護理管理重點知識

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護理管理重點知識范文第1篇

如何認識無線電管理，就從頻率、臺站、設備和秩序四個關鍵詞開始：

無線電頻率：無線電頻率與土地、水、礦藏一樣，是國家的戰略性稀缺資源。我國《物權法》規定：“無線電頻譜資源屬于國家所有”。因此，我們如需使用無線電頻率，首先要符合我國的無線電頻率劃分規定，還需要向無線電管理部門提出申請，領取無線電頻率使用許可證。

無線電臺站：無線電頻率的使用需要依托無線電臺站和設備。我國對一部分無線電臺站采取行政許可的管理方式，如廣播電視臺、手機基站、業余電臺、專業對講機及中繼臺等，設置使用這些無線電臺前，應當向無線電管理部門提出申請并領取無線電臺執照。而另一部分無線電臺站的使用是無須辦理執照的，手機、收音機、以及無線電路由器、汽車遙控鎖等微功率短距離無線電臺，我們都是可以免陶帳褂謾

無線電設備：我國對無線電發射設備實行型號核準制度，除微功率短距離設備外，在國內銷售、使用的無線電發射設備都需要經過國家型號核準。我們在購買、使用無線電發射設備前，要認準設備的型號核準信息。如果你是無線電設備銷售商，還需要向無線電管理部門辦理銷售備案手續。

護理管理重點知識范文第2篇

【關鍵詞】銀企互聯；資金管理；中國電信；實踐

一、電信企業資金管理中的現狀和問題

通信行業是一個資金密集型的行業。根據2011年財務年報披露，中國電信2011年經營收入達2450.41億元，同比增長11.7％，EBITDA為942.66億元，同比增長6.5％，EBITDA率為40.8％。公司股東應占利潤達164.04億元，同比增長10.5％，每股基本凈利潤0.2元。財務管理是企業管理的重要組成，而資金管理又是財務管理的關鍵因素。中國電信作為業務收入規模如此龐大的集團企業，加強并完善資金管理對提高整個中國電信的財務管理水平,提升企業價值具有十分重要的作用。中國電信在2005年提出了由傳統基礎網絡運營商向綜合信息服務提供商的戰略轉型策略。為實現戰略轉型，中國電信除了在技術革新、運營創新、業務牌照等方面實施轉型外，還實施全方位的內部控制來提高運營效率，降低運營成本，實現利潤增長。要實現轉型，推進組織架構由固網分散經營向全業務集約運營轉變成為必然，精細化管理的集約運營模式要求在財務管理方面也實現財務體系、資源配置的優化，加強資金管理就成為財務轉型的重要工作。中國電信作為基礎電信運營商，在全國各省市縣都設有分支機構，跨地經營，分支機構龐大。如廣東電信就下屬21個市分公司、135個縣分公司和1195個營銷服務中心。每個市縣分公司都有自己獨立的財務功能和資金管理人員，在財務管理方面存在結構重疊、人員眾多、資源浪費的問題。中國電信在長期的發展中實行的是粗放式管理模式，在財務管理特別是資金管理方面存在著由于資金管理使用分散而導致的資金閑置率高、財務費用多而導致的資金管理成本高、資金有效使用率低而導致的短期貸款多等問題。每個分支機構根據各自需求，開設不同的銀行賬戶，導致資金冗余量大，融資貸款費用高，結算手續費高，導致財務統一管理和控制難，財務管理風險較高。

二、電信企業實施銀企互聯的主要做法和經驗

1．實施財務共享服務，推動財務管理精細化。為推動企業轉型，中國電信近年來實施從粗放式管理模式向全業務集約運營的轉變，在財務管理方面也實施精細化管理。實施財務共享服務是中國電信在財務轉型中的重要一步。2008年底，廣東電信作為首家省級成立財務共享服務中心（Finance Shared Services Center,以下簡稱FSSC）電信公司，圍繞集約運營戰略，創新財務集中運營模式。目前中國電信下屬所有省級公司已陸續基本完成了FSSC的搭建工作。在逐步實施財務共享服務的過程中，中國電信首先是重新定位財務職能，統一財務內部架構，使財務職能轉型為服務業務經營。各省級公司將財務職能重新劃分管理會計和財務會計兩部分，成立財務共享服務中心，將省級公司本部和地市分公司的財務核算和資金支付集中處理。其次是完善財務規章制度，統一會計處理標準，建立保證FSSC規范運作的流程體系。第三是運用信息技術手段，集成財務信息系統，提高FSSC的服務質量和效率。財務信息系統除了包括常規的財務核算系統外，還在資金支付體系關聯銀企互聯系統，大幅提升資金支付效率。

2．通過銀企互聯，打造安全高效的資金集中結算和稽核平臺。隨著財務共享服務的實施，中國電信省級公司的資金逐步集中由財務共享服務中心結算。如廣東電信全年資金支付量在240萬筆左右，月均支付結算量近20萬筆，如果仍采用傳統的手工操作模式，如不大量增加人員，將無法應對業務增長需求，無法滿足外部客戶和內部員工付款時限要求，對企業利用社會力量進行市場拓展以及上下游合作伙伴的關系會帶來不利影響，更難以開展質量和效率管控，確保企業資金安全和效益。廣東電信在建立財務共享服務中心時就提出了利用信息系統手段進行全省資金集中結算的思路，并把依托銀企互聯、打造安全高效的資金集中結算和稽核平臺項作為提升資金結算效率和效益、保障資金安全、打造企業資金結算競爭力的重要項目。該項目從銀企直聯系統實施的深度和規模上，在通信運營商行業及中國電信省級公司中均屬領先水平，得到過同行和中國電信集團公司的高度評價。

3．銀企互聯實施上具有全覆蓋、高度集成、安全性和準確性高的特點。中國電信作為通信運營商在企業信息化的建設方面水平很高，在實施財務共享服務伊始就需要資金管理操作能直接同步到銀行進行相關處理，銀行提供的電子賬單能夠同步更新到財務系統，避免在資金管理系統和網上銀行進行重復操作。因此資金管理與網上銀行系統對接就成為迫切需求。企業需求促使各大銀行推出銀企互聯模式，通過企業的ERP系統與銀行網上銀行系統的有機融合和對接，整合銀企雙方的系統資源，成為中國電信實現資金集約管理的有效手段。

廣東電信實施的銀企互聯具有以下特點：首先是全覆蓋。銀企直聯范圍涵蓋資金結算涉及的所有類型：包括全省的資金調度結算、對外支付集中結算、費用薪酬集中結算發放等。

護理管理重點知識范文第3篇

1資料與方法

1. 1一般資料:我院為一所國家二級甲等醫院，編制床位500張，共有護理人員200人，年齡23 - 45歲，平均32歲，床位與護理人員之1 :0.4，以抽簽方式將護理人員隨機平均分為實驗組和對照組。對照組100人采用傳統的護理查房形式，實驗組100人采用PBL教學模式的查房形式。每次查房后通過理論考核及問卷的效果評價等方法對護理查房效果進行評估。

1. 2方法

1. 2.1患者準備:每次查房前事先和患者進行溝通，表明我們此次查房的目的，查房過程中明確了解病史，根據疾病特點進行相關的查體，并取得患者主動、積極的配合。

1. 2. 2 PBL教學模式的護理查房:實驗組采用PBL教學模式的護理查房，主要分為以下幾個步驟:①提出護理問題，確定此次查房的目的，解釋相關概念及術語。每次查房前主查人總結病區內患者的疑難、危重護理問題，并將此次查房的內容、重點討論問題以及查房目的提前1d以書面形式下發給護理人員，并將護理人員每5-8人分為一小組，設有組長。②查閱文獻，綜合運用護理知識，解決疑難問題。小組護理人員針對提出的護理問題查閱相關文獻資料，互相交流、學習，團結合作，激發護理人員主動學習的興趣，積極解答相關護理問題。③分析問題，以問題為基礎進行護理查房。由主查人主持查房后，每小組推出代表以多媒體演示文稿形式對此次查房的護理問題進行定性分析，其他成員可以進行補充、糾正。④討論、歸納總結與評論。主查人針對各小組討論中的共性問題、疑難問題進行引導歸納，使正確的理解得到深化、鞏固，增強護理人員的綜合知識，提高護理人員的臨床思維評判能力。

1.2.3傳統的護理查房模式:對照組護理人員采用傳統的護理查房模式進行護理查房，主題、形式要求相對簡單且單一，通過主查人帶領大家看過患者后以講解為主，借助多媒體演示文稿方式從患者的一般入院資料，簡要病史，日常生活狀況以及所患疾病的生理、病理，化驗結果，臨床表現，護理診斷，護理問題，護理措施，目前治療措施等方面作講課形式的陳述，每次1-2h，護理人員仔細聽取并做好查房內容的記錄。

1. 3效果評價:每次查房后針對此次護理問題進行理論知識考核，滿分100分，80-100分為優秀，60-80分為良好，60分以下為不及格，護理部將每次考核結果納入績效，以此提高護理工作人員對護理查房重要性的認識。并通過向參加查房人員發放調查問卷來對兩種模式的查房分別進行效果評價。

2討論

護理管理重點知識范文第4篇

水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的小兒急性傳染病，原發感染為水痘，潛伏再度激活則引起帶狀皰疹，多見于冬春季節，傳染性強，患兒感染后可獲得持免疫，但以后可發生帶狀皰疹。臨床多以發熱，皮膚及粘膜相繼出現并同時存在斑疹、丘疹、皰疹及痂疹等特征。本病主要通過呼吸道飛沫傳染和接觸傳染，因此，常在托兒所、幼兒園等兒童中集體流行。

一、 及早發現

水痘病毒進入體內后，潛伏期多為2周，患病寶寶身上就會出現皮疹，最初為紅色的斑丘疹，你會發現寶寶有點蔫蔫的，可出現發熱、咽痛、食欲減退及輕度全身不適等癥狀。皮疹分批出現，開始為紅色斑丘疹，迅速發展為清亮橢圓形小水泡，周圍伴有紅暈。2～3天皰疹干枯結痂，1～3周左右痂皮脫落，痂蓋很表淺，不留瘢痕。皮疹呈向心性分布，軀干多，四肢少。粘膜皰疹可出現在口腔、咽、眼結膜等處，易破潰形成潰瘍，疼痛明顯。

二、疾病特點

水痘是具有自限性的良性傳染病，10天左右自愈。由于水痘多為2周的潛伏期，而從潛伏末期-發病-皰疹-結痂這段時間均是傳染期，它又是通過空氣和密切接觸傳染的，因此水痘很容易傳染，患病寶寶必須隔離到皰疹全部結痂、消退為止。

三、護理要點

水痘一年四季均可發病，水痘病情大多較輕。水痘愈后大都良好，一般無需住院治療，對那些健康、抵抗力很強的孩子來說，出水痘只是一件麻煩事。但是對那些免疫能力很差，感染水痘可能會引起很嚴重的并發癥，如腦炎和心肌炎等，而小年齡寶寶則可能會并發肺炎。所以對水痘患兒的護理就顯得尤為重要。

1.心理護理

患兒及家屬不要過于恐懼和焦慮，一定要以正確的認識進行護理和治療，很多的家長也不要認為患上水痘后，就出的越多越好，這樣的后果不但使得孩子全身的水痘變得密集，加重病情，孩子也會感到奇癢難忍，出現煩躁的表現。

2.隔離護理

由于水痘傳染性極強，患兒感染水痘后應避免傳染別人，患了水痘的患兒一經確診，如果無繼發感染，應隔離在家里臥床休息，多喝水，注意增加營養，進食易消化飲食，至全部結痂。患兒是唯一傳染源，病毒經直接接觸或上呼吸道侵入機體，接觸患兒的家長不應立即接觸易感兒童，應在室外流動空氣中自然消毒20～30分鐘。

3.皮膚護理

認真觀察病情，注意皰疹有無潰破或繼發感染。一是要囑咐和管理患兒不要用手抓撓抓皮疹，并及時修剪指甲，皮膚瘙癢時，可涂些止癢藥水，如爐甘石、石洗劑、痱子粉等。一旦抓破，可涂些 ，如皮膚感染化膿，可口服消炎藥物。二是患兒要穿戴柔軟寬松的衣帽，被褥床單質地宜松軟，以免磨損皮膚，衣服要勤換，被褥要勤曬，保持皮膚清潔干燥，水痘較重者，暫不宜洗澡或檫澡。

4.一般護理

患兒宜單獨隔離，居室要通風，光線要充足，溫濕度適宜，污染的衣被、用具、玩具要經過暴曬或者煮沸消毒。患兒要保持口腔清潔，多喝開水，補充足夠的水分，叮囑患兒多休息。

5.并發癥的觀察與護理

個別水痘患兒可合并發生肺炎、腦炎。患兒如出現高熱持續不退并伴咳嗽、氣急、發紺者應考慮并發肺炎；患兒如嘔吐、頭痛、煩躁不安、嗜睡、抽搐、昏迷者應考慮并發腦炎。如發現患兒持續患有以上癥狀應及時找醫生診治。

6.飲食護理

在飲食方面宜給予清淡、易消化、含維生素的流質或半流質，忌食魚蝦、海鮮等易致過敏食物，忌食辛辣刺激性食物，發熱時要多休息。

護理管理重點知識范文第5篇

網絡數據顯示,2013年全球智能手機出貨量首超10億,中國達3.6億部。預計2014年將達到12億部,中國將達5億部左右。智能手機使用者中青少年占絕大部分,尤其高校學生,隨著消費水平提高和獨生子女越來越多,家長盡可能滿足學生的一切要求,高校大學生手機現在持有率幾乎為100%,而且使用的手機價位和更換手機頻率都較高,使用手機上網率高、上網內容豐富。在大學生中手機依賴率已經達到八成,更有15.1%的大學生已發展為重度手機依賴者,除了睡覺時時刻刻要查看手機,甚至影響了正常的睡眠。國內三大運營商對高校智能手機市場的熱情有增無減,在新生入學之初,運用存話費送手機、送上網流量,保底送機等營銷策略使學生達到人手一機,甚至一人擁有不同運營商的兩部手機或以上。

2高職高專學生智能手機課堂使用現狀

在以上背景下,幾乎所有學生都會攜帶手機進入教室,課堂玩手機就成了一個無法避免的問題。現在越來越多的老師發現,在課堂上最令人頭疼的是不再是睡覺、說話,而是玩手機和玩手機帶來的接打電話、課堂積極性下降等。據調查顯示,高校近七成學生在課堂上使用手機,高職高專學生自我控制能力低于本科生,所以玩手機現象更為嚴重。而真正使用手機查看新聞資訊豐富自己知識的學生只是極少數學生,并且這部分學生在課堂上都在認真聽課,使用手機的概率也很小,大部分玩手機的同學是在發短信、看電影、玩游戲、聽音樂、看空間和微信等娛樂活動。

3外科護理課堂教學特點及學生課堂智能手機使用現狀

外科護理學是醫學類護理專業的主干課程之一,是一門理論與實踐相結合的綜合性臨床學科。因高職高專醫學護理類學習時間為三年,而本科為四年或者五年,所以高職高專外科護理學課時比較緊湊,課堂內容相對較多,再加上外科護理學是一門實踐性很強的臨床醫學科目,某些疾病只憑理論講解會使課堂教學變得枯燥無趣,這就為學生課堂玩手機提供了條件。正常情況下,外科護理學一節課中會發現有1/3學生在玩手機,特別是講解比較難的疾病時,老師授課方法如果過于呆板,聽不懂的學生就會玩手機。一些基礎醫學知識比較差的學生,跟不上講解步伐也會停止聽講去玩手機。有些玩手機的學生遇到好玩好笑的游戲或者電影就會拉上旁邊聽課的學生一起玩,再加上有的老師對玩手機現象的漠視和放任,致使玩手機的學生越來越多,甚至有學生會一整節課玩手機。

4智能手機對高職高專外科護理課堂管理的影響

智能手機是一把雙刃劍,在方便教學的同時也存在缺點,對課堂產生消極影響。

(1)課堂使用智能手機上網會分散學生注意力。在外科護理學課堂上,學生因玩手機無心聽課而影響學習,直接影響外科護理學課堂教學效果。

(2)學生課堂使用智能手機上網會干擾課堂秩序。授課過程中手機鈴聲突然響起或者耳機聲音過大會影響其他學生聽課和老師授課,如果為了制止這種現象老師停止授課,將打斷老師原有思路,耽誤上課時間進而影響外科護理學授課進度。

(3)課堂使用智能手機會疏遠師生關系,使老師不愿掌控課堂管理。玩手機多為家庭條件好而學習成績差的學生,他們從小養成了自尊心強、不體諒人的性格,受到老師批評,多會反抗和頂撞,致使老師對這個班的印象大打折扣,疏遠師生關系,使教師不愿在此班上課,不愿管理這樣的課堂秩序。

5外科護理學學生課堂智能手機使用的對策

(1)教師以身作則,課堂上絕不使用手機。如果教師在上課過程中用手機上網、接聽電話或收發信息,學生會產生一種“連老師上課都玩手機,我為什么不玩”的心理,即使學校有相關規定,學生在課堂上玩手機也不會有內疚感和自責感,甚至不懼怕教師的批評與教育,結果導致學生上課玩手機現象越來越普遍。

(2)提高教師自身教學水平,增強課堂吸引力。教師要不斷學習新知識,不斷借鑒他人新的授課方法,提高教學水平,可以采用病例分組討論分析法,角色扮演法,提問法等能讓所有學生參與的教學方法,教師要美化自己的課件,提高對學生的吸引力。

(3)教師要對學生使用智能手機加以正確引導。教師要引導學生了解智能手機還有很多利于學習的作用,比如遇到難點和重點,可以隨時連接互聯網搜索知識和答案;重點內容和課件可隨堂傳送至學生手機;平時也可通過QQ或者微信進行知識的交流;學生上課也可使用手機拍或錄像照功能儲存重點知識。