風險管控課程
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風險管控課程范文第1篇
教育部基礎(chǔ)教育司副司長俞偉躍表示，教育部將中小學生安全教育內(nèi)容納入學科課程標準中，加強學生自我保護意識。同時教育部還出臺了《中小學公共安全教育指導綱要》，進一步明確不同年級、不同學段學生安全教育要求。同時，鼓勵各地結(jié)合地方課程和校本課程建設(shè)，開發(fā)中小學安全教育課程。
《關(guān)于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設(shè)的意見》從幾個方面對建立健全學校安全風險防控系統(tǒng)體系進行了系統(tǒng)的設(shè)計和全面規(guī)定。首先是明確學校安全風險防控的總體要求，提出了學校安全風險防控體系建設(shè)的指導思想、基本原則和工作目標。其次是完善學校安全風險預防體系，要求健全學校安全教育機制，完善有關(guān)學校安全的國家標準體系，要求健全學校安全教育機制，完善有關(guān)學校安全的國家標準體系和認證制度。再次是健全學校安全風險管控機制，落實主要責任。同時，完善學校安全事故和風險化解機制。最后，強化領(lǐng)導責任和保障機制，要求加強組織領(lǐng)導，強化基礎(chǔ)保障，健全督導與考核機制。
俞ピ咎傅潰各級人民政府教育督導機構(gòu)要將學校安全工作作為教育督導的重要內(nèi)容，對重大安全事故或者產(chǎn)生重大影響的校園安全事件，要組織專項督導并向社會公布督導報告。對學校安全事故頻發(fā)的地區(qū)，要以約談、掛牌督辦等方式督促其限期整改。教育部門要將安全風險防控工作的落實情況，作為考核學校依法辦學和學校領(lǐng)導班子工作的重要內(nèi)容。
風險管控課程范文第2篇
8月26―28日，教育部科技發(fā)展中心，中國高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會在山東大學威海國際學術(shù)中心，舉辦了高校企業(yè)風險管理與內(nèi)部控制專題研修班，來自120多所高校的主管產(chǎn)業(yè)校領(lǐng)導，資產(chǎn)公司及重點企業(yè)的董事長和總經(jīng)理、部分省市區(qū)教育廳(教委)產(chǎn)業(yè)負責同志約300人參加了本次研修班，教育部科技發(fā)展中心主任李志民、中國高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會理事長陳清龍等領(lǐng)導出席開班儀式并致辭，開班儀式由教育部科技發(fā)展中心副主任李建聰主持。
本次培訓班緊緊圍繞當前高校產(chǎn)業(yè)風險管控實際情況設(shè)置研修課程，具體包括高校企業(yè)經(jīng)營風險分析、高校資產(chǎn)經(jīng)營公司風險防范體系建設(shè)、高校資產(chǎn)經(jīng)營公司法律風險防范，我國企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范、戰(zhàn)略財務報表分析與企業(yè)風險管理等。培訓期間還安排了部屬高校經(jīng)營性資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)座談會、《教育部直屬高校資產(chǎn)經(jīng)營公司工作指引》(征求意見稿)分組討論。與會校領(lǐng)導和資產(chǎn)公司老總們一致反映本次研修班舉辦得很及時，課程設(shè)計緊扣學校實際需求，授課專家精心準備、水平很高，通過學習，代表們對學校企業(yè)發(fā)展過程中面臨的經(jīng)濟風險，法律風險、道德風險和政治風險有了比較全面的了解，掌握了一定的防范手段，增強了做好風險管控工作的信心。大家還紛紛表示，研修班為大家搭建了一個相互交流的平臺，通過借鑒彼此的經(jīng)驗，交流工作中的心得體會，為今后高校資產(chǎn)公司規(guī)范管理與科學發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
在今年年初召開的“2009年度直屬高校產(chǎn)業(yè)工作會議”上，教育部副部長陳希要求進一步加大工作力度，力爭在2009年取得高校產(chǎn)業(yè)規(guī)范化建設(shè)的決定性勝利，強化風險管控，推動高校產(chǎn)業(yè)科學發(fā)展。為實現(xiàn)這一目標，教育部科技發(fā)展中心和中國高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會還將根據(jù)高校產(chǎn)業(yè)改革與發(fā)展的實際需求，繼續(xù)通過舉辦一系列的講座和培訓，以提高高校資產(chǎn)公司的管理水平和風險防控水平，促進其規(guī)范運營和科學發(fā)展，確保國有資產(chǎn)的保值和增值，為高校產(chǎn)業(yè)規(guī)范化建設(shè)順利開展提供人力資源保障。
中關(guān)村“三三會”人大留創(chuàng)園專場成功舉行
8月19日，由中關(guān)村管委會留學人員創(chuàng)業(yè)服務總部主辦、中國人民大學留學人員創(chuàng)業(yè)園(以下簡稱“人大留創(chuàng)園”)承辦的“中關(guān)襯留學人員企業(yè)精品項目推介會(三三會)人大留創(chuàng)園專場”在人大文化科技園文化大廈舉行。
中關(guān)村管委會副主任周云帆，中國人民大學校長助理黎玖高，人大文化科技園辦公室主任、北京人大文化科技園建設(shè)發(fā)展有限公司總經(jīng)理彭翊，在京投資機構(gòu)，各留創(chuàng)園負責人，企業(yè)代表等200余人參加了此次推介會。會議由人大留創(chuàng)園主任王國成主持。
“三三會”自2004年4月首次舉辦，已有5年歷史，舉辦了近40場次，推介了100多個精品項目，多家企業(yè)直接或間接通過“三三會”成功融資。“三三會”現(xiàn)已成為中關(guān)村科技園區(qū)的重要品牌，在業(yè)內(nèi)極具影響力，是集中展示留學人員創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新風采的平臺，是加強企業(yè)與政府、科研及投資機構(gòu)聯(lián)系的橋梁和紐帶，是宣傳、推介優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目及吸引外界投資的重要窗口。
風險管控課程范文第3篇
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代企業(yè) 財務管理 問題 對策
在現(xiàn)代企業(yè)管理中財務管理具有重要的地位，涉及企業(yè)管理的方方面面，是一項具有較強綜合性的管理性工作，財務管理的內(nèi)容涉及籌資、投資、資金運作等管理活動。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，決定企業(yè)競爭力大小的主要因素應當是企業(yè)管理水平的高低，現(xiàn)代企業(yè)管理的重點是內(nèi)部控制建設(shè)，內(nèi)控建設(shè)的重點當是企業(yè)的財務管理活動。隨這近些年我國市場經(jīng)濟體制的發(fā)展和完善，科學高效的財務管理已是企業(yè)實現(xiàn)健康發(fā)展的有力保障。以下，本文就現(xiàn)代企業(yè)財務管理工作存在的問題進行分析，同時提出相應提高管理水平的具體措施。
一、現(xiàn)代企業(yè)財務管理工作存在的問題
(一)風險意識不足、盲目擴大生產(chǎn)
近些年，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、體制改革的不斷深入，一些現(xiàn)代企業(yè)為進一步擴大其市場份額，盲目的選擇了擴張式發(fā)展模式，而生產(chǎn)規(guī)模與總量的加大，雖然在一定程度上鞏固了企業(yè)的市場地位，但同時也消耗了大量的人力、財力資源，從而導致企業(yè)的流動資金不足，大幅提高了產(chǎn)品經(jīng)營、企業(yè)發(fā)展的風險系數(shù)。此外，部分企業(yè)為保證資金的周轉(zhuǎn)，通常會選擇向銀行貸款或與其他企業(yè)進行互貸擔保，以至于企業(yè)的負債持續(xù)攀升，甚至可能會直接引起財務危機，不利于企業(yè)的改革、發(fā)展。
(二)財務管理缺乏正確認識與重視
目前，在我國許多企業(yè)的經(jīng)營、發(fā)展中，均不同程度的存在財務管理意識淡薄、理解錯誤、缺乏重視等問題，而一些企業(yè)雖然已逐步加強了財務管理的力度，但卻仍在沿用以往計劃經(jīng)濟體制下的傳統(tǒng)管理模式，具體的操作主要依靠國家相關(guān)的法規(guī)、制度、規(guī)范來進行約束，不僅大幅降低了財務管理工作的效率、質(zhì)量，同時將導致財務人員出現(xiàn)消極、怠工情緒，進而削弱財務人員在處理各項經(jīng)濟活動時的洞察能力、風險意識、競爭意識，以至于企業(yè)運營期間的一些風險、隱患、問題難以及時發(fā)展，各種監(jiān)督、管控措施流于形式，不利于企業(yè)的長期發(fā)展。此外，對于財務管理工作，倘若企業(yè)領(lǐng)導未能給予足夠的重視，也將直接影響到企業(yè)內(nèi)部各項制度、標準、規(guī)范的制定與執(zhí)行。
(三)在崗人員素質(zhì)較低、教育培訓不到位
現(xiàn)代企業(yè)的財務管理工作，不僅需要財務人員具備充足的專業(yè)知識儲備、先進的業(yè)務操作技巧，同時還應充分了解、掌握各種管理專業(yè)方面的理論與方法，而對于企業(yè)內(nèi)部的其他部門也需要有一定的了解與認識。然而，目前我國多數(shù)企業(yè)財會人員的整體素質(zhì)普遍較低，甚至有一些企業(yè)的財會人員是半路出家的，由于缺少系統(tǒng)的學習與培訓，從而難以保證其職業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力。隨著我國經(jīng)濟、科技乃至社會的快速發(fā)展，在現(xiàn)代企業(yè)的日常經(jīng)營、管理中，涌現(xiàn)出了大量的新理念、新技術(shù)、新方法、新思想，倘若財務人員的知識結(jié)構(gòu)沒能及時得到豐富與更新，將難以適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟環(huán)境與社會環(huán)境，從而無法充分發(fā)揮財務管理工作的應有作用，不利于企業(yè)的長期發(fā)展。此外，一些企業(yè)的高層領(lǐng)導對于財務人員的職業(yè)觀、思想意識等方面缺乏重視，沒能開展長期有效的政工工作，以至于在崗人員素質(zhì)低下，違規(guī)、違章、違法操作行為的產(chǎn)生。
(四)現(xiàn)代企業(yè)財務的監(jiān)管工作不到位
長期以來，我國許多企業(yè)在實施財務管理的過程中，并未有效落實、嚴格執(zhí)行財務公開制度。究其原因，主要是由于這些企業(yè)的高層領(lǐng)導缺乏重視，各項管理工作的精力過多的投放在了企業(yè)的經(jīng)濟效益上，而忽視了對財務管理過程以及各項財會處理活動的監(jiān)督、管控，而一些企業(yè)雖然實行了公開制度，但由于缺乏重視與支持，從而大幅提高了各項監(jiān)督、管控工作的難度與任務量，最終也將流于形式，難以發(fā)揮財務監(jiān)管的應有作用。在市場經(jīng)濟下，企業(yè)只有狠抓落實對財務活動的監(jiān)督、管控，在日常的經(jīng)營、管理中實行民主管理、政務公開機制，才能進一步提高各項財務工作的透明度，實現(xiàn)規(guī)范化操作，避免各種財務風險的產(chǎn)生，保證企業(yè)的健康發(fā)展。
二、有效提高財務管理水平的具體措施
(一)樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變管理思想
現(xiàn)代企業(yè)在實施財務管理的過程中，應樹立科學的發(fā)展觀，針對所有業(yè)務、項目、產(chǎn)品的開發(fā)、運營以及未來發(fā)展進行分析、規(guī)劃，以合理的方法擴大成產(chǎn)、經(jīng)營規(guī)模，轉(zhuǎn)化以往傳統(tǒng)的計劃管理思想，綜合考了企業(yè)的自身特點與市場環(huán)境，采取各種有效措施，不斷改進、完善財務管理。在企業(yè)的經(jīng)營、發(fā)展過程中，通過開展專業(yè)、系統(tǒng)的預算管理，對企業(yè)的各項財務指標與資產(chǎn)情況進行分析、評估、管控，為各項經(jīng)營決策提供完整、可靠的依據(jù)，統(tǒng)籌安排各項業(yè)務活動，使企業(yè)的債務情況得到好轉(zhuǎn)，有效規(guī)避各種財務風險。
(二)建立合理、完善的財務管理體制
為進一步提高財務管理工作的效率、質(zhì)量，現(xiàn)代企業(yè)必須建立一套合理、完善的財務管理體制，企業(yè)高層領(lǐng)導不但應給予足夠的重視，還應進一步加大管理投入，組建高素質(zhì)、高水平的財務管理部門。現(xiàn)代企業(yè)，應綜合考慮其內(nèi)部各個部門不同的業(yè)務特點、需求、標準，結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標與長期規(guī)劃，制定完整可行的財務管理制度，并將其細化、分解為考核評價制度、獎懲機制、年度預決算制度、責任制度、監(jiān)督檢查制度等，通過充分落實、嚴格執(zhí)行財務管理制度，明確管理人員的職責與職能，由此形成健全的財務管理機制，從根本上提高企業(yè)的財務管理水平。
(三)進一步加大內(nèi)部審計力度
為保證各項經(jīng)濟活動、財會處理過程中的操作規(guī)范，現(xiàn)代企業(yè)應進一步加大內(nèi)部審計力度，選配管理人員、財會人員、技術(shù)人員，組建、設(shè)立內(nèi)部審計小組，定期針對企業(yè)的財務收支、勞務合同、經(jīng)濟核算、成本管理等事項進行嚴格的審計、檢查。一些已實施內(nèi)部審計的企業(yè)，應均衡處理各項審計、檢查、監(jiān)督工作的重心，進一步加強事前的預防、控制，實施財務分析、預測。通過全過程、全方位的內(nèi)部審計，對于存有疑義的事項應及時與相關(guān)負責人、企業(yè)領(lǐng)導溝通，避免風險、隱患的產(chǎn)生，而對于問題事項應給予嚴厲懲處，以視警戒。
(四)構(gòu)建財務風險管理機制
在新形勢下，市場經(jīng)濟環(huán)境與社會環(huán)境的變化較為頻繁，現(xiàn)代企業(yè)若要有效規(guī)避風險，就必須在日常的經(jīng)營、管理中加大對薄弱事項、財務風險、市場風險的管控力度。對此，應選擇財會人員、市場分析人員、技術(shù)人員、管理人員、決策人員組建風險管理小組，以定期或不定期的方式對企業(yè)內(nèi)部的各種運行機制、財務狀況以及外界環(huán)境進行分析、預測、評估，倘若發(fā)現(xiàn)問題應及時加以治理、糾正，針對可能發(fā)生的風險，制定專業(yè)、可行的防控措施及方案，從而將各種不利因素消除在萌芽階段，以此保證企業(yè)的健康發(fā)展。
(五)加強重視財務人員的教育培訓
作為各項監(jiān)督、管控工作的執(zhí)行者，財務人員職業(yè)素養(yǎng)的高低、業(yè)務能力的強弱，將直接關(guān)系到財務管理工作的成效。因此，現(xiàn)代企業(yè)應加強重視對財務人員的教育、培訓工作，通過定期開展專業(yè)課程，不斷提高其組織、協(xié)調(diào)能力以及業(yè)務操作水平；由企業(yè)政工部門負責開展思想教育工作，使財務人員樹立良好的職業(yè)觀、道德觀、價值觀，充分調(diào)動、激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性、積極性，由此才能保證企業(yè)的財務管理工作與社會發(fā)展、市場變化相適應，提高各項管控活動的效率、質(zhì)量。
三、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)代企業(yè)在經(jīng)營、發(fā)展的過程中，將面臨諸多困難與風險，而若要進一步提高其市場競爭力，就必須轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)、老舊的管理思想與方法，建立合理、完善的管理體制，制定具體的管控措施與制度，規(guī)范各項業(yè)務操作，不斷提高財務管理的水平，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟效益、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
[1]王紫怡,王錚.對財務管理是現(xiàn)代企業(yè)管理核心的探析[J]. 中國商界(下半月), 2008,(10)
風險管控課程范文第4篇
一、深化現(xiàn)場督查
制定現(xiàn)場督查計劃。局安全職能部門要根據(jù)電網(wǎng)運行風險、作業(yè)風險、重點項目施工和重要設(shè)備維護工作情況，以及季節(jié)特點、特殊時期的要求等，梳理并年度安全生產(chǎn)監(jiān)督工作重點。及時安全生產(chǎn)主要風險監(jiān)督計劃表和重大安全隱患治理監(jiān)督計劃表，下達局層面關(guān)注的督查工作任務。職能部門要建立施工作業(yè)清單管理機制，每周收集施工作業(yè)安排表，制定并落實局層面周督查計劃。現(xiàn)場督查實施。為有效開展現(xiàn)場安全監(jiān)督工作，供電局要建立、健全專職的安全督查隊伍，開展常態(tài)化督查機制。局層面督查隊要按作業(yè)性、裝置性、管理性三大類開展日常安全督查，重點督查現(xiàn)場風險控制措施落實、作業(yè)人員安全行為和作業(yè)現(xiàn)場安全管理情況。同時，視情況組織聯(lián)合督查，提高督查效率。職能部門要將局層面的監(jiān)督重點內(nèi)容分解到本局年度計劃中，制定局年度安全督查計劃。現(xiàn)場安全督查應依據(jù)以下原則開展:基于風險的原則。現(xiàn)場安全督查以安全風險管控為核心，按照風險等級實行分級管理，根據(jù)風險大小確定督查工作重點，主要控制人身、電網(wǎng)和設(shè)備風險。全過程管控的原則。現(xiàn)場安全督查應關(guān)注安全生產(chǎn)工作的全過程，既要檢查事前策劃工作是否全面、嚴密，也要驗證事中貫徹落實是否規(guī)范、徹底，還要檢驗事后總結(jié)改進是否及時、有效。預防為主的原則。現(xiàn)場安全督查要貫徹“預防為主”的思想，提前分析督查對象可能存在的薄弱環(huán)節(jié)和主要風險，為安全生產(chǎn)工作把好關(guān)。懲教結(jié)合的原則。按照分級管理的要求對本單位安全生產(chǎn)工作開展全過程、全方位安全督查，做到糾正與預防并重、教育與懲誡結(jié)合、激勵與問責并舉、督促與指導統(tǒng)一。
二、加強安全風險監(jiān)督
設(shè)備風險監(jiān)督：通過完善設(shè)備風險督查表單和規(guī)范設(shè)備風險督查流程，進一步提升設(shè)備安全管控，促進電網(wǎng)整體安全水平。根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備管理部門的設(shè)備風險評估結(jié)果，密切關(guān)注設(shè)備維護巡視、設(shè)備缺陷處理等情況。作業(yè)風險監(jiān)督：根據(jù)停電計劃、施工方案、施工作業(yè)票及作業(yè)指導書的執(zhí)行情況，監(jiān)督員工施工作業(yè)是否掌握和落實“十個規(guī)定動作”、是否準確開展作業(yè)危害辨識及風險評估、是否嚴格防范高空墜落、防觸電、防倒桿及物體打擊等作業(yè)風險。安全生產(chǎn)專項工作監(jiān)督：依據(jù)保證體系部署的加強安全年度專項工作，以及保供電工作要求，監(jiān)督執(zhí)行單位（部門）工作的落實情況。監(jiān)督安全生產(chǎn)重點專項工作主要有：防止惡性電氣誤操作、保供電、配網(wǎng)現(xiàn)場作業(yè)風險管控機制與電力安全隱患排查治理等。
三、強化督查問題整改
供電局安全職能部門要針對督查發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改計劃并列出整改措施表。一是向被查單位發(fā)出《安全督查發(fā)現(xiàn)問題整改通知單》，并對其整改情況進行跟蹤督查，通過月報形式對違章問題進行，同時向局相關(guān)職能管理部門反饋。二是針對惡性違章行為編制典型案例，進行宣傳學習。三是局安全職能部門要根據(jù)督查情況建立問題數(shù)據(jù)庫，將“三老”問題、突出問題以及重大隱患和影響較大的一般隱患納入“銷號”管理，并將重復性發(fā)生問題納入年度績效考核指標。安全職能部門要會同有關(guān)業(yè)務管理部門，按照“誰主管、誰負責”和“管業(yè)務必須管安全”的原則開展整改監(jiān)督工作，針對部分重要問題的整改將掛牌督辦，強化問題整改的閉環(huán)管理。
四、充分發(fā)揮安全信息管理系統(tǒng)的作用
要配備安全信息系統(tǒng)專職管理人員，跟蹤監(jiān)督生產(chǎn)設(shè)備安全狀況和工程施工進度情況，及時調(diào)整安全督查方式和時間，提高督查工作效率。并開展信息化在線監(jiān)督。一是監(jiān)督“兩票”管理，主要核查外來施工人員持證上崗和“三種人”的履職情況，重點關(guān)注安全措施落實情況，隨機抽查“兩票”填寫與執(zhí)行情況；二是隨機抽查班組的安全活動記錄、事故案例學習情況等，調(diào)動基層學習安全知識的積極性；三是隨機抽查班組日志，監(jiān)督班組開展安全活動情況；四是隨機抽查設(shè)備缺陷處理記錄，監(jiān)督設(shè)備缺陷處理情況，提高設(shè)備消缺率，及時消除安全隱患。
五、加強安全教育培訓
單位人事部應認真制定年度安全教育培訓計劃，培訓課程主要從安全管理制度、安全操作技能、安全基本知識、實操演練等入手，著力提高員工的安全技能和安全防護意識。部門、班組要開展經(jīng)常性安全教育，可以采取設(shè)立安全日、安全周、安全月及開展專項安全教育等形式提高員工安全知識水平，消除隱患。加強員工持證培訓。所有生產(chǎn)工作人員和管理人員都應經(jīng)“安規(guī)”考試合格才能上崗；特種作業(yè)人員必須進行專門培訓并考核合格后，才能持證上崗；加強參建單位人員持證作業(yè)的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)沒有上崗資格作業(yè)人員，責令其停工，并要求承包商限期整改，確保施工人員全部持證作業(yè)。
六、提高基層生產(chǎn)組織安全管理水平
供電所、輸變電管理所等是基層生產(chǎn)單位，其安全狀況直接影響到全局的安全管理水平，因此抓好基層單位安全管理至關(guān)重要。要加強供電所工程管理人員及安全督查人員專業(yè)培訓工作，提高基層供電所的安全督查水平。督促、指導基層單位落實安全生產(chǎn)責任制，把日常工作、重點工作分解細化，納入計劃表單，明確責任人和期限，以閉環(huán)管控的方式抓落實。基層單位要結(jié)合實際情況開展安全自查自糾工作，加強線路及設(shè)備巡視工作，降低設(shè)備安全風險。通過定期召開安全會議，分析處理生產(chǎn)中存在的安全問題，將隱患解決在萌芽狀態(tài)。專項檢查“兩票”執(zhí)行情況，基層單位應每月對“兩票”的執(zhí)行情況進行分析、上報，供電局職能部門對“兩票”進行抽查，動態(tài)檢查“兩票”的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
七、加強外協(xié)施工單位安全管理。
風險管控課程范文第5篇
關(guān)鍵詞：金融風險管理；人才；對策
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）03-0225-03
自20世紀90年代初滬深證券交易所建立以來得到迅速發(fā)展，我國的金融實力擴張迅速，從金融資產(chǎn)規(guī)模、銀行市值、股票市值、外匯儲備等方面來看，我國現(xiàn)已進入了金融大國的行列。但與發(fā)達國家相比，我國金融行業(yè)的市場化程度、監(jiān)管體系的完善性和創(chuàng)新能力以及人力資本等方面，都處于一個相對劣勢的地位[1]。特別是金融從業(yè)人員的知識技能水平同發(fā)達國家相比仍有較大的差距。現(xiàn)代金融業(yè)務技術(shù)性強、風險大、創(chuàng)新層出不窮，它是一種知識密集型的高風險的行業(yè)，因而需要擁有一大批高智能、高創(chuàng)造力、高層次的專業(yè)人才。我國高層次金融人才匱乏，致使金融企業(yè)整體素質(zhì)不高和創(chuàng)新能力不強，這既與現(xiàn)代金融行業(yè)的國際化、創(chuàng)新性的行業(yè)趨勢不符，也與金融大國的地位不相匹配。就目前來看，金融專業(yè)已出現(xiàn)高校金融類畢業(yè)生供給過剩，但許多金融企業(yè)卻找不到合適滿意的高層次金融人才，而且這種供需矛盾日趨嚴重。相關(guān)研究揭示，現(xiàn)今我國金融行業(yè)出現(xiàn)供需缺口的人才主要有三種：第一是以金融企業(yè)家為主要代表的優(yōu)秀經(jīng)營管理者和行業(yè)領(lǐng)導者；第二是具有高超專業(yè)能力并熟練掌握專業(yè)知識技能，擅于分析研究金融行業(yè)市場規(guī)律、產(chǎn)品開發(fā)與維護、金融風險測量與控制以及對國際市場金融操作規(guī)則熟練把握的復合型人才；第三是在金融行業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域有牢固的專業(yè)理論功底和深厚研究背景的科研型人才[2]。因此，緊密結(jié)合我國金融發(fā)展的需求，培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略眼光、熟悉金融業(yè)務、具有風險控制能力的綜合素質(zhì)高的金融風險管理人才是很有必要的，這將促使我國金融業(yè)務快速發(fā)展，確保國際競爭的需要。本文旨在根據(jù)金融風險管理人才培養(yǎng)目標，提出相應的培養(yǎng)對策，以期促進我國金融風險管理人才專業(yè)知識與綜合素質(zhì)的提高，以及高校對金融行業(yè)“適企”型人才培養(yǎng)水平的提高，緩解我國金融行業(yè)人才方面的供需矛盾。
一、金融風險
金融風險一般指與金融行業(yè)有關(guān)的風險，表現(xiàn)為金融市場風險、金融制度風險、金融產(chǎn)品風險、金融機構(gòu)風險、金融行業(yè)風險等[3]。金融風險管理就是衡量和控制風險與回報之間的得失[4]。通過對金融風險的有效界定和準確測量，以期達到控制風險和減除風險的發(fā)生等目的。但隨著經(jīng)濟全球化和金融一體化的發(fā)展，金融風險也日益多元化和復雜化，其動態(tài)波動性也急劇增強，金融風險的測量與控制的難度隨之增加。因此，進行金融風險管理的必要性和重要性也愈加凸顯。金融風險管理包括對金融風險的有效識別、準確度量和嚴格控制三個方面。因一國金融風險對整個國家的經(jīng)濟安全和社會安全有十分重大影響，許多相關(guān)部門、行業(yè)組織和研究人員都致力于研究和探討實現(xiàn)有效金融風險管理的工具手段和理論方法等，以期達到對金融風險的有效識別、準確度量和嚴格控制，進而造福于整個社會和國家。
二、金融風險管理人才的技能需求
1.熟悉各種金融業(yè)務。熟悉各類金融業(yè)務是培養(yǎng)金融風險管理類人才的前提和基礎(chǔ)。只有把自身業(yè)務掌握透徹，自身專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提高后才可以真正把控金融風險的管理，真正實現(xiàn)金融風險的有效識別、精確度量和嚴格控制。金融業(yè)務主要有商業(yè)銀行金融業(yè)務和銀行個人金融業(yè)務。其中，商業(yè)銀行個人金融業(yè)務是指商業(yè)銀行利用自身優(yōu)勢為個人客戶提供的財務分析與規(guī)劃、投資咨詢、資產(chǎn)管理等專業(yè)化服務活動。除提供一般信息咨詢與業(yè)務服務外，商業(yè)銀行利用自身在金融行業(yè)信息及專業(yè)能力方面的優(yōu)勢，針對客戶的資產(chǎn)實際情況來做出相應的理財規(guī)劃方案供客戶參考與采納，以達到客戶的理財目標和銀行的經(jīng)營目的。個人銀行業(yè)務主要包括個人負債業(yè)務、個人貸款業(yè)務、個人支付結(jié)算業(yè)務、業(yè)務等[5]。而商業(yè)銀行主要以存貸款利差和經(jīng)營中間業(yè)務為收入來源。商業(yè)銀行金融業(yè)務包括負債業(yè)務、各類存款業(yè)務（活期存款、定期存款和儲蓄存款以及長、短期借款）、資產(chǎn)業(yè)務（放款業(yè)務和投資業(yè)務）、中間業(yè)務等。
2.風險源分析和度量。要培養(yǎng)高素質(zhì)的金融風險管理類的高材生，了解幾大主要風險源是必不可少的。對風險源的有效把握有利于我們扼住源頭、防微杜漸，有助于我們從源頭開始分析度量和預測甚至控制不利情況的出現(xiàn)。就目前來看，金融風險包括金融市場風險、金融制度風險、金融產(chǎn)品風險、金融機構(gòu)風險和金融投資風險等。相應的，金融風險的來源也有來自于系統(tǒng)本身的，也有非系統(tǒng)的。系統(tǒng)風險主要表現(xiàn)為金融市場風險、制度風險等，非系統(tǒng)風險則表現(xiàn)為金融產(chǎn)品風險、利率風險、機構(gòu)風險和投資風險以及財務風險等。熟悉和掌控好了風險源，這對以后金融風險的防范工作和減控工作有重大現(xiàn)實意義。相應的，在進行風險源分析的同時也要進行風險度量，以便下一步進行準確的風險控制。就人才技能掌握的角度來看，具備風險度量的技能要求熟悉并能準確運用數(shù)理統(tǒng)計知識及計量分析工具，對分析對象的波動性進行量化評估，這要求熟悉絕對離差、方差、分位點、系統(tǒng)風險度量？值等度量方式，了解其度量的本質(zhì)和性能，這將有助于了解和減控風險。
3.風險控制。風險控制是金融風險管理人才培養(yǎng)目標的第三步，也是最為關(guān)鍵的一環(huán)。在熟悉好金融業(yè)務和分析好風險源之后，理所應當，我們要抓住最終目標——進行金融風險控制和管理，最終化解和減控風險帶來的不利影響。風險控制要求在培養(yǎng)人才專業(yè)靈敏的分析能力的同時，還要求其審時度勢，能結(jié)合金融市場國內(nèi)和世界局勢的實際情況來進行深入透徹分析，從而做出正確的金融決策，引領(lǐng)企業(yè)甚至全局從風險的沼澤中走出，并重獲生機。風險控制對于個人、企業(yè)甚至國家的重要意義由此可見一斑，因此學會進行風險的有效控制是培養(yǎng)高素質(zhì)的金融類風險管理人才的必經(jīng)之路。風險是伴隨決策過程而存在的，風險控制應該包括決策前的風險控制、決策中的風險控制和決策后的風險控制。使用各種數(shù)據(jù)庫資料和信息資源，對決策風險進行全方位科學分析。運用定性和定量相結(jié)合的辦法全面反映出決策的人力、技術(shù)、管理、市場等有形和無形資本優(yōu)勢和存在的風險程度，將可能出現(xiàn)的風險控制在可以預防的范圍，規(guī)避可能帶來的經(jīng)濟損失，轉(zhuǎn)移可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的風險。這要求金融人才對各種業(yè)務和可能的風險源有全面的認識和了解，綜合運用多種辦法降低風險，將其控制在可以承受的范圍內(nèi)。
三、金融風險管理人才的培養(yǎng)對策
1.改革課程體系設(shè)置。首先我們要認識到，建立與市場要求相適應的課程教學體系是培養(yǎng)符合企業(yè)要求的金融風險管理人才的基礎(chǔ)。金融行業(yè)的國際化進程不斷加快也對金融風險管理人才提出了更多的要求，除了熟悉專業(yè)的風險管理知識外，還要具有國際化視野、良好的外語交流水平以及較高的發(fā)現(xiàn)風險的能力與風險規(guī)避管理的技能。因此，金融專業(yè)課程教學設(shè)置必須緊隨市場需求，課程安排也要進行相應調(diào)整，投資學、企業(yè)管理（含財務管理）、國際金融、概率統(tǒng)計等課程應該作為金融風險管理人才培養(yǎng)的核心課程來開展，以使培養(yǎng)出的金融專業(yè)人才符合企業(yè)以及行業(yè)的需求。
2.抓好師資隊伍建設(shè)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。良好的教學資源是實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)復合型金融人才的基礎(chǔ)。擴大金融專業(yè)的教師隊伍與提高教學水平，增加教師可支配的教學和科研經(jīng)費，提高教學管理水平與課堂教學效果是培養(yǎng)金融風險管理類人才的有效途徑。在加強教師自身隊伍建設(shè)的同時，高校也應為教師創(chuàng)造與國內(nèi)外金融實務界和金融教育界交流的機會，進一步加大對教師技能和專業(yè)知識的培訓投入。高校也可以通過引進交叉學科的專業(yè)教師的方法，這既可以充分利用教師自身內(nèi)涵來拓展課程教學的視野，又可以讓學生領(lǐng)會到不同學科背景下教師的教學素養(yǎng)，從而不斷提升學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)培養(yǎng)復合型人才的目標。這些一定程度上有利于提高教師的教學創(chuàng)新能力和專業(yè)創(chuàng)新水平，促進資深教師教學觀念的更新和自身知識結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化。
3.理論聯(lián)系實踐，實驗結(jié)合實踐。逐步推進和深化教學方式改革是提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。培養(yǎng)具有綜合能力的高素質(zhì)金融風險管理人才，更需要改進傳統(tǒng)的教學理念與教學方式。金融行業(yè)的發(fā)展，要求畢業(yè)生除具備專業(yè)理論知識外，還要有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力以及敏銳的市場感知力。教師在平時的教學中應多加注意對學生實際操作能力的培養(yǎng)，增加實驗教學的課時，多為學生提供到金融機構(gòu)（投資銀行、證券公司等）參觀實習的機會，讓學生在課堂實驗、市場實踐中更深切地體會金融風險管理知識的運用。此外，也可以通過模擬投資或炒股等教學手段，來培養(yǎng)學生分析風險和控制風險的管理決策能力。
4.在問題式教學中教學相長。所謂“問題式”教學法，就是教師在授課的過程中以提出問題、分析問題、解決問題為線索，將教學內(nèi)容具體化，采用提問設(shè)疑的方式引導學生思考的教學方法。教師在課堂上適當增加互動環(huán)節(jié)，以拋問題的形式引導學生對知識的理解，使其主動地發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。可以通過布置作業(yè)、課堂小組討論、個人問答等方式，增加學生自我學習、自我思考的機會，在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)問題、學習新知識。促進教師教育觀念的更新和教學方式的變革，逐步提高教師的科研水平。這樣的教學模式有利于實現(xiàn)雙贏，教師與學生都能受益匪淺。
金融風險管理人才必須適應我國與國際接軌后金融市場的重大變化，能夠適應全球金融行業(yè)之間的激烈競爭，努力成為熟悉金融風險管理專業(yè)知識的同時也具有較強的實踐能力和人際交往能力以及較長遠的戰(zhàn)略眼光的綜合人才。因此對金融風險管理人才的培養(yǎng)要與時俱進，不僅要注重傳統(tǒng)金融理論知識的傳授，還要注重教學內(nèi)容的更新，更要注重學生的實踐能力、創(chuàng)新能力與國際洞察力的培養(yǎng)。
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