首頁 > 文章中心 > 如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)

      如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

      如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)

      如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)范文第1篇

      高中作文審題往往需要對題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行概念的界定,分類判分的主要依據(jù)是是否切題,立意是否深刻,材料是否新穎、典型,是否對生活有獨(dú)到的觀察與思考,情感是否真實(shí)感人,論證是否嚴(yán)密有層次等。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會虛題實(shí)寫,實(shí)題虛寫。要指導(dǎo)學(xué)生從題目本身出發(fā),把思維的觸角伸向生活,尋找題目與生活的連接點(diǎn),做到以小見大。

      作文題一:尋找一盞燈

      命題屬動賓短語。題眼在“尋找”上,賓語“燈”是“尋找”的對象,“一盞”則表明“燈”的具體化和實(shí)在性。

      要充分體現(xiàn)“尋找”之意,就要有一個具體的行為狀態(tài),或者有一個具體的行為印跡:“尋找”的起因、過程、結(jié)果等方面。這種行為印跡,可以是全方位的,也可以就某一方面(階段)的體現(xiàn)。從某種意義上看,“尋找”印跡在文中體現(xiàn)的力度,將決定著文章體現(xiàn)題旨的力度,當(dāng)然也影響到得分的高低。

      可供思考的領(lǐng)域自然是多元的。可以呈現(xiàn)因?yàn)槟撤N心理需求,抑或因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中所缺,或者還有其他因素的刺激與影響;也可以呈現(xiàn)追尋中的過程感受:或許一帆風(fēng)順,或許好事多磨,或許險象環(huán)生……經(jīng)歷本身就是人生的一筆財富;還可以呈現(xiàn)追尋的種種結(jié)局:或許如愿以償,或許躊躇滿志,或許勞而無功……無論何種結(jié)局,都是追尋的回報,亦即無法逃避的客觀存在,只要給這個“存在”一個合理的落腳點(diǎn)即可。

      “燈”,其本義眾所周知,照明用具、發(fā)光器具之類。若以此入題,自然不悖題旨。然而用此“實(shí)義”“俗義”入題,想使文章出彩,似大有難度。

      若將“燈”的本義引申、虛化,可以呈現(xiàn)的狀態(tài)又似乎難以窮盡:信念、信仰、理論、思想、觀念……或者干脆就是帶給人光明、溫暖、希望、親情、友情……之物。關(guān)鍵在于其象征、比喻之物要具有“燈”的特質(zhì),并盡可能恰當(dāng)合理,合乎生活邏輯與思維邏輯。

      “一盞”一詞,在題目中看似無關(guān)緊要,其實(shí)不然。它的存在,即是指令所寫之“燈”,必須“坐實(shí)”,切不可空泛,如天馬行空般不著邊際,或如天女散花般漫天開花,而要落在“一處”,定“點(diǎn)”開掘。唯此,才能寫深、寫高。

      倘若寫記敘文,自然可以是“我”,也可以是“他(她)”,小至一人一家,大到一個單位、一個民族、一個國家乃至整個世界、整個人類。

      考場作文歷來強(qiáng)調(diào)“遵命而作”,寫作時須牢記:題在心中,文在題中。要嚴(yán)格區(qū)分與之相近的命題,如“擁有一盞燈”“點(diǎn)亮一盞燈”“擦亮一盞燈”“燈”“一盞燈”……辨清了命題之間的差異,才能找準(zhǔn)“這一個”,然后才能“量身定做”。

      作文題二:學(xué)會從容

      “從容”在詞典里有兩個解釋:(1)不慌不忙,鎮(zhèn)靜,沉著;(2)(時間或經(jīng)濟(jì))寬裕。

      由之,放在本命題中,當(dāng)做第一義項(xiàng)使用。“從容”可以指一種自持的內(nèi)心、處事的態(tài)度和策略,也可體現(xiàn)在應(yīng)對外界事務(wù)的處驚不亂、處亂不驚、心靈堅守、無所畏懼的豪氣,更可歸屬為一種心境,一種情懷,一種人生的價值取向、境界及人生追求。

      “從容”是一種積極的應(yīng)事、應(yīng)世態(tài)度,完全有別于消極避世、無為的狀態(tài),有別于將一切人生世事“看淡”“看透”,于“滾滾紅塵”之中,我一無所求,放棄原則立場、人生理想與追求,置人生于渾渾噩噩、無所事事之狀。

      這樣的狀態(tài)具備“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的自信,“泰山崩于前而不驚”的冷靜,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的膽略。作為平常人,則能“勝不驕,敗不餒”;無論順境,還是逆境,都能“沉得住氣”,“靜得下心”;不急、不躁、不驚、不乍,心中有“主”,方寸不亂。

      “學(xué)會”作動詞解,是一種帶有鮮明主觀色彩的行為動詞。它可表現(xiàn)為:通過接受外來的信息,經(jīng)由自身的揣摩、模仿、實(shí)踐等行為而獲得知識、技能,或提高素養(yǎng)。

      “學(xué)會從容”為動賓短語。此短語的題眼在動詞“學(xué)會”上。體現(xiàn)的途徑甚多:對觀念的認(rèn)同,對狀態(tài)、過程的呈現(xiàn),并由此獲得的結(jié)果,還可以理解為對過程結(jié)果的體悟、反思等等。它是一種“自主”的行為,最終的歸屬必須是“自覺”的認(rèn)知及行動。

      說明:(1)切題:所寫內(nèi)容,能體現(xiàn)“動賓短語”題旨意向;能呈現(xiàn)對“從容”的認(rèn)同及行動的狀態(tài)。基本切題:有認(rèn)同,但主體行為呈現(xiàn)不足。不切題:所寫內(nèi)容,僅止于“從容”的內(nèi)涵外延的解說與演繹。(2)“行為狀態(tài)”的呈現(xiàn)形態(tài):一是認(rèn)識到“(原先)不會”、“不具備”或認(rèn)識到“十分重要、不可或缺”,而產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的動力及行動;二是付諸具體的實(shí)施行為;三是由具體實(shí)踐而獲一種或幾種體悟、反思等。

      作文題三:“停與行”

      “停”,即止住、不動,停留、止息。可以是暫時的行為,也可以是永久性的狀態(tài);可以是某個空間的“點(diǎn)”,也可以是某個時間的“點(diǎn)”;可以是事物本身的客觀狀態(tài),也可以是人為的主觀意愿所致。

      “行”,即走動,去做,去從事。常常呈現(xiàn)的是事物的動態(tài)行狀,除了事物本身固有的本能之外,絕大多數(shù)是來自人為地主觀意愿的驅(qū)使行狀。

      “停與行”構(gòu)成一組對立統(tǒng)一的關(guān)系,兩者既相互對立,又共存于一個統(tǒng)一的辯證體中,所謂“不塞不流,不止不行”便是這個道理。換言之,無“停”便無所謂“行”,有“行”也必然會有“停”。“停”,有時是為了更好的“行”,更好的“行”,有時需要暫時的“停”。能站在這辯證統(tǒng)一的觀念之上,立論或演繹,自然是上上之見。當(dāng)然要從高考作文的特點(diǎn)出發(fā),要從一個較小的切入口來入題,以避免不著邊際的空談與玄虛。

      提示語中有個暗示:“停與行”的選擇必須遵守“規(guī)則”,過馬路如此,人生道路何嘗不應(yīng)如此?人生路上的“停”(不做)與“行”(做),不可違背了這規(guī)則。細(xì)細(xì)分解,這規(guī)則可以是道德的、法律的,也可以是行為選擇者自身的意志、能力等諸多要素。

      自然,選擇了“停或行”,還有一個如何“行駛”的問題,它包含方法、技巧、程序以及“行駛”時“度”的把握,火候的掌控等等。

      如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)范文第2篇

      關(guān)鍵詞:高中政治;主動參與;對策

      在高中政治學(xué)習(xí)中,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的效果是不同的,主動參與課堂把學(xué)習(xí)作為自己的主動行為,能夠使學(xué)習(xí)過程更加快樂與輕松。而被動學(xué)習(xí)具有一定的消極性,不利于學(xué)生的進(jìn)步。所以,筆者主要針對高中政治課堂中提高學(xué)生主動參與性提出有效舉措,從而能夠促進(jìn)學(xué)生政治的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

      一、發(fā)揮感性材料的作用,激發(fā)學(xué)生的課堂參與性

      作為高中政治來說,由于其理論知識比較強(qiáng),政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及哲學(xué)等方面的知識比較枯燥,很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,作為高中政治老師,為了讓學(xué)生能夠在課堂中積極主動參與課堂,可以積極發(fā)揮感性材料的作用。首先,可以借助時政熱點(diǎn)吸引學(xué)生的注意力。由于政治的學(xué)習(xí),需要對當(dāng)前的時政新聞進(jìn)行合理把握、分析與理解等。因此,政治老師可以將時政內(nèi)容引導(dǎo)到課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引起學(xué)生的好奇心。其次,還可以借助當(dāng)?shù)氐乃娝劊囵B(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。例如,針對當(dāng)?shù)匚飪r上漲的情況,可以在講“價格與價值規(guī)律”過程中引入;另外,在講解“消費(fèi)權(quán)益保護(hù)法”的過程中,可以針對農(nóng)民工工資拖欠現(xiàn)象進(jìn)行積極剖析與領(lǐng)悟等,可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。最后,還可以從傳統(tǒng)民俗文化出發(fā),吸引學(xué)生的注意力。我國的民俗文化具有一定的思想性、趣味性。例如,可以將我國的一些民俗文化在課堂上進(jìn)行講解,使學(xué)生對文化方面的學(xué)習(xí)具有一定理解;可以將我國的各種民俗與節(jié)日等在課堂中進(jìn)行講解,并且不同時代的節(jié)日慶典都在發(fā)生不同的變化,從而有助于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)與發(fā)展。

      二、設(shè)計巧妙的問題,促進(jìn)學(xué)生參與熱情的激發(fā)

      要想在高中政治教學(xué)中合理激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,老師在課堂中的問題設(shè)計環(huán)節(jié)也要下功夫。但是,在以往的政治教學(xué)課堂中,老師的課堂問題設(shè)計不夠科學(xué),不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,作為政治老師,在設(shè)計問題的過程中,可以適當(dāng)引入時事;另外,還要對問題的方向進(jìn)行明確,增強(qiáng)問題的針對性。此外,還要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),注重循序漸進(jìn)的過程,設(shè)置具有梯度的問題,還要賦予問題一定的創(chuàng)造性等。通過對問題的思考,以促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)習(xí)積極性的提升。

      三、通過豐富課堂活動,激發(fā)學(xué)生的參與意識

      高中政治課堂教學(xué)中,為了有效促進(jìn)學(xué)生參與積極性的提升,應(yīng)該設(shè)置豐富多彩的課堂活動,可以有效促進(jìn)學(xué)生參與課堂積極性的提升。首先,老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行資料的收集。在教學(xué)過程中,老師一個人提供資料的形式不能有效吸引學(xué)生的注意力,還要鼓勵學(xué)生自行搜集資料。例如,在講解哲學(xué)中的“量變與質(zhì)變”相關(guān)問題的過程中,布置學(xué)生課下搜集關(guān)于量變與質(zhì)變的相關(guān)俗語、成語等。另外,還可以借助新聞評述的方式,激發(fā)學(xué)生對政治的關(guān)注程度。在每周,老師布置學(xué)生選擇最近一周內(nèi)發(fā)生的新聞等,不限范圍,讓學(xué)生在全班學(xué)生與老師面前進(jìn)行分享,可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力與信息感知力、領(lǐng)悟與理解能力等。最后,老師可以給學(xué)生布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。研究性學(xué)習(xí)的開展能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)際問題的解決能力。比如,在學(xué)習(xí)“消費(fèi)觀”的相關(guān)知識后,老師可以給學(xué)生布置這樣的研究性課題。調(diào)查本班級中每個學(xué)生的零用錢花銷,針對不同學(xué)生的消費(fèi)觀提出合理意見,這樣能夠使學(xué)生對消費(fèi)觀相關(guān)知識的理解更加深入。

      總之,為了促進(jìn)高中生參與政治課堂學(xué)習(xí)的主動性,作為政治老師應(yīng)該采取科學(xué)的教學(xué)方式,借助感性資料的作用,設(shè)計巧妙的課堂問題,通過豐富多彩的課堂活動,激發(fā)學(xué)生的課堂參與性,以此能夠?qū)⑺袑W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步,為學(xué)生的政治知識學(xué)習(xí)提供積極幫助,提升高中政治的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生獲得全面健康的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)范文第3篇

      【關(guān)鍵詞】高中英語 教學(xué) 學(xué)生 有效學(xué)習(xí)

      教學(xué)的過程主要包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在高中英語教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),能夠進(jìn)一步提高高中英語教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本文主要從意義識記單詞語法教學(xué)法、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、工具書教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、興趣教學(xué)法等五個方面來展開論述。

      一、意義識記單詞語法教學(xué)法

      單詞一般由兩部分構(gòu)成,詞根和詞綴,詞根決定了單詞的重要意義,而詞尾是單詞的附屬部分,詞綴分前綴和后綴。在一個完整的單詞里,詞根的意思懂得,可以推敲單詞的大概含義,這樣可以在英語閱讀里運(yùn)用這種技巧為自己加分。另外少部分單詞是一些前后詞的組合,比如nothing,where等是組合類的名詞或者代詞、形容詞,這樣的詞匯在英語教學(xué)里要循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),當(dāng)然這種詞匯也比較好記,通過想象的方式進(jìn)行記憶會事半功倍。

      上文提到聯(lián)想單詞記憶法,在浩瀚的英文字典里,近義詞反義詞也是經(jīng)常常見的,比如desert-dessert這樣的詞會經(jīng)常遇到,經(jīng)常運(yùn)用自己的智慧進(jìn)行學(xué)習(xí)和構(gòu)想是一件特別有趣的事情。

      二、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法

      “循序漸進(jìn)”在教學(xué)方面能夠較快的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),在大量的閱讀過程中,英文故事的背景是非常重要的,環(huán)境影響著人的思維,同時,英語學(xué)習(xí)是從簡單到復(fù)雜的過程,不要把閱讀的生詞做為主要目的,雖然其中有一些重要信息,我們在這里做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是3000-10000詞的英文故事中,了解語境很關(guān)鍵,從大概的時間和人物信息里推敲并聯(lián)想。保持一個較為濃厚的閱讀興趣,提高學(xué)生對英語的興趣,在英語教學(xué)過程中,感受故事情節(jié)里的人物魅力,從基本的初級詞匯掌握入手,初級讀物到中級高級讀物的完成,沒有興趣,就沒有動力。俗話說,興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,要想提高英語學(xué)習(xí)能力,興趣很關(guān)鍵。

      三、工具書教學(xué)法

      當(dāng)今時代,科技高速發(fā)展,電子詞典現(xiàn)在已經(jīng)屬于較為常見的學(xué)習(xí)工具,通過簡單的閱讀產(chǎn)生的詞匯,并進(jìn)行識記,已經(jīng)成為主流的教學(xué)方式。英漢詞典會記錄閱讀當(dāng)中的生詞,當(dāng)然英語和漢語的相互對應(yīng)是一個難點(diǎn),通過對單詞的意義的理解和聯(lián)想,可以很迅速理解基本意義,在查一個單詞時語感的運(yùn)用,單詞的解釋,讓學(xué)生理解具體的含義,這幾個因素是在工具書的使用過程里占據(jù)主導(dǎo)作用。

      科技日新月異,互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的高效性能幫助學(xué)生不斷前進(jìn),逐步成為學(xué)生思考和學(xué)習(xí)能力提升的主要手段,在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,工具書的運(yùn)用更加靈活多樣,學(xué)習(xí)方法的多樣性也越來越強(qiáng)大,尤其是多媒體教學(xué)更加普遍,互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,學(xué)生自身的表達(dá)能力和溝通技巧日益嫻熟,在英語教學(xué)領(lǐng)域,科技力量的崛起,也正在顛覆傳統(tǒng)教育,我們期待并且在有效改進(jìn)英語教學(xué)的方式。

      四、實(shí)踐教學(xué)法

      線下活動日益加強(qiáng),學(xué)校趣味英文比賽越來越多,外聘的教師也積極的響應(yīng)教學(xué)新方針,積極的口語交流,豐富的英語綜合實(shí)踐能力是高中英語教學(xué)過程里的必修課。學(xué)生要學(xué)會積極參加學(xué)校組織的聽說大賽,攜帶必備的錄音筆,把自己生疏的單詞銘記腦海,努力的用英文來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如:每天的中國之聲英文廣播、英文頻道、互聯(lián)網(wǎng)、各種英文MV的學(xué)習(xí),在課外采取這樣的教學(xué)方式有利于對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),在側(cè)面直接改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐英語教學(xué),對學(xué)生成績的提高有很大的幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)的社會性,對于生活學(xué)習(xí),對于情感教學(xué)的方法運(yùn)用,對于遇到外語環(huán)境的處理和交往的情況,對于參加具體的社會實(shí)踐活動,對于師生的口語或者手勢交流,都有很大的幫助,有利于創(chuàng)造一個良好的校園英語環(huán)境。

      五、興趣教學(xué)法

      最后,將興趣教學(xué)做為重點(diǎn)論述對象,在實(shí)際教學(xué)過程中,沒有興趣,便失去了對所有接觸環(huán)境的動力。興趣乃是學(xué)習(xí)的根源,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好在教學(xué)過程中顯現(xiàn)出非常關(guān)鍵的作用。英語老師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的注意力放在英語教學(xué)的興趣上,教學(xué)過程里更好的運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言給予學(xué)生親和力和感染力,增強(qiáng)學(xué)生課堂對話的機(jī)會和頻率,生動詼諧的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通,課堂的活潑性對于老師的教學(xué)是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

      另外,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候,和家長合作,對孩子進(jìn)行方法性指導(dǎo),比如聯(lián)想單詞記憶,大聲朗讀,工具書的查閱,實(shí)踐教學(xué)的合理運(yùn)用,做到多讀,多想,多猜,多練。在長期的環(huán)境熏陶里,克服不好習(xí)慣的發(fā)生,挑戰(zhàn)自己,讓學(xué)生注意自己自尊心的保護(hù),不能在學(xué)生犯錯誤的時候大聲批評,打擊個人自尊心讓學(xué)生失去興趣,這樣會給學(xué)生毀滅性的打擊。

      培養(yǎng)興趣時,引發(fā)學(xué)生對問題的思考,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,比如課程調(diào)查問卷,對以往學(xué)習(xí)的運(yùn)用和總結(jié),在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)和長時間的思考訓(xùn)練,雖然學(xué)習(xí)方法不可能從一而終,但是靈活的運(yùn)用學(xué)習(xí)方法一定給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果,在這個問題上是無法比擬的,教育給予學(xué)生的正確引導(dǎo)、以及家長的全面配合是至關(guān)重要的。

      取人之長,補(bǔ)己之短,靈活運(yùn)用有效方法進(jìn)行教學(xué),是每一個老師應(yīng)該注意和保持的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,教育不要一成不變的方式,良好的語言,良好的習(xí)慣在未來的英語教學(xué)里一定有用武之地,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,從課堂開始。

      如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)范文第4篇

      要達(dá)到以上要求,政治教師就要從高中政治課本身的學(xué)科特點(diǎn)以及高中政治教材特點(diǎn)入手,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。一方面,教師要吃透教材,對教材結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容組成有深入的了解,對要教學(xué)的內(nèi)容以及與之相關(guān)的配套教材、參考資料了若指掌。比如,所授知識點(diǎn)的基本框架、觀點(diǎn)、內(nèi)容,重點(diǎn)知識部分以及含有爭議的觀點(diǎn)和問題等都要有所準(zhǔn)確的把握。另一方面,要對授課內(nèi)容相關(guān)的理論知識、背景材料等都要有所了解,正所謂“要給學(xué)生一杯水,自己要準(zhǔn)備一桶水”。只有這樣嚴(yán)格要求自己,充分備課,講課時才能夠從容不迫,對發(fā)生的問題達(dá)到應(yīng)付自如。也才能夠真正地調(diào)動學(xué)生對于政治課的學(xué)習(xí)興趣,提高講課效率,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

      為此,筆者在以下的論述中,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,從各個方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

      一、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

      每一個學(xué)科都有其自身的特點(diǎn),有自身的研究對象以及專業(yè)的表達(dá)術(shù)語,根據(jù)這些不同進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

      1.根據(jù)學(xué)科研究對象的不同,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

      每一個學(xué)科都有自身特定的研究對象,而不同的研究對象其自身的性質(zhì)和規(guī)律也是不盡相同。因此,在針對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)針對自身的實(shí)際情況,采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。比如,在政治課教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)部分的教學(xué)時,應(yīng)該對哲學(xué)的研究對象有一定的認(rèn)識。哲學(xué)所研究的是世界上諸多事物的共同性質(zhì)和規(guī)律,因此,教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時,就應(yīng)該從最為普遍、最為一般的事物上著手,從而準(zhǔn)確地理解并掌握哲學(xué)的知識內(nèi)容。另外,根據(jù)高中學(xué)生自身的特點(diǎn),在向?qū)W生教學(xué)基本觀點(diǎn)教育的時候,最好采用循序漸進(jìn)的方法,并且要聯(lián)系時下社會發(fā)展階段中出現(xiàn)的新的時代特點(diǎn),結(jié)合我國實(shí)際的現(xiàn)代化建設(shè),將基本觀點(diǎn)賦予活力,從而提高教學(xué)的實(shí)效性。

      2.學(xué)科術(shù)語不同,學(xué)習(xí)方法不同

      每一個學(xué)科的研究對象以及所用的研究方法有異,就決定了此類學(xué)科在表述某種意思時所用的表達(dá)術(shù)語就不相同。有時同樣一個術(shù)語,放在不同的學(xué)科背景下,所表達(dá)的意思也往往是相去甚遠(yuǎn)的。比如“價值”一詞,放在經(jīng)濟(jì)學(xué)中和哲學(xué)中所表達(dá)的涵義就不盡相同。因此,若想學(xué)好一門學(xué)科,熟練地掌握該學(xué)科的表述方式和表達(dá)術(shù)語也是至關(guān)重要的。這也就決定了教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時,要指導(dǎo)學(xué)生對不同學(xué)科術(shù)語的區(qū)別掌握。

      二、根據(jù)教材編寫結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

      高中教育教學(xué)屬于我國的基礎(chǔ)教育,因此高中課本教材知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)架需要根據(jù)基礎(chǔ)教育的需要建構(gòu)自身的知識體系。這也就在一定程度上決定了教師在教學(xué)時需要根據(jù)教材的知識架構(gòu)特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。高中政治課程知識體系的構(gòu)建以經(jīng)濟(jì)生活為基礎(chǔ),以學(xué)科知識為支撐,符合高中學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成規(guī)律。針對于高中政治課程教材的編排,應(yīng)多選擇富有一定意義的典型材料呈現(xiàn)問題,使學(xué)生在分析問題和解決問題的過程中能夠?qū)栴}發(fā)生的情境以及分析問題的思路都有足夠的清晰知曉度,從而幫助學(xué)生能夠更為清楚、明了地分析問題和解決問題,將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行活動化,將活動內(nèi)容化。

      1.根據(jù)教材編寫的指導(dǎo)思想進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

      自新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布并實(shí)施以來,現(xiàn)在的學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)更多的是素質(zhì)教育,拋棄了以往的應(yīng)試型教育,從而確立了以塑造學(xué)生健全人格為目標(biāo)的嶄新教材觀。正是在這樣一種全新的教學(xué)觀念的指導(dǎo)下,目前所編寫的教材更注重于素質(zhì)教育的塑造,力圖為學(xué)生所提供的教育是涵蓋知識、技能和情感的全面性教育。

      教材的使用不僅僅是為了讓學(xué)生掌握必要的知識,將學(xué)科知識硬生生地裝進(jìn)腦袋,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生對自己以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思并檢驗(yàn),從而在此基礎(chǔ)上再對問題進(jìn)行必要的分析和思考,最終將所學(xué)知識內(nèi)化成自身的主見。因此,在這樣的思想指導(dǎo)下,在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)時,就應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,在學(xué)習(xí)掌握知識的過程中對自己的思想、覺悟以及各種能力的變化進(jìn)行體驗(yàn)。只有這樣,學(xué)生在通過對自身體驗(yàn)的過程中,才能夠正確地認(rèn)識到自身的變化,我們所從事的思想政治課教學(xué)也才算是發(fā)揮了自身價值及作用。

      2.結(jié)合教材體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

      高中政治課教材的編寫有自身的體系結(jié)構(gòu),體系結(jié)構(gòu)的形成是在教材編寫指導(dǎo)思想以及課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定內(nèi)容和基本要求下所編寫的。教材自身的基本結(jié)構(gòu)及邏輯框架,決定了教師在展開教學(xué)內(nèi)容以及組織教材體系的進(jìn)展,是教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基礎(chǔ)。

      3.結(jié)合教材的敘述方法進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

      如何指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)范文第5篇

      【關(guān)鍵詞】語文課程 引領(lǐng) 語文素養(yǎng) 學(xué)科性質(zhì)

      語文教育名師董一菲曾說:語文天地是教師、學(xué)生、文本的詩意匯融。語文,絢麗而多彩,神秘而新奇;語文天地,包羅萬象、浩瀚無邊。

      遠(yuǎn)古時期,智慧超群的倉頡從自然造化中受到啟示,創(chuàng)造了漢字,美麗的中文從此擁有了不朽的靈魂。語文一路走來,歷經(jīng)詩經(jīng)楚辭、諸子百家,綻放了唐詩宋詞,奠定了秦磚漢瓦。面對如此輝煌壯觀的語文天地,我們該如何引領(lǐng)今天的高中生暢游其中呢?

      高中生面臨高考的壓力,放在語文學(xué)科上的時間和精力都是有限的。在以往的教學(xué)中,我有太多的遺憾,遺憾對學(xué)生進(jìn)行的技能訓(xùn)練太多,以至于沒有引領(lǐng)學(xué)生去品味詩經(jīng)的古樸韻味,沒有去感悟楚辭的浪漫情懷,學(xué)生對諸子百家知之甚少,對唐詩宋詞也是淺嘗輒止。學(xué)生的審美情趣沒有得到培養(yǎng),語文素養(yǎng)也無從提高。這其中的緣由是多方面的,不是學(xué)生不喜歡語文,而是升學(xué)壓力、社會影響等諸多方面的原因,使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文是心有余而力不足。

      新課改來了,猶如平地一聲驚雷,給喜愛學(xué)語文的高中生帶來了福音。新課改將高中語文分為必修和選修兩個部分,選修課又分為五個系列:包括詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文學(xué)論著研讀。有了這些豐富的選修課程,學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好和特長,選擇喜歡的課程。讓喜歡語文的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文,這是我心中最大的愿望。

      作為教師,怎樣引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文呢?我個人認(rèn)為,可以從以下幾個方面入手。

      第一、把握好語文的學(xué)科性質(zhì)

      《語文教師培訓(xùn)手冊》上有這樣一段話:如何對待我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),正確處理語文“工具性”與“人文性”的關(guān)系,是目前語文新課程深入發(fā)展的“瓶頸”之一。由此可見,語文是一個獨(dú)特的學(xué)科,是工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科。我們在教學(xué)的過程中,要注重語文的工具性,同時更要注重它的人文性。語文學(xué)科的工具性體現(xiàn)在實(shí)際的交流中,所以需要學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動,以鞏固所學(xué)的語文知識。語文學(xué)科的人文性,對學(xué)生的影響卻是深遠(yuǎn)的。在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)上,人文性是有及其重要的作用的。所以,我們既要讓學(xué)生參加語文實(shí)踐活動,又要讓學(xué)生在書海中去接受更多人文精神的洗禮。

      第二、為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力

      在以往的教學(xué)中,我們?yōu)榱藨?yīng)付高考,對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練,讓學(xué)生在題海大戰(zhàn)中筋疲力盡,完全領(lǐng)悟不到學(xué)習(xí)語文的快樂。今天的新課程不一樣了。新課程將語文課程分為必修和選修兩個系列,學(xué)生完成了必修課的內(nèi)容以后,就可以根據(jù)自己的興趣偏好,選擇所喜歡的學(xué)科。這樣有針對性的選擇,是很利于因材施教的。所以,老師要根據(jù)學(xué)生的喜好和特長,指引他們選擇自己喜歡的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣利于學(xué)生的個性發(fā)展。同時還要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、勤讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀詩書,識禮儀。在閱讀的過程中,應(yīng)讓學(xué)生深層次地解讀文本,與文本對話,從文本上有所感悟,有所創(chuàng)新。學(xué)生的課余知識豐富了,自身的品味和素養(yǎng)也得到了提高。

      第三、在教學(xué)中做好對學(xué)生的評價

      新課程改革,舊的評價方式已經(jīng)不符合新課程的標(biāo)準(zhǔn)了,在新的評價方式下,我們要針對學(xué)生的情況,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作出客觀公正的評價,改變那種分?jǐn)?shù)論定制。在具體的實(shí)施過程中,對必修課的評價參照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,對選修課的評價,可用開卷筆試,也可用小論文測試,還可以用口試方式等進(jìn)行評價。比如對學(xué)生的閱讀,我們可以這樣評價:定期舉行讀書介紹會,讓學(xué)生將自己所讀的課外讀物簡介給別的同學(xué),對介紹得好的學(xué)生,進(jìn)行獎勵。這樣既對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行了評價,又是一個語文教學(xué)的實(shí)踐活動,一舉兩得啊。對學(xué)生的作文評價,也改變以往的學(xué)生交上來,老師挑燈夜評,然后發(fā)給學(xué)生看的模式。可以多采用鼓勵的方法,找出學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行鼓勵,或者找學(xué)生來交流,找出不足之處,使之改進(jìn),偶爾也可以讓學(xué)生互評,再者就是讓學(xué)生自己“出書”,將學(xué)生修改好的作文,編輯成冊,全班閱讀交流,效果應(yīng)該是很好的。

      第四、認(rèn)清新課改和高考的關(guān)系

      學(xué)生上了高中,家長和老師最關(guān)心的就是高考的問題,幾乎所有的工作都是圍繞著高考轉(zhuǎn)的。新課程改革中,強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。素養(yǎng)這個概念是明確的,但是是隱形的,不是顯而易見的。或許大家心中會有一個疑問:語文的素養(yǎng)不是說提高就提高的,它看不見摸不著,沒有一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),萬一短時間內(nèi),學(xué)生的素養(yǎng)還沒有提高,但是高考卻如期而至,學(xué)生怎么辦?在這里我想表明的觀點(diǎn)是:學(xué)生的語文素養(yǎng)雖然是隱形的,形成的時間也比較長,但是,這是一個積累的過程,積水成淵,經(jīng)過三年的積累,學(xué)生肯定在知識的積累,思想的領(lǐng)悟、人生價值的取向等方面都有所提高。語文素養(yǎng)也會在一定程度上得到提高。只要語文素養(yǎng)真正提高了,還愁高考考不出好成績嗎?

      語文新課程改革,就是我們引領(lǐng)學(xué)生暢游語文天地的東風(fēng)。我們要借此東風(fēng),讓學(xué)生盡情暢飲知識的甘露,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們的學(xué)生將乘著新課改的翅膀,在五彩斑斕的語文天地里任意馳騁,盡情翱翔!

      亚洲午夜未满十八勿入| 亚洲乱码日产精品BD在线观看| 亚洲视频小说图片| 亚洲午夜精品久久久久久浪潮 | 亚洲人成黄网在线观看| 亚洲国产成人私人影院| 国产日韩亚洲大尺度高清| 亚洲一区二区三区无码中文字幕| 精品国产人成亚洲区| 亚洲精品视频久久久| 亚洲国产精品尤物yw在线| 日韩亚洲国产二区| 国产精品亚洲小说专区| 亚洲AV无码成人精品区日韩 | 久久精品国产亚洲AV网站| 亚洲精品蜜桃久久久久久| 亚洲日韩国产精品第一页一区| 亚洲熟妇无码乱子AV电影 | 中文字幕乱码亚洲精品一区 | 亚洲va久久久噜噜噜久久男同| 日韩亚洲人成在线综合日本| 亚洲AV午夜福利精品一区二区| 久久亚洲精品国产精品黑人| 久久亚洲私人国产精品vA | 亚洲AV无码国产精品麻豆天美| 亚洲成人精品久久| 99人中文字幕亚洲区| 亚洲第一香蕉视频| 亚洲成年网站在线观看| 亚洲色欲啪啪久久WWW综合网| 性色av极品无码专区亚洲| 亚洲国产高清精品线久久| 亚洲av午夜精品一区二区三区 | 中文字幕精品亚洲无线码一区应用| 自拍偷自拍亚洲精品第1页| 亚洲成AV人在线观看天堂无码| 亚洲一区二区在线视频| 亚洲精品白色在线发布| 亚洲va在线va天堂成人| 亚洲精品无码专区在线播放| 色天使色婷婷在线影院亚洲|