美業(yè)的認(rèn)識和理解
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美業(yè)的認(rèn)識和理解范文第1篇
關(guān)鍵詞：美術(shù)課程；理解；創(chuàng)造
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）18-029-01
不管義務(wù)教育的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)歷經(jīng)幾次改革，“提高審美能力”始終是中學(xué)美術(shù)課標(biāo)的宗旨之一，同時，這審美能力的提高，也是為學(xué)生理解美、創(chuàng)造美而打下了必要的基礎(chǔ)，因此，對于如何提高學(xué)生的審美能力，始終是美術(shù)教育者研究的主題。
通過審美教育，可以使學(xué)生獲取自然美、藝術(shù)美、社會美的基本知識，并提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和辨別美丑的能力。但并非每個人天生就懂美、欣賞美和理解美。
一個幾歲的孩子可能會本能的喜歡某種顏色或愛聽某種音樂，但卻不可能理解這幅畫或這首樂曲所蘊(yùn)含的豐富而深厚的思想內(nèi)容、藝術(shù)技巧以及作者的經(jīng)歷、風(fēng)格等。只有當(dāng)他隨著年齡的長大，有了一定的人生體驗(yàn)，獲得了更多的學(xué)科教育，具備了一定的文化素質(zhì)，他就會比較全面而深刻的理解這些藝術(shù)作品。因此人的審美理解能力要通過培養(yǎng)才能逐漸形成和完善，那么，中學(xué)美術(shù)教育應(yīng)該如何提高學(xué)生的審美理解能力呢？
一、審美意識的形成需要有一個學(xué)習(xí)的過程
1、掌握一般的美術(shù)知識和技能。例如美術(shù)的類別及特點(diǎn)、形體結(jié)構(gòu)知識、透視知識、色彩知識、構(gòu)圖知識、各種風(fēng)格和流派等，怎樣讓學(xué)生欣賞這些美和認(rèn)識這些美是一個循序漸進(jìn)的過程。
2、對有關(guān)歷史背景及各種美術(shù)符號象征意義的理解。例如，在欣賞米開朗基羅《被束縛的奴隸》，普通人看到的只是一個被捆綁的人而已，并沒有多少審美體驗(yàn)。但如果學(xué)生了解作者是一個追求個性自由，不為惡勢力所屈服，富有反抗精神的正直、勇敢的藝術(shù)家，了解這件作品象征作者對命運(yùn)的不屈和對自由的渴望。那么，同學(xué)們對作品必然產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，雕塑粗獷的造型、激烈的動態(tài)、扭曲的線條等都會引起欣賞者思想和感情的震撼，從而獲得較深刻的審美理解和審美體驗(yàn)。
3、美術(shù)作品的邊緣內(nèi)容講授。這部分是學(xué)生比較感興趣的，包括藝術(shù)家的生平、愛好、傳說、當(dāng)時的社會背景及后人的評議，需要我們針對某一作品，在當(dāng)時的社會背景下，如何把藝術(shù)家的心理反映出來。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，能讓公眾感悟、認(rèn)識到不同時代、社會、民族和不同階層的具體生活情景、文化模式等，更深刻地認(rèn)識人生的真諦。“夫畫者：成教化，助人倫，窮神變、測幽微，與六籍同功。”美術(shù)教育在創(chuàng)新教育中占據(jù)獨(dú)特的優(yōu)勢。
二、審美能力的提高受主客觀條件的制約
1、天賦與專業(yè)技能。藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)呈現(xiàn)在公眾的心理上，公眾通過現(xiàn)實(shí)的聯(lián)想，更接近于藝術(shù)家所見所感，并在這個過程中獲得快樂。藝術(shù)家向我們提供了可以觀察的不可視的心靈領(lǐng)域的幻覺，但要知道如何運(yùn)用我們的眼睛還是個問題。天資好的學(xué)生可能更容易去理解，后天努力、悟性低的學(xué)生更易受到專業(yè)技能的限制。
2、審美觀念和藝術(shù)情趣。生活變化，工業(yè)發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步引起人的審美觀的變化，藝術(shù)情趣迥然。現(xiàn)在許多學(xué)生都沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，卡通動漫充斥腦海，讓他們?nèi)ハ矚g20世紀(jì)五六十年代的美術(shù)作品很難，更甭提中國傳統(tǒng)繪畫中的“神論”“韻論”了。美是客觀對象的某種價值或吸引力，就其存在形式來說，它是包含或體現(xiàn)社會生活的本質(zhì)規(guī)律，能夠引起人們特定情感反映的具體形象。感覺不到就無法去欣賞美，無視美的存在。審美觀念的不斷變化會支配對藝術(shù)的情趣愛好，但這并非是件壞事。花朵否定花蕾，果實(shí)取代花朵，這些形式彼此不同，互不相容，但它們的流動性卻使之有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成整體生命。
3、文化素質(zhì)和思想修養(yǎng)。知識可以影響我們看事物的方式，一切藝術(shù)困境的根源都在于我們對視覺世界的認(rèn)識。忽視學(xué)生已有認(rèn)知，一味追求“純藝術(shù)”，是錯誤的傾向。注重學(xué)生自主體驗(yàn)是關(guān)鍵，這樣才能有助于理解力的增強(qiáng)、知識的積累，審美能力也就逐步提高了。
4、生活體驗(yàn)與藝術(shù)實(shí)踐。藝術(shù)家總是脫離不開生活的時代，由于地區(qū)和民族等文化差異，社會環(huán)境不同，生活體驗(yàn)不同，會出現(xiàn)審美觀的不同，標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。個人藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不同造成各個方面的不統(tǒng)一，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，便是鮮明的例子。這給教學(xué)帶來很多難以解決的困難，但美始終是存在的，經(jīng)得起時間考驗(yàn)，正如羅丹所說：“偉大的藝術(shù)家，到處聽見心靈回答他的心靈。”
三、堅(jiān)持真善美統(tǒng)一的審美理想是藝術(shù)欣賞教學(xué)的宗旨
美業(yè)的認(rèn)識和理解范文第2篇
學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是最基本工作。寓美育于學(xué)科教學(xué)中,是教書育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用,從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。在音樂教學(xué)中,讓學(xué)生認(rèn)識、熱愛、欣賞音樂美,積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力;美術(shù)教學(xué),讓學(xué)生感受、認(rèn)識色彩美、線條美、圖形美、造型美,學(xué)會觀察、捕捉、表現(xiàn)美的事物,積極培養(yǎng)學(xué)生對美的創(chuàng)造力;體育教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識人體的運(yùn)動美、力量美、姿態(tài)美,在自由、舒展的運(yùn)動中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美;地理教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識祖國美麗富饒的疆土,激發(fā)學(xué)生崇高的愛國主義情感;歷史教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識中華民族悠久的歷史,燦爛的文明,激發(fā)學(xué)生振興民族、報(bào)效祖國的決心和意志;語文教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識語言表現(xiàn)的美,能夠感受、欣賞文學(xué)作品的美,并積極培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言創(chuàng)造美;數(shù)學(xué)教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)美,如幾何圖形的對稱美、代數(shù)圖解的曲線美,認(rèn)識美的數(shù)學(xué)分析,懂一點(diǎn)美的理性知識。
一、把音樂融進(jìn)美術(shù)課堂
音樂是聽覺藝術(shù),美術(shù)是視覺藝術(shù),兩者都是不可觸摸的、是抽象的藝術(shù),音樂的情緒感染作用是極其強(qiáng)烈的,它能調(diào)動人的情緒反映,在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育將會更好地輔助教學(xué)。上欣賞課我們用到音樂,如在欣賞《中國山水畫》時,一邊欣賞畫中韻味、境界、情趣,一邊欣賞如流水般、私語般叮咚的琴聲;欣賞《梵?高和他的作品》時,一邊傾聽波瀾壯闊的《藍(lán)色多瑙河》,一邊欣賞梵?高動人心魄、絢爛奪目的色彩魅力,一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的一生感嘆不已;上技能練習(xí)課我們同樣也可以嘗試音樂的熏陶,比如:色彩知識的講解中,我先請學(xué)生欣賞幾段音樂,感受音樂當(dāng)中的情感,然后再轉(zhuǎn)入美術(shù)的色彩情感,學(xué)生覺得形象而相通;而在嘗試用超現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)技法創(chuàng)造時,可以讓學(xué)生一邊欣賞米羅、達(dá)利的畫作,一邊欣賞爵士音樂或黑人強(qiáng)勁的鼓號聲,學(xué)生通過音樂的陶冶,把心中所想、眼中所見都再現(xiàn)出來。
二、與文學(xué)相結(jié)合
文學(xué)的語言環(huán)境和理解能力對學(xué)生了解和掌握美術(shù)的繪畫創(chuàng)作的背景、故事和技能的學(xué)習(xí)、運(yùn)用有很大的幫助,美術(shù)教師在平時就應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生多看好書,上課時多點(diǎn)請學(xué)生運(yùn)用口頭表達(dá)的方式把心中所想的東西表達(dá)出來,課后作業(yè)的安排上,也可以讓學(xué)生自己先用文字表達(dá)的形式對自己的作業(yè)進(jìn)行評價,字?jǐn)?shù)不用限制,有感覺時可以多寫,沒有感覺時可以少寫。文體也不用限制,可以是詩歌、散文、也可以是“記流水賬”的形式。時間長了,學(xué)生敢說、敢想了,對畫家畫作的欣賞也有東西可以說了。上國畫課的時候,教師還可以安排學(xué)生上一些為古詩詞配畫的課,既幫助學(xué)生創(chuàng)作出詩詞中的畫意又理解了詩詞的含義,學(xué)生也上得不辛苦、不單調(diào)。
三、和環(huán)保掛鉤
現(xiàn)在社會,環(huán)保的圖片、口號滿天飛,大家都知道要環(huán)保,可是一到關(guān)鍵時刻,環(huán)保的念頭就煙消云散,怎樣讓學(xué)生能夠在真正意義上明白環(huán)保的重要性呢?在上《綠洲》那一課時,我上網(wǎng)查了大量的有關(guān)素材與圖片,有森林被毀、動物被殺、風(fēng)沙成災(zāi)的錄像,也有隨手亂扔的一次性飯盒和塑料垃圾堆成山的圖片,這些讓人觸目驚心的錄像、圖片深深地震撼了學(xué)生的心靈,大家用畫筆、顏料把自己心中的感受盡情地表現(xiàn)出來。
四、關(guān)注身邊發(fā)生的家事、國事、天下事
美術(shù)課不僅僅只是教會學(xué)生繪畫的基礎(chǔ)知識,重要的是教會學(xué)生用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的道理,這種觀點(diǎn)已經(jīng)為大多數(shù)美術(shù)教師所認(rèn)可。我在講述《和平鴿》這課時,先在黑板上畫了一個簡易地球的模型,然后請學(xué)生思考,地球現(xiàn)在面臨哪些不好的因素,學(xué)生紛紛發(fā)言,有環(huán)境問題、有戰(zhàn)爭問題、有社會問題、有氣候問題……每一位學(xué)生的發(fā)言,我都把它標(biāo)到黑板上,最后學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)地球已經(jīng)負(fù)荷太重,心中都有一些改變地球現(xiàn)狀的想法,所以作業(yè)的內(nèi)容五花八門,我只要稍微輔導(dǎo)一下,講講作用設(shè)計(jì)要注意的問題就行了。
美業(yè)的認(rèn)識和理解范文第3篇
關(guān)鍵詞：科學(xué)；地球科學(xué)；美學(xué)；功能
中圖分類號：C3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
“美學(xué)”是一個哲學(xué)范疇內(nèi)的概念，看似與科學(xué)存在著很大的差異和距離。但在科研工作中，科學(xué)家們已經(jīng)開始意識到自己的研究內(nèi)容有著許多符合美學(xué)意義。很多科研成果和科學(xué)發(fā)現(xiàn)將藝術(shù)之美和科學(xué)之美聯(lián)系起來，讓人們漸漸認(rèn)識到科學(xué)并不僅是繁瑣的計(jì)算、枯燥的實(shí)驗(yàn)、冗長的資料，它還可以帶來更多美的享受。正如《美與科學(xué)的革命》一書中所述“現(xiàn)代科學(xué)最引人注目的特征之一，就是許多科學(xué)家都相信他們的審美感覺能夠引導(dǎo)他們達(dá)到真理。”地球科學(xué)作為一門古老而有富有活力的科學(xué)，其美學(xué)價值的體現(xiàn)，地理學(xué)家對科學(xué)之美的追求以及美學(xué)對于地球科學(xué)研究的影響將是本文著重討論的內(nèi)容。
一、對科學(xué)美學(xué)的理解和認(rèn)識
科學(xué)美學(xué)是對自然之美和科學(xué)之美這兩大類問題進(jìn)行專門性研究的一門學(xué)問。科學(xué)美學(xué)作為一個新興的學(xué)術(shù)研究方向，與傳統(tǒng)美學(xué)相比，缺乏相應(yīng)的研究成果作為積淀，也不如科技哲學(xué)的研究那樣形成規(guī)模有相應(yīng)的理論體系，但是其研究意義和價值并不能因此低估。所謂“天道崇美，人性好美”，對美的追求必將成為每一個科學(xué)家心中不可更改的信念。科學(xué)之所以有美的偏好是其本質(zhì)特征所決定的。我們從降生的那一刻起就開始了對新事物的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，求知似乎成為自然人的一種本能。與此同時，我們對美的事物的喜好是與生俱來，從孩童時期起我們就喜歡美好和令人愉悅的事物，正如《科學(xué)與藝術(shù)》所述“審美和求知是人類自在的天性，與生俱來。當(dāng)童年的人類睜開驚奇的眼睛面對世界之時，對知識的習(xí)得和對美的感受是同步的。”求知是科學(xué)研究的源頭，審美與求知從一開始就有著密切的關(guān)系，似乎美學(xué)與科學(xué)也有著久遠(yuǎn)之前的聯(lián)系。事實(shí)的確應(yīng)該如此，只是社會分工的日益細(xì)化，讓人們漸漸忽略了科學(xué)規(guī)律之中的審美要求。
科學(xué)美與藝術(shù)美有怎樣的關(guān)系？首先兩種美有一定的差異性，主要表現(xiàn)在：（1）藝術(shù)的目的是創(chuàng)造美學(xué)的對象；科學(xué)美體現(xiàn)在對客觀存在的種種難題進(jìn)行解釋，以及對新事物的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與研究。（2）藝術(shù)美講究感官性；科學(xué)美重視客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬅馈＃?）藝術(shù)美的產(chǎn)生有一定突然性，講求靈感所帶來的成果；科學(xué)美需要在長期的知識積累和科學(xué)不斷進(jìn)步的同時逐漸形成。（4）藝術(shù)美易于被人們所認(rèn)識、欣賞和理解；科學(xué)美專業(yè)性強(qiáng)，又很抽象，不容易為人們接受。
兩種美還有著密切的聯(lián)系：（1）科學(xué)和藝術(shù)有著共同的基礎(chǔ)，李政道曾解釋，科學(xué)和藝術(shù)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，他們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。科學(xué)美和藝術(shù)美都是建立在人們認(rèn)識自然、改造自然的過程不斷發(fā)揮自身創(chuàng)造力而產(chǎn)生的。（2）科學(xué)和藝術(shù)有著共同的源頭就是自然，科學(xué)美和藝術(shù)美的源頭以及所追求的終極目標(biāo)都是相同的。李政道也說過：“事實(shí)上如一個硬幣的兩面，科學(xué)和藝術(shù)源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒性和富有意義。”（3）科學(xué)和藝術(shù)間還有著微妙的關(guān)聯(lián)，藝術(shù)的不斷創(chuàng)新、進(jìn)步依賴于科學(xué)的進(jìn)步，如音樂、美術(shù)都是在樂器、繪畫工具等不斷進(jìn)步的同時拓展著自身研究領(lǐng)域，成就了很多著名篇章。對藝術(shù)美的鑒賞也需要知識的積累，具備了一定的鑒賞力才能真正認(rèn)識藝術(shù)之美。科學(xué)家也需要具備審美判斷力和藝術(shù)鑒賞力，這樣可以避免經(jīng)驗(yàn)主義帶來的不良影響。
二、地球科學(xué)研究中的美學(xué)價值
地球科學(xué)是以地球?yàn)檠芯繉ο蟮木C合性學(xué)科，具體包括地球系統(tǒng)，即大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈和日地空間的過程與變化及其相互作用。主要分支學(xué)科有：地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)等，其研究領(lǐng)域和時空范圍都很廣，幾乎輻射到自然科學(xué)的各個領(lǐng)域，同時還涉及到社會科學(xué)的諸多研究。如大部分自然科學(xué)一樣，地球科學(xué)研究中最基礎(chǔ)也是最主要的兩個部分就是研究對象的選取和學(xué)科理論的構(gòu)建。
（一）研究對象選取的美學(xué)意義。從研究對象而言，地球本身就是一顆美麗的星球，從大氣層到大洋底，從數(shù)億年前到今天，無時無刻不在表達(dá)著其美的存在。地球哺育著生命，描繪著色彩，沒有誰能說地球不是一個美的集合體。哥白尼在《天體運(yùn)行論》開篇說：“在哺育人的天賦才智的多種多樣的文化和藝術(shù)研究中，我認(rèn)為首先應(yīng)該用全部精力來研究那些與最美的事物有關(guān)的東西。”地球科學(xué)的研究對象就是這個美麗的星球，其研究的美學(xué)價值也就不言而喻了。
地球科學(xué)研究的美學(xué)價值還體現(xiàn)在科學(xué)家對美的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，推動了地球科學(xué)的革命和進(jìn)步。科學(xué)革命的發(fā)生是科學(xué)家運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)對理論進(jìn)行估價的結(jié)果。無論事情怎樣發(fā)展，從理性主義觀點(diǎn)出發(fā)理解科學(xué)革命的關(guān)鍵就在于如何認(rèn)識科學(xué)家的審美偏好。著名的科學(xué)家彭加勒也說過：“科學(xué)家研究自然，并非因?yàn)橛杏茫且驗(yàn)橄矚g它，之所以喜歡它，因?yàn)樗敲赖摹Ｈ绻匀徊幻溃筒恢档昧私猓蝗绻匀徊恢档昧私猓钜簿秃翢o意義。當(dāng)然，我在這里所說的美，不是給人感官和印象的美，也不是質(zhì)地美和表現(xiàn)美。并非我小看那種美，完全不是，而是因?yàn)檫@種美與科學(xué)無關(guān)。我的意思是說那種比較深奧的美，這種美在于各部分的和諧秩序，并且可用純粹的理智能夠把握它。正是這種美使物體，也可以說使結(jié)構(gòu)具有讓我們感官滿意的彩虹般的外表。”
選題是研究工作的第一步，沒有好的選題就不會有優(yōu)秀的研究成果。對于地球科學(xué)而言更是如此，這門學(xué)科綜合性極強(qiáng)，選擇一個出色的題目并不是一件易事。這時，需要運(yùn)用一些美學(xué)的價值標(biāo)準(zhǔn)，一個符合科學(xué)美的事物是值得我們研究的，他會將我們引向成功。
（二）美學(xué)在地球科學(xué)理論構(gòu)建中的功能。理論的構(gòu)建對于任何一個學(xué)科而言都處于核心地位。是否擁有一套成熟、系統(tǒng)、健全的理論，決定了一門學(xué)科的存在和發(fā)展。如何構(gòu)建一項(xiàng)成功的理論對于科學(xué)家而言就是終日思考的問題，成功的理論，一定符合科學(xué)美的內(nèi)在要求，存在著相應(yīng)的美學(xué)意義。同時，科學(xué)家的審美偏好對于一個理論的成功構(gòu)建也是起著至關(guān)重要的作用。用詹姆斯?W?麥卡里斯特的話解釋，“一般來說，科學(xué)家根據(jù)自然或?qū)嶒?yàn)進(jìn)行歸納、建構(gòu)理論。科學(xué)理論正確與否最終要通過檢驗(yàn)，但是一個理論何以是這種形式而不是那種形式，科學(xué)家憑什么作出這種而不是那種選擇？這里的確是有審美偏好的”。一個科學(xué)家不善于發(fā)現(xiàn)其所研究學(xué)科內(nèi)在的邏輯之美，又如何構(gòu)建出符合客觀規(guī)律的理論呢？“由于科學(xué)理論的首要宗旨是發(fā)現(xiàn)自然中的和諧，所以我們能夠一眼看出這些理論必定具有美學(xué)上的價值。一個科學(xué)理論成就的大小，事實(shí)上就在于它的美學(xué)價值。”
發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識科學(xué)及其理論之美是需要科學(xué)家提高自身的美學(xué)修養(yǎng)，對所研究的對象、內(nèi)容和方法進(jìn)行審美歸納。科學(xué)理論的美是抽象的，是符合某種自然規(guī)律的，不像藝術(shù)和生活中的美，可以直觀地去認(rèn)識和感受。科學(xué)理論的美需要在掌握科學(xué)規(guī)律之后，并從中得到收獲相應(yīng)的知識積累，加之自身的審美培養(yǎng)，才可以理解這種美。科學(xué)家在科研中所說的美是理論構(gòu)造美，一種基于智力創(chuàng)造理性美和邏輯美。從簡單的外在形式而言，多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，一個好的科學(xué)理論要符合對稱、和諧和簡單的性質(zhì)，這幾乎成為構(gòu)建科學(xué)理論的“美學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)。從以往的成功經(jīng)驗(yàn)和事例中，可見地球科學(xué)的諸多重要理論都是符合這一標(biāo)準(zhǔn)，有其美學(xué)內(nèi)涵。如，克里斯泰勒的中心地模型，不僅有從高到低的等級體系，而且每個低一級中心地都按正六邊形排列在高一級中心地周圍。正六邊形是典型的蜂房結(jié)構(gòu)，是空間無縫拼結(jié)的最大正多邊形，內(nèi)接圓面積也最大；哈格斯特朗建立的時間地理學(xué)中棱柱形時空框，清晰地表明空間與時間的運(yùn)動由三個方面所制約。
愛因斯坦認(rèn)為，對一個理論的審美判斷可以否決對該理論不利的經(jīng)驗(yàn)判斷，其助手也總結(jié)他的科學(xué)方法，是以淵博的物理學(xué)知識為基礎(chǔ)，但本質(zhì)上是美學(xué)和直覺。科學(xué)之美是來源于實(shí)踐，研究科學(xué)美的一般規(guī)律對于指導(dǎo)科研活動有積極意義。地球科學(xué)的知識體系，包含了自然界豐富多樣的事物和現(xiàn)象，在結(jié)構(gòu)上又是有機(jī)的統(tǒng)一體，有著精密的秩序性。其理論的構(gòu)建要符合美學(xué)規(guī)律的原則，在科學(xué)的思維指導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)主客觀的統(tǒng)一，這樣的理論才能經(jīng)得起時間和實(shí)踐的考驗(yàn)。
三、結(jié)語
美業(yè)的認(rèn)識和理解范文第4篇
審美教育在社會中的價值日益突顯，正逐漸成為全面發(fā)展教育的重要組成部分。醫(yī)學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德技雙馨的醫(yī)學(xué)專門人才，而醫(yī)學(xué)院校在審美教育方面相對于綜合院校來說還很薄弱。因此，應(yīng)通過多種途徑加強(qiáng)審美教育工作，使審美欣賞、審美創(chuàng)造貫穿于醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的整個過程中，從而有效提高大學(xué)生得審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：
審美教育；醫(yī)學(xué)生；素質(zhì)教育
羅特韋爾步特普說過“藝術(shù)的最高目的就是使人們更深地懂得生活，進(jìn)而更加熱愛生活。”人既是美的鑒賞者，也是美的創(chuàng)造者和實(shí)踐者。在經(jīng)濟(jì)、科技和文明高速發(fā)展的今天，世界各國都開始關(guān)注審美教育對現(xiàn)代文明發(fā)展的意義，尤其是高級人才的審美教育。醫(yī)學(xué)生作為專業(yè)針對性極強(qiáng)的高素質(zhì)人才培養(yǎng)主體，高素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在高超的專業(yè)技能上，也體現(xiàn)在高素質(zhì)的審美和創(chuàng)造中。審美教育對醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)作用日益受到人們的關(guān)注，因此醫(yī)學(xué)從來都離不開審美問題，它同美學(xué)不可分離。
一、審美教育在醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育中的功能
1.審美教育對提高醫(yī)學(xué)生美的認(rèn)識能力的作用。
醫(yī)學(xué)審美教育是醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育不可分割的組成部分。醫(yī)學(xué)的審美教育是在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的指導(dǎo)下，培養(yǎng)既具有醫(yī)學(xué)技術(shù)知識又具有醫(yī)學(xué)人文知識的全才，來滿足時展的需要。審美教育作為一種特殊的手段，通過人們對生動、具體以及可感受到的美的形象的直觀感受，來激發(fā)和凈化人們的情感，陶冶思想情操，提高生活情趣，在潛移默化中讓人們了解美，認(rèn)識美，理解美。
2.審美教育對提高醫(yī)學(xué)生美的鑒賞能力的作用。
正確而健康的審美觀，是醫(yī)學(xué)審美的基礎(chǔ)。培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員對醫(yī)學(xué)美的鑒賞力，是醫(yī)學(xué)生審美教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。醫(yī)學(xué)美的鑒賞能力要求醫(yī)學(xué)生在明確什么是美與丑，善與惡的同時，塑造出崇高的敬業(yè)精神、淵博的知識內(nèi)涵、敏銳的觀察力及和藹可親的處事態(tài)度。審美教育在潛移默化中豐富了醫(yī)學(xué)的審美情感、提高了醫(yī)學(xué)的審美能力，幫助他們形成正確的審美觀。醫(yī)學(xué)生在醫(yī)療實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美，提高美的鑒賞能力，有助于調(diào)節(jié)個人、患者以及社會的復(fù)雜關(guān)系。因此，審美教育是提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)美鑒賞能力的重要途徑。
3.審美教育對提高醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用。
馬克思說“社會的進(jìn)步就是人類對美的追求的結(jié)晶。”醫(yī)學(xué)審美的最終目的不能只停留在認(rèn)識美和鑒賞美的水平上，而在于創(chuàng)造醫(yī)學(xué)美，這樣才能推動醫(yī)學(xué)的發(fā)展。在醫(yī)學(xué)教育中，實(shí)施醫(yī)學(xué)審美教育，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的審美能力和正確的理解、評價、欣賞生活中美的事物的能力，才能使其有效的在醫(yī)療實(shí)踐中創(chuàng)造醫(yī)學(xué)美[1]。
4.審美教育對提高醫(yī)學(xué)生道德修養(yǎng)的作用。
良好的品格是一個人成功的基礎(chǔ)，美好的心靈是醫(yī)學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。審美教育能喚起醫(yī)學(xué)生極大的同情心和高度的責(zé)任感，啟迪他們在治救病人的過程中，盡心盡力的去幫助病人擺脫病魔的糾纏和疾病帶來的不幸。通過審美教育使醫(yī)學(xué)生由切實(shí)的情感體驗(yàn)上升為理性認(rèn)識，從而引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和是非觀，使良好的醫(yī)德成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。
二、影響學(xué)生審美能力的因素[2]
1.社會因素。
社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)地位、文化背景等因素都會對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生影響。學(xué)生階段是理想、信念、追求的重要階段，很容易受到社會上拜金主義，享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，使學(xué)生的審美產(chǎn)生偏差。
2.教育因素。
當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校實(shí)施針對性教育，以生物科學(xué)為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和專業(yè)課程為主，集中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技能。審美素質(zhì)性教育由于針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致審美素質(zhì)課程開展的嚴(yán)重不足，使廣大醫(yī)學(xué)生普遍缺乏審美能力。
3.網(wǎng)絡(luò)因素。
隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，上網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生開闊視野、增長知識、開拓思維的有效手段。但是一些不良的網(wǎng)絡(luò)文化對醫(yī)學(xué)生的審美也會產(chǎn)生負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)文化有巨大的吸引力，容易使青少年上網(wǎng)成癮，從而缺少人際之間的感情交流和社會實(shí)踐活動，陷入虛擬空間迷失自我。
4.自身審美能力的缺乏。
世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。很多學(xué)生對審美教育的認(rèn)識比較膚淺。對周圍環(huán)境只注意現(xiàn)象的存在或發(fā)生，缺乏感受美和創(chuàng)造美的意識、知識和能力；只重視對知識的攝取，缺乏審美情趣。
三、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)審美教育的措施
1.激發(fā)審美情趣，培養(yǎng)審美感受。
審美教育是一種集世界觀、人生觀、審美觀和價值觀于一體的教育。審美的基礎(chǔ)不僅以基本知識和技能為基礎(chǔ)，還要激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受，幫助學(xué)生親身體驗(yàn)美、感受美、創(chuàng)造美，促進(jìn)其對美的觀念的認(rèn)同，從而引導(dǎo)學(xué)生把握正確的審美方向、培養(yǎng)高尚的審美情趣和崇高的審美理想。這就要求提高審美教育課程所占的比例，提高學(xué)生對審美教育的認(rèn)識，使同學(xué)們自覺地把單純的攝取知識的過程轉(zhuǎn)過成理解和鑒賞的過程，在其他學(xué)科教學(xué)的過程中，根據(jù)授課內(nèi)容有機(jī)地融入審美教育。
2.將審美教育融入到校園文化的建設(shè)中。
大學(xué)的氣質(zhì)是人文精神的沉淀，不同的大學(xué)有各自獨(dú)特的審美氣質(zhì)，學(xué)生在不知不覺中陶冶情操。校園文化建設(shè)在審美教育中有重要。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該從人文的視角建立和完善校園文化建設(shè)，不斷提高校園文化的層次與品味。這就要求醫(yī)學(xué)院校定期開展多方面、多層次的校園文化活動，樹立學(xué)習(xí)典型并借助濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，使學(xué)生在美的熏陶中不斷提高審美素質(zhì)和能力，成為一個具有高尚情操的人。
3.將審美教育融入到教育的各個層面。
審美教育不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程中，學(xué)校教育的各個層面都應(yīng)該承擔(dān)起審美教育的任務(wù)。將審美教育融入到教育的全過程，是素質(zhì)教育的必然要求，也是審美集教育自身的發(fā)展方向。審美教育要培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，思考美的大腦和創(chuàng)造美的雙手，要在學(xué)生的教育與管理中加強(qiáng)綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，運(yùn)用美的基本理論及審美活動的方法來正確的引導(dǎo)學(xué)生，要激發(fā)醫(yī)學(xué)生自覺進(jìn)行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新活動的嘗試，使學(xué)生在醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中，突破思維定式，以新穎的思路思考問題，不斷開拓醫(yī)學(xué)學(xué)科的新領(lǐng)域。審美教育是我國醫(yī)學(xué)人才教育的需要，同時更是高素質(zhì)人才自我完善的需要。隨著人們對生命健康和生命質(zhì)量的期待不斷走向更高的境界，認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美是每個醫(yī)學(xué)生必須具備的素質(zhì)。醫(yī)學(xué)從來都離不開審美問題，醫(yī)學(xué)和美學(xué)不可分離。
作者：陶慶宇 李林娜 張楠 李靜 單位：華北理工大學(xué)冀唐學(xué)院
美業(yè)的認(rèn)識和理解范文第5篇
音樂教師培訓(xùn)心得體會范文一 最近一段時間，有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參加過許多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。
本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實(shí)活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂
通過這次培訓(xùn)，我對音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。同時從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個更全面的認(rèn)識。
我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓。
音樂教師培訓(xùn)心得體會范文二 參加了國培，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
音樂教師培訓(xùn)心得體會范文三 20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會議，會議為期兩天，在西安市止園飯店召開。與會的有各市、區(qū)教育局主管局長，基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長，全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長，部分全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位負(fù)責(zé)人，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。
會上我認(rèn)真聽取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問題和困難。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次會議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。讓我深刻認(rèn)識到作為一名一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，確實(shí)感到受益非淺。現(xiàn)將參加本次會議的一點(diǎn)心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 本次培訓(xùn)對音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力。音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系。時刻加深自我認(rèn)識，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
一、課堂教學(xué)：
(一)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實(shí)活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
(二)音樂欣賞課應(yīng)該作為音樂課上的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。 注重了情感、興趣的培養(yǎng)，除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
(三)節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)，節(jié)奏是音樂的基本要素，是音樂的骨架，是掌握旋律的基礎(chǔ)，任何音樂都離不開節(jié)奏。通過本次學(xué)習(xí)我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性，準(zhǔn)確的把握好節(jié)奏是音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中有針對性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調(diào)動、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識譜能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的，是音樂教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中，我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好的理解音樂、掌握音樂并愛上音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會，以增強(qiáng)他們的自信，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。 對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。多運(yùn)用幽默教學(xué)法來活躍課堂氣氛。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，我校利用課外活動時間組建了音樂課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周一、三的課外活動時間訓(xùn)練。主要以舞蹈教學(xué)為重點(diǎn)，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。因此，今后還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂教學(xué)融入課外活動的內(nèi)容中。
總之， 在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。此次的會議學(xué)習(xí)讓我切實(shí)體會到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在實(shí)際工作中找差距、多學(xué)習(xí)、再加強(qiáng)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的厚望，同時希望以后能有更多機(jī)會參與類似活動，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
音樂教師培訓(xùn)心得體會范文范文四 我是幸運(yùn)的，能參加南京市小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時那是一種向往，通過這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺，能讓我我學(xué)到很多知識。我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對自己的一種提高。
通過6天的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到作為一個一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我聆聽了戴海云、李歡、江鈴、管思渡等許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認(rèn)識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動力。我們培訓(xùn)班共有來自全市同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有人際溝通的技能技巧。
我慶幸自己擁有這次機(jī)會，我也很好地把握了這次機(jī)會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的理論知識得以擴(kuò)展，精神層面得以培養(yǎng)，通過各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識到：作為一名音樂老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學(xué)的音樂教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，時刻加深自我認(rèn)識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，個方面都要有所加強(qiáng)，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。 堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實(shí)活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
這次音樂教師的培訓(xùn)對我來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
我相信在這一年的培訓(xùn)中，我對音樂一定會有更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)再上一個新的臺階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
音樂教師培訓(xùn)心得體會范文范文五 參加了國培，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
音樂教師培訓(xùn)心得體會范文范文六 20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會議，會議為期兩天，在西安市止園飯店召開。與會的有各市、區(qū)教育局主管局長，基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長，全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長，部分全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位負(fù)責(zé)人，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。
會上我認(rèn)真聽取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問題和困難。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次會議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。讓我深刻認(rèn)識到作為一名一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，確實(shí)感到受益非淺。現(xiàn)將參加本次會議的一點(diǎn)心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 本次培訓(xùn)對音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力。音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系。時刻加深自我認(rèn)識，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
一、課堂教學(xué)：
(一)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實(shí)活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
(二)音樂欣賞課應(yīng)該作為音樂課上的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。 注重了情感、興趣的培養(yǎng)，除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
(三)節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)，節(jié)奏是音樂的基本要素，是音樂的骨架，是掌握旋律的基礎(chǔ)，任何音樂都離不開節(jié)奏。通過本次學(xué)習(xí)我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性，準(zhǔn)確的把握好節(jié)奏是音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中有針對性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調(diào)動、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識譜能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的，是音樂教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中，我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好的理解音樂、掌握音樂并愛上音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會，以增強(qiáng)他們的自信，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。 對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。多運(yùn)用幽默教學(xué)法來活躍課堂氣氛。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，我校利用課外活動時間組建了音樂課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周一、三的課外活動時間訓(xùn)練。主要以舞蹈教學(xué)為重點(diǎn)，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。因此，今后還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂教學(xué)融入課外活動的內(nèi)容中。
總之， 在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。此次的會議學(xué)習(xí)讓我切實(shí)體會到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在實(shí)際工作中找差距、多學(xué)習(xí)、再加強(qiáng)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的厚望，同時希望以后能有更多機(jī)會參與類似活動，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
音樂教師培訓(xùn)心得體會范文六
參加了國培，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
音樂教師培訓(xùn)心得體會范文七
20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會議，會議為期兩天，在西安市止園飯店召開。與會的有各市、區(qū)教育局主管局長，基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長，全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長，部分全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位負(fù)責(zé)人，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。
會上我認(rèn)真聽取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問題和困難。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次會議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。讓我深刻認(rèn)識到作為一名一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，確實(shí)感到受益非淺。現(xiàn)將參加本次會議的一點(diǎn)心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 本次培訓(xùn)對音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力。音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系。時刻加深自我認(rèn)識，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
一、課堂教學(xué)：
(一)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實(shí)活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
(二)音樂欣賞課應(yīng)該作為音樂課上的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。 注重了情感、興趣的培養(yǎng)，除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
(三)節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)，節(jié)奏是音樂的基本要素，是音樂的骨架，是掌握旋律的基礎(chǔ)，任何音樂都離不開節(jié)奏。通過本次學(xué)習(xí)我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性，準(zhǔn)確的把握好節(jié)奏是音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中有針對性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調(diào)動、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識譜能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的，是音樂教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中，我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好的理解音樂、掌握音樂并愛上音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會，以增強(qiáng)他們的自信，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。 對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。多運(yùn)用幽默教學(xué)法來活躍課堂氣氛。
三、課外活動：
