虎字祝福語
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虎字祝福語范文第1篇
2、愚人節(jié)，愿你愚民同樂，做愚人自娛，娛人愉己;祝你工作游刃有愚，思想大智若愚，財(cái)富月月有愚，生活如愚得水，盡享愚水之歡，幸福快樂有愚!
3、將這封短信轉(zhuǎn)發(fā)3次，你會(huì)走財(cái)運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)6次，你會(huì)走官運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)10次，你會(huì)走桃花運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)20次，你將花掉2元錢!愚人節(jié)快樂!
4、希奇希奇真希奇，發(fā)現(xiàn)意投達(dá)春綠，春綠頭腦有問題，不吃不喝不休息，要問春綠收到此短息者，幸福屬于你;轉(zhuǎn)發(fā)此短信者，快樂跟隨你;保存此短信者，好運(yùn)追著你;刪除此短信者，也不怪你，還特真誠的祝福你：愚人節(jié)快樂!
5、 尊敬的用戶：您的手機(jī)目前已具有提款功能，只需將sim卡取出插入提款機(jī)即可，如提款機(jī)不受理業(yè)務(wù)，請(qǐng)用手機(jī)用力砸提款機(jī)!愚人節(jié)快樂!
6、通告：愚人節(jié)來臨，4月1日您收到的短信均為假的，意思正好截然相反，敬請(qǐng)注意。以下是第一條：您是英俊灑脫玉樹臨風(fēng)采美如花魔鬼身材的大眾情人!
7、彩票中了五百萬，業(yè)務(wù)提升為骨干;房子貸款已還完，睡醒一覺變貂禪。你美了吧可是，忘記告訴你最重要的是：這一切只在愚人節(jié)才能實(shí)現(xiàn)!
8、魚人節(jié)送您三條魚：美人魚伴您天天走桃花運(yùn)!熱帶魚送您快樂點(diǎn)點(diǎn)情深意濃!紅鯉魚送您鴻福無邊事業(yè)紅火!預(yù)祝您愚人節(jié)“魚”躍龍門，年年有“余”!
9、愚人節(jié)整人小貼士送上，離得近的先下手，關(guān)系親的多下手，脾氣好的最好下手!同學(xué)可以騙，同事可以整，朋友可以蒙，戀人可以逗，沖領(lǐng)導(dǎo)下手可要小心!最后記得，下手的時(shí)候也要提防被騙哦，愚人節(jié)快樂!
10、量窗量床又量墻，跳上床量窗，靠住墻量床，墻比張床長，床又比窗長，窗長不過床，床又長不過墻，所以墻比床比窗長，讀不順就去撞墻。愚人節(jié)快樂!
11、不管今天你是要去整人，還是要遭被整，都祝你愚人節(jié)快樂!一年才一次，無論整與被整都當(dāng)平淡日子的開心一刻吧。
虎字祝福語范文第2篇
2、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢想，相信自己，一定。
3、高考剛剛拼過去，面臨報(bào)考的難題，在此勸你別著急，看好分?jǐn)?shù)評(píng)高低，高校都是毛毛雨，成才與否靠自己，三百六十五行里，行行皆有人成氣。
4、高考的日子里，像豬一樣“能吃能睡”，像猴一樣“能蹦能跳”，像龜一樣“能靜能動(dòng)”，像鼠一樣“能鉆能竄”，像魚一樣“能游能泳”，像貓一樣“能文能武”，相信自己，真材實(shí)料。金榜題名，非你莫屬!
5、高考的日子，雖然艱苦，卻很值得;高考的日子，雖然難熬，卻很期待;高考的日子，雖然緊張，卻很充實(shí)。一份付出，一份收獲!相信自己，大學(xué)校門為你敞開!
6、高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨(dú)自沉寂幻想中;邁開步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
7、高考到，天氣燥，睡眠足，心態(tài)好，放輕松，壓力小，不著急，審好題，平常心，就，祝福你，中中中，中狀元，中探花，中榜眼，好夢圓，樂逍遙。
虎字祝福語范文第3篇
關(guān)鍵詞：幸福教育課堂；自主互動(dòng)；教學(xué)模式
著名教育家烏申斯基說：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福?！睂W(xué)校應(yīng)成為學(xué)生最向往的幸福之地，使學(xué)生快樂?？涿兰~斯認(rèn)為：教學(xué)就是尋求一種方法，使教師因此可以少教，學(xué)生可以多學(xué)。實(shí)踐中，我校在課堂教學(xué)模式方面進(jìn)行大膽探索，把學(xué)生“自我管理”融入教學(xué)，構(gòu)建先學(xué)后教，分層訓(xùn)練“自主互動(dòng)”教學(xué)模式，打造“幸福課堂”。
一、理論依據(jù)
幸福教育理念教育是為學(xué)生未來的幸福生活做準(zhǔn)備，學(xué)生正在接受的教育其過程本身應(yīng)該是幸福的過程。要讓教育與幸福相連，讓校園成為師生幸福生活的樂土。
成功教育理論成功教育主張：人人都可以成功，都可以成為成功者；成功是多方面的，不局限于某個(gè)方面。把培養(yǎng)學(xué)生的成功心理、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力作為教育目標(biāo)，通過老師幫助學(xué)生成功，學(xué)生嘗試成功，逐步達(dá)到自己爭取成功。
新課改理念小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流過程中理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)踐與探索
通過考察、研讀江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、昌樂二中等課改成功經(jīng)驗(yàn)，汲取他們主流思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行嘗試、探索，提煉出“幸福課堂”。經(jīng)歷四個(gè)階段：
1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段一是組織教師學(xué)習(xí)課改理念，更新教育觀念；二是組織學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師外出學(xué)習(xí)考察，吸納先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明晰課改思路，在思想上做好準(zhǔn)備。
2.組織實(shí)驗(yàn)階段首先在4-5年級(jí)嘗試，在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科試行，由學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師先行實(shí)踐，探索、論證教學(xué)模式可行性。其次，組織實(shí)驗(yàn)教師上示范課，做課例研究，并根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)調(diào)整思路。第三，學(xué)校制定推進(jìn)課改措施，建立制度保障課改順利進(jìn)行。
3.理論提升階段通過全面實(shí)施、論證“自主互動(dòng)”教學(xué)模式，從理論上提升，完善每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)，對(duì)教師、學(xué)生的要求，教師的關(guān)注點(diǎn)等，形成完整教學(xué)體系。
4.全面推廣階段在所有學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)全面試行。一是開展全員練兵活動(dòng)。二是組織“三種人”上示范課。三是重點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)于剛試行的學(xué)科、教師進(jìn)行研評(píng)指導(dǎo)，使模式逐漸步入常態(tài)化。
三、幸福教育課堂解讀
幸福教育課堂是一個(gè)廣義的“大課堂”，它既包括35分鐘的“課中”，也包括“課前”、“課后”，推進(jìn)中教師重新分配時(shí)間，在課中用減法，課前、課后用加法，課前編制導(dǎo)學(xué)案，課后反思修補(bǔ)導(dǎo)學(xué)案。概括為“三高一有”：
1.高效備課提出“3+2”備課模式?！?”是教師做好“三備”：備教材、備學(xué)生、備自己?！?”是指兩種備課方式，即教研組集體備課和個(gè)人再次備課相結(jié)合，個(gè)人備課和專業(yè)研究會(huì)備課相結(jié)合，形成導(dǎo)學(xué)案和導(dǎo)學(xué)提綱。
2.高效課堂總體研究思路定位在“二十四個(gè)字”：整體把握、分段落實(shí)；研究課堂，主攻一課；同課異構(gòu)，點(diǎn)上深究。將課堂定位為“自主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式，顧名思義，自主：自主學(xué)習(xí)?；?dòng)就是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
教學(xué)模式：激趣導(dǎo)學(xué)――自主探究――交流互動(dòng)――反思提升――實(shí)踐拓展
（3分）（10分）（10分）（5分）（7分）
自主學(xué)習(xí)五個(gè)層面：教師根據(jù)學(xué)科實(shí)際、課型特點(diǎn)靈活運(yùn)用教學(xué)基本模式。其中激趣導(dǎo)學(xué)主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激勵(lì)學(xué)生參與，做到“快、新、實(shí)”；自主探究主要任務(wù)是明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)；交流互動(dòng)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)反饋、溝通交流、個(gè)性展示、解惑答疑；反思提升主要任務(wù)是理清思路、學(xué)會(huì)反思、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、總結(jié)歸納；實(shí)踐拓展主要任務(wù)是練習(xí)鞏固、拓展提高。
在教學(xué)模式的每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體要求及評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)，課堂上教師的主要任務(wù)就是對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)、組織，對(duì)學(xué)生啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑、監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)，其余時(shí)間全部讓學(xué)生參與，把課堂話語權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生敢說、會(huì)說，讓學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果好起來。真切感受到“我的學(xué)習(xí)我努力，我的課堂我做主，我的幸福我創(chuàng)造”。
3.高效反思課后教師認(rèn)真反思課堂教學(xué)的實(shí)際效果，及時(shí)寫課后小記、教學(xué)反思，并修補(bǔ)改進(jìn)導(dǎo)學(xué)案。
4.有效作業(yè)“基本+特色”模式，周一至周五布置基本知識(shí)、技能作業(yè)。雙休日、假期安排特色作業(yè)，堅(jiān)持“課外作業(yè)活動(dòng)化、課余生活興趣化”，讓作業(yè)煥發(fā)出生命活力。
四、成效和反思
1.成效一是教學(xué)模式得到全體教師認(rèn)同，在實(shí)踐中運(yùn)用、完善、提升。二是教學(xué)模式的有效實(shí)施，提高了課堂教學(xué)有效性，使不同學(xué)生得到不同發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。三是教學(xué)模式提高學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，真正成為課堂的主人，凸顯學(xué)生自我管理能力。
2.反思一是把握好課堂改革方向。二是注意“三性”：一是模式的實(shí)效性，二是過程的生成性，三是實(shí)施的常態(tài)性。模式環(huán)節(jié)不能缺失，可據(jù)學(xué)科、內(nèi)容調(diào)整每環(huán)節(jié)時(shí)間，也可加小環(huán)節(jié)等，但基本思想不能變，依教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展到不同課型中，即：自主學(xué)習(xí)課、交流展示課和訓(xùn)練反饋課。
我校在不斷探索課程改革的道路上，將“自我教育與自我管理”有機(jī)融入課堂教學(xué)，經(jīng)歷了實(shí)踐-反思-再實(shí)踐-再反思的研究過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷實(shí)踐提升“自主互動(dòng)”教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效的幸福教育。
參考文獻(xiàn)：
[1]《基礎(chǔ)教育參考》2011年第4期。
虎字祝福語范文第4篇
【關(guān)鍵詞】 腹腔鏡；陰式子宮切除術(shù)；并發(fā)癥；護(hù)理
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2015.19.150
腹腔鏡輔助陰式子宮切除術(shù)由腹腔鏡手術(shù)開始， 并于全子宮切除術(shù)結(jié)束。整個(gè)過程中雖然出血少、創(chuàng)傷較輕、孕婦恢復(fù)快， 卻也存在一定的缺陷， 如手術(shù)中醫(yī)生不能直接接觸操作位置， 一旦操作人員對(duì)該環(huán)節(jié)不夠了解， 極其容易導(dǎo)致術(shù)后并發(fā)癥的出現(xiàn)。實(shí)踐中， 術(shù)后并發(fā)癥的提早防范與護(hù)理， 對(duì)于患者的早日恢復(fù)意義重大。為此， 作者選擇了2012年10月～2014年10月期間在本院接受治療的196例患者進(jìn)行分析， 現(xiàn)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選擇婦產(chǎn)科的196例接受腹腔鏡輔助陰式子宮切除術(shù)患者為研究對(duì)象， 其中包括134例子宮肌瘤患者， 28例子宮腺肌癥患者， 21例宮頸上皮內(nèi)瘤變患者以及13例功能失調(diào)性子宮出血患者?；颊吣挲g27～64歲， 平均年齡47.4歲。
1. 2 方法 對(duì)入選患者使用氣管插管法結(jié)合靜脈復(fù)合全身麻醉技術(shù)治療。具體操作為：保持頭低足高， 取膀胱截石位， 使用常規(guī)方法對(duì)腹部以及會(huì)鋪巾， 并將舉宮器放置在陰道處；腹部切口采用3孔穿刺法， 并將腹腔鏡放入。當(dāng)二氧化碳?xì)怏w成功構(gòu)建出人工氣腹后， 開始鏡下進(jìn)行以下操作：用電凝刀割斷子宮雙側(cè)的圓韌帶、骨盆漏斗處韌帶以及卵巢的固有韌帶， 將膀胱反折腹膜剪開， 并將宮旁骶韌帶與子宮處的動(dòng)脈和靜脈相分離；以環(huán)形切開宮頸上方的陰道黏膜， 將子宮主韌帶以及子宮血管切斷， 當(dāng)斷離的子宮被遷出后進(jìn)行縫合；對(duì)腹腔處的創(chuàng)面滲血予以妥善處理， 將腹腔內(nèi)的殘余氣體排出體外， 并將腹腔鏡取出。術(shù)后針對(duì)患者具體情況采取了積極有效的護(hù)理方案。
2 結(jié)果
196例患者均順利完成手術(shù)， 平均手術(shù)時(shí)間為2.5 h， 患者平均入院時(shí)間為7 d， 綜合比對(duì)結(jié)果顯示， 出現(xiàn)上腹疼痛的患者有46例， 肩部疼痛的患者有36例， 34例患者出現(xiàn)惡心嘔吐癥狀， 4例患者腹壁皮下出現(xiàn)瘀斑， 另有2例患者腹壁切口出現(xiàn)血腫。
3 討論
3. 1 并發(fā)癥及其原因 腹腔鏡輔助陰式子宮切除術(shù)手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生率為5.8%～11.5%， 主要并發(fā)癥的發(fā)生率為2.2%～ 2.7%[1]。導(dǎo)致腹腔鏡輔助陰式子宮切除術(shù)的并發(fā)癥的主要原因包含以下幾個(gè)方面：①肩部以及上腹部疼痛。上腹部疼痛主要是由人工氣腹注氣過程中膈肌受壓力刺激而上移所引起的， CO2含量過高會(huì)導(dǎo)致氣腹壓力過大， 從而引起膈神經(jīng)受到腹腔氣體刺激導(dǎo)致肩部疼痛。②高碳酸血癥。融入血液中的CO2會(huì)導(dǎo)致患者呼吸減慢， 更有甚者會(huì)引發(fā)腎衰竭。③惡心嘔吐。該癥狀主要是因膈肌受到刺激或者高碳酸血癥而導(dǎo)致， 此外， 術(shù)中麻醉以及術(shù)后鎮(zhèn)痛引發(fā)的嘔吐中樞神經(jīng)興奮都會(huì)造成患者出現(xiàn)惡心嘔吐癥狀。④出血。由于腹腔氣壓過高或止血不徹底的小血管可進(jìn)行暫時(shí)性止血， 但術(shù)后由于腹腔氣壓的降低， 通常會(huì)表現(xiàn)為繼發(fā)性出血癥狀。⑤臟器受損。由于在進(jìn)行腹腔鏡手術(shù)的過程中醫(yī)生不能直接接觸操作部位， 很容易引發(fā)胃、腸、輸尿管等位置出現(xiàn)損傷。
3. 2 腹部疼痛感減輕 一般情況下， 患者會(huì)在術(shù)后12～24 h出現(xiàn)腹部疼痛， 此時(shí)護(hù)理人員需要向患者耐心解釋疼痛出現(xiàn)的原因， 從而降低患者心理負(fù)擔(dān)。幫助患者改變， 通過減小腹部切口的張力來降低患者疼痛感， 如果條件允許， 可以幫助患者采用膝胸臥位， 從而將CO2聚集在盆腔內(nèi)， 以減少其對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的刺激， 達(dá)到緩解疼痛的效果[2]。如果患者不能忍受這種程度的疼痛， 可以在術(shù)后6 h給予其維康利等止疼藥物予以止痛。
3. 3 高碳酸血癥的預(yù)防 醫(yī)護(hù)人員需要向患者詳細(xì)解釋腹腔鏡手術(shù)的操作環(huán)境， 該過程需要在CO2環(huán)境下完成， 當(dāng)CO2被逐漸吸收時(shí)， 患者惡心、嘔吐等癥狀就會(huì)得到明顯的緩解， 患者的緊張、焦慮等心理情緒也會(huì)逐漸消除。要在手術(shù)之后觀察患者是否出現(xiàn)煩躁、疲乏、呼吸緩慢等情況， 這些都是CO2中毒的臨床表現(xiàn)。護(hù)理人員需要對(duì)患者供給氧氣， 氧流量大約維持在2～3 L/min， 并持續(xù)6 h， 以保證血液中的氧氣濃度， 從而使CO2順利排出體外， 最終達(dá)到避免出現(xiàn)高碳酸血癥的目的。
3. 4 對(duì)腹腔出血情況進(jìn)行觀察 術(shù)后要對(duì)患者的臨床體征進(jìn)行觀察， 保證24 h的心電監(jiān)測， 在病情穩(wěn)定之前要一直保證對(duì)患者的血壓、脈搏、呼吸等情況的測量， 以防腹腔內(nèi)出血以及陰道殘端出血并發(fā)癥的發(fā)生。床頭接班工作的流程一定要嚴(yán)格， 對(duì)患者腹腔引流液的顏色、數(shù)量、性質(zhì)等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控， 待病情平穩(wěn)之后， 對(duì)患者的生命體征繼續(xù)進(jìn)行觀測， 尤其要注意患者的血壓、脈搏的波動(dòng)情況。
3. 5 關(guān)注臟器損傷 即便在臨床上出現(xiàn)了臟器損傷導(dǎo)致的嚴(yán)重腹膜炎， 也很難在回顧錄像的過程中發(fā)現(xiàn)臟器損傷的證據(jù)， 為此， 一定要在術(shù)后對(duì)臟器損傷情況進(jìn)行詳細(xì)觀察， 此時(shí)護(hù)理人員要重視患者的反饋， 保證定期巡視， 以及記錄工作的精密、準(zhǔn)確。如果患者腹部壓痛或者反跳痛情況明顯， 則要考慮患者出現(xiàn)腹膜炎的可能， 此時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)告主治醫(yī)師， 盡量實(shí)現(xiàn)早診斷、早治療[3]。
3. 6 對(duì)腹壁血管損傷的重視 術(shù)后一旦發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)腹壁血腫和瘀斑， 則需使用冷敷、外敷等方式予以輔助護(hù)理， 并根據(jù)醫(yī)生的囑托， 嚴(yán)格控制患者的用藥量， 以期促進(jìn)血腫部位盡快消腫。
參考文獻(xiàn)
[1] 吳素英， 毛秀娟. 83例腹腔鏡輔助陰式子宮切除術(shù)的護(hù)理. 安徽醫(yī)藥， 2007， 11（1）：84.
[2] 夏鴿.盆底重建術(shù)預(yù)防腹腔鏡輔助陰式子宮切除術(shù)后盆腔器官脫垂的近期療效.江蘇醫(yī)藥， 2014， 40（2）：194-196.
虎字祝福語范文第5篇
贊美護(hù)士的句子
1.嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求精、奉獻(xiàn)。
2.誠信做人、認(rèn)真做事、以人為本、樂于奉獻(xiàn)。
3.生命第一，患者至上。
4.善待生命，讓患者放心。
5.用真誠的心，去善待痛苦中的病人。
6.以技術(shù)求信任，以服務(wù)求生存。
7.把苦、累、怨留給自己，將樂、安、康送給病人。
8.我對(duì)職業(yè)似母親對(duì)孩子：盡心盡責(zé)!
9.尊重病人就是尊重自己，愛護(hù)病人就是愛護(hù)醫(yī)院。
10.選擇這個(gè)職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)。
11.我愿像蠟燭那樣、燃燒自己、照亮別人。
12.護(hù)士是白衣天使，這是社會(huì)給予的榮譽(yù)，也是社會(huì)的期望。
13.像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，用智慧和汗水書寫真實(shí)的人生。
14.我用心化水澆熄您傷口的火焰，我用情至真撫平您心靈的創(chuàng)傷
15.淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任，用真心、愛心、同情心呵護(hù)每一位患者。
16.我愿用美好心靈和精湛技術(shù)呵護(hù)每一位病人，使病人的生命延續(xù)，健康重現(xiàn)，幸福永在。
17.護(hù)士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美。
18.護(hù)士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美
19.善待生命，讓患者放心。
20.用真誠的心，去善待痛苦中的病人。
贊美護(hù)士的句子
1.嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求精、奉獻(xiàn)。
2.誠信做人、認(rèn)真做事、以人為本、樂于奉獻(xiàn)。
3.生命第一，患者至上。
4.善待生命，讓患者放心。
5.用真誠的心，去善待痛苦中的病人。
6.以技術(shù)求信任，以服務(wù)求生存。
7.把苦、累、怨留給自己，將樂、安、康送給病人。
8.我對(duì)職業(yè)似母親對(duì)孩子：盡心盡責(zé)!
9.尊重病人就是尊重自己，愛護(hù)病人就是愛護(hù)醫(yī)院。
10.選擇這個(gè)職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)。
11.我愿像蠟燭那樣、燃燒自己、照亮別人。
12.護(hù)士是白衣天使，這是社會(huì)給予的榮譽(yù)，也
護(hù)士的句子
1. 燕子輕盈報(bào)春來，護(hù)士微笑愛淺淺，病痛悄悄在消減，護(hù)士辛苦從不言，病人需要排在前，自己需要總是緩，犧牲奉獻(xiàn)都無怨，只為病患能康安。像護(hù)士們致敬，護(hù)士節(jié)祝福你們合家幸福，快樂平安。
2. 春來百花正嬌艷，護(hù)士溫柔愛涓涓。忠于職責(zé)樂奉獻(xiàn)，春風(fēng)化雨情綿綿。步履輕盈勤照看，無微不至病痛減。辛苦勞作不抱怨，一片赤誠正嫣然。護(hù)士節(jié)到了愿護(hù)士朋友們節(jié)日快樂，合家幸福。
3. 護(hù)士節(jié)到拍手慶，天下百姓俱歡顏。白衣使者是福音，送來健康無病身。手法輕巧無痛感，言語溫柔令人敬。態(tài)度溫和面帶笑，病人家屬一家親。國際護(hù)士節(jié)到了，祝護(hù)士們節(jié)日快樂!
4. 白色衣裳，彰顯著無限魅力;輕輕微笑，煥發(fā)出迷人色彩;精神無私，奉獻(xiàn)了一生責(zé)任;天使職稱，代表著生活希望。護(hù)士節(jié)，祝天下的護(hù)士們吉祥如意，平安一生!
5. 一身潔白的大褂，將愛心播灑，一頂無華的燕帽，將真情傳遞，一句貼心的關(guān)懷，將溫暖釋放，一份細(xì)心的呵護(hù)，將病魔趕跑，你就是最美的天使，護(hù)士節(jié)，愿護(hù)士朋友節(jié)日快樂!
6. 美麗，是心靈的嬌艷;善良，是健康的守護(hù);無私，是細(xì)心的照顧;真誠，是和諧的高度;驅(qū)逐著疾病，塑造著幸福;護(hù)士節(jié)，祝福送給可親可敬的護(hù)士們!
7. 一身白衣，悄然無語，卻將愛傳遞;一只溫度計(jì)，悄無聲息，卻將健康牽系;一句貼心話，不是甜言蜜語，卻將憂傷融化;護(hù)士節(jié)，向最平凡的護(hù)士們致敬!
8. 輕聲語，幾絲溫柔，唱響關(guān)懷的節(jié)奏;白衣衫，幾點(diǎn)樸實(shí)，映襯善良的眼眸;影飄逸，幾分忙碌，執(zhí)著健康的守候。護(hù)士節(jié)，愿護(hù)士朋友護(hù)好幸福，一生平安!
9. 步履匆匆，夜以繼日，忙碌在病床前，穿行在病區(qū)里，你們輕盈的身影是醫(yī)院一道靚麗的風(fēng)景，如詩如畫，溫婉娟麗，白衣天使的稱號(hào)被你們用行動(dòng)詮釋。5.12，國際護(hù)士節(jié)，向所有的醫(yī)護(hù)人員致敬!
10. 幾番溫柔幾番情，幾多體貼幾多真，一心赤誠為人民，二話不說忠職守，四季如一來奉獻(xiàn)，六出奇計(jì)保健康，八方病患皆親友，實(shí)心實(shí)意勤照看，百無一失技精湛。護(hù)士節(jié)到了，愿護(hù)士朋友們健康幸福一生。
11. 一襲白衣，送來溫情種種;一番話語，消除疑慮重重。你不是醫(yī)生，責(zé)任卻同樣重要。一片愛心，在病房之中傳揚(yáng)。你是平凡而偉大的白衣天使，為我們送來健康和歡笑。護(hù)士節(jié)到了，祝你們幸福快樂!
12. 潔白飄來溫和笑語，耐心解答病患難疑，細(xì)心保護(hù)患者健康，瘦弱把重任挑起，親愛的護(hù)士，護(hù)士節(jié)向你說辛苦了，謝謝你的無私付出換來萬家平安幸福，也祝你更幸福。
13. 美麗的春風(fēng)吹綠了大地，明艷的花朵繽紛了世界，幸福的笑容滋潤了心田，辛勤的護(hù)士驅(qū)散了病痛，守護(hù)了生命，點(diǎn)燃了希望，護(hù)士節(jié)到了，愿辛勤勞作的護(hù)士朋友們健康幸福。
14. 潔白的服飾是最亮麗的色彩，別致的帽子是最時(shí)尚的代表，大方的著裝是最得體的打扮，溫柔的笑容是最美麗的容顏，護(hù)士節(jié)到了，我要大聲告訴護(hù)士朋友們你們是全球最亮麗的女性。
15. 生命因你們不變的守候充滿希望，病癥因你們不變的照看紛紛潰退，病痛因你們不變的微笑煙消云散，你們堅(jiān)守不變責(zé)任，我們送上不變的祝福，愿天下所有的護(hù)士朋友們節(jié)日快樂。
16.一顆誠摯的愛心，挽回了多少苦難孩童的生命，或許我是一個(gè)喜歡穿著白色衣衫的天使，喜歡在歲月的長河里凝望彼岸你柔和的倩影，當(dāng)明亮的月光把我寒冷的心扉融化的時(shí)候，思念的船只在回憶中又再把我引向你的身旁。
17.雪一般的衣裳，有著雪一般溫柔的內(nèi)心，比云朵更圣潔，比火焰更熾熱，在寒風(fēng)中飛翔，在黑夜里燃燒。
18.無私的天使，你用博愛的手腕，撫摩著每一個(gè)受傷的孩子，你用冰寒的內(nèi)心，溫暖著每一顆懼怕的心靈，一雙雙憂傷的眼睛，在你的恬淡中變得安詳平靜，一張張恐慌的面孔，在你的仁愛中變得堅(jiān)強(qiáng)無懼。
19.我贊美護(hù)士有著無私的愛，面對(duì)多重性格的患者，她們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷;面對(duì)刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對(duì)病人講得也是醫(yī)德和表率;眾人面前一笑而過，有誰知?一個(gè)人的時(shí)候她們卻在暗灑的淚濤中苦苦地徘徊;飲下苦酒之后留給自己的是一份體驗(yàn)的悲哀。
20.我贊美護(hù)士她們奉獻(xiàn)的是一絲溫情，一份關(guān)愛，一滴汗水，一份真情;她們奉獻(xiàn)的是最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥;南丁格爾精神永不滅。我贊美護(hù)士，歌頌護(hù)士，國際護(hù)士節(jié)永遠(yuǎn)是她們幸福的天堂。是社會(huì)的期望。
13.像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，用智慧和汗水書寫真實(shí)的人生。
14.我用心化水澆熄您傷口的火焰，我用情至真撫平您心靈的創(chuàng)傷
15.淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任，用真心、愛心、同情心呵護(hù)每一位患者。
16.我愿用美好心靈和精湛技術(shù)呵護(hù)每一位病人，使病人的生命延續(xù)，健康重現(xiàn)，幸福永在。
17.護(hù)士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美。
18.護(hù)士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美
19.善待生命，讓患者放心。
20.用真誠的心，去善待痛苦中的病人。
護(hù)士節(jié)贊美護(hù)士的唯美句子
1、 你是福音，把健康的音訊傳遞;你是使者，把美好的希望孕育;你是提燈女神，把甘于奉獻(xiàn)的精神延續(xù);你就是世間最圣潔的護(hù)士，把最赤誠的關(guān)懷播撒。護(hù)士節(jié)到了，愿天下的護(hù)士朋友們健康一生。
2、 你不施粉黛卻依然美麗，無私就是美麗;你只愛白色卻依然明艷動(dòng)人，赤誠就很動(dòng)人;你步履匆匆卻依然嫻靜美好，溫柔就是美好。護(hù)士節(jié)到了，我要真誠地贊美一心為公的護(hù)士朋友們，愿你們快樂幸福。
3、 甘露雖小卻能滋潤大地，細(xì)水長流展現(xiàn)無限生機(jī)，純潔的衣裝是救死扶傷的標(biāo)志，無私的奉獻(xiàn)讓生命的長度延續(xù)，白衣天使是心中最崇高的榮譽(yù)。護(hù)士節(jié)到了，祝醫(yī)療戰(zhàn)線上的護(hù)士們節(jié)日快樂，幸福愉快!
4、 你與疲憊相伴，你與病痛相連，你為病人守護(hù)，你給家屬平安。白色衣衫彰顯你的圣潔，淺淺微笑訴說你的敬業(yè)，你是天使下凡，消除人間傷感。護(hù)士節(jié)到了，送上我美好的祝愿：愿你快樂常在，健康永遠(yuǎn)!
5、 你用親切的話語安慰病人的焦躁，你用嫻熟的技術(shù)為病人打針輸液，你用耐心的態(tài)度解答病人的問題，你用真誠的心靈理解家屬的誤會(huì)。你是白衣天使，為大家?guī)戆部岛拖ＭＷo(hù)士節(jié)到了，祝你們幸福快樂!
6、 燦爛的微笑拂去身體的絲絲病痛，親切的話語解除心底的疑慮重重。靈巧的雙手驅(qū)走病魔的纏繞，敬業(yè)的精神換來天使的稱號(hào)。護(hù)士節(jié)了，祝護(hù)士朋友健康快樂!
7、 最榮耀了美麗的是你，最無私了時(shí)間的是你，最延長了生命的是你，最像天使的是你，如我所見，最美是你!祝美麗的護(hù)士，你，永遠(yuǎn)健康、美麗，護(hù)士節(jié)快樂!
8、 輕聲慢語是你的性格，白衣白裙是你的特色，救死扶傷是你的天職，護(hù)理病人是你神圣的職責(zé)，你賦予患者無盡的愛無私的情，你把青春化作奉獻(xiàn)的火。512護(hù)士節(jié)，愿白衣天使們健康快樂!
9、 溫暖的手不是全部，還有你那溫柔的安慰;明媚的笑不是全部，還有你那鼓舞的眼神;輕柔的話語不是全部，還有你那細(xì)微的關(guān)懷。5.12護(hù)士節(jié)，愿勇敢堅(jiān)韌的你一生幸福!
10、 最溫馨的聲音，是護(hù)士的問候;最溫暖的關(guān)心，是護(hù)士的目光;最溫暖的呵護(hù)，是天使的照顧;最溫馨的祝福，是天使的祈福!護(hù)士節(jié)，愿敬愛的白衣天使們好人一生平安幸福!
11、 病魔侵?jǐn)_的地方，就有天使的身影;寒冷偷襲的時(shí)刻，就有陽光照耀;陰影包圍的日子，總有純潔希望和光明給力!護(hù)士節(jié)，祈愿眾生健康平安，祝福白衣天使們節(jié)日幸福快樂!
12、 微笑像春風(fēng)，消散疼痛的寒冷;呵護(hù)像家人，牽掛患者的病情;急需就是職責(zé)，病人的需要為先;護(hù)理就是語言，把關(guān)愛的詞典寫滿。白衣天使們，護(hù)士節(jié)快樂，祝幸福美滿。
13、 噓寒問暖問病情，腳步匆匆巡病房。打針?biāo)退幠樅?，病人家屬多贊揚(yáng)。關(guān)懷備至細(xì)節(jié)講，不厭其煩服務(wù)忙。你們是白衣天使，為人間送來安康。護(hù)士節(jié)到了，愿白衣天使如意吉祥!
14、 你是天使，傷痛在你的呵護(hù)下慢慢消退，你最圣潔，病魔在你的護(hù)理中漸漸滅亡，護(hù)士節(jié)到，向天下所有的白衣天使祝福，愿護(hù)士朋友們節(jié)日快樂，幸福一生!
15、 輕盈的步履，巡回在寂靜的長廊;柔美的嗓音，回蕩在白色的病房;甜美的笑容，流淌在患者的心房;專業(yè)的精神，飛翔在圣潔的醫(yī)院。護(hù)士節(jié)到了，愿天下的護(hù)士朋友們家庭幸福，事業(yè)順利。
16、 疊個(gè)千紙鶴，再系個(gè)紅飄帶，愿白衣天使天天好運(yùn)來，你心靈善良美，你健康春常在，你一生的忙碌為了笑逐顏開。最后，祝愿白衣天使永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)美麗。
17、 奉獻(xiàn)是你的名片，美麗是你的別名，青春是你的豪情;平凡中自有奇跡，風(fēng)雨里守候黎明，艱難中呵護(hù)生命——今天是護(hù)士節(jié)，尊敬的護(hù)士，向您致敬!愿天下護(hù)士幸福美滿!
18、 潔白的衣裳，親切的微笑，溫柔的話語，輕柔的動(dòng)作，給病人解除痛苦，為家屬帶來安慰。你是圣潔的天使，為人類帶來安康和幸福。護(hù)士節(jié)到了，愿白衣天使吉祥快樂!
