計算機專業(yè)簡歷

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計算機專業(yè)簡歷范文第1篇

姓名: xxx 性別: 男

出生年月: 85年 2月17日 所在地區(qū)： 湖南

學(xué)歷： 本科 專業(yè): 計算機應(yīng)用

婚姻狀況： 否

聯(lián)系方式:

手機： xxxx

email address：xxxx@kt250.com

教育背景:

最高學(xué)歷：

最高學(xué)歷學(xué)校： 長沙電腦專修學(xué)院

專業(yè)： 計算機應(yīng)用 時間：XX年6月 至 XX年12月

外語能力:英語

本人性格開朗、思維活躍，極富創(chuàng)造力，易于溝通，具有較好團隊的意識。

座右銘:銳意進取，永不自滿

計算機專業(yè)簡歷范文第2篇

2、客戶銷售，了解需要定制鞋材飾品的需求。

3、與供應(yīng)商定期溝通，了解市場情況，并對產(chǎn)品質(zhì)量和貨期作評估。 離職原因： 公司名稱： 廣州博翱廣告公司起止年月：2004-02 ～ 2004-12 公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)： 擔(dān)任職務(wù)： 行政主管 工作描述： 1、公司前期組建的行政管理工作。

2、統(tǒng)籌辦公室用品購置及辦公地點裝修。

3、公司產(chǎn)品彩頁，網(wǎng)站設(shè)計。

4、定制產(chǎn)品生產(chǎn)及監(jiān)督，后期的包裝以及物流安排。 離職原因： 公司名稱： 廣州琨成貿(mào)易有限公司起止年月：2002-02 ～ 2004-02 公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)： 擔(dān)任職務(wù)： 網(wǎng)絡(luò)及硬件維護技術(shù)員 工作描述： 1、熟練掌握局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理以及VPN技術(shù)，對Exchange熟悉了解。

2、熟悉Qutlook的設(shè)置以及使用，熟悉ADSL的應(yīng)用和路由器及無線設(shè)備的使用。

3、熟悉軟硬件的操作系統(tǒng)（WINNT，WIN2K，WINXP）。

5、熟練使用Microsoft Office,LotusNotes郵件系統(tǒng)客戶端的安裝和遠程使用設(shè)置，對計算機維護有豐富經(jīng)驗。 離職原因： 教育背景 畢業(yè)院校： 廣東培正學(xué)院 最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)日期： 2001-07-01 所學(xué)專業(yè)一： 信息管理系計算機專業(yè) 所學(xué)專業(yè)二： 受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校（機構(gòu)） 專 業(yè) 獲得證書 證書編號 1997-09 2001-07 廣東培正學(xué)院 信息管理系計算機專業(yè) 大專 語言能力 外語： 英語 一般 國語水平： 良好 粵語水平： 良好 工作能力及其他專長 工作相關(guān)技能:

早年已開始接觸計算機行業(yè)，并一直關(guān)注行業(yè)的發(fā)展及市場動態(tài)。畢業(yè)后第一份工作主要負責(zé)客戶服務(wù)，范圍包括軟硬件銷售，網(wǎng)絡(luò)管理，軟硬件維護對微軟的操作系統(tǒng)（WINNT，WIN2K，WINXP）有深入的了解，熟練使用Microsoft Office，善于Lotus Notes郵件系統(tǒng)客戶端的安裝和遠程使用設(shè)置，對辦公室計算機維護有一定經(jīng)驗。熟練掌握局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理以及VPN技術(shù)。對Exchange有一定的了解。熟悉Outlook的設(shè)置以及使用，ADSL的應(yīng)用和路由器的設(shè)置。在網(wǎng)絡(luò)允許的條件下為公司人員提供網(wǎng)絡(luò)以及軟件方面的技術(shù)支持。熟練配置路由器，以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)工作，日常辦公設(shè)備，打印機的維護。 詳細個人自傳 就業(yè)意向：

本人性格靈活開朗，熱情大方，工作認真負責(zé)細心，不怕勞累，有上進心，具有優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。多方面的工作經(jīng)驗令我有信心面對各種挑戰(zhàn)和逆境并順利解決。同時本人對各方面的工作都有濃厚的積極性與創(chuàng)新思維，希望能充分發(fā)揮個人的能力，進一步完善自我，期盼與您的面談！

月薪要求：3000元以上，買社保 English Resume: Operation Assistant

Over 3 years of extensive computer experience.Versed in both digital and analog electronics with specific emphasis on computer hardware/software Special expertise in system and component evaluation.One year operation assistant experience.

Professional ExperencePOWWOW AUDIO Limited 2003-2004

GOBLE Express 2005-Now

Network Manager

LAN Administrator,guarding against virus & hacker,network device setting.skillful mastering LAN configuration and VPN Setting.Offer abundant of technical support though Internet or phone while workmate on business trip.

HARDWARE/SOFTWARE

Skilful with setting up computer,be able to judge the bug of computer and overcome it without delay,practiced with Microsoft System(WINNT,WIN2K,WINXP)and Microsoft Office,have rich experience in a few office software,keep Printer work well.

計算機專業(yè)簡歷范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 專業(yè)教學(xué) 計算機能力 觀念 定位 溝通 課件 質(zhì)變

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，計算機向社會各領(lǐng)域、各專業(yè)學(xué)科的滲透力度越來越大，社會各領(lǐng)域及專業(yè)學(xué)科對計算機應(yīng)用已全面鋪開，進入。因此，對肩負著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的技能型專門人才的重要任務(wù)的專業(yè)教師的計算機能力的提高和定位顯得尤為重要。筆者談一下自己的認識：

一、高點定位，持續(xù)發(fā)展，達到行為化

提高專業(yè)教師的計算機能力是新時期對職校提出的新要求，它不僅是一次大規(guī)模的教改活動，能促進職校的快速發(fā)展。更重要的是拓展了專業(yè)教師可持續(xù)發(fā)展的能力，為專業(yè)教學(xué)開拓了無限光明的前景。因此，專業(yè)教師要提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

首先，要高點定位。專業(yè)教師要正確認識到計算機能力的提高和發(fā)展的重要性，不斷更新，跟上時代的步伐，對新的教育環(huán)境、教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、方法、學(xué)生評價和管理等方面有更高層次的認識。解決思想中模糊認識，克服惰性心理和恐懼心理，真正樹立起憂患意識和競爭意識，把自身計算機能力的提高和發(fā)展當(dāng)做職業(yè)使命，去努力完成。

其次，要持續(xù)發(fā)展。要認識到計算機能力的提高和發(fā)展，是一項周期長、變化快、難度大的任務(wù)，不能憑一時熱血沖動，應(yīng)付任務(wù)觀念去研究，應(yīng)該加強師德修養(yǎng)，堅定信念，形成強大的自我完善自我成長的驅(qū)動力，從內(nèi)心煥發(fā)出自身的工作熱情和能力，不斷適應(yīng)專業(yè)教改和計算機更新?lián)Q代的變化，永遠保持一種不斷努力持續(xù)發(fā)展勢頭，從而實現(xiàn)教師的自我提高、自我發(fā)展。

第三、要達到行為化。專業(yè)教師要把自身計算機能力的提高和發(fā)展，當(dāng)作一種職業(yè)行為，自覺地去研究，去探討，充分做科研興校的基石，在人類進入知識時代，利用計算機多功能的網(wǎng)絡(luò)連接這種新的獲取知識的方式和途徑，借用信息技術(shù)，參觀學(xué)習(xí)交流等多種方式和渠道，迅速獨立、靈活、創(chuàng)造性地不斷更新自己的知識，對掌握的學(xué)科知識進行完善、補充、更新、牢牢把握學(xué)科最前沿知識，通過教學(xué)改革，創(chuàng)新教法，改變教學(xué)模式。只有這樣，教師才能夠掌握學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，有堅實的理論基礎(chǔ)、寬廣的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。

二、專業(yè)結(jié)合，有效溝通，達到實用化

專業(yè)教師的計算機能力的提高和發(fā)展的一個重要趨向是與專業(yè)知識結(jié)合，搞好二者的有效溝通，達到專業(yè)知識教學(xué)的實用化。因此，要充分認識到計算機知識與專業(yè)知識結(jié)合的重要性。首先，對專業(yè)而言，是現(xiàn)代社會專業(yè)學(xué)科發(fā)展的有效途徑，隨著二者有效溝通和結(jié)合，一些專業(yè)的計算機應(yīng)用學(xué)科將不斷出現(xiàn)并發(fā)展和壯大，如理工科的計算機輔助制圖、數(shù)控等。可以說他們的應(yīng)用、實用范圍越來越廣。對教師而言，結(jié)合專業(yè)教學(xué)的需求及人才培養(yǎng)的目標，搞好計算機知識與專業(yè)知識結(jié)合，在教學(xué)中，首先，能打破教學(xué)封閉狀況，及時積累大量知識，與學(xué)生建立良好的溝通渠道。其次，可以學(xué)習(xí)和應(yīng)用大量專業(yè)應(yīng)用的基礎(chǔ)性和標準化軟件，拓展知識和應(yīng)用范圍。第三、在理解和掌握專業(yè)深層次知識的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，具備能力，盡可能創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)編程，逐步學(xué)習(xí)開發(fā)實用的專業(yè)基礎(chǔ)軟件和標準軟件并應(yīng)用入教學(xué)。對學(xué)生而言，一些專業(yè)學(xué)習(xí)后踏上社會將離不開計算機，單純的計算機操作知識是不行的，必須與專業(yè)知識相結(jié)合，只有這樣才能培養(yǎng)出社會所需的復(fù)合型人才。同樣，開設(shè)交叉學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才也將是專業(yè)教育的一個嶄新的理念、嶄新的嘗試。

三、開發(fā)課件，切合實際，達到具體化

開發(fā)課件是專業(yè)教師利用計算機開展輔助教學(xué)的前提，切合學(xué)生實際，專業(yè)教材實際開發(fā)出有效的教學(xué)課件，達到教學(xué)研究具體化是對專業(yè)教師教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)形式在新形勢下提出的新要求。因此，首先，專業(yè)教師要學(xué)會開發(fā)教學(xué)課件，要知道一些商業(yè)課件，缺乏專業(yè)教學(xué)的針對性和實用性，商業(yè)營利為目的的軟件隨時淘汰隨時升級，只有自己開發(fā)的教學(xué)課件，具有長期穩(wěn)定的實際意義。其次，課件開發(fā)要符合大綱要求、切合學(xué)生實際、依據(jù)教改內(nèi)容；要生動、形象、直觀，易開闊學(xué)生視野，激活學(xué)生思維，誘導(dǎo)感知，促進學(xué)生知識理解鞏固。第三、輔助教學(xué)達到具體化。教學(xué)目的要明確，突出重點、釋疑難點。教學(xué)內(nèi)容要精，要挖掘內(nèi)涵，注意知識的基礎(chǔ)性和連續(xù)性。教學(xué)方法要靈活、多變、切合學(xué)生實際，注重課堂實效。切實達到提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

四、專業(yè)應(yīng)用，逐步升華，達到高效化

計算機專業(yè)簡歷范文第4篇

計算機專業(yè)學(xué)生面臨著就業(yè)供求矛盾，一方面，我國計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)正處于高速發(fā)展時期，社會急需大量的計算機人才，但企業(yè)不容易找到合適的畢業(yè)生；另一方面，計算機專業(yè)畢業(yè)生存在就業(yè)難、專業(yè)不對口等問題。分析上述現(xiàn)狀，筆者認為，計算機實踐教學(xué)明顯滯后，是造成學(xué)生動手能力不強、缺乏創(chuàng)新能力和工作經(jīng)驗的主要原因。鑒于此，高職院校必須結(jié)合自身特點，認真研究對策，改革實踐教學(xué)，加大實踐教學(xué)的比重，以便學(xué)生能應(yīng)對挑戰(zhàn)。

二、提高計算機專業(yè)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的思考

1.與市場接軌，加強校企合作第一，高職院校必須及時更新教材，使之與市場需求同步；第二，高職院校必須大膽走出去，與用人單位共同研討培養(yǎng)機制和教學(xué)方案，還要借助企業(yè)的平臺進行教學(xué)，或者培訓(xùn)教師的技能；第三，高職院校可以和企業(yè)共同建立產(chǎn)學(xué)研基地，建立健全實習(xí)制度，由企業(yè)提供正在進行的項目作為學(xué)生實訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生與帶隊教師組成開發(fā)團隊，企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，雙方共同完成項目任務(wù)，不僅學(xué)生能獲得實際的工作經(jīng)驗，有更多機會接觸生產(chǎn)一線的技術(shù)，而且能大幅提高教師的實踐能力。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神教師要針對教材和教學(xué)內(nèi)容的特點，以及學(xué)生的實際情況，充分考慮各個教學(xué)環(huán)節(jié)，把知識性、趣味性和技能性融為一體，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立獨立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

3.改革實踐教學(xué)，提高實踐能力高職院校應(yīng)鼓勵教師以提高學(xué)生實踐能力為出發(fā)點，改進教學(xué)方法，探索新的課堂教學(xué)模式，并采用能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方式，創(chuàng)造激勵教師提高自身實踐能力的條件。如承接各種計算機開發(fā)項目，把實驗項目向生產(chǎn)實際轉(zhuǎn)移等。此外，高職院校還應(yīng)把教師的實踐能力作為職稱評定、收入分配等方面的一項重要指標，采取一定的激勵措施鼓勵教師參加行業(yè)認證考試，獲得證書，打造既具有較強教學(xué)能力，又具有一定專業(yè)實踐能力的“雙師型”教學(xué)隊伍，實現(xiàn)教、學(xué)、做、用的統(tǒng)一。

4.順應(yīng)時代變革，改革評價體系高職院校應(yīng)改革考試模式，建立以能力測試為主的全程考試模式，即把考試成績分為理論考試、上機考試和平時考核三個部分，并根據(jù)時展的需要，逐步提高上機考試和平時考核的比重。通過上述三種考核模式，能正確評價學(xué)生的計算機水平，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

5.加強就業(yè)指導(dǎo)，建立職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)在，大部分高職院校把就業(yè)指導(dǎo)課安排在最后一個學(xué)期，使得學(xué)生不能較早地做好職業(yè)規(guī)劃。沒有職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就缺乏明確的目的性和自覺性，所以高職院校應(yīng)較早幫助學(xué)生建立完整的職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生考慮長遠的職業(yè)發(fā)展。一方面，可以鼓勵學(xué)生從基層做起，踏實工作；另一方面，可以幫助學(xué)生明確未來的方向，通過不斷積累，逐漸成長為高端人才。

三、結(jié)束語

計算機專業(yè)簡歷范文第5篇

[關(guān)鍵詞]職業(yè)學(xué)校；計算機專業(yè)；實踐能力

一、有針對性地進行教學(xué)

教師的教學(xué)要依據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的教學(xué)方式來進行個體教學(xué)，對不同層次的學(xué)生采取最適合他們的方法是需要注意的。特別是在現(xiàn)代社會，計算機知識的更新速度相對其他專業(yè)更快，在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)實際需要適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對于中職學(xué)生不求學(xué)得全面，而要強調(diào)學(xué)會、會用、夠用，通過三年的教育學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠熟悉或掌握一門實用技術(shù)或技能，以適應(yīng)求職的需求，使學(xué)生在激烈的市場競爭中有立足之地。

實踐操作內(nèi)容要從生活中出發(fā)，從實用性出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，慢慢培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。如組裝課給學(xué)生未安裝操作系統(tǒng)或藍屏的電腦讓學(xué)生必須動手安裝操作系統(tǒng)后才能夠使用，不安裝聲卡驅(qū)動讓電腦無法播放聲音，引導(dǎo)學(xué)生安裝聲卡驅(qū)動等從實用操作出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在平面圖像處理課程中很多教材都是按工具講解，學(xué)習(xí)起來比較單調(diào)枯燥，難于見到效果，可以從生活中出發(fā)，從制作一塊廣告牌、一張簡單的彩色宣傳頁學(xué)起，學(xué)生會更有興趣學(xué)習(xí)；對于基礎(chǔ)相對較好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們?nèi)绾吻宄娔X的操作系統(tǒng)，如何刪除聲卡驅(qū)動，在平面圖像處理課程中指導(dǎo)到街上拍攝各種廣告牌、收集彩色宣傳頁等素材，并分析其字體、顏色、圖案等構(gòu)成。

二、提供更多的實際操作機會

在計算機課程中，要進行實際的動手操作對于學(xué)生的動手能力就有了更高的要求。因此，在實際的教學(xué)中，教師要多提供這種實際操作的機會。在教學(xué)中，教師在教會學(xué)生知識技能的同時，更應(yīng)該注重學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。部分中職計算機專業(yè)學(xué)生尤其是男生缺乏積極、刻苦的學(xué)習(xí)精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，長久下來產(chǎn)生厭學(xué)心理和行為，并漸漸形成學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。在學(xué)習(xí)過程中，如果要求這部分學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，往往達不到預(yù)期的效果。采取小組合作學(xué)習(xí)可以營造輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個小組成員都有任務(wù)，自己選擇喜歡的項目任務(wù)，共同動手操作或設(shè)計作品，營造一種組內(nèi)合作并相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)環(huán)境。如在網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中，要求學(xué)生獨立完成網(wǎng)頁的設(shè)計制作，很多學(xué)生不能完成要求，或設(shè)計制作的網(wǎng)頁整體效果較差，采取分小組合作學(xué)習(xí)，在網(wǎng)頁的布局、圖形圖像的處理、語言文字的組織、特效的處理等學(xué)生都可以提出各自的意見，根據(jù)各自的特長在組內(nèi)分配任務(wù)，學(xué)生之間相互督促，共同完成項目任務(wù)，在相互配合中培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐和合作能力。