粘貼畫教案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇粘貼畫教案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

粘貼畫教案范文第1篇

“藝術(shù)源于生活卻高于生活”，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造高于生活本身的東西，如何把生活里原本不起眼的東西變得更美變得富有藝術(shù)氣息？這就需要我們用一顆蕙質(zhì)蘭心去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造。作為美術(shù)教師，更需要在工作之余多多觀察細細品味生活中的小事物，將其加工成美妙的事物，并帶入課堂和學(xué)生們一起分享生活的美。豆子相信每個人都不陌生，大部分人只知道豆子是用來吃的，但在藝術(shù)家手中，豆子也可以制作成為美麗的藝術(shù)品。

【關(guān)鍵詞】

豆子 創(chuàng)新 創(chuàng)造 粘貼 藝術(shù)

創(chuàng)新是新課程改革下美術(shù)教學(xué)的一項重要目標與要求。整個世界在不斷地向前發(fā)展，發(fā)展需要靠新的事物去推動。創(chuàng)新的理念無處不在，學(xué)校作為培養(yǎng)未來人才的地方，當然要在各個課程體系中滲透培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。我們教師也要具備相應(yīng)的創(chuàng)新精神。我們的課堂教學(xué)內(nèi)容常常完全拘泥于教材。教材就是課堂的教學(xué)內(nèi)容，固然重要，但我們的課堂之本是學(xué)生，我認為凡是能啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲并能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的東西都可以為美術(shù)課堂所用。我們可以偶爾適當?shù)母淖兘虒W(xué)內(nèi)容，或者教師自編教材，因為任何事物都有自身的局限性，再加上經(jīng)濟、文化的差異，一套教材并不能完全適合城市農(nóng)村等不同地區(qū)不同的學(xué)校。城里的學(xué)生有城里學(xué)生所深深熟悉并能經(jīng)常接觸到得東西，比如園林建筑藝術(shù)、民間藝術(shù)紀念館等。農(nóng)村的孩子也有他們比較熟悉的東西，比如田野、石頭、豆子等。

我們教師可以適當?shù)陌艳r(nóng)村隨處可見的事物帶到課堂，遷想秒得，以它們?yōu)樗夭陌才乓恍┡c之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容來開發(fā)美術(shù)領(lǐng)域的校本課程，真正的讓孩子們感受藝術(shù)創(chuàng)造魔力的同時也使之深深體會到美無處不在、藝術(shù)與生活原來是如此的緊密相連。例如我們可以安排幾節(jié)豆子貼畫，讓學(xué)生們感受其中無窮的樂趣。

一、怎樣制作豆子貼畫，豆子貼畫又需要我們老師和學(xué)生做哪些課前準備呢

在安排這樣的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容之前，老師和學(xué)生首先要準備好相關(guān)材料：各種豆子，膠棒，硬紙板或者卡紙，剪刀畫筆等工具。老師還要先制作好幾幅泛畫，泛畫不能太難也不能太簡單，總之內(nèi)容的難度要適中。除此之外，老師最重要的就是編寫教材和教案。

豆子的種類當然是越多越好，每一種豆子的數(shù)量最好多一點，不能只準備幾顆。除了豆子，瓜子花生等堅果殼、米粒等也可以與之搭配。再準備好大小相當?shù)挠布埌寤蛘呖堄脕懋敭嬅娴牡装澹愕漠嬅娑啻螅装寰蜏蕚涠啻蟆Ｈ缓笥勉U筆輕輕的在底板上勾勒出畫的外形，最后再用膠棒把豆子一顆顆的排列在勾勒出的畫面上。這里需要說明兩點。第一，膠一定要選擇粘性大的，因為豆子有一定的重量，普通的固體膠和膠水是不行的。第二，在粘貼豆子時豆子的顏色一定要豐富一些，并根據(jù)畫面不同的地方需要，選擇不同色彩的豆子粘貼。畫面上不僅僅可以只用豆子，也可以用彩筆適當添加，將豆貼與筆繪相結(jié)合，也可以給豆子染色，使得作品更具有創(chuàng)造力。

教師在制作泛畫時選擇的內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點，還要具有代表性，比如藍天白云小草小花大樹小房子等，構(gòu)圖要簡易不能復(fù)雜，太復(fù)雜的話學(xué)生在貼豆子時容易貼的不整齊，畫面太小也不容易排列豆子從而使得畫面沒有塊面感反而凌亂。另外，豆子貼畫的制作過程要細心，豆子在粘貼時排列整齊。

二、豆子貼畫簡單易操作，呈現(xiàn)出來的作品效果又極具藝術(shù)性

各種各樣的豆子本身就具有各種顏色，暗紅色，亮黑色，灰綠色……這些色彩都是自然生長出來的，能給人清新感和自然感，將其密密麻麻的按照畫面的形狀組合在一起能給人古樸大方的感覺，充滿了藝術(shù)性。學(xué)生們在體驗一次創(chuàng)作之后基本就掌握了創(chuàng)作方法并知道避其弊端和錯誤制作。在操作時有些學(xué)生會不注意所要粘貼的事物的形狀，老師可以提供一個簡單有不會出錯的方法，就是選好所需顏色的豆子，將其一個緊挨一個的將畫面邊緣的線條貼起來，同樣貼的時候注意豆子要貼的密密麻麻，不能留有明顯的空白。還要注意的是畫面上相鄰的部分不能使用同一種顏色的豆子，要不然就渾然一體了。

雖然操作看似很簡單，但孩子們?nèi)菀追稿e，老師時刻提醒是必不可少的。

三、豆子貼畫不僅能輕而易舉的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，還能促使學(xué)生由此展開更廣泛的聯(lián)想

我在給六年級學(xué)生上豆子貼畫時，學(xué)生們依然表現(xiàn)出了很濃的興趣，學(xué)生每升一個年級，他們的創(chuàng)造力、動手能力以及考慮問題的周密性都會相應(yīng)的有所提升。所以再上這一課時我給他們提出了更高的要求，畫面也更加的復(fù)雜，細節(jié)也增多。學(xué)生們在創(chuàng)作完一幅作品后我將其掛在黑板上進行觀摩，他們緊張又興奮，而且還能從別人的作品里受到啟發(fā)。當原本空蕩單調(diào)的黑板被各式各樣古樸大方又豐富多彩的的豆子貼畫掛滿時，全班響起了響亮的掌聲。每一個學(xué)生閃亮的眼睛里看得出，他們每一個人都在心底感嘆藝術(shù)無窮又強大的力量，他們對美術(shù)的敬仰也變得具體變得真實。也真正的感受到了創(chuàng)作的樂趣，感受到了生活的美真是無處不在！

有的將豆子貼畫同各種顏料結(jié)合起來創(chuàng)作，有的將豆子同各種廢材料相結(jié)合進行粘貼。總之，作品多姿多彩，美妙極了。

課后，還可以啟發(fā)學(xué)生思考：我們生活中還有哪些東西可以用來進行美術(shù)創(chuàng)作。并布置學(xué)生們課后自己動手制作。

生活的美在于用心觀察用心發(fā)現(xiàn)，巧手輕點，小小的豆子就能帶給我們無窮的想象無窮的樂趣。作為鄉(xiāng)村的美術(shù)老師更要善于發(fā)現(xiàn)微妙的事物，不要局限于材的教學(xué)內(nèi)容，利用一切可利用資源開發(fā)校本課程，真正讓孩子們感受藝術(shù)與生活的緊密相連，為培養(yǎng)全面的創(chuàng)新型人才做出奉獻。

【參考文獻】

【1】赤木明登著.雷克 譯.造物有美且靈. 湖南美術(shù)出版社，2015

粘貼畫教案范文第2篇

一、就地取材，變廢為寶

農(nóng)村有各種豐富的自然資源，如小溪邊的卵石、泥土、家禽羽毛、各種樹葉樹皮、雜草藤類、秸稈等，這些都是小學(xué)美術(shù)課的好素材。教師發(fā)動、帶領(lǐng)學(xué)生收集材料并學(xué)習(xí)加工材料。同時，在收集和加工材料的過程中，教師注意對學(xué)生進行環(huán)保教育，使材料“變廢為寶”。結(jié)合這些材料，可以制作出如《有趣的草編》《樹葉拼貼》《蘿卜雕刻》《捏泥人》《種子粘貼》《蛋殼貼畫》《玉米根藝造型》等手工作品。

這樣的美術(shù)課堂散發(fā)著濃郁的自然氣息，貼近學(xué)生的生活，更易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。農(nóng)村自然素材，通過就地取材，加工處理后可變廢為寶，既為農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課教學(xué)提供了大量的教學(xué)資源，使農(nóng)村美術(shù)課內(nèi)容得以充實和豐富，又能幫助學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念。

二、實地體驗，寓教于樂

農(nóng)村是個廣闊的天地，田野、溪流、農(nóng)舍、樹木各具特色，一年四季，風(fēng)景各異，都是學(xué)生繪畫的好題材。因此，教師可以把美術(shù)課堂擴大到教室之外，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，融入大自然，描摹美麗的鄉(xiāng)村景色，這樣的課堂不但使學(xué)生興趣盎然，更有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和感知能力。

農(nóng)村的自然環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、觀察力、想象力與探索興趣的最理想課堂，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用郊游活動、節(jié)假日、社會實踐等機會走進大自然，觀察天空、河流、山川，觀察花、草、魚、蟲，了解動植物的生長變化，欣賞天然的美景、探索大自然的奧秘，用手中的畫筆把感受表現(xiàn)出來，也可讓學(xué)生到大自然中去采集各種顏色的樹葉、各種水果、植物外殼等素材，然后動手把這些素材拼貼成美術(shù)作品，讓學(xué)生在制作作品的過程中體驗、領(lǐng)悟大自然的美，獲得對大自然的直觀感受，在大自然中汲取營養(yǎng)，更好地激發(fā)創(chuàng)造靈感。

美術(shù)來源于生活，發(fā)展于生活。節(jié)日風(fēng)俗是小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的又一寶貴素材。農(nóng)村有許多豐富多彩的民間節(jié)日文化，如元宵的掛彩燈、蓋房喬遷、婚喪嫁娶、地方花鼓戲等，這些都是很好的課程素材。如通過開展“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化節(jié)日”等實踐活動，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和民間習(xí)俗，了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而上升為熱愛自己的民族和國家，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)老師可結(jié)合節(jié)日風(fēng)俗這一寶貴素材，精心設(shè)計教學(xué)活動，將民間風(fēng)俗文化滲透到美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，拓展學(xué)生的情感體驗，有效提高課堂教學(xué)效果。

三、巧用資源，活躍課堂

在美術(shù)課堂教學(xué)中，從學(xué)生熟悉的鄉(xiāng)土文化入手，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的家鄉(xiāng)尋找美，在取材中欣賞美，在繪畫中創(chuàng)造美，鍛煉學(xué)生捕捉素材的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

例如，有一名學(xué)生的奶奶比較喜歡畫農(nóng)民畫，受其影響，該學(xué)生的農(nóng)民畫也頗有味道。于是，教師就讓這位學(xué)生當小老師，教學(xué)生們畫農(nóng)民畫，雖然，“老師”不是職業(yè)的，畫技也不是專業(yè)的，但是對于“學(xué)生自己教自己”的形式，學(xué)生特感興趣，積極性十分高，再穿插優(yōu)秀作品展示環(huán)節(jié)，整個教學(xué)過程輕松、活潑，學(xué)生也獲益良多，通過農(nóng)民畫了解了民間剪紙、年畫、泥塑、玩具等民俗文化。此外，可充分利用各地民間美術(shù)資源來充實課本內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上展示收集到的民間美術(shù)作品，加深學(xué)生的印象。充分開發(fā)利用農(nóng)村人文、地理、自然資源，開展農(nóng)村特色化美術(shù)教學(xué)活動，使農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂充滿活力與生命力，激起農(nóng)村孩子參與美術(shù)教學(xué)活動的熱情，并在活動中培養(yǎng)興趣愛好、個性特長，提高審美能力，促進素質(zhì)的全面發(fā)展。

鄉(xiāng)土文化是美育教育中取之不盡的源泉，而運用這些課程資源對激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛有著推波助瀾的作用。作為農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教師，要結(jié)合新課改，不斷去鉆研、探討、思考，主動、大膽地開展農(nóng)村特色化美術(shù)教學(xué)。教師要做有心人，盡綿薄之力，善于在生活中發(fā)現(xiàn)資源，提煉適合本地學(xué)生的自然美術(shù)素材。

四、 結(jié)語

粘貼畫教案范文第3篇

【關(guān)鍵詞】CAI；小學(xué)美術(shù)；學(xué)生

CAI是計算機輔助教學(xué)（Computer Aided Instruction）的簡稱，是在計算機輔助下進行的各種教學(xué)活動，以對話方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進程、進行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。美術(shù)教學(xué)中綜合應(yīng)用多媒體、超文本、人工智能和知識庫等計算機技術(shù)，可以克服傳統(tǒng)教學(xué)方式單一、片面的缺點。CAI的使用能有效地縮短學(xué)習(xí)時間、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，實現(xiàn)美術(shù)課最優(yōu)化的教學(xué)目標。本文從以下方面談?wù)凜AI在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用。

一、運用CAI激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

CAI是現(xiàn)代化教學(xué)手段中的重要組成部分，CAI聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強大的技術(shù)，可將傳統(tǒng)教學(xué)中無發(fā)或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。在美術(shù)教學(xué)中、適時、適宜、適度地運用CAI，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、活躍課堂教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，可以多角度撥動學(xué)生的心弦，多方面調(diào)動學(xué)生感官，多渠道獲得信息，從而幫助突破教學(xué)難點，提高課堂教學(xué)效率，獲得更好的教學(xué)效果，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面，起著不可估量的作用。

二、運用CAI創(chuàng)設(shè)情境和諧導(dǎo)入

傳統(tǒng)教學(xué)中，一本書，一塊黑板，一張嘴，單一的師生交流方式，對學(xué)生來說，枯燥的形式缺少審美的感知，而愛美是人類的天性，愛畫畫是孩子的共性。作為美術(shù)教師應(yīng)該利用CAI課件聲色并茂，動靜結(jié)合，高度智能化等強大的技術(shù)，在課堂教學(xué)中營造一種輕松、愉悅、充滿美感的氛圍，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種器官，使其相互溝通、產(chǎn)生共鳴，從而讓學(xué)生變被動獲取為主動獲取，使他們積極去創(chuàng)造更新的作品。

例如《布貼風(fēng)景》一課，開始通過CAI課件聲、光、像綜合效果營造一種扣人心弦的情境，屏幕出現(xiàn)美麗的自然景像，使學(xué)生感受大自然的美妙無窮――春天鳥語花香，大地一片蒼翠；夏天郁郁蔥蔥、大地碧綠一片；秋天碩果累累、大地金光燦爛；冬天白雪皚皚，大地一片潔白……同時播放相應(yīng)的音樂，讓學(xué)生重返自然的伊甸園，在優(yōu)美的視聽效果中，在清晰的大自然聲音里，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，將學(xué)生的情緒導(dǎo)入教師精心構(gòu)建的藝術(shù)氛圍，學(xué)生自然地進入教學(xué)活動中。然后播放Flas，同時告訴學(xué)生：在這美麗的大自然中，四季姑娘給我們稍來了一封信，大家收到了嗎？利用兒童好奇的天性和對新異事物探究的心理而提出問題。當學(xué)生打開放在桌上的信封，發(fā)現(xiàn)里面裝的一塊塊花布時，非常興奮，接著教師播放課件利用各種布粘貼的作品。引導(dǎo)學(xué)生感受布貼畫美的同時，適時套出課題。這樣，以最快的速度讓學(xué)生進入情感點，良好的教學(xué)氣氛悄然形成，為學(xué)習(xí)新課奠定了基礎(chǔ)。

三、運用CAI擴展學(xué)生視野

在執(zhí)教兒童畫創(chuàng)作的教學(xué)過程中，我利用CAI沿著“創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、啟發(fā)想象、解決問題”的教學(xué)思路，使學(xué)生從視覺、聽覺上引起共鳴，產(chǎn)生豐富的想象，更好地完成教學(xué)。

例如《奇妙的腳印》是一幅難度較大的創(chuàng)作畫。首先播放一群動物在夕陽下行進的動畫，把它們留下的腳印制作成特寫，引出課題。再請學(xué)生觀察辨認各種動物的腳印，交流特征。然后出示范圖啟發(fā)學(xué)生思考：為什么新的形象由這些動物的腳印組合創(chuàng)作而成？兩者之間有什么聯(lián)系？然后舉例將馬的腳印制作成動畫，進行360度的勻速旋轉(zhuǎn)，給學(xué)生自由想象、思考的時間。在討論過程中，學(xué)生始終處于非常興奮和積極的狀態(tài)，爭著和老師、同學(xué)討論。有的說可以變成火鳳，有的說可以變成孔雀，有的說可以變成外星人，還有的說可以變成恐龍……有的孩子剛想出一個新形象，正得意時，同學(xué)馬上又有了新的創(chuàng)意。就這樣一幅幅生動有趣、天真稚拙的畫面躍然紙上。兒童的作品之所以令人心動，正是表現(xiàn)了他們的蓬勃生機，透露出他們的真情實感，展示了他們無窮的創(chuàng)造力。我們應(yīng)該使這種潛能和天性得到充分的表露和發(fā)揮，為他們提供想象的基礎(chǔ)條件，拓展學(xué)生思路，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系、想象和頓悟。

四、運用CAI實現(xiàn)交互學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的師生單向交流不能適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求。教師應(yīng)當充分挖掘教材的智力因素，利用CAI課件編制成可以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個別化教學(xué)情境，在多媒體教室里教學(xué)，把網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺型軟件和多媒體課件安裝在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器硬盤中，讓學(xué)生上機入網(wǎng)，教師只在教師用機上選擇“個別教學(xué)”，這樣讓學(xué)生在學(xué)生用機上主動探索、實踐和創(chuàng)造，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，計算機給予評價和及時調(diào)整幫助，同時也可以與其他同學(xué)討論交流，取長補短。教師也可以及時解決學(xué)生提出的問題和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的作品，展示給全班同學(xué)，使學(xué)生獲得成就感和滿足感。這樣形成人機、生生、師生之間的立體化交互學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。

例如《郵票設(shè)計》一課，由于郵票票面較小，不易展示；郵票的種類、題材很多，形式又多種多樣；并且一些年代較久的郵票很不易找。傳統(tǒng)教學(xué)采用欣賞書中作品來解決，在當今這樣發(fā)達的信息社會里，書中的幾幅作品遠遠不能滿足學(xué)生的需求，而且這樣也不能很好地拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。我就利用計算機網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行教學(xué)，這樣充分體現(xiàn)兒童的個體需求，加深他們的審美體驗。我從互聯(lián)網(wǎng)上下載各個時期、各種各樣的郵票并配上文字解說，設(shè)計成郵票資料網(wǎng)頁，與郵票的設(shè)計制作方法、郵票知識、郵票特點、郵票教案、教師論文、師生交流、學(xué)生討論、請您留言等網(wǎng)頁制成CAI網(wǎng)頁課件，然后將這個網(wǎng)頁課件放在校園網(wǎng)上。

粘貼畫教案范文第4篇

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?小編為大家準備了美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文參考一

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)年來，我們認真貫徹落實區(qū)教研室的工作計劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，努力提高我校美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才。現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)美術(shù)課教學(xué)

本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織美術(shù)科任教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校美術(shù)課教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、美術(shù)課教學(xué)目標落實，教學(xué)措施靈活多樣

1、在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，教導(dǎo)處要求各位美術(shù)科任教師要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難，落實了教學(xué)目標。

2、學(xué)校每位美術(shù)科任老師都能夠認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上能夠認真上好每一節(jié)課，把美術(shù)知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的.基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，各年級美術(shù)老師能夠根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，采取形式多樣的教學(xué)方式，千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

3、為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)科任教師能夠注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，選擇有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、美術(shù)課教學(xué)效果良好

在新課改形式下，我們學(xué)校的美術(shù)教師能夠轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長；也能夠根據(jù)不同年級學(xué)生的差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步；還能夠注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校美術(shù)課教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)我校美術(shù)教學(xué)工作的新局面！

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文參考二

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績與經(jīng)驗：

1、堅持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導(dǎo)處的要求對集體備課，并督促教師針對集體備課及時修正自己的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，如：9—10月開展的“減負增效”課堂教學(xué)活動，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認識，加強自學(xué)。使教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進行教學(xué)。

三、采取的方法和措施：

1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行集體備課，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué)，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學(xué)生進行全面地輔導(dǎo)，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績。

7。日常宣傳工作。

學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏得了大家的一致肯定和好評，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭取為學(xué)校貢獻出更多的光和熱！

一學(xué)期來積極組織學(xué)生參加各級各類活動和比賽：在20xx年5月組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)20多位學(xué)生分獲繪畫、書法一、二、三等獎，在同時舉行的藝術(shù)教育評估中獲一等獎； 20xx年11月組織十二名學(xué)生參加素描比賽分獲一、二、三等獎；在科普知識系列活動中分獲科學(xué)幻想繪畫一等獎23人、二等獎18人、三等獎18人。在做好以上教育、教學(xué)工作的同時全組教師積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加新教材、新課標培訓(xùn)活動；市骨干教師培訓(xùn)活動；市鄉(xiāng)土美術(shù)進課堂活動；省美術(shù)教育年會活動等。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、校園文化布置、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要全組教師全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我們都能以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨具特色的美術(shù)特色學(xué)校。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文參考三

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當了四年級（2）班的美術(shù)教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束，在即將過去的這一個學(xué)期中，我在教學(xué)中既有收獲與喜悅，也有遺憾與失誤。下面，我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、教學(xué)完成情況

教學(xué)中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，認真堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃。工作上兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、成績分析

1、認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生審美能力。

2、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力。為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

4、貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

5、教學(xué)之余，我還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。另外，我積極關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作經(jīng)驗及教訓(xùn)

這個班我從來沒有接觸過，這學(xué)期是我第一次與他們接觸，所以對他們的喜好、興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等缺乏足夠的了解，導(dǎo)致我在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法上的一些失誤。

四、努力方向

通過以上分析，本人將在下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我會更多地走近學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文參考四

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際我謀劃了下學(xué)期的工作如下：

下學(xué)期的謀劃是如何提高學(xué)生對繪畫的興趣和創(chuàng)新能力。它是我我下學(xué)期工作的側(cè)重點了。

一、鉆研教材，精心設(shè)計。

常言說：功在課前，效在課內(nèi)。課前的功夫，我們一定要做足、做充分。

現(xiàn)在許多的學(xué)生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么，只要學(xué)生能說的出你添的是什么，沒有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來學(xué)生創(chuàng)新的意識開始得到了培養(yǎng)，在得到老師的肯定后自信心也會增加，興趣那也會隨之增加的。

二、調(diào)動孩子的積極性

課堂上我結(jié)合手工活動激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。學(xué)生除了喜歡亂涂亂畫以外，還喜歡剪剪貼貼，折折拼拼，因此今后應(yīng)抓住學(xué)生的這一個特點，繼續(xù)開展一些剪剪粘貼畫的活動，這樣的活動雖然在時間上長了一些，但從對學(xué)生的康復(fù)作用上會起到和大的作用。

三、精選內(nèi)容，豐富形象。

下學(xué)期大力開發(fā)各種美術(shù)資源，利用多媒體，采取各種方式，努力讓學(xué)生接觸大量優(yōu)秀的美術(shù)作品，以滿足學(xué)生的審美需求，豐富學(xué)生審美形象的貯存，積累并提升學(xué)生的審美經(jīng)驗，以促進學(xué)生逐步向高層次的審美活動過渡。