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      招生工作思路

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      招生工作思路

      招生工作思路范文第1篇

      (呼倫貝爾學院,內蒙古 呼倫貝爾 021008)

      摘要:招生和就業工作的開展是影響一個學院發展的基本要素,因此,完善招生和就業體系,解決其中所遇到的問題,具有其必要性。對于由專科院校上升為本科院校的呼倫貝爾學院來說,在招生上發生了很多變化,既順應了時事,又促進了學院的發展。本文主要從呼倫貝爾學院招生和就業工作思路的開展上進行闡述,并就其中的問題,提出相應的解決對策。

      關鍵詞 :呼倫貝爾學院;招生與就業;工作思路;解決對策

      中圖分類號:G40-03文獻標識碼:A文章編號:1673-2596(2015)03-0248-02

      呼倫貝爾學院是一所立足呼倫貝爾,服務內蒙古,面向全國的全日制綜合性普通高等學校,是呼倫貝爾市唯一一所本科院校。學院努力發揮人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的功能。自建校以來,呼倫貝爾學院在大力發展人才素質教育,改進學校設備,壯大師資力量方面做了很多努力,為社會培養了大量人才。不僅如此,學校還致力于科研項目的研究,創造了許多富有時代意義的科研項目,為社會經濟的發展做出了重大貢獻。同時,它作為育人的教育機構,秉著“育人為本,德育為先”,確立了“以人為本,人才興校,質量立校,管理強校,突出特色,服務地方”的辦學理念,以“一實二高三強四會”為人才培養目標,以“崇尚科學、追求真理、銳意創新、敢為人先”的校風,“愛崗敬業、為人師表、關愛學生、教書育人”的教風,“凝思礪志、善于學習、張揚個性、勤于實踐”的學風為引領,重在培養學生的人文素質和科學素質,促進其綜合素質的提高,最終實現全面的人的養成。

      一、招生與就業工作思路

      (一)“專業志愿清”的錄取規則

      就目前所有高校來說,“專業志愿清”的錄取規則是其最堅實的選擇。“專業志愿清”錄取規則是指按招生院校投檔比例的線上已經投檔的考生,由招生院校審核在符合其他條件的前提下,按專業志愿順序,從高分到低分排序,在專業招生計劃內擇優錄取的規則。對于“專業志愿清”,它既重視了考生報考院校的意愿,又最大限度地滿足考生的專業意愿,在兩者之間進行協調,促進了學校的長久發展。同時,它在錄取學生時,不僅要看他是否達到了本學校的分數線,還要充分考慮該學生的分數是否達到了他所填報的第一志愿的分數,這就要求學生在慎重選擇學校的同時,對專業的選擇也應加強重視。

      雖然“專業志愿清”是目前高校的基本招生規則,但是也存在一些弊端。其一,首先必須保證分數的達標,才能進行學院提報,這在很大程度上阻礙了許多具有專業知識的學生的發展。我們知道,高考存在很大的弊端,高中三年的努力全部取決于高考,一個分數就決定了你的未來。而高考本身存在很多不確定因素,例如由于內在和某些外在因素,導致優秀學生發揮的不正常,而錯失了步入重點大學的機會。不僅如此,對于某些學生來說,由于擅長某一方面的知識,卻因為偏科而導致分數低于高校錄取分數線等等,這些情況數不勝數,而這在一定程度上嚴重制約了學生的發展,也使國家遺憾地錯失了許多優秀的人才。其二,“專業志愿清”在一定程度上造成了學生和專業的不對口。有些學生雖然達到了高分,但是由于對于志愿收取的不穩定,從而導致不敢填報自己喜歡的專業,而被調劑到其他專業,這嚴重束縛了學生的發展,阻礙了專業技能人才的培養。

      (二)嚴峻的就業形勢

      隨著我國高等教育規模擴招,畢業生的人數逐年增加,使得就業形勢日趨嚴峻,大學生的就業問題已成為全社會與高校關注的重要問題之一。我們知道,就業問題在一定程度上影響著社會的穩定和國家的發展,因此,緩解目前嚴峻的就業形勢已經是迫在眉睫的事情。根據調查顯示,呼倫貝爾學院的高校畢業生在就業上,存在以下幾個方面的缺陷:一是眼高于手,對自己不能形成一個正確的認識,往往追求高工資、較輕松的工作崗位,然而往往自己能力不足,因此在就業中,遭受重大挫折;二是許多畢業生缺失自己的理想,在選擇工作時,往往找不到方向,從而不能很好地為應聘做充足準備;三是許多學生對家長和學院具有強烈的依賴性,缺乏求職的主動性,總是等著學院和家長的通知,不知道積極尋找就業信息,從而導致求職準備不充分,錯失了許多招聘機會。這一系列原因造成了部分崗位無人問津的現象,嚴重阻礙了社會的發展。除此之外,畢業人數的增加,導致高校畢業生就業壓力的增大也是影響就業的一個重要因素。其實,這些客觀存在的事實不僅僅是呼倫貝爾學院面臨就業的挑戰,同時也是當今所有高校以及高校畢業生所面臨的挑戰。

      二、解決招生與就業問題的措施

      (一)確立了一系列照顧性錄取政策

      呼倫貝爾學院為了確保教育的公平與嚴謹,充分保障教育的育人目的,因此,確立了一系列照顧性的招生錄取政策。例如具有以下情形的考生,賦予其保送生的資格:在高級中等教育階段獲自治區級優秀學生稱號的應屆高中畢業生;高級中等教育階段在全國中學生奧林匹克賽全國決賽中獲得一、二、三等獎的應屆高中畢業生;高級中等教育階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎的應屆高中畢業生;符合公安部、教育部印發的《普通公安院校招收公安英烈子女報送生的暫行規定》的公安英烈子女等等。具有以下情形的考生,賦予其免試生資格:受到全國、自治區表彰獎勵的見義勇為人員,高級中等教育學校畢業或具有同等學力,報考區內普通高等學校的,經本人申報,所在中學在校園顯要位置張榜公示不少于2周后推薦,接受高校履行相關考核后可免試入學,減免學雜費,并優先享受助學金。具有以下情形的考生,可在其統考成績總分的基礎上,增加20分投檔的資格:應屆高級中等教育畢業生,在高級中等教育階段被評為自治區級優秀學生者;應屆高級中等教育畢業生,在高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者等等。烈士子女,可在高校投檔分數線下降低20分投檔。除此之外,還有一系列的優惠政策,在這里我們就不做一一闡述了。總之,這一系列措施無論是對于呼倫貝爾的學生,還是對于其今后的長期發展,都有著重要意義。具體表現為,一是充分體現了“育人為本,德育為先”的教育理念;二是在一定意義上減弱了以一考定終身的束縛,從而為學生提供了發展機遇,為社會培養了專門性的技術人才,為呼倫貝爾的發展做出了重要貢獻。

      (二)招生的公開化和透明化

      21世紀是經濟高度發展、科技化的新時代,但是隨著時代的進步,各種問題也紛至沓來。例如,各行各業都存在“暗箱操作”,實行辦事的關系網等等。在學校教育中,這些問題也普遍存在,近年來,更是爆出了更名頂替上大學的事件。這些都是由于招生過程中,沒有實行對外公開的結果,從而給某些人可趁之機,在一定程度上影響了教育的公平性。因此,為了保證教育的純潔性和神圣性,在招生過程中,呼倫貝爾學院堅持貫徹公平競爭、公正選拔、公開透明的原則,堅持德智體美全面衡量、綜合評價、擇優錄取。推進“陽光招生”制度化、系統化、常態化,切實維護了教育的公平公正。

      (三)就業問題的解決對策

      呼倫貝爾學院在人才培養上力求創新,既與時展相適應,又與學院學生的具體特點相協調,充分發揮學生的自主創新意識。同時,在學校教育中,加入豐富的課外活動,展現了豐富多彩的校園文化生活,使得學生在學習、生活中都得到了鍛煉,展示其才華,豐富其知識,總體上提高了學生的綜合素質。呼倫貝爾學院的畢業生的綜合素質受到用人單位的廣泛好評,2008年畢業生就業率達到93.25%。其具體解決對策為:

      1.積極拓寬高校畢業生的就業領域。呼倫貝爾學院為了解決學生就業壓力,合理安排高校畢業生,在積極拓寬就業領域方面,取得了重大的進展。其中包括建立投資帶動就業機制,在政府投資新型企業或是投資重大建設項目和制定產業規劃時,充分考慮大學生的就業問題,設置一定的需求崗位;鼓勵各類企業和其他非公有制經濟組織吸納高校畢業生,對于高校畢業生進入企業工作的情況,根據企業性質的不同,制定一系列優惠措施,從而保障大學生的工作地位和激發其工作積極性;不僅如此,在本校內,也給學生提供了大量的崗位,例如輔導員、研究助理等等。高校的發展在很大程度上也取決于科研水平的提高,這就是現代高校過分追求科研的原因所在。因此,對于那些具有雄厚的專業知識的學生,可以吸納其為科研人員或輔助科研人員,這樣既可以發揮部分學生的特長,充分利用學校資源,使其學有所用,同時在一定程度上又能解決學生的就業問題。

      2.鼓勵引導高校畢業生到城鄉基層和艱苦邊遠地區就業。對于現在的高校畢業生來說,他們更熱衷于扎根大城市,寧愿在繁華的都市中戰戰兢兢地工作和生活,也不愿去鄉下發展。而對于中國來說,城鄉差距的現象尤為嚴重,為了改變這個發展隱患,提高鄉民的文化素質就變得猶為重要。因此,鼓勵大學生下鄉具有一定的必要性。對呼倫貝爾學院來說,在鼓勵學生到城鄉基層和邊遠地區就業時,相應地給予了學生很多的優惠。例如對在公益性質崗位就業并符合就業困難人員條件的高校畢業生,按規定給予社會保險補貼和公益性質崗位補貼。

      3.鼓勵支持高校畢業生自主創業。在現代社會,自主創業的實例很多,許多大學生也是自主創業的追崇者。但是由于一些外在因素的影響,而使其對自主創業望而卻步。這時,呼倫貝爾學院給予自主創業者很多鼓勵和支持,例如放寬市場準入條件和經營場所限制,鼓勵學生對各行各業進行研究探索,從而找到自己真正在行的經營領域。不僅如此,在自主創業的費用問題上,也給予了很大的優惠,例如加大了大學生創業的稅費減免力度,對高校畢業生在自主創業后所應繳納的賦稅做出相應的降低以及對大學生在創業之初所繳納的稅費進行一定的反饋。同時加大了小額擔保貸款扶植力度,擴大高校畢業生小額擔保貸款扶持創業的領域和貼息項目,建立創業資助制度為高校畢業生自主創業提供一定的物質保障。在此基礎上,加強對高校畢業生的創業教育和培訓,讓其充分了解市場的基本情況,從而實現自主創業的高度成功。呼倫貝爾學院“點燃創業激情,放飛成功夢想”創業大賽的成功舉辦就是一個最好的證明。

      4.支持高校畢業生參加就業見習和技能培訓,這在一定程度上增長了大學生的知識,積累了就業的經驗,由此能更好地適應招聘的激烈競爭和更好地把握自己的工作。

      5.切實加強對高校畢業生就業工作的組織領導。呼倫貝爾學院為了保障學生的就業率,對負責就業工作的組織機構作出了更高的要求。各部門應認真履行職責,主動作為,密切配合,共同推進高校畢業生就業工作格局。同時,加大財政力度,建立高校畢業生就業創業服務專項資金,為高校畢業生在就業其間提供幫助,加強指導。

      招生與就業工作是一個學校應加以重視的問題。在招生過程中,一定要體現教育的公平性,在此基礎上,擇優錄取,保障高校優秀人才的培養和科研項目成果的豐碩。而在高校學生就業過程中,學校應不遺余力,保證該學校的就業率,并為學生創造更好的就業環境,合理地向社會配置和輸送人才,從而為社會的發展做出重大貢獻。對于呼倫貝爾學院來說,在招生和就業問題上,不僅堅持一定的政策法規,同時,也創新性地根據自己學院學生的特點提出了許多改革措施,并取得了重大的進展,充分地表現了教育服務社會的特點,為呼倫貝爾的發展提供了新的契機。

      參考文獻:

      〔1〕閆連山.高職院校招生與就業工作思路與對策探析[J].濱州職業學院學報,2013(1).

      招生工作思路范文第2篇

      半年來,xx縣職教中心在縣委、縣政府和縣教育局的正確領導下,圍繞全縣教育發展的總體思路,結合本校發展實際,堅持以文化經營學校理念,夯實內功,科學管理,內強素質,外塑形象,各方面都呈現出持續發展的良好態勢。在扎實做好學校教育教學常規管理工作同時,重點抓了以下幾項工作:

      一、基礎設施建設

      二、師資隊伍建設

      堅持實施名師工程和教師職業修煉工程,堅持以學科建設為龍頭,以科研促進教學,扎實推進主題教研活動。積極組織開展教師優質課競賽、教學課件競賽、教師示范活動,鼓勵教師參加形式多樣的教研活動。形成學習成果共享,教師外出學習匯報制度。

      三、管理工作

      學校繼續扎實推進各科室、各部門協調聯動的全員值班制度,除正常上班外每人每周都有兩天全天吃住在校的值班任務。值班人員由帶班校領導統一協調指揮,24小時吃住在校,其管理范圍涵蓋教師工作、學生行為,課外活動、安全保衛等各個方面及環節,實現無縫隙管理,有值班記錄和交接手續,及時發現解決問題,處理各項突發事件,保證了學校的各項工作正常開展,維護了校園的平安、和諧局面。

      四、送教下鄉工作

      學校認真貫徹落實省教育廳組織實施的“新農村建設雙帶頭人培養工程”,積極開展“送教下鄉”活動,結合我縣農村經濟發展的實際需要,開設養殖、種植、果蔬、畜禽四個專業,現有注冊學員1245人,分別在學員相對集中的鄉鎮村學校設教學點11個,方便學員就近學習。

      為保證教學工作有序開展,學校制定了教學點的管理辦法、課堂教學、實踐教學的管理規定,對各專業、各班級進行掛牌管理。學校教導處根據各學科特點和學員實際情況制定了詳細的教學計劃、教學大綱,保證課程開設科學有序,學員學的扎實有效。各教學點結合實際,采取學生分散進行的實踐生產方式,每周一、二、三集中學習理論課或實驗課知識,周四、五由專業課教師合理組織,引導學生生產實踐,做到“學生分散實踐經營,教師合理跟蹤服務”。

      為保證教學效果,學校除安排了專業能力強,教學能力強的教師任教外,還從農業局、畜牧局等單位聘請一些有豐富實踐經驗的農業技術專家擔任兼職教師,方便學員更好地學習知識、學習技術,努力為新農村建設培養“留得住,用得上,懂技術,會經營”的高素質新型農民。

      五、學校文化建設

      充分利用校門口設置的十四個不銹鋼宣傳專欄,開設學校簡介、班級管理、師德風范、師生誓言、教育沙龍、藝術鑒賞、學生管理、社會主義榮辱觀教育、家長學校、辦學理念、校務公開、黨團活動、報欄等二十多個版塊的內容,定期或不定期更換。在開學之初對學生進行文明禮儀、行為規范教育、法制教育等活動,每大周一進行國旗下講話,并組織開展了感恩教育、“紅色記憶、火熱青春”詩歌朗誦會、體育比賽、征文、手工制作、書法美術作品展等形式多樣的文化活動,使學校形成了文明向上、尊師重教的良好氛圍。

      六、招生工作

      學校召開多次專門會議進行研究、策劃招生事宜,利用電視新聞、電視廣告、宣傳材料、進學校介紹等多種手段進行招生宣傳。安排專門人員24小時電話值班,防止丟漏招生咨詢信息。同時,采取校領導包學校、教職工包學生的辦法,落實招生任務責任到人。招生工作按計劃開展。

      七、認真開展了慶祝建黨九十周年系列活動

      存在問題:

      1、學校基礎建設需要進一步完善;

      2、專業師資隊伍比較薄弱,需要加強;

      3、如何擴大學校影響,提高學校知名度,以吸引更多的學生,這是我們的主要目的,需要認真思考。

      2012年下半工作思路:

      1、解放思想、改革現行的辦學模式,加大校企結合、校校結合辦學力度,大力提升學生的專業技能水平,鞏固老專業,開拓新專業。

      2、加強招生工作力度,搞好新生入學教育,培養學生良好的行為習慣。

      3、做好送教下鄉工作。精心籌備,認真實施,結合農村經濟發展的實際需要設置開發課程,解決農民在生產中最迫切需要解決的問題。

      4、抓好安全工作。進一步抓好學生安全教育、校園安全管理、與家長的聯系、與各部門的合作、問責和責任追究各個環節,確保師生有一個安定祥和的工作和學習環境。

      招生工作思路范文第3篇

      2011全國考研復試國家線31日公布

      3月31日—4月1日召開2011年全國研究生錄取工作會議,屆時將公布全國復試分數線并研究討論研究生招生工作思路和工作安排,之后我校將按照會議精神,制定各學院復試分數線,開展2011年碩士研究生的復試與錄取工作,各學院將于4月初在網站公布復試分數線并發出復試通知,請相關考生近期密切注意我校網上研究生復試信息(不再有其他形式通知),望考生準時參加復試。

      體檢工作由校醫院負責,費用考生自理。各學院將根據體檢結果,參照教育部、衛生部、中國殘聯印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學〔2003〕3號)以及人力資源社會保障部、教育部、衛生部印發的《關于進一步規范入學和就業體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業權利的通知》(人社部發〔2010〕12號)有關規定執行。

      招生工作思路范文第4篇

      工作思路:

      圍繞一個中心:以辦人民滿意的招生考試為中心。

      實現兩個目標:一是實現各級各類考試“零失誤”目標,二是努力圓滿完成省市招辦布置的各項工作。

      做到三個確保:一是確保考試試卷萬無一失,二是確保考風考紀嚴明,三是確保考試安全和考試順利進行。

      力爭四個提高:一是提高為考生服務意識,二是提高考試工作人員整體素質,三是提高考務管理水平,四是提高工作質量和效率。

      落實五個加強:一是加強考試環境的綜合治理,維護國家教育考試的安全性、公正性、嚴肅性;二是加強對監考教師、考務人員的培訓和管理,提高考點管理和監考質量;三是加強建立和完善工作責任制和責任追究制,層層簽訂“責任狀”;四是加強做好試卷安全保密管理工作;五是加強規范考點設施、環境建設,做好宣傳與服務,突出“誠信與和諧”為主題的考點氛圍。

      推行六項舉措:一是積極配合全省普通高校招生工作改革;二是協調好與各相關部門之間的關系,爭取社會各界的支持;三是進一步加強招辦自身建設,加強學習,增強責任心,提高服務意識,樹立良好的社會形象;四是重點把握好報名、體檢、保密、考試、報志愿、錄取等主要環節,做到招生工作萬無一失;五是考試工作精細化、程序化,做到工作提前謀劃,工作流程有章可循;六是嚴抓考風考紀,堅持依法治考,加強對考生誠信考試的教育。

      具體措施:

      1、加強政治業務學習,進一步提高全體工作人員的政治覺悟和工作能力,嚴格按政策辦事,準確掌握標準,增強服務意識,提高工作的規范性和工作效力。

      2、廣泛宣傳招生政策,通過電視、電臺、會議、文件等形式,廣泛向考生、家長和社會各界宣傳,做到家喻戶曉,深入人心,使全社會了解招生有關政策并予以配合。

      3、狠抓考風考紀專項治理,堅持依法治考,維護國家考試權威,樹立良好考試形象,堅持公平、公開、公正原則,確保考試質量。

      4、認真做好普通高校招生考試、高等教育自學考試、中等學校招生考試報名工作,加強對工作人員及各級業務員、班主任、考生的培訓,正確采集考生報名信息,確保零誤差。

      5、嚴格按程序、高標準地組織實施全國統一高考,維護國家考試的嚴肅性。在各類招生考試中,強化組考規范管理體制,確保試卷絕對安全。

      6、爭取領導重視、支持,積極主動與各有關部門聯系,取得配合,為招生考試創造良好的外部環境。

      7、認真做好監考教師的選聘工作,堅持持證上崗制度,增強考場工作人員、監考教師的責任感和使命感。

      招生工作思路范文第5篇

      【關鍵詞】招生問題;規范管理;學生就業

      一、目前中職教育面臨的狀況

      (一)、中職招生工作存在的問題及成因。

      近年來,招生工作無疑是各職業學校的頭等大事。一個學年中,起碼有一半的時間要為招生忙碌:專業的申請、招生政策的出臺、招生宣傳的設計與實施,忙得加班加點,唯恐落在別的學校后面。每次招生,都是全面發動、全體參與、全員有責。招生的任務、指標就像一塊巨石,沉甸甸地壓在每一個教職員工的心頭,而年復一年的生源競爭乃至生源大戰卻愈演愈烈,已呈不可逆轉之勢。各職業學校為了招生可謂挖空了心思,用盡了手段。其間有太多的故事、太多的困惑和太多的無奈。究其原因:

      1、職業教育處于競爭弱勢,招生工作被動艱難。

      當前,生源的競爭是全方位的,既有職業教育內部的競爭,更有普通教育與職業教育之間的競爭。職業教育顯然在競爭中處于弱勢地位,而且越是經濟不發達地區,這種強弱對比越為明顯。

      當前,除少數大城市(如上海、北京)和部分經濟發達地區的職業教育已基本完成規模發展和資源整合外,其他地方的職業教育仍在追求數量擴張,繼續走規模發展之路。各學校都最大限度地吸納生源,可謂“韓信點兵,多多益善”。“生源即財源”這句違反教育本意的話在此是最明白不過、最合理不過的注解。教育產業化,這個在前幾年還覺得不可能的事,轉眼間就成了職教人痛苦的實踐。沒有學生,學校就無法生存。因此為了招徠生源,各職業學校只好“八仙過海,各顯神通”。由于管理不力,招生工作中出現了諸多的問題,帶來的負面影響,反過來又影響到職業學校今后的招生,極易造成惡性循環。

      (1)、惡意競爭,秩序混亂,有損職教形象。

      具體表現有:①招生時間無限制,常年進行招生宣傳,常年都可接受報名,繳費是關鍵;②招生數量不控制,“人有多大膽,地有多大產”,不管辦學條件,不管師資力量,不管市場需求,來多少,要多少;③)招生宣傳無節制,對自己學校極盡浮夸溢美之詞,對其他職業學校則明里暗里誣蔑貶低。

      (2)、招生成本畸高,影響學校自身發展

      各職業學校為招生往往不惜血本,投入巨額資金。如:招生宣傳媒介越來越多,媒體宣傳費用越來越高;“生源人頭費”是公開的秘密,行情逐年看漲;另外,招生期間的交通費、住宿費、招待費等又是一筆不小的開支。

      (3)、招生策略急功近利,不利于學校的健康持久發展。

      (二)、中職生就業過程中存在的問題及成因。

      中等職業學校的生源主要是那些考不上普通高中、甚至是中考都不參加的群體。他(她)們有的人身上都有這樣或那樣的問題:或者因長時間處于被冷落的角落,普遍對前途悲觀失望,對學習漫不經心,沒有更高的理想和追求;或是渾身沾染不良習氣,組織紀律意識淡薄,缺乏責任感,自控能力差,破壞性強。可以想象,要扭轉這批學生的精神面貌,教會他(她)們做人的基本道理,學到起碼的文化專業知識,需要付出怎樣艱辛的勞動?而且事實上有相當部分的學生玩劣至極,屢教不改,軟硬不吃,并且絕大部分都是獨生子女,好逸惡勞,缺乏吃苦耐勞精神。

      二、今后職業教育的工作思路

      職業教育發展的現狀是不如人意,但職業教育的發展前景又是令人振奮的。隨著市場經濟體制的進一步完善,經濟全球化進程的進一步加快,我國正逐步成為“世界制造工廠”,這為我國的職業教育發展提供了極好的機遇。

      (一)、政府必須加大對職業學校的扶持力度。

      招生關系到職業學校的生存發展,而職業教育的發展又直接關系到地方經濟的發展,從某種層面上說還關系到地方的社會治安穩定問題。因而地方政府有義務重視和扶持職業教育的發展,并切實做好幾項宏觀調控工作:

      1、政府要加大對職業教育的資金投入

      職業教育是一種高教育成本的昂貴教育,它需要比普通教育多得多的實驗實習設施、設備,僅靠職業學校自身的財力根本無法應付。所以政府對教育的投入必須充分考慮職業教育的特殊性。

      2、政府部門要加大職業教育的宣傳力度。一是就成才就業觀念廣泛開展宣傳:社會需要各種類型、不同層次的人才。職業教育非二等教育,職校學生也不低人一等;職業學校畢業生因其擁有實踐技能,更易在社會上成才成功。二是就具體招生工作牽頭組織宣傳。教育主管部門要將具有招生資格的職業學校進行公示,要通過各種形式和渠道大張旗鼓地向考生、家長和社會全面介紹職業學校的培養目標、招生政策和招生專業等情況。

      (二)、職業學校要加強自身建設,靠硬實力吸引生源。

      面對日趨激烈的生源競爭,職業學校必須轉變辦學理念,順應時代潮流,開拓進取,與時俱進。學校的決策要以市場為導向,學校的招生規模、專業設置、培養目標、教學內容、教學模式等一切都要跟著市場走。努力加強自身建設,確保學校的生機與活力。

      1、制定長期規劃,穩步推進學校發展上規模、上檔次。

      生源的競爭說到底是學校綜合實力的競爭。政府對職業教育(學校)發展的鼓勵政策也一改過去的“雪中送炭型”為“錦上添花型”。職業學校自身如果不能適時而動,趕上職業教育發展的潮流,也就意味著被淘汰。因此,各職業學校要有切實可行的學校中長期發展、創爭規劃并認真組織實施,努力提升學校的辦學層次,擴大學校的影響力。

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