班級紀律總結

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班級紀律總結范文第1篇

1、積極推進明珠**大門地區旅游項目建設，基本完成花橋招投標；

2、加快推進明珠湖污水處理廠前期規劃設計等工作；

3、完成了申辦**第八屆園博會規劃編制和申報材料的準備；

4、將**島國家地質公園成功申報為“國土資源科普基地”；

5、前衛村等五個景點3a級景區創建初評結束；

6、完成**島國家地質公園西沙濕地公園沙盤模型制作；

7、啟動了西沙濕地二期改造工程規劃；

8、完成我縣旅游管理體制調研報告和“關于杭州公共自行車租賃運營情況的考察報告”；

9、積極推動“規范設置我縣旅游景區道路交通指引標志”工作；

10、旅游信息化服務平臺項目景點三維展示、內部辦公系統正有序推進之中。

（二）旅游節慶活動

1、策劃起草了**年稻香節活動方案、北沿公路現代生態農業旅游觀光帶策劃方案、首屆**嘗鮮節活動方案、**年長三角旅游宣傳促銷方案、**年****柑桔節方案；

2、形成**年**森林旅游節總體方案（討論稿）。

（三）旅游宣傳促銷

1、起草了**年**生態島建設和旅游業宣傳促銷總體方案；

2、組團參加了5個旅交會，其中包括：南京長三角旅游交易會、南京路五省市旅游交易會，**世界旅游資源博覽會、大連全國旅游交會、**浙江（**）旅交會，并赴啟東、海門、南通等地進行宣傳促銷；

3、《**旅游指南》再版小樣已完成，正在進行小樣修改工作；

4、設計制作了旅游促銷用環保袋并啟用；

5、聯系分眾傳媒和框架傳媒宣傳國際女子自行車賽和**農產品；

6、策劃并啟動了**年度**社區宣傳促銷。

（四）旅游行業管理

1、完成了旅行社和導游年審工作；

2、布置了三個小黃金周的旅游安全工作，并在春節前和五一前分別對景點進行了檢查；

3、與縣文化執法大隊聯合舉辦新版《旅行社條例》培訓；

4、辦理了新開辦的東文旅行社以及兩家二星級賓館申報的相關審批手續；

5、新評定了兩家“規范達標”社會旅館；

6、召開了綠色飯店創建協調會；

7、重新聘請了10名旅游行風監督員。

下半年工作打算

(一)旅游項目建設

1、完成3a級景區創建及旅游景點道路交通標志牌規范工作。

2、年底前基本完成花橋主體工程、明珠**大門停車場及道路一期工程等。

3、明珠湖污水處理廠建設工程，爭取年底之前完成30%。

4、啟動地質公園**年地質遺跡保護工作總結及申報**年地質遺跡保護項目等工作。

5、完成西沙濕地二期改造規劃，啟動并加快推進工程建設。

6、旅游信息平臺年底前進行部分試運行。

（二）旅游節慶

1、進一步做好**年****森林旅游節慶活動方案的調整、完善、推進等相關工作；

2、配合做好******柑桔節舉辦的相關工作。

（三）旅游宣傳促銷

1、全面完成**社區促銷、大眾媒體、戶外廣告、分眾傳媒和框架傳媒的宣傳工作；

2、組團參加第四屆海峽旅游博覽會；

3、做好《**旅游畫冊》、《**旅游指南》、《**旅游》宣傳折頁等宣傳資料的設計、拍攝、校對、出版等相關工作；

4、做好旅游5號線與隧橋同步開通工作；

5、啟動旅游紀念小禮品的設計、制作工作。

（四）旅游行業管理

1、繼續抓好農家樂接待戶再教育培訓、星級飯店管理人員培訓及服務人員崗位培訓、導游培訓工作；

2、在做好日常安全監管的同時，認真做好“十一”黃金周和森林旅游節期間的安全工作，并會同相關部門開展聯合安全執法大檢查；

3、完成102戶農家樂接待戶星級復查、84名導游年審、11家達標旅館年審、12家星級飯店的年審工作；

4、繼續加強世博宣傳力度，營造氛圍，特別要開展好旅游環境整治和每月5日的迎世博主題活動；

5、組織旅游政風行風監督員開展2次檢查活動；

6、抓好50家旅游企業統計工作；

7、指導寶島、順利、錦繡的綠色飯店完成創建工作；

班級紀律總結范文第2篇

例：宋元時期的文化特征如何？其形成這一特征的原因是什么？

（1）特征：高度繁榮、領先世界、人才輩出、成就輝煌”。

（2）原因：①兩宋時期局部統一和元朝大統一的實現，社會相對安定。②封建經濟的繼續發展，特別是商品經濟的空前繁榮與海外貿易的極大發展。③民族交往頻繁，民族融合出現中國歷史上第二個高峰。④對外關系空前活躍。⑤隋唐時期文化發展的基礎。

我們知道，一定的思想文化是一定歷史時期政治經濟在意識形態領域的反映，而一定時期的文化反過來又反映一定時期的社會特點。由此，我們可以得出以下一般規律。

一、中國古代文化發展的一般原因

①國家統一、社會相對安定。②統治開明、兼容的文化政策。③經濟發展或繁榮為文化的繁榮奠定物質基礎。④各民族交往密切，在文化上相互交流、融合。⑤對外交流頻繁，吸收了外來文化成就。⑥繼承了前代文化的成就。⑦古代學者的艱辛努力。

二、中國古代文化發展的一般表現

①科學技術。②哲學與宗教。③文學。④藝術。

三、中國古代科技的一般規律

⒈中國古代科技領先世界的一般原因

（1）經濟發展為科技文化的進步提供了物質基礎。

（2）國家統一、社會相對安定，提供了較好的社會環境。

（3）統治階級重視教育事業的發展，培養了從事科技文化事業的人才。

（4）統治者實行開明的對外政策，有利于科技文化的正常交流與發展。

（5）民族融合，加強了各民族、各地區的文化交流與發展。

（6）前代科技文化成就的基礎。

（7）高度集中的中央集權國家的支持和組織。

⒉明清時期中西方科技的一般差別

（1）內容上，中國在科學上的主要成就屬于應用科學，西方科學家研究的重點是對事物及其規律的探索。

（2）研究方法上：中國主要采取傳統的整理典籍和總結經驗的方法；西方科學家則注重實驗方法。

⒊明清時期中國科技文化落后的一般原因

（1）腐朽的封建制度和傳統的重農抑商政策，阻礙了資本主義萌芽的發展，使科學技術的發展，缺乏物質基礎和動力。

（2）封建閉關政策既使中國失去了外貿主動權，更隔絕了中外文化的交流。

（3）明清教育的落后

（4）明代的八股取士制度與清代的“文字獄”禁錮了知識分子的思想，使中國科技文化的發展和創新失去了政策支持。

⒋西方科技在近代領先的原因

（1）新興的資本主義生產方式為科學技術的發展積累了物質基礎，提供了動力。

（2）文藝復興運動和資產階級啟蒙思想的傳播解放了人們的思想，為科學技術的發展提供了思想武器。

（3）資產階級革命浪潮不僅鞏固和發展了資本主義生產方式，確立了資產階級文化，并且為科學技術的發展提供了政治保障。

（4）工業革命使科學技術得到了迅速發展。

⒌中國古代科技成就與局限給我們的一般啟示

（1）要堅持以經濟建設為中心，把經濟搞上去，為科學技術的發展奠定雄厚的物質基礎。

（2）要大力發展科學技術文化教育事業，實施科教興國的戰略。

（3）要重視人才，尊重人才，鼓勵知識創新。

（4）要堅持對外開放，加強對外經濟文化交流。

班級紀律總結范文第3篇

地點：323教室

主持人：李xx

參會人員：建工（5）141班全體學生，班主任，助理輔導員

會議主題：安全紀律教育活動

會議內容：

一. 班長點到，做好應到實到記錄

二. 由班長宣布班會活動正式開始

三. 安全紀律活動總則

1. 怎樣做好安全教育工作

2. “四防”（防火、防盜、防爆炸、防破壞），我們應該怎樣去面對

3. 消防安全工作，怎樣去落實到每個同學的思想觀念意識中去

4. 火災預防及應對措施

會議總結

各班干部應切實加強政治思想教育工作，強調學習道德風尚，樹立頑強拼搏的精神和講文明講團結、紀律的良好作風，實行“四防”目標管理，是保障學生以及學院財產安全的有效辦法，“四防”目標主要包括現金，有價證件，貴重精密儀器及其它有較大價值的物品，和易燃易爆物品。“四防”目標管理必須做到“四明確，四落實”即明確落實“四防”目標。加強防火重點部位的管理，個同學要充分認識到發生火災的危險性，認真調查研究，確定防火重點部位檢查，要做到有防火責任人，有健全的制度，有足夠的滅火器材，各類倉庫一律嚴禁煙火，火警電話：119

我們會認真貫徹有關消防安全的指示和規定。

總結人：李xx

通過本次教育活動使廣大學生深刻了解紀律與安全的重要性，引起了全院師生共同關注并構建和諧安全校園的意識，提高了大學生自身的安全與自律意識。通過宣傳安全紀律理念，共建和諧校園，鼓勵在校大學生積極參與到構建安全文明和諧校園的實踐活動中，并嚴格要求自我，完善自我，為減少身邊不安全，非紀律性現象盡自己最大的努力。本次活動發動了班上學生積極參與構建安全紀律和諧校園的宣傳和討論中，最終使安全紀律文明校園理念深入人心，達到全校學生共同參與創建和諧校園的目的。

班級紀律總結范文第4篇

關鍵詞：素質評價；班級管理效率；實踐體會

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-09-0179-01

身為一名班主任，怎樣能找到一種有效的方法，使繁雜的班級德育管理工作輕松有效，使學生的各方面的表現能規范化，是我們經常思考的問題。雖然在現行的各種班級管理制度一應俱全，但究竟怎樣去做，仍缺乏具體有效的指導，尤其是學生做得怎樣，更缺乏有效的監督，最終結果仍然是以成績論英雄，甚至干脆以期末考試名次確定評價等次。這樣下去，很難對學生的日常行為做出客觀而公正的評價，削弱了班級德育管理的實效。

自《學生綜合素質評價》實施以來，我在班級管理工作中，一直嘗試對學生的綜合素質評價采取周量化考評的辦法，使學生既對自己一周的表現有個清楚的認識，也為學期末的綜合素質評價提供了客觀依據。通過這一辦法的實施，學生總體上變的積極自覺了、自律意識強了，進取心足了，極大的提高了班級管理的效率。下面我就將我的實踐體會與大家進行交流。

一、結合實際，制定周考核細則

周考評細則的制定能否全面周到，直接影響學生日常行為的導向，影響到考核結果能否真實反應出學生日常行為表現的優劣、好壞。為此，制定出全面、行之有效的考核細則，是實行操行周考核做法能否成功、順利實施的關鍵一步。所以我結合《學生綜合素質評價》及《小學生日常行為規范》的內容，根據班級實際情況，采取廣開言路的做法，廣泛聽取全班同學的意見，最后全班同學集中討論，制定出了涉及學習、紀律、衛生、日常表現等等方方面面的《學生綜合素質周考核細則》。在細則的制定中，我盡量把學生的表現進行一定的分值量化，實在不能進行量化的，我就另行制定了一些具體的民主測評內容進行考評，把測評的結果進行分值量化。另外在考評細則的制定中，還要多涉及一些針對不同學生的鼓勵性加分項目，使每一位學生都能看到希望，明確目標。

但在實施過程中，時間一長，一部分學生就產生了分值疲勞。針對這一情況，我又及時的加入了一些與分值相關的懲罰性措施。比如，根據每周正負分的總值，在負分達到一定程度時，給予撿一定數目的飲料瓶，或承擔班內的一些小范圍的臨時性勞動等，這樣既起到了懲戒的目的，又警示了他人，提高了學生積極參與考評的積極性。

二、客觀公正，實施考評細則

考評細則制定出來以后，怎樣客觀公正的落實考評細則才是關鍵。我首先充分發揮班干部及各科課代表的職能，為考核收集好客觀的資料記錄，做到有據可查，使考評的結果具有說服力。但時間長了，班干部中也出現了一些循私情的現象，我就充分利用學生的積極性，讓他們充分參與進來，每周的考評小組輪流擔任，考評小組的成員與班干部一起負責記錄周班內同學在各方面優劣得失，然后利用周會課進行量化評分。每周的考核結果均公開明示，每個學生可以通過這種“回頭看”活動看到全班同學的表現情況。這樣，依靠班級正確的輿論導向，給了每位同學參與班級管理的機會，群策群力，讓學生自己來管理自己，把遵守規范守則變成一種學生自覺的行為，真正把外在的強化監督和學生的自我教育有機結合起來，從制度上保證了管理效果，自我教育真正落到了實處。

三、在考核中應正確的應對的幾個問題

1.正確處理學生學習成績與考評結果的關系。在考核過程中往往會出現成績好的學生一優百優，不能做到在制度人人平等，失去了考核評分的公正性。因此，在考核過程中，應盡量做到只看事，不對人。尤其是在學習方面的考核上，應注重強調：自己與自己比——是否比以前進步了；自己與別人比——是否比別人用功了；自已給自己制定的學習目標是否達到了、超越了。通過設計的這些考核項目來促進學生在學習上的進取心。

2.考評中要注意確定學生行為習慣的總導向。規范、守則、班規班約雖全面，我們有時候卻只要求學生去遵守，很少去講為什么這樣做，具體該怎樣做。所以在考評細則實施的過程中，要注意為學生確定行為習慣的總導向。因此，在后來的摸索實踐中，我提出了“學會做人，學會求知，學會生活，學會審美”為內容的“四項基本原則”，作為班級學生發展的總導向，也作為每周進行量化考核的一個基本依據。同時，對這個要求結合具體學生的言行案例，對照守則、規范進行講解、評判，并引導學生進行自查，從而真正達到了提高學生自我教育水平的目的。

3.周考評結果應與期末考評緊密掛鉤。考評切忌虎頭蛇尾，周考評的結果要與學期末的考評緊密聯系起來，使周考評在一定程度上能夠決定期末考評的結果。不能兩種考評、兩種結果，使學生對平時的考核產生懷疑，影響到學生參與考評的熱情。

四、考評辦法實施后的效果

1.群策群治，民主化管理。學生自己管理自己，班主任在班級管理工作中不必事事躬親，當好裁判即可，既有效的減輕了班主任的工作負擔又鍛煉了學生的各項能力。

2.在班級管理中，使守則、規范不斷得到強化教育，其外在的要求內化為學生的自覺意識和行為，在班級中形成了一種自覺遵紀守“法”的風氣。

班級紀律總結范文第5篇

班級量化積分評比管理是一種較為直觀的管理模式，根據筆者多年來一直實施的這種管理經驗證明，科學實施班級量化積分評比管理，能充分調動師生的教學積極性，對形成良好的班風、學風，起到十分重要的作用。

一、班級量化積分評比管理的主要內容及評比標準

班級量化積分評比管理的主要內容包括：課前讀、早操、早讀、出勤、課間操、課堂紀律、清潔衛生、著裝、佩戴標志、集會、完成任務、好人好事、違紀行為等內容。具體評分標準如下：

1.課前讀：上課提前10分鐘檢查。全班達90%以上同學自覺讀書學習的評“優”；達75%―89%的同學自覺讀書學習的評“良”；達60%―74%的同學讀書學習的評“中”；59%以下的評“差”。

2.早操：早操過程中檢查。班級隊伍動作整齊的評“優”；較整齊的評“良”；基本整齊的評“中”；隊伍動作不整齊的評“差”。

3.早讀：早讀課隨堂檢查。紀律、秩序好的評“優”；較好的評“良”；紀律一般的評“中”；紀律、秩序差的評“差”。

4.出勤：上課時檢查。遲到每人扣1分；缺席、早退每人扣2分；請事假每人扣1分（病假不扣分）。

5.課間操：參照早操評分標準打分。

6.課堂紀律：上課專心聽講，無違紀現象的評“優”；較好的評“良”；紀律一般的評“中”；紀律較差的評“差”。

7.教室清潔：每天中午、下午放學后檢查。地板清潔，桌椅器物擺放整齊的評“優”；教室較清潔評“良”；教室基本清潔的評“中”；不清潔的評“差”。

8.區域清潔：每天早操后及下午放學后檢查。區域清潔的評“優”；較清潔的評“良”；基本清潔的評“中”；不清潔的評“差”。

9.著裝：隨堂檢查。服裝整潔評“優”；較整潔的評“良”；基本整潔的評“中”；多人服裝不整潔的評“差”。

10.佩戴標志：每天早上及下午值日監督檢查。凡不戴紅領巾或校徽的每人每次扣1分。

11.集會：隨堂檢查。隊伍整齊、安靜、專心聽會的評“優”；紀律較好的評“良”；紀律一般的評“中”；紀律較差的評“差”。

12.完成任務：根據學校分配的任務指標，班級完成任務達90%以上的評“優”；完成76%―89%的評“良”；完成60%―75%的評“中”；完成60%以下的評“差”。

13.好人好事：凡做好事按每人每件（次）酌情加1―2分。

14.違紀行為：隨機檢查。發現或檢舉揭發核實，踐踏花草，罵粗口，隨便吐痰，亂涂亂畫墻壁、桌椅，亂丟垃圾等，每人每次扣5分；打架、偷東西、破壞公物、爬樹、爬圍墻、進網吧、吸煙喝酒、私自到江河海塘玩耍、洗澡等，每人每次扣10分（參照《小學生日常行為規范》及《學生管理條例》而定）。

以上評比內容，凡評為“優”的得10分，評“良”的得5分，評“中”的不得分，評“差”的倒扣5分。每天由值周領導公布積分，每周總結評比一次，對獲得積分較高的班級頒發流動紅旗。

二、實行班級量化積分評比管理的作用

（一）規范約束學生的紀律行為，嚴明校紀、校規。實行班級量化積分評比管理正是貫徹落實《中小學生守則》及《中小學日常行為規范》的具體體現。通過值日監督檢查，發現學生的違紀行為及不良現象能及時糾正，嚴明校紀校規，有效地促進班風、學風的好轉。

（二）激勵先進，形成良好的班風、學風。實行量化積分評比管理，較能激發學生的潛力，充分調動他們的積極性。通過評比，表揚先進，鞭策了落后，全校掀起比先進、學先進，爭創紅旗先進班的。有效地促進了班風學風，從而形成良好的校風、學風。

三、實行班級量化積分評比管理應該注意的問題

（一）值周評比檢查工作要認真負責，持之以恒。班級量化積分評比，主要是值周班干部和值周領導組成的值周監督評比小組進行，值周領導小組必須對評比工作高度負責，認真按評比條例進行細致認真的檢查記錄，要公正對待每個評比班級，實事求是，不能憑猜測隨意打個“優”或“中”什么的，否則就會失去評比的意義。

（二）值周領導要認真開好評比總結會。班級量化積分評比每周總結一次，對表現好的班級頒發流動紅旗。總結會起到激勵先進，鞭策落后的作用。因此，值周領導總結要中肯全面，以事實說服學生，按照積分高低決定哪個班獲得流動紅旗。頒獎場面要嚴肅認真，使獲得流動紅旗的班級學生有自豪感。切忌學生走過場。

四、班級量化積分評比管理工作，需要全體教師特別是班主任的積極支持配合，才能收到良好的效果