藝術花藝培訓

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藝術花藝培訓范文第1篇

定制內容+現成內容：

培養“多面手”員工

在培訓工作中，將多媒體上的現成內容與定制內容結合起來，其優點之一是可以為員工拓寬學習資料的來源，使培訓內容更加充實豐滿。拉薩爾人力資源公司創始人兼執行總裁湯姆?金貝爾稱，這些補充材料為員工提供了更加廣闊的視野，甚至有助于將員工培養成“多面手”。他說：“不管在閱讀的時候，還是在收聽播客的時候，我們都會鼓勵員工進行學習和不斷發展。不僅讓他們了解最前沿的行業動態，而且讓他們了解任何喜愛的話題。當然，對于人力資源培訓機構來說，我們也可以通過各種渠道學到經驗，這有助于幫助我們做好自己的工作。當你面對多渠道收集而來的業內信息時，就好像把自己的同行吸引到了自己的業務和行業中一般。”

在拉薩爾人力資源公司，一支領導團隊和一支管理團隊跟培訓部主任一起來策劃培訓課程的內容，然后由一個全職的內部培訓專員負責授課。金貝爾說：“當我們獲得跟員工相關的信息時，我們就會將其納入課程中。”該公司擁有一個在線點播視頻庫，員工們隨時隨地都能觀看，而觀看視頻課程也被列為培訓的一項內容。

定制內容也需合理轉化

在美國威瑞森公司，大部分培訓內容是定制的，因為培訓內容涉及內部流程、產品、服務、定價、設備推出、專用系統、工具和其他特定的需求。但是，負責學習與發展的副總裁露?特德里克說：公司的培訓工作的確利用了那種“定制的現成內容”。“我們跟一些第三方合作單位之間也簽有知識產權協議，因此我們能夠提供定制的培訓方案，這些方案利用那些單位開發的、經過充分研究和多次測試的內容。但是我們要利用公司特有的語言、工作組、具體實例、場景和角色，將這些內容跟我們的員工關聯起來。

例如，在領導力開發、銷售技巧培訓和服務技能培訓方面，我們跟第三方簽訂了知識產權協議，因此我們可以利用他們的模型，但要使這些模型跟我們自己的案例關聯起來。這樣一來，我們的學員就不必費心將學習內容‘轉移’到自己的領域中，學習過程的可信度更高，知識和技能的轉化速度更快。”

此外，威瑞森公司還利用了白皮書和視頻等在線教學材料。特德里克說：“我們企圖尋找最佳模式來匹配我們的培訓所需。例如，一位企業銷售經理正想了解自上而下的政策，或者想穩居特定行業潮流的前端，那么白皮書就是最佳的解決方案。要想模仿一種新技能，判斷模仿方法上的對與錯，或者要想展示一個新方法的具體步驟，那么最佳方案就是觀看一段有關‘如何做’的視頻。”

威瑞森公司提供許多這樣的資源作為獨立培訓方案，但是有時也會利用這些方案跟定制的方案結合起來，創建一種混合方案。有時候，他們也會創建一個學習專輯，其中最簡單的形式是一份數字化學習指南。通常，學員通過一臺平板電腦就可以進入學習專輯界面。對于教師指導培訓模塊、視頻、績效支持工具、筆記等所有內容，都會通過這種混合方案來為學員和培訓人員提供“一站式”服務。

由主題專家擔當策劃人

在約翰霍普金斯社區醫院（以下簡稱“JHCP”），教學設計者和主題專家一起開發跟學員需求以及醫院戰略目標相關的培訓內容。教學材料的策劃、更新和分配，都是根據內部管理小組的意見進行的。

該院教育和培訓部主任、醫學博士莫拉?麥圭爾介紹說：“大多數培訓內容的創設都以醫院的需要為基礎。通常，這些內容是根據最佳實踐流程、出版的研究成果和最佳循證實踐撰寫出來的。我們總是尋找高質量的外部內容，然而我們發現，從內部開發培訓資源能夠使培訓更好地以學員為中心，使他們能夠最大限度地利用寶貴的培訓時間。由于我們的團隊包括供應商、臨床培訓人員和非臨床培訓人員，因此我們的培訓能夠反映出這些學科是如何協同發揮更大作用的，這對于我們的病人和臨床實踐來說都是非常重要的。”

2014年埃博拉病毒爆發的時候，需要快速開發出以往不存在的培訓資料，JHCP創建培訓資料和實施培訓的過程成為一個范例。JHCP臨床教育團隊由注冊護士兼外科碩士塔米?赫爾領導，跟JHCP感染控制專家協作，而這些專家本身都接受了疾病控制中心的建議。赫爾說：“這支團隊制作了一段有關防護設備的教學視頻，配上能力檢查表，在數周的時間內人人都完成了所有的實踐培訓。”JHCP電子健康檔案培訓項目又一次反映出這種集成法的成功。

信息系統設計與開發部的蒂法妮?弗里曼說：“各個醫療機構都在努力使電子健康檔案充分發揮潛在的作用，這時我們發現培訓質量是非常重要的。我們的許多班級都配有技能嫻熟的終端用戶以及來自我們團隊的培訓專家，而終端用戶就是主題專家。學員喜歡這樣的安排。不僅如此，這樣的安排也使主題專家和培訓專家都能夠及時了解業務提高情況和最佳實踐流程。”

監督教育機構的教育學碩士彼得?陳坦承，要將醫療機構的臨床醫生跟兩個州以及哥倫比亞特區的40項實踐活動聯系起來，這確實是一項挑戰。“幸好我們的‘醫學案例大會’網絡研討節目是一個很好的培訓教育范例，因為它將醫療機構跟來自中心衛生系統的主題專家聯系起來。這些節目都是經過存檔的，因此臨床醫生們只要有時間就可以觀看。”

對于員工為獲得資格認證所需的多個培訓計劃，JHCP都會提供繼續教育學分。在很大程度上，培訓部門在開發培訓計劃時就強調要遵守醫院的內部政策和相關的醫療保健法規。

由內容專家擔任策劃人

在制訂培訓內容方面，任命一位內容專家是很有幫助的，讓其跟主題專家合作，幫助組織和準備培訓資料。ImmixGroup公司培訓人員發現，這種方法能為公司提供針對性較強的高質量培訓內容。公司培訓經理萊利塔?克拉克說：“策劃、組織和維護所有的課程資料是培訓部的責任，這些任務是由內容專家完成的，這位專家從主題專家那里收集信息，以便根據公司大學的標準來創建資料。”內容專家負責檢查課程內容的更改和更新，這個過程可能花費的時間不等，有可能是一個小時，也有可能是好幾天，這取決于是哪一門課程以及更改和更新內容的多少。

ImmixGroup公司把在線培訓內容做成了學習計劃，就設置在主題專家開發的內容旁邊。克拉克說：“我們把在線培訓內容融進了混合式的學習方法中，利用成人學習理論來幫助我們，識別哪些呈現方式對于學員來說是最具互動性的。我們想為學員提供一個富有吸引力的互動學習經歷，為公司大學制訂一套出色的標準。我們還為許多課程準備了評估測試和相關的講義。最近，我們制作了68個在線視頻短片，針對具體的技術領域為我們的銷售團隊提供更多的知識和資源。”

此外，在線內容和定制內容的結合能夠更加便于自學。ImmixGroup公司的學員都能夠利用在線內容獲得具體領域的內部認證。

克拉克說：“我們的學習與發展結構采用了所謂的階段性方法。在這樣的結構中，我們納入了在線學習、在線視頻、閱讀材料和問答等環節，把這些作為自學部分。我們已經將68個技術培訓視頻分成6個進入途徑，允許員工們在某個具體技術領域考取證書。其中的視頻都是針對客戶的技術服務和技術產品所進行的集中培訓。”

仔細審查相關性

在創建和組織培訓內容方面，具有挑戰性的環節之一是確保培訓內容具有持續的相關性。

藝術花藝培訓范文第2篇

本項目主要是需要通過融資手段，在吳起縣開設一家重點培訓兒童才藝的幼兒園，進而更加專業化的帶動當今藝術培訓的發展。

二、項目名稱及地點

1. 企業名稱：吳起藝幼

2. 經營項目：兒童文化、音樂、舞蹈、美術、書法、口才等

3. 經營地點：陜西省延安市吳起縣

三、 項目可行性分析：

1. 市場評估

當今社會家長對兒童藝術培養越來越注重，藝術培訓行業在不斷發展，能夠開設一家專門的藝術幼兒園將會給藝術發展帶來新的潮流。

2. 選址優勢

  要選取一處交通便利、住宅集中、并且環境比較安靜、安全的地段來辦學。

四、創業項目發展前景及規劃：

當今藝術培訓在不斷的發展，眾多家長都愿意投資培訓兒童的才藝特長，不斷的帶動了外邊的琴行、藝術培訓機構的發展，但是也存在一些問題，比如說家長與兒童之間時間矛盾、不僅得交幼兒園學費還得交培訓機構學費等等問題。如果能開設一家專門的幼兒園來培訓藝術，那么就會解決這些問題，更能得到政府的支持，所以這個項目前景一定會很好。我將會通過各方面的人脈，選取一處交通便利、住宅集中、并且環境比較安靜、安全的地段來辦學。讓此項目在一個地方實施起來，發展如果不錯，可以進軍更多的地區。

五、主要業務分類：

藝術花藝培訓范文第3篇

全縣村書記培訓班今天就要圓滿結束了，這次培訓是結合學習貫徹黨的*屆四中全會以及剛剛結束的縣第十一次黨代會精神來進行的，是我縣全面培訓村干部工作的重要組成部分。對此縣委高度重視，要求由縣委組織部牽頭，縣委黨校、縣委農工辦等相關部門共同承擔培訓的相關任務。剛才王校長對此次培訓班作了簡要小結，講了培訓班的個特點，我認為比較切合實際。應該說，這次培訓緊張有序、內容豐富，取得了實效，達到了目的。

通過學員的討論，綜合學員的反映，這次培訓的收獲是多方面的。主要有：一是更新了觀念。大家普遍感到這是一次解放思想、更新觀念的動員培訓，也是一次鼓舞人心、催人奮進的鼓勁培訓。不但對*屆四中全會和縣第十一次黨代會的精神有了更深的理解，而且普遍感到新形勢下加快發展的緊迫感和使命感。大家都紛紛表示要用新觀念、謀新思路、想新對策、出新招數、求新發展。二是增長了本領。這次培訓作為新知識、新技能的再武裝，大家感到切合實際，很管用。大家表示，要把這次培訓班受到的思想觸動和大量信息知識消化吸收好，很好地運用到工作中去，使之成為明年工作的助推劑。三是增進了了解。首先增進了組織對大家的了解，通過討論交流，對同志們的工作學習情況、精神狀態等方面有了進一步的了解；其次增進了同志們相互之間的了解，平時大家工作都很忙，通過這次機會，大家聚在一起學習討論，彼此交流工作經驗和學習體會，加強了溝通，加深了印象，增進了友誼。

剛才四位村書記作了交流發言，講得很好，顯示出大家進一步理清思路，加快發展的信心和決心。我想，在*屆四中全會和縣第十一次黨代會精神的鼓舞下，大家一定會解放思想，與時俱進，從基礎做起，為人所不想為，為人所不愿為，為人所不能為，從而謀求更大的發展。現在，我想就大家今后的工作，結合這次培訓談幾點意見：

一是要堅持學習不松懈，不斷提高自身素質。我們這次培訓班雖然時間不長，今天就結束了，但是學習是不能結束的。大家要牢固樹立起時時學習、事事學習、終身學習的觀念。遇到問題要多動腦筋，勤于思考。要歷史地辯證地觀察和分析問題，提高處理和解決問題的能力。辦班培訓，是加強理論學習的一種有效形式，提高我們的素質，更重要的是在平時的學習和積累。希望大家以此為契機，養成良好的學習習慣。盡量多抽點時間，用心閱讀幾本有益的書籍，努力思考幾個發展經濟的問題，專心理出幾條如何致富的思路。要把學習知識和富民強村聯系起來，不光自己學習，還要帶領廣大群眾學習，形成良好的學習氛圍，多出“學習型”干部、“學習型”人才。只有自身的素質和能力得到提高，才能擔負起發展一方、致富一方的重任。

二是要學以致用，不斷實踐富民強村的新思想。我縣的農村經濟和社會發展整體水平在整個南京市來說處于比較靠后的位置。因此，我們一定要擺正位子，尋找差距，不能滿足于現狀，滿足于“小富即安、小進則滿”。我們要不斷用新思想、新知識來武裝自己的頭腦，用于指導我們工作。我們在座的每一位村書記，都要客觀評價自己所處的周邊環境，挖掘自身致富潛能，利用現有的設施設備，多方面收集信息資訊。多想辦法多借鑒，把握機會，找到適合自身致富的新路子。大家不要有顧慮，要在不違反國家法律法規和政策前提下敢闖敢試，不要怕失敗，要拿出干事業的熱情和魄力。我們不光自己要找致富的渠道，還要帶領全村農民致富。這就要求大家，重新認識本村的環境優勢和資源優勢，增強發展經濟的主動性和責任感，善于抓住致富機遇，要增強收集提供給群眾市場資訊、政策咨詢、勞務信息、技術服務等方面的本領，增強農民群眾科技致富的能力，加強招商引資的力度，壯大村級集體經濟，廣開農民增收的渠道，提高農民的收入和生活水平。我們鼓勵大家帶頭致富，帶領群眾致富，并不是一種權宜之策，而是開拓創新、與時俱進的時代精神賦予我們黨員干部新的歷史責任和使命。希望大家好好領會“雙帶”實質，把握發展的機遇，加快經濟發展。

三是要強化農村基層組織建設，不斷發揮核心作用。農村基層組織建設是黨的建設和國家政權建設的基礎。“基礎不牢，地動山搖”。對于以黨支部為核心的村級組織而言，要按照“三級聯創”提出的“五個好”目標要求，扎扎實實做好工作。既要建設一個好的領導班子，選好配強黨支部書記，培養鍛煉一支好隊伍，又要選準一條發展經濟的好路子，健全一套好的管理制度，真正做到“有人管事”、“有錢辦事”、“有章理事”。只有全面實現“五個好”的目標要求，才能不斷提高農村基層組織建設的整體水平，為農村改革和發展提供堅強的組織保證。

應該說，近年來，縣委、縣政府高度重視村級基層組織建設，選任了一批富有開拓進取精神、奉獻精神和市場經濟頭腦的村干部。但仍有少數村干部精神不夠振奮，發展意識不強，一些經濟發展較好的村的干部有自滿思想，一些經濟發展較慢的村的村干部存在唯條件論，還存在不同程度的等、靠、要思想。通過這次培訓，我想我們的村干部一定要樹立全心全意為人民服務的思想，針對市場經濟發展的新形勢，注重新知識、新技術的培訓和運用能力的提高，要以創建“五個好”村黨支部為目標，以開展村干部“雙帶”工程為手段，加強基層組織建設，增強組織的凝聚力和戰斗力。同時要注意加強基層民主法制建設和精神文明建設，從組織上、思想上、政治上為加快發展提供強有力的保證。

最后，希望大家為實現“富民強縣、跨越發展”的戰略目標，再做新貢獻，樹起新形象，創出新業績。預祝大家身體健康，工作順利。

藝術花藝培訓范文第4篇

Abstract： The teacher training program is an important content of professional development and social service， this article mainly analyses the existing problems of mechatronics technology major in the process of teacher training in the past few years. To solve these problems， we adopt corresponding measures to meet the requirements of teachers in multiaspect， ensure the quality of training， and achieve the purpose of training.

關鍵詞： 教師；培訓；機電一體化技術專業

Key words： teacher；training；mechatronics technology major

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）20-0261-02

1 機電一體化技術專業師資培訓的開展情況

我院機電一體化技術專業在2007年示范建設中被評為央財支持建設的重點建設項目，在2010年評估過程中，以優異成績通過了國家驗收。為了進一步發揮機電一體化技術專業的示范引領作用，在省教育廳指導下，我院機電一體化技術專業認真貫徹執行省教育廳相關文件精神，從2008年到現在，我們共進行了6批，分別來自全省各中等職業院校及職教中心200多名的培訓。通過培訓，提高教我省中等職業學校教師的實踐和操作水平，提高老師對課程的開發和設計能力，推動機電技術應用專業雙師素質教學團隊建設，提高專業院校機電應用技術人才培養質量和服務社會能力。

2 培訓的過程總存在的問題

經過這么幾年的培訓工作，我們總結出在培訓中存在的問題主要有以下幾個方面：

2.1 受培訓教師專業的不齊

受培訓的教師來自陜西的不同中職及職業高中的老師，他們所從事的專業不統一，有的老師專業是機械制造類，有的是電子類，還有的老師是基礎課部的，這樣就給我們培訓工作帶來了很大的困難。

2.2 教師想要了解的內容不同

受培訓老師來自不同的地域和學校，各個學校的特點不同，受培訓的老師目的就不同。有的老師想在專業知識方面進行深化，主要是專業實踐的動手能力方面想得到加強，有的老師想了解教學方法改革方面的內容，這給我們提出了更高的要求。

2.3 培訓時間不確定

受培訓的老師一般都是4月、10月，有時會安排到7月到8月之間。這就要求我們和其他部門如計算機活動中心、網吧、體育活動中心等相關負責的人員要配合培訓工作，保障學員的吃、住、行、娛等問題，保障培訓工作順利

進行。

3 培訓問題的處理方法

針對我們在培訓過程中存在的問題，我們經過前幾期的培訓工作，進行了以下方面的處理：

3.1 首先進行教師前的咨詢

每次在組織培訓之前，我們進行咨詢，了解參加培訓老師的要求，并根據老師的回饋信息，有重點的安排，盡可能滿足老師的不同要求。通過我們給每個院校發放培訓咨詢記錄表，對反饋信息統計教師所關注的主要專業方面、課程改革和實訓教學等方面的問題。培訓關注的重點是：講授前沿的機電一體化設備，提高專業技能，深化教學改革的方法和理念；專業課程開發與課程標準的制訂；人才培養方案的制定；如何加強學生的實踐教學環節，提高學生的解決實際問題的能力；是否有創新實訓教學；項目化教學改革；理實一體化課程教學；如何根據學生素質下降調整課程的設置；教學模式的改革及部分專業知識。有了這些方面的內容，使我們能有針對性的進行課程內容的設置。

3.2 采用模塊化培訓項目

為了適應老師需求多樣性要求，在授課過程中與企業深度合作，采用模塊化授課方式，根據受培訓教師的要求，靈活進行組織。具體模塊化課程見表1。

3.3 多級管理制度和教學反饋機制

首先成立了由學院副院長任組長的培訓工作領導小組，教務處、自動化工程系、國際交流中心、實習實訓中心等單位抽調骨干力量，成立了培訓工作小組，同時建立起班級管理制度，指定班主任，選出班委，培訓班的日常管理主要由班主任和班長具體負責，負責學員的出勤情況、請假情況、通知上課地點時間，并在課余時間進行班級活動，通過這種關系的建立，使學員們更有凝聚力，既學習了知識，又充分了解各個兄弟院校專業建設、課程等方面的情況。重視學員的建議與要求：通過《學員培訓登記表》收集學員的意見和建議，不斷完善教學組織工作。良好的生活環境及穩定的教學工作秩序，使整個培訓過程取得了較好的培訓效果。

4 結束語

經過幾年的培訓工作，我們取得了一定的成績，從2011到2012年我們連續申報了全國高職院校骨干教師師資培訓工作，得到了省教育廳職稱處的支持，我們將認真總結以往的經驗，切實加強組織和領導工作，在今后的工作中發揚成績，改善條件，克服不足，努力把培訓工作做好，為陜西省乃至全國職業教育的發展做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]張艷穎.職業學校德育工作研究[D].湖北工業大學，2011.

藝術花藝培訓范文第5篇

關鍵詞：蒙城縣；農機化技術；推廣培訓；做法；建議

中圖分類號 F323.3 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2016）24-0115-02

2013年以來，蒙城縣農機化技術推廣服務站堅持公益性職能定位，認真履行《農業技術推廣法》賦予的職責，以適宜我縣推廣應用的小麥秸稈粉碎覆蓋還田、玉米板茬精量播種、玉米機械化收獲、玉米秸稈粉碎還田、深松整地作業技術為重點，扎實開展農機化技術推廣培訓工作，促進基層干部、農戶農機化技術觀念轉變，帶動農機裝備結構優化，水平提高，穩步推進主要農作物全程機械化進程。

1 主要做法

1.1 多層次開展農機推廣培訓 （1）在農業科技示范場連續多年參與“糧豐工程”省級試驗示范項目實施，在小麥秸稈還田不同方式、配套農機化作業技術應用等方面進行有益的探索，基本建立了適宜全縣的麥玉連作農機化作業技術模式，為開展農機化技術推廣培訓提供有力的技術依據和豐富的教學素材；（2）連續5a組織農機推廣機構專業技術人員分批次參加省農機局、安徽農業大學聯合舉辦的農機專業技術人員繼續教育學習，開拓推廣技術人員視野，更新知識結構和觀念，提升農機推廣專業技術人員素養；（3）利用農閑時節，深入農機專業合作社開展調研活動，與基層一線農機手座談交流，從實踐中汲取技術素養，提高專業技術人員指導實踐的能力和水平；（4）開展農機推廣人員年度培訓活動，邀請省級農機技術專家、農科院農學博士、縣農委首席專家及農機系統高級職稱專業人員授課，就農機、農藝專業技術、農機合作社建設發展、農機購置補貼政策、黨和國家農業發展方針政策等開展專門培訓。

1.2 圍繞項目實施開展新技術推廣培訓 （1）農機部門實施的農機化產業發展項目、農機化技術集成示范推廣項目、玉米生產全程機械化示范等項目，都把開展農機技術推廣培訓放在突出位置，采取多種措施保障落實；通過項目實施，帶動農機化技術推廣培訓工作全面開展。（2）農機推廣站租賃3.33hm2土地建設農機化技術示范基地，開展小麥免耕播種、小麥秸稈粉碎還田、玉米板茬精量播種、小麥玉米機械化收獲等新機具大田作業選型驗證，為新機具推廣提供技術依據；（3）利用農機化技術集成示范推廣項目實施，開展秸稈還田作業不同方式、不同留茬高度小麥收獲、不同留茬高度秸稈粉碎還田、不同機型玉米機械化收獲等對比試驗，考察作業成本、作業效率、作業質量等技術指標，選擇確定適宜的農機作業技術方式和作業機具；（4）利用開展推廣培訓時機，組織參訓學員到示范基地觀摩交流，讓農機手親身體會農機化新技術示范應用的真實效果，為農機化技術推廣培訓提供一線真實案例。

1.3 農機農藝融合開展農機化技術推廣培訓 農機化新機具新技術是否符合農業生產基本農藝要求是判斷機具、技術是否適宜推廣的標準。在蒙城當地，無論是項目實施、機具作業驗證、農機新機具新技術對比試驗，農機農藝專業技術人員都能夠密切協作，協調配合，共同落實工作，共享技術成果。每一次的農機化推廣培訓，主辦機構都邀請農藝專門人員授課，小麥玉米機械化播種農藝要求、農作物田間管理技術、秸稈還田實踐觀摩等，都有農藝一線專家現場講解；年度農機農藝專家聯盟會議，結合農事氣象條件，共同會商研究提出當年適宜的農業生產農機化作業技術模式，為政府、鎮村秸稈禁燒綜合利用提供有成力技術支撐。農機農藝高度融合，密切協作，也使農機化技術推廣培訓活動內容更豐富，更貼近農業生產一線需求。

2 取得的成效

2013年以來，蒙城縣農機化技術推廣培訓工作實現常態化，圍繞當地農業生產實際、政府秸稈禁燒綜合利用政策落實選定推廣培訓主題，為推進農業生產發展提供技術支撐。通過推廣培訓活動，農機化新機具、新技術得到普及應用，探索建立適宜本地農業生產實際的農機作業機具配置、作業技術方式。

2.1 玉米板茬播種標準化技術得到廣泛應用 總結應用本縣一線農機手技術創新，從帶狀旋耕玉米播種、2行玉米板茬穴播、4行玉米板茬精量直播，到具備秸稈清理處理功能的大型玉米精量播種機廣泛應用，秸稈粉碎還田條件下，玉米標準化播種技術推廣取得成功，兩行及多行玉米板茬播種機具在全縣廣泛應用，為加快推進玉米生產全程機械化奠定基礎。通過玉米板茬精量直播技術推廣培訓，全縣確立麥玉連作種植制度。玉米生產全程機械化水平逐年提高，榮獲“糧食生產先進縣”、“噸糧縣”“全國農作物基本實現全程機械化示范縣”稱號。

2.2 農作物秸稈粉碎還田技術推廣培訓得到加強 隨著現代農業發展，農業生產逐步向環保、生態、可持續方式轉變，政府秸稈禁燒綜合利用政策的執行力度逐步加強。農機技術推廣部門因勢而動，認真總結多年來的試驗示范經驗，邀請農藝專家共同研究會商，提出適宜全縣的秸稈粉碎覆蓋還田農機化作業技術不同方式、機具配置、技術要點，印發“蒙城縣小麥秸稈還（離）田夏玉米播種農機化作業技術應用指南”“蒙城縣麥玉連作三秋農機化實用技術應用指南”，在全縣廣為散發；參加農業技術培訓專家講師團，根據農時要求深入鄉鎮村開展技術培訓，指導鄉鎮村結合當地農機裝備結構，因地制宜選用，督促鎮村干部把握農機作業技術關鍵環節，保障農機作業質量，確保秸稈還田實施效果。目前，全縣秸稈還田技術應用多樣化，鄉鎮村能夠根據實際合理選用，秸稈綜合利用政策得到真正落實，基層農戶農業生產意識得到根本轉變。

2.3 農機化推廣培訓深人心 為擴大農機推廣培訓效果，農機推廣部門主動與新聞媒體協作，加強對農機化新技術、新機具的宣傳工作，無論是技術培訓、作業演示、新機具推廣宣傳，還是購機補貼、項目實施、田間技術指導活動，我們都邀請新聞媒體參與，加強對推廣培訓工作的宣傳報道，讓社會和普通群眾了解農機化新技術的發展變化；午收、秋種前，在電視臺《服務農家》開辟農機化技術宣傳專欄，根據農時季節農機化作業特點，利用“農時科技”欄目定期農機化作業技術要點；根據農機化技術推廣實際，錄制《蒙城縣農機化新機具、新技術推廣宣傳片》，發放到鄉鎮村、農機合作社，組織鎮村干部、農機手學習交流；新聞媒體豐富多彩的宣傳形式，使農機化技術推廣培訓活動效果凸顯。

3 存在的主要問題建議

3.1 加強基層一線推廣培訓師資力量 應加大對一線推廣技術人員學習培訓的投入，不斷更新基層人員知識結構；通過內引外聯、生產銷售、農機農藝等部門融合，提高師資團隊水平，滿足一線機手技術需求。

3.2 加強推廣機構基礎設施建設 基層推廣培訓部門培訓場地、新機具展示場所匱乏，不能滿足實踐教學展示、技術指導要求，改善推廣培訓工作條件，加強基層推廣機構基礎設施建設。

3.3 加強農業生產體制創新和推廣培訓對接 隨著現代農業建設發展，新型農業生產經營主體不斷涌現，產業結構調整隨市場需求變化加快，農機化技術推廣培訓需要通過技術創新，示范應用，加強與新型農業生產經營主體的對接。根據技術培訓需求，調整改進農機化技術推廣培訓內容、方式方法，滿足現代農業發展需要。

3.4 注重農機化新技術與基層農機手技術創新的結合 壇城鎮姜營村秸稈粉碎拋灑裝置技術改進、小澗鎮紅城村耕耙犁應用創新、柳林倉場村農機手技術改進贏得發明專利并轉化成生產應用等案例，把握農機化新技術推廣培訓要點，引導參訓學員注重農機化新技術應用的適宜性，落實技術應用關鍵環節。

3.5 促進理論培訓與現場觀摩相結合 組織參訓學員到農業科技示范場、麥豆原種場實地觀摩，宣傳講解農機、農藝技術融合的有效性，解析相關成套農機化技術集成應用，用實實在在的技術應用成果讓農機手親身體驗，不斷提升農機手技術水平。