芒刺在背

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇芒刺在背范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

芒刺在背范文第1篇

芒刺在背：同“如芒在背”。芒刺，指植物莖葉、果殼上的小刺或谷類殼上的細刺。如同有芒刺扎在背上。形容內心惶恐，坐立不安。

近義詞：如坐針氈、六神無主、坐立不安、如芒在背、如芒刺背、忐忑不安

反義詞：泰然自若、若無其事、悠然自得

（來源：文章屋網 ）

芒刺在背范文第2篇

如坐針氈是一個漢語成語，像坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安，出自房玄齡《晉書杜預傳》。

近義詞：膽顫心驚、面無人色 、驚慌失措、手足無措、張皇失措、心慌意亂、膽戰心驚、芒刺在背、坐臥不安。

反義詞：鎮定自若、滿不在乎 、從容不迫、處之泰然、不動聲色、視若等閑、不慌不忙。

（來源：文章屋網 ）

芒刺在背范文第3篇

晴空萬里，萬里無云，陽光刺眼的同時也如針似扎刺著人們的身體，尤其是扎刺著正在陽光底下勞作的農民的背脊。我常常在農忙時節看到這些熟悉的背脊，里面有我的父母親。我常常喜歡在溫馨陽光里接受陽光的問候，但像我父母一樣的農民卻偏偏要在似火驕陽接受陽光的拷打。

我不知道為什么農忙總是出現在一年中太陽最放肆的日子里。玉米的收獲和稻谷的收割都要在驕陽肆虐，伏旱不歇的日子里快速完成。炎夏的陽光就像熊熊大火炙烤著農民的肌膚，再加之禾葉和割斷的禾稈如刀似劍，助紂為虐，手總被割得道道血痕，又癢又疼，血痕消失后就成了繭；打谷子生成的粉塵也是如針似刺，讓人如覺芒刺在背，躲閃不及，而我知道他們不光不會去躲避，還會像飛蛾見到光亮那樣興奮地沖進陽光里。有一年，打谷子時天氣和風細雨，溫度降到了夏天可能的最低溫度，父輩們卻如熱鍋上的螞蟻樣心急如焚，埋怨四起。因為驕陽的天氣里谷子容易脫粒，打出來的谷子才干爽，不易霉爛，否則谷物將爛掉在田里。真是“可憐身上如針刺，心憂谷爛愿天熱”。但是在強烈的陽光下進行城里人難以想象的高強度勞動時，汗如泉涌（真正的“太陽之恩，涌泉相報”了），汗水和著粉塵加劇了騷癢，一抓皮就一點一點地掉了。

最好的外科醫生，技術沒有這么高超；最好的手術刀，操作也沒有這么精巧。陽光就是這么一把精巧的手術刀，陽光就是這么一位技術非凡的大夫，它的對象就是擺在它面前的農民，它進行的手術項目是削薄薄地一層皮。

暑熱天氣里，農民們在田地里展開工作，陽光也就打在他們的身上展開工作??剝皮手術。這是一項精細而又復雜的手術，恐怕是精細到了納米級。一個皮膚白皙的人經過最多兩天的陽光雕琢去跳高也會黑人一跳了。皮膚黑黝黝的。與兩天前相比是神似而形不似了。再過兩天，一層極薄極薄的皮膚便開始蛻了。起初，是東一點西一點地裂開蛻掉。已蛻皮之處雪白，未蛻皮之處黝黑，把人弄得比花蛇還難看。這樣的皮膚沾不得水，一沾水便如碰著火紅的烙鐵。可是，如此大熱的天勞作之后，不可能不洗澡，而洗一次澡就經受一次嚴刑拷打。待深黑的皮膚全部蛻去，雪白的皮膚也又被曬黑，有時曬嚴重了，還會再蛻些皮，不過不會像前一次那樣疼痛。如此之后，人便成了青銅塑像，深棕色的皮膚，油光發亮，雨滴落于其上迅即滾落。而皮膚也是怪，一段時間不這樣暴曬又會變白，可再去暴曬時又會蛻皮。

我在老家讀小學時，與伙伴們常常在一些樹上看到些蟬蛻下的殼，在一些草叢里看到些蛇蛻下的皮，我想無論是蟬還是蛇，它們蛻皮之時一定是非常痛苦難堪的吧。我也知道它們蛻皮是為著長大這個目的而自己自愿獨立完成的。但農民們為什么也愿意在太陽底下大汗淋漓地蛻皮呢？也是為了長大嗎？是為了從“少農”長大成老農嗎？一個老農一生要讓陽光削去多少層皮？更為重要的是他們要脫多少層皮才能夠讓他們的生活稍微好過些？

芒刺在背范文第4篇

不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……版權所有!

教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業理想的翅膀……

教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：

1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。

2、師智，學高為師。要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現著現代教育思想的智慧之光。

3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。三要有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技，。版權所有!

芒刺在背范文第5篇

臨走時，送給媽媽一個激動的擁抱，誰知卻得到幾句頗為嚴肅的話：“宇春，你已經是高中生了，可不能再像以前那樣整天嘻嘻哈哈，不知輕重！要學會穩重，你懂嗎？”

我似懂非懂地點了點頭，卻沒把媽媽的話放在心上，依舊像從前一樣又蹦又跳。

“宇春，站要有站相，這么大了還沒個大人樣。”一向慈愛的媽媽卻越來越嚴厲。

“宇春啊！你已經長大了，這種小事還要我來教你。”

一顆顆“炮彈”弄得我越來越煩躁不安。

我開始困惑了，開始逃避媽媽那沒有休止符的嘮叨，喜歡賴在學校里，因為這樣我能做我開心的事，然而沒多久，學校也出現了許多灼人的目光，盯一眼，如芒刺在背。

“這個學生是哪班的……”

于是，我感到茫然，再也開心不起來。

也許我已不能再無拘無束地說話行動，也許我該像大人那樣裝得分外嚴肅，整天板著面孔，作出一副思考宇宙與哲學命題的神態，也許我該模仿大學者，這樣才顯得學問淵博，深沉老練。媽媽的意思就是這樣。

我真的感覺到，有一個無形但又魔力巨大的圈套在左右我的言行，時時讓我壓抑、窒息。喜歡望天的我，又一次抬頭凝望藍天，天空依然是那樣的寧靜，那樣藍，鳥兒不時悠然掠過，可是，我卻失去了昔日凝望晴空時的那種平和寧靜的心緒，失意和沮喪襲上心頭，沖垮了我的自信，嘴角時時流露出來的輕松灑脫的微笑變成了無可奈何的嘆息。這可能就是那種挺流行的所謂孤獨感吧。這滋味可真有點見鬼。

我開始惶惑了，我怎么也弄不懂難道長大的標志就是裝腔作勢，就是關閉感情的閘門，就是隱藏真實的情緒而裝出另一番模樣來討別人喜歡？

我獨在日下踱步，既不灑脫也不浪漫，那樣子一定高深莫測，但我卻忽然想大笑，笑我自己辛辛苦苦模仿“長大”的表演，我不知道這是諷刺自己，還是對大人的嘲笑。