中職法律事務專業方向

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中職法律事務專業方向范文第1篇

一

法律服務業由傳統型服務向現代型服務的轉變，具體體現在以下四個方面：　在服務方式上，由被動服務向主動服務轉變。在現代法律服務業起步階段，其主要業務是訴訟。律師有限制性地介入刑事案件的偵查階段，全面介入審查和審判階段，也可以作為行政訴訟案件當事人的人參加訴訟活動。隨著經濟的不斷發展，現代法律服務業開始進入民商事領域并從事部分非訴訟業務。非訴訟法律事務是指法律服務工作者接受公民、法人和其他組織的委托，通過非訴訟途徑處理法律事務的一種業務活動。和傳統偏重于事后調整補救，以訴訟、仲裁為主要方式的法律服務相比，非訴訟法律服務直接參與到事前法律策劃以及發展過程中的風險防范。這類業務活動已成為目前國際法律服務的主體。當前，經濟發展方式的轉變對非訴訟法律服務的需求將越來越廣泛。以江蘇為例，實施新興產業倍增計劃、服務業提速計劃、傳統產業升級計劃的“三大計劃”、構建以服務經濟為主的產業結構以及大力提高集約發展水平是產業結構調整、經濟轉型升級的重要舉措，都將促使知識產權、公司上市、股權轉讓、公司治理結構完善等新興的非訴訟法律服務需求急劇增多。這就要求現代法律服務業充分發揮其在轉型過程中的預防、調節、服務、保護等作用，實現由事后的調整補救向主動服務轉變。這既是“市場經濟是法治經濟”的內在需要，也是“大力發展現代服務業”的應有之義和重要內容，是實現第一、二、三產業協調發展的關鍵之舉。

在服務層次上，由中低層次向高端攀升。按照服務的技術含量來劃分，法律服務市場大致可分為低端市場、中端市場和高端市場三個層次，其共同特點是技術價值和含金量與市場份額呈反比，低端市場的份額較大，高端市場所占的份額相對較小。市場需求是產業得以發展的根本。以江蘇為例，隨著全省制造業向產業鏈兩端的提升，開放型經濟的不斷提檔升級以及對大集團大企業的培育，勢必增加以國際間項目合作、國際貿易、融資活動以及公司兼并收購為代表的國際資本流動類法律服務需求，這將有力擴增全省高端法律服務市場，相應地，也要求江蘇法律服務業必須向高層次發展。

在服務類型上，由“小而全”向專業化演變。專業化是指不同的法律服務工作者深入掌握某項專門的法律知識和技能，實現按專業分工來合理配置法律服務的人力資源。專業化是現代法律服務業發展的必然。一方面，隨著中國特色社會主義法律體系的不斷完善，越來越多的行業已逐步形成相對獨特的法律關系，促成了服務需求的專業性。另一方面，市場經濟還推動了生產要素的流動和新的組合，由此產生法律與投資、稅務、管理、金融、信息等其他領域交叉形成的法律服務。一些產業如房地產業，因產權的流動陛使得房地產的作用滲透到房地產證券化、金融化、國際化等諸多領域，這就提出了復合型專業服務的需求。特別是隨著國際間、地區間經濟交往日益增多，復雜、新興的經濟交往將在我國經濟生活中占有越來越重要的地位，亟需得到專業化法律服務的幫助。

在服務領域上，由傳統刑事、民商事服務向為經濟社會發展提供全方位服務上拓展。在經濟發展方式轉變的大背景下，現代法律服務業應加速從原有的民商事和刑訴辯等領域向經濟、社會、文化、生態等多個領域延伸。如在社會管理法律服務方面，政府行政管理手段減少、法律手段增多致使政府法律服務需求不斷增加，這就需要充分發揮政府法律顧問團的作用，以推進政府的依法行政和科學決策；需要完善以人民調解為基礎的“大調解”工作，提高社會基層化解矛盾糾紛的能力，推進基層群眾自治；需要加大法律援助力度，保障進城農民的合法權益，通過法律幫助推進其向城市市民轉變，等等，從而多方位推動社會管理由防范控制型向服務型轉變。科技創新法律服務要突破知識產權類法律服務集中于專利申請和解決侵權糾紛的局限，拓展至技術研發、交易、促進科技成果引進和轉化利用、產學研一體化發展等領域。生態文明建設法律服務需要為企業技術改造、生產經營等提供環境保護法律建議、做好環境污染損害賠償案件的工作，從而促進綠色經濟、低碳經濟和循環經濟發展。

二

對照現代法律服務業的發展要求，目前的法律服務業還存在一些不足：如法律服務人員總量不大，發展層次仍不高，領軍型、具有較大影響的法律服務品牌和高層次的法律服務人才仍然不足，法律服務秩序尚不夠規范，法律服務業市場化、社會化、國際化程度仍不高，等等。因此，現代法律服務業必須不斷加強自身發展，才能發揮更大作用，實現更大作為。

更新理念。一是提升服務轉型的意識。現代法律服務業具有中國特色社會主義性質的本質屬性，一定要認識到在社會主義法治進程中加快自身服務轉型的重要性，特別是在我國法律服務市場按照人世承諾逐步向國際社會開放的形勢下，要提高行業發展的機遇意識、發展意識、競爭意識，主動實現業務轉型、發展模式轉軌和發展領域轉變，努力在服務經濟發展方式轉型過程中實現自身的轉型發展。二是發揮法律服務的導向功能。法律具有一定的超前性。這就需要法律服務從業人員著力加強對后金融危機時代經濟發展規律、企業發展規律的研究，加強對相關產業政策、法律法規的研究。對江蘇而言，特別是要善于集聚行業的智慧，加強對涉及六大新興產業相關新增、復雜、疑難法律事務的研究，從而推進新興產業的發展，提高法律服務的前瞻性和實效性。三是加快做好行業規劃。堅持統籌規劃、因地制宜、合理布局，按照“公共性”、“準公共性”和“營利性”的性質區別對待，分別制訂律師業、公證業、法律援助、人民調解、司法鑒定、基層法律服務業等專項規劃，從而滿足經濟轉型發展產生的多層次、全方位的法律服務需求。

創新方法。作為生產業中的一項專業服務，在基礎條件相對成熟的地區推進與先進制造業、城市化建設融合發展的“兩融合”戰略，既是現代法律服務業加快自身發展的重要途徑，也是我國經濟轉型的客觀需要。加強現代法律服務業與先進制造業的融合，就要更為深入地做好“法企對接”，以“組團服務”、“強強聯合”、“重點幫扶”、在產業基地建立法律

服務中心等多種方式，為制造業的發展做好并購重組、股權轉讓、破產清算等法律服務，幫助制造類企業提高產品附加值和企業競爭力，進而實現法律服務業與先進制造業的相互促進、互動發展、共同提升。加強現代法律服務業與城市化建設的融合，就要在建設城市商務區配套設施時將法律服務納入其中，著力打造專業化的法律服務高地，形成提供一條龍服務的高端法律服務市場，并發揮輻射帶動效應形成法律服務集群；要主動參與統籌城鄉區域發展的國家戰略開發項目，如江蘇法律服務業要抓住沿海開發上升為國家戰略的有利契機，形成以開發區域法律服務機構為主體、其他區域法律服務機構協調配合的服務協作機制，有實力的律師事務所可以通過開設分所或律所聯盟的形式，在滿足重點開發項目、重點園區規劃法律服務需求的同時，加快行業的適度規模化經營。

擴大效應。作為社會主義法治實踐的重要組成部分，現代法律服務業的加快發展不僅能滿足經濟社會發展的法律服務需求，同時，對傳播現代法治精神、法治理念具有重要的意義。因此，要著力加強對現代法律服務業的宣傳。一方面，要引導公眾全面、準確地了解現代法律服務的功能、作用，提高公眾對現代法律服務業的知曉度和需求度。比如，加強對法律援助的宣傳，讓更多的社會弱勢群體了解法律援助的公益性質、申請程序，從而更有效地保護困難群眾的合法權益，引導群眾將利益訴求納入法治化軌道；又如，積極做好新頒布《人民調解法》的宣傳，充分發揮人民調解定紛止爭的功效，有效維護轉型期社會的和諧穩定。另一方面，要加強對現代法律服務業在圍繞中心、服務大局中職能作用發揮功效的宣傳，提高全社會對現代法律服務業的認可度。特別是在當前，要著重加強對現代法律服務業在服務企業創新發展、服務重大項目、服務政府科學決策中涌現出的優秀從業人員、典型案例的宣傳，不斷擴大現代法律服務業的社會影響力，樹立法律服務工作者的良好形象，增強廣大法律服務工作者的執業自豪感，在為現代法律服務業發展創設良好氛圍的同時，提升全社會的法治意識，進而有效推進中國特色社會主義法治進程。

三

在加快建設現代法律服務業的進程中，要根據我國經濟、政治、文化的特質，走出一條具有中國特色社會主義性質的現代法律服務業發展之路。當前，要著重處理好以下三方面的問題：

一是處理好堅持正確政治方向與產業化發展的問題。我國的根本政治制度、法律制度決定了我國司法制度、法律職業的政治屬性、社會主義屬性，決定了現代法律服務行業是社會主義民主政治的重要組成部分之一，必須堅持中國特色社會主義方向，這是我國法律服務工作者不同于西方一些國家律師、公證人“政治中立”最鮮明的特色之一。同時，作為現代服務業的一種，產業化發展是現代法律服務業發展的趨勢，這從客觀上決定了如律師事務所等法律服務機構與其他企業一樣，必須以市場經濟主體的身份，實行市場化運作，參與市場競爭。因此，要處理好堅持現代法律服務業發展方向和推進其產業化的關系，做到兩手抓、兩手硬。對此，要加強司法行政部門在現代法律服務業建設中的司法監管和政治領導責任，以黨建為抓手，引導法律服務工作者提高對自身社會角色和功能的認識，堅持社會主義法律服務工作者的政治本色。同時，要做好調控與扶持并重。指導現代法律服務業特別是律師業按照產業化發展的要求建立起規范有序、能夠承載產業發展的組織形態，最終實現中國特色社會主義現代法律服務業又好又快發展。

中職法律事務專業方向范文第2篇

[關鍵詞]高職學生;就業現狀;教育問題;對策分析

[中圖分類號]G717.38 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2015）01 ― 0148 ― 03

作為我國高等教育的一個重要組成部分，高等職業教育肩負著為區域經濟和社會發展培養面向生產、管理、服務一線崗位的應用型高技能人才的歷史使命。當前就業問題已成為影響我國高職教育可持續發展的重要因素。〔1〕如何調整戰略應對挑戰，主動適應人才市場變化的新格局， 是當前高職院校亟待解決的重大課題。

一、我國高職院校畢業生就業現狀與存在問題

1.高職畢業生就業率逐年提高，但高層次就業難度增大

據統計，普通本科院校2013屆畢業生半年后就業率為91.8%，與2012屆（91.5%）基本持平，而高職院校2013屆畢業生半年后就業率為90.9%，比2012屆上升了0.5個百分點，超過了普通本科院校畢業生就業率的增速。高職院校畢業生與本科生的就業率差距持續縮小，就業前景持續樂觀，甚至一些地區還出現了高職畢業生就業率高于本科生的情況。盡管如此，高職學生的就業難度還是比較大的。在光鮮的就業率數據背后，是高職學生對工作環境和薪酬待遇的低要求。調查顯示，東部沿海地區的本科畢業生的初始待遇要求多為月工資2000元以上，而高職畢業生則為1500元，相差1/3。〔2〕待遇要求的差距帶動了就業的上升，這其實是就業難的一種變相表現。目前來看，高職就業的領域主要集中于“藍領”甚至“灰領”的低層技術和底層服務崗位，而本科生多集中在“白領”的管理崗位。這是因為高職的教育層次還比較低，技能單一、“粗笨重”的工作還是主要的就業方向。在更高層次的崗位就業，對高職學生來說還有著很大難度。

2.不同學科專業之間的差異明顯

進入21世紀面產業結構和市場對技能人才的需求不斷變化，而我國的高職教育結構沒能及時的捕捉市場就業信息，致使某些傳統的專業就業非常困難，畢業的學生很難找到合適的工作;即使是同一個院校的學生，因專業的不同就業情況也出現明顯差異。我國的高職院校大體分為綜合類院校、文科類院校和理工科類院校，專業包括法學類、歷史學類、工科類、醫學類、理科類和社會學類，甚至還有軍事類高職院校。工科類的畢業生就業前景普遍較好。麥可斯研究院《2014年中國大學生就業報告》顯示，“道路橋梁工程技術、生產過程自動化技術、應用化工技術、焊接技術及自動化、樓宇智能化工程技術、供熱通風與空調工程技術”等屬于就業中的綠牌專業，即薪資、就業率持續走高，失業量較低，需求不斷增長型專業，而“臨床醫學、法律文秘、計算機科學與技術、國際金融、工商管理、法律事務、漢語言文學教育、計算機應用技術、電子商務”等偏文科專業則為紅牌專業，即失業量較大，就業率、薪資較低，失業風險高的專業。〔3〕

3.高職就業在不同地區之間存在明顯的差異

區域經濟的發展是教育發展的基礎，教育又促進區域經濟的發展。區域經濟發展對人才的培養提出了要求，高職教育的一個重要目標就是要培養一批能夠為區域經濟發展服務的人才。從人才的地域需求層次上看，按一般就業理論來說市場經濟越發達的地方，對高層次人才的需求量越大，對于低層次人才的需求量越少;而經濟落后的區域，對較低人才的需求量相對較大。但在現實中，北京、上海、天津、深圳等發達地區城市對較低人才的需求量反倒比較大，高職院校在這些地區的就業率普遍較高。有統計，自2004年以來，市場經濟發達的南方的高職院校畢業生就業率明顯上升，甚至超過了本科生，而市場經濟相對落后的北方各省的高職院校的畢業生就業率非常低，遠遠低于本科生。可見不同區域經濟發展水平的差異是造成地區間高職學生就業差距的主要原因。高職畢業生的就業率在我國地區之間存在著一個階梯型的就業遞減趨勢，東南沿海就業率最高、中部地區就業率較低，西部地區就業率更低，處于不同地區的高職院校總體就業率出現不同的差距。在我國高職畢業生的就業率與市場經濟發達程度反向匹配，是因為部分企業出于人力資本考慮，不愿意招收本科、研究生等較高學歷層次的人才，更愿意招收薪資要求低又能使用的低層次人才。

4.個體、私營企業成為高職院校畢業生就業的主要渠道

面對嚴峻的就業形勢，越來越多的本科畢業生或通過競聘等方式進入行政事業單位，或選擇考研繼續深造，而到生產企業就業的人數不多，而且大多數畢業生考慮到待遇和工作穩定等問題尤其不愿意到個體、私營企業里去工作。高職畢業生在考研和公務員考試時受到學歷和專業的限制，非公有制企業成為了他們就業的主要渠道。2013年全國高職畢業生中有66%在民營或個體企業就業，只有15%在國有企業就業，在機關事業單位就業的則更少〔4〕。有學者對浙江省高職生就業去向進行回溯式統計發現，2011年畢業的高職生與2001年以前的相比，高職生在機關事業單位工作的比例竟下降了28.3個百分點，而在民營企業工作的比例則提高了29.8個百分點〔5〕。從總體上來看，高職畢業生的就業之路還是非公有企業，就業渠道顯得狹窄。

二、高職院校畢業生就業問題的原因分析

1.高職院校的定位不準確

高職院校的定位是否準確直接影響著高職人才的培養以及培養什么樣的人才。定位問題應該是高職院校首要考慮的問題。我國的高職院校在發展定位上存在兩種錯誤傾向：一種是一些高職院校雖然是以高職院校的身份存在，但在專業的設置上完全照搬本科專業的教學模式設置專業，專業設置沒有特色，教學中過多的強調理論教學，很少有實踐教學，把本科教學的方法引進過來，這樣就形成了高職的專業設置、本科的教學模式，導致學生對專業知識點理解不透，掌握不全，這與學校的發展定位有很大的關系;二是高職院校夢想成為普通本科院校，盲目追求“專升本”來提高學校的社會地位和聲譽。在全國高校中存在著一些中職學校升格為高職院校再升格為本科院校的現象，甚至有些升格為普通本科的院校開始聯合培養研究生。好多公辦職業技術學院不安心在高職院校上辦學。我國的高職教育出現的這種現象導致了高職院校的發展定位飄忽不定，學校以本科生的教學方式辦學，忽略了學生的技能訓練，人才培養質量嚴重受到影響。由于學校的定位不準確，人才培養目標不明確，辦學模式與市場脫離，不了解市場和行業需求的人才種類，也導致高職畢業生走向社會沒有適合的崗位而無法就業。

2.高職院校的專業設置不合理

許多高職院校都是從原來的中等職業學校升格過來的，在專業設置上都一直沿用以前的專業設置，專業的設置已經與市場經濟發展下的專業人才需求不相適應。部分專業老化，新設置的專業沒有充分考慮職業崗位的需求;有些專業是本科專業的縮版，沒能體現高職教育的功能和特點，以至于所培養的畢業生無法滿足就業市場對高技能應用型人才的實際需求。由于這類高職院校的人才培養目標缺乏明確的職業和崗位的針對性，因而在競爭日趨激烈的就業環境中，畢業生的就業競爭力明顯不足。高職院校的好多專業設置不理想，冷門專業或就業面太窄的專業是影響高職畢業生就業的因素之一。總體來看，目前高職院校在專業設置上存在三個主要問題：一是專業設置盲目性和粗放性，與各個高校設置的專業具有重復性;二是某些專業設置過于狹窄，學生適應職業變化的能力不強，過渡的細分專業反而造成就業難的問題;三是專業設置缺乏科學性，某些高職院校的專業設置對市場沒有準確的分析和調研。

3.高職院校的課程體系和教學模式陳舊

高職院校的教學與本科院校的教學課程設置不同點在于堅持教育的職業性、實用性和實踐性，以培養高技能的應用性人才為主線來構建高職教育課程體系。目前我國高職院校普遍存在著課程設置中偏重理論基礎教學，輕視實踐技能培訓的現象，具體表現在：一是受以往的教學思想的影響，教學中過于注重基礎理論知識的掌握。在專業課程的教學計劃中依然沿用本科教學的模式，把高職課程劃分為基礎課、專業理論課和專業實踐課三個階段的學習，高職的三年學習期內，前兩年學習基礎知識，第三年進行野外實踐學習和訓練，這樣的培養模式與本科生的培養模式沒有差別，也沒有高職培養學生的特色。二是教學改革不能與市場需求相結合，對市場人才的需求趨勢不能及時的做出預測，反應也往往滯后于市場的人才需求變化。因此，高職院校在學生的培養上不能依照市場的要求而是按照學校的教學實力和本科生的教學模式去做，這樣必然會給學生帶來一個嚴重的后果，即畢業等于失業。培養的學生無業可就，高職院校的存在就毫無意義。

4.師資建設存在嚴重問題

師資力量是影響學校發展的關鍵因素。近年來，高職院校在教師隊伍的建設上提倡“雙師型”人才建設，即不但要有教師資格，還要有職業資格，這樣的教師才能在教學中將理論與實踐緊密結合。但是我國的“雙師型”教師人才數量嚴重不足，質量不高，嚴重威脅著高職院校學生的培養計劃。目前高職院校師資建設出現的問題主要有：一是師生比例失調。高職院校大規模的招生，而教師急缺，特別是具有高級講師以上職稱的教師數量嚴重不足，“雙師型”人才更是稀缺。二是教師的年齡結構普遍不合理（要么偏大，要么偏小），學歷總體偏低，社會實踐經驗不足;三是學校的專職老師和兼職老師的比例不合理，專職教師占比過高，而兼職教師數量太少。兼職教師是學校從社會上聘請的技有專長的從事實踐工作的能工巧匠，他們的實踐能力強，技能高;而我們的專職教師往往理論水平高，而實踐能力相對較差。不合理的專兼職教師比例，直接影響著學生的實踐能力的提升和實用技能的培養。

5.實訓基地建設無保障

高職院校是培養技師人才的地方，技師人才的培養除了課堂教學之外，還要有設備齊全的實訓基地。實訓基地是高職院校不可缺少的教學設備。但是我國大多數高職院校的實訓基地條件十分落后，設備陳舊，數量不足，影響了學生的實訓計劃和教學效果。高職院校的特色關鍵在于實踐教學的質量，這是區別于本科理論教學的重要標志。現在我國大多數的高職院校的經濟實力有限，無法購置高成本的實訓設備，因此出現了教學中的模擬和假象教學模式，以模具的演示或幻燈片的演示代替實踐教學，使學生缺少實踐經驗和動手操作能力。〔6〕 校外實訓也是培養學生崗位技能的關鍵，可是許多企業出于自身設備成本的考慮一般不會讓學生去實地操作，怕損壞設備，使學生的實地訓練不能有效地進行。總的來說，學生的實訓基地建設成為學校的一個負擔，資金的不足使實地培訓無法順利的開展，不能保證學生的實踐教學。

三、高職院校畢業生就業問題的解決對策

1.科學定位，形成鮮明辦學特色

要提高高職學生的操作能力和就業率及就業質量，必須考慮學校的辦學方向，對學校的發展進行科學合理的定位。高職院校的辦學理念應該是立足地方，依托行業，為區域經濟社會發展培養有一技之長的、應用能力強的高素質技能型人才。學生的就業問題理應放在發展的主要位置。面對高職教育的新形勢，高職院校應當有科學合理的定位：一是學校的培養目標定位。學校應該按照高職應用型人才培養的標準，在對學生進行素質教育和理論教育的同時，尤其要加強對學生的職業實踐能力的培養，以適應各行業第一線對高技能人才的需要。二是辦學層次定位。按照我國現行的高等職業教育人才培養的政策，將學校的辦學層次定格在三年制大專水平上。高職人才的培養上不需要大而全，要小而精;專業要向精品化、高技能方向發展，培養一批社會需要的應用型人才。

2.按照市場需求調整和設置專業

專業的設置是人才培養的前提和方向，也影響著人才培養的質量。高職院校的專業設置不同于本科院校的專業設置，專業設置必須結合市場需求的職業崗位。高職院校的專業設置應著眼區域經濟和社會發展需求，以就業為導向，要深入研究市場的需求變化和就業形式，及時掌握人才需求信息，要根據人才需求狀況及時優化學科專業結構，調整專業設置，積極發展邊緣學科和專業。專業的設置必須注重以下兩點：一是專業設置與經濟發展緊密結合，根據市場需求設置專業;二是專業設置要有特色，專業設置以行業發展為導向，以職業崗位的需求設置專業。高職院校可以與企業建立聯系，共同開設企業需要的專業。

3.重視師資隊伍建設

人才培養教師是關鍵，針對目前高職院校中師資存在的問題，可以采取加大培訓力度和高薪聘請等方式進行解決。首先，對于雙師型教師的培養，從學校領導角度要給予足夠的重視，在職稱評聘、教學獎項設置等方面對這樣的教師進行照顧，以起到導向的作用。其次，要進行資金投入，對教師進行大力培訓，為他們成為雙師型教師助力。再次，對校外兼職教師的聘用上，要不拘一格招攬人才，只要他們真有能力，那么學校大可以對他們進行工資及人事關系上的特殊照顧，使他們更愿意到學校來。這樣既可培養出類拔萃的學生，又能成就自己的事業，從而達到雙贏的目的。

4.加強實訓基地建設，強化學生職業技能訓練

實訓基地是實踐教學過程實施的實踐訓練場所，其基本功能為完成實踐教學與職業素質訓導、職業技能訓練與鑒定的任務，并逐步發展為培養高職教育人才的實踐教學、職業技能培訓、鑒定和高新技術推廣應用的重要基地。〔7〕 可以將實訓基地分為校內實訓基地和校外實訓基地兩種。校內實訓基地和實驗室等“硬件”設施是高職院校實施實踐教學環節的重要場所，對提高學生的動手能力和實際操作能力具有重要意義。各院校應當重視實踐教學設施建設，加大資金投入，建立一批設備先進、管理規范的，集教學、科研、生產、培訓等多種功能于一體的校內實訓基地，更新或升級改造原有基地設備，為加強實踐教學、開展實習實訓提供強有力的硬件保障。同時要與社會上的相關企業建立緊密的聯系，利用他們的場地設備建立實訓基地。可以采用租借、共建等多種形式，讓企業和學校都獲益。

5. 加強就業指導

從學生入學的第一天起，學校就應該通過始業教育等方式讓學生明確職業目標，幫助學生制定職業規劃，以便學生能圍繞自己的職業目標展開學習活動，并參加與職業相關的各種實踐活動，從而實現學業和就業的緊密結合。通過明確職業目標和制定職業規劃，不僅可以提高與職業相關的綜合素質和綜合能力，還可以提高學生的自我認識，避免產生不切合實際的心理預期〔8〕。在注重培養學生的綜合素質和專業技能的同時，還要引導學生正確認識就業形勢，不斷增強學生的就業競爭意識，幫助他們克服等待觀念和依賴思想，樹立就業信心，充分發揮他們的優勢和能力，鼓勵他們到市場經濟的大潮中競爭拼搏。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕紀杰.教育公平視角下的我國“部屬高校”政策審視〔J〕.理論導刊，2014，（03）.

〔2〕〔3〕〔4〕2013屆半年后就業率達91.4%〔N〕.南方日報，2014-06-10（A2）.

〔5〕朱兆平.高職學生就業情況調查與對策研究―D以浙江省為例〔J〕.職業教育研究，2013，（03）.

〔6〕程桂花，等.實訓基地建設研究〔J〕.化工職業技術教育，2009，（01）.