國(guó)家職業(yè)技能鑒定

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國(guó)家職業(yè)技能鑒定范文第1篇

為規(guī)范職業(yè)技能鑒定行為，提高職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量，根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于啟用職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)的通知》（勞社部函〔1999〕154號(hào)）精神，我局決定自2000年7月1日起，正式啟用職業(yè)技能國(guó)家題庫(kù)（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家題庫(kù)”），現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、國(guó)家題庫(kù)北京分庫(kù)的運(yùn)行由市勞動(dòng)和社會(huì)保障局職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一管理。

二、從2000年7月1日起，各職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)在組織國(guó)家題庫(kù)北京分庫(kù)已有職業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定時(shí)，一律從國(guó)家題庫(kù)北京分庫(kù)中提取試題、試卷，不得擅自編制。

三、各職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)在組織實(shí)施職業(yè)技能鑒定時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行北京市職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一考試考務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定。

四、各職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)該在2000年7月1日前做好啟用職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，積極征訂《國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》。

五、各鑒定機(jī)構(gòu)在執(zhí)行中有何問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與市職業(yè)技能鑒定中心聯(lián)系。

附件：中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部關(guān)于啟用職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)的通知

（1999年8月11日  勞社部函〔1999〕154號(hào)）

各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)（勞動(dòng)和社會(huì)保障）廳（局），國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)：

我部決定自1999年10月1日起，啟用職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家題庫(kù)”）。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、各地區(qū)、各部門(mén)在組織國(guó)家題庫(kù)中已有的職業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定時(shí)，一律從國(guó)家題庫(kù)中提取試題。

二、各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)（勞動(dòng)和社會(huì)保障）廳（局）應(yīng)在1999年10月1日前建立國(guó)家題庫(kù)地方分庫(kù)，經(jīng)我部職業(yè)技能鑒定中心（以下簡(jiǎn)稱“部中心”）驗(yàn)收合格后啟用。

三、國(guó)家題庫(kù)地方分庫(kù)試題資源，按“有償使用，以收補(bǔ)建，滾動(dòng)開(kāi)發(fā)”的原則，由部中心統(tǒng)一配置。

四、國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理，按照《職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理辦法》（見(jiàn)附件）執(zhí)行。部中心負(fù)責(zé)國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的技術(shù)支持，并組織實(shí)施題庫(kù)的更新改造工作。

五、對(duì)國(guó)家題庫(kù)中暫未列入的職業(yè)（工種），部中心將組織各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)（勞動(dòng)和社會(huì)保障）廳（局）和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)的職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心制定題庫(kù)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，逐步擴(kuò)大國(guó)家題庫(kù)規(guī)模容量。

附件1：職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理辦法

第一條  為保證職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一命題管理，規(guī)范職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，根據(jù)《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》（勞部發(fā)〔1993〕134號(hào)）和《職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作方案》（勞部發(fā)〔1997〕120號(hào)），制定本辦法。

第二條  職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家題庫(kù)”）包括勞動(dòng)保障部總庫(kù)、行業(yè)分庫(kù)和地方分庫(kù)。各地區(qū)、各部門(mén)組織的職業(yè)技能考核鑒定，凡國(guó)家題庫(kù)已有的職業(yè)（工種）試題，一律從國(guó)家題庫(kù)中提取，不得擅自編制。

第三條  國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)是國(guó)家題庫(kù)的運(yùn)行機(jī)構(gòu)，由我部職業(yè)技能鑒定中心（以下簡(jiǎn)稱“部中心”）、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)的職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“行業(yè)中心”）、各省、自治區(qū)、直轄市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“省中心”）組成。國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)按統(tǒng)一管理、規(guī)范運(yùn)作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的原則進(jìn)行管理。

第四條  部中心負(fù)責(zé)國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)的管理、協(xié)調(diào)和運(yùn)行監(jiān)督，同時(shí)負(fù)責(zé)由全國(guó)統(tǒng)一鑒定職業(yè)（工種）和示范性職業(yè)（工種）組成的總庫(kù)的運(yùn)行管理。其主要任務(wù)是：

（一）制定國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理制度，并監(jiān)督實(shí)施。

（二）規(guī)劃國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，制定運(yùn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）認(rèn)證國(guó)家題庫(kù)運(yùn)行機(jī)構(gòu)資格。

（四）組織開(kāi)發(fā)、更新改造國(guó)家題庫(kù)試題資源。

（五）認(rèn)定和頒布國(guó)家題庫(kù)試題資源，并統(tǒng)一配置地方分庫(kù)試題資源。

（六）認(rèn)定國(guó)家題庫(kù)命題專家和技術(shù)人員的資格。

（七）組織國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)指導(dǎo)和信息交流。

（八）組織開(kāi)發(fā)、出版發(fā)行總庫(kù)和地方分庫(kù)配套資料。

（九）提供總庫(kù)中已有職業(yè)（工種）的試卷服務(wù)。

（十）組織管理總庫(kù)的運(yùn)行和質(zhì)量控制。

第五條  行業(yè)中心負(fù)責(zé)本行業(yè)特有職業(yè)（工種）行業(yè)分庫(kù)的運(yùn)行管理。其主要任務(wù)是：

（一）制定行業(yè)分庫(kù)運(yùn)行管理細(xì)則。

（二）組織管理行業(yè)分庫(kù)的運(yùn)行和質(zhì)量控制。

（三）組織開(kāi)發(fā)行業(yè)分庫(kù)試題資源，經(jīng)部中心審定后聯(lián)合實(shí)施。

（四）配置和管理行業(yè)分庫(kù)人員與設(shè)備，并組織命題專家和技術(shù)人員的培訓(xùn)。

（五）組織開(kāi)發(fā)和出版發(fā)行行業(yè)分庫(kù)的配套資料。

（六）參與國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)管理與技術(shù)信息交流。

（七）提供行業(yè)分庫(kù)中已有職業(yè)（工種）的試卷服務(wù)。

（八）維護(hù)行業(yè)分庫(kù)試題資源。

（九）接受部中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，并定期向部中心提供試卷使用情況的統(tǒng)計(jì)和分析報(bào)告。

第六條  省中心負(fù)責(zé)社會(huì)通用職業(yè)（工種）地方分庫(kù)的運(yùn)行管理。其主要任務(wù)是：

（一）制定地方分庫(kù)運(yùn)行管理細(xì)則。

（二）組織管理地方分庫(kù)的運(yùn)行和質(zhì)量控制。

（三）按照部中心的要求，承擔(dān)地方分庫(kù)試題資源的開(kāi)發(fā)和更新改造工作。

（四）配置和管理地方分庫(kù)人員與設(shè)備，并組織命題專家和技術(shù)人員的培訓(xùn)。

（五）承擔(dān)總庫(kù)和地方分庫(kù)配套資料的發(fā)行工作。

（六）參與國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)管理與技術(shù)信息交流。

（七）為本地區(qū)提供地方分庫(kù)通用職業(yè)（工種）的試卷服務(wù)。負(fù)責(zé)本地區(qū)申請(qǐng)總庫(kù)中已有職業(yè)（工種）的試卷服務(wù)。

（八）維護(hù)地方分庫(kù)試題資源。

（九）接受部中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，定期向部中心提供試卷使用情況的統(tǒng)計(jì)和分析報(bào)告。

第七條  國(guó)家題庫(kù)試題資源須按部中心的《國(guó)家職業(yè)技能鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)規(guī)定組織開(kāi)發(fā)和審定。

第八條  總庫(kù)試題資源的修訂、更新和改造由部中心負(fù)責(zé)組織；行業(yè)分庫(kù)試題資源的修訂、更新和改造由行業(yè)中心負(fù)責(zé)組織；地方分庫(kù)試題資源的修訂、更新和改造由部中心負(fù)責(zé)組織，省中心負(fù)責(zé)向部中心報(bào)告題庫(kù)使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)題庫(kù)的改進(jìn)建議。

第九條  各職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)國(guó)家題庫(kù)試卷服務(wù)時(shí)，須填寫(xiě)部中心統(tǒng)一印制的考核鑒定試卷申請(qǐng)單，按不同職業(yè)（工種）分別向部中心、行業(yè)中心或省中心申請(qǐng)。

（一）屬總庫(kù)管理的，由行業(yè)中心或省中心向部中心申請(qǐng)。

（二）屬行業(yè)分庫(kù)管理的，向行業(yè)中心申請(qǐng)。

（三）屬地方分庫(kù)管理的，向省中心申請(qǐng)。

（四）尚未建立國(guó)家題庫(kù)分庫(kù)的行業(yè)或地區(qū)，直接向部中心申請(qǐng)。

第十條  部中心、行業(yè)中心、省中心對(duì)申請(qǐng)用卷單位進(jìn)行資格審定和試卷申請(qǐng)內(nèi)容核查無(wú)誤后，按申請(qǐng)要求從題庫(kù)中抽取試題、發(fā)送試卷。試卷印刷和發(fā)送按有關(guān)規(guī)定辦理。

第十一條  國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)采用有償服務(wù)方式提供試卷服務(wù)。

第十二條  總庫(kù)、行業(yè)分庫(kù)、地方分庫(kù)的運(yùn)行質(zhì)量分別由部中心、行業(yè)中心、省中心負(fù)責(zé)，其管理人員、命題專家和技術(shù)人員負(fù)責(zé)具體運(yùn)行質(zhì)量管理。

（一）管理人員負(fù)責(zé)：題庫(kù)質(zhì)量管理制度的實(shí)施，安排抽題組卷工作，總結(jié)題庫(kù)運(yùn)行情況和統(tǒng)計(jì)有關(guān)信息。

（二）命題專家負(fù)責(zé)：審定題庫(kù)中所提取試卷的內(nèi)容，修正突然發(fā)生的試卷錯(cuò)誤，評(píng)估題庫(kù)中試題資源和試卷服務(wù)的質(zhì)量，編制非職業(yè)技能鑒定時(shí)所用組卷計(jì)劃書(shū)。

（三）技術(shù)人員負(fù)責(zé)：國(guó)家題庫(kù)專用軟件的使用和一般維護(hù)，題庫(kù)試題資源的安裝、備份和管理，提取試卷。

第十三條  國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行質(zhì)量監(jiān)督由部中心會(huì)同部培訓(xùn)就業(yè)司統(tǒng)一組織。

第十四條  部中心統(tǒng)一組織對(duì)國(guó)家題庫(kù)各分庫(kù)的質(zhì)量檢查，質(zhì)量檢查采用不定期檢查與年審相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（一）質(zhì)量檢查的內(nèi)容按照《職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)省（部）級(jí)分庫(kù)運(yùn)行機(jī)構(gòu)資格標(biāo)準(zhǔn)》要求逐項(xiàng)檢查。

（二）質(zhì)量檢查結(jié)果由部中心送部培訓(xùn)就業(yè)司核定后公布，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰，不合格者限期整改，半年內(nèi)復(fù)檢，復(fù)檢仍然不合格的取消分庫(kù)運(yùn)行管理資格。

第十五條  國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行接受社會(huì)監(jiān)督，部中心、行業(yè)中心和地方中心都要建立舉報(bào)制度，公布監(jiān)督電話，對(duì)檢舉違反題庫(kù)運(yùn)行管理和試卷使用有關(guān)規(guī)定等問(wèn)題，各地要認(rèn)真查處。情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第十六條  本辦法由勞動(dòng)和社會(huì)保障部負(fù)責(zé)解釋，自之日起施行。

附件2：

首批職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)

                             職業(yè)（工種）名單

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｜      職業(yè)（工種）名稱      ｜    代碼    ｜      職業(yè)（工種）名稱      ｜    代碼    ｜

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｜商品營(yíng)業(yè)員                  ｜03－013｜汽車駕駛員                  ｜20－001｜

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｜制冷設(shè)備維修工              ｜03－048｜汽車維修工                  ｜20－017｜

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｜家用電熱器與電動(dòng)器具維修工  ｜03－050｜長(zhǎng)度量具計(jì)量檢定工          ｜30－001｜

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｜服裝設(shè)計(jì)定制工              ｜03－126｜長(zhǎng)度量?jī)x計(jì)量檢定工          ｜30－002｜

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｜客房服務(wù)員                  ｜04－003｜衡器計(jì)量檢定工              ｜30－008｜

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｜農(nóng)藝工                      ｜07－001｜電磁計(jì)量修理工              ｜30－015｜

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｜乳品檢驗(yàn)工                  ｜07－034｜食品檢驗(yàn)工                  ｜30－024｜

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｜家畜飼養(yǎng)工                  ｜07－040｜紡織纖維分類分級(jí)檢驗(yàn)工      ｜30－030｜

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｜飼料加工設(shè)備維修工          ｜07－060｜紡織纖維物理性能檢驗(yàn)工      ｜30－031｜

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｜農(nóng)機(jī)修理工                  ｜07－130｜無(wú)線電機(jī)械裝校工            ｜36－001｜

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｜鑄造工                      ｜09－001｜無(wú)線電裝接工                ｜36－002｜

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｜鍛造工                      ｜09－005｜無(wú)線電調(diào)試工                ｜36－003｜

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｜熱處理工                    ｜09－009｜計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工            ｜36－028｜

國(guó)家職業(yè)技能鑒定范文第2篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 職業(yè)技能鑒定 意見(jiàn)和建議

一、徐州市職業(yè)院校開(kāi)展職業(yè)技能鑒定的現(xiàn)狀和問(wèn)題

近年來(lái)，徐州市人力資源和社會(huì)保障局扎實(shí)做好職業(yè)院校畢業(yè)生的職業(yè)技能鑒定工作，對(duì)符合設(shè)立國(guó)家職業(yè)技能鑒定所（站）的職業(yè)院校，均鼓勵(lì)他們按照規(guī)定的條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序，申辦成立職業(yè)技能鑒定所（站）。目前全市已有12所職業(yè)（普通）院校設(shè)立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所（站），聘用了考評(píng)員850多人，開(kāi)考職業(yè)（工種）120多個(gè)，基本上構(gòu)成了徐州職業(yè)院校職業(yè)技能鑒定的工作網(wǎng)絡(luò)，每年鑒定人數(shù)穩(wěn)步遞增。但另一方面，目前各職業(yè)院校在職業(yè)技能鑒定工作中還存在不少問(wèn)題。

1.不能將技能鑒定與常規(guī)教學(xué)有機(jī)融合

第一，職業(yè)院校的常規(guī)教學(xué)和職業(yè)技能鑒定之間存在“兩張皮”的問(wèn)題。職業(yè)院校各專業(yè)執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃、大綱，與其對(duì)應(yīng)的各職業(yè)（工種）技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范相對(duì)獨(dú)立。鑒定前的培訓(xùn)獨(dú)立于正常的教學(xué)活動(dòng)之外，為考證而考證，實(shí)際技能訓(xùn)練效果并不好。學(xué)校教學(xué)所講授內(nèi)容不能涵蓋鑒定的內(nèi)容，為了達(dá)標(biāo)，在技能鑒定前不得不對(duì)有關(guān)的知識(shí)再進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，造成了教育的重復(fù)和浪費(fèi)。

第二，教學(xué)活動(dòng)與鑒定規(guī)范對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的分配比率不同，技能教學(xué)時(shí)間得不到保證。教學(xué)一般按照理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)6∶4的比例編配，而職業(yè)技能鑒定規(guī)范則要求，理論知識(shí)與技能知識(shí)按照1∶1的比例編配，并側(cè)重于技能的考核。

2.部分技能教學(xué)設(shè)備很難滿足技能鑒定的需要

一是設(shè)備的型號(hào)較小，用來(lái)進(jìn)行技能鑒定力不從心，二是技能教學(xué)設(shè)備臺(tái)套數(shù)量少、工位少。三是技能教學(xué)材料的數(shù)量與質(zhì)量不足，導(dǎo)致學(xué)生技能訓(xùn)練不能達(dá)標(biāo)。

3.專業(yè)名稱及課程設(shè)置很難與國(guó)家職業(yè)名稱與標(biāo)準(zhǔn)相匹配

職業(yè)院校為了適應(yīng)用人市場(chǎng)需求，不斷調(diào)整專業(yè)方向和設(shè)置，這不但給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)難度，也給職業(yè)技能鑒定工作帶來(lái)難度。一是很難找到相對(duì)應(yīng)的職業(yè)（工種）名稱，即使有接近的職業(yè)（工種）名稱也沒(méi)有相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或者試題庫(kù)；二是部分已有的職業(yè)（工種）名稱和標(biāo)準(zhǔn)或試題庫(kù)，又不能與現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的專業(yè)相對(duì)應(yīng)。

4.職業(yè)教育師資不足

有的院校從企業(yè)外聘教師來(lái)進(jìn)行技能教學(xué)，但外聘教師絕大多數(shù)都是已經(jīng)退休的人員，工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校自己培養(yǎng)的技能老師，多是從理論老師轉(zhuǎn)行，要輕松駕馭技能教學(xué)，還需要下一番功夫。

5.不能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)鑒定，影響證書(shū)“含金量”

一方面，在鑒定過(guò)程中，有的職業(yè)院校不能按認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，存在著走過(guò)場(chǎng)或者“跑題”的現(xiàn)象。另一方面，實(shí)訓(xùn)的設(shè)備不能完全滿足鑒定的要求。為了照顧考生考證的積極性，只能降低鑒定標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果是學(xué)生花了不少錢(qián)和時(shí)間，仍不能真正掌握一技之長(zhǎng)，用人單位往往需要重新培訓(xùn)才能上崗，職業(yè)資格證書(shū)的含金量不言而喻。

6.就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行的偏差，影響了“考證”積極性

為了順利推行職業(yè)資格證書(shū)制度，原勞動(dòng)保障部要求在部分職業(yè)實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度，求職者未取得相應(yīng)的資格證書(shū)不得就業(yè)。徐州市曾在駐徐各大中專院校大力宣傳，取得一定的成效，很多企業(yè)在勞動(dòng)用工年檢的時(shí)候也根據(jù)要求，組織職工培訓(xùn)和鑒定。但隨后由于相關(guān)的配套措施沒(méi)有跟上，導(dǎo)致就業(yè)準(zhǔn)入制度成了一紙空文。畢業(yè)生找工作時(shí)發(fā)現(xiàn)很多用人單位并不重視資格證書(shū)，從而影響了學(xué)生考證的積極性。

二、在職業(yè)院校開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作的建議

1.建立教學(xué)改革與職業(yè)技能鑒定相融合的教學(xué)管理制度

（1）課程體系設(shè)置要“以能力為本位”。課程體系是否合理直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。專業(yè)課程體系應(yīng)針對(duì)專業(yè)技能方向、職業(yè)崗位和職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的構(gòu)建。既要突出專業(yè)知識(shí)模塊又要突出專業(yè)技能模塊等，特別是該專業(yè)技能模塊應(yīng)涵蓋所對(duì)應(yīng)的該職業(yè)（工種）的工作技能要求內(nèi)容。這樣就能在專業(yè)設(shè)置方面將課程教學(xué)與職業(yè)技能鑒定逐步結(jié)合起來(lái)。

（2）按照“以能力為本位”的要求明確培養(yǎng)目標(biāo)并融入教學(xué)活動(dòng)。高度重視實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)將所學(xué)知識(shí)和技能在實(shí)踐中應(yīng)用。教學(xué)方法堅(jiān)持“教、學(xué)、練”三者合一的原則，采用項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法。在制訂的人才培養(yǎng)方案中應(yīng)明確該專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)前應(yīng)考取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的具體職業(yè)名稱和等級(jí)，比如專科以上的畢業(yè)生，其主干專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格鑒定要基本達(dá)到國(guó)家資格三級(jí)，非主干專業(yè)可以達(dá)到國(guó)家資格四級(jí)，這樣才能有的放矢。

2.積極推進(jìn)校企合作，訂單式培養(yǎng)與多層次教學(xué)形式相結(jié)合

要結(jié)合開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作的要求，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立起適應(yīng)提高職業(yè)技能的實(shí)踐教學(xué)體系。與企業(yè)緊密合作，探索建立校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)和校外生產(chǎn)型實(shí)習(xí)的基地，努力改善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件，也為實(shí)施職業(yè)技能鑒定奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。 要積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式改革，按各職業(yè)（工種）流程組織教學(xué)，形成一套內(nèi)部體系完整、外部關(guān)系協(xié)調(diào)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)機(jī)制。

3.凡具備條件的院校均應(yīng)建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)

職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的成立不但會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職業(yè)技能鑒定工作的重要性認(rèn)識(shí)，而且會(huì)給學(xué)生的技能培訓(xùn)與鑒定等工作帶來(lái)極大的便利，從而推進(jìn)學(xué)校職業(yè)技能鑒定工作的深入開(kāi)展。

4.要加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)

一是學(xué)校應(yīng)從政策、待遇上鼓勵(lì)教師考取相關(guān)職業(yè)的高等級(jí)資格證書(shū)，以此來(lái)促進(jìn)教師職業(yè)實(shí)踐能力的提高。二是采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，努力提高實(shí)踐教學(xué)能力，將實(shí)踐教學(xué)的老師送到對(duì)口的企業(yè)去頂崗學(xué)習(xí)或培訓(xùn)提高、將合作企業(yè)技術(shù)骨干請(qǐng)到學(xué)校來(lái)做兼職或客座。

5.校企同臺(tái)競(jìng)技，以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促學(xué)

要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)習(xí)的一致性，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)舉辦專業(yè)技能大賽，并邀請(qǐng)企業(yè)青年員工同臺(tái)競(jìng)技。這樣不但可以加強(qiáng)校企合作交流，而且可以讓學(xué)生知道自己的技能與企業(yè)員工的差距，也更有利于“雙證書(shū)”制度的推行。如徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2011年舉辦了機(jī)電類技能大賽，邀請(qǐng)徐工集團(tuán)近百名青年員工參賽，取得了較好的效果。其中某企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人在大賽開(kāi)幕式上“凡在大賽上獲得一、二等獎(jiǎng)的學(xué)生選手，他們將全部錄用”的表態(tài)，在近千名學(xué)生中引起了很大的反響。

三、確保國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)亟需解決的幾個(gè)問(wèn)題

1.建立規(guī)范的宏觀統(tǒng)籌管理機(jī)制，治理和凈化考證環(huán)境

首先人社部門(mén)對(duì)資格證書(shū)要發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用。不論是職業(yè)還是執(zhí)業(yè)抑或從業(yè)證書(shū)，都應(yīng)由人社部門(mén)統(tǒng)一管理，統(tǒng)一印制，統(tǒng)一模板。其次對(duì)現(xiàn)在的多頭考證標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整合。確定每一個(gè)職業(yè)只有一個(gè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，杜絕出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不一、頒證部門(mén)不一且相互之間又互不承認(rèn)的現(xiàn)象。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由政府部門(mén)牽頭，由職業(yè)院校、企事業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)三者聯(lián)合確定。三是嚴(yán)格執(zhí)行退出機(jī)制和考證與培訓(xùn)分離的機(jī)制。四是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求及時(shí)推出新的職業(yè)名稱，及時(shí)建立與之相配套的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)鑒定教材、題庫(kù)等。

2.職業(yè)技能鑒定必須符合企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展的需要

職業(yè)資格證書(shū)制度和職業(yè)技能鑒定工作的根基是在企業(yè)，只有得到企業(yè)的廣泛認(rèn)同和支持才能有持久的生命力。

首先，國(guó)家職業(yè)技能鑒定要和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，制度設(shè)計(jì)上更能體現(xiàn)能力導(dǎo)向，主要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的能力考核去評(píng)價(jià)實(shí)際工作能力。

其次，逐步加大操作技能考核的比例，弱化對(duì)知識(shí)的教條記憶。要全面發(fā)展考試測(cè)量技術(shù)和考評(píng)技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)鑒定活動(dòng)的信度、效度和等值性等問(wèn)題的研究，使鑒定的內(nèi)容能夠比較客觀地反映勞動(dòng)者已經(jīng)具備的工作能力。

第三，要讓更多的來(lái)自企業(yè)的專家、特別是一線的工作者參與到鑒定工作中來(lái)，使我們的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、鑒定試題和題庫(kù)、考評(píng)技術(shù)方法等等更貼近企業(yè)的生產(chǎn)

實(shí)際。

3.開(kāi)發(fā)相關(guān)職業(yè)（工種）的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

目前全國(guó)共有2000多個(gè)職業(yè)（工種），已具有國(guó)家（含行業(yè)）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有1000多個(gè)，但與之相配套的培訓(xùn)與鑒定教材、試題庫(kù)卻不足一半。這就制約了“雙證書(shū)”制度的全面落實(shí)。因此，人社部應(yīng)分類別、分行業(yè)組織由相關(guān)職業(yè)院校參與的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、培訓(xùn)鑒定教材和試題開(kāi)發(fā)，然后由相關(guān)企（事）業(yè)修訂，這樣一定能夠有力推動(dòng)和促進(jìn)這項(xiàng)工作的大發(fā)展。

4.解決國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)整體推動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題

推進(jìn)職業(yè)資格證書(shū)制度建設(shè)必須協(xié)調(diào)好與相應(yīng)工作的關(guān)系，就人力資源和社會(huì)保障部門(mén)整體工作而言，推行職業(yè)資格證書(shū)制度必須充分考慮兩個(gè)方面的工作關(guān)系。

一是要與就業(yè)制度改革相銜接。就業(yè)制度決定證書(shū)制度的方向，證書(shū)制度是完善就業(yè)制度的重要基礎(chǔ)和手段。首先要保證進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的證書(shū)數(shù)量和等級(jí)結(jié)構(gòu)能夠滿足就業(yè)崗位的需要；其次要保證質(zhì)量能夠滿足用人單位的用工要求。這也是證書(shū)作為市場(chǎng)“通行證”的基本條件。

二是嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度并與企業(yè)勞動(dòng)人事制度和工資制度改革相銜接。實(shí)施就業(yè)政策的一個(gè)關(guān)鍵，就是要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)用人規(guī)范的監(jiān)察，讓就業(yè)準(zhǔn)入制度落到實(shí)處，這樣才能策應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)制度的建設(shè)。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的認(rèn)同，還必須把職業(yè)資格證書(shū)制度與企業(yè)勞動(dòng)人事管理改革有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)企業(yè)建立培訓(xùn)、考核與使用相結(jié)合，并與待遇相聯(lián)系的激勵(lì)機(jī)制。

5.完善國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度

國(guó)家職業(yè)技能鑒定范文第3篇

關(guān)鍵詞：士官；院校；職業(yè)技能

一、什么是職業(yè)技能鑒定

職業(yè)技能鑒定是按照某一職業(yè)要求，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)證的活動(dòng)。我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)技能鑒定是隨著社會(huì)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的技能人才評(píng)估機(jī)制，是在工人技術(shù)等級(jí)考核（八級(jí)工）制度基礎(chǔ)上逐步建立和發(fā)展起來(lái)的。隨著科技的不斷發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深人，職業(yè)技能鑒定作為一項(xiàng)技能人才評(píng)價(jià)制度在整個(gè)社會(huì)進(jìn)步中的地位越來(lái)越突出，特別是兵役初度改革后，軍隊(duì)特有專業(yè)在士兵中的比例越來(lái)越大，作用越來(lái)越重要。但是，軍隊(duì)許多特有專業(yè)尚未開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，沒(méi)有實(shí)行“持證上崗”，不能對(duì)特有專業(yè)技能人才進(jìn)行有效評(píng)估。

二、士官院校職業(yè)技能鑒定的意義

（一）實(shí)施職業(yè)技能鑒定是適應(yīng)國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育改革的需要

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：“積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)‘雙證書(shū)’制度，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。軍隊(duì)士官院校，應(yīng)完善崗位任職制度，執(zhí)行“先培訓(xùn)，后上崗”的規(guī)定，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與士兵職業(yè)技能鑒定融合對(duì)接。

士官院校職業(yè)技能鑒定從目的來(lái)看，是為準(zhǔn)確評(píng)價(jià)士兵專業(yè)技能水平，全面實(shí)行任職技能資格制度。它把國(guó)家關(guān)于技能人才的技術(shù)等級(jí)規(guī)定作為士官選取的必要條件，使士官技能評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)，選拔保留人才標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格，有利于激發(fā)廣大士官獻(xiàn)身國(guó)防、愛(ài)軍精武的熱情。

（二）實(shí)施職業(yè)技能鑒定是推進(jìn)士官教育教學(xué)改革的需要。

在軍隊(duì)院校開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，參照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，借鑒國(guó)家職業(yè)技能鑒定模式，著力引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)員打牢技術(shù)基礎(chǔ)，強(qiáng)化專業(yè)技能，滿足任職需要，適應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。還有利地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與組訓(xùn)方法的改革，加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)保障條件等教學(xué)資源的整合與發(fā)展。

三、推動(dòng)士官院校職業(yè)技能鑒定的措施

（一）修訂教學(xué)大綱、課程計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容，突出課程教學(xué)模塊化

要把士官人才培養(yǎng)目標(biāo)和未來(lái)崗位標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將職業(yè)技能鑒定內(nèi)容滲透于教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把鑒定目標(biāo)作為教學(xué)目標(biāo)之一。在專業(yè)課程教學(xué)大綱中，把職業(yè)技能培養(yǎng)貫穿于教育、教學(xué)的全過(guò)程，形成從理論教學(xué)的課堂講授到實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)課、實(shí)習(xí)課、部隊(duì)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)一條龍式技能培養(yǎng)路線。教學(xué)計(jì)劃要突出應(yīng)變性、實(shí)踐性的原則，特別是專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)以培養(yǎng)本專業(yè)最貼近的職業(yè)技能為中心。

改革課程模式，建立以任職教育為目標(biāo)，以崗位技能要求為核心的課程模式。依據(jù)部隊(duì)的需求，以部隊(duì)崗位能力為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)崗位能力為主線，讓學(xué)員先接受崗位共同的基礎(chǔ)教育和基本技能訓(xùn)練，并依據(jù)學(xué)生個(gè)體的能力、興趣以及崗位需求，進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)。

（二）加大宣傳力度，提高學(xué)員對(duì)職業(yè)技能鑒定的認(rèn)識(shí)

學(xué)員是職業(yè)技能鑒定的主體，學(xué)員是否愿意參加職業(yè)技能鑒定是做好此項(xiàng)工作的關(guān)鍵。為了使學(xué)員能夠充分認(rèn)識(shí)職業(yè)技能鑒定的必要性，士官院校加大對(duì)職業(yè)技能鑒定的宣傳力度，分別召開(kāi)有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，認(rèn)真深入的宣傳職業(yè)技能鑒定的重要意義。經(jīng)過(guò)宣傳使學(xué)員認(rèn)識(shí)到進(jìn)行職業(yè)技能鑒定是適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展的需要，對(duì)自己將來(lái)崗位任職很有幫助，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性

（三）專業(yè)設(shè)置要以部隊(duì)為導(dǎo)向

專業(yè)設(shè)置是部隊(duì)需求與實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶，專業(yè)設(shè)置是實(shí)現(xiàn)士官培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)士官教育特色的基礎(chǔ)工作，也是士官院校主動(dòng)適應(yīng)部隊(duì)需求變化的關(guān)鍵所在。把培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)基層部隊(duì)?wèi)?yīng)用性人才作為培養(yǎng)目標(biāo)的士官院校，必須以部隊(duì)對(duì)人才的培養(yǎng)的需求為導(dǎo)向，針對(duì)實(shí)際需要，緊密圍繞培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性士官人才這一宗旨，按照技術(shù)領(lǐng)域或崗位（群）的需要科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)和調(diào)整專業(yè)，建立主動(dòng)適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展需求的專業(yè)調(diào)整機(jī)制，只有這樣，士官院校才能具有快速反應(yīng)能力，能夠較快地適應(yīng)部隊(duì)崗位需求的轉(zhuǎn)換。

（四）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)集人、財(cái)、物、教學(xué)、信息等要素有機(jī)組成的實(shí)體。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)首先要盡可能符合部隊(duì)崗位實(shí)際，努力體現(xiàn)真實(shí)的崗位環(huán)境，讓學(xué)生得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次要緊跟時(shí)展的步伐，要體現(xiàn)新形式下作戰(zhàn)新特點(diǎn)，使學(xué)員在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)到和掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)。最后要充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能使所建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地適用性強(qiáng)，能進(jìn)行多學(xué)科的綜合實(shí)訓(xùn)，相關(guān)專業(yè)盡可能通用。

建設(shè)好相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，士官院校要根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置、崗位能力需求與部隊(duì)聯(lián)合開(kāi)辟校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)與實(shí)訓(xùn)條件的部隊(duì)溝通和資源共享，充分發(fā)揮部隊(duì)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，解決實(shí)訓(xùn)條件滯后于部隊(duì)實(shí)際的難題。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需要突出對(duì)學(xué)員操作技能、專業(yè)技能和綜合技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，走教學(xué)服務(wù)部隊(duì)的道路。學(xué)員通過(guò)實(shí)訓(xùn)，完成相關(guān)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本訓(xùn)練，為他們順利通過(guò)職業(yè)技能鑒定，考取職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)現(xiàn)與部隊(duì)崗位的“零距離”創(chuàng)造條件。

（五）嚴(yán)格選拔培訓(xùn)，加強(qiáng)考評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)。

嚴(yán)格從專業(yè)教員中選拔了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教員，并從部隊(duì)聘請(qǐng)專家擔(dān)任考評(píng)員。應(yīng)加強(qiáng)考評(píng)員培訓(xùn)，定期舉辦考評(píng)員集訓(xùn)班，聘請(qǐng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定中心、總部領(lǐng)導(dǎo)和專家，就考評(píng)技術(shù)和相關(guān)政策法規(guī)作專題輔導(dǎo)；組織編印培訓(xùn)教材，加強(qiáng)考評(píng)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)掌握相關(guān)知識(shí)。利用部隊(duì)資源，以及向部隊(duì)專業(yè)崗位聘任兼職教員，不斷擴(kuò)大兼職教員隊(duì)伍，充分發(fā)揮兼職教員的作用。

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[1]劉術(shù)人等.國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)分量幾何？[N].中國(guó)教育報(bào).2005.01.

國(guó)家職業(yè)技能鑒定范文第4篇

通過(guò)職業(yè)技能鑒定管理，將職業(yè)資格等級(jí)和技術(shù)津貼、福利、晉升結(jié)合起來(lái)，提高了技術(shù)人員的待遇，不僅調(diào)動(dòng)了延長(zhǎng)油田員工工作的熱情和積極性，而且體現(xiàn)出了延長(zhǎng)油田薪酬制度的優(yōu)化。

2延長(zhǎng)油田職業(yè)技能鑒定的現(xiàn)狀

2.1制度完善，機(jī)構(gòu)健全

完善的制度是工作開(kāi)展的基本保障。延長(zhǎng)油田職業(yè)技能鑒定工作雖然起步晚，但是一直在不斷努力完善各項(xiàng)制度。先后出臺(tái)了《延長(zhǎng)石油高層次人才管理辦法》、《延長(zhǎng)石油職業(yè)技能鑒定管理辦法》等。延長(zhǎng)油田職業(yè)技能鑒定制度中不僅體現(xiàn)了技能鑒定質(zhì)量管理、流程管理，而且將職業(yè)技能鑒定和薪酬待遇有機(jī)結(jié)合，更是將職業(yè)技能大賽融入職業(yè)技能鑒定工作中。例如：延長(zhǎng)油田股份有限公司每年都會(huì)組織一些主要職業(yè)（工種）的技能鑒定大賽。根據(jù)《延長(zhǎng)石油職業(yè)技能鑒定管理辦法》規(guī)定，對(duì)技能大賽中獲獎(jiǎng)的職工，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，獎(jiǎng)金，并可以破格申報(bào)相應(yīng)等級(jí)的職業(yè)鑒定，符合條件的勞務(wù)派遣工還可以轉(zhuǎn)錄為在冊(cè)合同制員工。這一系列的配套制度都能促使職工積極參加職業(yè)技能鑒定，也保障了延長(zhǎng)油田職業(yè)技能鑒定工作的有效開(kāi)展。職業(yè)技能鑒定是按照國(guó)家對(duì)各個(gè)行業(yè)職業(yè)技能的要求，在政府指定的認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施技術(shù)技能水平測(cè)評(píng)的活動(dòng)。機(jī)構(gòu)是職業(yè)技能鑒定的載體。結(jié)合延長(zhǎng)油田自身的實(shí)際發(fā)展需求，在省職業(yè)技能鑒定中心和集團(tuán)公司職業(yè)技能鑒定所的指導(dǎo)和幫助下，延長(zhǎng)油田成立了自己的職業(yè)技能鑒定站和技能鑒定領(lǐng)導(dǎo)小組，技能鑒定站與培訓(xùn)中心相配合，能夠更加靈活方便地開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作。

2.2鑒定人數(shù)多、涉及的工種復(fù)雜

隨著延長(zhǎng)油田的不斷發(fā)展壯大，企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念的與時(shí)俱進(jìn)，在職業(yè)技能鑒定工作的貫徹宣傳下，越來(lái)越多的員工認(rèn)可并積極參加技能鑒定，每年鑒定職工約2000人次。延長(zhǎng)油田的精細(xì)化管理，體現(xiàn)在勘探開(kāi)發(fā)、采油、注水、井下作業(yè)、原油輸送等各個(gè)環(huán)節(jié)，因此延長(zhǎng)油田職業(yè)技能鑒定涉及的工種也相應(yīng)的比較復(fù)雜，囊括了企業(yè)各個(gè)崗位的各種工種。

3延長(zhǎng)油田職業(yè)技能鑒定存在的問(wèn)題和改善措施

3.1考核標(biāo)準(zhǔn)落后

隨著延長(zhǎng)油田的生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，企業(yè)的勞動(dòng)分工越來(lái)越細(xì)，而職業(yè)(工種)的要求相比于企業(yè)的崗位要求寬泛得多，這使得國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的共性要求與延長(zhǎng)油田生產(chǎn)崗位的個(gè)性要求難以做到銜接。而延長(zhǎng)油田的職業(yè)技能鑒定考試題主要是從國(guó)家題庫(kù)中提取試題組卷。這就要求組卷時(shí)盡量選擇與延長(zhǎng)油田生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際相符合的知識(shí)考試和技能考試試題。在技能鑒定工作中，也應(yīng)該依據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合延長(zhǎng)油田生產(chǎn)實(shí)際或者作業(yè)項(xiàng)目，編制知識(shí)考試和技能考試試題，在組卷時(shí)，對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的試題進(jìn)行必要的調(diào)整和補(bǔ)充。

3.2考評(píng)員不夠?qū)I(yè)

延長(zhǎng)油田的考評(píng)員基本上都是兼職的，是從生產(chǎn)一線推薦選的具有高級(jí)工或中級(jí)專業(yè)技術(shù)以上職務(wù)的優(yōu)秀員工。而在實(shí)際的技能鑒定實(shí)操考試和綜合評(píng)審中，都是由考評(píng)員直接參與技能鑒定人員的通過(guò)與否。有時(shí)候，參加技能鑒定考試的員工與考評(píng)員相互認(rèn)識(shí)，有的甚至是多年的同事，這些因素在一定程度上也會(huì)影響考評(píng)員評(píng)判的公正性。再者，由于生產(chǎn)一線員工的工作任務(wù)重、時(shí)間緊張，自然考評(píng)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間就比較少，導(dǎo)致一些考評(píng)員不熟悉考核流程，甚至有的時(shí)候無(wú)暇參加鑒定考評(píng)工作。延長(zhǎng)油田的技能鑒定站和培訓(xùn)中心應(yīng)該盡量為考評(píng)員提供多種多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如在線學(xué)習(xí)，視頻培訓(xùn)等，使得考評(píng)員能兼顧到工作和學(xué)習(xí)，另外也要重視考評(píng)員的思想道德和職業(yè)操守的提高。

3.3鑒定場(chǎng)地和鑒定設(shè)備缺乏

國(guó)家職業(yè)技能鑒定范文第5篇

一、符合開(kāi)展高技能人才評(píng)價(jià)條件的企業(yè)，對(duì)本企業(yè)開(kāi)展評(píng)價(jià)的主體職業(yè)進(jìn)行調(diào)研、分析，確定需開(kāi)展評(píng)價(jià)職業(yè)所覆蓋的崗位和從業(yè)人員情況，制定本年度企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)的工作計(jì)劃（附件一），并報(bào)市職業(yè)技能鑒定中心。各市職業(yè)技能鑒定中心根據(jù)《關(guān)于印發(fā)**省企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)實(shí)施辦法的通知》（蘇勞社[2008]32號(hào)）的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審核并填寫(xiě)《市職業(yè)技能鑒定中心審核認(rèn)定意見(jiàn)》（附件二）。對(duì)審核通過(guò)的，應(yīng)及時(shí)通知企業(yè)按工作計(jì)劃開(kāi)展工作。

各市鑒定中心應(yīng)幫助和指導(dǎo)企業(yè)制定評(píng)價(jià)工作計(jì)劃，并對(duì)審核通過(guò)的企業(yè)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總，在每季度末將下季度計(jì)劃報(bào)省職業(yè)技能鑒定中心備案。

二、企業(yè)應(yīng)成立相應(yīng)的高技能人才評(píng)價(jià)組織實(shí)施機(jī)構(gòu)，下設(shè)考評(píng)辦公室，考評(píng)辦公室應(yīng)結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，組織對(duì)《企業(yè)高技能人才業(yè)績(jī)?cè)u(píng)審表》中的具體評(píng)定內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化。

考評(píng)辦公室組成人員由企業(yè)人力資源部門(mén)牽頭，配備相應(yīng)的企業(yè)技術(shù)骨干組成。

三、考評(píng)辦公室受理企業(yè)職工申報(bào)，并指導(dǎo)參評(píng)人員填寫(xiě)《企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)申報(bào)表》和相應(yīng)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)審材料。參評(píng)人員應(yīng)按照要求，對(duì)自己的工作實(shí)績(jī)、工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，填寫(xiě)《企業(yè)高技能人才業(yè)績(jī)記錄表》和《企業(yè)高技能人才工作表現(xiàn)自述表》，并撰寫(xiě)業(yè)績(jī)工作總結(jié)。

四、考評(píng)辦公室組織對(duì)參評(píng)人員的資格條件、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行初審，同時(shí)對(duì)通過(guò)初審的《企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)申報(bào)表》進(jìn)行匯總，并附相應(yīng)證明材料報(bào)市職業(yè)技能鑒定中心備案。

五、經(jīng)初審符合條件的參評(píng)人員，應(yīng)將本人的工作業(yè)績(jī)和表現(xiàn)情況進(jìn)行整理，填寫(xiě)《企業(yè)高技能人才工作業(yè)績(jī)公示表》，同時(shí)考評(píng)辦公室組織車間、班組對(duì)參評(píng)人員工作業(yè)績(jī)、工作表現(xiàn)等進(jìn)行考核。

六、考評(píng)辦公室在企業(yè)內(nèi)公示參評(píng)人員的業(yè)績(jī)，對(duì)業(yè)績(jī)材料經(jīng)公示認(rèn)可者，由考評(píng)辦公室組織評(píng)審專家組進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定。對(duì)業(yè)績(jī)材料經(jīng)公示有異議者，由考評(píng)辦公室組織評(píng)審專家組對(duì)提供的材料進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。確認(rèn)無(wú)疑后，參加業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定，如確系弄虛作假，則取消評(píng)審資格。

七、考評(píng)辦公室應(yīng)在業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定前15個(gè)工作日將業(yè)績(jī)材料、業(yè)績(jī)總結(jié)報(bào)告發(fā)至評(píng)審專家組成員，評(píng)審專家組成員不得少于5人，其中具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)技師職業(yè)資格的達(dá)到60%以上。

八、評(píng)審專家組召開(kāi)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定會(huì)，評(píng)定會(huì)應(yīng)組織參評(píng)人員進(jìn)行面試，評(píng)審專家組根據(jù)《企業(yè)高技能人才業(yè)績(jī)?cè)u(píng)審表》中分解的工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容和面試所反映的情況進(jìn)行分別打分。

九、考評(píng)辦公室匯總工作表現(xiàn)考核和工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)，填寫(xiě)《企業(yè)高技能人才業(yè)績(jī)?cè)u(píng)審表》，評(píng)定成績(jī)?yōu)?0分以上為優(yōu)秀，評(píng)定成績(jī)?yōu)?0-89分為合格。

十、參評(píng)人員業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀者，由考評(píng)辦公室送市職業(yè)技能鑒定中心審核。

十一、參評(píng)人員工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定為合格者，應(yīng)納入鑒定考核范圍，具體工作程序如下：

1．考評(píng)辦公室根據(jù)評(píng)審結(jié)果，在市職業(yè)技能鑒定中心指導(dǎo)下，制訂企業(yè)鑒定考核方案，并經(jīng)市職業(yè)技能鑒定中心審核，于考核前15日?qǐng)?bào)省職業(yè)技能鑒定中心備案，其中高級(jí)技師鑒定考核方案由市職業(yè)技能鑒定中心審核、省中心同意備案并進(jìn)行抽查。

考核方案應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)服務(wù)崗位對(duì)技能的要求，結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）制定。

（1）對(duì)于企業(yè)特有職業(yè)可根據(jù)《企業(yè)高技能人才鑒定考核方案編制規(guī)范（A類模板）》（附件三）的要求編制考核方案。方案中操作技能考核包括必考模塊和選考模塊，具體由考評(píng)辦公室組織命題專家依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、參評(píng)人員崗位特點(diǎn)擬定，考核方式以典型工件加工、現(xiàn)場(chǎng)答辯、情景模擬答辯、作業(yè)項(xiàng)目評(píng)定等為主，一般可設(shè)置3-5個(gè)鑒定項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目至少應(yīng)包含2個(gè)單元。理論知識(shí)考核由考評(píng)辦公室依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況和省中心《關(guān)于實(shí)施省屬職業(yè)技能鑒定試卷送審辦法的通知》（蘇勞社鑒便函[2007]28號(hào)）有關(guān)命題技術(shù)要求組織專家命題，報(bào)相應(yīng)職業(yè)技能鑒定中心審定后使用。

（2）對(duì)與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)實(shí)際相結(jié)合的通用職業(yè)可根據(jù)《企業(yè)高技能人才鑒定考核方案編制規(guī)范（B類模板）》（附件四）的要求編制考核方案。在國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)技能要求和鑒定方式不變的前提下，可根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的實(shí)際情況，調(diào)整部分考核內(nèi)容。操作技能的部分鑒定內(nèi)容可結(jié)合企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)和具體設(shè)備情況調(diào)整試題，調(diào)整的項(xiàng)目不超過(guò)30%。理論知識(shí)考試一般不作調(diào)整，如確需調(diào)整替換，需說(shuō)明理由，且替換幅度不大于30%。

2．企業(yè)應(yīng)根據(jù)鑒定考核方案的要求，依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)），結(jié)合企業(yè)實(shí)際制訂企業(yè)的考核要素，并有針對(duì)性地組織強(qiáng)化培訓(xùn)，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)能力。各市職業(yè)技能鑒定中心應(yīng)在政策、專家隊(duì)伍、技術(shù)資源等方面予以支持并強(qiáng)化過(guò)程性督導(dǎo)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)等形式重點(diǎn)做好企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)鑒定考核方案的落實(shí)執(zhí)行情況的檢查指導(dǎo)工作。

3．組織命題。考評(píng)辦公室應(yīng)組織專家根據(jù)鑒定考核方案確定的要求進(jìn)行命題。最終確定的命題，須報(bào)相應(yīng)職業(yè)技能鑒定中心備案。高級(jí)技師的考核命題須經(jīng)省職業(yè)技能鑒定中心審核同意。

4．擔(dān)任技能鑒定的專業(yè)考核組人數(shù)視考生人數(shù)確定，但每組考評(píng)人員不得少于3人，并由考評(píng)辦公室指定一名組長(zhǎng)。組員由企業(yè)內(nèi)具有高級(jí)技術(shù)職稱或高級(jí)技師職業(yè)資格的人員與相應(yīng)職業(yè)技能鑒定中心認(rèn)可或直接委派的高級(jí)考評(píng)員和技術(shù)專家共同組成。

5．由考評(píng)辦公室按照鑒定實(shí)施方案的要求，組織操作技能和理論知識(shí)的考核。