化工實驗室管理制度

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化工實驗室管理制度范文第1篇

關鍵詞：石油化工；工程；質量；監督

中圖分類號：F253 文獻標識碼：A

工程質量是一項常抓不懈的工程，在施工建設的過程中，要對工程的每個階段、每個程序監督管控到位，唯有如此才能保證工程建設項目的質量。自從國家改變政府在工程質量監管過程中的主體地位，將原來的直接管理轉為重點監督。這一過程中，政府中的質量監督部門要領會中央精神，更要在職能轉變的過程中落實好對工程建設質量的監督，保證工程質量。政府授權的專門機構對建設工程質量實施監督，質量監督機構需要按照《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質量管理條例》的有關規定，加強對石油化工建設工程質量的監督和管理，明確工程質量責任，確保工程質量，保護國家和人民生命財產安全，保護建設工程各方合法權益。監督機構需要對工程質量實行動態管理，結合工程進度，制定相應的監督管理計劃，保證對工程質量實行全程監督。

1 質量監督機構的主要職責

質量監督機構負責工程質量實行動態管理，結合工程進度，制定相應的監督管理計劃，保證對工程質量實行全程監督。負責石油化工建設工程關鍵設備和材料制造的質量監督工作以及對石油壓力管道檢測、檢驗單位的資質管理工作。

1.1 對工程施工質量監督與管理

工程質量監督需要監督受監工程的總承包、監理、勘察、設計、施工、設備制造等全部工程的各個環節。對單位的資質等級、營業范圍和有關人員的資格進行檢查，對建設工程的實體質量，掌握所監工程的質量，對所監督的工程出具工程質量監督報告等，而對工程施工質量方面的監督需要注意以下幾個方面。

工程施工主要包括土建工程部分和安裝工程部分，土建工程一般分為地基與基礎施工階段、主體結構施工階段、裝飾工程施工階段等。安裝工程一般分為設備安裝、工業管道、電氣、儀表綜合交叉安裝階段、防腐絕熱階段、單機試運與電儀調試階段等。

1.2 石油化工工程質量監督的工作程序

對建設單位辦理監督申報時所提交的資料進行審核。在確認建設單位提交的資料符合要求后的十個工作日內，由質監機構負責人在《申報表》上簽署意見，并返還建設單位一份，作為建設單位辦理開工報告或施工許可證的依據。在建設單位按規定繳納質量監督費后，質監機構應向建設單位發出《注冊通知書》。作為工程竣工驗收與備案的依據。質監機構應根據受監工程項目的內容及規模，選派相應專業、相應資格且人數適當的質量監督人員組建監督組。 監督組應按規定編制《工程質量監督大綱》和進行監督交底。監督組應按規定編寫《工程質量監督計劃書》等。

1.3 石油化工工程質量監督工作的不足

石油化工工程質量形成過程包括項目建議和可行性研究階段、設計階段、實施階段、竣工階段和使用階段等，但石油化工工程質量監督工作當前主要還以工程施工階段為主，其他階段介入不深，對參建責任主體的監督也絕大多數集中在施工單位、總承包單位等承包商，對建設單位的監督力度不大。這些問題的存在，將使得一些主要的參建單位和人員、重要的建設階段和實施過程常常游離于監督管理之外，給工程質量的形成、控制和管理帶來一些問題，留下一些隱患。

2 石油化工工程質量監督管理的方法

規范石油化工工程的質量行為，對主要環節實施重點管理。質量監督是經過國家授權的監督機構對石油化工工程質量實施監督，監督的主要方面應該集中跟在對工程主要環節的重點監督和管理和宏觀把關，監督的重點應放在對工程質量責任主體的資質、資格等方面進行審查，對責任主體質量行為合法合規性或工程實體質量標準符合性的“核查”其它方面包括對責任主體質量行為過程或工程實體形成過程的“跟蹤檢查”與“隨機抽查”，對工程文件、資料進行的認可性“審查”、追溯性“檢查”與驗證性“核查”或隨機抽查，對工序交接或工程交驗活動的見證性“監督確認”，獨立進行的檢驗檢測活動等。

建設工程質量的責任主體是業主、勘察設計、施工和監理單位，質量監督主要是對工程質量的合法合規性進行認定，而不對具體的工程質量進行管理，具體的工程質量是由責任主體按照合同進行和國家的法律法規來進行施工。例如：在工程交工驗收時，質量監督機構監督參加驗收工作并驗收各方主體人員的資格和工程驗收程序的合法性，監督建設單位組織的工程中間交接和竣工驗收的組織形式、中交程序以及在中交過程中提供的有關資料和形成的質量評定文件是否符合有關規定，實體質量是否存在嚴重缺陷，工程質量的檢驗評定是否符合國家驗收標準。

由于石油化工行業具有高溫、高壓、劇毒、強腐蝕的特點，質量監督機構應該在工程項目開始建設前，針對石油化工行業管道焊接是否達標將是影響工程質量的重點，編制相應的《質量監督計劃》并向各責任主體進行交底，施工過程中，對關鍵工序、重點部位進行“停監點”檢查，并根據工程的進度，對工程展開不定期的巡監檢查。在監督檢查時，也需采用使用先進檢測設備對管道的焊接質量進行監督檢查

3 規范工程質量監督工作

為進一步規范工程質量監督工作，質量監督機構應嚴格執行基本建設程序，進一步加強對質量監督申報、開工報告、中間交接和竣工驗收等工程實施節點的監督管理，按照程序做，遵循標準干。進一步加強制度建設，健全和完善質量保證體系，增強質量意識，強化質量過程控制，落實工程質量監督管理措施。石油化工工程質量監督機構要強化對監督人員的考核、培訓，提高人員自身的思想素質和業務水平素質，進一步提高隊伍素質。加快創新監管手段，大力推進信息化建設，為科學監管提供技術支撐。

結語

石油化工行業以其在國家事物中的重要作用，這就要求石油化工工程質量監督機構緊跟石化工業發展的步伐，做好石油化工工程質量的監督管理工作，而如何做好這方面的監督管理工作是擺在各級監督機構和全體從業人員面前的重要課題，這就需要我們狠下功夫，真抓實干切實落實和提高質量監督與管理的水平。

參考文獻

化工實驗室管理制度范文第2篇

1．1實驗運行機制方面的問題基礎化學實驗運行一般包括實驗預習，實驗操作，實驗總結三個步驟。大多數的學校應用化學專業實驗也是按照上述步驟進行。充其量在實驗內容上貼近實際生產，其運行機制還是實驗室的模式，遠達不到實際生產的模擬，不能給與學生實際生產的經驗。

1．2考核制度的問題基礎實驗的考核制度重點強調學生的操作準確度，實驗效果，紀律性等方面。專業實驗和基礎實驗有極大地不同，基礎實驗中驗證性實驗居多，而專業實驗側重于創新性。如果僅僅參照基礎實驗的考核制度，則不易激發學生的學習興趣，不利于學生創新能力的提高。

2精細化工企業生產管理的特點

精細化工企業是生產精細化學工業品的企業。精細化學品種類繁多，目前涉及到的領域有醫藥、染料、農藥、涂料、表面活性劑、催化劑，助劑和化學試劑等傳統的化工部門，也包括食品添加劑、飼料添加劑、油田化學品、電子工業用化學品、皮革化學品、功能高分子材料和生命科學用材料等新領域［7－9］。由于精細化工企業的原料、設備和生產工藝的特殊性，使企業管理的難度遠大于一般企業。其詳細的管理制度一般包括設備管理，生產管理，質量管理，工藝管理，安全和環保管理五個部分。各個管理步驟具有較強的關聯性、科學性和嚴密性，同時對經濟效益的產生有較大影響。精細化工企業生產管理制度對于制定切合實際生產的應用化學專業實驗管理制度有相當的借鑒意義。

3精細化工企業生產管理制度在應用化學專業實驗中的應用

3．1實驗管理制度方面的改進借鑒化工企業生產管理制度，在儀器藥品管理，實驗過程管理，實驗產品質量管理以及安全管理方面制定詳細的制度。使專業實驗室在硬件管理(儀器設備、原材料等方面)和軟件管理方面(各項生產、安全管理制度)都能與企業對接。結合實際從實驗紀律、儀器藥品管理、實驗過程管理、實驗產品質量管理、安全管理、教師行為職責等六個方面制定專業實驗室管理細則，把化工企業生產管理模式推行融入日常管理工作。使專業實驗室內形成濃厚的生產氛圍，有效地促進學生職業素養的養成和職業道德的培養。管理制度的改進包括:(1)實驗紀律:模擬企業打卡制度，明確上下班時間;實驗(工作)服制度，強調著裝整潔。實驗過程模擬實際生產過程的基本紀律要求。(2)儀器藥品管理:強調學生作為管理者和使用者的責任。學生在具體實驗操作之間必須熟悉實驗過程中每一種樣品的物理化學性質，毒性以及應急措施。對于儀器，要嚴格操作程序，操作標準，施行培訓合格上崗制度。對于實驗室的所有設備都要有具體的負責人，都要有詳細的安全操作規程。(3)實驗過程管理:模擬班組長制度，施行細致化，分層次管理。對于每一個實驗及其操作過程都要有具體的操作標準和安全措施。同時班組長對實驗過程進行質量監控。(4)實驗產品質量管理:以實際生產過程的各項國家標準對產品質量進行檢驗，確保產品各項指標符合實際生產要求。(5)安全管理:首先確定班組長安全負責制，制定包括水電氣安全、儀器安全操作、藥品安全管理、實驗過程安全管理制度。對于實際的實驗，制定實驗安全操作規定以及實驗步驟安全注意事項，確保每一個實驗環節的安全管理。(6)教師行為職責:和基礎化學實驗不同，在專業實驗中，教師不再充當指導作用，而是充任引導者、監督者、安全員、裁判員的作用。引導學生對實驗中的問題進行思考，改進實驗;監督學生相互間的協作以及在實驗過程中的個人的實驗操作表現;確保學生的人身安全以及實驗室財產安全，判定學生的實驗成果。

3．2實驗運行機制方面的改進。在實驗過程中，全面模擬實際生產運營的每一個環節。在專業實驗中，除了基本的實驗外，以某一實際產品研發為主組成研發團隊進行產品開發。整個實驗內容不再僅局限于實驗室里，包括市場調研，配方研制，配方優化，成本核算、產品檢驗等各個環節，全方位的培養學生的生產、營銷、研發能力。市場調研要求學生詳細地對某個感興趣的精細化工產品進行產品價格、產品銷路、市場前景等方面的調查研究，進而確定該產品是否具有研究開發的價值，據此寫出調研報告。配方研制要求學生對該產品的生產技術進行文獻調研，確定該產品的基本配方，繼而提交研究計劃和團隊人員組成方案。配方優化和成本核算則要求學生在實驗室進行大量的實驗研究，對產品配方進行優化，提高產品性能的同時兼顧成本核算。產品檢驗環節則依據該產品的各項國家標準進行嚴格檢驗，確保產品符合市場要求。

3．3考核制度的改進在應用化學專業實驗考核中，探索制定全新的專業實驗成績考核模式，促進學生的創新能力以及生產意識的培養和提高。對于實驗過程的每一步，制定嚴格的質量考核標準。強調過程管理和步驟考核，不再局限于實驗操作和實驗報告，整個考核兼顧實驗運行的每個環節以及各環節中每個團隊成員的表現。同時實驗考核以產品的性能及成本為關鍵目標，促使學生認識到產品質量是企業的生命線。鼓勵學生利用研發的產品進行創業，提高學生創新創業能力。

化工實驗室管理制度范文第3篇

1安全環保指標完成情況

全年無安全環保事故發生，員工人身傷害事故為0，設備安全事故為0；公司主要負責人、安全管理人員安全考核取證率100%；職業危害合同告知率100%，職業健康體檢率100%，勞動保護用品配置率100%。

2全年主要安全環保管理工作

2.1安全培訓教育工作

2.1.1按照2020年度安全教育培訓計劃表和公司安全培訓管理制度，每月進行了一次安全教育培訓，具體實施情況見下表：

2020年安全教育培訓實施表

月份

培訓內容

1月

實驗室安全消防培訓

2月

典型事故案例分析及警示

3月

消防應急疏散演練及滅火器材使用培訓

4月

危險化學品知識及職業健康知識再培訓

5月

危險源辨識培訓、主要負責人安全管理培訓取證

7月

職業衛生知識培訓

8月

一崗雙責安全教育培訓、職業衛生管理人員培訓取證

9月

新員工集中安全培訓、安全管理人員培訓取證

10月

紅十字救護員培訓

11月

實驗室應急救護培訓

12月

年終安全工作總結分析會

2.1.2新入職員工在上崗前進行了兩級培訓教育，首先由安全員組織進行公司級安全教育培訓并考核合格后，再由課題組長進行課題組級安全教育培訓并考核員工。

2.1.3外來實驗人員由課題組長根據實驗內容進行了安全教育培訓。

2.2隱患排查治理工作

2.2.1按照公司隱患排查制度，每周周末由督查小組定期組織一次安全衛生檢查工作。對于檢查出的安全隱患，確定整改責任人，責令現場整改或者限期進行整改，整改后進行復查。每月定期將本月發現的安全隱患及整改情況錄入成都市隱患排查動態監管系統。

2.2.2每周不定期對實驗室實驗情況進行巡查，對于發現的問題，通知負責的課題組長，由課題組長負責整改，并在實驗室安全巡查記錄表上記錄。

2.2.3政府監管部門兩次到我公司進行安全隱患檢查，共檢查出18個安全隱患，針對檢查出的安全隱患，逐一進行了整改消除，并提交了書面的隱患報告給政府監管部門。

2.3安全管理制度建立健全工作

2.3.1針對公司安全管理制度的缺失或不完善，2020年建立健全了一下安全管理制度。

2.3.1.1安全生產責任制度

2.3.1.2實驗室安全管理制度

2.3.1.3危險化學品管理制度

2.3.1.4安全生產考核獎懲管理制度

2.3.1.5安全會議管理制度

2.3.1.6公司消防安全管理制度

2.3.1.7勞保用品管理制度

2.3.1.8實驗室危險廢物管理制度

2.3.1.9易制毒化學品管理制度

2.3.1.10職業衛生管理制度

2.3.1.11安全教育培訓管理制度

2.3.1.12隱患排查及治理管理制度

2.4其他安全環保管理工作

2.4.1根據各崗位職責，確定了各崗位安全職責，并組織公司全體員工員簽訂了2020年安全環保責任書。

2.4.2根據公司安全教育培訓制度，制定了2020年度安全教育培訓計劃表。

2.4.3 2020年10月，完成有機磷工程實驗室的安全評價驗收工作。

2.4.4 2020年6月，完成有機磷工程實驗室的職業衛生評價驗收工作。

2.4.5 2020年4月完成有機磷工程實驗室的環境影響評價驗收工作。

2.4.6安全消防設施的安全檢查維護工作。每月進行一次全公司范圍內的滅火器材檢查工作，每年對干粉滅火器進行一次換粉工作。

2.4.7 2018年公司危險廢物年度申報工作及2020年度年度危險廢物管理計劃制定工作。

2.4.8 實驗室危險廢物的貯存及轉運工作。9月，向環保局備案實驗室危險廢物轉移，向四川省中明環境治理有限公司轉移酸性廢液1.5噸、堿性廢液0.8噸、含鉻廢液0.25噸。

2.4.9廢氣處理裝置及廢水處理裝置的檢查維護工作。

2.4.10 2020年度危險廢物處置協議續簽工作。續簽四川省中明環境治理有限公司和四川西部聚鑫化工包裝有限公司危險廢物處置協議。

3安全管理工作的不足及解決措施

3.1課題組內部安全培訓組織開展不夠。解決措施：完善公司安全教育培訓管理制度，每月由課題組長至少組織一次課題組內部安全教育培訓，并進行記錄，由督查小組檢查落實情況。

3.2課題組內部未定期開展隱患自查工作，建立隱患排查臺賬。解決措施：完善公司隱患排查管理制度，由課題組長定期對各自管轄區域內進行隱患自查，建立安全隱患排查臺賬，定期上交督查小組。

3.3危險化學品管理不到位，未建立危險化學品管理臺賬，未按時填寫易制毒化學品使用臺賬。解決措施：完善公司危險化學品管理制度，各課題組長負責建立本課題組危險化學品管理臺賬，控制危險化學品存儲量，并規范危險化學品儲存，按時填寫易制毒化學品使用臺賬，定期上交督查小組或由督查小組定期檢查。

3.4新項目開展前未進行系統的風險辨識評價，并制定風險管控措施及應急方案。解決措施：完善公司項目研發管理制度，新項目開展前，由總工程師組織開展該項目的風險辨識與評價，并制定風險管控措施及應急方案，并隨著項目變更及時更新風險辨識評價控制表。

3.5實驗室人員勞動保護用品佩戴情況不佳或未正確佩戴。解決措施：隨著項目實驗的進行，及時更換或者增加相應的勞動防護用品，由各課題組長及督查小組督促檢查勞動保護用品的正確穿戴，嚴禁不佩戴或者佩戴不正確的勞動防護用品進行實驗。

3.6部分大型設備或者危險性較大設備未制定設備操作規程。解決措施：建立設備管理制度，大型設備或者危險性較大設備制定操作規程，組織學習，并將操作規程掛于墻上。

3.7安全管理制度未組織培訓，落實不到位。解決措施：完善公司安全管理制度，并組織學習，建立安全績效考核，由督查小組檢查落實情況。

3.8實驗室異味管控不到位。解決措施：合理布局實驗室裝置，有異味產生的實驗必須在通風櫥或者通風房內進行，控制實驗室內有原料存放量，及時處置有異味的反應物，有藥品灑落及時清理干凈，杜絕實驗過程中的跑冒滴漏。

3.9 實驗室危險廢物收集不規范。廢液桶貼危廢標簽，并正確填寫，廢液與標簽內容相符，廢液分類投放入廢液桶，廢液桶及空試劑瓶放置于危廢暫存區，不得放于其他地方，廢液暫存區不得放置其他物品，危廢暫存區保持整潔。危險廢物及時轉移至危廢暫存間。

42020年安全環保管理工作計劃

4.1修改完善各崗位安全環保責任書并組織公司全體員工簽訂2020年度安全環保責任書。

4.2制定2020年度安全教育培訓計劃，并按計劃實施安全教育培訓。

2020年度安全培訓計劃實施表

1月

典型事故案例分析

7月

安全應急事故演練

2月

復工安全培訓

8月

消防安全知識培訓

3月

安全管理制度培訓

9月

崗位專業技能知識培訓

4月

風險辨識和隱患排查培訓

10月

危險化學品知識培訓

5月

職業病防護知識培訓

11月

“講身邊的人，說身邊的事”討論會

6月

實驗室安全知識競賽

12月

全年安全工作分析總結會

4.3健全安全環保管理制度，并組織培訓。

4.4組織開展實驗研發人員職業病健康體檢工作和作業場所職業危害因素監測工作。

4.5落實安全隱患排查治理工作。

4.6落實危險化學品管理工作。

4.7主要負責人、安全管理人員、電梯管理人員培訓取證工作。

4.8消防器材定期檢查工作以及滅火器換粉工作。

4.9 2020年公司危險廢物年度申報工作及2020年度年度危險廢物管理計劃制定工作。

4.10實驗室危險廢物的貯存及轉運工作。

4.11廢氣處理裝置及廢水處理裝置的檢查維護工作。

化工實驗室管理制度范文第4篇

關鍵詞：化工實驗室 安全事故 安全管理

近年來伴隨著化工實驗室的建設和發展，實驗室的安全管理工作也引起了廣泛關注。由于在化學實驗中經常使用各種易燃易爆、有毒、腐蝕試劑，玻璃器皿以及各種電器設備，操作過程中極易發生事故，造成難以彌補的損失。因此做好實驗室安全管理工作，不斷提高人員的安全素養，提高各類人員操作技能，直接關系著企業研究人員的人身安全和企業財產的安全，也是科研工作順利進行的重要保證。

一、 化工實驗室常見安全事故及預防措施

1.火災及爆炸事故及其預防

化工實驗室因為儲存和使用易燃易爆化學藥品，所以存在火災和爆炸危險。引起著火、爆炸主要是由于同時具備了燃燒的三個條件，即存在可燃物質、助燃物質及點火源。此外密閉器皿與大氣壓力超差，化學或物理反應時的區域內壓力發生急劇升高或降低也是引起爆炸的主要原因。

1.1易燃易爆物質的分析

化工實驗室儲存和使用各種化學藥品，實驗室中化學反應所產生的大量氣體和熱量易形成火災和爆炸事故。

易引起火災、爆炸事故的化學品可分為以下幾類：炸藥類物質，如 三硝基甲苯、三硝基重氮酚等；常溫下自行分解導致燃燒和爆炸的物質，如某些氮化物、有機過氧化物等；遇水或水蒸氣反應引起的燃燒和爆炸物質，如金屬鈉、金屬鉀、三氯化磷、五氧化二磷等；受到摩擦和撞擊或氧化劑影響引起的爆炸物，如硫磺、樟腦、松香等；低沸點有機易燃液體，如乙醇、汽油、石油醚等；易燃易爆氣體，如氫氣、乙炔氣等；房間內的可燃物質，如窗簾等。

1.2火源分析

實驗室內的明火和電器火花是最主要的火源，也是導致實驗室火災、爆炸事故的主要因素。

1.3預防措施

首先，要合理存放和使用易燃易爆物質。

實驗用易燃、易爆藥品、氣體的存放、使用是否合理，直接關系著企業財產和研究人員的生命安全。杜絕將試劑庫兼作實驗室，電冰箱貯存低沸點的易燃化學藥品等違規現象。在實驗室允許的情況下，盡量不用或少用化學危險品。

其次，要加強實驗室通風。

從安全的角度出發，通風后可燃物質在空氣中的濃度一般要少于或等于爆炸下限的1/4，對易燃易爆又有毒性的物質，還要考慮到操作人員長期工作而不致引起中毒。

最后，要注意消除火源。

1.3.1加熱易燃液體應盡量不使用明火，可采用過熱水蒸氣或密封電爐及其他加熱設備。

1.3.2嚴禁在易發生火災，爆炸的危險處使用蠟燭、火柴和白熾燈照明，而應用手電式充電燈。

1.3.3實驗室內嚴禁吸煙。

1.3.4實驗室用的電熱板、電爐、烘箱等放在木制臺面上時必須用耐火材料襯墊。

1.3.5防止電氣火花。特別要注意電冰箱不是防爆的，不能貯存乙醚等易燃溶劑，以免造成二次事故。

2.中毒及其急救

化工實驗室的毒物中毒都是化學試劑中毒。一般通過三個途徑：呼吸道中毒；消化道中毒；通過皮膚黏膜吸收引發中毒。見表1。

幾種化工實驗室化學中毒及急救例子見表2。

3.化工實驗室常見外傷及急救

常見外傷及急救：

具體見表3：

二、化工實驗室安全管理

化工實驗室的安全是化工企業實驗室建設的重要內容，是實驗室良性運行的保障，是化工企業進行科研的前提條件。實驗室安全管理最核心的內容就是人員管理、化學藥品的管理、實驗儀器、設備的管理。

1.人員管理

首先，要對實驗人員進行基本操作技能的教育；其次，要對實驗人員進行安全知識的教育；再次，實驗人員要樹立牢固的安全意識，養成良好的實驗習慣；最后，要建立完善的實驗室使用申請制度和登記制度以及安全檢查制度。

2.化學藥品的管理

首先，要建立化學試劑、樣品的分類存放制度；其次，要建立危險試劑、樣品的保管使用制度；最后，還應規范實驗廢液的排放。

3.實驗儀器、設備的管理

首先，要建立儀器設備維護保養制度；其次，要建立儀器設備操作使用制度。

三、結束語

化工實驗室的安全管理工作是一項涉及面廣、影響因素多、操作難度大的工作，只有在實際工作中采取科學的管理方法，制定嚴格的管理制度，完善實驗室的安全體系，才能使實驗室的危險因素降到最低，減少各種安全事故的發生，確?；瘜W實驗的安全進行，為化工企業的科研工作提供一個安全可靠的保證。

參考文獻

[1] 馬慧平.化學藥品庫和實驗室火災爆炸原因分析與防范措施 [J] . 石油安全通訊，2000， 1，26-27頁.

[2]劉珍.化驗員讀本（上冊）[M].北京：化學工業出版社，1983.

[3] 劉浴輝，向東.2011.從牛津大學實驗室安全管理看操作性的重要作用.實驗室研究與探索，30（8）

化工實驗室管理制度范文第5篇

[關鍵詞]生物安全；管理；教育

1高校醫藥生物技術實驗室安全教育的必要性

高校實驗室是校內實踐教學與實訓基地，是鍛煉大學生實踐能力、開展人才培養和社會服務活動的重要場所，具有使用頻繁、人員集中、存放重要物品資料(精密儀器、文獻資料)等特點。近年，一些高?；蚱笫聵I實驗室事故頻發，不但造成了財產損失和人員傷亡，也不利于“工匠精神”社會的構建。比如，2013年4月，南京某高校實驗室發生爆炸致使房屋坍塌；2015年12月，北京某高?；瘜W實驗室突發爆炸火災事故，造成一實驗人員身亡；2016年5月，上海青浦某蠟業公司發生廠房爆炸，造成包括一名在讀研究生在內的3人遇難。此外，國外學者統計了美國早在2005年就發生了近萬起實驗室事故，造成2%的研究者傷亡。[1]一旦生物實驗室發生意外，產生的后果不堪設想，因而在學生中進行生物安全教育以及培訓是非常必要的。

2調查結果與現狀分析

醫學類實驗室與其他類別實驗室有所不同，所開展的實驗項目涉及人體組織樣本、動物、化學、物理等，具有較多的危險因素和安全隱患。因此，生物醫學類實驗室的安全管理工作需要從多角度、多方面入手，結合不同類別安全問題的特點，須有針對性地建立有效的管理制度及開展相應的安全教育。[2]通過文獻查閱、與學生深入訪談兩種方式確定了調查問卷內容。采用問卷星進行調查，共收到16生本專業的113份答卷，內容包括實驗室生物安全概念，生物安全柜，高壓滅菌鍋，實驗動物，氣溶膠，消毒等不同維度。生物安全課程由于學時有限，茲選取了八個章節對學生進行講授：動物實驗室生物安全、實驗室裝備操作與使用、實驗室生物安全的風險評估和安全水平、實驗室生物安全防護、生物安全法律法規、醫學實驗室管理現代化、醫學實驗室管理規程、醫學實驗室建設與安全管理。調查問卷題目如下：第1題：是否了解實驗室生物安全概念；第2題：是否清楚實驗室生物安全法規內容；第3題：是否知道實驗室生物安全防護級別；第4題：實驗課過程中老師是否對安全防護進行講解；第5題：是否了解實驗動物經常出現的人畜共患病；第6題：進行實驗動物操作時是否穿戴合適的個人防護裝備；第7題：對實驗室安全防護設施有無了解；第8題：是否了解生物安全柜的使用；第9題：哪些操作需要在生物安全柜中進行；第10題：生物安全柜內是否可以使用明火；第11題：是否了解氣溶膠；第12題：氣溶膠是否會引起實驗室內感染；第13題：是否了解高壓蒸汽滅菌器的類型；第14題：高壓蒸汽滅菌器在什么情況下可以開蓋；第15題：實驗動物生產是否需要需要許可證；第16題：實驗動物是否分級；第17題：實驗室是否要定期進行消毒；第18題：消毒劑配制好以后是否可以存放到下次使用；第19題：實驗室冰箱是否可以儲存食物；第20題：在實驗中是否佩戴防護性器具(如手套、口罩，鞋套)。2.1生物安全概念的了解程度。61.95%的學生了解實驗室生物安全概念，37.17%的學生一般了解；51.33%的學生清楚實驗室生物安全法規內容，48.67%的學生一般清楚；94.69%的學生知道實驗室生物安全防護級別，5.31%的學生不知道；98.31%的學生認可實驗課過程中老師對安全防護進行講解；98.23%的學生對實驗室安全防護實施有了解，1.77%的學生不了解。100%的同學知道在實驗中需要佩戴防護性器具。2.2實驗室設備安全了解情況。92.04%的學生了解生物安全柜的使用，8.85%的學生不了解；98.23%的學生認為感染性材料需要在生物安全柜中操作，83.19%的學生認為揮發性有害物需要在生物安全柜中操作，7.08%的學生認為非感染性材料需要在生物安全柜中操作；90.27%的學生認為生物安全柜內不能使用明火，10.62%的學生認為可以使用明火；96.46%的學生了解高壓蒸汽滅菌器的類型，5.31%的學生不了解；88.5%的學生認為高壓蒸汽滅菌器在壓力為零的情況下可以開蓋，64.6%的學生更認為高壓蒸汽滅菌器在溫度降到60度左右的情況下可以開蓋，只有2.65%的學生認為直接開蓋。2.3實驗動物安全了解情況。99.12%的同學了解實驗動物生產需要許可證，2.65%的同學不了解；91.15%的學生了解實驗動物經常出現的人畜共患病，8.85%的學生不了解；99.12%的學生會在進行實驗動物操作時穿戴合適的個人防護裝備，而0.88%的學生則不會；99.12%的同學知道實驗動物存在分級，只有0.88%的同學不知道。2.4其它情況。88.5%的學生了解氣溶膠，12.39%的學生不了解；93.81%的學生知道氣溶膠會引起實驗室內感染，7.08%的學生不知道；100%的同學知道實驗室要定期進行消毒；70.8%的同學認為消毒劑配制好以后不能存放到下次使用，32.74%的同學認為可以繼續使用；97.35%的同學知道實驗室冰箱不能存放食物，3.54%的同學認為可以存放。針對調查中發現的問題：同學們在日常學習中基本沒有接觸過生物安全柜，對生物安全柜的了解不夠，認為揮發性有害物、非感染性材料要在生物安全柜內操作，這是常識性的錯誤，今后在教學中要重點介紹生物安全柜的操作注意事項，并提供現場教學，給同學們一個直觀的認識。其中有同學提出：“需要開設實驗室生物安全相關課程，對于生物技術專業來說，需要經常在實驗室進行操作，這門課可以不需要那么多的學時?？梢赃m當設立學生講堂，讓學生親自接觸，更多的深入了解實驗室安全管理，讓學生動手操作，加深印象，結課時可以用綜述的方式作為學期總結?！边@是非常有代表性的觀點，充分表達了同學們的主觀能動性，值得引起授課老師的重視，并將其作為課程改革的一個重要依據。在調查中，80%的同學認為生物安全教育應該以實踐為主，理論為輔。其中有同學提出，目前生物安全概論課程是作為一門選修課程，今后應作為必修課程進行講授。學校缺乏系統的安全演練，也就是化學品泄漏事故演練以及生物安全事故演練；爆炸事故演練等。實驗室管理應向其它管理先進的高校深入學習，形成一套嚴謹規范的管理制度，并貫徹執行。此次調查范圍較小，具有一定的局限性。今后可增大調查范圍，維度多樣化。

3改進對策

圍繞高校培養人的根本目標，針對實驗室安全問題，需要建立組織體系，并以制度規范約束各方行為，通過教育培訓提高實驗室安全素養，強化安全檢查來落實整改。圍繞人(組織體系)、法(制度規范)、防(專業防護)、環(環境保護)、育(教育培訓)等主要方面著力，以查(安全檢查)來監督落實，形成管理閉環，形成六要素實驗室安全管理模式。[3]3.1危化品規范管理生物實驗室的各類硬件和軟件建設都有嚴格的規章制度可循。進入實驗室前，由各實驗室自行負責安全文件和知識的閱讀、培訓，成為實驗室準入制度的基礎。[4](1)嚴格管理制度，在現有管理制度的基礎上，根據實際情況進行調整更新，不斷危化品安全管理制度。(2)升級加強?；凡少?、入庫、核查環節，可參照固定資產管理模式，采購后進行清單上報驗，入庫出庫均有電子記錄，并每年定期進行清查，做到帳物相符。(3)高校教師有義務與責任對學生進行危化品安全培訓，同時配套相關領域專家進行相關講座。(4)危化品儲存方面需要增大資金投入，各種防護系統及設備進一步完善，例如煙感報警系統等等。(5)提高?；窂U棄物處理效率，可考慮與專業公司進行合作，將危化品廢棄物管理工作做到實處。3.2定期進行安全培訓安全培訓是生物安全工作的重中之重，必須常抓不懈。針對高校教學實驗室與科研實驗室的不同情況，因地制宜，因材施教，制定系統的培訓計劃。教學實驗室使用時間固定，人數眾多；而科研實驗室使用時間長，人數相對較少。因而在進行安全培訓時可進行大班制與小班制的差別培訓，另外要根據不同的內容進行專項培訓，不能一概而論。3.3課程改革系統開設實驗室安全課程，將其作為強制性學習內容，作為必修課程進行嚴格考核，考核不過關不能進入實驗室進行下一階段的學習。目前生物安全課程只是作為選修課程，師生對其重視程度不高。進入實驗室的第一個環節應開展實驗室安全課程，嚴格考核制度，提高學生對其重視程度，加強安全意識。3.4常抓安全檢查安全檢查形成制度，自查按期進行，自查之后上報，督導部門進行二次檢查。安全檢查避免流于形式，切實到位，發現問題及時整改，整改之后上報，復查合格方能正常使用。3.5提高安全投入安全投入用于設置專門人員進行管理；防護設備充足到位。高校應重視安全管理項目投入，專人專管，防護設備做到一應俱全，并定期檢查防護設備的有效性，做到及時更換。3.6為安全管理提供信息化支撐：建立實驗室安全信息宣傳平臺，通過微信公眾號的方式宣傳生物安全的重要性，盡快建立健全管理信息系統，實現網絡化管理。3.7整體化布局：實驗室建設要注重全面性，水電容量依據實驗室專業需求設置，定期檢查用電容量是否超負荷，如有新入大功率儀器要核實用電安全方可投入使用。3.8實驗室安全管理與績效掛鉤：實驗室安全管理責任到人，高校應加大管理津貼投入，對于管理表現突出的工作人員進行獎勵，管理不到位的進行懲罰，以提高實驗室管理人員的工作積極性及責任感。

4結語

總之，高校醫藥生物技術實驗室安全教育是所有實驗課程的重中之重，通過安全教育培訓，提高學生安全意識，有助于預防風險事故的發生，防患于未然。

參考文獻

[1]付拯江，蔡琥，黃智聰，等．高?；瘜W化工實驗室安全現狀與危險應對[J]．廣東化工，2020，47(21)：172．

[2]唐秋琳，黃強，黃鵬，等．高校生物醫學實驗室安全管理與教育探索[J]．實驗技術與管理，2018，35(1)：277．

[3]艾德生，黃開勝，馬文川，等．實驗室安全管理模式的研究與實踐[J]．實驗技術與管理，2018，35(1)：9．