安全管理知識(shí)培訓(xùn)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇安全管理知識(shí)培訓(xùn)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

安全管理知識(shí)培訓(xùn)范文第1篇

供應(yīng)室是醫(yī)院內(nèi)各種無菌物品的供應(yīng)單位，它擔(dān)負(fù)著醫(yī)療器材的清洗、包裝、消毒和供應(yīng)工作，供應(yīng)室內(nèi)每項(xiàng)工作均關(guān)系到醫(yī)療、教學(xué)、科研的質(zhì)量，但供應(yīng)室護(hù)理人員工作中長(zhǎng)期與粉塵、化學(xué)消毒劑等危險(xiǎn)因素相伴，因此提高供應(yīng)室護(hù)理人員自我防護(hù)能力顯得尤為重要，本文將我院供應(yīng)室護(hù)理人員作為研究對(duì)象，將專業(yè)技能和知識(shí)培訓(xùn)應(yīng)用于供應(yīng)室管理中，現(xiàn)將臨床應(yīng)用結(jié)果匯報(bào)如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇我院供應(yīng)室2014年5月～2015年5月50例護(hù)理人員作為本文研究對(duì)象，男5例，女45例，年齡18～32歲，工作年限在3～11年，按照是否介入專業(yè)技能和知識(shí)培訓(xùn)將50例供應(yīng)室護(hù)理人員分為觀察組和對(duì)照組。觀察組50例，男5例，女45例，平均年齡（23.9±2.6）歲，工作年限（8.2±1.7）年，受教育程度中中專17例，大專28例，本科6例，職稱中護(hù)士28例，護(hù)師19例，主管護(hù)師4例，對(duì)照組50例，男5例，女45例，平均年齡（24.2±2.4）歲，工作年限（7.9±1.8）年，受教育程度中中專15例，大專20例，本科15例，職稱中護(hù)士30例，護(hù)師15例，主管護(hù)師5例，兩組基線資料差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2培訓(xùn)方法 對(duì)照組采用傳統(tǒng)帶教模式，觀察組在帶教模式基礎(chǔ)上介入專業(yè)技能和知識(shí)培訓(xùn)，具體培訓(xùn)方法包括：培訓(xùn)時(shí)間，此次培訓(xùn)時(shí)間初步確定為8個(gè)月，培訓(xùn)2～3次/w，培訓(xùn)時(shí)間2h/次，對(duì)于培訓(xùn)考核效果不佳護(hù)理人員可延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間和頻率；培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)可采用理論教育、實(shí)踐技能操作、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，理論教育使用我院自制的培訓(xùn)教材，培訓(xùn)教材根據(jù)供應(yīng)室工作特點(diǎn)及可能存在的危險(xiǎn)因素制定[1]，同時(shí)按照工作特點(diǎn)制定各項(xiàng)緊急預(yù)案，防范各種可能的危險(xiǎn)事件，理論教育選取年資較長(zhǎng)的護(hù)理人員輪流授課，實(shí)踐技能操作和現(xiàn)場(chǎng)演示則由各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員到更高等級(jí)醫(yī)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作采用與理論相結(jié)合的方式進(jìn)行，如超聲清洗、干燥柜、醫(yī)療器械回收清洗、包裝等環(huán)節(jié)均可采用實(shí)踐操作，實(shí)踐操作過程中由專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，當(dāng)場(chǎng)指出實(shí)踐操作不當(dāng)護(hù)理人員，并進(jìn)行指導(dǎo)操作，培訓(xùn)過程中定期進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括理論考試、技能考核，定期考核不合格者延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間及頻次。

1.3觀察指標(biāo) 觀察兩組護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)知識(shí)知曉率、職業(yè)防護(hù)行為及清洗滅菌合格率。職業(yè)防護(hù)知識(shí)知曉率及職業(yè)防護(hù)行為采用我院自制問卷表進(jìn)行調(diào)查，職業(yè)防護(hù)知識(shí)知曉率調(diào)查內(nèi)容包括化學(xué)損傷、生物損傷、心理損傷及物理損傷等內(nèi)容，每項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容設(shè)定4～9個(gè)問題，回答正確率超過90%即為熟悉，問題回答率在50～89%即為掌握，低于50%即為了解[2]，職業(yè)防護(hù)行為調(diào)查內(nèi)容包括工作過程中是否戴口罩及手套、脫去手套后是否洗手、浸泡消毒時(shí)是否加蓋子、搬運(yùn)物品是否屈膝屈髖、銳器是否有專門的存放盒、銳器傷手后是否擠血及流水沖洗、艾滋病職業(yè)暴露時(shí)是否登記報(bào)告等，比較兩組采取上述措施的比例。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料比較采用？字2檢驗(yàn)，計(jì)量資料組間比較采用t檢驗(yàn)，以P

2結(jié)果

兩組職業(yè)防護(hù)知識(shí)知曉率比較：觀察組生物損傷、化學(xué)損傷等職業(yè)防護(hù)知識(shí)知曉率明顯高于對(duì)照組，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

安全管理知識(shí)培訓(xùn)范文第2篇

生產(chǎn)調(diào)度工作總結(jié)新的一年即將在我們面前展開畫卷，回首這一年，公司擴(kuò)容生產(chǎn)，從人員管理、工藝技術(shù)改進(jìn)、以及產(chǎn)能的提升等方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，在生產(chǎn)工作中，使自己受益匪淺，所見所聞都讓自己工作的各個(gè)方面有所進(jìn)步。在生產(chǎn)部大家分工明確，擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任，每一部分相輔相成，起到相互協(xié)調(diào)，并相互促進(jìn)的作用，每個(gè)人都能夠根據(jù)自己的不同情況在自己的責(zé)任范疇內(nèi)積極發(fā)揮導(dǎo)向作用。作為一名生產(chǎn)調(diào)度員，怎樣正確合理的組織做好生產(chǎn)工作是必須面對(duì)并為之不懈努力的課題，在熟悉生產(chǎn)操作規(guī)程的同時(shí)要有良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，實(shí)事求是的管理態(tài)度，日益完善的指揮控制技能，是從事生產(chǎn)工作要不斷追求的方向和目標(biāo)。

1、生產(chǎn)工作方面：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行生產(chǎn)管理安排工作，在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下使我學(xué)到更多的管理經(jīng)驗(yàn)，積累了更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，配合各部門完成相關(guān)工作任務(wù)。在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作創(chuàng)新意識(shí)，及時(shí)提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導(dǎo)參考。

2、司機(jī)班管理：在近一年的車輛協(xié)調(diào)管理工作中，完成生產(chǎn)部運(yùn)輸工作的同時(shí)配合公司其他部門進(jìn)行車輛協(xié)調(diào)使用工作，做好相關(guān)記錄和司機(jī)安全培訓(xùn)及車輛維保，在工作中也暴露出許多不足之處，不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，加強(qiáng)交通安全管理，提高司機(jī)主動(dòng)性安全意識(shí)，確保行車安全。

3、安全管理工作：參加安監(jiān)部門組織的勞動(dòng)防護(hù)用品管理培訓(xùn)和企業(yè)安全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積累安全管理工作知識(shí)，在公司內(nèi)部做好安全隱患檢查和排除工作，對(duì)出現(xiàn)的工傷事故進(jìn)行分析和管理，結(jié)合實(shí)際工作情況及時(shí)做出整改，意識(shí)到安全生產(chǎn)是每個(gè)生產(chǎn)企業(yè)中最重要的方面之一，安全是效益。我們?cè)谶@一點(diǎn)上做得還不夠，特別是相關(guān)安全知識(shí)大部分員工了解不多，為此明年加強(qiáng)安全方面宣傳工作，同時(shí)同人事部一起定期進(jìn)行一些安全知識(shí)的培訓(xùn)。使每一位員工在每時(shí)每刻都繃緊安全生產(chǎn)這根弦，在人人心中樹立安全意識(shí)，做好相關(guān)安全生產(chǎn)防護(hù)。

安全管理知識(shí)培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞 ： 提高素質(zhì)定標(biāo)準(zhǔn)抓培訓(xùn)嚴(yán)監(jiān)督嚴(yán)培訓(xùn)執(zhí)行力

中圖分類號(hào)：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言：企業(yè)成于安全，敗于事故。燃?xì)馄髽I(yè)屬于高危行業(yè)，更是如此，安全管理工作至關(guān)重要，基層安全管理作為企業(yè)安全管理的前沿陣地，更是重中之重。下面我就日常基層安全管理工作中的一些認(rèn)識(shí)和想法做如下探討。

一、提高素質(zhì)，肩負(fù)起安全責(zé)任

安全管理者要不斷加強(qiáng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)、新的安全理念等安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的管理知識(shí)和理念，持續(xù)保持較高的知識(shí)水準(zhǔn)，才能用科學(xué)、辨證的眼光看問題，才能認(rèn)清和把握安全工作的本質(zhì)規(guī)律，在各種錯(cuò)綜復(fù)雜的情況與是非面前，保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念，才能順應(yīng)企業(yè)發(fā)展的潮流，更好地肩負(fù)起企業(yè)安全責(zé)任。

二、多措并舉，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1、定標(biāo)準(zhǔn)。這里說的標(biāo)準(zhǔn)是指健全的制度體系，它包括管理制度、規(guī)程和完善的HSE職責(zé)，制度體系是企業(yè)員工的行為準(zhǔn)則，是企業(yè)安全生產(chǎn)的保障。我們以“運(yùn)營(yíng)合法、管理合規(guī)、操作符合”為目標(biāo)，嚴(yán)格依照國家、行業(yè)有關(guān)燃?xì)獾陌踩煞ㄒ?guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程以及上級(jí)單位相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合身邊的一些事例和經(jīng)驗(yàn)累積，建立一套簡(jiǎn)明扼要、便于操作的安全管理制度、規(guī)程，并在實(shí)施中及時(shí)更新和持續(xù)改進(jìn)，同時(shí)及時(shí)理清各項(xiàng)安全管理流程、HSE職責(zé)界面，使安全生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循、有據(jù)可依、人人權(quán)責(zé)明晰，做到管理有程序、執(zhí)行有標(biāo)準(zhǔn)、操作有規(guī)程，有效地減少執(zhí)行中的漏洞。

2、抓培訓(xùn)。制度體系完善了，落實(shí)在各級(jí)員工，因此加強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)尤為重要。要高度重視員工的安全教育培訓(xùn)工作，分析員工崗位培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，細(xì)化到每月、每周。基層班組通過班前會(huì)、每日一題、每月一考核等方式認(rèn)真開展安全管理知識(shí)以及操作技能培訓(xùn)。同時(shí)應(yīng)用HSE培訓(xùn)矩陣這一工具，梳理每個(gè)崗位管理和操作項(xiàng)目需求清單，把崗位所需操作能力與培訓(xùn)要求列入同一表格，直觀體現(xiàn)每個(gè)崗位每項(xiàng)培訓(xùn)的具體標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。注意借鑒、吸納上級(jí)以及兄弟單位各類安全培訓(xùn)課件，以各部門專兼職安全員及業(yè)務(wù)骨干為主體開發(fā)適用員工需求的培訓(xùn)課件，培育基層站隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、專兼職安全員為培訓(xùn)師，嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃，定期開展安全培訓(xùn)。通過每季度的崗位技能比武、理論知識(shí)考試，驗(yàn)證培訓(xùn)效果，將考評(píng)結(jié)果與員工工資、績(jī)效掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰后，切實(shí)夯實(shí)培訓(xùn)效果。

3、嚴(yán)監(jiān)督。認(rèn)真組織開展各類安全檢查，監(jiān)督員工責(zé)任落實(shí)，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，預(yù)防或消除各類事故隱患。檢查要突出實(shí)效，一是充實(shí)安全監(jiān)管人員隊(duì)伍，加強(qiáng)監(jiān)管力量。由安全總監(jiān)、安全管理部門與聘用的由各部門業(yè)務(wù)骨干、各基層班組班組長(zhǎng)為班底的兼職安全員組成全覆蓋監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，制定《專兼職安全員管理辦法》，明確安全員職責(zé)和權(quán)力。對(duì)兼職安全員實(shí)行每月安全津貼200元，將兼職安全員的津貼發(fā)放與部門、班組每月HSE考核結(jié)果掛鉤，提高兼職安全人員的工作積極性。安全總監(jiān)、安全部門定期對(duì)專兼職安全員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)并每月兩次組織召開專兼職安全員工作例會(huì)，加深專兼職安全員對(duì)制度和各項(xiàng)工作要求的理解認(rèn)知，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一理念，形成合力，避免因?yàn)檎J(rèn)識(shí)偏差造成工作標(biāo)準(zhǔn)不一。通過專兼職安全員發(fā)揮作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)企業(yè)整體安全工作的開展和落實(shí)。二是認(rèn)真組織開展各類安全檢查。制定年、月安全監(jiān)督檢查計(jì)劃，確定檢查時(shí)間、人員、頻率、內(nèi)容和深度，確保四級(jí)安全檢查機(jī)制落實(shí)到位。在嚴(yán)格執(zhí)行制式檢查表的同時(shí)，制定專項(xiàng)檢查表，針對(duì)性檢查上級(jí)、本公司部署工作的落實(shí)、制度規(guī)程的落實(shí)以及各類規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)等。由安全總監(jiān)、專兼職安全員、業(yè)務(wù)骨干牽頭，開展公司月度、專項(xiàng)安全檢查、體系審核，由專兼職安全員牽頭開展部門、班組周檢、日檢，牽頭部門對(duì)每次檢查出的問題下達(dá)整改通知，要求主管部門及時(shí)錄入隱患整改臺(tái)賬，制定整改措施、限期整改，并分別由安全總監(jiān)、安全部門、兼職安全員對(duì)各部門、班組問題整改情況進(jìn)行跟蹤督辦復(fù)核，確保問題整改落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。

4、嚴(yán)考核。實(shí)施HSE績(jī)效考核，激勵(lì)、約束和引導(dǎo)員工行為，提高HSE管理水平。具體措施：制定《HSE績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》，根據(jù)年初上級(jí)下達(dá)的HSE目標(biāo)、指標(biāo)，設(shè)定各項(xiàng)否決性、控制性、過程性指標(biāo)，并以安全環(huán)保責(zé)任書的形式分解到各崗位。否決性、控制性指標(biāo)為固定式指標(biāo)，各層級(jí)主管可根據(jù)自身的HSE指標(biāo)，對(duì)直接下屬的過程性指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)依據(jù)交通安全、消防安全、反“三違”和事故管理等專項(xiàng)制度制定過程指標(biāo)加減分項(xiàng)，形成最終的考核表。每月由各層級(jí)主管對(duì)其直接下屬進(jìn)行考核，每季度由安全部門對(duì)各部門（班組）進(jìn)行考核。員工的HSE考核分?jǐn)?shù)占綜合績(jī)效考核的20％，同時(shí)部門(班組)、員工的考核結(jié)果還作為員工安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金兌現(xiàn)以及年底先進(jìn)部門（班組）、員工推薦的依據(jù)。

安全管理知識(shí)培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全管理；人身安全；心理健康安全

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）20-139-01

幼兒園管理者的任務(wù)艱巨，需要保證幼兒兩個(gè)方面的“安全”。于是，作者結(jié)合實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)，展開分析探討在幼兒園教育工作的安全管理工作重點(diǎn)。

一、建立健全安全保障制度，并確保制度的有效落實(shí)

1、園長(zhǎng)責(zé)任制。園長(zhǎng)是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo)者，也是最為重要的負(fù)責(zé)人，因此，當(dāng)仁不讓的成為了安全工作的第一負(fù)責(zé)人，對(duì)于教育安全管理工作需要有全面的把控。特別是在教育教育、安全指導(dǎo)、監(jiān)督檢查等方面需要高度重視，建立健全安全管理保障制度。特別要加強(qiáng)日常的安全管理，不要讓園長(zhǎng)成為名義上的負(fù)責(zé)人而不去負(fù)責(zé)具體的安全管理工作，對(duì)于安全工作沒有足夠的重視。在制度制定的過程中就要明確園長(zhǎng)作為第一負(fù)責(zé)人的職責(zé)，并根據(jù)職責(zé)內(nèi)容進(jìn)行定期考核，這樣才能夠使園長(zhǎng)對(duì)于幼兒園安全管理問題予以高度的重視，確保日常安全工作的安全性，為入園兒童提供良好的安全發(fā)展環(huán)境。

2、分工責(zé)任制。分工責(zé)任制也是幼兒園安全管理工作中的重要制度之一，通過有效的制度規(guī)劃管理，將安全分工明確到每一個(gè)人頭上，并進(jìn)行層層落實(shí)，提高每一位幼兒園教育工作者的安全意識(shí)，使得幼兒園內(nèi)的所有工作人員都能夠充分認(rèn)識(shí)到保障兒童安全的重要性，營(yíng)造良好的安全氛圍，而重點(diǎn)工作內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面開展：

落實(shí)幼兒園晨檢制度，做好每日檢查工作，對(duì)于可以問題要進(jìn)行上報(bào)園長(zhǎng)并處理。

落實(shí)保衛(wèi)制度，幼兒園的門衛(wèi)處一定要安排專人專員進(jìn)行保衛(wèi)工作，并建立健全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)的制度建設(shè)管理，制定好保衛(wèi)處工作人員的工作職責(zé)。另外可以采取輪崗制，保障保衛(wèi)工作人員的工作精力充沛度，提高保衛(wèi)工作效率。

落實(shí)消防制度，消防工作不僅是幼兒園安全管理工作中的重要內(nèi)容，也是各教育階段的重要安全工作保障之一，應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園內(nèi)部的水、電設(shè)備的有效管理，尤其對(duì)于幼兒而言，年齡偏小好奇心強(qiáng)，容易觸碰禁止觸碰的開關(guān)而釀成安全事故，這方面需要工作人員尤為注意。

落實(shí)食品衛(wèi)生安全管理工作，食物與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，而幼兒階段正處于身體發(fā)育階段，對(duì)于食物的需求更為強(qiáng)烈。幼兒園少不了要為幼兒提供一定量的主食以及零食，而對(duì)于食品的采購、加工制作就需要管理者十分重視，食物安全問題一旦發(fā)生，就會(huì)導(dǎo)致大量的幼兒出現(xiàn)嚴(yán)重反應(yīng)，后果不堪設(shè)想。一定要將食品安全管理作為日常安全管理的重中之重。

落實(shí)輪崗工作交接制度。很多幼兒園安全事故都發(fā)生在園內(nèi)工作人員交接的過程中，因?yàn)榻唤舆^程中人員心態(tài)有松散，從而導(dǎo)致了工作上的疏忽。因此，應(yīng)制定有關(guān)制度切實(shí)保障交接過程中的幼兒安全問題。

二、將日常安全管理融入幼兒園管理各個(gè)細(xì)節(jié)

完善的制度需要良好的執(zhí)行才能夠體現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值，各幼兒園管理者應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際情況安排每日的安全管理內(nèi)容，并與家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通，協(xié)助幼兒園做好兒童的管理工作。

1、晨檢制度一定要落實(shí)，對(duì)于幼兒的問題要做到足夠的重視，并提醒家長(zhǎng)檢查幼兒身上攜帶的物品，防止物品對(duì)兒童的人身安全造成傷害。2、在幼兒園內(nèi)部合理規(guī)劃幼兒的自由活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園內(nèi)分小班、中班、大班，要結(jié)合每個(gè)年齡段的幼兒的實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)范圍進(jìn)行合理劃分。并且提供給幼兒的活動(dòng)器材要考慮到幼兒的年齡段的實(shí)際接受能力，從而避免因?yàn)槠鞑膶?duì)幼兒產(chǎn)生不必要的傷害。3、幼兒園課間活動(dòng)時(shí)間一定要做好安全保護(hù)工作，這段時(shí)間通常是兒童發(fā)生人身傷害或者是精神傷害的重要時(shí)間段。這段期間兒童因?yàn)榕d奮可能會(huì)相互之間發(fā)生一些動(dòng)作較大的行為，例如：嬉戲、追逐等，這就要求老師一定要在旁邊做好看護(hù)工作。4、幼兒園進(jìn)餐安全管理工作也是日常工作中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，要按時(shí)定點(diǎn)的對(duì)兒童進(jìn)行餐飲供應(yīng)，科學(xué)配餐，防止發(fā)生食物中毒。5、幼兒園日常教學(xué)中也要加強(qiáng)安全教育，要利用課堂教學(xué)時(shí)間做好安全意識(shí)滲透工作。有意識(shí)的為兒童滲透安全意識(shí)。

三、加強(qiáng)幼兒園教職工的安全意識(shí)管理知識(shí)培訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)水平

1、加強(qiáng)教職工安全意識(shí)。保護(hù)幼兒園安全的主要人員是與幼兒直接接觸的教職工人員，因此對(duì)于這類人員的安全管理培訓(xùn)知識(shí)的教育十分必要。必須要結(jié)合所在幼兒園的實(shí)際環(huán)境來對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育培訓(xùn)。教師的觀念決定了幼兒園安全管理工作能夠有效的得到落實(shí)，制度固然重要，可關(guān)鍵仍在執(zhí)行者，只有教職工做好充分才能夠創(chuàng)造和諧安全的教育環(huán)境。

2、組織人員加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)重要的安全意識(shí)固然重要，可是專業(yè)的技術(shù)以及專業(yè)知識(shí)也至關(guān)重要。幼兒教師必須結(jié)合專業(yè)的幼兒護(hù)理安全知識(shí)，并加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)才能夠?qū)τ谟變弘A段的各個(gè)階段兒童的安全管理工作有充分的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)不同年齡段的幼兒園兒童做出最合適的安全護(hù)理方式，最大限度的避免在幼兒園內(nèi)出現(xiàn)安全問題。并且對(duì)于在職的教職工要定期組織培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)對(duì)安全管理知識(shí)的補(bǔ)充，做到與時(shí)俱進(jìn)。

另外，要為兒童在幼兒園、家庭、社會(huì)共同創(chuàng)造出和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓兒童減少一些不必要的安全問題的發(fā)生，防止因?yàn)榄h(huán)境問題而遇到不必要的安全問題，如：道路上的磕絆、物品的松動(dòng)對(duì)兒童造成砸傷問題等。同時(shí)在兒童所在社區(qū)，可以通過板報(bào)、公示板的方式加強(qiáng)幼兒安全的宣傳教育，營(yíng)造良好的安全管理氛圍。綜上所述，幼兒園安全管理問題必須放在日常工作的首位，保障幼兒安全是幼兒園的職責(zé)，需要園長(zhǎng)以及下屬全體教職工根據(jù)幼兒園實(shí)際情況做好有針對(duì)性的兒童安全保障工作，給予兒童一個(gè)安全、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。

參考文獻(xiàn)：

安全管理知識(shí)培訓(xùn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：煤企；區(qū)科；管理人員；綜合能力

一般來講，煤企區(qū)科管理人員的綜合能力主要包括專業(yè)技術(shù)能力、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)能力、管理能力和創(chuàng)新能力四個(gè)方面。

一、組織專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高區(qū)科管理人員的專業(yè)技術(shù)能力

一是建立以會(huì)代訓(xùn)制度。可組織技術(shù)管理部門針對(duì)區(qū)科管理人員的技術(shù)短板和疑難問題，以專業(yè)例會(huì)、技術(shù)例會(huì)等形式，通過上級(jí)點(diǎn)撥、專題培訓(xùn)、交流答疑等方式，及時(shí)解決生產(chǎn)需要與區(qū)科管理人員能力不匹配的問題，逐步提高區(qū)科管理人員的專業(yè)技術(shù)水平。二是開辦技術(shù)大講堂。針對(duì)區(qū)科管理人員在專業(yè)技術(shù)方面存在的共性問題，定期邀請(qǐng)技術(shù)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，有針對(duì)性地提高區(qū)科管理人員的專業(yè)技術(shù)水平。三是組織專業(yè)知識(shí)考試。定期組織區(qū)科管理人員業(yè)務(wù)知識(shí)考試，檢驗(yàn)區(qū)科管理人員專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果，根據(jù)考試結(jié)果，給予對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲，增強(qiáng)區(qū)科管理人員自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性。

二、組織實(shí)操技能培訓(xùn)，提高區(qū)科管理人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)能力

一是開展專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)生產(chǎn)工藝操作要求，組織區(qū)科管理人員定項(xiàng)目、定標(biāo)準(zhǔn)、定周期、定指導(dǎo)人，每批項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束后，由人力資源管理部門聯(lián)合技術(shù)部門進(jìn)行驗(yàn)收。二是組織實(shí)操培訓(xùn)。圍繞解決制約區(qū)科安全生產(chǎn)的多發(fā)性、重復(fù)性、關(guān)鍵性的問題，組織小范圍、多頻次、短周期的實(shí)操培訓(xùn)，提高區(qū)科管理人員的實(shí)踐技能水平。三是組織實(shí)操比武。不定期地組織區(qū)科管理人員針對(duì)常用設(shè)備的操作方法、常見故障的處理、生產(chǎn)工藝各環(huán)節(jié)的規(guī)范化操作等方面開展實(shí)操比武，營(yíng)造濃厚的“學(xué)練比”氛圍。四是實(shí)施見習(xí)鍛煉機(jī)制。有計(jì)劃地選派生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)欠缺的管理人員到班組長(zhǎng)崗位進(jìn)行歷練，使其融入現(xiàn)場(chǎng)班組管理，豐富其班組管理經(jīng)驗(yàn)，提高區(qū)科管理人員與群眾溝通交流的能力和指導(dǎo)安全生產(chǎn)的能力。

三、組織管理知識(shí)培訓(xùn)，提高區(qū)科管理人員的管理能力

一是舉辦管理知識(shí)講座。適時(shí)組織管理能力專題講座，邀請(qǐng)煤企領(lǐng)導(dǎo)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的區(qū)科長(zhǎng)或現(xiàn)場(chǎng)管理人員上講臺(tái)，豐富各級(jí)管理人員的管理經(jīng)驗(yàn)，提升組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。二是組織主題座談。圍繞落實(shí)煤企安全、生產(chǎn)、降本增效等重點(diǎn)工作，定期組織召開管理人員主題座談會(huì)，組織管理人員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)其參與管理意識(shí)，提高其善于思考、精于分析的能力。三是組織青年沙龍。建立青年活動(dòng)站，定期組織青年管理人員開展管理性質(zhì)的研討活動(dòng)，通過選定研討主題，組織研討發(fā)言，不斷拓寬青年管理人員的管理思路。

四、組織攻關(guān)創(chuàng)新培訓(xùn)，提高區(qū)科管理人員的創(chuàng)新能力

一是組織前沿科技培訓(xùn)。適時(shí)組織新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備“四新”技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，開闊區(qū)科管理人員的視野，提高駕馭新技術(shù)、新設(shè)備的能力。二是組織立項(xiàng)創(chuàng)新攻關(guān)活動(dòng)。圍繞制約煤企安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等難點(diǎn)問題和瓶頸問題，組織區(qū)科管理人員以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式，進(jìn)行創(chuàng)新立項(xiàng)攻關(guān)，提高區(qū)科管理人員的綜合分析和創(chuàng)新能力，促進(jìn)煤企科學(xué)發(fā)展。三是開展發(fā)明大賽活動(dòng)。定期組織區(qū)科管理人員結(jié)合崗位特點(diǎn)，以實(shí)用型專利、先進(jìn)工藝、經(jīng)驗(yàn)操作法、“五小”成果為著力點(diǎn)，開展科技成果發(fā)明大賽活動(dòng)，對(duì)推廣應(yīng)用的成果予以獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)區(qū)科管理人員拓展思維，提升創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李磊.排查治理露天礦山重大隱患提升職業(yè)安全健康水平[J].中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2016（S1）.

[2]孫厚廣，李世海，馮春，潘鵬飛，郭汝坤，喬繼延.露天礦邊坡安全管理SEA模式及其應(yīng)用研究[J].金屬礦山，2016（03）.

[3]胡光鵬，王賀.我國露天廢棄礦山治理的難點(diǎn)與對(duì)策分析[J].資源節(jié)約與環(huán)保，2015（03）.

[4]秦品光.露天廢棄礦山生態(tài)環(huán)境綜合治理工程項(xiàng)目中的質(zhì)量、安全管理探討[J].西部探礦工程，2013（08）.

[5]樊運(yùn)學(xué).對(duì)露天礦山安全管理人員的思考[J].露天采礦技術(shù)，2012（01）.