任職工作思路

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任職工作思路范文第1篇

一、2009年青年人才工作回顧

（三）豐富青年創業工作，不斷引導和服務青年創業創新。創辦懷柔共青團創業青年夜校，并積極整合勞動部門和培訓機構等優勢資源，對失業青年、城鎮新增青年勞動力、農村富余青年勞動力進行創業知識和技能的培訓，培訓期滿可獲得《北京市創業培訓合格證書》。憑借此證書，并經勞動部門審核的項目可申請創業小額貸款。目前，舉辦培訓班三期，共培訓學員115人。同時，與農村商業銀行等金融機構研究籌劃，聯合推出為青年創業提供小額貸款的工作項目，著力解決農村青年創業過程中的資金瓶頸問題。廣泛動員社會力量幫助、扶持青年積累工作經驗、提高就業創業能力，為企業選用優秀青年人才搭建平臺，組織團干部參觀北京青年創業示范園，并建立38家懷柔共青團“青年就業創業見習基地”，及時向社會見習基地基本情況和招聘啟事。繼續挖掘優秀青年創業典型，評選出十名“懷柔區第十二屆青年創業帶頭人”。

（四）以農村青年現代化素質培訓工程為載體，服務農村青年轉移就業。懷柔團區委本著“市場引導培訓，培訓促進就業”的原則，整合資源、借力借勢，突出抓好培訓這一關鍵環節。各鎮鄉團組織主動與農業、科技、社保、婦聯、工會等部門聯系，充利用和依托京北職業技術學院、三農培訓中心、青年就業指導中心、中央廣播電視大學、大學生村官等現有的培訓資源，以政策知識普及、素質培訓、證書培訓、崗位練兵等為主要內容，積極為農村青年提供農業實用技術和職業技能培訓，大力培養和造就有文化、懂技術、會經營的社會主義新型農民。2009年，共舉辦青年農民現代化素質教育培訓班126期，直接服務青年5740 人次。

（五）通過評選先進典型、加大宣傳力度、改善人才成長環境等方式，努力為青年人才的脫穎而出營造良好的社會環境。開展 “青年崗位能手” 、“優秀團干部” 、“優秀團員”等獎項的評選活動，在不同層次、不同行業、不同領域選樹典型，為廣大青年樹立了學習的榜樣，在全區掀起了比學趕超的熱潮。加大宣傳力度，借懷柔青年網改版的契機開辟 “青年人才”專欄，《懷柔青年》季刊上開設“青年人物”專欄，大力宣傳報道青年人才創業的事跡，展現青年風采，反映青年呼聲，傳遞社會需求，促進青年成才，營造處處需要人才、人人皆可成才的輿論氛圍，激發帶動了更多的青年發奮成才。舉辦第三屆“青春相約”青年交友聯誼會，為單身青年搭建交友鵲橋。

（六）廣泛搭建舞臺，為青年人才展示才能提供機會。各級團組織大力做好服務青年人才的工作，把蘊藏在他們中間的創新精神和知識潛能發揮出來，通過舉辦青年辯論賽、技能大賽、演講比賽、夏日文化廣場、文藝匯演等多種形式為優秀青年人才搭建了一大批展現風采的舞臺，使各級黨政領導和用人單位更為直接、方便地發現人才、引進人才。

（七）切實抓好基層團干部隊伍建設。一是嚴把選拔關，配齊配強各級團干部。嚴格按照“干部四化”原則和德才兼備的條件,通過競爭直選、大學生村官兼任團支部書記等方式，將一大批年齡輕、素質高、工作能力強、工作熱情主動的優秀青年選拔到團的工作崗位上來。二是加大培訓力度，開展“團建創新?素質提升”主題團日活動，團（工）委書記上團課活動，實施基層團干部專項培訓計劃，切實提高團干部綜合素質。三是嚴格管理。在培養和鍛煉中促進團干部不斷成長。大力開展作風建設，培養團干部求真務實的工作作風。加強制度建設，推行團干部聯系基層制度、團干部調研日制度、團干部聯系困難青少年群體制度、年終量化考核責任制等，形成了務實高效的工作作風。

二、2012年工作思路

（一）做好志愿人才隊伍培養儲備工作。對志愿者進行素質提升和技能培訓，著力培養志愿者管理人才隊伍和骨干人才隊伍，建立應急服務、扶老助殘等專業志愿者隊伍。充分發揮懷柔區志愿者聯合會作用，努力提高全區參與志愿服務人員比率，使廣大志愿者成為促進和諧社會建設的一支重要力量。

任職工作思路范文第2篇

關鍵詞：創新；人才工作機制；十二五規劃；人才家園

基金項目：河北省教育廳人文社會科學研究項目《京津冀一體化進程中河北省創新人才工作機制研究》（SZ2010211）；課題組成員：王華、杜穩靈、張永翊、吳樹華、劉樹君、王肖蓉、趙潔瓊

中圖分類號：C96 文獻標識碼：A

國家十二五規劃指出，建設人才強國，堅持黨管人才原則，堅持服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發的指導方針，加強現代化建設需要的各類人才隊伍建設。從現在起到2020年，河北正處于推動科學發展、實現富民強省、全面建設小康社會的關鍵時期。在未來10年中，河北能否抓住機遇，應對挑戰，如期實現經濟社會發展戰略目標，關鍵在人才，根本靠人才。因此，河北省要想發展必須將人才問題作為重中之重，實施人才戰略，增強人才資源儲備，提高人才資源對經濟增長的貢獻，這是河北省經濟快速、健康發展的必由之路。

一、河北省人才工作機制現狀

據2009年河北省中長期人才發展規劃綱要資料，到2009年底，全省人才總量達到660萬，人才規模居全國前列。但“大”并不等于“強”。總體上講，河北省人才隊伍實力、活力和競爭力仍然較弱。省社科院人力資源研究所李建國指出，河北不缺乏一般性人才，缺乏的是高層次、高技能人才。據數據顯示，截至2007年底，全省專業技術人才隊伍中，擁有高級職務的15萬人，僅占9.56%。技術工人僅占在崗職工的36%，低于全國平均水平近10個百分點。高技能人才28萬，與北京100萬、天津38萬相比有較大差距。河北現有人才結構、布局也不盡合理。以專業技術人才隊伍看，到2008年河北省專業技術人才總量達170.88萬。其中75.6%集中在各類事業單位，且主要分布在教育、衛生等行業，而真正在科研、生產一線從事技術開發、推廣和應用的人才不足30%。據《中國人才發展報告》中近年的一次綜合排名，全國31個省市區人才競爭力排名中，河北省在人才規模方面位居第10位，在人才教育投入方面居第7位，高等學校數量居第3位，科研院所數量也處于中等偏上水平。但與此不相稱的是，河北省在人才素質方面排第18位，在人才科技成果產出方面排第17位，在人才科研成果轉化方面排第25位，規模以上工業企業增加值中高技術產出份額排第22位。

二、河北省人才工作機制存在的問題

河北省十二五規劃指出，要持續快速發展，必須建設創新型河北，深入實施人才強省戰略，強化人力資源是第一資源理念，充分發揮人才資源稟賦優勢，創新人才工作機制，同時也要關注目前人才工作機制存在的問題，揚長避短，才能推動人口大省向人才強省轉變。目前河北省人才工作機制存在的主要問題：

（一）人才政策開發力度與京津冀經濟圈發展不匹配。京津冀大都市圈是繼長三角大都市圈、珠三角大都市圈之后的第三大都市圈，是我國經濟發展最具潛力的區域之一，將成為帶動我國北方未來5年經濟快速發展的重要增長極，但河北與京津及長三角、珠三角相比，人才引進政策吸引力不強，留住和吸引人才的力度還不夠，創新點不多，一些政策還落實的不夠好，并且人才的具體政策缺乏協調和配套，制約了各類人才在區域內的合理流動。

（二）人才公共服務機制滯后。河北省人才公共服務機制滯后，主要表現在人才工作的環境有待于進一步優化，相關配套措施不完善，后顧之憂較多。河北省自然條件、生態環境、人文環境、資源環境、生活條件和水準與京津相比有明顯差距；基礎設施建設、園區建設、重大項目建設仍然沒有形成強大的聚才、引才優勢；人才發展空間和創業平臺還不夠廣闊，人才充分發揮作用的“洼地”聚集效應不夠明顯，難以吸引高層次、高技能、高素質的人才。

（三）缺乏有效的人才培養機制。從河北省出臺的眾多人才開發培養相關文件中可以看出，對人才培養的渠道更多地依靠政府的主導，還沒有形成多元化的人才培養機制。高級管理和專業技術人才的培養，距離“政府資助、項目帶動、企業主體”的科學培養模式相差較遠。人才開發培養優惠政策較多的集中在對高學歷人才的培養，忽略對專業技術人才的開發；注重對學科學術帶頭人的培養，忽視了對創新型領軍人才、高技能人才等實用人才的培養；看重外部優秀人才的引進，冷落了對本地優秀人才的培養和使用。

（四）缺乏有效的人才引進機制。河北省引進的人才中，主要以中低層次為主，高級人才比較少，高層次創新型人才短缺、適用型效益型人才短缺、創造開拓型和管理人才短缺，高層次、高技能、高素質人才總量偏少。缺乏吸引人才的有利環境，對人才的引進不足。另外，河北省培養的高級人才絕大多數流入京津地區，且大都處于年富力強的最佳時期，結果是河北的高等教育提升了京津的人力資源，促進了京津地區的經濟增長，而河北省則形成了“人才洼地”。

（五）缺乏人才工作保障機制

1、對科技型人才的開發投入較少。從各省市的比較看，河北省科技活動經費籌集總額低于北京、天津、山東和遼寧等環渤海省市，與發達省份江蘇、浙江省相比差距更大。與河北相鄰的中部省份河南省相比，河北省科技活動經費籌集總額也低于河南省。可見，無論從環渤海區域看，還是從沿海發達區域和相鄰的中部區域看，河北省科技活動經費投入規模均較低。與環渤海區域各省市相比，河北省地方財政科技投入總量處于最低水平。

2、缺乏科學的人才激勵機制。現行的人才激勵制度仍沿用傳統干部考核制度，在激勵標準上線條較粗，量化較少，激勵機制作用體現的不夠明顯，并且收入分配與業績貢獻沒有掛鉤，不能按貢獻拉開檔次，不能很好地體現按勞分配的原則，晉級晉升上論資排輩的現象普遍存在，制約了專業技術人員積極性的發揮。

三、創新河北省人才工作機制的思路

（一）建立科學的人才資源政策法規體系。根據“十二五”規劃的要求，完善人才流動政策，進一步健全包括人才流動、人事關系、就業促進、社會保險、勞動保護、爭議仲裁等內容的政策法規體系，加強與長三角、珠三角等大都市圈合作，促進人才在不同國家地區、不同行業等之間的流動，促進人才流動合理、有序，推動知識傳播和技術成果轉化。另外，健全并有效實施政策法規體系，完善各種社會保障制度，統一人才與職業準入標準，實施各地職業資格證書的互認和銜接，實現京津冀三地教育、培訓、考試資源共享。

（二）建立人性化的人才服務體系。創新人才的服務機制，重視“才”，還要尊重“人”，要在充分了解人才的心理需求、價值觀的變化及自我實現需要的基礎上，為人才提供有效服務。一是積極營造人性化的發展環境。切實尊重人才成長的客觀規律，鼓勵他們大膽探索、積極創新，創造一種“鼓勵成功，寬容失敗”的寬松氛圍，為他們提供創業的機會、干事的舞臺、發展的空間，強化“人才資源是第一資源”的思想，動員社會各方面的力量關心人才工作；二是完善人性化的配套機制，切實為各類人才提供包括工作、學習、生活等在內的相關配套和完善的服務，適應河北省“十二五規劃”建設“人才家園”的要求，完善人才引進的配套政策體系，建立起人才工作的長效機制，營造寬松的政策、生活、人文、社會環境，解除他們的后顧之憂。

（三）建立多元化的人才培養機制。人才的培養是人才隊伍建設的基礎環節，是人才可持續發展的根本途徑，是經濟社會發展潛力的不斷積累，對經濟社會的可持續發展有著舉足輕重的作用。要改變過去那種重使用輕培養的狀況，就要創新人才的開發培養機制，開拓思路，努力形成一個社會各方積極參與、人才個體自覺參與、培養模式靈活的多元化人才培養機制。一是培養對象多元化，建立多層次人才梯隊，優化人才資源結構，形成一個初、中、高不同層次人才分類開發、逐級提高的“塔式結構”，加強經營管理人才、專業人才、技能人才和復合型人才隊伍的建設，改善人才結構并形成梯隊；二是培養方式多元化，提倡“終生培養”，積極開拓教育培養的新思路；三是培養內容多元化，理論知識、專業知識和現代技能并重，加強“三個代表”重要思想的政治素質和道德品質的教育，使人才既有過硬的本領，又有健全的人格，德才兼備，全面發展。

“十二五”規劃指出，要優化人才培養體系，更好地發揮教育對培養人才的基礎性作用。因此，河北省要繼續鞏固基礎教育，大力發展職業教育和繼續教育，擴大人才總量。同時，提高國民素質，全面提高人才質量。另外，面對經濟全球化浪潮的沖擊，建立面向世界的人才培養模式，設置國際化的人才培養目標，吸收借鑒國際化的人才知識結構，探索實施現代化的教育培訓手段。還要加強市場緊缺、急需人才的培養，適當調整不符合市場需求專業種類的培養規模。對人才培養的專業方向和學習內容，要緊跟時代要求，實施動態調整。

（四）打造新型的人才引進機制。根據“十二五”規劃的要求，積極引進和用好海外高層次人才。實施“巨人計劃”，推進重點引智工程，深化與中國科學院、中國工程院及“兩院”院士的合作，加強河北省院士聯誼會建設，實施“海外高層次人才引進計劃”，實現人才引進多級延伸。創造良好的環境吸引人才，建立以人為本的核心理念，加強文化建設，通過文化的招引力和凝聚力來吸引人才。開辟人才引進的“綠色通道”，不拘一格引進人才，尤其是對高層次、復合型、急需緊缺人才的引進，增加人才總量，優化人才結構，提高人才素質。進一步深化柔性引才的觀念，加大柔性引進人才的政策扶持，使人才引進政策更具有包容性、開放性。

（五）健全人才工作保障機制

1、健全多元化、市場化的人才開發投入保障機制。隨著人才強省戰略的深入實施，要探索和建立符合不同類型人才成長規律的投入模式，不斷加強人才投入的績效考評工作，逐步形成政府、社會、用人單位和個人多元化的人才投入機制。以科學發展觀和“十二五”規劃為指導，圍繞河北省科技發展的總體目標，針對河北省科技資金投入中存在的問題，進一步提高政府財政資金投入規模和強度，轉變財政資金投入方式，制定人才工作專項資金使用辦法，對各部門掌握的專項資金應加以集中使用并形成合力，充分發揮政府財政資金的引導作用，逐步構建起多層次、多主體參與的科技投入模式，實現政企、科研和金融機構的合理分工和協調配合，完善人才開發保障體系，為提高河北省科技人才的創新能力提供資金支持。

2、建立健全科學、合理的人才激勵保障機制。建立健全與社會主義市場經濟體制相適應、與工作業績緊密聯系、鼓勵人才創新的分配制度和激勵機制。要建立責、權、利相掛鉤的人才激勵機制，強化物質獎勵，堅持按勞分配和按生產要素分配相結合，將人才的收入與崗位職責、工作績效、實際貢獻及成果轉化產生的效益直接掛鉤，鼓勵引導一流人才做出一流貢獻，獲得一流報酬，如鼓勵高層次人才以專利、技術、科研成果、發明、管理等要素參與分配。建立技術、專利等知識產權入股制度和技術創新人員持股制度。對特殊人才可采取年薪制等特殊的分配方式。允許人才兼職兼薪，實現人才收入構成的多元化；強化精神鼓勵，大力表彰和宣傳重大創新成果和突出人才，繼續完善人才表彰制度，定期開展評選表彰活動；強化事業激勵，用跨越發展的事業來吸引人才，鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業。

（作者單位：河北工業大學廊坊分校）

主要參考文獻：

[1]河北省中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）.

[2]河北省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要[R].

[3]國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要[R].

[4]國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）[R].

任職工作思路范文第3篇

1 退休人員的基本思想狀況

1.1 思想積極向上的主流趨勢 退休人員大部分的思想狀況還是積極向上的，對于遠離工作崗位的事實也有了較為充分的準備。雖然他們已經離開了長期奉獻的工作崗位，但是對于工作崗位的關注仍舊是持續的，也仍舊愿意為曾經供職的企業或者單位在必要的時候貢獻自己長期以來掌握的技術和政治經驗，同時大多數的退休人員能夠嚴格要求自己，對于退休以后的政治和單位安排有比較好的服從意識，同時能夠與基層站進行良好的溝通和交流。而那些對退休安排不與服從或者在思想上不能保持積極的退職態度的退休人員在退休人員中的比例還是占少數。

1.2 生活待遇的期望值增大 隨著國家經濟水平的提升，人民的日常生活也不斷改善，退休人員大多以一生的黃金年齡在崗位上奉獻了自己的經驗和技術，因而參與了國家建設的他們對于生活待遇的期望也隨之增大，希望能夠享受改革和建設的成果。在思想政治角度，退休人員非常關注國家對于退休人員的社會保障以及其他待遇方面給予保障，希望能夠得到安享晚年的醫療衛生待遇、生活條件待遇、文化娛樂待遇、交通出行待遇等等方面，因此退休人員的生活待遇期望值是比較大的，也同時希望國家的養老待遇能夠切實落實。

1.3 政治待遇的認可度較高 退休人員雖然離開了工作崗位，但是曾經的工作單位或者企業在政治參與度上都是能夠基本做到保證退休人員一定的參與度的。也就是說，國家機關或者企業的退休管理部門對于退休人員關注單位的政策大事、重大變革還是提供了較為暢通的路徑，甚至在國家機關或國有企業單位中，還會邀請部分的退休人員參與到企業的政策制定或改革推進進程中，這充分保證了退休人員還能夠對曾經工作的單位有所貢獻，以及能夠保證其對于原工作單位的建議和意見有發表的途徑。

1.4 自身健康狀況的倍加關注 退休人員多半已經進入了易發病、多保健的老年生活，而老年人對于健康的關注程度本身較高，因此退休人員對于健康的關注程度或者可以確切定義其對于健康的憂慮比較多。而老年人的醫療衛生條件的健全程度、醫療保障的實現情形都成為退休人員關注的重中之重。除了這些國家的醫療政策之外，退休人員對于自身健康的關注增加，加之空余時間增多，退休人員會投身到健康投資的大軍中，一方面包括精力的投資，例如健康鍛煉或者健康食療，另一方面是金錢的投資，例如保健品購買等。

1.5 思想偏激的可能性大 現已跨入退休人員的主流是經歷過長期的計劃經濟模式的，也長期保持著計劃經濟的生活方式和思維模式，因此對于社會轉型時期出現的一些頗有爭議的社會現象不能認可，甚至會出現極度鄙視的狀況，加之退休人員突然從奉獻了多半生的事業上退下來，有部分退休人員不能夠快速轉變生活方式，較易出現孤獨感強烈，缺乏歸屬感的情形，此時更加容易出現思想偏激、態度激進等問題。于是不能夠冷靜的處理，容易引發退休人員的心理問題。

2 加強退休人員思想政治工作的思路和對策

2.1 切實落實兩項待遇 所謂兩項待遇，在前述分析得知，包括生活待遇和政治待遇。一方面，退休人員生活待遇期望較高，隨著生活水平的日漸提升，老年人消費也呈現多樣化和品質化，因此需要在政策上保證退休人員的養老保險、醫療保險等社會保障的完善健全，解決退休人員物質養老的后顧之憂，沒有養老的物質負擔，在物質養老的部分要著重關注老年醫療政策的落實情況，強化醫療費用的報銷機制，以滿足退休人員對自身健康的關注。另一方面，退休人員對原工作單位一般仍舊較為關注，因此需要建立有關的溝通渠道，保障退休人員仍然想要參與到原工作單位的主觀意愿。

任職工作思路范文第4篇

1 全人教育：不是新藥料，但是新配方

無需諱言，中職學校的德育工作很難做，也很難取得明顯的突破。客觀上的原因是多方面的，不同地區的職校，這一類的困難只有程度上的差別。那么，從主觀上找原因，是我們中職德育工作者分析問題和反思自身的重要方面。但是，我們也看到了一種不太好的傾向：現實中，一些學校打著改革的旗號，一見別人的提法或經驗，就完全不考慮自己的實際情況，生搬硬套，似乎別人的東西就是好的。于是將別人的東西掛為招牌，只靠這招牌來行起死回生的治療，而實際上卻毫無成效。這樣的文字游戲式的改革，其實是表面上的激進，骨子里的保守，或者說是拿改革之名來掩飾落后之實。

全人教育作為一種教育理念，無論其內涵的理解和外延的實踐，于我們都是并非陌生的，甚至于說，這樣一種教育理念，我們不僅僅是似曾相識，實際上是不意而至身體力行著。所謂不意而至，是說我們雖然沒有豎著“全人教育”這樣一面旗幟，但無論從教育思想、方法、策略和技巧上，我們已經提過的和正在做的，與“全人教育”的要求是不謀而合，殊“名”而同歸的。就筆者所了解，在中職學校教育改革中，如素質教育、生本教育等新型的教育理念，從內容到形式，也都在踐行全面提高人的綜合素質的教育目標。

事實上，我們一貫地堅持，職業教育不僅要教會學生基本的職業技能，教會他們如何發展職業技能，使學生有能力融于社會，還要使學生得以開發自己的潛能，把自己作為社會的一員，為社會發展作出貢獻，最終實現自己的人生價值。如筆者所在的職校，相繼提出“學會做人須厚道，懂得辦事有專長”、“育人須厚道，教學有專長”等口號，以傳統的道德品質“厚道”作為校園文化的起點，對“厚道”在職業、交際、生活、競爭等現實境況中提出拓展的要求，并與現代職校學生的特點和現代職業教育的培養目標相結合，全力培養學生的“厚道”品質和適應社會需要的技術“專長”，使學生成為品技雙優、德才兼備的綜合型人才。

因此，可以說，在實際工作中已經體現出來的德育追求和德育實踐，在絕大多數層面是與全人教育理念重疊和交叉的。筆者以為，還是魯迅先生所說的“拿來主義”，取其所長，補己之短。我們在借鑒全人教育模式的時候，不必迷信它為新藥料，寄望于立即就取得神奇的效果，因而棄故求新，用全人教育來取而代之，而是將其視作新配方，為我所用，以便更科學合理地調整本校已經蘊育的德育因素。

2 固本創新求發展

全人教育對中職學校目前的德育工作可借鑒的地方，可從三個層面來看：第一，教育目標與原則方面：同樣是以學生為主體，但是更強調將學生視為完整的個體，以充分發展學生潛能及培養完整個體為目標；第二，教育內容與形式方面：在促進人的全面發展的共同目標下，除了我們所注重的德、智、體全面發展外，強調社會實踐、美育、職業、事業及情緒等綜合因素，所以對于學生的學習和成長，所關注的內容全面且有統籌，同時顧及思維與操作、觀念與實踐、分工與合作、欣賞與創作的學習過程；第三，教育組織與資源方面，在我們所重視的構建學校、家庭和社會緊密結合的育人環境外，強調教育行政部門的參與和運作，通過教育行政部門的積極作為，提供師生所需的教學材料與行政資源，真正形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的中職德育格局。

從全人教育理念的具體實施看，對于中職學校德育工作的科學性、實踐性方面更有借鑒意義。全人教育理念下所期望的學生，包括：（1）自信心：認識自我、了解自我、肯定自我（認知）；面對問題、解決問題、預應問題（技能）；責任感、榮譽感、成就感（情意）；積極、樂觀、主動進取（態度）；（2）人文情：知足感恩、關懷社會、尊敬自然；（3）包容力：尊重、寬容、欣賞他人；互動、互信、互諒；群己和諧、團隊合作；（4）國際觀：國際視野、全球胸襟；外語能力、信息能力；無疆界學習、跨文化融合；（5）競爭力：專業素養競爭力、逆境生存競爭力、人我共榮競爭力。

可以看到，這些教育內容，在我們的德育實踐中是完全涉及的，但我們有失于隨意，因而規范性不強；有失于寬泛，因而針對性不強；有失于明確，因而短期化或應景化現象明顯。可以說如此清晰，如此具體地描述成才遠景，我們沒有做到，借鑒的意義在于，使我們能對三年中職德育工作進行細致的規劃和具體的安排。

任職工作思路范文第5篇

關鍵詞：高速公路 思想政治工作 以人為本

一、以人為本的科學內涵

發展，需要回答的首要的問題就是發展是為了什么，對于高速公路企業來說，發展就必須從最廣大的職工群眾做起，從群眾的根本利益出發，要通過以人為本的思想來謀求企業的發展，要滿足職工對于發展所提出的愿望與物質的需求，要讓職工在參與高速公路企業創造財富的同時并擁有享受財富的權利。

首先從內涵上來說，以人為本是一種對人的肯定，也就是對其在社會發展中的主體作用和地位的肯定；其次是一種尊重人、解放人、塑造人的價值取向；再次，以人為本是一種人文關懷，這也就是要求我們要合理地運用人，要關注人的生活環境，并對其生存與發展的命運保持著一種善意的關懷。

二、思想政治工作堅持以人為本的必要性

1.以人為本是思想政治工作的本質要求。現如今，由于每個人的價值觀與生活方式的不同，以及各種思想文化的碰撞、文化的融合等等因素導致思想政治工作的展開面臨著十分復雜的形勢。人是一個具備獨立思考能力的社會創造者，思想政治工作也是從人的角度而生存發展的。因此高速公路部門開展思想政治工作就必須堅持以人為本，這也是高速公路企業要開展思想政治工作的一個思考其本質的要求。

2.以人為本是做好思想政治工作的核心內容。高速公路部門的思想政治工作的展開也離不開以人為本的理念的指導，這是因為思想政治工作的主體和對象是人，出發點與歸宿也是人，所以做好思想政治工作的核心內容就是以人為本。在最近幾年里，思想政治工作一直都是十分重視的，而這一工作的開展也取得了一定的成績。

3.以人為本是思想政治工作的必然選擇。伴隨著社會經濟的逐步發展，很多利益主體的思想也在不斷的形成、變化與發展，也逐漸地復雜多變，這就要求現今的思想政治工作的開展不能采用過去固定的模式，要適應人們思想的多變，只有這樣做，思想政治工作的開展才會有效果，才可以指導人們去有效地開展生產實踐活動。對高速公路企業來說開展思想政治工作的重要意義之一就是希望先進的思想可以反過來指導職工的工作實踐，最終在工作上取得進步。

三、加強和改進以人為本的思想政治工作

1.做好思想政治工作的基本前提就是樹立正確的價值觀。思想政治工作的內在規律要求就是價值引導，而現在高速公路部門的思想政治工作的主要內容就是要引導職工樹立起能力本位這樣一種價值觀念，要推動職工的能力的培養和發揮，要幫助職工克服自身的利己主義和享樂主義等類的思想。

2.做好思想政治工作的重要手段是加強人文關懷。精神文明的基礎之一就是人文關懷，目的在于幫助人們解脫其心靈中的障礙，這也是調節環境關系中的一個很重要的手段。為了達到這一目的，可以建立“以高速為家”這一理念，讓眾多的職工和干部都為了這個“家”的發展與進步奉獻自己的力量。大力提倡這種“家”的文化，提倡“我為人人、人人為我”的價值取向，這也是人文關懷的一種體現，對于促進構建和諧企業有著重要的作用。

3.做好思想政治工作的重要保證需要建立良好的激勵機制。思想政治工作要想取得實際的效果就需要建立起一個合理有效的激勵機制，因為良好的激勵機制可以增強職工工作的能動性。合理的激勵機制離不開“能者上，不能者下”的用人制度，因為這個制度可以激發職工的創業的熱情，除了這個用人制度以外，還需要對收入的分配進行改革，要體現出“獎優罰劣”這個原則，不斷地幫助職工提高工作積極性。最重要的就是要努力建立起一個科學并合理的收入分配制度。

4.做好思想政治工作的根本目的是提高人的素質。提高職工的素質是因為高速公路部門的發展需要依靠職工的支撐，發展的業績也是由職工來創造的，而這也是將以人為本的人才觀和發展觀、業績觀這幾點統一的。所以必須要明確人才資源的重要作用，要了解人才資源才是高速公路部門發展的第一資源。推動高速公路事業的發展最關鍵的問題就是人才，而學習則是提高職工素質的一個必經之路，所以要重視對職工的資源開發，建立學習型的企業。

總而言之，只要我們堅持以人為本去開展高速公路部門的思想政治工作，單位的職工思想的形成、發展與變化才可以順應著社會的發展需求，才可以真正地推動高速公路部門的不斷發展。

參考文獻

[1]中國思想思想政治工作研究會.思想政治工作研究[J].思想政治工作研究，2010

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