毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告

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毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告范文第1篇

毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告敬老院篇【一】

為了了解養(yǎng)老院老人的生活與志愿者的服務(wù)情況，從而改進(jìn)志愿模式、提升志愿效果，為老人們提供更優(yōu)質(zhì)、有效的志愿服務(wù)，由化工學(xué)院實(shí)踐團(tuán)隊于XX年7月3號與7月4號奔赴南京市鼓樓區(qū)清涼門23號文起老年人活動中心進(jìn)行了以對養(yǎng)老院老年人志愿者服務(wù)情況的問卷調(diào)查實(shí)踐活動。

3號上午實(shí)踐團(tuán)隊組長提前一天去了文起老年人活動中心作前期準(zhǔn)備，與院長交涉并征得第二天調(diào)查活動的允許，詢問老人們的一些生活習(xí)慣，方便第二天活動的時間安排，保證不耽誤老人們的休息時間。4號上午實(shí)踐團(tuán)隊出發(fā)，選擇在老年人比較休閑的時間，與老人們進(jìn)行了交流與溝通。

本次實(shí)踐活動的主要目的是關(guān)心老年人生活，了解如今志愿者服務(wù)的質(zhì)量和水平。每位組員都有幾張有關(guān)志愿者服務(wù)的調(diào)查表準(zhǔn)備與老人們共同完成。

調(diào)查之前，我們了解到，有幾十位老人的養(yǎng)老院，只有一兩名能自己完成調(diào)查問卷。這里的老年人年齡都在七十歲左右，來服務(wù)中心的時間也都在兩年左右，有的老人不是語言表達(dá)或聽力有障礙，就是神智不清，無法與其交談。但是在與尚能交談的老人們交流中，我們可以感受到老人們都是很愿意配合我們工作的，和我們一起嘮嘮家常。只是，她們大多對志愿者的活動定義不清，了解不夠，只知道有些志愿者每周五會來一趟，和她們一起做游戲。但是，他們對志愿者的服務(wù)還是挺滿意的。

老年人在活動中心的活動其實(shí)很少，據(jù)我們了解，如果沒有志愿者，老人們?nèi)c(diǎn)多起床做一些小鍛煉，然后就坐在那里發(fā)呆等吃飯，老人們的聯(lián)系不是很緊密，甚至因為生活習(xí)性不同還存在矛盾，每天的活動少之又少。志愿者們的服務(wù)給她們帶來生活上的歡樂與充實(shí)，幾位老人說她們還學(xué)了畫畫，跳舞。這也是我們實(shí)踐活動調(diào)查最初想看到的效果。其中印象深刻的是一位退休老黨員，老奶奶自愿待在這里五年了，她說，這里空氣好，讓人心情舒暢。她提到了周邊的志愿服務(wù)，并給予了較高的評價，說這些孩子們都很懂事，服務(wù)做得也很好。老人很善談，和我們聊了她的傳奇一生，最后還不忘教育一下我們要相信黨的號召，努力學(xué)習(xí)，做國家的棟梁。

在交流中，我們還了解到一個普遍存在的志愿問題?？赡苁怯捎跊]受過專業(yè)的志愿訓(xùn)練，來做志愿的志愿者無法與老人進(jìn)行合適的深刻的交流與溝通。有的志愿服務(wù)只是學(xué)校安排的必須完成的任務(wù)，沒有做多少準(zhǔn)備，所以讓有些老人感覺志愿服務(wù)印象不深，大同小異。這也是我們需要注意并改進(jìn)的。

調(diào)查結(jié)束后，我們幾位實(shí)踐組員與老人們合影留念，感覺老人們都非常好。她們需要我們的愛護(hù)，我們有責(zé)任和義務(wù)將志愿服務(wù)做得更好，向老人們表達(dá)我們最真誠的祝福。或是因為自己的子女太忙或是自愿留在老年人服務(wù)中心，老人們都還有志愿者的陪伴。

關(guān)愛老人，優(yōu)化志愿服務(wù)，我們在努力!

毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告敬老院篇【二】

前言：我是長沙民政商學(xué)院市場營銷1133班學(xué)生李婷，在XX年2月4日至2月10日我前往張家界市慈利縣xx鎮(zhèn)敬老院做了關(guān)于敬老院孤寡老人生活的實(shí)踐調(diào)查，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)調(diào)查情況報告如下：

一，活動內(nèi)容

有一種悲傷叫白發(fā)人送黑發(fā)人，有一種孤單叫煢煢孑立、形單影只，有一種傷害叫先天殘疾、后天不完整，有一種痛苦叫低智低能可是，有一個地方它以最大的延展性給這些不幸一個溫暖的懷抱，讓他們也有一個家、一個歸處。這個地方就是敬老院，收容孤寡老人的敬老院。

活動原因：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了提高同學(xué)們的實(shí)踐能力，了解社會，所以布置了此次社會實(shí)踐活動，因為湖南省張家界市慈利縣xx鎮(zhèn)新建的敬老院，所以我將活動地點(diǎn)定在了敬老院。

我的實(shí)踐：本來一開始就打算找院長蓋個章，照幾張環(huán)境照證明我去過就完事了的。但是第一次去時我并沒有見到院長，因為先天有老人去世了，遵循他的遺愿是葬在家的旁邊，可是他又無兒無女，所以他就去那幫他料理后世去了。當(dāng)然，我這是后來才知道的。在當(dāng)時我向一位在外散步的老人介紹我的來意后，他很熱情的想別的老人介紹了我，別對我的到來特別開心他們看到了我?guī)У恼障鄼C(jī)后，表示了希望照相，。在那半天我和老人們相處得很開心，所以我決定楊按照學(xué)院的要求去做這個實(shí)踐。在隨后的幾天中，我每天所做的事情就是幫他們掃地和陪他們聊天，但是他們自己都很早就把地掃完了，所以我主要做的就是陪他們聊天。

二：調(diào)查資料：

xx敬老院簡介：

xx敬老院于2XX年底正式注冊成立，投資近三十萬，新裝修改造成醫(yī)療、休閑、養(yǎng)老、托老的較為完善的綜合性老年服務(wù)中心，推動社會福利、現(xiàn)代化進(jìn)程，切實(shí)解決老年人老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所醫(yī)的問題。xx敬老院位于小學(xué)后面的山頂，院子占地面積雖然很少，但是，院外的面積還是極為寬廣的，絕對是老人們休閑散步的好地方。

農(nóng)村孤寡老人的敬老院生活：xx敬老院現(xiàn)有22位老人，爺爺奶奶皆有，他們都是沒有直系親屬的孤寡老人，是各村送過來的。在院里多人間的寄養(yǎng)模式可供老人休息，房間內(nèi)配置整套床上用品，并且每位老人敬老院都會分發(fā)各季的衣服，老人們不用擔(dān)心溫暖問題。另外，每間房間配置電視，也保證了老人們的精神生活。敬老院內(nèi)也配有醫(yī)務(wù)室，以保證老人不用為外面醫(yī)院、藥店高昂的醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁就可以及時的看到病。一日三餐有專門的廚師料理，餐餐有肉吃，葷素搭配得當(dāng)，老人們只需在政府驚心為他們準(zhǔn)備餐廳似的小食堂就可吃上熱乎乎的飯菜。小小的敬老院里應(yīng)用盡有，生活空間舒適、安全，孤寡老人沒有后顧之憂的享受著生活。

老人的普遍資料：

xx敬老院大都是孤苦的五保戶 ，他們?nèi)狈τH情等幸福體驗，情感淡漠，他們長期缺乏家庭這一親合、博愛、依附與合作等美德的培養(yǎng)所，加之身心的缺陷、知識與能力的匾乏、際遇的坎坷和社會情感關(guān)懷的不足，許多孤寡老人產(chǎn)生孤僻和冷漠等性格障礙。他們怕寂寞卻不與他人交往溝通，渴望關(guān)心與慰藉卻很少主動為他人做力所能及的事，希望得到同情卻對他人的痛苦麻木不仁。

根本原因是農(nóng)村孤寡老人生存資源的匾乏、社會支持網(wǎng)的疏松以及心理上的極度弱勢和行為偏差，最根本的原因在于公平和人道在文化制度理價值觀念和社區(qū)習(xí)俗等方面的缺失。

三，調(diào)查結(jié)果：

(一)在進(jìn)敬老院之前，我一直以為老人們在這里會過得比較幸?？鞓贰Ｒ驗槔先藗冊谶@里衣食無憂，又有工作人員照顧，老人們可以根據(jù)自己的興趣做一些自己喜歡的事。如，他們可以在院里走動一下，可以曬曬太陽，可以坐在院里聊天，有的老人還會擺弄一些樂器。但是，通過對老人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上并非如此。和我聊天的一些老人反映，很多老人自進(jìn)入福利院以來，基本上就沒有走出去過，對于大部分老人而言，他們吃過飯后多是呆在自己的屋里，偶爾會出去坐坐，曬曬太陽，少數(shù)經(jīng)濟(jì)條件比較寬裕的可能會打打麻將，但大多數(shù)老人們彼此間很少交流。

(二)在此次調(diào)查中，讓我感觸最深的是：老人們好孤獨(dú)!我注意到，當(dāng)我去看一位奶奶時，緊挨著她坐下并開始聊天時，老人的眼神充滿絕望，似乎她馬上就要離開這個世界一般。此時，我分明感覺到，老人是多么渴望能健康的生活，多么渴望有人能關(guān)心他們啊!然而，作為晚輩，我們又給了他們什么呢?除了基本的生活照顧，有多少人能夠關(guān)心并滿足老人們的精神生活需要呢?

四，調(diào)查體會：

(一)此次調(diào)查讓我收獲了很多，了解到福利院老人生活的方方面面，尤其是其精神上的無助。我想，我們應(yīng)該多抽出一些時間到福利院來看望老人，多陪他們聊聊天，多給他們帶來一些歡笑。事實(shí)上，當(dāng)我們向老人向他們說學(xué)校的事時，從老人們不時爆出的歡笑聲和掌聲中，不難看出，對于我的到來，對于我們這樣的活動，他們還是非常歡迎的。

(二)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問題：

1、少數(shù)老人生活不積極，生病了不配合治療。

2、老人們的休閑活動極少，除了看電視就只有散步，不利于他們形成積極向上的心態(tài)。

3、老人們很孤單。

4、福利院有些地方得不到認(rèn)真落實(shí)。而且，最低生活保障制度存在著種種突出問題，如:覆蓋面窄，標(biāo)準(zhǔn)過低，保障范圍不全面，保障方法簡單且未能體現(xiàn)人文關(guān)懷。

五，我的建議：

1、隨著全社會養(yǎng)老事業(yè)的不斷廣泛深入，在這樣的大環(huán)境下，對服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任意識是很重要的。這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯恿?，讓激情熱情釋放出來，熔化在工作服?wù)中，真正對待老人象自己的父母一樣，細(xì)心、熱心、用心，全面提高服務(wù)水平，真正落實(shí)好敬老院的各項規(guī)章制度，把制度和職責(zé)結(jié)合起來，全力營造養(yǎng)老、尊老社會氛圍，達(dá)到構(gòu)建和諧社會之目的。

2、在允許的情況下，探索全社會養(yǎng)老的新路子。廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)，讓那些有錢人、企業(yè)家、社會各界奉獻(xiàn)一點(diǎn)、捐一點(diǎn)，緩解資金不足的矛盾，改善敬老院條件，又能夠帶動社會養(yǎng)老尊老的良好風(fēng)氣對敬老院事業(yè)作出了一定貢獻(xiàn)。

4、現(xiàn)入院居住的老年人，均體弱多病，年齡偏高，急癥和頑癥、重癥較普遍，他們住院成為最棘手的問題。所以要改善醫(yī)療條件。

毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告范文第2篇

關(guān)鍵詞： 職業(yè)素質(zhì)教育 職業(yè)能力 培養(yǎng)

1.職業(yè)素質(zhì)教育要在專業(yè)教學(xué)計劃中得到充分體現(xiàn)

（1）以職業(yè)素質(zhì)為中心開設(shè)課程，圍繞職業(yè)技能的培養(yǎng)進(jìn)行課程設(shè)置。為培養(yǎng)學(xué)生良好的民族文化素養(yǎng)、思想政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，我們在教學(xué)計劃中開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《體育》、《應(yīng)用寫作》、《形勢政策教育》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《毛概、鄧論與“三個代表”》、《大學(xué)語文》等課程，培養(yǎng)學(xué)生從業(yè)所必備的思想品德、文化修養(yǎng)等基本職業(yè)素質(zhì)；通過對《綜合英語》、《英語口語》、《英語讀寫》、《英語聽力》、《高級視聽說》、《英美文化》等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了英語基礎(chǔ)知識、英語國家社會文化知識，英語應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)。通過專業(yè)課的開設(shè)，應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，即外貿(mào)實(shí)務(wù)操作和外貿(mào)翻譯能力得到了鍛煉。

（2）實(shí)施、實(shí)踐課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐活動相結(jié)合的職業(yè)素質(zhì)教育培養(yǎng)模式。我們建立了“英語應(yīng)用能力課堂實(shí)訓(xùn)―專業(yè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)―專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)―畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)”這樣一個完整的實(shí)踐教學(xué)體系，使之與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透。同時不斷改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，真正使學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)技能，分階段有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

（3）充分發(fā)揮選修課、社團(tuán)組織和第二課堂活動等素質(zhì)教育平臺在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)中的重要作用。我們要求學(xué)生在專業(yè)能力得到培養(yǎng)的同時，充分發(fā)揮和培養(yǎng)其他興趣與特長，積極參加社團(tuán)組織和第二課堂活動。就本專業(yè)而言，從04級學(xué)生開始我們就實(shí)施了素質(zhì)教育學(xué)分制，要求學(xué)生積極參加學(xué)院、分院專業(yè)部和班級素質(zhì)教育平臺活動，確保素質(zhì)教育學(xué)分的完成，通過這些要求和保障機(jī)制全面開展職業(yè)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和培養(yǎng)。

2.職業(yè)素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于整個教學(xué)過程

（1）學(xué)生入學(xué)后的軍訓(xùn)、入學(xué)始業(yè)教育和專業(yè)介紹，為培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

（2）任課教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容有目的、有計劃地進(jìn)行素質(zhì)教育，將職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，使課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)結(jié)合專業(yè)教學(xué)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育。

（3）引導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)，充分利用校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和英語沙龍等實(shí)訓(xùn)設(shè)置進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生有更多機(jī)會參與校外實(shí)訓(xùn)基地以及其他企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，在實(shí)踐教學(xué)過程中通過指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)，學(xué)生能結(jié)合自己的知識及能力，完成相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，這既提高了學(xué)生的基本技能和專業(yè)技能，也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

（4）鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間，尤其是假期參加社會實(shí)踐，撰寫調(diào)查報告，使他們及早了解社會、進(jìn)入社會。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的謀職能力，還增加了學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知程度，使他們更清楚自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)能力也有極大的提高，并為學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)打好了基礎(chǔ)。

（5）通過學(xué)院和分院學(xué)生會或團(tuán)總支組織的社團(tuán)文化、科技活動、志愿者義務(wù)勞動、技能大賽、體育活動，以及校園環(huán)境氛圍的熏陶等培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作等職業(yè)素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加由院、系組織的大學(xué)生系列文化素質(zhì)知識講座，如：藝術(shù)欣賞、心理健康、職業(yè)道德、企業(yè)文化等，進(jìn)一步完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（6）就本專業(yè)而言，我們從大一開始，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，開設(shè)了“形勢政策教育”和“就業(yè)指導(dǎo)”（成功意識教育），有計劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行大學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段制定長遠(yuǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃和短期努力目標(biāo)，增強(qiáng)就業(yè)意識，同時，對大三學(xué)生開展就業(yè)形勢報告會、求職技巧指導(dǎo)和講座等活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)觀念，提升職業(yè)能力。

3.職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新要有措施、有力度、有成效

（1）根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，做好職業(yè)指導(dǎo)工作。首先，抓好入學(xué)第一步，做好新生職業(yè)指導(dǎo)工作。每年新生一報到，我們就召開新生入學(xué)始業(yè)教育大會，專業(yè)部主任對新生進(jìn)行始業(yè)教育，使他們一進(jìn)校就對自己三年的學(xué)習(xí)和今后的職業(yè)定位，對就業(yè)方向和職業(yè)素質(zhì)要求有明確的了解，以便更快地明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成一股學(xué)習(xí)動力。其次，結(jié)合職業(yè)生涯設(shè)計，做好大二學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作。為了提高學(xué)生就業(yè)能力，充分發(fā)揮高職學(xué)生的技能優(yōu)勢，我們對本專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分方向教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣特長和英語語言基礎(chǔ)，分成外貿(mào)方向和翻譯方向。通過分管學(xué)生工作的教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)部主任及班主任等多管齊下，做好畢業(yè)生就業(yè)的具體指導(dǎo)工作，強(qiáng)化畢業(yè)生的職業(yè)意識，提升職業(yè)能力。

（2）要通過開展豐富多彩的第二課堂活動，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。我們經(jīng)常邀請專業(yè)指導(dǎo)委員會專家或行業(yè)專家對學(xué)生做專業(yè)講座，同時，利用學(xué)生會、團(tuán)總支活動平臺組織學(xué)生開展英語文化節(jié)和英語語言技能競賽等活動，結(jié)合學(xué)院技能節(jié)組織英語聽、說、讀、寫和專業(yè)模擬技能競賽活動，組織學(xué)生參加省內(nèi)外應(yīng)用英語口語比賽、CCTV希望之星、英語演講比賽等一系列活動，發(fā)動更多的學(xué)生積極參與，通過活動的組織和參與，提升學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

4.積極開展學(xué)生心理咨詢工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理咨詢工作，學(xué)院建立了心理咨詢室和“心海導(dǎo)航”心理健康中心，創(chuàng)辦了“心海導(dǎo)航報”，有專職心理咨詢教師和兼職咨詢教師。此外，通過電話、短信、QQ等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。舉辦以“大學(xué)生人際交往訓(xùn)練”、“大學(xué)生自信心訓(xùn)練”等為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，幫助有心理困擾的大學(xué)生重新認(rèn)識自我，克服自卑，尋找自身資源，積極面對和處理成長發(fā)展中的問題，增進(jìn)自我認(rèn)識，增加自我接納、自我尊重和自信；糾正認(rèn)知偏差，挖掘個體的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和社會支持資源；培養(yǎng)歸屬感。定期舉辦“心理健康宣傳月”等系列宣傳教育活動，營造“關(guān)注心理衛(wèi)生、維護(hù)心理健康、促進(jìn)全面發(fā)展”的校園文化氛圍。通過現(xiàn)場心理咨詢、專家講座、心理衛(wèi)生知識展覽、趣味心理游戲、野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)心理素質(zhì)。

應(yīng)用英語專業(yè)部成立了以學(xué)生部主任為負(fù)責(zé)人的大學(xué)生心理健康教育工作小組，由學(xué)生部教師、心理咨詢教師、學(xué)生部輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)本專業(yè)大學(xué)生心理健康教育工作的開展，完成學(xué)院心理健康教育的各項任務(wù)，挑選和培養(yǎng)輔導(dǎo)員和班級心理委員，建立問題學(xué)生心理檔案，及時上報有關(guān)信息，積極妥善處置相關(guān)事項，富有成效地開展大學(xué)生心理健康教育活動。

5.積極開展人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)等素質(zhì)教育講座，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

我們組織學(xué)生積極參加學(xué)院、分院組織的各種素質(zhì)教育講座。如書畫藝術(shù)欣賞、中國文化史、大學(xué)生心理健康教育、職業(yè)道德、大學(xué)生職業(yè)生涯策劃等。學(xué)院、分院還邀請了學(xué)者、專家、企業(yè)家來院作素質(zhì)教育講座，專業(yè)部都會安排本專業(yè)學(xué)生積極參與，以提高人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。

同時，針對本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，專業(yè)部每年都會組織各類講座。每學(xué)年伊始，我們就開展新生入學(xué)始業(yè)教育系列講座，始業(yè)教育講座主要由專業(yè)部負(fù)責(zé)人主講，主要是讓學(xué)生了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，以及以后的職業(yè)生涯設(shè)計等，使他們一進(jìn)校就對自己三年的學(xué)習(xí)和今后的職業(yè)定位、就業(yè)方向和職業(yè)素質(zhì)要求有明確的了解，以便更快地明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成一股學(xué)習(xí)動力。

參考文獻(xiàn)：

［1］浙江越秀外國語學(xué)院人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見.