，生活類報紙就要平易近人，市場類報紙就要貼近消費者。周刊類報紙就要走向雜志化等。

報紙版式的走向

隨著報業(yè)市場競爭的日趨激烈、新媒體的沖擊、紙質(zhì)傳媒成本的增加，這些因素都決定了報紙要想進(jìn)一步做大做強、立于不敗之地，必須進(jìn)一步變革和創(chuàng)新，而這些變革和創(chuàng)新的一項重要內(nèi)容就是報紙版面設(shè)計的創(chuàng)新。在未來的一段時間里，報紙版式的創(chuàng)新將圍繞以下內(nèi)容展開：

報紙的易讀化。在傳統(tǒng)的報紙競爭中，可讀性是被提及較多的概念，隨后又有人提出必讀性的概念。隨著傳播“業(yè)態(tài)”發(fā)生變化。易讀性概念的提出，使得探討可讀性和必讀性的差異在新聞學(xué)中有了更實際的意義。在報紙進(jìn)入“厚報”時代，讀者進(jìn)入“速讀”時代后，可讀性強的稿件(信息)由于淹沒在報紙版面中，因此有可能被讀者所忽視，可讀的東西恰恰沒有被讀到。對于這部分讀者而言，可讀性沒有被體現(xiàn)出來，可讀性強的東西在極端的情況下變成了“不讀”。在稿件(信息)增強可讀性的基礎(chǔ)上，導(dǎo)人易讀性的概念，即稿件(信息)在報紙版面上增強吸引讀者的方式方法，可讀性才能在傳播中實現(xiàn)閱讀的現(xiàn)實性。

細(xì)而言之，傳統(tǒng)新聞學(xué)理論中的可讀性，是指單篇稿件(信息)的內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，而隨著信息時代的發(fā)展，單篇稿件(信息)的表現(xiàn)形式與報紙整個版面，甚至整張報紙的信息處理形式組成了易讀性的概念，它是可讀性的延伸和分化。新聞信息的可讀性的內(nèi)容，加上信息處理方式上的易讀性，最終形成新聞信息閱讀上的現(xiàn)實性(必讀性)。

報紙的個性化。報紙的版式風(fēng)格是讀者區(qū)別其他報紙的相對固定的特色，個性一旦形成，就不宜輕易改變、做顛覆性的變革，只可以做一些細(xì)節(jié)上的微調(diào)。風(fēng)格不僅是讀者從報紙堆里一眼就能認(rèn)出自己的特色依據(jù)。同時又是讓讀者“一見鐘情”的感情紐帶。在報紙種類日益細(xì)分的現(xiàn)實環(huán)境中，報紙的競爭實際上是同類報紙的競爭。這些報紙在有限的新聞資源、相近的讀者定位以及相似的辦報理念下，如何才能展示自己的特色，版式風(fēng)格就成為首要因素。各路報界精英都力爭在版式上與眾不同，而在樹立自己風(fēng)格的同時也應(yīng)符合視覺審美的規(guī)律，以自家報紙的性質(zhì)及讀者定位為準(zhǔn)則。

報紙的人性化。讀者閱讀報紙除了要獲得各種信息外，更是為了休息，他們會

有選擇地進(jìn)行閱讀。并不是報紙的標(biāo)題有多么粗大、色彩有多么繁多、版式有多么花哨就可以吸引住眾多讀者的，要想滿足讀者的感官享受，應(yīng)以舒適、悅目為準(zhǔn)則。所以，版面設(shè)計者要從讀者的角度出發(fā)，使讀者在輕松的環(huán)境下完成獲取信息的目的。

報紙的時尚化。版式設(shè)計是信息傳達(dá)的一個重要環(huán)節(jié)，但是報紙的版式設(shè)計者不能就版式論版式，應(yīng)開闊眼界，觸類旁通，關(guān)注流行和時尚的相關(guān)藝術(shù)，增強自己的藝術(shù)修養(yǎng)和對時尚的敏感度，令報紙的版式緊跟時代的步伐。美的事物總能吸引住人們的目光，達(dá)到信息傳達(dá)的預(yù)期效果，版式設(shè)計要講究美感，要充分借助線條、色彩、插圖等無聲的語言去藝術(shù)地表現(xiàn)內(nèi)容，達(dá)到新穎美觀、雅俗共賞的效果。所以，往往更具美感、時代感、個性化的版式設(shè)計才會先聲奪人，抓住讀者的視線。

在具體的版面設(shè)計上要突出以下幾個方面：

一是凸顯版面視覺中心。每一個版面都應(yīng)有一個視覺中心。都應(yīng)有一個吸引讀者眼球的焦點。所以，版面設(shè)計者要通過合理搭配運用圖片，精心制作設(shè)計標(biāo)題，對比編排板塊欄框等方式來凸顯報紙版面的視覺中心。

小報版面設(shè)計范文第4篇

關(guān)鍵詞：英語小報 閱讀能力 寫作能力

一、引言

在初中英語中，學(xué)生普遍存在課外閱讀積極性不高、閱讀量不足、閱讀范圍狹小、閱讀方式簡單等不足，單純?yōu)榭荚嚩荚嚕黄毡榇嬖诔丝荚囍猓瑢W(xué)生所學(xué)知識不知遷移、不知拓展、不知如何活學(xué)活用，把考試當(dāng)成了學(xué)習(xí)英語的唯一目的。這嚴(yán)重阻礙了他們學(xué)習(xí)英語、活用英語的積極性。而根據(jù)“先學(xué)后教”及教學(xué)新范式的要求，學(xué)生必須先預(yù)習(xí)、先思考，然后再提出問題、自解問題，最后由老師去幫助學(xué)生解決其無法解決的問題，從而讓學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、豐富知識、提高成績。而閱讀與寫作是英語教學(xué)中的重中之重，針對這種情況，老師就必須設(shè)法、主動引導(dǎo)學(xué)生去閱讀、去寫作。為了增加學(xué)生的課外閱讀量、激活他們多樣的閱讀方式，拓寬他們的閱讀范圍，引導(dǎo)他們活學(xué)活用，把自己所學(xué)知識能真正運用到自己的寫作與生活實踐中去，根據(jù)“先學(xué)后教”、“導(dǎo)學(xué)教”及教學(xué)新范式的要求，我在教學(xué)過程中嘗試引導(dǎo)學(xué)生編寫英語小報，結(jié)果成績斐然，不但能為學(xué)生提供一個活學(xué)活用英語知識的舞臺，而且還激發(fā)了他們的閱讀和寫作熱情，取得了很好的成效。

二、編寫英語小報的意義

把編寫英語小報當(dāng)做一種重要的英語教學(xué)輔助方法，可以充分發(fā)揮其“先學(xué)后教”、“導(dǎo)學(xué)教”的功能，以及對新范式下課堂教學(xué)的延伸、補充、反饋作用，充分提高學(xué)生在閱讀與寫作等方面的綜合運用能力。同時也能充分培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)及收集信息的能力。其作用具體體現(xiàn)在以下六個方面：

1.有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是從單一的教材走向唯一的試卷，再從唯一的試卷反饋到單一的教材，途徑單一，內(nèi)容有限，枯燥無味，學(xué)生天天面對的只有教材，這無疑會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、拒學(xué)的情緒。而讓學(xué)生去自我編寫小報，情況就會馬上為之一變。因為每一個學(xué)生都有表現(xiàn)欲、示強欲，為了能把自己的小報編寫好，他們就必須要求自己走在別人的前列――“先學(xué)”再編，同時也會要求自己想盡辦法去收集材料，追求“新”“奇”，唯恐在交流中落后于人，于是就會形成一種你追我趕的競爭局面。這樣不但可以引“導(dǎo)”學(xué)生“先學(xué)”，而且也可大大激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣。

例如，在還沒學(xué)有關(guān)動物的一些詞匯之前，有些小報上出現(xiàn)了學(xué)生自編的謎語：I have a big nose and two big ears.I am the biggest animal on land.Who am I？（An elephant.）They are very cute.They are black and white.Their favorite food is bamboo.Who are they？（pandas.）在興致勃勃地編寫謎語的過程中，學(xué)生不但提高了自己的學(xué)習(xí)興趣，而且也激發(fā)了自己主動“先學(xué)”的積極性。

2.有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性

為了能在交流中不落后于人，許多學(xué)生就要在材料上追“新”求“奇”。為了“新”，不與別人的內(nèi)容相重復(fù)，他們就會自覺地去尋找“新”知識、“新”材料，去挖掘別人挖掘不到的知識內(nèi)容。而在這種情況下，他們就會爭先恐后地去自己獨立地搜尋材料。而這最需要的是什么？那就是獨立自主、不與別人雷同。此時根本不需要老師去催去壓，他們自己就會自覺地自主完成。

3.有助于增加學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀范圍

為了編寫小報，為了在內(nèi)容和材料上領(lǐng)先于人，學(xué)生在收集材料時就必須突破單一的教材，將自己的閱讀視野滲透到實際生活、社會現(xiàn)象、學(xué)科知識及其他方面的知識中去，而且有能力的學(xué)生會將收集材料之手伸向英文書籍、報刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等方面，從中找到別人找不到的材料。而在找這些材料的同時，他們?yōu)榱巳ァ傲印贝妗皟?yōu)”、甄“金”去“沙”，就已經(jīng)爭著做到了“先學(xué)”，進(jìn)而也擴大了自己的閱讀量和閱讀范圍。

有一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找到約翰尼當(dāng)今最流行的英文歌曲“I Walk The Line”（《我走的路》）的歌詞，并將其編在自己的小報當(dāng)中，立刻引來了許多同學(xué)的羨慕，大家紛紛效仿，在網(wǎng)絡(luò)上查找到了當(dāng)今流行的許多英文歌詞，比如“Need You Now”（《現(xiàn)在需要你》）、“Love the Way You Lie”（《 愛你說謊的方式》）、“Forget You”（《忘記你》）、“Stay Here Forever”（《永遠(yuǎn)呆在這》）等等，這不僅增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的閱讀范圍，而且在聽歌曲時提高了他們的聽力，在記歌詞時豐富了他們的詞匯，使他們帶著極大的興趣真正做到了“先學(xué)”。

4.有助于提高學(xué)生收集資料和處理信息的能力

學(xué)生學(xué)會參考一些英文報刊、雜志，利用網(wǎng)絡(luò)、影視等工具收集英語諺語、格言、繞口令、精彩小故事、精彩劇情對白等材料后，要對其進(jìn)行加工處理，要將簡短的、有趣的、新穎的、具有知識性的材料編進(jìn)自己的小報，這個過程無疑能練就其收集并處理信息的能力。

例如，有的學(xué)生在報刊上搜集了許多英語勵志言語：Don't speak evil of people behind their backs （不要在人背后講壞話）. You can't gain knowledge without practice.（不經(jīng)一事，不長一智）. Time makes it inevitable taht in every profession， young men replace the old.（長江后浪推前浪，世上新人換舊人）.Deliberate slowly，excute promptly.（慎于思，敏于行）.Failure is the mother of success（失敗乃成功之母）.All things in their being are good for something（天生我材必有用）.

5.有助于提高學(xué)生的寫作與創(chuàng)新能力

在編寫小報的過程中，有些材料過長，學(xué)生要對其加工、為其瘦身、讓其精短。這個過程是什么？就是改寫、縮寫。在改寫、縮寫的過程中，學(xué)生無疑必須進(jìn)行再創(chuàng)作：把別人的英文文章改寫或縮寫成自己的英文文章。還有一些是自己生活中的事情，別人根本不可能挖掘出那些只屬于他自己的材料。這時候他們就會想盡辦法將自己身邊或有趣、或有意義的事情寫成英文文章。而在這個過程中，必能充分鍛煉和提高他們的寫作能力，并且不是老師逼他們?nèi)懀撬麄儭芭巍敝憽?/p>

6.有助于提高學(xué)生合作交流、資源共享的能力

學(xué)生在編寫時為了追求自己的“新奇”，對自己的材料往往是高度保密。但編出來的目的是為了得到別人的好評，所以在編好之后，他們都會期待著跟別人一“比”高低，看看別人輸自己幾分，自己又高別人幾籌。這時只要老師將學(xué)生的小報一展出，他們自己就會迫不及待地去交流，在交流中請求與比自己強的學(xué)生進(jìn)行合作，并且也會急不可耐地想一睹別人小報的“尊容”。而恰恰在這個“比”的過程中，不但擴大了他們的閱讀量和閱讀范圍，而且也增進(jìn)了他們合作學(xué)習(xí)、共享資源的動力。

三、編寫英語小報的具體實施過程

1.編寫前的必要指導(dǎo)

（1）內(nèi)容指導(dǎo)。做到“三堅持、三提倡”。

①堅持知識適度超前（先學(xué)）的原則。新范式下的教學(xué)理念，重在“先學(xué)后教”，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)，在學(xué)生有無法解決的問題的前提下，老師再去講解教授、釋疑解惑，所以在指導(dǎo)學(xué)生編寫小報時，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材知識要求，爭取收集適度超前的材料，以期達(dá)到“先預(yù)習(xí)、先思考，然后再提出問題、自解問題”的學(xué)習(xí)目的。

②堅持輔助并提高教材知識的原則。編寫英語小報的目的要明確，那就是為了輔助并提高對教材的學(xué)習(xí)。因為教材知識是初中階段要完成的最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以在編寫小報前有必要指導(dǎo)學(xué)生不要為了“新奇”“有趣”去尋找一些偏、難、怪，甚至雖有趣但卻無聊、低級的與現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)目標(biāo)無關(guān)的知識或材料。

③堅持欄目多樣化與合理化相結(jié)合的原則。編寫英語小報的欄目有很多，譬如：“My life”（包括家庭、學(xué)校、班級、社會現(xiàn)象等），“the wonderful story”（可以是英文縮寫，漢語翻譯，自我創(chuàng)作，其中可以涵蓋英語書籍、漢語書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊、影視等素材），“I am learning”（包括學(xué)習(xí)心得、知識積累、錯誤辨析等材料），“Funny inspirational article”（包括警句、名言、繞口令、名人精彩小故事等），“The news wide-angle”（可以縮寫新近發(fā)生的國內(nèi)外、校內(nèi)外的大事等）。學(xué)生可以自我設(shè)置欄目，爭取多樣化，但因紙張大小有限，要做到合理安排，重點欄目突出，不求每期都面面俱到，以免造成“欄目繁多而內(nèi)容空泛”。

④提倡內(nèi)容獨立化。這里所說的獨立化，是指盡量避免與別人雷同，在交流中能讓別的學(xué)生“看”到更多需要學(xué)習(xí)的不同的內(nèi)容。

⑤提倡內(nèi)容創(chuàng)作化。在編寫的過程中，當(dāng)然可以直接引用現(xiàn)成的材料，但為了訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，要指導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行自我創(chuàng)作，可以改寫，可以縮寫，可以自創(chuàng)。

⑥提倡材料來源多元化。指導(dǎo)學(xué)生充分利用中外報刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)、影視等搜集材料，避免材料來源單一。

（2）版面指導(dǎo)。

①必須謄寫。在編寫的過程中，必須強調(diào)要手寫。因為小報編成后要評比，要交流，每個同學(xué)都不想在別人面前“獻(xiàn)丑”，所以他們都會要求自己拿出最漂亮的書法去書寫，這對學(xué)生書法的提高是一種絕佳的鍛煉機會。所以，在編寫時必須拒絕學(xué)生在電腦上打印完成。

②必須美觀。要求學(xué)生不但欄目安排要合理，而且在欄目位置、大小設(shè)置方面，插圖方面，字體大小相宜方面也要合理設(shè)計，追求設(shè)計美觀、自然清新，使學(xué)生的編排、插圖、書法得到綜合性的鍛煉。

（3）編寫步驟。

①準(zhǔn)備階段。主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。具體包括：擬定本期手抄報的報名，準(zhǔn)備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開、四開、八開等），編輯、改寫、縮寫、自創(chuàng)有關(guān)的英文材料，書寫、繪圖工具等。

②編制階段。這個階段是手抄報制作的主要過程，大致為版面設(shè)計、抄寫過程、美化過程。

2.編寫時間

（1）半月一期。

（2）課外完成。

3.交流評比

（1）小組交流。六人一小組，進(jìn)行分工：以小組內(nèi)英語知識能力最強者為知識組長，由其負(fù)責(zé)檢查小組成員小報內(nèi)的知識錯誤且加以改正；以小組內(nèi)英語書法能力最強者為書寫小組長，由其評定小組成員書法的高低；以小組內(nèi)設(shè)計能力最強者為版面設(shè)計組長，由其評定小組成員小報設(shè)計的優(yōu)劣；以小組內(nèi)美術(shù)能力最強者為美術(shù)組長，由其評定小組成員小報美術(shù)的好壞。

（2）擇優(yōu)全班交流，選出最佳小報。

（3）課下交流閱讀，獲取別人的經(jīng)驗及知識。

（4）老師具體解答疑難問題。

4.評比標(biāo)準(zhǔn)

評價項目與評價細(xì)則（分?jǐn)?shù)）。

（1）內(nèi)容（60%） ：①自創(chuàng)、編寫、改寫的質(zhì)量（25%）；②所選材料的質(zhì)量（10%）；③可讀性（10%）；④內(nèi)容豐富、生動活潑、學(xué)習(xí)實用性強（10%）；⑤重點欄目突出（5%）。

（2）創(chuàng)造（10%）：①內(nèi)容有創(chuàng)意，不與別人雷同（5%）；②設(shè)計有創(chuàng)意，包括版面是否美觀、插圖是否精美（5%）。

（3）表達(dá)（20%） ：①英文書寫美觀（10%）；②語法、單詞是否正確（10%）。

（4）投票10%：①老師投票（5%）；②學(xué)生投票（5%）。

四、注意問題

1.老師以鼓勵為主，學(xué)生以進(jìn)步為主

學(xué)生畢竟是學(xué)生，其知識、思維、設(shè)計都會受其年齡、知識、視野的限制，所以在編寫材料時，特別是自創(chuàng)材料時，難免會有失誤，老師要及時幫助學(xué)生學(xué)會勇敢面對挫折、冷靜分析原因、仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。因為只要他們比以前有進(jìn)步，讓他們編寫小報的目的就已基本實現(xiàn)。所以老師不能以“師者的水平去求全學(xué)者的能力”，要以鼓勵為主，雖然必須指出其缺點與錯誤，但更要讓學(xué)生次次體會到成就感。

2.教師要為條件不足或英語水平不高的學(xué)生提供一些必要的資料

因為每一個學(xué)生的家庭條件、學(xué)習(xí)能力、知識視野都有所不同，有些學(xué)生的家庭條件好、學(xué)習(xí)能力強，可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)找到自己所需的材料，但那些家庭條件不好、學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生就會無從下手，這時老師有必要為他們提供一些英文材料或英文報刊書籍。譬如《英語周報》、《21世紀(jì)中學(xué)生英文報》等等，以免挫傷了他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。

3.指導(dǎo)學(xué)生編報時自主，交流時互學(xué)

要指導(dǎo)學(xué)生在編報時獨立自主，追求實用、新穎、美觀，但在交流時要學(xué)會學(xué)習(xí)別人之長，發(fā)現(xiàn)自己之短，學(xué)到自己小報上沒有的知識。

五、結(jié)語

本人在指導(dǎo)學(xué)生編寫英語小報的實踐中，深切地體會到編寫英語小報作為課堂教學(xué)的一種輔助方法，為學(xué)生找到了一條行之有效、樂于去做的學(xué)習(xí)英語的正確途徑。編寫英語小報以來，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且也擴大了他們的詞匯量、閱讀量、寫作量，學(xué)習(xí)成績更是快速提高。本人今后會繼續(xù)努力探索，在實踐中不斷完善，使其更加有效地輔助自己的課堂教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生英語水平的進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)

[1]翁紅英《開展英語報刊閱讀，輔助英語閱讀教學(xué)》. http：//

[2]黃宛輝《易操作、高實效的英語寫作活動》.《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，2013年，第2期。

小報版面設(shè)計范文第5篇

其實，在愈演愈烈的媒體競爭中，某些媒體可以嘗試增加主流新聞的報道分量，但黨報卻絕對不能偏離主流媒體的定位，立足主流新聞也是大有可為的。

抓好主流新聞是黨報屬性的必然要求

黨報是各級黨委的機關(guān)報，直接服務(wù)于黨的路線、方針、政策，充當(dāng)，反映人民的心聲。黨報服務(wù)的主要對象應(yīng)是黨政機關(guān)工作人員、有關(guān)知識分子和其他關(guān)注國家政經(jīng)發(fā)展的人群，但其影響面卻并不能僅僅局限于以上對象，而必須通過客觀深入的報道樹立其作為權(quán)威資訊來源的形象，對整個社會的思想潮流與輿論方向產(chǎn)生影響，引導(dǎo)社會朝著健康正確的軌道前進(jìn)。黨報這一屬性決定了它的辦報方針與價值取向，即要實現(xiàn)最大社會效益，做大做好主流新聞。也就是說，黨報的新聞報道要集中力量關(guān)注社會發(fā)展的主流問題，把握社會生活的主流脈動，要全面、深入、客觀地反映現(xiàn)實社會，而不能陷于生活的細(xì)枝末節(jié)，或是玩弄娛樂、花邊，更不能以低俗、獵奇吸引眼球。

抓好主流新聞是黨報適應(yīng)報業(yè)環(huán)境的必然選擇

報紙的“大”“小”分流是世界報業(yè)發(fā)展的普遍規(guī)律和總趨勢。在報業(yè)市場比較發(fā)達(dá)的美國，像日銷百萬份的《今日美國》，雖然它自稱是“小報中的大報”，卻被專業(yè)評論家視作一種“速食報”；而像《紐約時報》、《華爾街日報》這樣從不玩小手法的嚴(yán)肅主流報紙，是真正的主流大報。在日本，能影響日本輿論的主要是《朝日新聞》、《讀賣新聞》等約五六家大報。我國報紙讀者市場的分層也越來越細(xì)，企圖辦一張“你有我有全都有”的報紙是違反市場規(guī)律的，大報與小報的定位是明顯不同的，中國的報業(yè)必然要走過一個“大”“小”整合的過程，但結(jié)果不是大報小報化或小報大報化，而應(yīng)當(dāng)是主流嚴(yán)肅報紙和大眾通俗報紙加速分流。既然黨報屬性決定了黨報永遠(yuǎn)不能走小報化的道路，則應(yīng)當(dāng)無可爭辯地扮演分流后的主流嚴(yán)肅政黨大報的角色。因此，黨報抓主流新聞是適應(yīng)報業(yè)發(fā)展總趨勢的必然選擇。

抓主流新聞，黨報具有得天獨厚的優(yōu)勢

我國的各級黨報是當(dāng)?shù)毓J(rèn)的“第一大報”和主流媒體，具有極高的政治地位和卓著的社會聲望，“重大事件看黨報、關(guān)鍵時刻看黨報”已成為受眾的共識。20多年來，那些在讀者中曾經(jīng)引起過巨大震撼、至今難以忘懷的報道，幾乎全部產(chǎn)生于各級黨報等大報中，正是黨報樹立起嚴(yán)肅高雅的中國主流大報之風(fēng)。同時，黨報是各級黨政機關(guān)權(quán)威消息的窗口與人民反映問題的可信媒介，為主流新聞提供了最為及時有效的素材來源。而且黨報工作者有著幾十年的主流新聞報道經(jīng)驗，積淀了優(yōu)良的辦報傳統(tǒng)，形成了扎實的工作作風(fēng)，培養(yǎng)了一大批理論素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的骨干。

抓主流新聞是黨報改革的成功經(jīng)驗

面對日趨激烈的媒體競爭和紙質(zhì)媒體的客戶分流，黨報紛紛進(jìn)行自我調(diào)整，積極探索改革之路。《南方日報》經(jīng)過調(diào)查和探索發(fā)現(xiàn)：黨報自身優(yōu)勢恰恰在于權(quán)威性、公信力，在于時政新聞、經(jīng)濟新聞和權(quán)威政策解讀。因此，2002年8月6日《南方日報》全面改版，確立的目標(biāo)是追求最出色的主流新聞。經(jīng)過近一年的摸索和實踐，《南方日報》找到發(fā)揮自身優(yōu)勢辦好黨報的全新思路，那就是把包括時政、經(jīng)濟新聞在內(nèi)的主流新聞作為重頭戲來抓。還有《北京日報》、《天津日報》、《福建日報》、《大眾日報》、《新華日報》、《深圳特區(qū)報》、《寧波日報》等，都在權(quán)威媒體、大報風(fēng)格、主流新聞、報道視角等方面作了卓有成效的探討和實際運作。這些黨報改革的成功經(jīng)驗表明，抓好主流新聞大有可為。

抓好主流新聞是黨報面臨的重大課題