關于經濟方面的知識

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關于經濟方面的知識范文第1篇

京地稅營〔2003〕138號

各區、縣地方稅務局、各分局：

根據北京市財政局、北京市地方稅務局《轉發財政部、國家稅務總局關于對消化空置商品房有關稅費政策的通知》（京財稅〔2001〕1511號）中對消化積壓空置商品房免征營業稅至2002年12月31日停止執行的政策精神，以及北京市地方稅務局《關于進一步加強北京市房地產市場營業稅優惠政策執行管理工作的通知》（京地稅營〔2002〕311號），財政部、國家稅務總局《關于對消化空置商品房有關稅費政策的通知》（財稅〔2001〕44號）文件精神，為了正確執行營業稅稅收政策，合法終止對積壓空置商品房銷售免征營業稅的審批工作，現就有關問題通知如下：

一、請各局務必于2003年3月10日以前，采用多種形式再次向所轄各從事房地產開發業務企業或單位，重申宣傳提示上述有關文件規定，確保可依法享有相關稅收優惠利益的全體納稅人，及時選擇行使或放棄相關稅收優惠依法申請的權利。

二、依法可享有上述文件規定相關稅收優惠利益的納稅人，應于2003年4月20日以前正式履行申報審批程序。對逾期未報者，不再受理。

三、對需初步審核后上報市局審批的積壓空置商品房銷售免征營業稅的申請，各局應務必于2003年5月20日前，將符合規定要求的申請書及相關資料上報市局。

四、各局應在近期內嚴格按照有關文件的規定，對已經批準的此類免稅項目進行認真的清理和復查，然后寫出工作總結并填寫《銷售積壓空置商品住房免征營業稅統計表》和《售積壓空置商業用房、寫字樓免征營業稅統計表》，于2003年6月15日前以書面形式上報市局營業稅管理處。市局營業稅管理處將在適當時間，安排必要的復核與抽查。

附件：1.銷售積壓空置商品住房免征營業稅統計表

關于經濟方面的知識范文第2篇

此次短短一個月的實習給我留下了深刻的印象，我不僅學到了很多關于專業的知識，更多的是了解了社會、了解了社會各個層次的人、關注了以前從未關心過的事情，增長了關于專業關于社會各個方面的知識。在這次實習期間，我更進一步的真真切切的感受了做新聞的氛圍和記者這份職業的特色。比起前兩次寒暑假的實習有了新的體會，新的感想。

此次實習過程中給我留下最深刻的印象就是我的指導老師彭老師對于新聞的敏感性以及他對于報紙的熱愛，對于記者這份職業的喜愛。指導老師的專業水準和新聞素養給我留下深刻印象，這也成為我在實習期間不斷前進不斷努力的動力。

指導老師是90年代初文學專業的學生，在新聞媒體單位工作已近15年，在報社也可以說是主筆記者了。他主要負責每個星期《財智時代》的撰寫和編輯工作，是這份特刊的主編。這份特刊主要是報道經濟方面的新聞，主要采訪的就是各大銀行、信用社、政府稅收部門以及各種經濟報告會。與這些單位和部門打交道需要對國家經濟政策非常了解，還要掌握各大銀行的辦行原則以及他們的借貸款方針政策，更主要的是要把我他們對xx經濟發展的支持和做出貢獻。對于一個大四的新聞專業的學生來說，這真是個難題，因為這里面關于經濟專業方面的知識非常多。

第一天去報社，聽完老師的介紹我整個人都蒙住了，這是以前完全沒有關注過的方面，并且我對經濟這塊非常的不敏感，雖說對國家重大的經濟政策會有所掌握，但是真正要運用到實際生活中來，腦海中還是一片空白。老師說給我一個星期的時間去關注經濟、了解經濟并且學會看經濟新聞，掌握經濟新聞，培養對經濟的敏感。要求我每天向他匯報自己關注過的新聞。就是經過老師這樣的指導和教育，我開始去琢磨去研究經濟領域，慢慢的我對經濟新聞越來越敏感。

關于經濟方面的知識范文第3篇

關鍵詞：個體；非正式知識轉移；企業知識管理

對個體水平的知識轉移現象的研究，首先來自科學計量學界關于個體間普遍存在的研發合作現象的探討。Allen對19世紀(1850—1875)英格蘭克利威蘭(Cleveland)地區鋼鐵產業有關技術變革的報告顯示，基于個體行為的技術訣竅的非正式轉移現象早已大量存在，Hippel在對美國11家中小鋼鐵企業進行的案例研究后指出，個體間的非正式技術知識轉移，是繼基于R&D合作協議和基于授權、出售兩類技術轉移模式后的第三類模式，他甚至認為，由于后者的便利性和靈活性，它對技術知識跨企業邊界的轉移效率要優于前者，事實上，就像經濟理論逐步認識到除了市場、企業兩類資源配置模式外，還存在基于信任、社會網絡等第三種資源配置模式一樣，個體間非正式的知識轉移現象普遍存在。

關于個體間非正式知識轉移的研究目前主要集中于兩個方面：①作為解釋變量，探求個體間非正式知識轉移對諸如產業集聚、企業技術創新等現象的影響；②作為應變量，探求個體間非正式知識轉移的內在動機和基本規律。由于個體間非正式知識轉移對企業組織的知識創新、轉移和配置具有基礎性作用，后一類研究顯得格外令人關注，出現了大量的研究文獻。

1個體間非正式知識轉移的特征和主題

1．1個體間非正式知識轉移特征

關于個體間非正式知識轉移，目前并沒有一個明確的定義，一般理解為私人間的知識援助．例如較早關注非正式知識轉移現象的Allen認為，個體間非正式知識轉移與正式轉移的區別在于其純粹的私人性質，獨立于組織結構、政策和正式合作，Hippel(1987)認為，非正式轉移主要發生在由共同職業興趣聚合在一起的R&D人員之間，他們構成的非正式網絡是私人獲取知識和建議的主要渠道．Granovetter關于社會關系和私人間信息援助方面的研究，拓展了非正式知識轉移概念的覆蓋范圍．Bouty認為，社會維度是個體間非正式知識轉移決策行為的本質影響力量，因此依賴個體社會關系而非組織制度獲取建議和服務，是非正式知識轉移的基本特征。

與正式的知識轉移相比，個體間非正式知識轉移在行為特征、轉移時空、轉移方式，以及治理制度等方面存在不同程度的差異。由表1可以看出，正式和非正式知識轉移的根本區別，在于治理制度和行為控制方式的差異。一般而言，正式的知識轉移在內容或者程序方面存在一定形式的約定，這種約定可以是正式的制度，也可以是合約，以規范知識轉移雙方的行為，非正式的知識轉移不存在一個明顯的合約，轉移行為的規范更多地來自雙方建立的社會關聯性質和強度。正因如此，關于個體間非正式知識轉移的研究中，個體間的社會關系性質受到重點關注。

1．2個體間非正式轉移研究的基本研究議題

個體間非正式知識轉移對于知識跨組織、團隊邊界的流動，提高個體工作效率，促進企業和組織的技術創新無疑具有重要意義。例如Allen(1977)在研究R&D實驗室內的信息流動時發現，在R&D項目中被考慮的概念和潛在解決方案中，大約40％來自個體與外界的私人接觸；Tsai&Ghoshal在對美國一家大型電子企業的研究發現，跨團隊個體間的知識資源交換與企業產品創新的相關系數達到0．46(p<0．5)，李濤和王兵通過對107位在讀博土的調查發現，個體間的知識共享對改進工作質量和工作效率均具有顯著影響。

如何促進個體間非正式知識轉移，是實踐界和理論界共同面臨的問題。圍繞這個問題，在理論界產生了不同的研究議題，根據Argote，McEvily&Reagans所提出的知識管理研究框架，有關于個體間非正式知識轉移的議題可歸納為三類。

1．2．1個體特征對非正式轉移的影響研究文獻主要集中于兩個方面：個體知識轉移動機和個體特征對知識轉移效果影響的研究．關于轉移動機研究方面，Gherardi&Nicolini認為，不論在組織還是在社會里，知識都是一種社會分層的資源，導致具有相對權力的各種地位，創造知識就是產生一種能被交換的價值資源，轉移知識涉及價值的轉讓，因此促使知識源進行私有知識轉移的激勵來自對外界的補償預期，包括經濟補償預期和社會補償預期。因此個體間非正式知識轉移的動機包括經濟動機和社會動機。在經濟動機研究方面，Hippel(1987)發現，個體的經濟收益預期影響知識源的轉移決策；在社會動機方面，Thomas-Hunt，Neale&Odgen顯示，地位對個體間共享信息的類別具有預測作用。

除了考慮知識源的知識轉移動機外，接受方的動機研究也是一個重要方面．例如，Szulanski認為，NIH(notinventedhere)心理會導致接受方抵制新的知識和信息；在另外一份研究中，FionaLee發現，不僅接受方地位對知識幫助尋求有明顯影響，而且其性別特征也會對幫助尋求行為發生影響，相對男性，女性尋求知識或信息幫助的可能性更大。

在個體特征對知識轉移效果影響的研究中，Szulanki(1996)發現，接受方知識吸納能力和保存能力會導致知識粘性，降低知識轉移效果；Hippel(1994)在研究信息粘性(知識粘性)特征時指出，信息粘性不僅來自信息本身的特征，也與知識源與接受方的知識轉移經驗有關，對知識源來說，轉移經驗不僅影響他對可轉移知識存在的敏感意識，也會影響其編碼技巧和轉移方式的選擇；對接受方來說，經驗將減少知識搜尋成本，降低知識轉移過程中的信息損失。

1．2．2知識特征對非正式轉移知識的影響研究知識的意會性和情景性是人們關注非正式轉移的一個重要原因．人們普遍認為，基于IT技術的正式知識交流制度對轉移意會知識方面是失敗的，意會知識相對顯性知識、不可編碼知識相對編碼知識擴散較難，因為意會知識的交流需要更多的社會因素參與。例如，Hensan表明，非編碼知識在弱關系中導致嚴重的知識轉移問題；Szulanki(1996)認為，由于知識一部分嵌入意會的技巧內，或者是由于不理解知識使用的新情景中的異質特征，知識轉移中會產生所謂的因果模糊特征，從而相對較難轉移．此外，知識的其他幾個維度對個體間知識轉移也具有重要影響，MenonandPfeifer表明，組織成員更傾向于評價來源于外部的知識，他們認為這種評價可能提升了成員的地位，UzziandLancaster關于貸款官員與企業家間的知識轉移研究發現，公共知識適合于臂長關系(arm’s-lengthties)的個體間轉移，而私有知識適合于嵌人性關系(embeddedties)的個體間轉移，他們的另一個發現是，不同知識類別對應不同的學習機制，私有知識的轉移相對公共知識更多地涉及探索式學習機制。

關于本主題的絕大多數研究主要還是鑲嵌于其他主題，如個體關聯性質對非正式知識轉移影響的研究中。在非正式轉移背景下，關于知識不同特征對知識轉移激勵、知識轉移方式的選擇和轉移效果的影響，應該成為未來一個重要的關注焦點。

1．2．3個體關聯性質與非正式知識研究明確以個體間非正式知識轉移為主題的絕大多數文獻都聚焦于個體間關聯性質的研究，目前對個體關系性質的刻畫包括兩種途徑。一是聚焦于私人間的雙邊關系，這組關系在一組關鍵維度上變動，包括關聯強度、溝通或接觸頻率和社會相似性，每一個維度都可能影響知識轉移的過程。研究的開創文獻是Garnovetter(1973)，他發現，個體間關系強度的差異導致信息交流的差異，弱關系相對強關系更有利于新信息的轉移。Hansen(1999)采用該概念，研究了項目開發中個體關系強度對知識轉移的影響，結論是：強關系對轉移編碼和非編碼知識比弱關系更有成效。Bouty(2000)在對法國18家各類機構的36位研究者的訪談發現，個體間的熟悉度、競爭度和信任程度是影響跨組織個體間知識轉移的三個關鍵變量，它們對知識轉移的內容選擇產生復雜的影響。

關于個體關系的另一個刻畫途徑是多個體的關聯關系。目前一個基本共識是，當個體鑲嵌于第三方網絡中時，知識在個體間流動變得更加容易。這方面的研究首先關注的是網絡結構效用。如Uzzi發現，結構嵌入有利于獲取更加意會性和私有性的信息。進一步的研究發現，個體在網絡結構中的位置對知識獲取具有影響，這種位置的描述包括中心度和結構洞。例如，在把個體間的社會交往操作為部門間的相互作用后，Tsai&Ghoshal(1998)發現，處于網絡中心地位的個體在知識資源交換中更加活躍．結構效果并不局限于個人間關聯的占有方面，也體現于一種關于“誰知道什么”的意識，擴大了個體通過私人網絡獲取知識資源能力。BorgattiandCross發現，當群體成員共享一種簡短的手語時，知識的轉移更有效率。

目前，基于個體關聯關系的個體非正式知識轉移議題，在經濟社會學方面獲得了廣泛關注，嵌入性理論、交換理論和社會資本理論為其提供了理論基礎，該議題面臨的一個

任務是，如何將個體的關系刻畫置于復雜的組織背景下，研究非正式知識轉移對組織學習和知識創新的影響。

2個體間非正式知識轉移研究的視角

從上述歸納的基本研究議題來看，目前的研究主要關注個體特征、知識特征和個體間關聯性質三個關鍵變量對非正式知識轉移的影響，這種影響涉及到知識轉移激勵、知識轉移方式和知識轉移效果，三個議題涉及到三種不同的研究視角(見表2)。

2．1經濟交換視角

最初關于個體間非正式知識轉移的研究者認為，個體主要關心轉移行為對所服務的組織經濟利益的影響，私人間的知識轉移行為其實質是一種經濟交換行為。該觀點的代表人物Hippel、ACarter和SSchrader等認為，如果私人知識或者信息轉移會損害自身企業或團隊的經濟利益，個體間的知識轉移行為就會中止，或者在知識轉移的內容和方式方面會受到制約。Hippel(1987)采用現場訪談研究了跨企業層面的非正式知識轉移現象，認為，非正式知識轉移是企業間一類資源交換模式，相對R&D合作或者授權、出售方式，這種交換不僅靈活，而且節省交易成本。交換的內容主要是私人在工作過程積累的技藝和訣竅，在很多時候，它們是企業保持競爭優勢的重要資源，所以，如果進行轉移，知識源就必須在喪失競爭優勢風險與未來獲取對方私有知識資源的好處兩個方面進行權衡．進一步地，他采用“囚徒困境”模型分析了不同經濟收益情況下的知識轉移決策。Schrader繼承了Hippel(1987)的基本觀點，認為員工跨組織知識轉移并非是“泄露”，而是一種“有來有往”的交易行為，從長期看，這種行為有利于企業的經濟利益。通過實證研究，他發現在嚴格的經濟利益標準下，針對不同交換對象，個體在知識資源的選擇方面存在差異。經濟視角的觀點解釋了為什么即使是競爭對手之間依然可能存在非正式知識轉移行為現象，因為作為資源交換的唯一標準是經濟利益，它既是個體間知識轉移的動機來源，也是影響知識轉移內容和最終轉移效果的原因。

基于經濟視角的非正式知識轉移研究招致了一些學者的批評。Bouty(2000)認為，私人間的知識資源交換是否完全出自經濟動機值得懷疑：①個體私有知識的經濟價值的含義是模糊的，私人沒有足夠的信息評估知識交換產生的經濟利益得失；②跨組織的非正式知識轉移，組織利益對個體行為的約束假設也值得懷疑，根據Rogers等人的觀點，個體決策的動機首先來自個體目標而非組織目標，因此組織經濟利益是否成為個體間私有知識轉移的約束因素并非是無條件的；③經濟交換視角忽視了私人資源交換的社會含義，相互之間資源交換是構筑穩固的社會關系，獲取友誼、信任、聲譽和控制權的重要方式。因此，相對經濟交換，私人間的知識轉移行為更具社會交換的意義。

2．2社會交換視角

關于個體間非正式知識轉移研究的另一個視角是社會交換。Gamovetter認為，個體間的交換行為往往嵌入其社會關系結構中，Blau(1964)指出，社會交換不同于經典的經濟交換，它賦予交換雙方并不需要預先保證的“非特定”義務，只有社會交換，而非純粹的經濟交換，能使人產生義務、感激和信任感。與Hippel等人的觀點不同，Latour認為，私人行為并非是機械的，而是具有較強的社會策略性，進一步地，Latour和Woolgar將個體行為概念化為信用投資周期，研發人員通過不同資源(如數據、文章、技藝)的投入構建個體信用，以招集、組建個體網絡，并通過影響網絡中個體合作來追求私人目標，因此，個體通過信息或者知識交換策略發展個體關系網絡，以獲取包括知識在內的社會資源，是非正式交換的一個本質特征。

在上述觀點的指導下，Garnovetter(1973)首先定義了關系強度的概念，用來測度雙邊關系的社會親密度，并研究發現，相對強關系，弱關系更有利于新信息的傳播。Szulanski(1996)的實證研究表明，艱難的個體社會關系是知識粘性的三個重要影響因素之一，直接影響個體間的知識轉移效果。在研究個體關系結構強度的基礎上，人們開始關注雙邊關系的其他維度，如信任、互惠預期等變量對不同強度關系的效用。Levin&Cross的實證研究表明，信任是個體間進行有用知識轉移的干預變量，基于能力信任更有利于有用知識的吸收，這些文獻的一個基本特征是，由私人雙邊關系的結構出發，來研究個體知識轉移決策的變異，包括轉移激勵和內容選擇。在該視角的基礎上，人們應用嵌入性理論和社會資本理論研究在多個體關聯的社會網絡中，私人信息和知識流動的基本規律。

社會交換視角將個體間知識轉移的社會維度納入研究視野，凸現了私人資源交換的社會特征。其缺點是：較少關注個體間的經濟關系，個體行為的經濟動機被忽視。盡管Bouty對純粹的經濟交換視角提出批評，但實證研究表明，經濟因素依然是影響私人知識交換一個重要因素。2．3社會－經濟交換視角

社會—經濟交換視角同時考慮了私人知識轉移的社會維度和經濟維度，Bouty(2000)在研究跨組織邊界的非正式知識轉移認為，個體間的競爭、熟悉度和信任是影響個體知識交換行為變化的三個關鍵變量，三者首先決定了知識轉移對象的選擇。她在訪談中發現，人們較少選擇不太熟悉或者直接的競爭對手進行知識交換，或者在內容方面會慎重從事。在知識交換中，人們會根據對手的不同而選擇不同的交換邏輯。在圖利交換中，知識交換可能被當作一種獲取資源的策略，交換的標準是自我利益最大化；另一種交換被稱為公平交換，人們追求的并非短期利益，而是長期的互惠預期。兩種交換邏輯不僅適應不同的對象，也會導致不同的交換內容。在Bouty研究的基礎上，Kachra考慮了經濟和社會因素在個體知識交換決策中的影響。他的試驗研究表明，經濟因素(主要表現為個體所在團隊或者組織的經濟競爭)和社會因素(表現為個體間的社會關系強度)會同時影響個體間知識轉移的互惠預期，個體往往不得不在二者之間作出權衡選擇，

社會—經濟交換視角同時關注個體的經濟和社會動機，彌補了對二者單純考慮的缺陷，使研究更加貼近實際，是一個具有發展前途的視角．目前的問題是，同時考慮經濟和社會因素使問題復雜化，對社會因素主要考慮到關系強度，而沒有考慮到社會競爭對個體行為決策的影響。

3國內相關研究：正在興起的主題

目前，國內關注個體間的知識轉移文獻并不多見．但在產學研合作和組織內知識轉移方面，存在與之相關的主題，和吳貴生從知識的粘性特征及其產生原因出發，研究了產學研合作中知識轉移困難，提出粘性知識轉移機制；周曉東和項保華探討影響企業組織內知識轉移的因素，歸納了組織知識轉移的基本模式，提出構建企業內知識轉移機制的設想；李濤和王兵從馬斯洛需求層次理論出發，構建了個體間知識共享激勵模型，并在此基礎上進行了實證研究；徐金發和許強等從文化、戰略、組織結構和過程、環境、技術以及運營等五方面構建知識轉移的情景維度，提出了企業知識轉移的情景模型；錢亞東等分析了企業意會知識分享的基本困難，提出了構建基于網絡的知識交流共享平臺，試圖從技術上解決個體間意會知識共享的困難。

關于經濟方面的知識范文第4篇

一、關于答辯論文的學術評價要求

申報高級經濟師者自己在所報論文中指定某篇為答辯論文。答辯專家組據此文出答辯題并考核學術水平。該項賦分最高，按三個方面:

①選題準確，成果在國內外居領先地位，影響較大。賦分范圍30一40分。

②選題正確，成果在國內外居中等水平，影響一般。賦分范圍10一30分。

③選題較差，研究價值不大。賦分范圍1一10分。

經濟論文的選題標準正確是確定答辯者對于經濟科學某一問題研究的范圍和方向。由于這是進行經濟科學研究，撰寫經濟論文的起點，而任何一項經濟科學的研究都是從選題開始，所以這個問題極其重要，賦分值范圍最高。

這是因為:其一，選題決定著經濟論文的價值。只有選題精(準)確，即有對研究意義的課題，論文才有重要意義。其二，選題關系到經濟論文的成敗。雖然選擇價值高，但內容與難度與自己的條件、能力不相適合的課題，那么也難以成功。唯有選題的內容、大小以及難易程度都較適合本人的業務與水平特點，論文成功的希望才大。正因為如此，有人說選擇了一個好的論文題目，論文就成功了一半。其三，選題為自己學術研究確立了目標。作為高級經濟師應當將自己的經濟管理業務中最感興趣的部分上升到經濟科學研究高度，并從提出問題到解決問題整個合理的邏輯過程體現自己知與識的水平和學術能力。其四，選題代表著本人的學術態度。作為高級經濟師的論文必須有嚴謹的科學態度，立足個人實踐和深入調查來研究，結合發展經濟的歷史使命來選擇論文題目。這樣才能使論文選題達到較高水平，有一定的研究價值。

怎樣才算有較高水平和研究價值呢?選題在上述四點的基礎上，立足本人經濟工作實際查閱相關文獻資料，了解相關經濟學科歷史與研究、發展現一22一狀、動態。這樣便知道自己的研究論文當前達到什么程度，還有哪些問題尚待解決。這樣的論文體現了在學術研究方向上的探索性與先進性，而不是盲目性、重復性，甚至是抄襲他人之作。為此，要做到:一是盡量選擇與本人經濟工作相關而急待解決的課題。這些間題力求貼近現實經濟，或是有關經濟方面的新問題，并有重要現實意義。作者應以較強烈的社會責任和事實上的理論高度，對這些嘔待解決的課題提出獨到見解，不怕標新立異，具有理論勇氣，目的在于推動經濟發展和改革開放。二是選擇新發現、新創造的課題。參加答辯的同志一般都從事經濟工作多年，提交出的論文應是代表自己在經濟_〔作研究中的發現，新創造、新思路的杰作。探索經濟問題是經濟工作者的使命，也是高級經濟師應具備的素質和條件之一。可以說每一位用心者在長期的經濟工作中都會有思考和發現。不敢稱發現和創造的人往往是自卑和悲觀的。你既然申報高級經濟師，就應以高亢的理論勇氣闡述自己的新觀點。三是對空白的填補。由于科學發展、社會的進步，特別是改革開放對于經濟機制的重建，出現了許多前所未有的新問題、新情況，從而造成理論與學術暫時的空白與缺項。高級經濟師敢于直面這些空白的填補，不僅是對自己經濟工作的推動和提高，而且由于間題的新穎也容易引起經濟界和學術界的關注。四是對于通說的糾正。即對于通行的看法和傳統的作法以及某些經濟研究成果的針對性糾正。通過新的研究和實踐對于某些通說錯誤觀點、偏頗結論的糾正，使人們得到正確的認識，無疑顯示了學術的高水平，且能正確地指導經濟_E作。五是對于前說的補充。這是以新的實踐和研究成果，對于前人研究成果與結論予以補充、豐富和完善。綜上五點所述，經濟學的論文在多數情況下總是先提出某些假說，經過實踐與研究的驗證，使其成立。各種選題唯在創新理論勇氣中，才可產生有較高學術水平的經濟論文，這不僅僅是對于高級經濟師本人水平的提高和開拓，而且對于經濟科學一系列學術問題的研究乃至突破會具有相當的重要意義。

二、關于綜合分析問題能力

對于高級經濟師答辯中綜合分析問題能力的考核，是答辯中的重要部分。主要從三方面考核計分。

①抓住間題實質，分析透徹，建議新穎合理。賦分范圍20一30分。

②觸及問題實質，分析正確，建議合理。賦分范圍10一20分。

③沒有抓住問題實質，分析一般，建議可用性不大。賦分范圍1一10分。

對于高級經濟師來說，作為經濟工作的軟專家，理所應當具備較強的綜合分析問題能力。就從事領導工作者來說，這種能力應體現在:領導觀念科學化;組織行為科學化;領導方法與領導程序的科學化。由以上這些方面所形成的素質通過答辯展示出本人的思想和分析問題的能力，從而考察其領導的群體組織和領導活動產生的效果。能否抓住問題實質是領導素質的重要方面。

作為高級經濟師，應當通過答辯抓住問題的實質，展示出自己的知識結構。一是反映本人的基礎知識。這包括較豐富的社會科學和一定的自然科學的基礎知識。在交叉學科方面還應當了解有關行為科學、公關學、領導學等知識。二是反映本人的專業知識。包括專業基礎知識和專業技術知識。首先應掌握較寬的專業基礎理論，熟悉經濟管理方面與自己業務有關的基礎理論學科知識。其次，要能掌握并應用系統的現代管理與管理科學方面的知識，如市場營銷、經濟信息、經濟預測、經濟決策、企業管理、科學技術管理、經濟管理、技術經濟、數量經濟、經濟分析等方面的知識。有的還應有較豐富的涉外經濟知識。

答辯中將通過對于綜合分析問題能力的考核反映其知識結構。唯有豐富的知識結構作基礎，運用科學的分析方法.才能分析透徹，并提出新穎合理的建議。

關于經濟方面的知識范文第5篇

關鍵詞：知識經濟；會計創新；思考

知識經濟時代的背景下，傳統的會計職業環境和模式受到了一定的挑戰，只有適應這種新型的變化，順應市場的新要求，積極創新會計模式，才能夠不斷向前發展。

1知識經濟時代下會計環境的轉變

21世紀是知識經濟的世紀。知識經濟作為一種新型的經濟形態，對全球行業、產業的結構調整起到了巨大的推動和轉變。這種轉變讓傳統的物質主導的經濟形態進而轉為知識主導的經濟形態。這種轉變的具體表現為許多新型行業產業、新型商品、高科技技術、新模式的服務陸續出現，整個市場的生產模式、產品營銷模式以及售后模式逐漸趨向“三化”，即知識化、數字化、高科技智能化。在這種背景下，知識經濟時代的會計也相應發生了轉變。傳統的會計理念原則、目標內容、體系制度、技術方法、法律法規等都開始逐漸適應知識經濟時代的特點，并將進一步構建完善新型的會計體系。

2知識經濟時代背景下會計遇到的困境

知識經濟的最大特點就是無形化。這種無形化主要體現在資產的無形化方面，具體包括商品、知識產品、社會企業資本的無形化。目前會計所遇到的困境主要有以下幾種：

2.1會計目標、計量及控制等方面的困境

會計確定的困境。在知識經濟時代下，會計確定的范圍界定發生了轉變。這主要由于無形資產的介入增多導致的。舉例說明，傳統的會計確定，并不包括人力，但是在現代會計確定系統中，人力當中的知識因素也可以視為一種資產，甚至可以作為一種主要的資產形式進行經濟運作。如果還按照傳統的會計確定模式將其排除在外，就不能客觀真實地進行資產界定，不能有效地進行經濟核算，從而影響市場收益的合理分配。如果確定為會計的資產，應該怎樣進行權益劃分設置，怎樣進行記錄，這些就是面前會計確定所遇到的困境和問題[1]。會計計量的困境。目前知識經濟時代下會計計量也存在不小的困境。具體有以下幾方面：首先資產統計計量的界限模糊復雜，主要是對知識類資產的計量方面難度頗大，異常困難。其次是關于企業的收益計量難以統計。毋庸置疑的是計量的內容要從傳統的實體資產大幅度了轉向無形資產[2]，但這個轉變的過程里許多內容的計量方式、標準，都存在不小的難度。這是計量所遇到的困境。會計轉移控制的困境。知識經濟時代下會計的主體控制具有難度，相比以往的實體資產，無形資產更加難以控制，它屬于一種動態資產，具有靈活性，轉移方式比較簡單，難以監控，不像實體資產可以根據有效的記錄來管理、控制[3]。因此說目前會計在對資產控制、轉移方面面臨這不小的挑戰和難題，由于是利益的驅使導致的資產不合理流失，是擺在會計控制環節中的最大難題。

2.2會計程序、方法等方面的困境

隨著知識經濟時代的來臨，知識資產作為一種主要的現代商業資產，與傳統資產相比具有鮮明的特質，現代市場經濟的產業逐漸發展為智力型產業，強調知識技術的資產化。因此，現代資本總結起來具有知識化、增值保值化、大范圍擴散化、高風險化、快速化等特點，這些特點都影響了現代會計的程序、方法等方面，同時造成了新的困境。會計的成本分類的困境。知識經濟時代的大背景下，每個產品的特點要求日益突出，在市場需求的新型引導中，企業日益重視產品的特點、功能，從生產的方式上面突破了傳統的生產主導模式，轉變為以消費主導的生產模式。這就在成本上面要重新進行規劃，對成本的分類要進行更加全面詳細的規劃。市場的發展瞬息萬變，成本的分類不能一成不變，隨時要做出調整，因此對會計的成本分類就提出了更高的要求，但目前我國現代企業中成本的分類難度很大，不能有效地按照市場的要求來進行分類，這是目前的困境。會計收益處理方法的困境。資產投資收益分配在資產所有人、投資人、生產人當中分配，目前收益的基礎具有不穩定的特點，導致收益的處理難度很大，從而影響利益分配結果。會計的風險處理困境。相比實體經濟資產，知識經濟本身具有一定的風險性和不確定性，從受益來看，具有模糊性，同時高投資也伴隨著高風險。從宏觀來看，風險小于收益；從微觀來看，風險大于收益。這種矛盾風險如何去解決，需要思考。

3知識經濟時代背景下會計創新的思考

知識經濟時代已經來臨，無論是對會計的模式，還是程序方面都造成了不小的挑戰，在一定時期內會計會面臨一定的困境。如何進行有效的創新，這是每個會計從業者都需要積極思考的問題。本文認為，加強會計創新，要從下面幾點進行思考。首先，建立知識經濟時代背景下的新型會計模式體系。眾所周知，我國目前的會計模式體系是傳統的工業時代要求下的事物。它具有工業時代的典型特點，隨著市場經濟的蓬勃發展，知識經濟的逐漸升溫，這種傳統模式體系已經遠遠不能適應當前形勢的需求。所以建立新型的會計模式體系勢在必行[4]。總的來說，新會計模式體系要更加全面具體，要嚴格遵循知識經濟時代的發展特點，在新市場經濟體系下重新安排會計模式的要素，補充會計確認、會計控制等方面的要素內涵[5]，只有這樣才能適應新時代的要求。其次，加大新型會計計量方式的投入研究。會計計量是會計模式的重要組成部分，也是目前急需解決的問題。隨著知識經濟的蓬勃發展，無形資產從不被重視逐漸成為會計計量的重心，這種轉變需要會計計量也發生相應的轉變，無論是計量手段，還是計量方法、內容，都需要徹底顛覆傳統。主要從知識資本的時間、空間兩方面來進行顛覆，只有這樣才能科學地進行會計計量，滿足知識經濟時代的要求。

4結論

加強會計創新不是一朝一夕能夠完成的任務，也不是某個行業或者某個機構能夠進行的工作。雖然目前會計創新取得了一些成績，但仍然又許多不足之處，需要全社會共同關注，為會計創新添磚加瓦，真正符合知識經濟時代的要求。

參考文獻

[1]王雯嬌.關于會計信息化標準體系的一點想法[J].青春歲月，2013（11）.

[2]楊周楠，劉梅玲.會計信息化標準體系構建研究[J].會計研究，2011（6）.

[3]黃志斌.新時期會計信息化標準體系構建的對策分析[J].經濟管理者，2013（3）.

[4]于海英.論知識經濟條件下的會計理念及會計創新[J].商場現代化，2014(13).