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      教師實(shí)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)

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      教師實(shí)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)

      教師實(shí)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)范文第1篇

      頂崗這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于每一個(gè)實(shí)習(xí)生來說都很難得,如果你知道哪里有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),所以就要果斷地選擇頂崗,因?yàn)檫@樣的工作會(huì)給你帶來很多的經(jīng)驗(yàn)。今天小編整理了頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)2020最新供大家參考,共同閱讀吧!

      頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)1匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個(gè)月的每一天,哦,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!

      一、教育觀念

      記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。

      她們對(duì)待孩子的經(jīng)驗(yàn)非常多,這些經(jīng)驗(yàn)除了口述給我,更多的是我平時(shí)的觀察,學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候,我會(huì)在一旁認(rèn)真觀摩,這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多,比如上課時(shí)的紀(jì)律如何維持,(這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)問題)教學(xué)方法是怎樣的,如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天,終于輪到我上陣了,盡管做了充分地準(zhǔn)備,心理還是惴惴不安的。在吵一陣,亂一陣,鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗,更大的問題在于我的教育觀念。

      二、課堂管理

      一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合,需要長時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來老師所沒有的,所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的,溫柔的,帶有一定的賞識(shí)??墒且粋€(gè)月下來,我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,還有可能用這種方法也要因材施教,因地而異,因人而異吧。

      在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子,可是這一個(gè)月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧,有些小孩子上完廁所老找我來提褲子,出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí),她拒絕了,鼓勵(lì)他自己提。小孩做到了,以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示,讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時(shí)就要狠,這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時(shí)覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴(yán)格,要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,要嚴(yán)格遵守原則。

      在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課,還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況,這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯(cuò)就好,沒有在意過孩子是否真的接受了,理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí),不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意,也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí),學(xué)到知識(shí),而不僅僅是流于形式!

      這是我這一個(gè)月來感悟最深的兩點(diǎn),教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭取做一名合格的教師。

      頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)2校園為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握,于大三第一學(xué)期末安排了一項(xiàng)分散實(shí)習(xí),有關(guān)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)地實(shí)習(xí)?;谛@安排,在邊麗潔老師的指導(dǎo)下順利地完成實(shí)習(xí)。元旦過后直接去___有限公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間先了解公司的總體狀況,然后跟著出納學(xué)習(xí),最后跟會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。總結(jié)一下所學(xué)專業(yè)知識(shí)的不足之處,不扎實(shí)的地方,找出需要重新鞏固的知識(shí),學(xué)會(huì)了和同事溝通,以及在社會(huì)工作中就應(yīng)如何為人處事。

      剛到單位時(shí),感覺同事們都很隨和,很好相處,感覺社會(huì)并不象別人所說的那么險(xiǎn)惡,對(duì)社會(huì)又充滿了信心。公司的指導(dǎo)人給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等等,使我認(rèn)識(shí)到對(duì)一個(gè)大公司也只能是從整體上認(rèn)識(shí)了解一下,至于內(nèi)部具體的細(xì)節(jié)是怎樣也弄不清楚的。先對(duì)公司有個(gè)大概了解,再對(duì)自己的崗位工作有所認(rèn)識(shí),要明白公司設(shè)那個(gè)崗位的目的,要到達(dá)預(yù)期的效果,才能保證公司的正常運(yùn)行。

      在財(cái)務(wù)部跟隨出納實(shí)習(xí)時(shí),先了解公司的財(cái)務(wù)制度,國家對(duì)庫存現(xiàn)金的規(guī)定,以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序??粗黾{工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據(jù)時(shí)審核手續(xù)是否齊全,然后收款,點(diǎn)兩遍現(xiàn)金,然后向交款人說明金額,并分幣種放好。若需要找零錢也需點(diǎn)兩遍,然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章,留下記賬聯(lián),將其他的交給對(duì)方。然后編制現(xiàn)金收款憑證,登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們?cè)谛@學(xué)的理論一樣,要分清職責(zé),按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。

      剛跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí),會(huì)計(jì)不是很高興我去實(shí)習(xí),可能是怕我添亂吧,幫不上她的忙,還要弄亂東西,之后由于我的耐心等待,合理的處理人際關(guān)系,會(huì)計(jì)態(tài)度緩和了,讓我看她處理業(yè)務(wù),還給我看了公司的憑證,原始單據(jù),以及明細(xì)帳和總帳等,讓我總結(jié)了出納的理論與實(shí)際的不同處以及會(huì)計(jì)的理論與實(shí)際的不同處。理論知識(shí)不是很牢固,有好多地方都很模糊,不知具體該如何做,還需要翻看以前所學(xué)的,要把它深入扎根不是很容易阿,還得靠以后工作了在實(shí)際操作上去把它扎在心里。

      會(huì)計(jì)教給我如何和人們溝通,好多時(shí)候都要自己去決定,去決定該如何做,在社會(huì)上只能依靠一個(gè)人,那就是自己,不要指望別人幫你做點(diǎn)什么,要看看你能幫別人做什么。有一點(diǎn)遺憾的就是實(shí)習(xí)期間沒有涉及到有關(guān)報(bào)稅的問題,如果涉及到了,就應(yīng)能學(xué)到好多知識(shí),畢竟以前的會(huì)計(jì)崗位主角模擬實(shí)驗(yàn)中沒有涉及到太多的有關(guān)稅的問題,而在公司中,對(duì)會(huì)計(jì)而言,稅是一個(gè)比較關(guān)鍵的問題。實(shí)習(xí)期間還是學(xué)了不少社會(huì)知識(shí),要多感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)人、公司出納、會(huì)計(jì)的關(guān)照和幫忙以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo),耐心講解。

      工作起來才會(huì)比較愉快,效率才會(huì)有所提高。還要給實(shí)習(xí)生以及外界人員留一個(gè)好印象,對(duì)公司的順利發(fā)展就應(yīng)會(huì)很有利的。我們還未步入社會(huì),好多事情尤其是工作上的事沒有具體處理過,不知會(huì)不會(huì)做好,能不能圓滿完成任務(wù),這就要求我們對(duì)自己要足夠了解,要有深層次的認(rèn)識(shí),有的工作能夠直接說我能夠做到、能夠做好,但有的工作心里不是很有底時(shí)就要好好客觀衡量自己,看能否完成,不可夸下??谝膊豢傻凸雷约旱臐摿?,埋沒自己。綜上所述,在這次實(shí)習(xí)期間到達(dá)了預(yù)定的目的,超多的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)知識(shí)相結(jié)合,既鞏固了專業(yè)知識(shí),又學(xué)會(huì)了社會(huì)知識(shí),對(duì)我們不久的就業(yè)很有幫忙。

      透過這次實(shí)習(xí),對(duì)出納、會(huì)計(jì)等崗位有了一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)。我找到了自己專業(yè)知識(shí)的漏洞,對(duì)好多基礎(chǔ)性的知識(shí)不是很肯定,需要重新回顧、學(xué)習(xí)。對(duì)會(huì)計(jì)崗位人員要求的耐心、細(xì)致有了切實(shí)的體會(huì),對(duì)于自己浮躁的心里也需要調(diào)整,把心態(tài)整理好,對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)才能清楚自己適合什么樣的工作,明白自己需要努力的方向。學(xué)會(huì)了人與人溝通需要必須的技巧。這次實(shí)習(xí)為我們步入社會(huì)奠下了基礎(chǔ),為我們就業(yè)找工作指明了方向。

      頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)3我是來自__師范大學(xué)外國語學(xué)院__級(jí)英語教育專業(yè)_班的__,于_年_月_日到_年_月_日在_省_市__縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。

      懷想二月的那個(gè)晚上,我們__支隊(duì)一行人克服交通上的巨大阻礙,來到__,實(shí)現(xiàn)自己為人師的夢(mèng)想。從那時(shí)起,我就清楚地知道,自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了,我現(xiàn)在應(yīng)該以一名老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。

      大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的四個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來說,是正式進(jìn)入職場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間,我充分體驗(yàn)到了作為一名教師的酸甜苦辣,同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名教師肩負(fù)的重大責(zé)任。因此,腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起,團(tuán)結(jié)協(xié)作,保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),塑造了__師范大學(xué)的良好形象,為__職中的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。

      下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié)。

      首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

      來到__職中,教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作,這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與期待。對(duì)此,我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級(jí)一班和二班的英語教學(xué)工作,每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)該說是比較合適的。不多不少,既有比較充足的時(shí)間準(zhǔn)備上課思路和課件制作,又不至于沒有足夠的機(jī)會(huì)鍛煉自己的教學(xué)技能。

      由于__職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上__縣的英語學(xué)科本身比較薄弱,所以我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí),英語成績普遍不高,其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時(shí)間對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的基本情況做了一個(gè)大概的了解,并針對(duì)不同層次,不同學(xué)情的學(xué)生,制定了有針對(duì)性的授課計(jì)劃,分層教學(xué)。

      在之后的教學(xué)實(shí)踐中,我踏踏實(shí)實(shí),向指導(dǎo)教師齊小芳老師虛心請(qǐng)教,并不斷取得進(jìn)步。我積極參加縣教研室組織的聽評(píng)課活動(dòng)和__職中組織的校公開課評(píng)比活動(dòng),并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

      如今,我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升,這對(duì)我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。

      其次,我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      班主任工作一方面是基于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的要求,另一方面也是為了鍛煉自己在班級(jí)管理方面的能力。

      本學(xué)期,我被委任為八年級(jí)一班的班主任。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來,班主任是一個(gè)沉重的名詞,一旦它變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)名詞,就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性,同時(shí)也最為耐久的工作。

      學(xué)校本著對(duì)我們信任的態(tài)度,交付給我們下列一些班主任工作:協(xié)助所帶班級(jí)原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù),其中包括處理學(xué)生間的糾紛,調(diào)解矛盾;班級(jí)班風(fēng)建設(shè)和維護(hù);主持每周的主題班會(huì)并做好記錄;定期檢察班級(jí)衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽光體育活動(dòng);班級(jí)學(xué)生心理健康教育工作等。

      經(jīng)過一段時(shí)間,我和班里的學(xué)生們熟悉了,對(duì)他們每個(gè)人的情況也有了基本的了解,也便于我班主任工作的順利開展。我的班級(jí)管理工作主要圍繞著以下四個(gè)方面開展:抓好班主任日常工作,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),組織和培養(yǎng)班集體,做好個(gè)別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來,我的工作也小有成效??粗嗬锿瑢W(xué)的進(jìn)步,再苦再累,我也覺得值得。

      接下來,我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。

      在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居,但初到__,我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)的過程。逐漸地,我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒,而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級(jí)管理中去;我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。

      回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是,對(duì)于每一位準(zhǔn)教師而言,頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

      通過實(shí)習(xí),我們有機(jī)會(huì)接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。

      通過這半年的實(shí)習(xí),我在__職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)也得到了很大的提升,體會(huì)到了作為一名教師的光榮和責(zé)任,以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

      在不久的將來,我會(huì)加倍努力,不斷進(jìn)取,爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

      頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)4這次的頂崗實(shí)習(xí),我的感受頗多:

      一、學(xué)無止境

      我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí),所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然,探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

      二、多方面要求

      我深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

      三、教學(xué)是創(chuàng)造的過程

      一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界,而是幾十個(gè),甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,可以按照固定的工藝流程,有統(tǒng)一的型號(hào),用一個(gè)模子,而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件,通過精細(xì)的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程,也是很艱苦的探索。

      四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      還有,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動(dòng)力。作為教育工作者,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

      五、教書育人

      短短的半年時(shí)間,讓我清楚地懂得:教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護(hù),學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,愛就在身邊。要知道,每個(gè)孩子都有自尊心,老師客觀公正的評(píng)價(jià),有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點(diǎn)燃希望之火。總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

      通過這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。

      “德高為師,身正為范”,這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來:

      我會(huì)把我所知的一切教給學(xué)生;我會(huì)把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)作是自己對(duì)人生追求的真正開始!

      頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)5大學(xué)生活的結(jié)束,為我開啟了另外一扇大門,那是一扇通往更加廣闊天地的門。而我也作為其中的一名旅程者,背起了行囊,毅然出發(fā)。踏出了大學(xué)的這一道門檻,也就意味著我們真正的走到了社會(huì)當(dāng)中來了,這一次頂崗期間,我也逐漸的認(rèn)清了自己的身份,逐漸的掌握好了自己的行為尺度,我相信,這一次實(shí)習(xí)會(huì)給我的人生和接下來的生活帶來巨大的改善。在此,我想對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行一些總結(jié),希望可以幫助到我接下來的社會(huì)生活。

      一、思想上進(jìn),行為積極

      進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)期中,我一直保持高度謹(jǐn)慎的思想,在為人處世方面也學(xué)習(xí)了很多的東西。一開始我們都是從學(xué)校出來的黃毛小子,有很多很多的東西都沒有學(xué)會(huì),也從來沒有接觸過,所以作為一名徹徹底底的新人,我認(rèn)為我應(yīng)該在思想上就樹立起一個(gè)正確的姿態(tài),在行為上更加的積極,首先要把自己的個(gè)人形象樹立起來,其次才能得到更多的關(guān)注和理解。這是我這么認(rèn)為的,所以在頂崗期間內(nèi),我一直都保持一個(gè)非常積極的心態(tài),在思想上也非常的上進(jìn),總的為個(gè)人提升了不少,也讓我有了很大一部分的成長和突破。

      二、保持理智,從容以對(duì)

      在實(shí)習(xí)期間里,我一直都非常的理智??赡苁菑男〉沫h(huán)境影響,我對(duì)待事情的時(shí)候很喜歡去刨根問底,不會(huì)過分著急,隨隨便便應(yīng)付掉。我習(xí)慣性的保持冷靜,從容面對(duì)任何一個(gè)問題。我想這樣的一個(gè)狀態(tài)會(huì)是工作當(dāng)中一件不錯(cuò)的利器,可以幫助我盡快的避免或者解決掉各類難關(guān)。所以這幾個(gè)月的頂崗期,我也一直要求自己時(shí)刻冷靜,不管遇到什么問題都不要慌張,只有鎮(zhèn)定下來,才有更大的能力去解決各種問題。

      三、樂于挑戰(zhàn),勤于勞動(dòng)

      我是一個(gè)不太服輸?shù)娜?,有時(shí)候確實(shí)是自己敗了,但是我也覺得自己還有再贏的可能。在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中,雖然我出了一些小問題,但是我也能夠給自己善尾,不至于去影響到其他的同事。與此同時(shí),即使我經(jīng)歷了失敗,但是我依舊愿意去挑戰(zhàn)那些我沒有把握的事情,并且為此拼搏不停,保持勞動(dòng)狀態(tài),不讓自己停下來。這幾個(gè)月的頂崗期,給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降臇|西,很多時(shí)候我也感慨,實(shí)踐要比理論更為確切,也是真正可以提高人行動(dòng)能力的一個(gè)部分,所以未來,我會(huì)繼續(xù)加油和努力,爭取得到更好的成績。

      教師實(shí)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)范文第2篇

      技術(shù)員試用期個(gè)人工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?各行各業(yè)都有其專業(yè)的技術(shù)人員,我們生活中所用到很多物品都是由技術(shù)員制作出來的。下面是由小編為大家整理的2020技術(shù)員試用期個(gè)人工作總結(jié)5篇,歡迎大家閱讀。

      技術(shù)員試用期個(gè)人工作總結(jié)(一)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間_個(gè)月的試用期立刻過去,回顧這_個(gè)月來的工作歷程內(nèi)心不禁感慨萬千。對(duì)剛踏入一個(gè)陌生工地的我是痛苦并歡樂著,總結(jié)這段工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有利于在以后的工作中揚(yáng)長避短,更好的做好技術(shù)工作。

      作為一名技術(shù)員,不僅僅要有過硬的專業(yè)理論文化知識(shí),還應(yīng)當(dāng)具備豐富的現(xiàn)場實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),更應(yīng)具備與分包、甲方、監(jiān)理、造價(jià)溝通的本事。從踏入工地的那一刻起,我自我就清楚的明白,自我應(yīng)當(dāng)干些什么。

      首先,我要對(duì)圖紙有一個(gè)透徹的理解,做到工人看不到的我能看到,圖紙中的重點(diǎn)難點(diǎn)做好交底,對(duì)應(yīng)提的配電箱做好具體的統(tǒng)計(jì);其次,對(duì)前階段干的工程有個(gè)細(xì)致的了解,包括資料、現(xiàn)場、材料等,重點(diǎn)查處樓里有毛病、錯(cuò)誤的地方,并做詳細(xì)的記錄;再者,對(duì)材料計(jì)劃的提取,做到省錢但不違反規(guī)范、圖紙要求,掌握現(xiàn)場材料,并計(jì)算出以后將用的材料,配管及防雷立刻結(jié)束,爭取做到不浪費(fèi),可是多剩余;最終,與分包、甲方、監(jiān)理、造價(jià)溝通,做到不卑不亢,合理的地方按要求做,不合理的地方,堅(jiān)決提出,與分包做好配合,干好主樓的同時(shí)干好現(xiàn)場臨電,與甲方勤溝通,做好應(yīng)變的準(zhǔn)備,與造價(jià)據(jù)理力爭,不錯(cuò)過應(yīng)撥給的每一分錢。

      在現(xiàn)場的每個(gè)人都是我的教師,朋友,雖然他們也許沒有必須的專業(yè)文化知識(shí),可是他們的施工經(jīng)驗(yàn)卻比我豐富,閱歷比我豐富,對(duì)生活、工作上給予我很大的幫忙及肯定,幫忙我迅速的適應(yīng)那里的工作、學(xué)習(xí)、生活;公司里又有總工,專業(yè)上遇到不明白的,含糊的多請(qǐng)教,確實(shí)也讓自我學(xué)到了好多,遇到問題多想多問,絕對(duì)不會(huì)不懂裝懂。

      經(jīng)過這幾個(gè)月的工作,也找出自我在工作中的不足,首先自我的專業(yè)知識(shí)還是相對(duì)欠缺,其次在溝通本事及一些特殊的情景處理方面還是缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。所以在以后的工作當(dāng)中還需要多看書,認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料,掌握好專業(yè)知識(shí),武裝自我,提高自我的工作本事,加強(qiáng)工作職責(zé)感,多與他人進(jìn)行溝通交流,及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。

      在今后的工作中,我將不斷的總結(jié)與反省,以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中提高和成熟起來,不斷地鞭策自我并充實(shí)能量,提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展,與公司共同提高、共同成長。

      技術(shù)員試用期個(gè)人工作總結(jié)(二)我畢業(yè)于今年_月份,畢業(yè)后我有幸加入了咱們集團(tuán),并被分配到__公司東航__維修基地新機(jī)庫配套工程項(xiàng)目部,擔(dān)任技術(shù)員。我感覺我是幸運(yùn)的,剛到項(xiàng)目部就接觸到了與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的水電安裝工程施工。

      回顧在項(xiàng)目的一年里,我邊工作邊學(xué)習(xí),有過糾結(jié)迷茫,也有過在他人幫助下克服困難的興奮和收獲??傊?,在這半年的學(xué)習(xí)和工作中,我對(duì)我的工作有一下幾方面的體會(huì)和看法。

      一、圖紙的會(huì)審

      圖紙會(huì)審時(shí)先組織項(xiàng)目部相關(guān)專業(yè)技術(shù)員進(jìn)行內(nèi)部會(huì)審,請(qǐng)施工班組長參加內(nèi)部會(huì)審,做到在施工圖紙上首先了解設(shè)計(jì)意圖,并在技術(shù)上掌握施工工藝概要。對(duì)于圖紙中發(fā)現(xiàn)的問題內(nèi)部相互之間進(jìn)行溝通,同時(shí)與土建專業(yè)圖紙核對(duì),檢查是否有沖突,形成記錄。在有設(shè)計(jì)院參加的圖紙正式會(huì)審前,將所有內(nèi)部會(huì)審問題整理完善,會(huì)審時(shí)有技巧性的提出。在會(huì)審時(shí)盡量向設(shè)計(jì)院把問題問得全面和仔細(xì),以免模糊不清為以后施工留下疑點(diǎn)。會(huì)審后及時(shí)整理,要求設(shè)計(jì)院、甲方及監(jiān)理簽認(rèn)。

      二、技術(shù)交底

      水電安裝細(xì)節(jié)工作較多,施工前對(duì)班組進(jìn)行技術(shù)交底,對(duì)施工質(zhì)量控制尤為重要。技術(shù)交底詳實(shí)、具體、有針對(duì)性,水電安裝分預(yù)埋階段、安裝階段、試驗(yàn)試運(yùn)行階段、工程收尾階段等等,所以對(duì)于每個(gè)不同的施工階段都進(jìn)行技術(shù)交底,以確保各個(gè)施工階段的施工質(zhì)量。對(duì)班組的技術(shù)交底督促保證班組在施工中能夠真正執(zhí)行,這一點(diǎn)非常重要,所以制定技術(shù)交底時(shí)我依據(jù)規(guī)范,而且考慮到班組操作的可行性,采納班組長的合理化建議,保證技術(shù)交底的可指導(dǎo)性。交底后要求班組長簽字,技術(shù)要求高的部位要求具體操作人員簽字,形成正式文件存檔。

      三、質(zhì)量控制

      對(duì)質(zhì)量的控制,主要是對(duì)班組的技術(shù)實(shí)力進(jìn)行有效把握,充分利用技術(shù)交底和技術(shù)方案對(duì)其施工過程和材料進(jìn)場質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格要求和把關(guān),有問題、有隱患必須責(zé)令其及時(shí)改正,并指導(dǎo)正確的施工工藝和方法,有質(zhì)量缺陷的材料絕對(duì)不可在施工中使用。尤其在預(yù)埋階段,這個(gè)階段的質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后的安裝,所以應(yīng)著重注意施工過程中的檢查和監(jiān)管,保證預(yù)埋位置的準(zhǔn)確性以及成品和半成品的保護(hù)工作。對(duì)于在施工中屢次出現(xiàn)的質(zhì)量通病,必須發(fā)現(xiàn)一次下發(fā)給班組一次質(zhì)量整改單,將通病堅(jiān)決消滅在施工進(jìn)行的萌芽中,而不能事后造成質(zhì)量問題后再做處理。

      四、做好協(xié)調(diào)

      水電施工過程中,自身內(nèi)部之間和其它工種之間的交叉作業(yè)頻繁,容易出現(xiàn)打架沖突的施工。一旦處理協(xié)調(diào)不好,不但影響施工進(jìn)度,還會(huì)影響施工質(zhì)量和工程的經(jīng)濟(jì)效益,所以,必須協(xié)調(diào)好各個(gè)施工隊(duì),在施工展開前,做好交叉施工方案,施工中,協(xié)調(diào)各方的施工工序,避免在施工出現(xiàn)打架現(xiàn)象。

      五、資料的管理

      因?yàn)樗娰Y料比較繁雜,所以要及時(shí)做到資料的收集和整理工作,作為施工員及時(shí)為其提供準(zhǔn)確而真實(shí)的數(shù)據(jù),并對(duì)資料進(jìn)行簽字,確保資料的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性。

      六、做好溝通

      正確處理與甲方、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、其他參建單位以及政府部門的關(guān)系,積極配合和溝通工作中的出現(xiàn)的問題,正確處理好項(xiàng)目部內(nèi)部各個(gè)部門之間的關(guān)系,保證交流暢通。在處理問題時(shí)做到不卑不亢,堅(jiān)持不違背原則和法律的底線,對(duì)于簽證和工作聯(lián)系單必須及時(shí)辦理并收回。無論為公還是為私,保證干一個(gè)工程留下一個(gè)好的形象。

      以上六個(gè)方面就是見習(xí)期間我對(duì)自己工作的一些認(rèn)識(shí)和總結(jié)。我清楚知道自己離一個(gè)優(yōu)秀員工還有很大的差距,但我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力提高技術(shù)管理水平,踏實(shí)工作,不斷進(jìn)取。

      技術(shù)員試用期個(gè)人工作總結(jié)(三)我作為機(jī)電科供電車間的技術(shù)員,立足于本職崗位,在做好全礦上下供電技術(shù)任務(wù)的同時(shí),著重于自身供電系統(tǒng)業(yè)務(wù)的掌握和技術(shù)水平的提高,積極參加各種培訓(xùn),不斷拓展自己的知識(shí)面,利用先進(jìn)的技術(shù),結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),將供電技術(shù)應(yīng)用于煤礦安全生產(chǎn)中。

      一、積極學(xué)習(xí)技術(shù),努力提高自身業(yè)務(wù)水平

      20__年_月,在有關(guān)部門的帶領(lǐng)下,我隨隊(duì)到__市防爆設(shè)備廠進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí),掌握了新型設(shè)備的新技術(shù)、新工藝,并積極地和同行探討與交流。隨后邀請(qǐng)了該廠家與__電氣的相關(guān)技術(shù)人員來到我礦,為供電職工進(jìn)行電氣設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)培訓(xùn),為我們相關(guān)技術(shù)人員現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),解決了不少的技術(shù)難題。我把平時(shí)工作中遇到的有關(guān)問題記錄下來,向供電車間老師傅們求教,直至弄明白為止。每當(dāng)廠家相關(guān)技術(shù)人員來礦解決設(shè)備大的故障時(shí),我更積極向他們進(jìn)行請(qǐng)教。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我逐步的熟悉了井下供電系統(tǒng)和高低壓設(shè)備的應(yīng)用,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

      二、合理供電系統(tǒng)設(shè)計(jì),科學(xué)編制技術(shù)措施

      在分管供電科長的指導(dǎo)下,我逐漸進(jìn)行各采區(qū)工作面的供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)。由于對(duì)工作面及其機(jī)械設(shè)備不熟悉,為合理的布置高低壓電纜線路的走向,我經(jīng)常跑現(xiàn)場,測量距離,科學(xué)整定計(jì)算,合理選擇電氣設(shè)備和電纜型號(hào),不僅滿足實(shí)際需要,還能節(jié)省不少人力物力。我先后為井下8171、7198、7196、7174(2)、8172、7199等采煤工作面的供電系統(tǒng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。我本著“一工程一措施”的原則,除了固定每月兩次的高低壓電氣設(shè)備檢修,還有敷設(shè)或回收高壓電纜、設(shè)備安裝、標(biāo)準(zhǔn)化工作等工程,我都要提前編制施工安全技術(shù)措施,嚴(yán)謹(jǐn)組織、科學(xué)編制,使安全技術(shù)措施具有科學(xué)性和可操作性。經(jīng)過有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的審批后,在施工前傳達(dá)給每位施工人員并簽字,嚴(yán)格措施的兌現(xiàn),令措施真正地起到了防范在前、全過程監(jiān)督指導(dǎo)的作用。另外,我還協(xié)助車間主任做好設(shè)備檢修計(jì)劃、材料計(jì)劃,并對(duì)出現(xiàn)的機(jī)電事故提出安全防范技術(shù)措施。

      三、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,工作任務(wù)顯成效

      為貫徹落實(shí)礦下達(dá)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作,針對(duì)供電班組對(duì)井下主要巷道及變電所的電纜按標(biāo)準(zhǔn)化要求進(jìn)行整理吊掛的情況,提出合理化建議,并制定科學(xué)的安全施工技術(shù)措施。20__年我主要參加完成了以下幾項(xiàng)大的工程:ⅱ(3)采區(qū)上部變電所安裝及其供電線路的敷設(shè);皮帶暗斜井皮帶電控系統(tǒng)安裝;東三及ⅱ(3)采區(qū)變頻絞車電控、信號(hào)系統(tǒng)的安裝;井下8171、7198、7196等采煤工作面的供電系統(tǒng)安裝;-750掘進(jìn)面大型綜掘機(jī)供電系統(tǒng)安裝;-750行車間供電安裝及掘進(jìn)隊(duì)供電系統(tǒng)改造;主井變電所更換變壓器等。通過參加這些大型工程,我一邊指導(dǎo)技術(shù)上的工作一邊再進(jìn)一步學(xué)習(xí),積累為以后更好的做好供電工作奠定了基礎(chǔ)。

      四、做好本職工作,提高職工技能水平

      在日常工作中,我針對(duì)井上、下高低壓供電系統(tǒng)有變動(dòng)的地方及時(shí)對(duì)供電系統(tǒng)圖進(jìn)行修改,可以隨時(shí)了解各變電所所帶負(fù)荷,并負(fù)責(zé)對(duì)井下遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的維護(hù)。同時(shí),我對(duì)礦井的高壓繼電保護(hù)裝置的整定參數(shù)進(jìn)行了重新計(jì)算和對(duì)井下高低壓電纜統(tǒng)計(jì)。在系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,不定期地組織電工進(jìn)行技能培訓(xùn),學(xué)習(xí)新技術(shù),提高理論文化水平和業(yè)務(wù)操作技能,并經(jīng)常組織各項(xiàng)技能比武,積極開展“qc小組”和“手指口述操作法”等活動(dòng),通過這些培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高車間電工的業(yè)務(wù)水平和處理開關(guān)故障的能力,大大縮短了處理事故的時(shí)間,有力保障了全礦的安全供電。

      技術(shù)員試用期個(gè)人工作總結(jié)(四)緊張的20__年過去了,過去的__月里,作為車間的一名技術(shù)人員,我在車間領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和支持下,通過努力工作,為企業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在過去的__月中,我在工作和生活中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做了很多工作,現(xiàn)將__月來的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí),全面提高自己的業(yè)務(wù)水平

      在20__年度工作中,我緊跟時(shí)代的步伐,加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí),努力做到認(rèn)識(shí)上有新提高、運(yùn)用上有新收獲,達(dá)到指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作、提高工作水平和服務(wù)能力的目的。在工作中不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)新工藝,不斷的充實(shí)自己,不斷的提高自己的技術(shù)水平,來指導(dǎo)自己的工作。

      二、工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,努務(wù)完成車間的生產(chǎn)任務(wù)

      1、在平時(shí)的工作中,首先做好日常工作,我與車間其他技術(shù)員既有分工又有合作,堅(jiān)持經(jīng)常和其他技術(shù)員進(jìn)行工作交流,充分發(fā)揚(yáng)民主,杜絕獨(dú)斷專行,統(tǒng)一思想統(tǒng)一步驟,從而圓滿完成車間的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

      20__年配合其他技術(shù)員根據(jù)車間可紡性合理安排小修機(jī)臺(tái)和換噴頭機(jī)臺(tái),累計(jì)改紡413臺(tái),十幾個(gè)品種。

      2、根據(jù)行業(yè)協(xié)會(huì)的精神,20__年_月份公司要求___車間北區(qū)停車,我配合其他技術(shù)員做好停車期間的工藝處理和平時(shí)的串堿工作,并把在工作中遇到的問題及時(shí)向車間領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),安排相關(guān)人員解決。

      9月份北區(qū)開車,做好開車前期的準(zhǔn)備工作,做好工藝處理,提前將各項(xiàng)工藝參數(shù)調(diào)整到位,確保開車成功,保證產(chǎn)品質(zhì)量。

      3、由于___車間長期紡木槳,導(dǎo)絲輪廢絲多,可紡性差,我經(jīng)常和原液車間的技術(shù)員溝通,反映車間的可紡性情況,并與職能處室的技術(shù)員多聯(lián)系溝通,希望能夠改變槳粕的配比來提高可紡性,今年公司采取了使用多種槳粕混用的辦法,大大提高了可紡性。

      滿筒率由原來的不足80上升到了現(xiàn)的85左右。

      4、每月將車間的生產(chǎn)情況進(jìn)行一次總結(jié),及時(shí)將總結(jié)上交到技術(shù)處;

      將車間的主材消耗進(jìn)行總結(jié),及時(shí)上交計(jì)劃處。做好統(tǒng)計(jì)技術(shù)分析工作,將車間生產(chǎn)中出現(xiàn)的異常情況,進(jìn)行分析采取糾正措施,寫出糾正措施報(bào)告。

      三、完成第___車間作業(yè)指導(dǎo)書的編寫和印刷工作

      20__年根據(jù)企管處的安排,要求各個(gè)車間完成作業(yè)指導(dǎo)書的換版工作,新的作業(yè)要求按照三合一體系的要求編寫,我和其他技術(shù)員明確分工,使新的作業(yè)指導(dǎo)書包含環(huán)境和職業(yè)健康方面的內(nèi)容,更適用于實(shí)際操作。_月份將作業(yè)指導(dǎo)書及時(shí)發(fā)放到了職工手中,圓滿完成了作業(yè)指導(dǎo)書的換版工作。

      四、認(rèn)真安排好職工培訓(xùn)工作提高職工的理論水平和操作水平

      搞好職工培訓(xùn)工作是我們車間一項(xiàng)長抓不懈的工作,為此我們車間特別制定了培訓(xùn)制度,要求每個(gè)班組每月至少組織兩次職工培訓(xùn),開展形式多樣的職工培訓(xùn),對(duì)于新工轉(zhuǎn)崗工要求有師帶徒合同,由技術(shù)員鑒定合格后方可獨(dú)立上崗。今年5月份組織職工做三合一體系知識(shí)答卷,加強(qiáng)了職工對(duì)三合一體系知識(shí)的了解。又利用業(yè)余時(shí)間組織職工進(jìn)行三合一體系知識(shí)的學(xué)習(xí),使職工對(duì)公司的方針目標(biāo)有更好理解等,為公司內(nèi)審和外審打下良好基礎(chǔ)。配合各工段班組搞好青工技術(shù)比賽,提高職工實(shí)際操作技能。加強(qiáng)新版作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí),今年_月份,組織我車間全體職工全部進(jìn)行了理論知識(shí)考試。提高了職工理論知識(shí)。四班職工堅(jiān)持第二個(gè)早班學(xué)習(xí),由于四班紡絲工是控制車間產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵崗位。平時(shí)很注重紡絲工工藝知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要工藝要讓職工明白,反復(fù)的給職工講,尤其是_月份總經(jīng)理走訪客戶后,帶回來的脆斷絲筒子,讓職工親自感受脆斷絲給用戶帶來損失,讓職工在工作中如何避免脆斷絲的產(chǎn)生,始終給職工敲響警鐘,增強(qiáng)職工在工作中的責(zé)任感。

      工作計(jì)劃:

      對(duì)自己要有新的目標(biāo)和要求在今后的工作中,我會(huì)更加努力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

      1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不放松,努力提高自己的政治理論水平。

      不斷的提高自身的綜合素質(zhì),更好的適應(yīng)工作需要,更出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

      2、努力學(xué)習(xí)技術(shù),不斷的充實(shí)自己解決生產(chǎn)中遇到的問題,更好的完成公司和車間交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

      3、加強(qiáng)車間錠位管理工作,確保機(jī)臺(tái)錠位工藝的一致,嚴(yán)格工藝上車、規(guī)范操作,保質(zhì)保量的完成公司、車間下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

      4、合理安排公司下達(dá)的改紡、試紡工作,新產(chǎn)品的開發(fā)實(shí)驗(yàn)工作。

      5、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)技術(shù)的推廣和應(yīng)用,做到有目的的指導(dǎo)生產(chǎn)。

      6、認(rèn)真組織推廣qc攻關(guān)活動(dòng),及時(shí)針對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題,有目標(biāo)的開展攻關(guān)活動(dòng)。

      7、加強(qiáng)工藝事故的處理和預(yù)防措施,提高可預(yù)見性防范。

      做好不合格品的控制,采取糾正措施。

      8、制定更加詳細(xì)的職工培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容,使職工能夠真正的能夠提高自身素質(zhì)。

      技術(shù)員試用期個(gè)人工作總結(jié)(五)從20__年_月_日至_月_日參與__項(xiàng)目工作已有六個(gè)月時(shí)間,回顧六個(gè)月的實(shí)習(xí)期工作,感觸很深,收獲頗豐。這六個(gè)月中,在領(lǐng)導(dǎo)的和同事門的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,透過自身的努力工作學(xué)習(xí),順利的完成了現(xiàn)場土建工程師的崗位職責(zé),同時(shí)也提高了個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)。

      在這六個(gè)月的實(shí)習(xí)期中,我主要負(fù)責(zé)__城項(xiàng)目__樓的現(xiàn)場管理工作。從加入公司項(xiàng)目工作至今主要完成以下工作:接手工作之后,迅速熟悉工地現(xiàn)場及相關(guān)施工樓棟的圖紙資料,完成西港、萬利工地三通一平,包括水管線路的選址、接頭、埋設(shè)工作,各棟樓的工程進(jìn)度統(tǒng)計(jì)、施工人數(shù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量監(jiān)督,協(xié)調(diào)挖掘機(jī)臺(tái)班開通道路、清理樁頭,統(tǒng)計(jì)__樓護(hù)坡工程量及管線保護(hù)工作,參與各棟樓的樁位偏差測量為驗(yàn)樁及后續(xù)工序的施工做好準(zhǔn)備,萬利現(xiàn)場交接工程量的現(xiàn)場實(shí)測統(tǒng)計(jì)。并在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的熱心幫忙下用心參與相關(guān)技術(shù)工作,透過自身的努力學(xué)習(xí),將圖紙理論知識(shí)同現(xiàn)場工程實(shí)踐相印證結(jié)合,透過運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),努力積累現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn),能夠使自己快速的融入到新的工作生活當(dāng)中。

      同時(shí),在工作的同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到自身還有許多不足之處,例如個(gè)性是工程經(jīng)驗(yàn)方面有著較大差距,經(jīng)歷的工地現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)有限,理論知識(shí)沒有很好的和工程實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)不足后我決定在不斷豐富自身建筑理論知識(shí)的同時(shí),能夠做到實(shí)地的多和同事以及現(xiàn)場監(jiān)理溝通,爭取在完美的完成各項(xiàng)工作的同時(shí),不斷豐富自己的工程經(jīng)驗(yàn)。我還發(fā)現(xiàn)自身對(duì)理論知識(shí)的把握也不夠全面準(zhǔn)確,所以在今后的工作中我要做到利用工作業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)建筑、管理理論知識(shí),豐富自身,為以后能夠順利完成工作打好基礎(chǔ)。

      并且,透過_個(gè)月的實(shí)習(xí)也是我充分的認(rèn)識(shí)到了,作為甲方的駐工地現(xiàn)場代表,要豐富的不僅僅是建筑理論知識(shí)和現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn),更重要的是做到發(fā)揮管理者的只能,在工地現(xiàn)場能夠做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào),及時(shí)的協(xié)調(diào)處理現(xiàn)場各類突發(fā)狀況,并且能夠?qū)罄m(xù)工作可能出現(xiàn)的狀況做一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備,以保證工程能夠順利的施工而不受到過多其他不必要的因素干擾,影響施工進(jìn)度和質(zhì)量。另外,在今后的工作中,我也要抱著對(duì)工作對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,工作時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己,做到有始有終,遇到問題能夠及時(shí)跟蹤處理完成,我相信抱著這樣態(tài)度來開展以后的工作,不但為公司發(fā)展做出貢獻(xiàn),更是對(duì)自身的磨練和提高。

      教師實(shí)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)范文第3篇

      實(shí)習(xí)教師年中總結(jié)一

      半年實(shí)習(xí)時(shí)間,在不經(jīng)意間就從手中溜走了,在這期間有太多太多東西值得記住了,比如我的學(xué)生。第一次品味到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。

      還未來實(shí)習(xí)頂崗前,我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路,我想象過實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)遭遇的哪些困難,可是夢(mèng)里走的再遠(yuǎn),醒來還是在床上,終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會(huì)發(fā)生什么,遇到什么,會(huì)收獲什么,會(huì)得到什么。

      我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所縣級(jí)中學(xué),學(xué)校規(guī)模較大,學(xué)生大概有八百人左右,分重點(diǎn)班。你去任何一個(gè)班都有各自風(fēng)格,他們活躍的,開朗,有積極向上的求職精神,在這樣的環(huán)境里,我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺(tái),我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì),在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí),既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜這樣的機(jī)會(huì),利用所有可用的條件,進(jìn)行教學(xué),班級(jí)管理等學(xué)習(xí),希望自己早日成為一名合格的人名教師。

      下面,我對(duì)半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié):

      一、思想觀點(diǎn)方面:

      作為一名大學(xué)生,作為一準(zhǔn)教師,享受青春的贊譽(yù),擁有求知向上的精神,是國家的未來的建設(shè)者,在實(shí)習(xí)期間,我肩負(fù)起我的使命,認(rèn)真踏實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)努力,我十分珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。力求把工作做到最好,我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己,只為自己在踏入講臺(tái)上沒有那么費(fèi)力,這次的實(shí)習(xí),我主要教授初三化學(xué),在大學(xué)期間,我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué),經(jīng)過自己的認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí),教授們的輔導(dǎo)和百年師大濃厚底蘊(yùn)的的熏陶下,具備了良好的專業(yè)知識(shí),但是由于實(shí)踐不足,離合格的教師還很遠(yuǎn),我還需不斷的努力。

      二、教學(xué)工作方面:

      1、聽課

      來到實(shí)習(xí)地點(diǎn),和指導(dǎo)老師見面后,進(jìn)入的忙碌的實(shí)習(xí)生活,對(duì)于一個(gè)完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的,在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),與初中生是有很大不同的,你面對(duì)他們的突發(fā)狀況是該采取的措施,你怎么把知識(shí)有張有節(jié)的傳授給學(xué)生,多大難的難度他能接受,得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解,我的指導(dǎo)老師是學(xué)校理化生組的組長,有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是邊聽課邊上課,在這一個(gè)禮拜里我主要聽張志亮老師的課,他帶九年級(jí)三四兩班的化學(xué),我?guī)Ь拍昙?jí)五六班的化學(xué)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),先自己試著備課,內(nèi)心里盤想如果是自己講怎么講,怎么將才能講清,學(xué)生他們的反應(yīng)如何,我都在聽課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的記著,聽完之后,與指導(dǎo)老師討論,看看有什么我為發(fā)現(xiàn)的地方,和那些想法。吸收老師的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

      2、備課與上課

      聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。

      我的第一次上課是講復(fù)習(xí)第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》,當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,還是會(huì)有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

      通過備課,上課,評(píng)課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

      一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

      1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。

      2、突出懸念,加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。

      3、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

      4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動(dòng)。

      三、班主任工作總結(jié)。

      在這幾個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。以下是我對(duì)班主任工作的總結(jié):

      首先,必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí),首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說: 無規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒有紀(jì)律,學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去,一個(gè)班,同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí),有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件,因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)紀(jì)律管理。

      其次,選好小助手作為班主任,要認(rèn)真選好班干部,一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用,是班主任的左右手。所以,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。再次,了解學(xué)生、交流溝通作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi),我通過班主任了解情況,拿著名單挨個(gè)的詢問每一名學(xué)生的情況,周一下午第三節(jié)課,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,努力了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生,家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。然后,作好計(jì)劃、繁而不亂古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。這說明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行,如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

      最后,獎(jiǎng)懲要公平。用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率,建立課室及校園秩序的工具,是教師必須掌握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則,大抵學(xué)校都會(huì)寫得清楚,但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤,不可能都要學(xué)校處理,班主任也會(huì)具備一些技巧,公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎(jiǎng)罰不公,在學(xué)生眼中,是無可饒恕的罪過;這樣的老師,日后無論說話多動(dòng)聽,做事多勤快,學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤,欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng),終歸失去學(xué)生的信任。

      四、教育調(diào)查和研究

      課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的主要形式,在可以預(yù)見的將來,它仍將是學(xué)校教學(xué)的主要形式。但是,我們現(xiàn)在進(jìn)行著的課堂教學(xué),卻又存在著不少的弊端。它嚴(yán)重地影響著課堂教學(xué)效率的提高,影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。所以我們小隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校的安排,對(duì)廣平三中新課堂教學(xué)做了深入、探討、科學(xué)的研究。為了使大多數(shù)教師盡快適應(yīng)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效益,更好的課堂教學(xué),所以本次調(diào)查分兩方面進(jìn)行,一是調(diào)查三中教師,而是調(diào)查學(xué)生。兩方面都采用了調(diào)查問卷的方式。調(diào)查內(nèi)容主要針對(duì)課堂教學(xué),包括學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、課程體系安排、教學(xué)互動(dòng)程度、教學(xué)方式、學(xué)生的約束機(jī)制和課堂教學(xué)評(píng)估等幾個(gè)方面。

      經(jīng)過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是喜歡分組教學(xué)這種教學(xué)模式的。學(xué)生們普遍認(rèn)為其主動(dòng)性得以發(fā)揮,課堂上有了新的生成,學(xué)生的思維也更加的積極和活躍了,善于放手的教師,學(xué)生在課堂上能描述自己的體悟,學(xué)生有了真情實(shí)感的流露,而不是照本宣科地讀教材,有時(shí)課堂可以出現(xiàn)一番爭論,生動(dòng)活潑而又其樂融融,學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種享受。

      真正實(shí)現(xiàn)讓每位學(xué)生都學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。這是分組教學(xué)(小組學(xué)習(xí))的優(yōu)勢(shì),也符合實(shí)際,進(jìn)入學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生來自不同學(xué)校,差異較大。有優(yōu)秀生,也有學(xué)習(xí)相當(dāng)困難的學(xué)生,在小學(xué)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,總之后頭很大,基礎(chǔ)很差,只靠教師的力量顯得很微薄,分組教學(xué)可以適當(dāng)彌補(bǔ)其不足,通過小組互助,結(jié)對(duì)幫扶,可以解決一些問題。有位領(lǐng)導(dǎo)舉了這么一個(gè)生動(dòng)的例子:這就好像幾個(gè)人一起走路,走得快的拉著走的慢的,不走就拽著走。這也許就是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)村基礎(chǔ)教育的寫照(其形成的因素是多方面的)。

      其次是導(dǎo)學(xué)稿,學(xué)困生是可以學(xué)會(huì)一些簡單的知識(shí)的。導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性問題,學(xué)困生通過自學(xué)和幫扶多少可以學(xué)點(diǎn)東西,可以在導(dǎo)學(xué)稿上做些題目,尤其是課堂活動(dòng),學(xué)困生比成績優(yōu)秀的學(xué)生參與積極性高。學(xué)困生群體中活潑好動(dòng)的居多,展示過程中它們顯得很從容,雖然時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的地方??傊?,優(yōu)秀生在輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的更深刻,學(xué)困生也不像以前無所事事,能夠?qū)W些東西,教學(xué)相長,共同得到提高。所以,每個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生也都能有所進(jìn)步。這樣的課堂也少了許多不和諧音符。原本好動(dòng)的孩子們有了活動(dòng)的時(shí)間和空間,有了自己交流的機(jī)會(huì),不遵守紀(jì)律的學(xué)生少了,自然,頂撞教師的也就少了。

      半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了。雖然只有短短五個(gè)月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力,還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚,但是表達(dá)能力很遜色,學(xué)生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn),這段時(shí)間來我深有體會(huì)。初中的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,學(xué)起來不那么痛苦,這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師認(rèn)真投入教學(xué),學(xué)生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,教學(xué)條件雖然簡陋,但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣平三中給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

      實(shí)習(xí)教師年中總結(jié)二

      從XX年*月**號(hào)到XX年**月**號(hào)我在**市**縣**中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與照顧,在指導(dǎo)教 師**老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各種教師教育教學(xué)技能的任務(wù),并在班主任指導(dǎo)教師劉艷麗老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種班主任管理技能并且參與**班的班級(jí)管理任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、參加數(shù)學(xué)組的聯(lián)片教研活動(dòng)并積極組織參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)教師與各位校領(lǐng)導(dǎo)給予了很大的支持與幫助并指出不足和學(xué)習(xí)改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

      時(shí)光荏苒、歲月匆匆,一晃四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過程中,我收獲著許多的歡樂、幸福與感動(dòng),但也有著坎坷、苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后真正地走上工作崗位后取得更大的成績,失敗的教訓(xùn)也將使我努力去改變自己不完美的地方,這些經(jīng)歷將使我從不成熟走向成熟與成才,都將是我這一生中寶貴的精神財(cái)富與美好的回憶。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)。

      一、教學(xué)工作方面

      在**中學(xué)實(shí)習(xí)的第一周只是服務(wù)當(dāng)?shù)匾约奥犞笇?dǎo)老師的課,到了第二周指導(dǎo)教師才讓我聽一節(jié)講一節(jié),經(jīng)過了半個(gè)月的緊張而充實(shí)的實(shí)習(xí)工作后,我逐漸適應(yīng)了這里工作的節(jié)奏,熟悉了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間,也從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。在這當(dāng)中最應(yīng)感謝的是指導(dǎo)教師**老師,她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說竭盡所能,我非常感謝她!她為我制定了一個(gè)實(shí)習(xí)方案:

      1. 學(xué)會(huì)批改作業(yè)以及試卷并對(duì)其進(jìn)行分析找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

      2. 個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生并提高其學(xué)習(xí)成績,掌握與學(xué)生的溝通技巧,深入地了解他們的內(nèi)心變化。

      3. 學(xué)習(xí)講課,能夠靈活的導(dǎo)入新課組織課堂,傳授學(xué)生新知,掌握教師的基本技能之一。

      4. 學(xué)習(xí)備課及制作教學(xué)案,能夠獨(dú)立地從事教師活動(dòng)。

      **老師讓我倒著來學(xué),減輕我的實(shí)習(xí)壓力,讓我能夠輕松快樂地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。**中學(xué)深入課程改革,上課模式是**教學(xué)模式小組合作探討、教師點(diǎn)撥模式,對(duì)于這個(gè)模式我一點(diǎn)都不陌生,這一點(diǎn)我就要感謝我的母校邯鄲市一中。

      這個(gè)教學(xué)模式看起來教師好像很輕松,其實(shí)不是的,它需要教師課前做足大量的準(zhǔn)備工作,包括制作教學(xué)案,設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié),關(guān)鍵還是要求教師能夠很好的組織學(xué)生能夠積極地參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中,在快樂中學(xué)到知識(shí),提高課堂實(shí)效。這一周當(dāng)中,雖然時(shí)間很短但我學(xué)到了很多東西,比如:如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),如何讓學(xué)生積極回答問題,如何讓課堂有序高效,如何讓學(xué)生整理新知,學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等等一系列的問題。

      在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。認(rèn)識(shí)到了做一名優(yōu)秀的教師必須做好以下幾方面:

      1、怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。但是對(duì)于我們這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)習(xí)生,首要的任務(wù)就是會(huì)聽課,本學(xué)期只要沒事我基本上都去聽各個(gè)年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀教師的課。在聽課前,會(huì)提前認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

      2、在備課中,要認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

      3、在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

      4、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

      5、上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

      6、布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真地批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫評(píng)語,態(tài)度要謹(jǐn)慎,注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      7、課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

      二、班主任工作方面

      在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中,我擔(dān)任了八年三班的實(shí)習(xí)班主任,做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

      我在**班班主任劉艷麗老師的帶領(lǐng)下,熟悉班主任的具體職責(zé)并學(xué)習(xí)一些班主任的工作方法、技能與經(jīng)驗(yàn),參與**班獨(dú)立的班主任工作管理,收獲感觸頗多。實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)班主任工作主要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

      1、每天堅(jiān)持反思會(huì)之后到教室監(jiān)督學(xué)生做衛(wèi)生的情況、早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

      2、在課間操時(shí),陪學(xué)生跑操,和他們一起做課間活動(dòng)。

      3、在下午做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

      4、每周的課余活動(dòng)時(shí)間與幾名后進(jìn)生聊天解答疑難問題,了解他們的情況,對(duì)他們的問題進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,鼓勵(lì)他們,幫助他們過關(guān)。

      5、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

      6、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)。

      7、組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),增加與學(xué)生之間的感情。

      教師實(shí)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)范文第4篇

      關(guān)鍵詞:教師專業(yè)化;成長;團(tuán)隊(duì)

      一、我們的現(xiàn)狀:教師隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題

      一種特質(zhì):“年輕”,承擔(dān)幼兒園蓬勃發(fā)展的生力軍全部是80后的青年教師,平均年齡不足30歲,在她們身上的問題有:首先在教育教學(xué)方面,對(duì)教材、教法一時(shí)無法理論聯(lián)系實(shí)際;其次在人際交往方面,同事之間競爭容易產(chǎn)生消極情緒;再次他們對(duì)自我的期望往往又較高,焦慮與困惑也會(huì)接踵而來,因此她們更迫切地需要有機(jī)會(huì)討論和反省自己的工作表現(xiàn)。

      一對(duì)矛盾、兩個(gè)層次:在編教師和非在編教師并存,在編教師是否能夠發(fā)揮自己應(yīng)有的價(jià)值引領(lǐng)或者是帶動(dòng)非在編教師更好地認(rèn)識(shí)教師這一角色所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)。非在編教師是否能夠全身心地投入到當(dāng)前的工作崗位當(dāng)中,更好地履行自己的職責(zé)。

      二、我們的做法:“景、情、理、法”四部曲,引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化成長

      (一)景――基于“發(fā)展規(guī)劃”的愿景激勵(lì),兩個(gè)維度幫助教師明確發(fā)展的方向

      1.第一維度:自下而上立“師園發(fā)展共同愿景”

      共同愿景是指大家一致的愿望、理想、目標(biāo)、遠(yuǎn)景,我們?cè)趯?shí)際工作中更注重引導(dǎo)教師樹立共同的價(jià)值觀,把自己的事業(yè)理想與幼兒園發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。譬如,“六一”活動(dòng),當(dāng)我們孩子的節(jié)目通過一次又一次的選拔登上劇院的大舞臺(tái)時(shí),老師們寫下了這樣的心情:“六一那天,跟著孩子們一起在劇院排練,雖然是短短的幾分鐘時(shí)間,但是在這里傾注了排練老師的心血,也是我們整個(gè)幼兒園共同努力才走到了這一步。即使是短短幾分鐘時(shí)間,但是這次我們的孩子走上了更廣闊的舞臺(tái),我們的努力成功了!”老師們將幼兒園的榮譽(yù)與自己的榮譽(yù)緊密地結(jié)合在一起。

      2.第二維度:明明白白制訂“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”

      引導(dǎo)教師每學(xué)年制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn)分析自身優(yōu)勢(shì)和不足,整理出自己工作中急需要解決或者幫助的問題,為了幫助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人規(guī)劃,每學(xué)期建立教師成長檔案,從個(gè)人工作計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、研究課題、發(fā)表(獲獎(jiǎng))論文、工作成果榮譽(yù)、個(gè)人工作總結(jié)、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面梳理自己的工作狀態(tài)、優(yōu)勢(shì)及不足。特別是教師成長檔案中“那些我做不到的事”引導(dǎo)教師深入思考:哪些工作是我為之付出努力卻無效的,哪些不良情緒又是阻礙我前進(jìn)的絆腳石,既讓老師認(rèn)識(shí)自己的不足,又為幼兒園提供了教師培訓(xùn)的依據(jù)。人們常說:“沒有反思就沒有進(jìn)步”,教師通過明明白白制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,實(shí)實(shí)在在地寫個(gè)人成長檔案,明白“光有反思沒有跟進(jìn)不會(huì)進(jìn)步”的道理,如此形成的良性循環(huán),使教師清楚地知道自己目前處在怎樣的階段,努力的空間在哪里!

      (二)情――基于“互動(dòng)對(duì)話”的情感交流,三條通道增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力

      1.利用教師成長日志中的書面交流,傳遞―值得教師共同分享的情感激勵(lì)

      教師成長日志以生活故事和教育故事的記錄為主,通過定期閱讀教師的成長日志,與教師進(jìn)行書面的交流與互動(dòng),可以真正走進(jìn)教師,分享教師在每一個(gè)階段的困惑、煩惱和喜悅,然后以文字的形式給出最中肯的建議。當(dāng)教師感到疲憊時(shí):“誰有經(jīng)歷千辛萬苦的意志,誰就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。合理地安排自己的時(shí)間,有條不紊地去處理每一件事,是你現(xiàn)在需要去用心歷練的!”當(dāng)教師感到頹廢時(shí):“當(dāng)我們身處某一特定‘角色’時(shí),會(huì)感到被約束的疲憊,因?yàn)椴荒堋S心所欲、隨意而行’,但是特定的‘角色’同樣會(huì)給我們帶來另一種快樂和成就感!”短短的幾行文字能給教師帶去無限的感動(dòng)和無窮的精神力量,在分享中傳遞著彼此的理解和鼓勵(lì)。

      2.保障教師懇談會(huì)面對(duì)面交流的時(shí)間,體會(huì)――彼此坦誠相對(duì)的理解激勵(lì)

      “80后”教師的專業(yè)信念經(jīng)常會(huì)受到環(huán)境和他人的影響,內(nèi)心承受著非常大的壓力,常常因?yàn)閷?duì)自身的要求高于自身的能力,以至于會(huì)選擇逃避。為此我們保障每月一次的教師懇談會(huì)時(shí)間,與教師展開一次心與心的交流,以下是一次懇談會(huì)部分實(shí)錄:

      教師:我不怕苦也不怕累,但是搭班的老師說話總是讓人受不了,所以越來越覺得壓抑,想回家休息一段時(shí)間,然后努力考編制。

      園長:你這兩年的工作表現(xiàn),讓我覺得你具備做一名優(yōu)秀的幼兒園教師的素質(zhì),如果你想放棄,我會(huì)覺得很可惜,幸好你沒有放棄做老師的念頭,只是想回家休息一段時(shí)間。另外如果僅僅是因?yàn)榇畎嗬蠋熣f話的方式讓你覺得壓抑而選擇逃避,我希望你能重新考慮,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都要學(xué)會(huì)去適應(yīng)環(huán)境,而不是讓環(huán)境來適應(yīng)你!所以再考慮一周的時(shí)間,一周后想法沒有改變,我尊重你的決定!

      一周后收到這位教師的一封郵件,郵件內(nèi)容摘要如下:“那天談話真是讓您見笑了……其實(shí)我很喜歡這個(gè)集體,我會(huì)試著調(diào)整自己的狀態(tài),所以我選擇再給自己一次機(jī)會(huì)!我也很想看到我們班的孩子畢業(yè)那天,那種感動(dòng)和幸福一定會(huì)很甜!”1個(gè)小時(shí)的懇談時(shí)間,堅(jiān)定了一名教師的信念,避免了一次教師的流動(dòng),同時(shí)也給我提供了下一次懇談的對(duì)象和主題,使我重新獲得對(duì)團(tuán)隊(duì)的信心。

      3.通過教師俱樂部組織的活動(dòng),感受可以釋放壓力的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

      教師可以定期或者不定期的在俱樂部里交流自己的工作體會(huì)和生活感悟;當(dāng)教師感到壓力很大的時(shí)候,我們舉行了這樣的活動(dòng):走出心中的沙漠,走向一片綠洲。教師在活動(dòng)后的感悟中寫道:“當(dāng)我們選擇不同的杯子喝不同的茶的時(shí)候,主持人的解說讓我們明白毫不猶豫的選擇就是正確的;當(dāng)我們隨著音樂走秀,面對(duì)鏡子微笑的時(shí)候,我們知道面對(duì)困難和失敗,也要學(xué)會(huì)對(duì)著自己微笑;當(dāng)我們被分成兩組,即興學(xué)習(xí)一支舞曲的時(shí)候,我們也更加深刻體會(huì)到在這個(gè)溫暖集體中的力量;當(dāng)我們把感恩的人和感恩的事寫在卡片上時(shí),我們終于明白:把好的銘記在心,把壞的拋在腦后,才能讓自己擁有良好的心態(tài),幸福地生活著?!苯處熅銟凡空缃處焸兯f是可以停靠的驛站,這里可以釋放壓力,獲得同伴的激勵(lì),感受集體的溫暖。

      (三)理――基于“問題改進(jìn)”的理性分析,三個(gè)層面提升教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力

      對(duì)于“80后”教師來說,他們壓力的來源更多地體現(xiàn)在教育教學(xué)能力的不足上,因此“如何更好地促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高”是他們所希望改進(jìn)的最主要的問題。

      1.開展“聽課、評(píng)課、示范課”三合一的活動(dòng),發(fā)揮同伴的價(jià)值

      我們將相近專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師組合在一起,如一年內(nèi)的實(shí)習(xí)期教師、三年內(nèi)的新教師、三到五年的熟手教師,通過教師自我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題,然后“聽課、評(píng)課、上示范課”三合一的活動(dòng),讓熟手型教師和新教師積極地互動(dòng),這樣同伴互助的形式不僅活躍了幼兒園互幫互助、互相切磋的氛圍,并且使每一位教師都在自己的最近發(fā)展區(qū)得到了發(fā)展。

      2.開展“啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、反饋”專題式的研討,發(fā)揮教學(xué)管理人員的價(jià)值

      教研組長以上的教學(xué)管理人員集中在3~5年的80后教師當(dāng)中,在教育教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)管理中缺乏與園長和教師群體的溝通和協(xié)調(diào)能力,這在很大程度上制約了對(duì)教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,因此教學(xué)管理人員也需要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值激勵(lì)。通過“啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、反饋”專題式的研討,每位教學(xué)管理者都將自己的收獲與大家分享,使經(jīng)驗(yàn)、資源、信息在瞬間得到共享和傳播,充分發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

      3.開展“反饋、診斷、協(xié)調(diào)”教育教學(xué)督導(dǎo),發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)的價(jià)值

      成立以園長為首,保教主任、教研組長為一體的督導(dǎo)小組,每月一個(gè)重點(diǎn):環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理、教育教學(xué)等進(jìn)行督導(dǎo),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)中存在的問題,進(jìn)而診斷問題和幫助教師解決問題。督導(dǎo)第一項(xiàng)內(nèi)容就是“反饋”,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題;第二項(xiàng)內(nèi)容是“診斷”,集體診斷問題產(chǎn)生的原因,提出合理化建議;第三項(xiàng)內(nèi)容就是“協(xié)調(diào)”,協(xié)調(diào)各方面的因素,解決問題。通過每次督導(dǎo)的“反饋、診斷、協(xié)調(diào)”,對(duì)教師的教育教學(xué)現(xiàn)狀有比較清晰的認(rèn)識(shí)和診斷,發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)的價(jià)值。

      (四)法――基于“以人為本”的科學(xué)評(píng)價(jià),三種評(píng)價(jià)方式激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力

      1.通過具體事件的評(píng)價(jià),發(fā)揮最大化的無形激勵(lì)

      對(duì)教師的評(píng)價(jià)可以是量化的,也可以是物質(zhì)的,但是有時(shí)對(duì)教師某一具體事件的評(píng)價(jià)可以使激勵(lì)作用發(fā)揮到最大化?!爸馈晾蠋煹陌职稚∽≡阂呀?jīng)是周五的傍晚時(shí)刻了,×老師每天下班都會(huì)去照顧爸爸?!晾蠋煕]有請(qǐng)過一次假,而且每天早上很早就到幼兒園了?!晾蠋煄У氖峭邪啵栽缟线M(jìn)班之后,就不再有機(jī)會(huì)休息,中午也只有十幾分鐘的時(shí)間匆忙到食堂去用餐,因?yàn)榻淌依镞€有很多孩子等著×老師去照顧,難怪這幾天臉也小了很多……寫到這里,眼前忍不住浮現(xiàn)出×老師在教室里的情景:左手抱一個(gè),右手抱一個(gè),身邊還圍繞著三四個(gè)小寶貝,抱著的那一個(gè)還一把眼淚一把鼻涕地抹在×老師的肩上,而×老師一邊哄著哭的那個(gè),一邊繪聲繪色地給其他寶寶講故事,眼睛還要不時(shí)地留意在海洋球里自由玩耍的寶貝們有沒有“打”在一起,有沒有做危險(xiǎn)的動(dòng)作。我曾經(jīng)這樣對(duì)老師們說:“你們照顧好一個(gè)孩子,就是溫暖了家長的整個(gè)世界!”我想,此時(shí)此刻家長的世界一定是充滿溫暖和感動(dòng)的。我不能給×老師任何的獎(jiǎng)勵(lì),但是×老師卻贏得了我的“尊重”,相信她會(huì)贏得更多人的尊重?!边@是在教師博客中的對(duì)×教師的一次評(píng)價(jià),引來了家長們的紛紛跟帖,帖子中充滿了對(duì)教師的敬意。這樣的評(píng)價(jià)給予教師的激勵(lì)是永恒的,也向教師傳遞一種“優(yōu)秀”的含義。優(yōu)秀沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)體現(xiàn)在轟轟烈烈的一番成就,有時(shí)體現(xiàn)在默默無聞和扎扎實(shí)實(shí)的日常工作中。雖然平凡而普通,但是真正的幼兒教育事業(yè)正是這些普普通通的教師默默無聞的奉獻(xiàn)、給予和構(gòu)建。

      2.設(shè)置多元激勵(lì)獎(jiǎng),激發(fā)教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力

      根據(jù)本園教師的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了“教師多元激勵(lì)獎(jiǎng)”,其中包括“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”“教育科研獎(jiǎng)”“班級(jí)管理獎(jiǎng)”“教壇新人獎(jiǎng)”“成功輔導(dǎo)獎(jiǎng)”等12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。另外還設(shè)有開放獎(jiǎng)項(xiàng),即教師可根據(jù)自身實(shí)際自主申報(bào)擬定獎(jiǎng)項(xiàng),申報(bào)成功者在幼兒園的宣傳窗進(jìn)行“明星教師”的風(fēng)采展示,多元激勵(lì)獎(jiǎng)從各個(gè)角度體現(xiàn)出每位老師的閃光點(diǎn),深得教師的認(rèn)同和首肯,激發(fā)了教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

      3.通過積分考核制,規(guī)范教師評(píng)價(jià)的價(jià)值取向

      幼兒園積分考核制分為三個(gè)板塊:教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長工作,這樣的導(dǎo)向使教師對(duì)自身的成就有一個(gè)更客觀的認(rèn)識(shí),同時(shí)促使教師把握工作重心,關(guān)注日常的教育教學(xué)和班級(jí)管理工作,避免浮躁,最終使孩子獲得有益的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]果淑蘭.影響教師職業(yè)認(rèn)同的幾個(gè)因素.中國教育報(bào),2005-04.

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