工程管理就業(yè)方向

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工程管理就業(yè)方向范文第1篇

關(guān)鍵詞 ： 工程管理專業(yè)建設(shè) 培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展方向

Abstract：project management is the compound new specialty, also has the problem in the specialized construction and the specialized plan aspect which a series of waits for is clear about and solves. This article has thoroughly analyzed the project management specialized discipline attribute, the raise goal and the society competitive ability, specially has discussed the disparity which between this specialized raise goal, the specialized localization and the social demand exists, proposed the career development strategy.

Key words：project managementspecialized constructionraise goal development direction

中圖分類號(hào)：TL372+.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

一.工程管理專業(yè)的學(xué)科屬性

1.1工程管理專業(yè)介紹

工程管理專業(yè)是一個(gè)較新的專業(yè)，該專業(yè)的設(shè)置適應(yīng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要：我國(guó)大規(guī)模的城鄉(xiāng)建設(shè)和房地產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，大大增加了對(duì)工程技術(shù)和工程管理人才的需求。特別是不斷提高城市化水平、全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略，使我國(guó)未來(lái)的房地產(chǎn)業(yè)有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ鐣?huì)對(duì)于工程管理復(fù)合型人才的需求也必然是巨大的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的。在這一背景下，國(guó)家教育部在1998年修訂本科專業(yè)目錄時(shí)新設(shè)立了管理科學(xué)與工程（學(xué)科）下的工程管理專業(yè)。教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（以下簡(jiǎn)稱新專業(yè)目錄），將“管理科學(xué)與工程”設(shè)為管理學(xué)門(mén)類下的一級(jí)學(xué)科，并下設(shè)4個(gè)二級(jí)學(xué)科：工程管理、工業(yè)管理、管理科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)（4個(gè)本科專業(yè)）。將工程管理專業(yè)設(shè)在管理學(xué)門(mén)類下面，即強(qiáng)調(diào)了其管理類學(xué)科屬性，這與國(guó)際上多數(shù)國(guó)家將其歸屬在土木工程類專業(yè)的作法有所不同。與國(guó)際相比，我國(guó)的工程管理專業(yè)偏重于管理。事實(shí)上，新專業(yè)目錄明確規(guī)定工程管理專業(yè)的“主干學(xué)科為管理學(xué)和土木工程”，“授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位”，即體現(xiàn)了這一偏重。

1.2學(xué)科特點(diǎn)及屬性

工程管理作為一個(gè)學(xué)科，主要研究工程建設(shè)項(xiàng)目的專業(yè)化管理。顯然，就學(xué)科屬性來(lái)說(shuō)，它屬于管理類學(xué)科，只是由于其管理對(duì)象（工程建設(shè)）的特殊性，因而需要具有相關(guān)工程技術(shù)方面的知識(shí)。另一方面，雖然工程管理涉及工程建設(shè)的全過(guò)程管理（決策階段、實(shí)施階段、使用階段），也涉及工程建設(shè)各個(gè)參與單位對(duì)工程的管理，但工程管理的專業(yè)研究主要側(cè)重于業(yè)主方和咨詢方對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目的管理，而不是建筑企業(yè)的管理或施工管理。研究的客觀對(duì)象則是工程建設(shè)項(xiàng)目，主要是土木工程項(xiàng)目。與此相適應(yīng)，高等學(xué)校工程管理專業(yè)是按照相同的思路進(jìn)行設(shè)置的。 目前也有專家認(rèn)為，將工程管理的“工程”僅限定為土木建設(shè)工程管理違反國(guó)際慣例，不符合全世界和我國(guó)工程科技發(fā)展的實(shí)際情況。土木建設(shè)工程只是許多工程領(lǐng)域中的一個(gè)。工程管理的范圍不應(yīng)該僅僅局限于土木建設(shè)工程管理，工程管理應(yīng)該包括范圍更廣的其他工程。二、 工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

2.1該專業(yè)畢業(yè)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

新專業(yè)目錄明確指出工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：“培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。”該專業(yè)畢業(yè)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（按其要求的程度從高到低排列）是：具有從事工程項(xiàng)目決策與全過(guò)程管理的基本能力； 具有初步的科學(xué)研究的能力； 具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決管理問(wèn)題的能力和較強(qiáng)的外語(yǔ)能力；掌握工程管理的基本理論和方法；掌握投資經(jīng)濟(jì)的基本理論和基本知識(shí)；熟悉土木工程技術(shù)知識(shí)；熟悉工程項(xiàng)目建設(shè)的方針、政策和法規(guī)。

可見(jiàn)，本專業(yè)重在“管理”“能力”的培養(yǎng)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)要求上也是重在“掌握”管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法，而對(duì)于土木工程知識(shí)模塊和法律知識(shí)模塊的要求僅僅是“熟悉”，中心目標(biāo)是培養(yǎng)“復(fù)合型高級(jí)管理人才”。然而，與此不同的是，建設(shè)部高等工程管理學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)于1999年制定的“工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生基本要求”，則明確培養(yǎng)目標(biāo)是造就“具備土木工程技術(shù)及與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，具有一定的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高級(jí)工程管理人才。”對(duì)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律四個(gè)平臺(tái)課程的相關(guān)知識(shí)均要求“掌握”，并且特別將土木工程技術(shù)知識(shí)放在第一位。顯然，在培養(yǎng)目標(biāo)上與教育部先期推出的目標(biāo)有所分離，即傾向于培養(yǎng)具備工程師素質(zhì)的“高級(jí)工程管理人才”。這就形成了兩種傾向：一種偏管理，一種偏技術(shù)。由此造成的結(jié)果是，一方面，各高校對(duì)該專業(yè)的不同定位均有自己的理由和自由；另一方面，也造成了該專業(yè)培養(yǎng)方向的困惑。這一方向性的差異源于觀念的不同，而究竟哪一種觀念更可取，必須以社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需求作為判別標(biāo)準(zhǔn)。

2.2專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向

對(duì)本專業(yè)需求量較大的單位主要集中在建設(shè)單位（業(yè)主）、施工單位、工程咨詢單位和房地產(chǎn)公司，對(duì)畢業(yè)生的核心知識(shí)的要求也主要是工程技術(shù)相關(guān)內(nèi)容。房地產(chǎn)公司和投資公司對(duì)畢業(yè)生核心知識(shí)的要求則偏重于經(jīng)濟(jì)模塊。因此，總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)所需求的主流人才是具有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律知識(shí)的工程師型專業(yè)人才，而不是具有技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律知識(shí)的經(jīng)理型管理人才。畢業(yè)生必須首先擁有一定的專業(yè)技術(shù)。顯然，這與建設(shè)部高等工程管理學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)相一致，而與教育部新專業(yè)目錄中的培養(yǎng)目標(biāo)有偏差。當(dāng)然，對(duì)于本專業(yè)的不同方向，社會(huì)需求與培養(yǎng)目標(biāo)的偏差大小也不同。應(yīng)該針對(duì)不同的專業(yè)方向制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，以適社會(huì)的相應(yīng)要求。

三、 專業(yè)方向設(shè)置問(wèn)題

我國(guó)高等學(xué)校于1989年開(kāi)始設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)， 1998年教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，對(duì)原有專業(yè)講行了調(diào)整，將房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)調(diào)整到管理學(xué)門(mén)類的工商管理學(xué)科。各高校按照教育部的要求，于1999年開(kāi)始對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的歸屬進(jìn)行了調(diào)整，部分高校將該專業(yè)并入工程管理專業(yè)，也有部分高校并人了工商管理學(xué)科。 建設(shè)部作為中國(guó)建筑業(yè)與房地產(chǎn)業(yè)的行政主管部門(mén)，于1994年成立了“全國(guó)高等學(xué)校建筑與房地產(chǎn)管理學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”。1998年改為 “全國(guó)高等學(xué)校工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”，繼承了原對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)教育指導(dǎo)的職責(zé)，并將“房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理”作為工程管理專業(yè)的一個(gè)方向延續(xù)至今。所以，目前在工商管理學(xué)科和工程管理專業(yè)下都設(shè)有房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)或方向，設(shè)在工程管理專業(yè)下的為主流。如果設(shè)在工商管理門(mén)類下，就無(wú)法得到“全國(guó)高等學(xué)校工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”的專業(yè)評(píng)估。

目前，工程管理專業(yè)已有5個(gè)方向：工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、投資與造價(jià)管理、國(guó)際工程管理和物業(yè)管理。其中，工程項(xiàng)目管理方向與國(guó)際上的建設(shè)管理專業(yè)最為接近，也最能體現(xiàn)工程管理專業(yè)的培養(yǎng)要求。投資與造價(jià)管理作為工程建設(shè)管理的一部分，設(shè)為工程管理的一個(gè)方向也順理成章。但是房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理作為工程管理專業(yè)的一個(gè)方向是否妥當(dāng)，值得探討。首先，工程管理與房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理就其內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，分屬于不同的學(xué)科，前者并不能包容后者。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)管理的過(guò)程包括市場(chǎng)分析、投資分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物業(yè)與資產(chǎn)管理等各方面，似乎比工程管理的內(nèi)容更加寬泛。從學(xué)科覆蓋的內(nèi)容看，工程項(xiàng)目管理與房地產(chǎn)雖然在工程技術(shù)與管理技術(shù)方面均有交叉，但前者強(qiáng)調(diào)技術(shù)與管理，后者強(qiáng)調(diào)金融與投資。鑒于房地產(chǎn)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位及其學(xué)科屬性，宜設(shè)為獨(dú)立的房地產(chǎn)專業(yè)。

四、 工程管理專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力

4.1主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是土木工程專業(yè)

工程管理專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)際上就是本專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。工程管理專業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是土木工程專業(yè)，因?yàn)樵谀承┚蜆I(yè)崗位上，這兩個(gè)專業(yè)畢業(yè)生之間具有一定的可替代性，而且可替代性也是不對(duì)稱的。土木工程專業(yè)畢業(yè)生能做的工作，工程管理專業(yè)的畢業(yè)生不一定能做；而工程管理畢業(yè)生能做的工作，土木工程專業(yè)的畢業(yè)生卻常常能夠做。建筑行業(yè)和房地產(chǎn)行業(yè)的任何崗位每年都大量吸納土木工程專業(yè)的畢業(yè)生就是明證。所以，如何與土木工程專業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，是工程管理專業(yè)保持生命力的關(guān)鍵所在。

4.2 提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是強(qiáng)化其不可替代性和獨(dú)特性

沒(méi)有獨(dú)特性就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。要特別強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)法模仿的核心能力。工程管理專業(yè)學(xué)生以經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)和綜合素質(zhì)見(jiàn)長(zhǎng)，但是，這類知識(shí)如果不轉(zhuǎn)化為核心能力，就很容易被模仿，從而失去優(yōu)勢(shì)，甚至影響到專業(yè)的生存。所以有必要深入探討工程管理專業(yè)的定位和培養(yǎng)方案問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，國(guó)內(nèi)高校有兩種傾向：一種是盡量向土木類專業(yè)靠，有的在課程設(shè)置和課程內(nèi)容上甚至與土木類專業(yè)沒(méi)有顯著的差別；另一種是向經(jīng)濟(jì)類方向靠，弱化技術(shù)平臺(tái)課程。需要具有土木工程技術(shù)知識(shí)素養(yǎng)，并不意味著在深度上要向土木類專業(yè)看齊。工程管理專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，是要有自己獨(dú)有的看家本領(lǐng)：別人難以模仿的看家本領(lǐng)，比如工程造價(jià)管理方向，如果學(xué)生熟練掌握了造價(jià)編制、審核及其電算化的核心技能，畢業(yè)后馬上可以與工作接軌，必然會(huì)受到用人單位歡迎。

4.2對(duì)自己特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)定位

形成專業(yè)特色的途徑有二：一是專業(yè)方向有特色，一是在培養(yǎng)方案上有特色。對(duì)于專業(yè)方向的設(shè)立，國(guó)家不宜限制過(guò)死，只要社會(huì)有需求，就應(yīng)該可以設(shè)置。 有了合理的專業(yè)定位，才能制定出與之相適應(yīng)的課程體系和教學(xué)方案。工程管理專業(yè)的建設(shè)雖然還存在一系列問(wèn)題，但本專業(yè)的發(fā)展?jié)摿κ呛艽蟮模P(guān)鍵是提高專業(yè)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心是能力和特色，所以保持經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。從某種意義上說(shuō)，這個(gè)優(yōu)勢(shì)也是特色， 是土木工程專業(yè)所沒(méi)有的。特別是房地產(chǎn)方向和造價(jià)方向，更應(yīng)該保持這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和提高，也有利于實(shí)現(xiàn)教育部新專業(yè)目錄規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。

五、 課程設(shè)置與課程建設(shè)

工程管理專業(yè)是交叉型、復(fù)合型專業(yè)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)橫跨管理學(xué)和土木工程兩大學(xué)科，因此，需要設(shè)置的課程門(mén)數(shù)不僅要包括房屋建筑工程，還要包括市政、路橋等工程，而不應(yīng)僅限于房屋建筑。但是拓寬課程范圍，又與課時(shí)量限制相矛盾。因此，在有限的課時(shí)內(nèi)如何組織和精煉課程內(nèi)容是一個(gè)重要問(wèn)題。總之，不論采取何種方案，課程的設(shè)置必須與培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需求相適應(yīng)。

對(duì)于工程管理專業(yè)來(lái)說(shuō)，課程建設(shè)和教材建設(shè)的問(wèn)題也相當(dāng)突出。由于本專業(yè)是一新專業(yè)，各高校沒(méi)有形成穩(wěn)定的課程標(biāo)準(zhǔn)。需要在參照專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)所提出的培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課程的優(yōu)化和整合，做到課程目標(biāo)明確、課程內(nèi)容精練，課程銜接合理、與專業(yè)定位和專業(yè)特色相適應(yīng)，每門(mén)課程應(yīng)該明確其理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和能力培養(yǎng)的具體內(nèi)容。

六、 工程管理專業(yè)的發(fā)展策略

由上所述，工程管理專業(yè)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力是本專業(yè)發(fā)展的立足點(diǎn)，培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位必須以專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)需求為依據(jù)。有了合理的專業(yè)定位，才能制定出與之相適應(yīng)的課程體系和教學(xué)方案。

1、 強(qiáng)化專業(yè)特色。

2、 強(qiáng)化核心技能訓(xùn)練。

3、 保持經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。

4、 重視數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)。為部分學(xué)生進(jìn)一步深造考研提供良好條件。

七.結(jié)束語(yǔ)

從事工程管理專業(yè)的人才就業(yè)前景廣闊所以我們正在學(xué)習(xí)工程管理的學(xué)子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)此專業(yè)，工程管理專業(yè)方向前途都是無(wú)可限量的。加之社會(huì)需求像我們這樣的人才 ，雖然土木工程專業(yè)給我們?cè)斐珊艽髩毫Γ侵灰覀兪炀氄莆諏I(yè)知識(shí)，就會(huì)立于不敗之地。由此我堅(jiān)信我們的前途是光明的，我們一定會(huì)創(chuàng)造出一片屬于自己的天空！

參考文獻(xiàn)：

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工程管理就業(yè)方向范文第2篇

關(guān)鍵字：建筑企業(yè) ；項(xiàng)目管理；問(wèn)題；提高；方案；

Abstract: because of the rapid development of construction enterprise, the competition between enterprises pressure increase gradually, construction enterprise in complete construction tasks at the same time, they began to attach importance to construction project management. The new social situation on building enterprise project management put forward higher request, improve the construction enterprise project management level, not only to ensure the progress of the projects and engineering quality, as well as enhance the enterprise prestige, and expand the market and improve the construction the long-term development of the enterprise. This paper summarizes these questions, and in the light of these problems are put forward to improve construction enterprise project management plan, and I hope to building enterprise project management will help.

Keyword: building enterprise; Project management; Problem; Improved; Project;

中圖分類號(hào)： C29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

建筑企業(yè)的工作內(nèi)容比較特殊，有施工范圍廣、技術(shù)要求高、質(zhì)量要求高、受天氣影響大、施工人員多、項(xiàng)目分散等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)給工程項(xiàng)目管理帶來(lái)一定的難度。由于近年來(lái)施工安全與質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)，建筑企業(yè)的社會(huì)信譽(yù)度下降，企業(yè)要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，需要加強(qiáng)管理，提高項(xiàng)目管理水平。

一、建筑企業(yè)工程項(xiàng)目管理存在的問(wèn)題

（一）對(duì)施工材料的管理不嚴(yán)格

施工材料是建筑施工不可缺少重用的部分，施工材料的質(zhì)量直接影響著建筑物的質(zhì)量，進(jìn)而影響著建筑單位的信譽(yù)。任何企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以獲得經(jīng)濟(jì)效益為目的的，建筑企業(yè)也不例外，為了追求更好的經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)約施工成本，有些建筑施工企業(yè)在采購(gòu)施工材料時(shí)沒(méi)有按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，而是以次充好、偷工減料，有的是因?yàn)闀r(shí)間的限制，沒(méi)有對(duì)材料供應(yīng)商進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查研究，非主觀的采進(jìn)一些質(zhì)量不合格的施工材料，使施工材料的整體質(zhì)量下降。在材料采進(jìn)之后，監(jiān)督部門(mén)為了追趕工程進(jìn)度，使項(xiàng)目盡早開(kāi)工，對(duì)施工材料的檢查也是馬馬虎虎，沒(méi)有認(rèn)真檢查，從而使得很多質(zhì)量不合格的材料混入施工現(xiàn)場(chǎng)，造成質(zhì)量問(wèn)題。

（二）項(xiàng)目管理人員的素質(zhì)有待提高

綜合國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)來(lái)看，我國(guó)建筑行業(yè)的項(xiàng)目管理人員的素質(zhì)參差不齊，大多數(shù)項(xiàng)目管理人員雖然有較多的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，但是管理的理論知識(shí)不足，缺乏對(duì)新管理模式的探索，在進(jìn)行項(xiàng)目管理時(shí)往往經(jīng)驗(yàn)主義，使管理模式過(guò)于陳舊。現(xiàn)代建筑企業(yè)管理制度不僅要求項(xiàng)目管理者具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)也是必不可少的，但是很多項(xiàng)目管理者沒(méi)有達(dá)到這一要求，項(xiàng)目管理者往往過(guò)于追求工程進(jìn)度，質(zhì)量意識(shí)和安全觀念比較薄弱，管理方式也比較陳舊，在過(guò)去的項(xiàng)目管理中能夠發(fā)揮重要的作用，但在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，項(xiàng)目管理者無(wú)論是在知識(shí)儲(chǔ)備上還是在技能上都需要有所創(chuàng)新。

（三）安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生

安全問(wèn)題一直是建筑施工的重要問(wèn)題，目前的情況是，建筑施工活動(dòng)不斷，安全事故經(jīng)常發(fā)生，這主要是由內(nèi)因和外因兩方面導(dǎo)致的。從內(nèi)因來(lái)看，一線施工人員往往來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)水平較低，更是沒(méi)有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，只知道干活，再加上技術(shù)水平的限制，對(duì)一些大型機(jī)械設(shè)備的操控不當(dāng)，很容易發(fā)生安全問(wèn)題；從外因來(lái)看，建筑企業(yè)沒(méi)有重視安全問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)施工人員進(jìn)行相關(guān)的安全教育與培訓(xùn)，使得不規(guī)范操作的情況時(shí)有發(fā)生，大大增加了事故發(fā)生的機(jī)率。

（四）缺乏制度和法律保障

很多建筑單位沒(méi)有建立明確的項(xiàng)目管理制度，即使建立了，也沒(méi)有保證制度的落實(shí)，只是在口頭上強(qiáng)調(diào)管理問(wèn)題，在建筑施工中，無(wú)論是材料管理、質(zhì)量管理，還是安全管理、人員管理，都離不開(kāi)相應(yīng)的管理制度，管理制度的缺乏使得在問(wèn)題發(fā)生后各部門(mén)相互推卸責(zé)任，問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解決。國(guó)家關(guān)于建筑行業(yè)項(xiàng)目管理也沒(méi)有完善的法律法規(guī)，使項(xiàng)目管理缺乏法律依據(jù)，缺乏權(quán)威性。

二、提高建筑企業(yè)工程項(xiàng)目管理的方案

（一）嚴(yán)格施工材料的控制與監(jiān)管

材料采購(gòu)部門(mén)在進(jìn)行材料采購(gòu)之前，要對(duì)多家材料供應(yīng)商進(jìn)行深入的分析、了解和對(duì)比，從中選出信譽(yù)度最高的供應(yīng)商，并同其建立長(zhǎng)久的合作關(guān)系，保持施工材料的供應(yīng)順暢。施工材料的選擇要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，切不可為了節(jié)約成本就采購(gòu)不符合項(xiàng)目特點(diǎn)的材料，更不能盲目追求價(jià)格高、質(zhì)量好的材料，造成項(xiàng)目成本的擴(kuò)大。在材料采進(jìn)之后，材料檢驗(yàn)部門(mén)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)材料進(jìn)行檢查，如果有發(fā)現(xiàn)以次充好的現(xiàn)象，及時(shí)把不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的材料退回去，必要時(shí)可以重新進(jìn)行材料的采購(gòu)，還要根據(jù)材料的特性，對(duì)材料進(jìn)行分類存儲(chǔ)，以免材料在采進(jìn)之后由于管理不善發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題，給施工企業(yè)帶來(lái)不必要的損失。

（二）加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

安全問(wèn)題是一切生產(chǎn)活動(dòng)中最重要的問(wèn)題，也是一切生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此，建筑企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，并在平時(shí)的工作中加強(qiáng)對(duì)施工人員的安全教育，提升建筑施工人員的安全意識(shí)。在施工過(guò)程中，監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)施工過(guò)程的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中存在的安全隱患，對(duì)于違章違規(guī)作業(yè)要嚴(yán)肅處理，特殊崗位的施工人員必須要持證上崗。請(qǐng)技術(shù)人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患進(jìn)行排除，防止意外事故的發(fā)生。

（三）完善制度和法律法規(guī)建設(shè)

建筑企業(yè)應(yīng)該建立并完善項(xiàng)目管理制度，在管理制度中明確項(xiàng)目管理者、管理部門(mén)和施工人員的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)，落實(shí)責(zé)任制，在質(zhì)量和安全問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，直接找相關(guān)部門(mén)或者負(fù)責(zé)人追究責(zé)任，激勵(lì)各部門(mén)人員認(rèn)真工作，責(zé)任的落實(shí)也有利于問(wèn)題的及時(shí)處理，以免造成更多的麻煩。同時(shí)，國(guó)家和政府應(yīng)該完善對(duì)施工項(xiàng)目管理的立法，完善相關(guān)法律法規(guī)，為項(xiàng)目管理提供必要的法律依據(jù)，使項(xiàng)目管理合法化，具有權(quán)威性。

（四）提高管理者與施工人員的素質(zhì)

建筑企業(yè)在項(xiàng)目開(kāi)始前應(yīng)該對(duì)項(xiàng)目管理者進(jìn)行培訓(xùn)，豐富項(xiàng)目管理者的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)項(xiàng)目管理者的理論知識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有接受了新的理論知識(shí)，才有可能在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展，促進(jìn)管理模式的創(chuàng)新。應(yīng)該提高項(xiàng)目管理者的職業(yè)道德，提高他們的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，使項(xiàng)目管理者在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自己，將以人為本放在工程項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)的首位。

三、總 結(jié)：

雖然建筑行業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)給工程項(xiàng)目管理帶來(lái)了難度，但是困難并不是不可克服的，建筑企業(yè)需要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要追求經(jīng)濟(jì)利益，也要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，提高企業(yè)內(nèi)部管理水平，這樣才能使建筑工程在保證速度、質(zhì)量、安全的基礎(chǔ)上，最大限度的節(jié)約成本，獲得經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張瑋, 楊哲. 工程項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策[J]. 科技信息(科學(xué)教研), 2008,(11)

工程管理就業(yè)方向范文第3篇

關(guān)鍵詞工程管理專業(yè);就業(yè);SWOT分析;對(duì)策

自加入WTO以后,我國(guó)的工程項(xiàng)目開(kāi)始與國(guó)際接軌,項(xiàng)目管理的作用愈發(fā)突出,并且正朝著規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展,我們的建設(shè)工程管理領(lǐng)域急需既有工程技術(shù)又精通管理業(yè)務(wù)的復(fù)合型工程管理人才。但是,在實(shí)際情況下工程管理專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,作為教育決策者,應(yīng)如何為本科畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境和發(fā)展空間?作為大學(xué)生,我們應(yīng)該如何正視本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)?基于上述原因,本文旨在通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷搜集相關(guān)數(shù)據(jù),運(yùn)用SWOT法科學(xué)分析青島市工程管理專業(yè)就業(yè)形勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì),為大學(xué)生的就業(yè)提出相關(guān)對(duì)策建議。

一、工程管理專業(yè)就業(yè)SWOT分析

SWOT分析法是美國(guó)舊金山大學(xué)管理學(xué)教授韋里克(Heinz Weihrich)于20世紀(jì)80年代初提出的。這種分析是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、內(nèi)部劣勢(shì)、外部機(jī)會(huì)和外部威脅等通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái),并依照矩陣形式排列,然后用系統(tǒng)分析的思想,把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析,從中得出一系列相應(yīng)的決策性結(jié)論。

本文是針對(duì)青島市工程管理專業(yè)就業(yè)這一研究對(duì)象,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù),運(yùn)用SWOT法客觀分析其內(nèi)部和外部影響因素,并列舉出來(lái)按矩陣排列,最終討論得出相應(yīng)結(jié)論。這種方法可以對(duì)我們的研究對(duì)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的分析,從而制定相應(yīng)對(duì)策發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)差距。

(一)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查

本課題設(shè)計(jì)了兩套調(diào)查問(wèn)卷,一套是適用于青島市高校工程管理專業(yè)在讀本科生的關(guān)于課程設(shè)計(jì)、就業(yè)態(tài)度、自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的調(diào)查(本文稱之為問(wèn)卷一);另一套是適用于青島市相關(guān)企業(yè)(如房地產(chǎn)公司、施工單位、監(jiān)理公司以及相關(guān)其他企業(yè))的人才資源管理部門(mén)的負(fù)責(zé)人關(guān)于本專業(yè)人才素質(zhì)要求以及就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查(本文稱之為問(wèn)卷二)。

根據(jù)我們掌握的青島市高校和相關(guān)企業(yè)情況,調(diào)查了青島市八所高校,發(fā)出問(wèn)卷一400份,回復(fù)問(wèn)卷340份,回復(fù)率為85%;走訪了青島市8家企業(yè),發(fā)出問(wèn)卷二150份,回復(fù)問(wèn)卷120份,回復(fù)率80%。據(jù)統(tǒng)計(jì)共獲得7050個(gè)有效數(shù)據(jù)。

(二)分析工程管理專業(yè)結(jié)構(gòu)自身存在的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

1. 工程管理專業(yè)是復(fù)合型專業(yè),就業(yè)面廣

工程管理專業(yè)是一綜合性、交叉型專業(yè),是以工程力學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等基本知識(shí)為背景,以建筑工程技術(shù)、工程項(xiàng)目管理、營(yíng)造制度與建設(shè)法規(guī)為專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型學(xué)科。畢業(yè)生若具有相應(yīng)的工程技術(shù),熟悉和掌握建設(shè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的方針、政策、法規(guī)及現(xiàn)代管理方法,便可以有多個(gè)就業(yè)方向選擇。據(jù)問(wèn)卷二我們了解到本專業(yè)就業(yè)方向如表1所示:

表1工程管理專業(yè)就業(yè)方向

2.工程管理專業(yè)的發(fā)展前景可觀

工程管理專業(yè)包含多個(gè)方向,如工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)投資與管理、建筑業(yè)與建筑企業(yè)管理、國(guó)際工程管理等。現(xiàn)以工程項(xiàng)目管理為例,自著名的魯布革工程之后,項(xiàng)目管理給我國(guó)建筑業(yè)帶來(lái)了根本性的變革和巨大的經(jīng)濟(jì)效益,國(guó)內(nèi)建筑企業(yè)對(duì)于工程管理愈加重視。2007年11月8日全國(guó)建設(shè)工程項(xiàng)目管理工作座談會(huì)在津召開(kāi),據(jù)統(tǒng)計(jì)2006年,全國(guó)工程勘察設(shè)計(jì)單位營(yíng)業(yè)收入中,工程總承包和項(xiàng)目管理收入占到52.0%,全國(guó)工程監(jiān)理企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入達(dá)376.54億元,其中項(xiàng)目管理與咨詢服務(wù)收入達(dá)33.98億元,有11家監(jiān)理企業(yè)項(xiàng)目管理營(yíng)業(yè)收入超過(guò)5000萬(wàn)元。這些數(shù)字充分說(shuō)明了我國(guó)項(xiàng)目管理正在發(fā)展,這也將給本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)更多新的機(jī)遇。

目前我國(guó)的工程項(xiàng)目管理與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大的差距。在建筑領(lǐng)域,我國(guó)只是將管理實(shí)施在施工階段,對(duì)項(xiàng)目的前期可行性研究及設(shè)計(jì)階段不夠重視,然而成本、質(zhì)量控制的有效階段正是在項(xiàng)目前期。也正因此,我國(guó)項(xiàng)目管理人才的培養(yǎng)和認(rèn)證多偏重于施工和監(jiān)理方面,忽視了對(duì)業(yè)主方項(xiàng)目管理人員的培訓(xùn)和認(rèn)證,所以素質(zhì)普遍偏低,這樣不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)成本的擴(kuò)大,也很難保證工程項(xiàng)目的質(zhì)量。綜上所述,我國(guó)的項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)必須擴(kuò)大,這是發(fā)展的要求,隨之需要的管理人員也會(huì)越來(lái)越多。

再者,隨著工業(yè)化的不斷發(fā)展,我國(guó)會(huì)開(kāi)發(fā)越來(lái)越多的大型工程項(xiàng)目。工程項(xiàng)目的規(guī)模越大,質(zhì)量、成本、進(jìn)度以及安全方面的管理會(huì)越復(fù)雜,所以會(huì)需要大量的管理人員對(duì)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)行系統(tǒng)化管理。這樣就會(huì)為精管理、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的高素質(zhì)、復(fù)合型項(xiàng)管理人才提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

(三)工程管理專業(yè)自身存在的就業(yè)劣勢(shì)分析

1.工程管理專業(yè)是一新型專業(yè),沒(méi)有完全得到企業(yè)認(rèn)可

工程管理專業(yè)出現(xiàn)在1988頒布的專業(yè)目錄中,相對(duì)于土木工程類專業(yè),還算剛剛起步。問(wèn)卷二調(diào)查結(jié)果顯示,80%的企業(yè)人事部負(fù)責(zé)人不知道工程管理專業(yè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)方向,在招聘會(huì)中建筑領(lǐng)域的大多數(shù)企業(yè)對(duì)于本專業(yè)也沒(méi)有列出專門(mén)的招聘信息。本專業(yè)是新型專業(yè),往年畢業(yè)生的任職情況還沒(méi)有得到廣大企業(yè)的認(rèn)可,所以相對(duì)來(lái)說(shuō),應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)偏少。

2.工程管理專業(yè)知識(shí)多而不精,處于粗放型階段

工程管理專業(yè)的課程設(shè)置涵蓋土木工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律等多方面知識(shí)。在本科階段有限的學(xué)時(shí)限制下,學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),很難將知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí),相對(duì)于土木工程、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不夠。問(wèn)卷一調(diào)查結(jié)果顯示,85%學(xué)生普遍反映學(xué)得知識(shí)過(guò)于籠統(tǒng),不夠精湛,因而就業(yè)信心不足。

3.高校培養(yǎng)的工程管理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)達(dá)不到實(shí)際工作要求

實(shí)踐性強(qiáng)是工程管理專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的一個(gè)主要特點(diǎn),作為一個(gè)工程管理人員,必須具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣才能發(fā)現(xiàn)工程進(jìn)展中的有關(guān)問(wèn)題,才能提出決策和實(shí)施控制管理。問(wèn)卷一調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生實(shí)踐性課程較少是普遍存在的問(wèn)題,工程管理實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì),其學(xué)分總共為25分左右,根本達(dá)不到充分掌握運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的要求。所以應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)踐能力不高,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),在找工作過(guò)程中常處于被動(dòng)地位。

(四)工程管理專業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)分析

1. 政策效應(yīng)有利于提高工程管理專業(yè)的就業(yè)率

當(dāng)今國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì),倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀,非常重視中西部地區(qū)的發(fā)展。從地域來(lái)看,東部沿海發(fā)達(dá)城市的建筑市場(chǎng)相對(duì)飽和,而中西部土地供需相對(duì)寬裕,且房地產(chǎn)發(fā)展滯后,隨著西部建設(shè)的不斷加快,其建筑領(lǐng)域會(huì)有很大的發(fā)展空間,建筑專業(yè)人才的需求量會(huì)加大,對(duì)于工程管理專業(yè)人才同樣緊缺。

現(xiàn)今國(guó)家致力于解決“三農(nóng)”問(wèn)題,構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村。國(guó)家為促進(jìn)農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,解決應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)難問(wèn)題,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生下鄉(xiāng),支援農(nóng)村建設(shè)。青島市根據(jù)省委組織部、省人事廳等七部門(mén)《關(guān)于做好2008年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施工作的通知》(魯人辦〔2008〕82號(hào))精神,今年將繼續(xù)招募應(yīng)屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支醫(yī)、支教、扶貧工作,共招募120名。本專業(yè)學(xué)生完全可以選擇農(nóng)村就業(yè),支援當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè),加快農(nóng)村的城市化進(jìn)程,這是大學(xué)生就業(yè)的新出口。

由于目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的緊迫,國(guó)家出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)如可以減免稅費(fèi)和小額貸款,給于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,提供“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù),許多高校也創(chuàng)建了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體、協(xié)會(huì)等,為高校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。工程管理專業(yè)學(xué)生完全可以利用這些優(yōu)惠政策,自主創(chuàng)業(yè)。

2.高校逐步提高工程管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量

國(guó)家重視高等教育的發(fā)展,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才,定期對(duì)高校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,為支持“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”,中央財(cái)政設(shè)立“質(zhì)量工程”專項(xiàng)基金。有了財(cái)政的大力支持,高校的教學(xué)水平將會(huì)有更好的提高空間。

由恩格爾定律知,隨著人民生活水平的提高,家庭教育支出占總支出的比例應(yīng)當(dāng)越來(lái)越高,其中最能證實(shí)的是每年高校的學(xué)費(fèi)收入占GDP的比例(如表2所示)。

表21993-2004年我國(guó)高校學(xué)費(fèi)和人均國(guó)民生產(chǎn)總值情況

近幾年我國(guó)的高校學(xué)費(fèi)占人均GDP 的比例已達(dá)到45%左右,所以教育消費(fèi)是以后的消費(fèi)熱點(diǎn),這樣有利于高校規(guī)模的發(fā)展,有利于專業(yè)學(xué)科的建設(shè),從而可以提高工程管理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì),爭(zhēng)取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

(五)工程管理專業(yè)就業(yè)的威脅分析

1. 高校擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng),就業(yè)壓力加大

從教育部及勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)知,自1999年我國(guó)高校第一次擴(kuò)招以來(lái),畢業(yè)生就業(yè)率就出現(xiàn)了逐年下降的趨勢(shì)。若沒(méi)有近幾年政府的就業(yè)優(yōu)惠政策,這種趨勢(shì)會(huì)更加明顯。工程管理專業(yè)每年也都在擴(kuò)招學(xué)生,就業(yè)壓力逐年加大。據(jù)問(wèn)卷一的調(diào)查數(shù)據(jù),青島八所高校近幾年本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)如圖1所示:

圖1:畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)分析圖

2.金融危機(jī)對(duì)建筑業(yè)的沖擊

2008年下半年爆發(fā)的全球金融危機(jī),做直接影響的就是建筑業(yè)。許多大型的工程項(xiàng)目被迫停止,房地產(chǎn)市場(chǎng)處于衰退期,許多企業(yè)開(kāi)始裁員,所以近幾年畢業(yè)生的就業(yè)很不樂(lè)觀。

本課題組根據(jù)當(dāng)今青島市建筑領(lǐng)域的人才需求狀況和畢業(yè)生增加人數(shù),就08、09年的就業(yè)率預(yù)測(cè)10、11年的就業(yè)率。如圖2所示:

圖2:畢業(yè)生就業(yè)率

從圖2中可以看出由于金融危機(jī)的原因,09年的就業(yè)率明顯下降。經(jīng)專家預(yù)測(cè),這次金融危機(jī)的持續(xù)時(shí)間在3年左右,到2011年就業(yè)率會(huì)有所上升。但畢業(yè)生就業(yè)率的增加遠(yuǎn)低于畢業(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng)率,所以如果沒(méi)有相應(yīng)的就業(yè)政策出臺(tái),我們的就業(yè)前景仍不樂(lè)觀。

3.我國(guó)的工程項(xiàng)目管理制度不完善,相對(duì)西方國(guó)家就業(yè)機(jī)會(huì)偏少

到現(xiàn)在為止,我國(guó)還沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)貫穿項(xiàng)目全過(guò)程管理的專門(mén)管理企業(yè),這也是我們項(xiàng)目管理滯后的一個(gè)重要原因,沒(méi)有形成規(guī)模性的行業(yè)很難壯大這一學(xué)科的發(fā)展。國(guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)數(shù)量太少,不能給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。且相對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家,中國(guó)國(guó)外項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)能力很差,很難立足于國(guó)際市場(chǎng),所以通過(guò)擴(kuò)大國(guó)外市場(chǎng)緩解國(guó)內(nèi)就業(yè)率的作用也微乎其微。

二、工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣的構(gòu)建及策略分析

根據(jù)上文的系統(tǒng)分析,本文得出青島市工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣分析如表3所示:

表3 工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣分析

(一)實(shí)施SO戰(zhàn)略

SO戰(zhàn)略是發(fā)揮工程管理專業(yè)本身的優(yōu)勢(shì),借助目前本專業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì),切實(shí)提高畢業(yè)生的就業(yè)率。可供選擇的戰(zhàn)略包括:①充分利用工程管理專業(yè)的多方向化,響應(yīng)國(guó)家政策,到中西部、農(nóng)村地區(qū)支援其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),在實(shí)踐中鍛煉自己的工作能力。②工程管理的發(fā)展前景可觀,畢業(yè)生利用政府提供的優(yōu)惠政策從本專業(yè)的各個(gè)方向自主創(chuàng)業(yè)。

(二)實(shí)施WO戰(zhàn)略

WO戰(zhàn)略是利用外部發(fā)展機(jī)會(huì),改變專業(yè)自身的劣勢(shì)。可供選擇的戰(zhàn)略主要有:①高校應(yīng)抓住國(guó)家支持高校提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì),加快工程管理專業(yè)由粗放型階段向成熟型階段邁進(jìn)的步伐。②高校應(yīng)加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入,辦出工程管理專業(yè)自身的特色。③大學(xué)生在校期間利用好高校的優(yōu)越教學(xué)環(huán)境,積極參加學(xué)習(xí)組織的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中提高自身素質(zhì)。

(三)實(shí)施ST戰(zhàn)略

ST戰(zhàn)略是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),減輕外部威脅。可供選擇戰(zhàn)略主要有:①工程管理是復(fù)合型專業(yè),涵蓋了土木工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律等多方面知識(shí),就業(yè)彈性較大,在就業(yè)時(shí)可以選擇與本專業(yè)相近的工作。②在就業(yè)時(shí)可以暫時(shí)找比自己期望值低的工作,金融危機(jī)過(guò)后,建筑業(yè)會(huì)很快復(fù)蘇。③工程管理專業(yè)前景可觀,可以選擇進(jìn)一步深造,提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)可避開(kāi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。

(四)實(shí)施WT戰(zhàn)略

WT戰(zhàn)略是減少專業(yè)自身劣勢(shì),回避外界的威脅。可供選擇的戰(zhàn)略主要包括:①鼓勵(lì)在校生主動(dòng)與企業(yè)相關(guān)人員溝通,了解最新行業(yè)信息,完善自己,進(jìn)而推銷自己,提高本專業(yè)的知名度。②將工程管理專業(yè)本科階段分方向設(shè)置,培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高的人才,使盡可能達(dá)到實(shí)際工作要求的標(biāo)準(zhǔn)。③我國(guó)相關(guān)部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步完善項(xiàng)目管理制度,使其更加科學(xué)有效,這樣將會(huì)帶來(lái)給多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語(yǔ)

工程管理專業(yè)有自身的優(yōu)勢(shì)與不足,要全面地、系統(tǒng)地、清晰地分析影響本專業(yè)就業(yè)的內(nèi)部、外部因素,在專業(yè)的發(fā)展中揚(yáng)長(zhǎng)避短,在求職中規(guī)避威脅,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。我們要運(yùn)用SWOT分析的戰(zhàn)略,不斷完善整個(gè)教育體系,為大學(xué)生就業(yè)提供可靠地保障。

參考文獻(xiàn)

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工程管理就業(yè)方向范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 工程管理；就業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；CDIO

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 17. 085

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）17- 0140- 02

0 前 言

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科，這個(gè)專業(yè)是1998年教育部批準(zhǔn)設(shè)立的。目前開(kāi)設(shè)本專業(yè)的高校已達(dá)300多所，它的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具備工程技術(shù)及經(jīng)濟(jì)管理、法律等基本知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力的高級(jí)工程管理人才。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)化的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)工程管理專業(yè)人員的需求持續(xù)增長(zhǎng)，這個(gè)專業(yè)就業(yè)面很廣，目前尚處于不飽和狀態(tài)。就業(yè)形勢(shì)相對(duì)比較好，但大學(xué)生如何更好地把握在校4年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、專業(yè)技術(shù)文檔寫(xiě)作及溝通表達(dá)能力、個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合能力，達(dá)到滿意就業(yè)，也是擺在我們大學(xué)生面前的基本問(wèn)題。

工程管理專業(yè)將基建工程管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理、建筑工程管理、物業(yè)管理和涉外建筑工程管理等專業(yè)融為一體，具體專業(yè)方向如圖1所示。在工程管理專業(yè)培養(yǎng)模式上，有的高校細(xì)分了專業(yè)方向，還有的高校在培養(yǎng)上不細(xì)分專業(yè)方向。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的工程管理專業(yè)培養(yǎng)模式是后者。

1 工程管理專業(yè)課程的主要特點(diǎn)

（1）具有多學(xué)科交叉復(fù)合型知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，即應(yīng)該具備專業(yè)技術(shù)、法規(guī)、經(jīng)濟(jì)、管理等多個(gè)方面的知識(shí)。

（2）工程管理專業(yè)特色化，突出實(shí)踐能力。處于發(fā)展階段的工程管理專業(yè)，大都是以管理學(xué)、土木工程（ 或水利工程） 為主干學(xué)科，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)不同，依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)。例如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)依托土木工程，培養(yǎng)偏重于土木工程管理方面的人才。

2 用人單位調(diào)研

2.1 畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域

通過(guò)2013年暑假在中國(guó)石油公司吉林分公司的實(shí)習(xí)和調(diào)研，結(jié)合學(xué)校2014畢業(yè)生就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)工程管理專業(yè)主要的就業(yè)領(lǐng)域是造價(jià)咨詢、現(xiàn)場(chǎng)施工管理、工程監(jiān)理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程項(xiàng)目招投標(biāo)、工程設(shè)計(jì)、土建及其他相關(guān)行業(yè)。

2.2 社會(huì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)能力的需求

通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)、查閱網(wǎng)上招聘信息得知，企業(yè)重視畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，排在前幾位的分別是道德品質(zhì)、專業(yè)技能、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和穩(wěn)定性。用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的工程實(shí)踐經(jīng)歷比較注重，也比較關(guān)注學(xué)生的專業(yè)基本素質(zhì)，而專業(yè)基礎(chǔ)能力是畢業(yè)生后續(xù)可持續(xù)工作的有力保證。

3 工程管理專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀

（1）學(xué)生對(duì)專業(yè)前景認(rèn)知模糊。根據(jù)在校了解的情況，剛跨入大學(xué)校門(mén)的學(xué)生，一部分不清楚將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，覺(jué)得工程管理專業(yè)的專業(yè)性不強(qiáng)，缺乏對(duì)專業(yè)的信心，到大二年級(jí)時(shí)，有一半的學(xué)生沒(méi)有規(guī)劃自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展，受到是否考研和讀雙學(xué)位等一系列問(wèn)題的困擾。對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃大約有50%的學(xué)生沒(méi)有深入研究，不知道自己將來(lái)能做什么，只有極少數(shù)學(xué)生深入考慮和謀劃自己的職業(yè)未來(lái)。

（2）人才缺少特色。工程管理專業(yè)目前培養(yǎng)的大多是通才，而非專才，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，與用人單位沒(méi)有實(shí)現(xiàn)專業(yè)化技術(shù)對(duì)接，如工程管理專業(yè)人才畢業(yè)從事造價(jià)管理工作，那就沒(méi)有造價(jià)專業(yè)有優(yōu)勢(shì)。即人才缺少特色，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力弱。近年來(lái)國(guó)際工程事業(yè)發(fā)展十分迅速，目前， 我國(guó)已成為全球?qū)ν獬邪こ痰拇髧?guó)[1]，國(guó)際工程是一項(xiàng)跨國(guó)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這個(gè)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)性高， 對(duì)項(xiàng)目管理和實(shí)施要求高， 因此對(duì)國(guó)際工程管理人才的素質(zhì)提出了很高的要求，大學(xué)畢業(yè)僅憑4年所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

4 畢業(yè)生在就業(yè)中存在的誤區(qū)

（1）不能正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己。目前許多大學(xué)生不能深度挖掘自己的能力特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、知識(shí)水平，對(duì)自己能力評(píng)價(jià)偏差大，不是過(guò)高就是過(guò)低， 例如重點(diǎn)大學(xué)的有些學(xué)生盲目地給自己定位過(guò)高，而普通院校的學(xué)生則妄自菲薄， 不知道“自己能干什么”，在擇業(yè)時(shí)沒(méi)能把期望目標(biāo)和能力很好地結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致邁出大學(xué)的第一步就業(yè)滿意度就降低，出現(xiàn)后續(xù)再次、多次擇業(yè)。此外，由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)自己，在求職中碰壁，對(duì)自信心也是個(gè)考驗(yàn)。

（2）恐懼就業(yè)，害怕競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，一些缺乏良好心理素質(zhì)的畢業(yè)生在求職擇業(yè)過(guò)程中很容易產(chǎn)生挫敗心理、虛榮心理等不良的心理狀態(tài)，對(duì)就業(yè)崗位的期待更傾向于國(guó)有企業(yè)、公務(wù)員等相對(duì)穩(wěn)定的崗位，從這幾年公務(wù)員報(bào)考的情況就可看出這種傾向。

5 CDIO工程教育理念

我們現(xiàn)行的專業(yè)教育模式還存在很大不足，主要有以下3點(diǎn)： （1）傳統(tǒng)的授課方式不能滿足現(xiàn)在的需要。采用以老師為主的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的能力。

（2）教師隊(duì)伍的工程背景有些欠缺，教學(xué)與工程實(shí)際產(chǎn)生差距。

（3）實(shí)踐教學(xué)與真實(shí)工程有距離，實(shí)踐環(huán)節(jié)真正實(shí)現(xiàn)有難度。

如何提升畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力，不但是社會(huì)、教育部門(mén)考慮，作為一名大學(xué)生也有義務(wù)做些思考。CDIO的工程教育理念，是由麻省理工學(xué)院和瑞典皇家工學(xué)院等大學(xué)從2000年起，經(jīng)4年摸索研究后提出的，CDIO中構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）、運(yùn)作（Operate）能力結(jié)構(gòu)如圖2所示。

CDIO是近年來(lái)國(guó)際工程教育改革的最新成果，是以工程項(xiàng)目（包括產(chǎn)品、生產(chǎn)流程和系統(tǒng)） 從研發(fā)到運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)實(shí)踐、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程[2]，CDIO工程教育理念是以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以項(xiàng)目全過(guò)程為載體培養(yǎng)學(xué)生的工程能力。在國(guó)內(nèi)，汕頭大學(xué)、清華大學(xué)等率先進(jìn)行了CDIO工程教育改革[3]，并取得了較好的成效，CDIO 的理念不僅繼承和發(fā)展了歐美20多年以來(lái)工程教育大改革的理念，更重要的是還提出了系統(tǒng)的能力培養(yǎng)、全面的實(shí)施以及實(shí)施檢驗(yàn)的12 條標(biāo)準(zhǔn)。其中杜威提出的“從做中學(xué)”這個(gè)基本原則也是CDIO的集中體現(xiàn)[2]。 “做中學(xué)”的教學(xué)理念在全世界幾百所大學(xué)得到成功實(shí)施，我國(guó)有39所大學(xué)的某些專業(yè)試點(diǎn)了CDIO教育模式，我們學(xué)校的“做中學(xué)”就是很好的體現(xiàn)。

充分合理利用現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化工程實(shí)踐環(huán)節(jié)。像我們學(xué)院，有工程管理實(shí)驗(yàn)室、工程軟件與估價(jià)實(shí)驗(yàn)室、建筑工程及施工流程模擬室，再通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)踐教學(xué)基地相結(jié)合的有效模式，學(xué)生的實(shí)踐能力有很大的提高。在大學(xué)四年中的每個(gè)學(xué)期，充分利用在 “做”的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，通過(guò)有計(jì)劃有組織地參加科研項(xiàng)目學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力，找到自身能力與社會(huì)需求之間的差距，提高整體綜合素質(zhì)。在4年學(xué)習(xí)中制定好目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)美國(guó)工程與技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)（ABET）制定的工程專業(yè)人才的11條評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完善我們每個(gè)學(xué)期的任務(wù)。

6 結(jié) 語(yǔ)

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)化的形勢(shì)下，工程管理專業(yè)的大學(xué)生不但要具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，還要具備高級(jí)管理才能。每個(gè)學(xué)校需要根據(jù)自身的特色，在理論和實(shí)踐問(wèn)題上深入研究探索，改變以往重理論輕實(shí)踐、重視個(gè)人能力而忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作、重視專業(yè)知識(shí)而忽視創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式，CDIO工程教育模式為我們提供了一個(gè)新的人才教育方式，實(shí)施CDIO教育模式需要學(xué)校、社會(huì)和企業(yè)的密切合作，CDIO工程教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它是目前國(guó)內(nèi)進(jìn)行工程類本科教育改革的一個(gè)方向。

本文是從在校大學(xué)生的角度對(duì)工程管理專業(yè)教育提出一些看法，若有不妥之處，請(qǐng)指正。

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工程管理就業(yè)方向范文第5篇

管理學(xué)之所以吸引了眾多人的目光，究其原因有兩個(gè)：一是管理學(xué)專業(yè)有良好的就業(yè)前景與廣闊的發(fā)展空間。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展對(duì)管理類人才提出了更高的要求，優(yōu)秀的管理人才更是高薪難求。二是就業(yè)門(mén)檻的提高，增強(qiáng)了人們提升自身素質(zhì)的意識(shí)，而管理學(xué)知識(shí)在社會(huì)各領(lǐng)域的運(yùn)用也激發(fā)了人們對(duì)管理學(xué)的關(guān)注。

對(duì)管理學(xué)專業(yè)，通常有兩種看法：一種是某些專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)壓力大；一種是有特色的專業(yè)，如工程管理類，就業(yè)較為容易。但管理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)情況究竟如何？為了幫助2014年考生對(duì)管理學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)更透徹，從而在選擇專業(yè)時(shí)做出更好的選擇，本期雜志，我們就對(duì)管理學(xué)專業(yè)進(jìn)行了深度解析，為你掀起它神秘的面紗。

工程管理專業(yè)：建設(shè)世界責(zé)任在肩

專業(yè)解讀

現(xiàn)在有那么一個(gè)任務(wù)，我們要造一座大橋，大橋分為橋墩和橋面兩個(gè)部分，每個(gè)部分只有綁鋼筋、支模板、澆混凝土三個(gè)工序，三個(gè)工序分別需要不同技能的工人班子、不同的原材料、不同的施工天數(shù)。材料可以直接買(mǎi)成品也可以自己加工，當(dāng)然價(jià)格和周轉(zhuǎn)天數(shù)不一樣。工人班子的人數(shù)除了影響施工進(jìn)度外，還會(huì)影響所需支付的工資、宿舍的水電費(fèi)。宿舍的大小，原材料的加工、存放庫(kù)房還要影響發(fā)電機(jī)組、供水泵機(jī)的數(shù)量。當(dāng)然，造這座大橋的資金來(lái)源也有三種方式，不同方式的所要支付的利息和還款期都不一樣

所以，我們現(xiàn)在的問(wèn)題就是，造這座大橋的最佳工期是幾天，如何安排工人數(shù)量、如何周轉(zhuǎn)資金、如何采購(gòu)原材料

或者我們的問(wèn)題可以換為，在現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)更為龐大復(fù)雜的工程項(xiàng)目時(shí)，我們?cè)撛趺慈f(xié)調(diào)？這就是工程管理要做的事情。

很多同學(xué)對(duì)“管理”二字在理解上會(huì)有偏差，包括我在內(nèi)，在填報(bào)志愿前一度認(rèn)為大學(xué)生做不了管理。想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)智力題：小剛在家燒水、泡茶。洗茶壺1分鐘，燒開(kāi)水15分鐘，洗茶杯1分鐘，拿茶葉2分鐘。問(wèn)：小剛最少要幾分鐘泡上茶？這道問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但在一個(gè)工程里會(huì)有上千道工序，互相之間的關(guān)系更為復(fù)雜，如何計(jì)算出工程的最短完工時(shí)間，就需要專業(yè)知識(shí)對(duì)之進(jìn)行管理。同理，施工場(chǎng)地如何布置最合理，工程合同條款如何制定最合理，工程項(xiàng)目如何投資融資最經(jīng)濟(jì)，都需要大量的專業(yè)知識(shí)對(duì)之進(jìn)行管理。而這，才是真正意義上的“管理”。

工程管理學(xué)些什么

相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們專業(yè)的課程學(xué)習(xí)難度不算很大。大一大二的時(shí)候?qū)W習(xí)基礎(chǔ)課程。而后開(kāi)始專業(yè)課程。在土木技術(shù)方面有工程結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與施工組織設(shè)計(jì)、工程地質(zhì)與地基基礎(chǔ)等；在經(jīng)濟(jì)上有建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、工程成本規(guī)劃與控制等；在法務(wù)上有工程招投標(biāo)與合同管理、經(jīng)濟(jì)法與建設(shè)法規(guī)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)等。雖然大三開(kāi)始有國(guó)際工程管理、投資與造價(jià)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理三個(gè)方向，但也可以全選。同時(shí)，我們還可以輔修其他專業(yè)，如法律、金融或者計(jì)算機(jī)。輔修對(duì)于工程管理來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極佳的選擇。需要強(qiáng)調(diào)的是，工程項(xiàng)目建設(shè)的方針、政策和法規(guī)以及下發(fā)文件中的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)每年都會(huì)有所更新，所以除了課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，一定要隨時(shí)關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。專業(yè)的深造和就業(yè)

工程管理畢業(yè)生不愁找工作，畢竟全國(guó)工程項(xiàng)目成千上萬(wàn)。就業(yè)涉及的領(lǐng)域有主要有建筑、房地產(chǎn)、工程咨詢、工程造價(jià)管理、金融等行業(yè)，如果有過(guò)輔修，就業(yè)面會(huì)更廣。

一般來(lái)說(shuō)，工程管理在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、合約造價(jià)、計(jì)劃運(yùn)營(yíng)這三個(gè)崗位上會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。大四學(xué)生一開(kāi)學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)就會(huì)有企業(yè)進(jìn)行全國(guó)校園招聘。像“招保萬(wàn)金中華龍”為代表的7家地產(chǎn)公司以及其他地產(chǎn)公司，中建、中鐵、等大型國(guó)企，上海協(xié)力、品誠(chéng)梅森律所等法律咨詢單位，都是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。截至目前，我們專業(yè)畢業(yè)選擇找工作的同學(xué)已經(jīng)有大半的人已經(jīng)與企業(yè)簽約，畢業(yè)即可報(bào)到。今年我們專業(yè)有一半的人選擇了保研或者出國(guó)繼續(xù)深造，如最初所說(shuō)，如何準(zhǔn)確的管理一個(gè)工程的工期、成本，對(duì)其進(jìn)行信息化管理，都是一門(mén)需要繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，還有對(duì)于國(guó)際工程的研究，也都大有可為。工程管理專業(yè)的新方向

天津大學(xué)的工程管理專業(yè)延伸出了國(guó)際工程這個(gè)方向。現(xiàn)今，我國(guó)已經(jīng)超過(guò)美國(guó)、德國(guó)、西班牙等傳統(tǒng)國(guó)際工程承包強(qiáng)國(guó)。成為世界第一國(guó)際工程承包大國(guó)，約占全世界國(guó)際工程營(yíng)業(yè)額的14%。但是和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在國(guó)際工程項(xiàng)目的管理水平上還是有相當(dāng)大的差距，這造成我們常常在工作中碰釘子，導(dǎo)致項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益不好，甚至造成巨大虧損。所以，我國(guó)仍需一大批高水平的國(guó)際工程管理人才。在國(guó)際工程中，建設(shè)單位、施工單位以及咨詢單位很可能分別來(lái)自不同的國(guó)家，國(guó)際上的行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)也與國(guó)內(nèi)大為不同，所以國(guó)際工程管理人才需要懂工程懂管理懂法務(wù)懂英語(yǔ)懂談判……每年我們專業(yè)都有選擇去做國(guó)工的，今年尤其多，年薪在10萬(wàn)以上。但是考慮到工作的艱苦程度以及工作地點(diǎn)大多在中東以及非洲，還是需要慎重考慮。

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