城市規(guī)劃專業(yè)實習(xí)報告

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城市規(guī)劃專業(yè)實習(xí)報告范文第1篇

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關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃； 實踐教學(xué)；人才培養(yǎng)

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中圖分類號：TU984-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909(2012)04-0030-04

城市規(guī)劃專業(yè)具有很強(qiáng)的實踐性和綜合性，其就業(yè)范圍較寬，但近年來，隨著開設(shè)城市規(guī)劃專業(yè)的各級院校增多，城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生大幅增長，研究生招生人數(shù)也逐年增加，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)壓力增大［1］。在此形勢下，如何引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，擴(kuò)展就業(yè)門路，是高校教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。文章以城市總體規(guī)劃實習(xí)教學(xué)為例，探討城市規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)方式與手段。

一、城市規(guī)劃專業(yè)就業(yè)形勢分析

由于中國正處于城市化快速發(fā)展時期，城市建設(shè)量大面廣，這一領(lǐng)域需求的專業(yè)人員也相對較多。城市規(guī)劃從業(yè)人員主要在城市規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事規(guī)劃設(shè)計與管理工作，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，參與城市社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關(guān)政策法規(guī)研究等工作。

長沙理工大學(xué)2002年開設(shè)城市規(guī)劃專業(yè)，雖然學(xué)生就業(yè)情況一直較好（表1），但潛在就業(yè)壓力不容忽視。用人單位反饋信息表示，有些本科畢業(yè)生雖然能完成工作任務(wù)，但是研究能力差需要長時間培養(yǎng)。針對這些就業(yè)信息，學(xué)校應(yīng)發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的教學(xué)精神，努力為學(xué)生創(chuàng)造更加輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們熱愛專業(yè)，將來更好地為社會服務(wù)。

二、城市總體規(guī)劃調(diào)研實習(xí)的教學(xué)安排及教學(xué)特點(diǎn)分析

城市總體規(guī)劃調(diào)研實習(xí)是學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分，也是理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)。此次調(diào)研實習(xí)與城市總體規(guī)劃課程緊密結(jié)合，以主城區(qū)用地現(xiàn)狀調(diào)研為主，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析、研究城市問題的能力，掌握綜合處理城市問題的規(guī)劃方法，并要求學(xué)生以物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃為核心，具備城市總體規(guī)劃工作階段所需的調(diào)查分析能力、綜合規(guī)劃能力、綜合表達(dá)能力。

城市總體規(guī)劃調(diào)研實習(xí)是城市總體規(guī)劃課程系列的重要組成部分。城市總體規(guī)劃系列課程包括城市總體規(guī)劃調(diào)研實習(xí)、城市總體規(guī)劃（一）和城市總體規(guī)劃（二），均安排在畢業(yè)設(shè)計前的1～2個學(xué)期。因此，城市總體規(guī)劃

調(diào)研實習(xí)是學(xué)生走向社會崗位前的一次重要實踐課程，對學(xué)生融入設(shè)計類實際工程項目有著重要的指導(dǎo)意義，是一次重要的實際體驗，對學(xué)生就業(yè)有一定促進(jìn)作用。

（一）城市總體規(guī)劃調(diào)研實習(xí)的教學(xué)內(nèi)容安排

長沙理工大學(xué)城市總體規(guī)劃調(diào)研實習(xí)時間與其他五年制本科院校相比時間較短，如同濟(jì)大學(xué)的調(diào)研時間是4周，而長沙理工大學(xué)只有1周時間。在如此短的時間，要將包括城鎮(zhèn)體系和主城區(qū)兩個部分的現(xiàn)狀資料收集完成是不可能的，而只能采取分組分片調(diào)研方式，以主城區(qū)用地調(diào)查調(diào)研為主，輔以設(shè)計院提供的基礎(chǔ)資料匯編。這樣，才能讓學(xué)生全面掌握城市現(xiàn)狀。

在實習(xí)過程中，一方面要強(qiáng)調(diào)課程側(cè)重點(diǎn)，另一方面，還要積極引導(dǎo)學(xué)生比對自己優(yōu)劣勢，回顧和總結(jié)已學(xué)知識點(diǎn)。從實習(xí)動員到實結(jié)，各個階段都要按部就班，確定教學(xué)目標(biāo)和要求（表2）。學(xué)生不僅要具備一定的專業(yè)理論知識，還必須掌握野外實地考察的基本知識和技能。城市總體規(guī)劃實習(xí)教學(xué)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，通過到調(diào)研城市實地觀察、判斷和體驗，學(xué)生將課堂中學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為能力，內(nèi)化為素質(zhì)。通過認(rèn)識實習(xí)，學(xué)生對專業(yè)有了新的感性認(rèn)識，增加了專業(yè)的積極性，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。鞏固和充實學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)理論知識，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

表2 城市總體規(guī)劃實習(xí)時間安排

序號 實習(xí)教學(xué)工作內(nèi)容 教學(xué)工作內(nèi)容教學(xué)要求

1 實習(xí)動員交待調(diào)研任務(wù)，下發(fā)調(diào)研提綱要求學(xué)生寒假期間熟悉調(diào)研內(nèi)容及方法。復(fù)習(xí)《城市規(guī)劃編制辦法》《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)技術(shù)規(guī)范

2實習(xí)準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備實習(xí)所需工具（行政區(qū)劃圖、地形圖、2B鉛筆、馬克筆、拷貝紙、數(shù)碼相機(jī)、記錄本等學(xué)習(xí)工具及個人生活用品）要求學(xué)生熟悉城市總體規(guī)劃實習(xí)的基本工作要求

3地方技術(shù)人員講解地方技術(shù)人員講解當(dāng)?shù)爻鞘邪l(fā)展情況引導(dǎo)學(xué)生對實習(xí)城市形成一個初步的印象

4 現(xiàn)場調(diào)研通過現(xiàn)場踏勘，采用現(xiàn)場講授和個別指導(dǎo)方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研要求學(xué)生掌握調(diào)研的方法和主要內(nèi)容，了解縣域各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及主城區(qū)的現(xiàn)狀，能結(jié)合理論知識，初步形成對該縣城的感性認(rèn)識

5 實習(xí)成果制作、匯報指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用城市規(guī)劃設(shè)計方法，整理調(diào)研成果，完成縣域的基礎(chǔ)資料匯編、調(diào)研報告及相關(guān)圖紙繪制工作要求學(xué)生完成現(xiàn)狀分析及其成果制作

6實結(jié)針對學(xué)生理論知識的熟悉程度與運(yùn)用能力，考慮下一階段城市總體規(guī)劃課程教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)通過對實習(xí)過程的組織與指導(dǎo)，總結(jié)實習(xí)的經(jīng)驗與不足，并撰寫實習(xí)報告

（二）教學(xué)主體多樣化有效指導(dǎo)實習(xí)進(jìn)程

在城市總體規(guī)劃調(diào)研實習(xí)中，專業(yè)教師從動員大會一直到學(xué)生調(diào)研成果的完成驗收，都投入了大量心血。不僅是校內(nèi)的調(diào)研教學(xué)，與校外設(shè)計院、調(diào)研所在城市規(guī)劃管理部門的聯(lián)系也是必不可少的環(huán)節(jié)。

1.實習(xí)基地教師先行指導(dǎo)

自2007年成立城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)實習(xí)基地以來，城市總體規(guī)劃設(shè)計項目即來源于當(dāng)?shù)鼗卦O(shè)計院，為了讓學(xué)生對城市總體規(guī)劃內(nèi)容有初步了解，邀請實習(xí)基地教師對實習(xí)縣城作概況介紹是實習(xí)先行階段。

在這個過程當(dāng)中，學(xué)生不僅能大致熟悉城市總體規(guī)劃的編制內(nèi)容和編制過程，對所調(diào)研城市也有了初步認(rèn)識。基地指導(dǎo)教師的初步介紹還能引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問題去實習(xí)。

城市規(guī)劃專業(yè)實習(xí)報告范文第2篇

【關(guān)鍵詞】地理信息系統(tǒng) 實踐教學(xué) 課程

地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System，GIS）自從20世紀(jì)60年代問世以來，經(jīng)過近50年的發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域從僅僅在某些專業(yè)部門（如地理、地質(zhì)、土地資源管理、人口調(diào)查等）擴(kuò)展到政府公共管理、城市規(guī)劃、科學(xué)研究、資源開發(fā)利用、測繪、軍事等領(lǐng)域。20世紀(jì)末期，我國開始開設(shè)地理信息系統(tǒng)課程，隨后逐漸建立地理信息系統(tǒng)專業(yè)，在測繪、地理、計算機(jī)等不同學(xué)科下設(shè)置地理信息系統(tǒng)專業(yè)。

一、地理信息系統(tǒng)課程開設(shè)的意義

設(shè)置這個專業(yè)，主要是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具備地理信息系統(tǒng)、遙感及地圖學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的地理信息系統(tǒng)高級專門人才。專業(yè)實習(xí)是地理信息系統(tǒng)專業(yè)的重要組成部分，也是學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)基本技能，培養(yǎng)分析應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的主渠道，因此專業(yè)實習(xí)是地理信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計劃的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對該專業(yè)學(xué)生所學(xué)課程及實際應(yīng)用能力的一個整體檢驗。

二、地理信息系統(tǒng)課程實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

實踐教學(xué)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的理論知識到現(xiàn)場或生產(chǎn)實踐中去培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一種實踐活動，也是讓學(xué)生接觸實際、了解社會的重要途徑，是教學(xué)計劃中的一個重要組成部分和重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.邀請相關(guān)學(xué)科的專家作學(xué)術(shù)報告

以實習(xí)基地為依托，聘請在遙感和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用研究方面具有一定影響的專家做學(xué)術(shù)報告，報告內(nèi)容包括國內(nèi)外遙感、地理信息系統(tǒng)新理論、新技術(shù)、新方法，以及報告人主持的相關(guān)基金和項目的研究進(jìn)展及研究成果，使學(xué)生了解學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)。

2.參觀地理信息系統(tǒng)國家重點(diǎn)實驗室

通過參觀相關(guān)單位的遙感和地理信息系統(tǒng)專業(yè)實驗室，使學(xué)生了解本學(xué)科所涉及的實驗環(huán)境、軟硬件條件，以及最新的科研設(shè)備等。

3.參觀地理信息系統(tǒng)公司

參觀國內(nèi)著名的地理信息系統(tǒng)軟件公司，使學(xué)生了解地理信息系統(tǒng)項目的設(shè)計、研發(fā)過程，以及最新的國產(chǎn)地理信息系統(tǒng)軟件。

4.學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

基地的在讀博士研究生、碩士研究生一起交流，請他們介紹自己學(xué)習(xí)本專業(yè)的經(jīng)驗與心得，提高學(xué)生的專業(yè)思維能力，為他們進(jìn)一步深造創(chuàng)造條件。

三、地理信息系統(tǒng)課程實踐教學(xué)的有效策略

1.工作任務(wù)的確定

每一次實習(xí)都應(yīng)確定一個明確的中心任務(wù)（如建立一區(qū)域土地資源信息系統(tǒng)，為某企業(yè)選擇市場區(qū)位等），實習(xí)的所有安排都應(yīng)圍繞這個中心任務(wù)展開。因為GIS是主要為生產(chǎn)服務(wù)的工具，生產(chǎn)活動是有一定的具體目的和目標(biāo)的，GIS要為我所用就是用來幫助實現(xiàn)這些目的和目標(biāo)，實習(xí)既要提高同學(xué)們的地理學(xué)理論水平，又要從實戰(zhàn)的角度去培養(yǎng)同學(xué)們GIS實際操作能力。

2.室內(nèi)實習(xí)準(zhǔn)備

根據(jù)確定的實習(xí)任務(wù)，在教師指導(dǎo)下讓同學(xué)們討論為了完成既定任務(wù)需要收集哪些相關(guān)資料。根據(jù)討論的結(jié)果，一方面開始在室內(nèi)收集相關(guān)基礎(chǔ)資料，包括文字資料、圖片資料，另一方面確定出野外需要調(diào)查收集的資料，以及收集資料的途徑，同時還要制定出野外實習(xí)調(diào)查表，根據(jù)實習(xí)任務(wù)按照塊塊（實習(xí)區(qū)域劃分）或條條（實習(xí)內(nèi)容劃分）對同學(xué)進(jìn)行任務(wù)分組，以便高效地開展工作。最后，安排好實習(xí)日程。經(jīng)過該階段后，同學(xué)們應(yīng)清楚地知道野外將開展哪些實習(xí)工作。

3.實習(xí)階段

在該階段，同學(xué)們在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，依照實習(xí)任務(wù)展開對實地地理事物的特征認(rèn)識、分析、描述和記錄，學(xué)習(xí)使用地圖、遙感圖片。實習(xí)的每天都要進(jìn)行實習(xí)小結(jié)，了解每天實習(xí)工作的收獲及存在的不足，便于及時地補(bǔ)齊或改正。

4.室內(nèi)整理總結(jié)

野外調(diào)查工作完成后，不能同地理專業(yè)野外實習(xí)一樣馬上開始撰寫實習(xí)報告。首先，要在計算機(jī)上進(jìn)行野外實習(xí)成果的空間數(shù)字化并建立其屬性數(shù)據(jù)庫，完成符合任務(wù)要求的GIS信息系統(tǒng)的組建。在此基礎(chǔ)上根據(jù)既定的實習(xí)中心任務(wù)，進(jìn)行GIS統(tǒng)計、分類、相關(guān)性分析等工作。這項工作可以按任務(wù)小組分組進(jìn)行，不必要求每個同學(xué)都去單獨(dú)完成。其次，再進(jìn)行整個實習(xí)工作的全面總結(jié)。最后，撰寫并提交實習(xí)報告。實習(xí)報告的內(nèi)容不應(yīng)是對地理現(xiàn)象或過程的描述和分析，而應(yīng)介紹如何根據(jù)已定實習(xí)中心任務(wù)開展GIS數(shù)據(jù)源的收集、分析、系統(tǒng)構(gòu)建，以及整個實習(xí)過程中的收獲和認(rèn)識。

結(jié)論

通過實踐教學(xué)，要求學(xué)生對目前社會或企業(yè)研發(fā)的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實踐中也會得到全面提高；要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳延輝，王冠波. 基于項目教學(xué)策略的地理信息系統(tǒng)教學(xué)方法探究[J]. 黑龍江科技信息，2013（06）：178-179.

城市規(guī)劃專業(yè)實習(xí)報告范文第3篇

（安徽理工大學(xué)土木建筑學(xué)院，安徽 淮南 232001）

【摘　要】本文簡要介紹了風(fēng)景園林專業(yè)在建筑設(shè)計領(lǐng)域的重要性以及該專業(yè)在國內(nèi)外的發(fā)展歷史，并以筆者所在學(xué)校為例，詳細(xì)介紹了相關(guān)專業(yè)本科培養(yǎng)方案和課程體系，為相關(guān)學(xué)校開設(shè)此類專業(yè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞 高校教育；風(fēng)景園林；課程體系

基金項目：安徽理工大學(xué)教學(xué)研究項目（2012xjjy081）。

風(fēng)景園林專業(yè)作為整個建筑設(shè)計領(lǐng)域中一個不可或缺的部分，與規(guī)劃專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)并立。作為一個完整的建筑教育體系，風(fēng)景園林設(shè)計教育進(jìn)一步完善了學(xué)生對整體建筑設(shè)計的認(rèn)識[1]。在高校專業(yè)設(shè)置中，相比建筑學(xué)和城市規(guī)劃專業(yè)而言，風(fēng)景園林專業(yè)獨(dú)立的時間相對較晚，在院校專業(yè)設(shè)置中也沒有前二者那樣普遍。但隨著社會的快速發(fā)展，人們對環(huán)境的認(rèn)識和要求日益增高，景觀設(shè)計在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐箔h(huán)境中的地位也在逐漸上升，同時建筑市場中對景觀專業(yè)人才的需求量不斷擴(kuò)大，對從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平要求也越來越高。許多高校為了適應(yīng)市場需求，陸續(xù)開設(shè)了風(fēng)景園林專業(yè)。如何根據(jù)高校自身特點(diǎn)，調(diào)節(jié)教學(xué)課程體系，使之更好適應(yīng)社會，目前是眾多風(fēng)景園林專業(yè)教育的關(guān)注重點(diǎn)所在[2]。

近一個世紀(jì)以來，風(fēng)景園林學(xué)科經(jīng)歷了前所未有的變遷和發(fā)展，所涉及的相關(guān)領(lǐng)域和學(xué)科也在不斷擴(kuò)展，它逐漸由一門專業(yè)化的學(xué)科發(fā)展為一個綜合性的交叉學(xué)科[3]。與此同時，社會對于風(fēng)景園林專業(yè)的需求變得多元化。比如，現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計不同于以往相對單純的實體環(huán)境設(shè)計，更加注重生態(tài)學(xué)方面的考量，致力于營造更為健康、舒適、節(jié)能的人居環(huán)境。再者，景觀設(shè)計的分工也更為精細(xì)，在項目中常會出現(xiàn)一些新的問題和需求，如特殊生態(tài)保護(hù)、廢棄用地改造、特定人群需求等，這些都需要更為專業(yè)化的人員從事設(shè)計工作[4]。

1　國內(nèi)外景觀學(xué)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

市場對畢業(yè)生的需求的變化會直接影響高校中課程教育體系的結(jié)構(gòu)。國內(nèi)外很多高校針對自身的學(xué)科優(yōu)勢、面對的市場需求，調(diào)整了自身培養(yǎng)模式，教育出更適應(yīng)當(dāng)?shù)毓ぷ鳝h(huán)境的學(xué)生。如英國格林威治大學(xué)和利茲城市大學(xué)針對當(dāng)?shù)負(fù)碛斜姸嘀行⌒退饺苏』▓@的現(xiàn)狀，開設(shè)了花園設(shè)計本科教育[5]。從課程的設(shè)置上來看，花園設(shè)計與風(fēng)景園林具有相同的理論基礎(chǔ)和技能要求，但前者更偏向于中小型空間的設(shè)計，并更加注重手工工藝技術(shù)。還有一些高校根據(jù)自身學(xué)科設(shè)置的特點(diǎn)，發(fā)展出各具特色景觀專業(yè)，比如農(nóng)林院校中偏向植被生物特性方面；建筑類院校中偏重于工程結(jié)構(gòu)方面；藝術(shù)類院校中則更注重藝術(shù)特質(zhì)等。對于新開設(shè)風(fēng)景園林專業(yè)的高校來說，如何根據(jù)本校專業(yè)優(yōu)勢及發(fā)展方向，結(jié)合當(dāng)前市場需求，制定合理可行的教學(xué)課程體系，是目前首要的關(guān)注焦點(diǎn)。

2　我校風(fēng)景園林專業(yè)的發(fā)展背景

以筆者所在學(xué)校為例，我校于2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立風(fēng)景園林專業(yè)，在2012年正式招生，目前已連續(xù)招生三屆，每屆兩個班級，目前在校總學(xué)生120人。我校新開設(shè)的風(fēng)景園林專業(yè)與原有的建筑學(xué)專業(yè)同屬建筑系，建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)時間相對較長，課程設(shè)置較為成熟，已順利畢業(yè)多屆學(xué)生，畢業(yè)生的社會認(rèn)可度較好。景觀建筑設(shè)計專業(yè)的部分課程與原有建筑學(xué)專業(yè)相同或相關(guān)，主要授課教師也大多相同。因此學(xué)科課程安排以原有建筑學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事景觀建筑設(shè)計、景觀工程設(shè)計，以及相關(guān)的管理、研究工作，使畢業(yè)生具備城市風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、場地規(guī)劃與設(shè)計、建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)管理等工作的基本能力。

3　當(dāng)前專業(yè)的學(xué)科設(shè)置情況

我校風(fēng)景園林專業(yè)課程體系的設(shè)置主要包括幾大平臺：

3.1　公共課平臺

由公共必修模塊和公共選修模塊構(gòu)成。公共必修模塊，主要包括思想政治理論課、大學(xué)生心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、形勢與政策、軍事理論與軍事技能（軍訓(xùn)） 、大學(xué)英語、數(shù)學(xué)、物理、計算機(jī)等公共基礎(chǔ)課程。公共必修模塊主要課程。公共選修模塊，是以素質(zhì)教育類為主的全校性公共選修課程，設(shè)有人文社科類（含大學(xué)語文和中國文化導(dǎo)論）、自然科學(xué)類、藝術(shù)素養(yǎng)類、教育技能類（含體育）、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)類、經(jīng)濟(jì)管理類等課程。

3．2　學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課平臺

由學(xué)科專業(yè)必修模塊和跨學(xué)科專業(yè)選修模塊構(gòu)成。學(xué)科專業(yè)必修模塊，包含專業(yè)主干學(xué)科中必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)理論、技術(shù)理論和基本技能方面的課程。風(fēng)景園林專業(yè)與原有建筑學(xué)專業(yè)具有部分相同主干學(xué)科，如畫法幾何、陰影透視、美術(shù)基礎(chǔ)等，還包括一些特有課程，如風(fēng)景園林設(shè)計基礎(chǔ)、中外園林史等。跨學(xué)科專業(yè)選修模塊，是指有選擇性地開設(shè)與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的跨學(xué)科、專業(yè)課程。結(jié)合我校已有專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)了工程概預(yù)算、土木工程施工等課程，以豐富學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識。

3．3　專業(yè)課平臺

由專業(yè)核心課程模塊和專業(yè)任選課程模塊構(gòu)成。專業(yè)核心課程模塊，包括體現(xiàn)本專業(yè)特色的最重要、最核心的課程。包括貫穿整個學(xué)期的景觀建筑設(shè)計課程、風(fēng)景園林設(shè)計課程等。專業(yè)任選課程模塊，是為拓寬學(xué)生專業(yè)知識面的課程，以本專業(yè)學(xué)科前沿課程、本學(xué)科綜合性課程、交叉學(xué)科課程、邊緣學(xué)科課程為主體設(shè)置的課程。如偏重園藝方向的園林植物與應(yīng)用課程，偏向建筑工程方向的建筑結(jié)構(gòu)選型課程等，以及一些相關(guān)專業(yè)課程，如城市規(guī)劃原理、室內(nèi)設(shè)計原理、中外建筑史、建筑構(gòu)造、表現(xiàn)技法、工程測量等課程。這些課程根據(jù)自身接續(xù)特點(diǎn)，學(xué)生專業(yè)知識水平的提高，分布在不同的學(xué)期。

3．4　實踐教學(xué)平臺

包括課程實踐、專業(yè)實踐、素質(zhì)拓展3個模塊。其中，課程實踐模塊包括課程設(shè)計、課程實習(xí)，如美術(shù)實習(xí)、快速設(shè)計、構(gòu)成設(shè)計等。專業(yè)實踐模塊包括生產(chǎn)實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。實習(xí)主要是在學(xué)校定點(diǎn)實習(xí)基地進(jìn)行，時間通常為1~2周。實習(xí)結(jié)束后由學(xué)生提交相關(guān)圖紙和實習(xí)報告。通過實習(xí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更直觀地接觸實踐，對課本知識有更深入了解。此外，我校還設(shè)置素質(zhì)拓展模塊，是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的實踐環(huán)節(jié)。主要通過組織多種形式和內(nèi)容的第二課堂教學(xué)活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)個性發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

4　今后學(xué)科發(fā)展思索

4．1　積極開放思路，迎接新的形勢

隨著風(fēng)景園林專業(yè)的不斷發(fā)展，在教學(xué)中也出現(xiàn)了許多新內(nèi)容，其中廣泛涉及諸如地質(zhì)學(xué)、工程學(xué)、地理學(xué)，乃至于社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科。同時作為設(shè)計領(lǐng)域支柱之一的風(fēng)景園林學(xué)科，也更廣泛與深入地與城市規(guī)劃和建筑學(xué)專業(yè)相聯(lián)系，這些都為本專業(yè)提供了新的發(fā)展思路和方向。

4.2　突出專業(yè)特色，設(shè)置子系列課程

可以根據(jù)學(xué)校已有專業(yè)特點(diǎn)，或本學(xué)科前沿發(fā)展方向，在原先教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步劃分出更多方向的子系列課程。如結(jié)合我校地下礦井開采專業(yè)，就采礦塌陷區(qū)環(huán)境設(shè)計與開發(fā)設(shè)置相關(guān)課程，可以使學(xué)生更加深入了解某類景觀環(huán)境的特殊性。

4．3　擴(kuò)寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)綜合型人才

我校風(fēng)景園林專業(yè)是在原有建筑學(xué)專業(yè)平臺上建立的，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮已有專業(yè)的優(yōu)勢，加強(qiáng)不同學(xué)科間的聯(lián)系，同時鼓勵學(xué)生注重不同學(xué)科間的交流，多學(xué)科同時發(fā)展。這樣既可以拓寬（下轉(zhuǎn)第121頁）（上接第42頁）學(xué)生的知識面，對就業(yè)后整體行業(yè)的認(rèn)識全面，選擇就業(yè)面也更為寬廣。

總之，風(fēng)景園林專業(yè)課程體系的建設(shè)，需要通過多年的教學(xué)實踐，同時參考學(xué)生反饋信息才能得到正確的評估。隨著新專業(yè)不斷完善，以及教學(xué)工作的不斷深入，結(jié)合國內(nèi)外高校新的實踐成果，我校必將培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會需求的專業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)

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［2］杜春蘭.就社會需求論風(fēng)景園林教學(xué)[J].城市規(guī)劃,1998(03):61-62.

［3］孫青麗.當(dāng)代景觀設(shè)計理論課程教學(xué)研究[J].中國電力教育,2012(10):105-106.

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城市規(guī)劃專業(yè)實習(xí)報告范文第4篇

安全工程專業(yè)作為一個新興的專業(yè)，涉及面很寬，無法通過到個別企業(yè)的認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)達(dá)到實踐教學(xué)的目的;其次學(xué)生所必須掌握的安全知識不能停留在課本上，必須具備解決實際問題的能力，而這一點(diǎn)通過單純的現(xiàn)場參觀也很難實現(xiàn)。通過對目前各高校安全工程專業(yè)實習(xí)普遍存在的問題進(jìn)行研究，有針對性地提出了解決這些問題的若干建議。認(rèn)識實習(xí)重點(diǎn)在行業(yè)安全，比如公共安全、消防安全、產(chǎn)品安全、勞動保護(hù)等;而生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)突出學(xué)校的特色，避免認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)重復(fù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)性，提高專業(yè)課程學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞:

安全工程專業(yè);認(rèn)識實習(xí);生產(chǎn)實習(xí)

隨著生活水平的提高，人們不再滿足于基本的生理需求，人們的安全需求逐漸顯現(xiàn)出來。除此之外，由于社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，各種機(jī)械設(shè)備不斷出現(xiàn)，意外事故也不斷頻發(fā)。在這一背景下，人們面臨的風(fēng)險增加了，為了有效控制風(fēng)險，我國多所高校先后創(chuàng)辦了安全工程專業(yè)。我國開設(shè)這一專業(yè)的高校達(dá)70多所，由于這是一門理論與實際結(jié)合的學(xué)科，除了學(xué)習(xí)基本的理論課之外，還包括實習(xí)部分，主要是從安全認(rèn)識實習(xí)和安全生產(chǎn)實習(xí)兩個方面進(jìn)行。根據(jù)統(tǒng)計，各高校的安全實習(xí)也主要是從這兩方面來展開的，主要是由各個學(xué)校安全專業(yè)基層教學(xué)單位自行聯(lián)系并組織學(xué)生實習(xí)。在這樣的實背景下，有些問題就顯現(xiàn)出來了［1］。(1)企業(yè)接待困難，多數(shù)企業(yè)出于自身利益及安全方面的考慮，通常不愿接待來自高校的學(xué)生實習(xí)。(2)工礦企業(yè)位置相對偏僻，學(xué)生的食宿存在一定困難。(3)專業(yè)相關(guān)性不強(qiáng)，企業(yè)為了保證生產(chǎn)的安全性，對于危險作業(yè)不會讓學(xué)生參觀，只讓學(xué)生參觀一些相對安全的作業(yè)，這無法使學(xué)生受到專業(yè)的訓(xùn)練，能力也得不到提升。(4)實習(xí)期間的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)較少，難以獲得理想的實習(xí)效果。(5)生產(chǎn)實習(xí)和認(rèn)識實習(xí)有重復(fù)，比如北京科技大學(xué)2013年認(rèn)識實習(xí)有西石門鐵礦，生產(chǎn)實習(xí)仍然有唐山礦。礦山安全和冶金安全作為北京科技大學(xué)的特色，但是認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)該有所區(qū)分，便于學(xué)生認(rèn)識到其中的不同。過去，學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，效果好，得到了各方的認(rèn)可。但是近些年來，隨著學(xué)生人數(shù)的增多，很多企業(yè)每年接受的高校實習(xí)也不斷增加。在這種情況下，認(rèn)識實習(xí)過程中學(xué)生沒有了親自實踐的機(jī)會，實習(xí)的形式也變成了帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生在實習(xí)企業(yè)參觀。而在參觀過程中，又存在學(xué)生走在后面聽不到看不到的情況，學(xué)到東西的多少更多地取決于學(xué)生的自覺性。學(xué)生最后提交的實習(xí)報告，由于有時現(xiàn)場聽不到記不下來，最后在網(wǎng)上進(jìn)行搜索，報告只有形式?jīng)]有實在的內(nèi)容，這些情況都造成了學(xué)生實習(xí)收獲不大，失去了認(rèn)識實習(xí)的意義［2］。

1安全工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)改革

由于安全工程專業(yè)涉及范圍廣，認(rèn)識實習(xí)應(yīng)該側(cè)重在行業(yè)安全，比如公共安全、消防安全、產(chǎn)品安全、勞動保護(hù)等方面，所以安全工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)意義重大，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)通過認(rèn)識實習(xí)對自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生感性認(rèn)識并了解安全工程在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用，樹立熱愛所學(xué)專業(yè)的思想。(2)聯(lián)系實際向工程技術(shù)人員和工人師傅學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合，鞏固、加深學(xué)生所學(xué)理論知識，提高學(xué)生生產(chǎn)技能和管理能力。(3)通過認(rèn)識實習(xí)，對生產(chǎn)過程中安全專業(yè)的應(yīng)用有一個比較系統(tǒng)全面的了解，為學(xué)好后續(xù)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課打下實踐基礎(chǔ)。(4)培養(yǎng)學(xué)生從事安全環(huán)保工程設(shè)計、施工和管理的初步能力，為以后的課程設(shè)計打下基礎(chǔ)。(5)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識調(diào)查研究、分析工傷事故、職業(yè)病致因，提出預(yù)防措施的初步能力。(6)通過實習(xí)對所實習(xí)工廠的技術(shù)特點(diǎn)和尚需解決的問題有較好的了解，并能提出自己的初步意見和建議。認(rèn)識實習(xí)應(yīng)該側(cè)重知識面廣、范圍大，北京科技大學(xué)安全專業(yè)主要從以下幾個方面進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)。

1．1中國消防博物館

2007年11月，中國消防博物館正式批準(zhǔn)建設(shè)。2010年建設(shè)完工并向社會全面開放。消防安全是不容小視的，城市消防規(guī)劃、地震緊急避險、建筑消防及家庭火災(zāi)滅火等都與消防安全有關(guān)。為了維護(hù)全社會的消防安全，提高全社會的消防安全意識，博物館增大消防安全的投入，場館內(nèi)設(shè)置了生活中幾乎所有的消防安全項目，除了上面所提到的城市消防規(guī)劃、地震緊急避險等，還包括火場應(yīng)急疏散、119電話報警、地鐵消防逃生等互動體驗項目。這些都是博物館堅持貼近群眾、貼近生活、貼近實際的原則所帶來的與民互惠的體驗項目。作為安全專業(yè)的學(xué)生，認(rèn)識消防博物館，應(yīng)該從消防安全的角度出發(fā)。首先要了解燃燒條件，找到防火和滅火措施的依據(jù)，還要明白火場中熱煙氣的毒害作用，最后要學(xué)會火場逃生與自救。除此之外，作為參觀實習(xí)，還應(yīng)該有防火防災(zāi)體驗，對于地震災(zāi)害，有基本的自救意識。

1．2北京市勞保所

我們知道，北京市勞保所是我國最早從事安全和環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域研究的科研機(jī)構(gòu)之一。作為北京市的重點(diǎn)實驗室，主要包括了北京危險化學(xué)品應(yīng)急技術(shù)中心，還包括了北京城市有毒有害易燃易爆危險源控制技術(shù)研究中心、北京人居室內(nèi)環(huán)境檢測中心等。北京市勞保所在城市有毒有害易燃易爆化學(xué)品的評價、監(jiān)測技術(shù)，重大危險源監(jiān)控技術(shù)、危險源辨識、危險作業(yè)場所和環(huán)境中職業(yè)暴露評價技術(shù)研究、定量和半定量安全評價技術(shù)等方面都進(jìn)行了大量的研究。

1．3學(xué)校內(nèi)安全監(jiān)測系統(tǒng)

學(xué)校面積大、場地分散、管理人員少、學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生生性好動、防范意識比較差。作為公共場合，學(xué)校有很多地方存在安全隱患，比如:圖書館、實驗室、教學(xué)樓、學(xué)生活動中心、學(xué)生宿舍、運(yùn)動場、餐廳等。為了對學(xué)校存在安全隱患的地方進(jìn)行隱患排查、有效控制事故發(fā)生，安裝消防監(jiān)控設(shè)施與防盜可視監(jiān)控勢在必行。學(xué)校安全檢測系統(tǒng)主要包括:視頻監(jiān)控系統(tǒng)，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，報警探測器，拾音機(jī)，監(jiān)控系統(tǒng)傳輸?shù)取?/p>

1．4北京建工集團(tuán)

作為首都建設(shè)的中堅力量，北京建工集團(tuán)是以房地產(chǎn)開發(fā)、工程建設(shè)業(yè)為主，集建筑設(shè)計、裝飾裝修、設(shè)備安裝、物流配送、市政路橋等為一體的大型企業(yè)集團(tuán)。在建筑施工過程中會出現(xiàn)一些安全問題，主要包括以下兩個方面。

1．4．1高層建筑施工自身存在的安全問題

高層建筑作業(yè)高度高;高層建筑施工工期長，人員變動、氣候變化等不確定因素都能影響安全生產(chǎn);高層建筑施工交叉作業(yè)多，作業(yè)立體化易發(fā)生事故［3］。

1．4．2安全管理上的問題

建筑安全立法晚;建筑安全管理松懈;建筑市場混亂，缺乏制約措施;人員素質(zhì)低，安全意識差;安全措施經(jīng)費(fèi)的投入不足［4］。

1．5海淀公共安全館

公共安全包括了交通安全、社會治安、消防安全、地震災(zāi)害、人民防空、安全生產(chǎn)、水利安全、衛(wèi)生健康。海淀公共安全館運(yùn)用了一系列先進(jìn)技術(shù)，如幻影成像、霧幕成像、模擬駕駛、磁懸識性技術(shù)等，設(shè)計了一百多個精彩展項，主要以觀看類、互動類、體驗類三種不同的展示方式進(jìn)行展示。觀眾通過對不同災(zāi)難發(fā)生時進(jìn)行體驗，不僅能加強(qiáng)觀眾對畫面感的記憶，還能讓觀眾學(xué)會正確的自救和逃生技能。

1．6北京現(xiàn)代集團(tuán)

作為高度現(xiàn)代化、自動化的汽車生產(chǎn)工廠，在國內(nèi)汽車廠商中，北京現(xiàn)代集團(tuán)的生產(chǎn)技術(shù)及設(shè)備都處于領(lǐng)先地位。其生產(chǎn)工藝流程主要包括沖壓、車身、涂裝和總裝四部分，在這樣一個全自動化的集成生產(chǎn)工廠，我們能夠看到一塊鋼板是如何變成一輛質(zhì)量優(yōu)異的汽車的。作為安全專業(yè)的學(xué)生，生產(chǎn)實習(xí)時，主要了解北京現(xiàn)代的主要生產(chǎn)車間，包括沖壓車間、車身車間、涂裝車間、總裝車間。認(rèn)識其主要的事故類型，主要包括機(jī)械傷害、物體打擊、高處墜落、刺割傷害等。

2安全工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)改革

生產(chǎn)實習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，還能與實際生產(chǎn)相結(jié)合，開展這樣的實踐活動，主要目的包括以下幾個方面［5］:(1)鞏固專業(yè)理論知識;(2)運(yùn)用專業(yè)知識去分析工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中存在的危險有害因素、安全對策措施、安全管理技術(shù)和方法;(3)在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，增加實踐知識，并對未來學(xué)習(xí)和工作的內(nèi)容有更進(jìn)一步的了解;(4)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)方式和先進(jìn)的安全管理模式及經(jīng)驗，了解現(xiàn)場技術(shù)人員的工作情況和對技術(shù)人員的要求;(5)通過生產(chǎn)實習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛安全工程專業(yè)，立志為國家的安全事業(yè)勤奮學(xué)習(xí)、奮斗終生的思想。生產(chǎn)實習(xí)重點(diǎn)在突出學(xué)校所在行業(yè)的特色，安全工程專業(yè)作為北京科技大學(xué)首批國家級特色專業(yè)，在認(rèn)識實習(xí)教學(xué)模式創(chuàng)新方面，應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)。北京科技大學(xué)安全專業(yè)主要以礦山安全和冶金安全為主，包括礦山安全(爆破、尾礦庫和排土場)、選礦廠、燒結(jié)廠、球團(tuán)廠、鋼廠和焦化廠［6－7］。

2．1露天開采實習(xí)內(nèi)容

露天礦開采由剝巖、采礦和掘溝三個環(huán)節(jié)組成，其主要生產(chǎn)工藝程序:穿孔、爆破、礦巖的鏟裝、礦巖的運(yùn)輸及巖石的排卸。露天礦山開采過程中危險及有害因素有:①爆炸傷害;②邊坡失穩(wěn);③運(yùn)輸事故;④高處墜落;⑤觸電傷害;⑥物體打擊;⑦粉塵危害;⑧噪聲與振動;⑨壓力容器危害;⑩火災(zāi);?瑏瑡水災(zāi)。

2．2選礦實習(xí)內(nèi)容

選礦前的準(zhǔn)備作業(yè)一般包括破碎與篩分;磨礦與分級兩部分。選礦生產(chǎn)過程中主要危險因素有:①電氣危險;②機(jī)械傷害;③中毒和窒息;④粉塵危害;⑤噪聲傷害;⑥高處墜落;⑦淹溺;⑧尾礦壩的危害，如尾礦規(guī)程壩邊坡過陡、浸潤線逸出、裂縫、滲漏、滑坡、管滲、洪水漫頂、壩體潰決及排洪構(gòu)筑物的危害［8］。

2．3球團(tuán)生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容

將原料在造球機(jī)上滾動，通過干燥和焙燒等方法使成球的原料硬化固結(jié)，這一過程就是球團(tuán)生產(chǎn)的過程［9］。危險因素主要分為以下兩大類。

2．3．1配料、干燥、潤磨、造球、篩分工藝過程有害因素

機(jī)械傷害、火災(zāi)爆炸、中毒和窒息、灼燙、觸電、高處墜落、起重傷害、噪聲、粉塵及高溫。

2．3．2鏈篦機(jī)－回轉(zhuǎn)窯－環(huán)冷機(jī)系統(tǒng)有害因素

火災(zāi)爆炸、中毒和窒息、機(jī)械傷害、高處墜落、灼燙、噪聲、粉塵及高溫。

2．4燒結(jié)實習(xí)內(nèi)容

燒結(jié)主要是將各種粉狀含鐵原料加入一定的水，配入相應(yīng)的燃料和溶劑，混合后在燒結(jié)設(shè)備上硬化，將礦粉顆粒黏結(jié)成塊。燒結(jié)生產(chǎn)過程中存在的危險源主要有:①高溫傷害;②粉塵危害;③高速機(jī)械轉(zhuǎn)動傷害;④有毒有害氣體及物質(zhì)流危害;⑤高處作業(yè)危險;⑥作業(yè)環(huán)境復(fù)雜等。

2．5鋼鐵廠的主要實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)主要企業(yè)有:煉鐵廠、煉鋼廠和熱軋板帶鋼廠。

2．5．1煉鐵廠

高爐冶煉是把鐵礦石還原成生鐵的連續(xù)生產(chǎn)過程。高爐煉鐵過程危險級有害因素包括:粉塵危害、噪聲危害、高溫?zé)彷椛洹O中毒、機(jī)械傷害、起重傷害、煤氣爆炸和鐵水穿漏等［10］。

2．5．2煉鋼廠

轉(zhuǎn)爐煉鋼是利用氧氣使雜質(zhì)硅、錳等氧化，同時放出大量的熱量，從而達(dá)到需要的溫度。軋鋼線生產(chǎn)系統(tǒng)存在著粉塵、CO中毒、噪聲與振動、高溫、輻射等職業(yè)危害因素［11］。

2．5．3熱軋板帶鋼廠

軋制是通過旋轉(zhuǎn)軋輥使軋件受到壓縮，從而產(chǎn)生塑性變形的過程。在這個過程中，經(jīng)常會由于安全培訓(xùn)不到位，技術(shù)設(shè)備缺陷和防護(hù)裝置缺陷，安全技術(shù)和操作技術(shù)不熟悉，安全規(guī)章制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行等原因，容易造成機(jī)械傷害、高處墜落、物體打擊、起重傷害、灼燙、爆炸等傷害。

2．6焦化廠的主要實習(xí)內(nèi)容

焦化廠的工藝流程為:原料煤→受煤坑→煤場→斗槽→配煤盤→粉碎機(jī)→煤塔。

2．6．1生產(chǎn)工藝主要危險、有害因素分析

在煤氣生產(chǎn)過程、粗苯凈化過程、備煤過程容易引起火災(zāi)、爆炸事故。

2．6．2主要設(shè)備的危險、有害因素分析

因煤氣具有易燃易爆性，焦化廠鼓風(fēng)機(jī)對煤氣進(jìn)行加壓時，容易出現(xiàn)機(jī)械傷害、泄漏、火災(zāi)、爆炸等危害。壓力管道一旦發(fā)生爆裂，就會引起火災(zāi)、爆炸。罐體、冒罐、閥門和管道一旦發(fā)生泄漏，不僅會造成儲存物質(zhì)的浪費(fèi)，還容易造成火災(zāi)爆炸事故的發(fā)生，危險性不容低估［12］。

3結(jié)語

安全工程專業(yè)作為新興專業(yè)，涉獵范圍廣，為了加深學(xué)生的實踐操作能力，認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)就顯得尤為重要。認(rèn)識實習(xí)應(yīng)該側(cè)重知識面的廣度，從多個角度介紹行業(yè)安全。通過認(rèn)識實習(xí)對自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生感性認(rèn)識并了解安全工程在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用，樹立熱愛所學(xué)專業(yè)的思想。生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)該突出各個高校的特色，更加深入地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。只有這樣，才能加深學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，增強(qiáng)學(xué)生的自覺性，鍛煉學(xué)生做科研的能力。與認(rèn)識實習(xí)應(yīng)該有所區(qū)別，從深度上來說，生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)該更深，且不應(yīng)該與認(rèn)識實習(xí)發(fā)生行業(yè)重復(fù)。

作者：高玉坤 伯玉蘭 黃志安 張英華 單位：北京科技大學(xué)

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城市規(guī)劃專業(yè)實習(xí)報告范文第5篇

每個人都需要靠自己的能力不斷提升自己，永遠(yuǎn)不要把自己封閉在一個小地方，走的遠(yuǎn)才能夠看的高。下面是小編為大家整理的汽車銷售頂崗實習(xí)報告范文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

汽車銷售頂崗實習(xí)報告一

通過實習(xí)了解銷售技巧，學(xué)習(xí)銷售方法，在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的商務(wù)專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

短短的一個月的實習(xí)期過去了，而我在__店實習(xí)的這一個月感受頗深，讓我學(xué)到了一些學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西，教會了我怎樣去與顧客接處，讓我認(rèn)識到，生活中的很多事情不是那么輕易就能做好的，要靠自己的不斷努力和堅韌的毅力才能做好。

剛?cè)サ臅r候，我滿懷信念，我相信：既然有新的開始就會有新的收獲。因此報到的當(dāng)天我去的很早，并且很快就見到了張經(jīng)理，接著就上了崗，于是我就跟著小貢開始了以后的工作。

每天早晨7：40到，下午6：00下班，剛來的這幾天還能受得了，可緊接的以后的時間就特別的累，每天騎著自己的愛車，載著自己疲憊的身軀回到學(xué)校，連飯都不想吃，就想好好的睡一覺。可時間長了，我卻接受了時間對我的考驗。 店里的那些人都特別好接觸，有時我們也開一下玩笑，但誰都沒有被戲弄的感覺，尤其是娟姐跟蘇哥最逗了，簡直就是一對活寶，總讓我們在一些煩悶的工作中解脫出來。有時候擦車也特讓我郁悶，北京現(xiàn)代的車最低的也有1.425米，而我的個子小，夠不著車頂，每天只擦車身，不擦車頂，總是不能完整的擦完一輛車。

我的主要任務(wù)就是擦車和洗車，順便可以跟著銷售員學(xué)習(xí)一些銷售技巧，并且能夠與顧客溝通，我生來就是一個比較靦腆的男孩子，有的時候雖然與顧客接觸了，但總怕說錯什么話，記得有一次，有一位顧客讓我給他講一下發(fā)動機(jī)，光聽他所說的駕齡就比我的年紀(jì)大，當(dāng)時我都有點(diǎn)傻了，不知道從哪里說起，也怕說錯什么讓人家笑話，也感覺他是不是故意在戲弄我，看我是新來的，幸虧當(dāng)時小尹幫我解了圍，可是我并不介意，這也許也是件好事，知道自己哪里是障礙，以后加以改正。

工作人員也經(jīng)常對我說：要想賣好車，就必須先學(xué)會擦車。這就像擔(dān)子一樣壓在我的脊梁上，總讓我不知道該如何是好，每天早上重復(fù)同樣的動作，時間長了，我騎自行車越來越快，車擦的越來越好，越來越干凈，原本從學(xué)校到公司用50分鐘，而現(xiàn)在不到40分鐘就到了，開句玩笑話，別的沒學(xué)會，可車技卻練了出來。

有時候總感覺自己像一只脫了韁的駿馬，馳騁在無際的草原上，不知道何處是我的歸路，有時候我就像一只雄鷹，翱翔在廣闊的天空中，不知道我的目標(biāo)在何處，還有時候我就好比一個盲人，不知道眼前的光明在那里，而現(xiàn)在的我就像是一只無頭蒼蠅，到處的亂撞，對于銷售來說，不知道從那里入手，看來自己還是欠缺一些社會經(jīng)驗呀，從此以后我要好好的干，為了實現(xiàn)自己的理想，苦點(diǎn)，累點(diǎn)那沒什么，只要能學(xué)到東西，那也就忍了。

現(xiàn)在的顧客也特別難纏，有時就為了那么一點(diǎn)小東西就嘮叨個不停，沒事的時候我就站在那些銷售員的旁邊跟他們套近乎，取一下他們的"經(jīng)"，爭取早日成"佛"，看他們在那里與顧客交流，我真羨慕，我暗想：什么時候我可以真正的與顧客交流呢，我雖然看在眼里，可我早已把他們所說的話記在心里了。 在某種情況下，語言也是一種障礙，有些顧客在看車的時候講的全是他們那里的方言，有時我根本就聽不懂，這就影響了我與顧客的交流。通過這件事看來我得多才多藝呀，會的多了，就會什么也不怕，誰都別想難住你。

就在實習(xí)的最后一天，我終于得到了一個徹底與顧客接觸的機(jī)會，我拿著鑰匙帶顧客到車庫看他想要的NF御翔，到了那里，我先為顧客簡短的做了一下介紹，就開始回答他所提的問題。很快屬于我們的時間過完了，我感覺自己答的還不錯，忽悠那些對于汽車不在行的那些人還是可以的。

一個月的實習(xí)過完了，現(xiàn)在回想起來還是那么的津津有味，在那里我學(xué)到了很多知識，也讓我與顧客得到了好多次近距離接觸，我現(xiàn)在基本上已經(jīng)有了銷售技巧，并且能夠把車賣出去。

汽車銷售頂崗實習(xí)報告二

__集團(tuán)公司（原_x車制造廠）簡稱“_x”，__年_月_日破土動工，中國汽車工業(yè)從這里起步，52年來，_x車肩負(fù)中國汽車工業(yè)發(fā)展重任，經(jīng)歷了建廠創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品換型和工廠改造、上輕型車和轎車三次大規(guī)模發(fā)展階段。產(chǎn)品生產(chǎn)由單一卡車向輕型車和轎車方面發(fā)展；__年，與__公司合資建立15萬輛轎車基地。__年，與天津汽車工業(yè)（集團(tuán)）有限公司聯(lián)合重組。與日本豐田汽車公司實現(xiàn)合作，目前，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)已形成以轎車為主的新格局。

_x車擁有全資子公司32家，控股子公司17家，其中包括一汽解放汽車有限公司、富奧汽車零部件有限公司等全資子公司和一汽轎車股份有限公司、天津一汽夏利汽車股份有限公司、一汽四環(huán)股份有限公司等上市公司及一汽-大眾汽車有限公司、天津一汽豐田汽車有限公司等中外合資企業(yè)；在東北、華北和膠東、西南形成布局合理的三大生產(chǎn)基地，以及在國內(nèi)汽車行業(yè)具有產(chǎn)品開發(fā)和工藝材料開發(fā)領(lǐng)先水平的技術(shù)中心。資產(chǎn)總額1058億元，員工13.33萬人。

_年實現(xiàn)銷售入1183億元（145.11億美元），列“世界最大500家公司”第470位；“中國機(jī)械500強(qiáng)”第1位；“世界機(jī)械500強(qiáng)”第71位。20_年公司品牌價值達(dá)到424.21億元。

至今，_x車?yán)塾嫯a(chǎn)銷中、重、輕、轎、客、微各類汽車860余萬輛。在鞏固和發(fā)展國內(nèi)市場的同時，不斷開拓國際市場，逐步建立起全球營銷和采購體系。

遵循“_x車，第一伙伴”核心價值觀和“用戶第一”的經(jīng)營理念，踐行“讓中國每一個家庭都擁有自己的汽車”的產(chǎn)業(yè)夢想，一汽人正為建設(shè)“規(guī)模百萬化、管理數(shù)字化、經(jīng)營國際化”的新一汽而努力奮斗。

經(jīng)過一夜的旅行，8月1日早上，我們抵達(dá)了目的地--長春；下了火車，還有一絲涼意，但這絲毫不影響我們的熱情，在這個地方，我們將進(jìn)行為期十天的機(jī)械制造工藝學(xué)的課程實習(xí)，這也是我們第一次走出學(xué)校、走出北京來到大型公司實習(xí)。

還沒出車站，就迫不及待的買了一張地圖，想看看長春是什么樣子。拿到地圖，另我們驚訝的是一汽的工廠及輔助的零件廠竟然占了長春市區(qū)的近三分之一，難怪長春會被稱作是汽車城，果然名不虛傳。

來到長春，來到一汽，就不能不對一汽有所了解；長春_x車集團(tuán)公司----我國第一家汽車制造廠于1953年在長春由奠基開始建設(shè)，自此中國有了自己的汽車工業(yè)。汽車工業(yè)從無到有，從小到大，現(xiàn)在已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)中的重要產(chǎn)業(yè)部門。經(jīng)過三次創(chuàng)業(yè)的長春一汽完成了三個具有戰(zhàn)略意義的轉(zhuǎn)變，即在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上從以中型載貨汽車為主的單一品種向以轎車為主的多品種全系列的轉(zhuǎn)變，在企業(yè)結(jié)構(gòu)上從單一工廠體制向企業(yè)集團(tuán)體制的轉(zhuǎn)變，在市場目標(biāo)上從國內(nèi)市場向國內(nèi)，外兩個市場轉(zhuǎn)變。長春一汽已經(jīng)建設(shè)成為一個以生產(chǎn)轎車為主，卡車兼容，系列齊全產(chǎn)品水平高，競爭能力強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)效益好，科研和管理水平領(lǐng)先的現(xiàn)代化汽車工業(yè)聯(lián)合企業(yè)。

在實習(xí)的幾天里，我們感嘆于一汽某些設(shè)備的先進(jìn)，而有時候，卻感嘆一汽某些車間工作環(huán)境的惡劣。

在一汽國際物流中心實習(xí)的短短兩周時間中，我們既忙碌又愉快，在與一汽國際物流中心親密接觸的日子里，我們了解了一汽國際物流中心，了解了一汽大眾集團(tuán)，學(xué)到了很多知識，掌握了很多的實踐經(jīng)驗。把課堂中學(xué)到的知識真真正正的應(yīng)用到了實際的操作之中，我們得到很多，感恩很多。然而，給我留下最深印象的還是一汽國際物流人身上的種種精神與能量。

在一汽國際物流人身上我看見了這樣一種精神，那就是永遠(yuǎn)用飽滿的熱情與能量對待身邊的一切，無論工作還是學(xué)習(xí)。指導(dǎo)我們的齊師傅就是這樣一個人，他只是國際物流之中的一個普通員工。然而，他普通的身份卻從事著極為不平凡的工作，在對我們進(jìn)行培訓(xùn)的日子里，他總是不厭其煩的對我們進(jìn)行講解，事無巨細(xì)，他不求我們對他感激，他只想竭盡自己所有的力量，把他所知道的物流知識毫無保留的傳達(dá)給我們，無論我們多么麻煩，多么調(diào)皮，他只是對我們微笑，不斷的鼓勵我們，促使我們進(jìn)步。齊師-父只是國際物流之中的一粒沙土，像齊師傅這樣，在自己崗位上不知疲倦的貢獻(xiàn)著自己的光和熱的人還有很多，他們沒有所求什么，只想把自己的熱情發(fā)揮在自己熱愛的崗位之上，因為他們知道，只有將大家的力量凝聚起來，才能有國際物流更美好的未來。

學(xué)無止境，這樣一句古話，在國際物流得到了最為充分的體現(xiàn)。上至管理層的領(lǐng)導(dǎo)，下至基層作業(yè)人員，都秉承著這樣一種學(xué)習(xí)與改進(jìn)的精神。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)卡，是很多大型公司通用的一種作業(yè)管理模式，主要對作業(yè)的工序流程做出規(guī)范的演示與約束，這種管理模式在很大程度上杜絕了作業(yè)過程中的不規(guī)范操作，降低了作業(yè)危險，減少了資源的浪費(fèi)，同時提高了作業(yè)效率，降低了物流成本。國際物流中心的目視看板包含了標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)卡和貨物存儲貨位的基本信息，無論是新人還是陌生人，都能在最短的時間內(nèi)查找到所需信息，方便快捷。在生產(chǎn)的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不完美的細(xì)節(jié)，針對這些問題，國際物流專門成立了專項小組，對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行仔細(xì)的記錄，分析，利用一切可用資源，尋求最佳解決方案 ，并加以試用，直至問題解決。國際物流永遠(yuǎn)以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，立足長遠(yuǎn)，采用一流的管理方法、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，以嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的工作精神迎接未來的一切挑戰(zhàn)。

精益求精，永續(xù)服務(wù)，創(chuàng)新無限是國際物流人最終的追求，創(chuàng)新是國際物流不斷發(fā)展的精髓。在日常的工作之中，我們不乏看到創(chuàng)新的影子。以小筐組揀選作業(yè)為例，在小筐組閑置工具存放區(qū)，我們看到了很多被閑置的貨架，然而，在作業(yè)現(xiàn)場，我們看到的卻是另外一種景象，滑輪貨架取代了以前的作業(yè)功臣，這種貨架，指在框架結(jié)構(gòu)中安置了很多滑輪，科學(xué)的傾斜角度能夠使貨物受慣性的作用順利滑行到裝貨區(qū)域，不需人力的搬運(yùn)，靈活方便。R3管理信息系統(tǒng)，是國際物流創(chuàng)新實踐的另一法寶之一，R3系統(tǒng)將生產(chǎn)與物流作業(yè)緊密的聯(lián)系起來，以供應(yīng)生產(chǎn)為原則，層層需求供貨信息，物流作業(yè)以FIS單為依據(jù)，進(jìn)行貨物的出、入庫存管理，對貨物進(jìn)行存儲、檢驗、包裝、運(yùn)輸?shù)茸鳂I(yè)。以最大的努力保證正常生產(chǎn)。在庫存管理環(huán)節(jié)中，R3系統(tǒng)的功效得到了最大的發(fā)揮，它能夠?qū)ω浳镞M(jìn)行分類管理，篩選存在危險庫存量的貨物，使庫存保管員能在第一時間了解貨物需求，及時通知供應(yīng)商進(jìn)行供貨，保質(zhì)保量的滿足生產(chǎn)的需求。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，兩周的時間就這樣結(jié)束了，收獲很多，感悟很多，然而心里最難以割舍的還是我們十個人建立起來的深厚友誼，在實習(xí)之前我們彼此之間還很陌生，都不熟識，不甚了解，雖然我們相處的時間很短暫，我們之間也時有爭歧，但是，青春的語言是永遠(yuǎn)相通的，團(tuán)結(jié)奮斗是我們們之間永遠(yuǎn)的旋律，我們用我們怒放的青春、炙熱的情感在國際物流唱響了一首生動的青春之歌。因為年輕，我們擁有活力，因為激-情，我們潛能無限，因為團(tuán)結(jié)，我們固若金剛。

在實習(xí)的期間，需要感謝的人太多，最讓我感動的還是指導(dǎo)老師的敬業(yè)精神，他們放棄了自己寶貴的假期，將精力投入在我們的身上，像對待親子般的關(guān)心我們，竭盡所能為我們提供生活工作上的便利，我謹(jǐn)代表所有實習(xí)的同學(xué)對這些可敬的人說一聲誠摯的謝謝。最后我還要感謝學(xué)校以及一汽國際物流中心各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持與栽培，正是因為你們的關(guān)注，才有了我們更加輝煌的明天。

汽車銷售頂崗實習(xí)報告三

今年假期，我來到了_公司旗下的一家4s店進(jìn)行實習(xí)，擔(dān)任的是汽車銷售工作。

剛?cè)サ臅r候，我滿懷信念，我相信：既然有新的開始就會有新的收獲。因此報到的當(dāng)天我去的很早，并且很快就見到了經(jīng)理，之后就上了崗，于是我就開始了以后的工作。早上七點(diǎn)半到晚上七點(diǎn)多下班，將近十二小時的漫長工作時間，由于在學(xué)校優(yōu)越寬松的條件中構(gòu)成了自己養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，在剛?cè)ド习嗟囊恍瞧趲缀跏翘焯旌芾劭傆X得不能堅持了，但是想到老師教育我們的要有毅力有耐心，我認(rèn)認(rèn)真真的工作，仔仔細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)，理解住了時間對我的考驗。店里的那些同事領(lǐng)導(dǎo)每個人都個性友好，我作為新職員放低姿態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，得到了領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

在開始工作時我的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，跟著內(nèi)部培訓(xùn)師學(xué)習(xí)公司制度，學(xué)習(xí)了解公司產(chǎn)品，學(xué)習(xí)基本的專業(yè)用語；跟著銷售員學(xué)習(xí)一些銷售技巧，并且能夠與顧客溝通。他們經(jīng)常對我說：要想賣好車，就務(wù)必先學(xué)會溝通。有時候總感覺自己像一只脫了韁的駿馬，馳騁在無際的草原上，不明白何處是我的歸路，有時候我就像一只雄鷹，翱翔在廣闊的天空中，不明白我的目標(biāo)在何處，還有時候我就好比一個盲人，不明白眼前的光明在那里，而此刻的我就像是一只無頭蒼蠅，到處的亂撞，對于銷售來說，不明白從那里入手，看來自己還是欠缺一些社會經(jīng)驗呀，從此以后我要好好的干，為了實現(xiàn)自己的理想，苦點(diǎn)，累點(diǎn)那沒什么，只要能學(xué)到東西，那也就忍了。

沒事的時候我就站在那些銷售員的旁邊跟他們說說話聊聊天，認(rèn)真聽他們的觀點(diǎn)看法與經(jīng)驗，看他們?nèi)绾闻c顧客交流。自己想象如果我與顧客交流就應(yīng)怎樣與顧客交流呢，我看在眼里，記在心里。

在我看來，中國的汽車行業(yè)還有長足的發(fā)展態(tài)勢，汽車銷售還有廣闊發(fā)展的空間。在過去的計劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國汽車流通渠道較為單一，一般都由國有單位控制、經(jīng)銷，品牌意識極為淡漠。隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場的需求。

目前，汽車消費(fèi)已由公款購車轉(zhuǎn)為私人購車，為適應(yīng)市場的需求以及汽車工業(yè)的高速發(fā)展，汽車的營銷方式也隨之變化，集貿(mào)式、超市、百貨商場、連鎖店、專賣店應(yīng)運(yùn)而生，4S店也是汽車市場激烈競爭下的產(chǎn)物。中國汽車市場逐漸成熟，用戶的消費(fèi)心理也逐漸成熟，用戶需求多樣化，對產(chǎn)品、服務(wù)的要求越來越高，越來越嚴(yán)格，原有的銷售體制已不能適應(yīng)市場與用戶的需求。

4S店的出現(xiàn)，恰好能滿足用戶的各種需求，它能夠帶給裝備精良、整潔干凈的維修區(qū)，現(xiàn)代化的設(shè)備和服務(wù)管理，高度職業(yè)化的氛圍，保養(yǎng)良好的服務(wù)設(shè)施，充足的零配件供應(yīng)，迅速及時的跟蹤服務(wù)體系。透過4S店的服務(wù)，能夠使用戶對品牌產(chǎn)生信賴感，從而擴(kuò)大汽車的銷售量。4S專賣店正以其獨(dú)特的經(jīng)營方式擴(kuò)大其在汽車銷售市場的所占分額。4S店的經(jīng)營模式使客戶從購車到用車的全過程都能得到良好的服務(wù)，真正實現(xiàn)了以消費(fèi)者為本的經(jīng)營理念，體現(xiàn)了汽車品牌的文化氛圍，也樹立了專賣店的形象。

另一方面，在整個銷售服務(wù)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了該銷售模式所存在的不足之處。首先，對于4S的四大要素而言，重要的無疑是售后服務(wù)這一點(diǎn)，完善的服務(wù)體系能給客戶帶來信任感和安全感，同時也加強(qiáng)了專賣店和客戶的聯(lián)系，這對于專賣店來說是至關(guān)重要的。雖然從目前來看，4S店的功能是賣車，但從長遠(yuǎn)來看，其更大的功能則就應(yīng)是售后服務(wù)。

在整個汽車獲利過程中，整車銷售、配件、維修的比例結(jié)構(gòu)為2：1：4。維修服務(wù)獲利是汽車獲利的主要部分，這對專賣店的重要性也是顯而易見的。國外發(fā)達(dá)國家之所以以五十公里為半徑設(shè)置專賣店，主要是為了充分做好售后服務(wù)。而目前國內(nèi)正好反過來，單單看重了賣車，服務(wù)卻相對落后。

這對于火暴的國內(nèi)汽車銷售市場來說，總有一天維修和保養(yǎng)的業(yè)務(wù)會多于賣車的業(yè)務(wù)，沒有區(qū)域規(guī)劃的4S店同樣會面臨窘境。以北京市為例，由于城市規(guī)劃，4S店因為修理部門會產(chǎn)生污染、噪音，不可能在市區(qū)發(fā)展，越來越多的4S店不得不建在城市邊緣，給汽車的維修和保養(yǎng)帶來了極大的不便，這種矛盾目前已經(jīng)暴露在經(jīng)銷商面前。有專家預(yù)測，銷售服務(wù)今后就應(yīng)向社區(qū)發(fā)展，構(gòu)成連鎖的售后服務(wù)體系，快修店將會成為今后的發(fā)展趨勢。

目前，有些汽車廠商已經(jīng)充分思考到了該發(fā)展趨勢，推出了“限區(qū)域特許連鎖經(jīng)營模式”，其核心資料也是興建大型的4S專營店，但是和別的品牌有所不同的是，未來的4S店在計劃中還將建設(shè)若干附屬店，他們之間被稱為“旗艦店”和“社區(qū)店”的關(guān)系。還有的汽車廠商表示，作為消費(fèi)者，并非所有時候都要去4S店，比如換個玻璃、補(bǔ)個胎什么的，而并非必須要到4S店不可。消費(fèi)者需要更便捷、優(yōu)質(zhì)和廉價的服務(wù)，而此刻很多4S店不僅僅路程遠(yuǎn)而且收費(fèi)較高。

計劃要在一個城市必須的區(qū)域內(nèi)發(fā)展一家經(jīng)銷商，首先要興建一個具有4S功能的“旗艦店”，與次同時，在這一區(qū)域的其他地方，由旗艦店投資興建若干具有汽車展銷和快修功能的社區(qū)店。而當(dāng)社區(qū)店周圍的消費(fèi)潛力到達(dá)必須需求時也可升格為旗艦店。社區(qū)店主要是本著“貼近購買力，貼近保有量”的原則，只要有需要就能夠興建，象汽車交易市場、汽車大道、大型住宅區(qū)都可能是社區(qū)店扎根的地方。

在這家4S店實習(xí)的幾個月時間里，我有很多覺得值得總結(jié)和高興的。我認(rèn)識到許多看似簡單的工作蘊(yùn)藏著超多的知識是值得思考的，我們不就應(yīng)眼高手低，而這恰恰是我們此刻大學(xué)生的通病。工作的時候要多思考，不但要問別人怎樣做，而且要問問自己為什么會是這樣做為什么要這樣做呢為什么這么做就是好的而其他的方法不可行反正必須要鉆研，這樣才會有進(jìn)步，才能快速的進(jìn)步。