計算機網絡技術的主要課程

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計算機網絡技術的主要課程范文第1篇

【關鍵詞】計算機 網絡技術 安全維護

與計算網絡技術一起迅速發展的技術有網絡入侵技術、木馬技術等技術，這些技術的發展對計算機網絡技術安全有著重大影響。因此，如何才能保證計算機網絡技術的安全是一個值得深思的問題，也值得探討。

1 計算機網絡技術存在隱患的原因

在現代，據筆者調研資料顯示，計算機網絡技術存在隱患的原因主要是兩個，一方面是網絡系統自身問題，另一方面是人為的原因。

1.1 網絡系統原因

第一，由于技術等原因，網絡操作系統自身存在不完善的地方，甚至是存在部分漏洞。第二，網絡協議存在不完善的部分，甚至是存在漏洞。第三，網絡的開放特性帶來諸多未受到保護的數據和信息。

1.2 人為原因

黑客侵襲和病毒攻擊是人為原因威脅計算機網絡技術安全的兩個方式。黑客侵襲主要是為進入用戶系統盜取有價值信息；病毒攻擊的主要后果是使得計算機網絡陷入癱瘓狀態。在現代，由于計算機網絡技術管理制度欠缺完善，計算機網絡安全受到威脅的概率仍然較大。

2 計算機網絡技術如何進行安全維護

近年來，計算機網絡入侵檢測技術、防火墻技術和加密系統技術得到較高程度的發展。

2.1 計算機網絡入侵檢測技術的使用

什么是計算機網絡入侵檢測技術？簡單來說，入侵檢測技術是關于計算機的專業技術，主要任務是對檢測到闖入或有企圖闖入系統信息進行威懾、攻擊或者支持。在現代，計算機在使用過程中經常會受到網絡上某些病毒攻擊，這無時不刻地威脅著計算機網絡的安全。在此時，計算機網絡入侵檢測技術就可以為保護計算機安全發揮作用。入侵檢測技術的工作程序是通過對計算機硬件和軟件對網絡信息實行實時檢測，同時將檢測結果與入侵數據庫進行比較，進而及時發現計算機網絡是否被攻擊。若是發現計算機網絡具備被攻擊現象，則會運用防火墻切斷網絡連接，對計算機網絡進行保護。

2.2 計算機網絡防火墻技術的使用

什么是計算機網絡防火墻技術？簡單來說，防火墻技術是針對網絡危險因素而設置的保方式，其由軟件和硬件組合而成，主要起到保護屏障的作用。在現代，面對計算機網絡威脅因素，使用防火墻技術不僅可以通過軟件與硬件組成使用來達到保護計算機網絡的目的，還可以通過單獨使用軟件或者硬件來實現保護計算機的目的。防火墻技術根據用戶的個性化設置，對不屬于設定范圍內數據進行阻攔。

2.3 數據加密技術的使用

什么是計算機網絡數據加密技術？簡而言之，數據加密技術是運用密鑰匙和加密函數將一個信息轉換為密文。由此可知，計算機網絡數據加密技術是網絡安全技術的基石。眾所周知，計算機網絡存在風險的過程包括信息的傳輸和信息的存儲。在此時，使用數據加密技術則可以對網絡信息的安全起到保護作用。若是沒有使用數據加密技術，那么在傳輸和存儲信息時，一些機密信息尤其是國家的機密文件或者大型企業的機密文件則存在泄露的風險。

2.4 訪問控制技術的使用

什么是訪問控制技術？訪問控制是一種限制其數據資源能力的手段，其主要目的是限制訪問主體，從而保護計算機網絡安全。在計算機網絡運行過程中，如果使用訪問控制技術則會有效且合理地控制訪問客體，這樣則會降低網絡安全隱患。

3 計算機網絡管理技術的內容是什么

3.1 計算機網絡故障管理技術

計算網絡故障管理內涵是檢測計算網絡的故障所在，并為解決故障提供方案，為網絡的通常運行提供保證。由此可知，故障管理技術是計算機網絡管理技術的基礎，是保證網絡環境通暢的核心技術。那么如何對網絡故障進行管理呢，先要對網絡故障進行分析，找出發生故障原因，隨后給出合理且便捷的解決方案，最后恢復網路。對網絡故障原因要進行總結，尤其是比較嚴重的或者具備普遍性的網絡故障，應該對其進行總結，以便進行經驗分享，避免下次再發生類似故障。

3.2 計算網絡配置管理技術

計算機網絡配置管理技術的內涵是通過網絡初始化實現對網絡的配置從而提供服務。網絡配置主要由監視系統、辨別系統、定義系統和控制系統組成，通過這幾個系統合理配合工作來保證網絡配置功能的實現，進而改善計算機網路性能。

3.3 計算機網絡性能管理技術

計算機網絡性能管理技術的內涵是對計算機網絡進行性能服務。通過這項技術可以實現對計算機網絡進行非常有效的監控和分析評估，借助分析評估結果對不完善處進行改善，這對提供高質量的網絡性能服務有重要的意義。

3.4 計算機網絡安全管理技術

現代計算機具備開放性和互動性的特點，這縮小各地之間的距離，使得信息傳播更加迅速，但是也為計算機網絡安全帶來了隱患。例如，一部分不法分子利用不同的手段對計算機網絡進行侵犯，攻擊網絡資源。因此，通過計算機安全管理技術對計算機網絡實施安全保護有重要的意義。

4 結束語

總上文所述可知，計算機技術的發展，帶動了通訊技術和網絡技術的迅速發展，這些技術的發展為社會的進度、國家的發展做出了特殊的貢獻。但是，在使用計算機網絡的過程中，也存在諸多的安全隱患。因此對計算機網絡技術的構建和安全維護的分析及研究非常必要。在上文中，筆者從計算機網絡技術存在隱患的原因、計算機網絡技術如何進行安全維護和計算機網絡管理技術的內容是什么等三個方面進行分析和探究，希望對維護計算機網絡安全有所幫助和啟發。

參考文獻

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[2]陳新華，孫雅妮.基于項目化教學法的路由交換技術課程實踐[J].價值工程，2013（32）.

[3]潘鋒.基于網站服務器的計算機安全維護研究[J].煤炭技術，2013，32（2）.

[4]鄭曉偉.計算機網絡安全隱患與應急響應技術研究[J].信息通信，2014（07）.

計算機網絡技術的主要課程范文第2篇

關鍵詞：計算機；網絡技術；專業建設

中圖分類號：TP393-4

當前計算機網絡技術已經滲透到了社會生活中的每個角落，各行各業的發展都離不開計算機信息技術的支持。然而隨著我國信息化進程的加快，目前在我國的社會發展中，越來越缺少計算機網絡方面的系統設計、網絡管理以及工程施工等高素質的人才。在這樣的市場需求下，加強對計算機網絡技術專業的建設是大勢所趨。

1 確立能力本位的培養目標

當前在計算機網絡技術的教學中，為了培養專業技能強、綜合素質高的網絡技術人才，經過計算機網絡教學單位進行充分的探討和研究，眾多學者認為，計算機專業技術的培養目標應該是計算機網絡教學的根本價值所在。通過對眾多計算機網絡專業學生的調查以及對計算機網絡技術專業崗位能力的研究和分析，總結出計算機網絡技術教學應該把培養出新時期國家所需要的IT領域高素質實用型人才作為當前教學的目標，他們應該具備良好道德品質和較高文化素養，能夠適應社會主義市場經濟建設需要。

2 建立以工作任務為目標的網絡專業化實驗實訓基地

良好的專業理論基礎都是為實踐操作服務的，因此計算機網絡技術的專業基礎必須轉化為日常實際工作中的能力。在教學中應該把計算機的職業技能與相關實訓項目相結合，通過完成計算機科目有關任務來強化計算機專業能力，為了更好的完成教學的任務，提高學生的專業技能，教學單位要建立起計算機網絡技術專業的實訓實驗室。

2.1 網絡程序設計實訓室。“網絡信息系統維護”、“WEB數據庫的設計”、“網站的設計規劃”等都需要在網絡程序設計實訓室來完成。該實驗室需要的計算機設備有性能較高的微機和服務器，而系統軟件包括SQL Server、Oracle以及Windows Server平臺等，同時還應該有實用開發工具和集成開發環境等[1]，從而開展網絡數據庫系統和網絡信息系統等相關技術實訓、應用開發及教學科研等計算機網絡活動。

2.2 網頁設計實訓室。該實訓室里要全部安裝Windows Server系統和Linux平臺，同時配備多種圖形、圖像處理和網頁制作等軟件。學生可以在這個實訓室內，完成一些較為復雜和要求精確的網頁設計，另外教師還可以帶領學生開展一些關于系統安全設置的實訓課程。

2.3 綜合布線實訓室。綜合布線實訓室主要進行“網絡結構化布線與施工”、“建筑智能綜合布線”以及“專業綜合能力”等內容的培訓和學習。該實驗室具有模擬網絡綜合布線真實環境、展示綜合布線線與設備以及為學生創造可以進行實踐操作條件的三大功能[2]。該實訓室還要配置六類線、超五類STP和UTP線纜以及大對數光纖、跳線和電纜等。另外還用配置種類各異的信息模塊、配線架和插座等日常所需設備零件。在該實驗室內可以進行電纜傳輸通道與測試、職能大廈綜合布線、綜合布線設備等多種類型的實驗。

2.4 網絡綜合實訓室。網絡綜合實訓室可適當的開設“網絡工程”、“網絡管理與安全”以及“Cisco網絡技術基礎”等內容的課程。同時要完成Cisco交換機配置與管理、網絡接入的維護與管理、以及VPN網絡實現與管理等實驗內容[3]，從而促進學生網絡管理能力的提高。

3 設計以能力標準為核心的課程

通常情況下，計算機網絡應用能力、計算機網絡設計能力以及計算機網絡管理能力是計算機網絡技術專業學生所必須具備的能力，所以在教學中要嚴格標準來設計網絡專業的課程。

3.1 局域網及組網技術。本課程內容的設計可以使學生對局域網技術的基本原理、局域網服務器、局域網絡硬件選取和配用等知識進行掌握；能對局域網進行設計、組建、配置或管理；能夠熟悉局域網通信協議的配置和應用；能夠了解局域網的綜合布線及網絡測試等技術。

3.2 網絡結構化布線與施工。該課程內容主要是對常見的網絡布線介質連接施工測試進行管理和維護；對網絡布線進行監視并能夠對故障進行簡單排除。

3.3 網絡安全技術。通過本課程的學習，學生可以對計算機網絡面臨的不安全因素有所了解，對當今網絡攻擊與防御的基本方法與技術進行掌握，使其能夠在網絡設計和維護的各個環節中熟練應用，以保證計算機安全運轉。

3.4 Cisco網絡技術。Cisco網絡技術課程包含了對計算機網絡互聯技術的概述、對Catalyst交換機進行配置、對虛擬LAN擴展交換型網絡技術進行學習和使用、簡單配置Cisco路由器和IP路由器、WAN互連、使用訪問列表實現基本的IP數據流管理和地址轉換以及思科防火墻基礎等內容。

4 打造高素質的師資團隊

要想實現計算機網絡技術專業化建設，打造出一支專業技能強、理論素養高的現代化計算機師資團隊是關鍵。當前很多計算機網絡技術的教師都是從高等院校畢業后就直接進入到了教學的第一線，缺少相關的教學經驗和授課技巧。隨著我國IT技術的快速發展，計算機網絡技術教師只有不斷地豐富自己的頭腦，更新教學理念，對知識技能進行強化才能適應現代化的計算機網絡技術教學發展的需要，而作為教育機構一定要注重對師資隊伍專業化技能的提高。

4.1 校方出臺相關政策。針對計算機網絡技術專業的教師，學校要積極鼓勵教師自覺進行再教育學習，可以獲取計算機相關的多種職業技能資格證。對于擁有IT 認證證書、網絡技術高級工程師證書等教師進行優先入取，經過嚴格水平考核后可進行提拔。通過相關政策制度可以迫使教師提高自身的能力。

4.2 加大“雙師型”教師的培養。在教學發展中，學校要不斷地的創新，探索合作教學的新方法，大力推進校企合作。學校可以與當地一些與網絡信息相關的企業進行友好合作。加強“2+1”合作的深層次發展，計算機網絡技術專業學生在企業的實訓過程中，也要在教師中開展學習觀摩活動，并將教師的鍛煉學習成果與自己的職稱掛鉤，以此來促使教師由傳統的“教學型”向“科研型、”“生產實踐型”轉變，從而實現“雙師型”的教師團隊。

4.3 實施“請進來”與“走出去”的方法。學校要加大對師資團隊建設的投入，根據本校的實際發展需要，可以聘請相關研究領域的專家學者或者是部分企事業單位的技術骨干到本校進行課程的宣講，并邀請他們組建計算機網絡委員會，為本校的網絡教學出謀劃策。同時也要積極鼓勵在職教師到校外進行學習，不斷為自己充電，改善教學方法，提高教學質量。

5 結束語

隨著信息化網絡時代的到來，社會發展中亟需計算機網絡領域專業程度高、實踐能力強、復合型人才，為此加強對計算機網絡技術專業化的建設顯得尤為重要。基于計算機網絡技術在現代社會發展中的重要作用，相關的教育機構要對計算機網絡技術專業教育有足夠的重視。合理規劃教學方案，確定科學的教學目標，突破原有教學模式的束縛，提高計算機網絡技術教學的質量，實現計算機網絡技術的專業化，培養出更多的計算機網絡全能型人才。

參考文獻：

[1]李圣良.高職院校計算機網絡技術專業教學體系改革探索[J].職業技術教育，2011（13）.

[2]叢俊歌.計算機類專業課程體系的模塊化設置[J].新疆職業大學學報，2013（01）

[3]趙曉玲，趙景暉.計算機網絡技術專業實訓室建設[J].中國職業技術教育，2010（08）.

計算機網絡技術的主要課程范文第3篇

關鍵詞：試驗教學；計算機網絡技術；教學機制；優化課程

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2013） 01-0259-02

在全球化的今天，信息化成為了這個以計算機和網絡技術為核心的時代的代名詞，計算機網絡技術是信息化社會的基礎，要把計算機網絡技術作為一門基礎性課程來學習以適應當今社會的發展需求。目前全國各地學校教育技術專業都開設了這門課程，對課程的具體的實施，如制定教學目標、選擇教學內容、設計教學過程，每個學校都不一樣。但大多數都只是學習網絡的教育應用以及比較簡單原理的理論，對實踐性教學環節還有所缺乏，缺乏針對這門課程的實驗教學的整體設計，沒有充分體現出教育技術學科實踐性強的特點，因此需要針對計算機網絡技術這一學科進行系統的教學設計。

1 計算機網絡技術試驗教學的現狀

計算機網絡技術作為網絡課程的基礎課程，所學的課程主要有局域網原理和組網、計算機網絡概論、網絡互連、網絡操作系統、網絡安全與網絡管理、Internet基礎等。通過計算機網絡技術的研究，使學生有一個清晰的概念。了解計算機網絡的主要類型和使用的網絡協議，計算機網絡作戰，每天的日常管理和維護的最基本的方法，使學生對計算機網絡有更清晰的認識，并了解新的網絡技術的發展。計算機網絡技術實驗應注重學生的實際操作技能的形成，包括計算機網絡工程，一個簡單的局域網設置，配置和管理網絡操作系統，網絡設置和管理網絡，服務器，交換機，路由器的配置。

計算機網絡技術實驗部分為專業基礎實驗課程，實驗的硬件和軟件對環境的要求比較高，少量的實驗設備使課程實驗存在以下問題：（1）實驗條件要求較高的環境。由于需要大量的實驗室設備，如交換機，路由器，計算機網絡技術實驗和創造大量的實驗組，學生需要更多的實驗室設備和技術力量這一現狀難以滿足。（2）試驗項目缺乏相應的規劃。計算機網絡技術試驗教學的課堂時間往往短，任務比較重，因此要精心選擇試驗項目，只能夠設計一個典型的試驗，有相關性，連貫性和層次結構。不同行業，不同層次的學生實驗項目調度應滿足實驗需求。根據不同專業，實驗室的設備和條件，掌握實驗項目的重點和難點，對實驗項目的整合要科學合理。（3）實驗考核形式單一。現行的實驗考核還是以傳統的手寫實驗報告和課堂實驗成績為主，考核形式簡單，對學生的創新意識啟迪不夠，影響了學生在面對具體實際問題時的應變能力和解決問題的能力，不能很好將學生實驗的積極性和主動性調動起來。

2 計算機網絡技術實驗教學的目標

通過安排大量的實踐教學來避免學生對深奧的理論的苦思冥想，輕松有趣的就能學到知識。要合理的安排實踐教學，讓使學生的能力逐步提高，主要分以下幾個層次：（1）實際組建計算機網絡的能力。實踐教學，學生將能夠建立一個簡單的網絡，熟悉網絡建設的全過程，更全面的認識和了解計算機網絡。（2）網絡應用和管理能力。鍛煉學生的全球設計網絡能力，集成基于網絡的各種需求管理，使學生的網絡應用能力及管理能力有所提升。（3）網絡的簡單分析能力。學生應能獨立分析并處理實際的網絡故障問題，從理論和實踐相結合的教學方式來培養一些綜合性的思維能力。

3 計算機網絡技術實驗教學所選內容的特點

3.1 試驗教學分為以下內容：實驗室試驗。在教師的指導下由學生獨立運作的實驗室實驗，這個實驗持續很長一段時間，通常以課時為單位。學生進行試驗的目的主要為：學習一些實驗，初步學習或練習實驗操作。形成或鞏固學習計算機知識。形成或加深某些計算機的概念，原理和規律的理解。評論、使用、鞏固和深化學習計算機知識和實驗技能，最初是用于一些簡單的實驗。培養學生的實驗能力，思考能力和獨立工作的能力，培養實事求是的科學態度，不怕困難的精神。學生進行試驗的過程中，學生更獨立的實驗操作，需要他們提前做好準備。（1）實驗的內容和教師要教的內容要有密切的聯系。（2）操作簡單方便。課堂實驗要求教師有一個有力的實驗教學能力和實踐經驗。為了做好學生課堂實驗，我們應精心選擇實驗內容和設計方案，充分做好準備。提前使學生明確試驗的目的，對學生實驗操作做檢查，指導學生做實驗。也可根據實驗操作對象上機實驗分為教師演示實驗和學生分組實驗。

3.2 整個實驗教學設計最重要的一環是實驗內容的選擇，教學內容也是當前實驗教學改革的重點，計算機網絡技術實驗內容的選取應有以下幾個特點：（1）新穎性。試驗教學的重中之重就是實驗內容要有新穎性，陳舊及過時的實驗項目會對人才培養目標的實現造成阻礙。（2）實用性。選擇的實驗內容以及設計實驗項目必須要有實用性，以適應社會發展的要求。（3）拓展性。網絡技術實驗室教學內容要針對所有學生進行難易結合的設計。（4）綜合性。實驗項目應該能讓學生把各方面的知識綜合應用到一起，充分調動學生的積極性及主觀能動性，使學生通過實驗教學會綜合運用學科知識，提高自身的能力，同時需要注意的是不同的實驗項目的內容之間的相關性，以提高學生的實踐能力。（5）可操作性。實驗項目的設計必須具有可操作性，盡管有一些實驗項目具有實用性和新穎性，但由于實驗室設備和環境條件的因素，不具有可操作性。

4 計算機網絡技術試驗教學過程設計

設計實驗教學過程中，其實是實驗教學過程中的不同類型的實驗項目的組織實施過程中的設計。一般類型的試驗示范有驗證性實驗、實驗設計、研究實驗。在我們設計的前10網絡技術的試點項目，可以大致分為兩類，一類核查、操作實驗，一類綜合性設計實驗。

組織實驗指導書的基礎上由老師講解示范，由學生自己動手操作實驗，完成實驗指導書的內容，需要掌握使用的網絡設的連接，安裝，配置方法。掌握腫網站創建的主路由器的參數來實現這一目標的低層次實驗教學的基本配置。綜合設計實驗項目要求學生應用基礎實驗教學所學到的知識，掌握的方法來完成實驗，實驗過程中，該組織是完全不同的操作實驗，這些實驗有實驗指導書規定的目標的實驗要求，相關設備和信息，學生設計自己的實驗方案，學生自己確定的實驗方法、程序，利用實驗室提供的設備完成試驗過程。學生需要做出一些驗證性的基本實驗，如電纜生產，網卡的安裝和配置，網絡配置等諸多知識。通過獨立的完成這個實驗可以培養學生的綜合實驗能力。

5 計算機網絡技術實驗教學的效果評價

在整個實驗教學設計過程中，實驗教學效果的評價是必不可少的一部分，是測試實驗教學目標是否實現的重要手段。計算機網絡技術的實驗結果的評價應該是形式的多樣化，可通過兩種方式來研究。首先是要檢查的活動，可以通過參與具體的社會實踐實習。實踐活動中形成的網絡課堂如，“一個小校園網絡的建設”，“小型辦公網絡改造”等是測試學生的網絡技術實驗結果的最好方式。

隨后的設計實驗用來檢驗學生的網絡技術實驗結果。通過參與特定的社會實踐或實習活動這種方法評估網絡技術實驗的效果，由于受客觀條件的限制，實踐和實習基地可能無法針對對應的網絡技術工程和項目為學生的實踐練習提供實習。我們可以針對實驗室設計一個綜合性實驗項目，通過實施綜合性實驗，檢查其他實驗項目的實驗結果。

對于網絡互連實驗的項目，我們設計了一個網絡測試和故障排除的綜合性實驗，通過實驗來評估實施其他實驗的實驗結果。我們創造了大量的實驗，試驗環境包括“路由器通過PSTN互連與配置實驗”、“路由器的遠程配置和本地配置方式實驗”、“UNIX網絡平臺創建”、“動態路由與靜態路由實驗”、“WIN2000網絡平臺創建”等多項實驗。不同形式的故障如傳輸介質故障，參數設置故障，路由設置故障等，學生需要綜合應用所有相關的實驗知識及技能，將這些故障進行排除。

6 計算機網絡技術實驗教學實施的環境平臺

計算機網絡技術實驗教學的設計必須結合網絡實驗室的實際情況，如果實驗室沒有網絡實驗平臺的支持，再好的實驗教學的設計也不能實現，所以要創造實施的實驗教學的環境，建立和完善網絡實驗平臺。為了完成目標任務的網絡實驗教學設計，網絡實驗室應包含以下幾個實驗平臺。

6.1 網絡介質、線路試驗平臺。在平臺上，我們提供了一套完整的綜合布線系統仿真的設備和設施，可以進行實際布線工程，通過實驗平臺的設計和生產各類網線，是培養學生的能力的基礎平臺。

6.2 網絡設備的測試平臺是網絡設備的測試平臺HUB，交換機，三層交換機，調制解調器，多路復用器，路由器，光纖收發器和其他設備。根據不同類型的設備才能完成的功能，他們可分為交換技術測試平臺、路由技術測試平臺和仿真測試平臺的遠程訪問。不同類型的交換機為交換技術平臺的主要設備，主要完成設計和組建網絡，VLAN虛擬局域網的網絡設置和管理。以路由器為主的路由技術測試平臺，學生掌握路由器的參數設置，路由器的端口設置，靜態路由和動態路由的路由器知識。

6.3 網絡互連技術試驗的平臺。計算機網絡技術的核心是網絡互連技術，網絡互連技術的處理由于實驗條件的限制處于比較低的層次上，實驗室網絡互連技術測試平臺建立的網絡互連實驗，隨著路由器設備價格下降也可以在實驗室中進行。設計的網絡互連技術實驗平臺并不專門配備網絡設備，而是共享前面試驗平臺的所有設備。沒有獨立配備專有設備而設計獨立的網絡互連技術試驗平臺旨在強調網絡互連實驗的重要性，“網絡測試與故障排除”這一綜合性實驗項目就是要在互連網絡上進行，在該拓撲結構中可進行多項網絡互連方面的實驗，使學生從整體上更好的把握計算機網絡技術的本質。

7 結語

計算機網絡技術是一門專業的網絡基礎課，這門課程主要介紹了計算機網絡技術基礎知識。在教學過程中，學生基本能了解計算機網絡，了解基本的計算機網絡數據通信，對最新發展的計算機網絡技術和計算機網絡體系結構的理解，掌握網絡組建的過程、以太網網絡架構和技術，基本的網絡設置、連接和配置技術和各種應用服務，互聯網和各種接入技術。教授計算機網絡層次結構是課程的重點，要讓學生掌握計算機局域網工程工作原理，使其掌握基本概念和理論，為以后的課程奠定基礎。

參考文獻：

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[3]徐建東，王海燕.計算機網絡技術試驗平臺構建[J].中國電化教育，2004，5（208）：79-80.

計算機網絡技術的主要課程范文第4篇

關鍵詞：計算機網絡；實驗；方案

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）02-0271-02

1 概述

教學定位：計算機網絡定位為高等學校計算機核心基礎課程，其教學目標是：使學生掌握計算機網絡基本知識，了解計算機網絡基本組成，掌握基本的網絡管理和計算機系統安全設置方法，以及利用互聯網進行信息獲取、信息等各種網絡應用及開發能力。

課程實施方案總體設計思想，學校的層次不同，學生專業不同，人才培養目標不同，課程教學內容、教學要求和教學目標也不相同。因此，計算機網絡技術及應用課程應有不同的實施方案。可以從不同角度設計實施方案，例如：按學科劃分、按課程內容劃分等。對于“計算機網絡技術及應用”課程，采用基于內容的實施方案設計方法，可以初步分成如下兩大類：

1）以計算機網絡原理和技術講解為主的課程教學實施方案

主要內容：計算機網絡技術基礎知識，網絡模擬與網絡協議，網絡設備的功能、組成及基本原理，網絡管理，網絡服務，網絡應用開發等。

該實施方案主要針對重點高校的理工類學生，全面培養學生計算機網絡技術的理解，提高計算機網絡的應用水平，初步培養簡單的網絡應用開發能力。

2）以計算機網絡技術及應用講解為主的課程教學實施方案

主要內容：計算機網絡基本概念，網絡硬件基本功能、簡單原理，計算機網絡操作系統的簡單配置，網絡服務的應用，Internet應用以及計算機系統安全等方面。

該實施方案主要針對重點高校文科類學生、一般院校理工類學生、文科類學生，全面培養學生的計算機網絡知識和計算機網絡應用能力，特別是互聯網應用能力。

2 教學內容的組織方式

對于計算機相關專業的計算機網絡課程，最常用的內容組織方式是采用基于OSI七層模型的方式分層講解。從內容的性質和認知順序看，將知識單元組織成不同的知識模塊，知識模塊又可以分為基本原理、基本技能、網絡協議三個認知層次，從而為課程內容簡歷一個清晰的知識框架。

3 實驗教學設計

計算機網絡技術及應用是一門實踐性很強的課程，在日常的工作和生活中有著非常廣泛的應用。因此，實踐教學除了要對課程的理論知識進行應用驗證外，還將選擇大量實際中有可能遇到問題，特別是難點問題進行講解，從而提高學生解決問題的能力。

3.1實驗內容基本要求

對于課程內容的所涉及到的知識點，安排相應的實驗驗證所學的理論知識，關于計算機網絡及應用課程中的實驗設計，對應的實驗內容和基本要求如表1所示。

3.2實驗項目設計

實驗名稱：簡潔明了的反映實驗的核心內容

實驗目的：實驗預期達到的目標。采用了解/理解，掌握/會等詞匯分條描述，也可用深入理解，熟練掌握等用詞對目的進行強調。

實驗類型：分為驗證型、綜合型、探究型三種類型

實驗內容：實驗的具體內容，分條描述

實驗條件：實驗所需的硬件設備、軟件系統、網絡環境

實驗分析：給出設計該實驗的出發點，問題分析，解題思路，實驗難點分析等。

實驗步驟：操作步驟和程序關鍵代碼

實驗拓展：在本實驗的基礎上的應用能力拓展，給出一個或幾個待解決的問題，培養學生知識的靈活應用和遷移能力。

同時，還應該根據實驗的實際情況，形式可分為單人實驗、小組實驗和教師演示實驗。

3.3實驗教學大綱

計算機網絡技術及應用實驗分成3個實驗單元，每個實驗單元包含若干實驗項目，在項目設計和選取上遵循以下三條原則：

1） 結合理論教學，實驗項目應該能夠反映和驗證課程所講授的主要知識點，以加深學生對理論教學內容的理解，實現從原理到應用的知識遷移。

計算機網絡技術的主要課程范文第5篇

當前我國計算機網絡技術教育、信息技術與學科課程整合等得以迅速發展，但計算機網絡技術教學體系在高校網絡技術領域之中仍然薄弱，教師在本專業培養學生德智體美全面發展的同時，應積極教導學生掌握計算機網絡技術的基礎知識和基礎理論，同時還要具有維護及管理大小型網站以及網絡技術應用開發的能力，從而向國家培養和輸送具有高技能的計算機網絡技術啊專科層次的實用型專業人才。將計算機網絡實驗課程體系的主要實踐環節包括計算機接口技術、局域網技術、多媒體技術基礎以及網絡綜合布線技術基礎切實可行的實施在實驗課程體系之中。

2優化計算機網絡課程體系的教學思路

2.1目標的確定“以人為本”的思想不僅可以應用在現代企業的管理當中，同樣適用于教育領域，當今社會的競爭歸根結底是人力資源的爭奪，高校計算機網絡技術教學也應該以滿足市場所需為原則，結合現代大學生自身特點，制定出合理、科學地人才培養計劃和教學目標，例如：由于計算機網絡技術專業原本就是以應用為主的一門學科，學校和教師應該充分體現“以人為本”的教育思想，針對學生實際情況來設定，將計算機網絡實驗課程及應用課程作為開設的一門基礎類課程，為計算機專業學生的必修科目，針對此門課程可以制定如下的教學目標：首先，在教師的指導講解后，讓學生對局域網技術、計算機基本操作實訓、局域網組建實訓、網絡綜合布線技術、TCP/IP技術實訓、網絡安全技術實訓等知識有一個概況的了解和清晰地認識，這部門屬于第一層次的目標，其次，在充分知曉必備的基礎知識后，要求學生掌握諸如可視化的對象編程以及高級語言的編程和設計，具備一定思想高度，該部分為第二層次的目標，最后，通過上述幾方面的基礎知識積累，使得學生能夠對計算機領域中的小型數據庫應用系統進行合理的開發、設計與研究，進而達到將數據庫系統原理與應用課程充分相結合的目的。

2.2方法的改善為了全面提升學生的應用實踐能力，教師可以采用案例教學法，通過一個個實際的例子，來指導學生進行分析和研究，有針對性地在每一節課中適當引入教學案例，這樣不僅讓枯燥、空洞的理論知識得以具體形象化，而且在實際的講解操作中。鍛煉了學生思維分析能力，提升了學習積極性和興趣，也有利于師生的交流和探討，經過細致地研究講解，讓學生掌握一定實踐經驗，學會利用所學知識解決實際問題，對創造性的激發具有明顯效果。在計算機網絡技術專業的課程教學當中，教師可以事先為學生設定任務，以促進其積極研究探索。

2.3內容的優化調整教學內容的優化調整同樣對于三本院校計算機專業數據庫及應用課程的一體化教學改革十分重要，結合課程中主要的三個方面的知識：數據庫原理、數據庫接口技術以及數據庫應用，做出進一步的優化與調整，以便達到最適合學生學習的效果。與此同時，教師在實際教學中還可將各種網絡設備的特性、網絡的構架、雙絞線的制作和測試、以太網和虛擬局域網的安裝配置、子網的劃分、路由器的配置等各種網絡技術的知識點融入在實驗教學之中，通過有針對性的學習以此達到專業技能的培訓目標。

3總結