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怎樣的路由器才
談得上“智能”?
智能路由器又是
緣何而生呢?
愚笨的傳統路由
路由器相對復雜的設置步驟,是每個菜鳥級用戶心中的夢魘。特別是當你正在暢游網游世界時突然斷網,連接PC在Web設置界面查找路由器的故障來源,即便是準專業用戶都覺得繁瑣和麻煩。當然,很多路由器已經提供了設置向導界面,在基礎連接方面已經頗為人性化了。但是,路由器的高級設置,卻依舊僅是高級玩家才能玩轉的灰色地帶。比如刷第三方固件、多撥、脫機下載、廣告過濾、網絡的存儲共享以及遠程管理,這些都是專業論壇里極客們所津津樂道的話題。
第一步是簡化操作
所謂的智能路由,則是將上述那些看似繁瑣的高級設置簡單化、可視化,讓菜鳥級用戶也能進行輕松的設置并加以實現。智能路由里面會預裝可升級的獨立的操作系統,允許用戶自行安裝各種APP,用類似插件的形式對網絡和所連接的設備進行智能化管理,從而帶給用戶顛覆性的體驗。此外,功能越強的傳統路由價格越貴,而智能路由的另一大特色就是在更簡單即可實現高端路由功能的同時,價格低到了極致。比如百度剛剛發售的“小度路由”,就在99元的價格上提供了建議的設置界面,支持高清影音、遠程下載、無線文件分享等功能,而且用戶還能利用手機、平板等智能設備遠程控制小度路由下載視頻劇集,免去了用電腦下載的等待時間。
還待“規范”的智能
互聯網企業最早嗅到了路由器智能化后所能帶來的潛在商機:作為家庭網絡的唯一入口和出口,所有的無線設備都需經過路由器才能接入互聯網,而這也讓路由器成為了爭奪最底層網絡流量的主戰場。得流量者得天下,這是互聯網企業的生存之道,以路由器智能化契機,搶占流量出入口,必然會引起新一
輪的互聯網戰爭。
問題是,智能路由器缺乏統一的標準。比如,360攜手磊科主打安全;迅雷攜手磊科強調下載;騰訊聯手海聯達主打防釣魚;小米想讓路由與小米電視、手機、盒子深度整合;果殼則想將路由變成智能家居的信息中心;TP-LINK更是推出了能當路由器的安卓機頂盒TPmini。大家都說自己的智能路由更聰明,但又無法拿出類似150M、300M這種可以量化的憑證,而所有已知智能路由的功能,始終又與理想中的智能路由存在些許差距。
雷聲大、雨點小,大家都沒想好這場游戲應該怎么玩,這就是智能路由器市場的現狀。還好,搶先上市的極路由算是為智能路由器樹立了一種可供參考的標桿,接下來就讓我們看看極路由能帶來什么全新的體驗。
不太公平的對比
目前的智能路由器種類很少,我們就以推出最早、用戶認知度最高,同時也是第一個被用戶廣泛認知的智能路由器——極路由(圖1)為例。極路由采用10/100Mbps自適應WAN和兩個LAN口,單根3dBi可拆卸天線,無線速率支持150Mbps,采用802.11b/g/n標準,毫不起眼。但其與傳統路由器最大的不同就是其智能化設計,內置一個智能系統,并通過64MB內存、16MB閃存和8GB緩存規模,還能安裝官方提供的一系列APP應用。
為了能夠深刻了解以極路由為代表的智能產品與傳統路由器的不同,筆者挑選了兩款其他產品,通過不同的場景應用來直觀體現路由器智能化所帶來的不同。首先是思科(CISCO)的CVR100W 300M無線路由器(圖2),同樣也屬于百兆路由器,這個最為入門級別的思科S級別家用路由器與極路由配置相近,也代表了一批傳統家用路由器。
針對極路由豐富的功能,同時挑選一款網件(NETGEAR)非常強力的R6300路由器(圖3),不僅性能超強,在Web界面美觀程度和手機端的支持方面也具有超前意義,這款“家用路由器的老大”很能代表傳統家用路由器的最高水準,看看它面對當下的智能路由器能有怎樣的表現。
截止到截稿前以極路由為例,這款智能路由器的售價僅僅為129元(京東),而思科CVR100W達到299元,而網件R6300高達699元之多。在這一場不太公平的對比中,路由器陣營的新力軍智能路由器是否會落下風?
場景1
容身智能家居
目前很多光纖到樓的小區,都將光纖終端直接通過線路管道直接進入房間的弱電箱內,這樣一來家中不會有“飛線”,用戶可以選擇使用管道暗線或者無線方式將網絡遍布整個戶型,電視等傳統電器不論通過有線還是無線上網都毫無壓力。
不過這樣也產生了一個新的問題,一般小區預留的弱電箱尺寸都極為有限,就算是用戶之后另行更換的弱電箱也不過30cm×20cm×10cm左右。如何把光纖貓+無線路由器以及兩個變壓器一個接線板外加諸多線材放入這個狹小的空間內成了大問題。
智能路由器對比傳統路由器有個很大的特點就是身材嬌小。一些主推功能的傳統路由器都將尺寸越做越大,還有一些采用夸張前衛的造型吸引眼球,已經偏離了路由器的本質所在。以極路由為例,它的嬌小身材塞進弱電箱毫無壓力,思科CVR100W只能說勉強能與光纖貓共存于此,而網件R6300就完全沒辦法放入了。
場景2
路由器設置
擺好路由器,就到了軟件設置時間。有經驗的用戶都知道,不就是連好網線進入瀏覽器打“192.168.1.1”么?然后通過路由器默認用戶名密碼進入設置的Web界面,輸入ISP提供的上網賬號密碼就可以了。可是熟手看起來很簡單的步驟,卻難倒了不少用戶。究其原因非常簡單,那就是復雜到“反人類”的Web設置界面。
思科CVR100W和網件R6300在設置界面方面做出了自己的突破,已不是我們熟悉的TP-LINK那種毫無美感可言的純字母數字界面了。并且逐漸嘗試使用盡可能多的圖形元素去詮釋一些晦澀難懂的設置步驟,盡管整體界面還是有太多的純文字選項,但比起傳統路由器已經有了突破。
而智能路由器做到了更好。為什么這么說?我們還是以極路由為例:只要你會用微博這類熱門的手機APP,那么設置極路由就沒問題。路由器登陸畫面就好像我們登陸微博那樣美觀與簡單,登陸后絕對沒有一排排晦澀難懂的文字選項,通過四個圖標概括了路由器的基本功能,同時用一張動態圖像告知新手目前的網絡狀況。首次登陸時極路由設置界面通過圖形指引,將“設置上網方式”、“無線設置”這兩步關鍵設置用動畫箭頭指出,之后是實現多種特殊功能的云插件,三步過后路由器已經設置完畢,并且還有微博分享功能,讓人不禁產生這是一款手機APP的錯覺。
場景3
獨特功能
以往我們挑選路由器,最多也就是看看網絡傳輸速率是否能夠滿足自身需求,再看看無線信號是否足夠強勁而已,除此之外幾乎沒有任何看點。以極路由為代表的智能路由器對此說不。我們完全可以把智能化的路由器看作一部智能移動設備,既然手機和平板電腦能夠安裝應用,那智能路由器也完全可以。
極路由擁有不少應用,但給人留下最深印象的無疑是屏蔽視頻廣告應用。現在優酷、土豆、搜狐視頻、風行網、樂視網、愛奇藝、騰訊視頻等網站的廣告越來越瘋狂,在高峰期間你想看視頻?對不起,先看一段一分鐘廣告吧。現在更有甚者還在視頻中間插播廣告,在視頻結尾也加上廣告,你想看下一集甚至要忍受75秒以上的廣告,任你網速再快也逃不掉。
安裝好屏蔽視頻廣告這個應用,我們再來試試各大視頻網站近乎瘋狂的廣告。以目前比較火熱的劇集《生活大爆炸》第七季和《咱們結婚吧》為例,一般這類熱門資源上的廣告也是最為兇殘的。極路由幾乎能夠屏蔽掉所有的視頻廣告,這絕對是其他路由器難以望其項背的優勢。極路由的另一個亮點是它的電源接口采用了標準的Micro USB接口,支持5V/1A的電流輸入。這種設計將為我們帶來諸多便利,就算家中斷電依然可以通過其他設備(比如移動電源)為其繼續供電,斷電不斷網。
與智能路由極富個性,功能強大的應用相比,傳統路由器就顯得比較單薄了。思科路由器一向以穩定著稱,這款CVR100W除了穩定幾乎就沒有任何特點了。網件R6300雖然技術比較超前,但其實也沒有什么能夠拿得出手的獨特功能。好在擁有USB設備接口,可以提供網絡存儲功能。
智能路由與移動互聯
移動互聯網是現在整個業界發展的方向,在如此大環境下誕生的智能路由器自然要來沾一沾光。移動互聯網和路由器,這兩個設備能在一起擦出什么樣的火花呢?
場景4
智能遠程協助
現在很多朋友在陌生的城市上班,每半年或者一年才能回家一次。遠方的親人需要使用電腦與我們在網上聊聊天,或者看看在線電視劇解解悶。這電腦一旦出現問題,我們如何解決?
如果是一些設置問題,我們可以使用類似QQ提供的遠程協助等方式,幫忙解決一些系統、軟件的設置問題。可萬一是家中莫名其妙上不了網了,我們僅僅能依靠電話與遠方的親人溝通,不論是問題的描述還是具體操作去解決問題的效果都會大打折扣。使用傳統路由器的話,我們最多是讓親人重啟一下路由器和電腦,或者重新插拔一下網線而已,至于在電腦上輸入“192.168.1.1”再去想路由器的用戶名密碼,對于不太懂電腦的人就比較復雜了。就算最終進去了,面對撲面而來的滿屏幕各種字母數字也會徹底“暈菜”。
智能路由器的情況則完全不同。以極路由為例,只要之前在安裝路由器時,在云插件步驟中安裝路由器廠家提供的手機遠程管理功能,并進行配對就能實現普通路由器完全無法達到的功能——遠程管理。
傳統路由器不論是用PC還是移動設備去配置路由器都至少要在同一個網絡環境下,而類似極路由這樣的智能路由器則不同:只要路由器端確實能夠訪問互聯網,那么遠在萬里之外也可去查看路由器設置。
場景5
家庭網絡控制
家中有學生的家長最頭疼的就是學生的功課,現在網絡上五花八門的內容比較多,還有可能過分沉迷網絡耽誤學業。可過分干預的話肯定會激起未成年人的逆反心理,在管控和教育方面很傷神。
[關鍵詞]潛能;信任;優質化教學
潛能即潛在的能力。人的潛能是指人潛在的有待開發與利用的能力。中國儒家哲學一向倡言“人皆可以為堯舜”,這是指人人都有成為圣賢的潛質和可能。人具有潛在的未加顯露的才能和潛質,只要充分開發和培訓,人的潛藏就能得以顯山露水,進而釋放、表現、生長出來。因此,激發潛能,促進學生內在成長,是教師優質化教學使命。中小學教師激發學生潛能應該從以下幾方面著手:
一、建立民主、信任的師生關系,是激發學生潛能的前提
美國心理學家羅杰斯指出:“人的先天潛能是無比優秀的, 后天的教育就是創造一種適宜的環境和條件,使之得以實現。”教育教學首先是師生間的人際交往,它是建立在師生關系之上的互動交流。在教學中要想激發學生的潛能,首先要建立起民主、信任的師生關系。
1.民主的師生關系讓學生敢想、敢說
教學過程是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。師生之間是平等互助的伙伴關系,教師是教學活動的首席,是對話交流者之一。教學中,教師對學生的尊重和寬容是至關重要的。小學生天生好奇,喜歡發問,教師的態度決定了學生思維的火花是將燃成熊熊烈焰,還是一點點熄滅。只有建立民主的師生關系,學生才會消除說錯挨批的擔心,才能敢于發表自己的見解,才有勇于質疑同學或老師觀點,甚至是教材觀點的可能,進而激發自己的潛能。
2.信任的師生關系讓學生愿想、愿說
“沒有愛,就沒有教育。”作為一名教師,他服務的對象是學生,關心的也應該是所有的學生。只有真心誠意地付出愛,用愛心去換取學生的真心,才會贏得學生的愛戴和信任,而不是他們表面上的尊敬和畏懼。有了信任的師生關系,學生就會有“我喜歡上這節課”“我想上好這節課”的內在愿望。在課上,就會積極思考、主動探索,而老師一個愛的眼神,一個會意的微笑,也會激起學生的無限潛力。
3.平等的師生關系讓學生能想、能說
教師和學生在教學中盡管分工不同,扮演的角色不同,但是,應當說在人格上是平等的。在課堂的意見交流討論中,要求對事不對人。只有人格上平等了,學生獲得了應有的尊重,才會袒露心跡,不受壓抑地展開思維的翅膀。也只有這樣,學生個性化的、帶有獨特見解的意見才會發表出來,課堂才會活躍起來。
二、樹立正確的學習觀,是激發學生潛能的關鍵
學習就是學習者從閱讀、聽講、交流探討、解決問題和參與實踐等活動中獲得知識或技能。課堂教學的目的是追求學生學習效果最優化,實現潛能激發最大化。隨著年級的升高,不少學生學習興趣減退,甚至產生了厭學的情緒。究其原因,是學習觀出現偏差。在教學過程中,教師要幫助學生建立起正確的學習觀。
1.學習是快樂的
由于當前目標多元、方法多樣的評價體系還未建立,以分數評價學生的現象還普遍存在。這樣,只有少數高分學生才能體會到成功的快樂,在學習中能夠不斷釋放自己的潛能。改變現狀的做法是,不要讓學生一味地和同伴比,而是要和自己比,和自己一個月前、一年前比,明確自己有了哪些收獲,進而讓他們體會到,學與不學是不一樣的,堅持學是有收獲的。教師要通過多角度引導、評價,讓學生感受到學習的成果,體驗學習的價值,感受學習的快樂,才能激發起學生學得更好的雄心大志。
2.學習是要付出的
要讓學生知道學習的結果,目的是使之體會到學習的快樂,但學習結果的快樂代替不了把不知不會轉變為知和會過程中的艱辛。現實中,不少學生遇到不會的問題,聽之任之,不去請教老師或同學,遇到困難的題目,抄襲應付。這種做法不是學習,就更談不上潛能的激發了。要讓學生明白,學習就是從不會到會的過程,回避不會,不會終究在那里。學習中,不懂就問,迎難而上,需要毅力,需要付出。付出的過程也就是激發自己斗志、彰顯潛能的發展和成長過程。
3.學習是會增值的
隨著學習活動的推進和深入,無論是個體還是群體,學生領會的知識面在擴大,技能在增長,學習的成效就能顯露出來。同時,在學習時學生會在尋覓、探究之中找到學習的門徑,學會學習的方法,具備了學習的自信心,生發出“別人能學會的,我也能夠學會”的勇氣,形成“越學越要學,越學越會學,越學越想學”的良性循環。這樣學習的增值效應就會自然地充分彰顯,實現與時俱進。
三、形成有效“讓學”機制,是激發學生潛能的保證
學生是學習的主體,這也是革新的生本課堂教師發揮主導作用的標志。教師要為學生學習提供足夠的時間和空間,讓學生在積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流中學會學習,發掘潛能。教學中,要激發學生潛能,就需要在課堂形成有效“讓學”機制,可以在如下幾個方面多做努力:
1.讓學生預謀學習、明確目標
教學目標是指教學活動的預期結果,即通過教學活動欲促成學生身心預期的變化。每節課,教師都會帶著明確的目標走進課堂,并依此來調控教學環節和評價教學效果。教師教學中充分發揮學生的主體作用,還得善于把教學目標變為學生的學習目標。例如在教學五年級數學《解決問題策略――倒推》時,我們曾經制訂如下的教學目標:
①用“倒過來推想”的策略尋求解決問題的思路 ;②能根據具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題;③感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的價值。制訂這樣的學習目標看似清楚,但仔細推敲,至少有以下兩個問題:一、學生對目標不明確。目標是教師制訂的,教師心里清楚,但教師沒有告訴學生。因而就不能發揮目標對學生的導向、激勵和評價作用。二、目標指向錯誤。目標完成的主體是學生,目標表述的主語也應該是學生。而且,上述目標的表述對于學生而言還是模糊籠統的,不夠清晰、具體,難以把握。
因此,教師在教學中,首先要基于激發學生潛能的立場制訂清晰的教學目標。其次,通過恰當的方式讓學生明確目標,即搞清楚這節課學什么,怎么學,學到什么程度,這就是說讓學生自我預謀學習,了解自己的學習目標。根據這樣的認識,“倒推”這節課的目標可制定為:①通過比較,發現用倒推策略解決問題的特征;②通過畫圖、列表探索出用倒推策略解決一種或兩種事物變化問題的方法;③在具體解決問題的過程中,感受倒推策略解決特定問題的價值。學生明確了清晰且可行的學習目標后,就有可能激發內在學習的欲望,發揮目標的激勵和評價功能。長此以往,學生就會在學習過程中養成目標意識,自主意識和效能意識。
2.讓學生自主嘗試、合作交流
教學不能滿足于知識的簡單灌輸,而應該讓學生先行自學,經歷困惑,并在困惑中自主地進行舊知檢索、新知探索、門徑摸索,進而得到學習上的成功或找出存在的問題,及時加以糾正。讓學生自主交流、合作探究時要注意以下兩點:
其一,提供自學方案,幫助學生自主嘗試。為了能起到激發學生潛能的作用,自學方案的設計要做到:(1)題目要精選,否則一節課完不成任務;(2)提供解決問題的路徑,否則大部分學生無從下手,消蝕學生嘗試的積極性;(3)引導學生總結反思,提升解答經驗,否則就題論題,不能提高學生的思維水平。
其二,明確自學要求,提高合作交流效果。組內交流時,組長要安排“弱勢”同學先交流。全班交流時,要求學生能遵循以下要求,充分思考:(1)發言的同學說的是什么?他說得對不對?(2)我有沒有什么補充?(3)我有沒有不同的、更好的方法?(4)解決這個問題,我有什么心得?
3.讓學生對照目標、自我評價
評價是學習中不可或缺的必要過程。學生在自主嘗試和合作交流時,教師要給予正面、恰當的評價。正面、恰當的評價可以激勵學生的學習熱情,成為課堂的催化劑,使課堂教學向著更高的境界邁進。隨著學生學習潛能的不斷激發,學生可按照自學方案組織教學,成為小老師,形成“生教生”的群體互動現象,甚至會自我規劃學習活動,制訂自學方案。這樣就使得“讓學”走向最高境界了。
摘要:隨著大學制度體系的不斷優化,在現代大學制度下,高校辦公室也面臨著新的挑戰,如何讓高校辦公室變得更加高效,是我們高校辦公室面臨的新的嚴峻問題,在新的社會形勢下,在權利與利益之中協調好高校內部的機制體制,完善對大學的服務職能,解決辦學資源之間的矛盾沖突,積極有效的拓展高校辦公室的各項職能,是當今優化高校辦公室的重要方法。
關鍵詞:大學;高校辦公室;職能;優化
在國家宏觀調控政策指導下,面向社會,自主辦學,科學管理是現代大學制度的核心。高校要規范和理順大學與政府、大學與社會的關系,完善和改革大學內部結構。當今的現代大學制度下,構建具有中國特色的大學校園形成了一種新的風尚,在這種風尚下,對高校辦公室的職能進行優化升級可以說是必不可少,要想優化現代大學制度下的高校辦公室職能,首先外部環境尤為重要,我們要先會處理好高校與政府、社會之間的關系,創建一個有利于大學生積極健康發展的外部環境,這是為將來培育優秀人才必不可少的條件。其次我們要注意高校內部的狀態,要學會調整學院處、室、系、部之間的職能平衡。調節學院處、室、系、部之間的職能平衡,協調人與人之間的關系,都將會給各部門產生深刻的影響。高校辦公室作為學校的重要辦事機構,它的存在有著巨大的意義,為順應時展潮流,對它進行優化升級可謂必不可少。
一、現代大學生制度下高校辦公室的職能與作用
1、辦公室模式
如今我國高校辦公室由于管理機制體制和辦學需要各有不同,目前呈現出三種不同的辦公室設置模式:第一種是學校辦公室和黨委辦公室為一個集體,一組成員共同管理;第二種是分為學校辦公室和黨委辦公室兩個辦公室,兩組成員分開管理各自事物;第三種是對外分為黨委辦公室和學校辦公室兩組成員,實際上二者對內為一組成員。
無論是哪一種辦公室管理模式,其總體的趨向都是朝著第一組(學校辦公室和黨委辦公室為一個集體,一組成員共同管理)發展的,這適應了高校的政治體制優化改革的發展趨勢,推動了職能的整合統一。
2、辦公室的定位方向
新型體制下的高校辦公室的綜合性職能是首要職能。無論各個高校的各方面如何不同,高校辦公室的綜合職能就是他的主要特點,在辦理各項事務中,統籌兼顧,協調有序,體現了其綜合性。其次,服務、管理、協調職能是高校辦公室的三個基本職能,例如,學校的各類會議、大型活動的安排、學校公文的處理,都體現了其基本職能。最后,除了這些具有共性的職能外,每個高校辦公室還具有自己的特殊職能,例如有的高校辦公室要承擔信息化網絡建設和管理的職能,有的具有宣傳功能,將宣傳職能作為辦公室的附屬業務,進行實施有效的宣傳等。
二、高校辦公室面臨的問題及優化方法
1.問題
高校辦公室的優化升級是社會發展的必然趨勢,在其發展過程中,將要面臨不少的問題與挑戰。
首先,在現代大學制度下高校辦公室若想進行調整,在改革中必然會觸及各方面的利益問題。牽涉到的各種權利與利益引發的阻力是難以想象與日益復雜的。例如在辦公室內設機構調整,業務整合方面,關系到每個人的直接利益,這也就莫名增加了改革的難度。
其次,高校辦公室在為學校聯系地方政府、社會之間的關系方面發揮著重要的作用。在現代大學制度下,協調好學校與其二者的關系有利于為高校學生營造一個良好的發展環境,能夠爭取更多的資源和支持。因此,在新形勢下,高校辦公室如何恰當的協調好對外關系也是面臨的挑戰之一
再次,幫助本校教職工同管理層的信息交流也是現代大學制度的要求之一,加強信息調研合作,彰顯民主精神,也是將要進行提升的一個方面。
2.方法
在新形菹碌母咝0旃室若想突出重圍,優化升級,必須對職能進行明確定位,主動拓寬辦公室職能。
(1)將辦公室內設機構進行整合統一,精簡機構。一方面,推動學校辦公室和黨委辦公室為一個集體,一組成員共同管理的管理模式建立更加有效的辦事機構。另一方面,將辦公室的內設機構精簡合并,特殊職能進行合并歸類或增設獨立部門,減輕辦公室不必要的負擔,優化職能機構。例如,參考其它大學先進經驗,可將我院辦公室下設的檔案室獨立設置組建學院檔案館。
(2)強化組織職能,對于改革之中出現的矛盾與問題進行積極的響應,耐心協調,做到內外協調一致。同時,建立嚴格督查工作制度,加強辦公室作風建設,提高辦公室工作效率,強化辦公室綜合職能。
(3)開拓對外公關職能,加強對內協調水平。首先要主動走出去,加強與地方政府、企業溝通,架設學院對外交流橋梁。其次要主動對接學校內部各職能部門,想各部門所想,急各部門所急。例如,辦公室主動與地方企業對接,配合學院就創業中心為大學生提供完善的實習、見習基地,通過完善的就創業培訓提高大學生就創業成功率。
(4)促進科學民主決策,學習學校黨委的先進管理經驗,加大民主管理力度,科學有效管理,并定期進行民主評議,對相關的辦公室制度進行整理與補充,充分發揮辦公室的職能,
總結:現代大學制度下,高校的辦公室職能亟待優化,通過相關機構的整編,部門的協調憂化,綜合職能的組織,公關職能的加大,在民主的環境下完善辦公室的各項職能,使大學管理穩定有效推進。
參考文獻:
[1]王琳.現代大學制度下高校辦公室職能的優化[J].辦公室業務,2016,(23):133+140.
關鍵詞:智能工業;石油化工;技術變革
石油化工工業的轉型是當前的一個重要趨勢,主要因為石油石化工業受到新能源革命和頁巖氣技術以及化學反應工程新變化的影響。有關碳鏈變化的工業是石油化工工業的本質,石油化工就是對新物質和新應用進行創造和發展,石油化工技術的變革真正開啟了新能源材料、新結構和功能材料的時代。
1石油與石化工的現狀
將原油和天然氣從陸地或海洋的油井中進行提取,然后利用各種方法將其運輸到煉油廠。之后煉油廠通過各種物理和化學變化對原油和天然氣進行處理。蒸餾是整個工業處理過程的核心[1]。CDU和VDU是蒸餾的兩個進程,其中將有價值的餾分和汽油從原油原料中提取出來是CDU的主要目的。煉油廠裂解的原料就是石化行業應用的材料:天然氣的組成部分就是提取出的石腦油和丁烷。更輕和更寶貴的部分是通過對重油分子進行裂解得到的。蒸汽裂解和催化裂解是兩種分解的過程。當前全球提出的100%新能源計劃是最大的挑戰,石油化工工業傳統的框架將會被全電動和太陽能汽車所改變,因此石化可能會被新能源全面代替,新能源將會成為能源新的提供者者,而將在非傳統能源方面集中石油化工的主要產品,如經過創新的有機高分子材料。
2技術框架的進步
2.1空間維度的進步
目前從空間上來說。石油化工行業要從人類居住的核心區遷移到非適合人口生活的邊緣區域,這是石油化工行業發展的一個重要趨勢[2]。同時海上或陸地上的油井要從傳統獲取原油過度到對原油產品進行制造的方向。石油化工技術進步最直觀的反應就是微型化的石化工業生產的過程,這個生產過程也是與地球表面的分布具有聯系。反應過程空間尺寸的縮小受到納米技術對催化反應貢獻的影響,這也從側面說明石化企業要從技術上對自己的工業空間進行重新設計。新石油石化工業空間的形態就是垂直工廠,當前的油井都是將陸地或者海洋內部的原油向陸地表面和海平面上進行提升,但是在未來要在陸地內部和海洋底部直接實驗整合石油反應過程的目標,因此石油工廠發展的基本方向在地球表面上是不應該出現的。根據當前的開采技術相應的油氣資源樂意在頁巖層上進行獲取,但是未來相應物質成份的轉化可以直接在地下進行。其本質就是將轉化與獲取的過程融合在一起。
2.2分布式的應用
石油石化工業趨管線化是改變當前油氣管線在地球表面遍布的一種必然趨勢。所謂的管線就是支撐流體力學服務的系統,如果轉化物質的過程在產油區本地進行,則會大大降低對管線的依賴程度[3]。從保護環境的方面來說,輸油管線也是一種重要的潛在污染源,所以管線化的實現也是在一定程度上進行環境的保護。
3工藝過程的無線化和無人化
工業自動化技術發展基礎結構的主要代表形式就是工業無線化,無人工廠和機器人服務真正意義上的實現都是由無線化來完成的。本文主要是對無線網絡如何覆蓋全工藝的過程以及普及無線應用如何用創新的商業模式進行促進這兩方面進行重點研究。無線網線技術的演進速度對無線網絡服務外包有著決定性的影響,這并不是用簡單的投資回報問題就可以說明的[4]。傳統工業企業自身無法實現運營無線工業網的主要原因是傳統工業企業的本質是在有線通訊的基礎上進行建立的,其在管理理念和應用創新方面沒有積累有關無線化工藝過程的知識,對于處理無線化所產生的數據的能力也不具備。在傳統的概念中就存在無人工廠,但是隨著智能工業框架的發展對于當前各種技術挑戰帶來的需求無人工廠的本身已經無法使其得到滿足,主要是因為在傳統的概念中無人工廠主要是工業過程完成以后預置管理流和過程控制流的總稱。但是在智能工業的框架中,需要對面向定制和迅速響應服務的系統進行建立,傳統的無人工廠模式對于這種實時的影響過程難以使其實現。在無人工廠模式為未來的發展過程中,其管理平臺的策略主要是利用模塊化的功能來實現的,其不同工藝過程的安排和實施的共線或則制造平臺化主要多是利用人工智能來實現的。
4結語
綜上所述,隨著我國經濟和技術的發展,對新能源的利用越來越重視,而石油化工傳統的框架將會受到新能源利用的巨大沖擊,因此石油化工的技術框架也要進行變革和進步,如對納米技術進行利用、對垂直工廠進行建造以及分布式的應用等,另外隨著我國技術的不斷進步石油化工的工業過程也會逐漸實現無線化和無人化,而且當前的石油石化工業對環境也會造成巨大的壓力,這些都加快了石油石化工技術框架的轉型,因此石油石化工技術的發展在一定程度上也是由環境決定的。
參考文獻:
[1]丁未.智能工業與石油化工技術變革[J].中國儀器儀表,2015,(01),02:15-18.
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【論文摘要】在組織環境持續變化的今天,決定了一勞永逸的企業組織結構不可能成為管理的固定模式,柔性化的組織管理理念日漸成為組織結構變革的方向。基于此,文章從傳統組織結構中存在的普遍問題出發,分析了企業組織結構柔性化的內涵,探討了企業管理實踐中實現組織結構柔性化的途徑和方法。從而進一步優化了企業的組織系統,增強企業對不確定環境的適應能力。
【論文關鍵詞】傳統組織結構;組織結構柔性化;變革;途徑;方法
在當今信息網絡快速發展的知識經濟時代,組織在企業發展中究竟以何種形態出現,怎樣使組織有效地應對日益復雜動蕩的環境,這些在現有的組織結構理論中,僅為企業提供的是一般性的思想、原則和參照性的模式,對解決實際的組織變革問題還遠不夠。而這正是傳統組織結構在不斷調整中面臨的新挑戰,它要求新的組織形式應是一種具有較強彈性、靈活性、適應性、反應力的組織形態。因此,創建合理的企業組織結構,優化企業的組織系統,不僅成為管理創新、管理科學的任務,而且是企業實施有效管理,發揮組織職能的前提。
一、傳統組織結構模式及其存在的問題
從資本主義工業化大生產時代起出現了大致六種常見的企業組織結構形式,它們分別是:直線結構,職能結構,直線-職能結構,事業部結構,分權結構,矩陣結構。這些傳統企業的組織結構模式以及在這以后的其他組織結構模式都是以工業經濟為前提,共同體現了工業經濟的特有屬性,即按照工業經濟社會工業生產的要求,組織與完善企業的微觀結構。但隨著經濟的不斷發展和社會環境的不斷變化,特別是進入知識經濟時代以來,各種組織結構理論越來越突顯出共同的問題:第一,簡單化分權,組織中或多或少帶有集權主義傾向。這使得組織成員缺乏責任感、自律意識,從而使下級的個人能力和創造性往往無法得到體現和發揮。第二,溝通成本加大,容易產生本位主義。組織間信息傳遞緩慢,層次間和部門間的協調任務重,這樣客觀上延長了信息的時效性,易產生“官本位”意識,無形中增加了組織投入。第三,中間層級的職能管理缺乏。常會出現有層級、無職能現象,致使管理的科學、規范性程度較差。第四,企業人文問題。這些問題包括缺乏組織政策認識上的清理、員工的文化慣性等為組織變革和戰略轉型增加了新的困難。
傳統組織結構模式的不足決定了它們與現代知識經濟的不協調,也同樣決定了其遲早將被現代知識經濟所淘汰的命運。當然,這并不是排除傳統組織結構模式通過對自身進行必要的修補以暫時適應新經濟要求的可能。在短期內,這對企業發展并無大的影響,但從組織長期發展的趨勢來看,構建一種新的組織結構模式來適應知識經濟時代下企業組織系統的彈性化要求是勢在必行。
二、企業組織結構柔性化的內涵
所謂柔性,同適應性一樣是指連續性地做出臨時性調整。由于組織是建立在個人、群體和組織內部子單位之間的動態合作以及與外部環境功能互補的基礎之上的,因而柔性已成為組織在不確定環境中求得生存和發展的一個不可缺少的因素。柔性化組織正是要強調組織成員之間的信任、合作與信息共享,柔性化組織所隱含的管理理念主要表現為:組織邊界網絡化、管理層級扁平化、組織結構柔性化和組織環境全球化。其中組織結構柔性化是以創新能力為宗旨,通過分工合作、共擔風險,以及適當的權限結構調整,向基層員工授權,并滿足員工的高層次需要,增強員工的主人翁責任感,使其不僅自覺提高各自的工作標準,從而把組織意志變為個人的自覺行動。組織結構柔性化的特點就在于結構簡潔,反應靈敏、迅速,靈活多變,以達到快速適應現代市場需求。
需要強調的是,組織結構柔性化產生的根本價值點在于其能從員工、客戶及其他利益相關者的多種需求出發,提倡“團隊式合作”的責任意識,使組織能夠根據環境的變化,迅速、有效地配置企業所有的資源,然后通過發揮整體資源優勢以解決組織發展中所面臨的特定問題。
三、組織結構柔性化的實現途徑和方法
企業組織結構作為組織發揮作用的支柱,在對其變革時就要從滿足企業成長的要求著眼,通過變革整合企業業務流程、組織結構和企業文化來增強本企業的核心競爭力,優化企業的組織系統。從具體實踐來看,企業內要構造這么一個開放的、動態的組織結構,以適應不斷變化的組織環境,可以在以下幾方面著手進行柔性化變革:
(一)提高管理者職責能力,削除作風,對企業人力資源進行柔性化管理
在一個組織中,作為“掌舵手”的管理者如果不稱職,不但不能很好地完成工作任務,降低企業運行的效率,而且很大程度上影響組織變革。現有學者經過元勝任力研究表明,認為管理者可分層來提高職責能力:高層應該更加注重創造力、系統思維判斷力、思維敏捷和綜合分析能力的提升,中層可以在實踐能力、解決問題的學習能力和溝通能力這幾方面進行重點發展,基層管理者可以重點發展反省、自我管理和信息管理這幾方面的能力。
不僅如此,對于那些喜歡寫又長又臭的報告,以及喜歡“站在別人肩上”空空而談者,具備了作風的這些人來領導企業必將嚴重阻礙組織的發展。要削除這種管理錯位,除了不斷加強企業文化建設外,就要求企業做好內部提升和外部招聘制度,為企業尋找高素質的管理人才,建立一種靈活的、柔性化的引進人才和推動人才成長的機制。從而為企業組織結構變革掃清障礙。
(二)利用柔性化組織管理理念,構建“團隊”型組織,增強組織群體凝聚力
事實上,在一個企業組織中員工所擁有知識的多少已成為企業創造財富的主要來源。這里的知識存在形式一般可分為顯性知識和隱性知識,在前者主要體現在如專利、科學發明、特殊技術等,后者則是員工的創造性知識、思想和主觀能動性的表現。顯性知識已為人所共知,隱性知識卻只存在員工的頭腦中,較難掌握和控制。強行顯然是不可能的,這就要求企業以人為本,注重對員工個體全面的培養和鍛煉,并提供機會,尊重他們的個體價值,使其認識到自身對企業的重要性,從而對組織產生歸屬感。在實際管理當中可運用如“激勵機制”這種柔性手段。
在企業構建團隊型組織的過程中,要注意“偽團隊”這種組織形式。沒有真正的相互協作與共同的責任的團隊,那么它的存在將會大大降低了組織的效率,不但不利于員工的和睦團結,而且挫傷員工的熱情和積極性。具體方法,可建立以組織任務為導向,強調工作能力與工作成績的臨時性的工作組,團隊成員可以是臨時選任的。通過這種靈活的組織結構形式實現組織結構的柔性化。當然在組織對外活動中可保留原來職務稱呼,但在新工作組中全都是一般職員,利用“目標管理法”對工作進行激勵。
(三)減少組織縱向層級,由集權向分權過渡
一般來說,管理層級越多,會增加信息流通成本,使組織對外界信息反映遲緩。為此,削減組織層級,推倒組織間的圍墻,向員工進行授權,實現管理層級扁平化,既有利于提高組織對環境的適應力,也有利于組織降低日常運行成本。這一點一方面可通過裁減冗余人員、重新招募工作能力強的員工為企業注入新鮮的血液與活力,另一方面也要定期地開展對現有員工的教育和培訓,使他們的工作進一步滿足企業發展的需要。例如,通用公司總裁韋爾奇認為,先前通用電器主管人員只是簡單地告訴員工該做什么,而員工們只是按部就班地完成主管交給的工作,但決不多做什么。因此他提出“通力合作計劃”,以使員工獲得更多的權力、工作自由,并運用自身的創造性來改進公司日常經營。
(四)適時轉變戰略,增強企業運行的柔性化
為了不斷適應未來的多變性,企業應根據經營狀況及戰略地位選擇轉變戰略,如通過實行彈性預算,滾動計劃。具體做法可以是:(1)企業在做戰略分析時,要在信息獲得能力的基礎上,做出適合自己企業特點的分析模型;(2)做好年度計劃和戰略規劃的結合。企業在制定3~5年滾動戰略規劃的時候,要包括最近1年的年度計劃,年度計劃根據滾動戰略規劃第一年的分目標來制定,要說明具體的完成時間和主要的責任人;(3)是以財務預算管理和目標責任制作為年度計劃的支持,一定要以財務預算管理和目標責任制的管理來支持企業的年度計劃的實現,從而保證戰略規劃的可操作性。
另外,有效地執行戰略,必須有一個戰略控制系統。需說明的是,執行到一定程度,不得不調整,這也是一種控制。企業在對影響每個項目的變化的因素進行控制時,要先形成共識,沒有共識,公司的戰略行動將缺乏合力。提倡戰略創新,避免管理僵化。
【參考文獻】
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