網(wǎng)絡(luò)暴力研究

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網(wǎng)絡(luò)暴力研究范文第1篇

1．1醫(yī)院信息化建設(shè)現(xiàn)狀

在總部的統(tǒng)一部署下，“軍字1號(hào)”與“軍字2號(hào)”系統(tǒng)的建設(shè)，給醫(yī)院帶來了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。近幾年，較多醫(yī)院在“軍字1號(hào)”上擴(kuò)展了許多功能，引進(jìn)了PACS、LIS、手術(shù)麻醉、重癥監(jiān)護(hù)等基礎(chǔ)系統(tǒng)，醫(yī)院信息化有了長足的發(fā)展。但是，醫(yī)院信息化仍然存在以下問題:一是發(fā)展很不平衡，偏遠(yuǎn)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的醫(yī)院信息化人才缺乏，基本上停留在“軍字1號(hào)”、“軍字2號(hào)”建設(shè)初期的水平，“軍字2號(hào)”應(yīng)用率不高;二是與的同級(jí)醫(yī)院相比有差距，的三級(jí)醫(yī)院，電子病歷升級(jí)工作基本完成，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)比較完善;三是屬地的地方醫(yī)院信息化建設(shè)近年發(fā)展迅速，武警部隊(duì)醫(yī)院沒有同步跟上，與同地區(qū)地方醫(yī)院橫向比較，武警部隊(duì)醫(yī)院信息化建設(shè)起步比較早，但發(fā)展速度和水平相對(duì)落后。

1．2衛(wèi)勤保障信息化建設(shè)現(xiàn)狀

1．2．1衛(wèi)勤指揮系統(tǒng)建設(shè)情況

武警部隊(duì)三級(jí)網(wǎng)建設(shè)近年來發(fā)展很快，逐步得到完善，相應(yīng)的指揮系統(tǒng)也以較快的速度在發(fā)展。但是，應(yīng)用于衛(wèi)勤保障的資源分配不夠合理，限制了醫(yī)院到衛(wèi)生隊(duì)日常業(yè)務(wù)的開展，限制了醫(yī)院在業(yè)務(wù)技術(shù)上對(duì)衛(wèi)勤分隊(duì)野外處突保障的跟蹤指導(dǎo)工作的開展，進(jìn)而影響了衛(wèi)勤保障指揮系統(tǒng)的建設(shè)。

1．2．2遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息網(wǎng)建設(shè)情況

根據(jù)總部的統(tǒng)一部署，各總隊(duì)、機(jī)動(dòng)部隊(duì)逐步建立了總隊(duì)級(jí)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息網(wǎng)。但是建設(shè)質(zhì)量參差不齊，建設(shè)了視頻系統(tǒng)的單位，可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)視頻;沒有建設(shè)視頻系統(tǒng)的單位，有的利用了總隊(duì)網(wǎng)上的“騰訊通”系統(tǒng)開展遠(yuǎn)程醫(yī)療咨詢、心理咨詢等活動(dòng)。但是，由于受網(wǎng)絡(luò)帶寬、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備性能的限制，加上總隊(duì)沒有專項(xiàng)資金投入，大多數(shù)單位遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)網(wǎng)建設(shè)水平不高，應(yīng)用不好。

1．2．3基層衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)用情況

2005年，在總部衛(wèi)生部的統(tǒng)一部署下，支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)統(tǒng)一上線運(yùn)行了“基層衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)”，取得了較好的效果。然而，由于衛(wèi)生隊(duì)缺乏維護(hù)該系統(tǒng)的人員，醫(yī)院信息科技術(shù)人員也配備不足，沒有多余力量去支持衛(wèi)生隊(duì)維護(hù)系統(tǒng)，目前，堅(jiān)持使用該系統(tǒng)的基層單位不多，更談不上對(duì)系統(tǒng)的技術(shù)和流程上的改進(jìn)。

2衛(wèi)勤保障信息網(wǎng)架構(gòu)

2．1建立總隊(duì)衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)中心和遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息中心

將信息管理平臺(tái)服務(wù)器、數(shù)據(jù)管理服務(wù)器放置在醫(yī)院，組成總隊(duì)衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)中心，由總隊(duì)后勤部協(xié)調(diào)管理，醫(yī)院負(fù)責(zé)技術(shù)維護(hù)，將遠(yuǎn)程會(huì)診數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、傳染病疫情監(jiān)測(cè)、預(yù)警以及官兵健康檔案管理系統(tǒng)等信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集中統(tǒng)一管理，通過“三級(jí)網(wǎng)”上連總隊(duì)(部)、下連支隊(duì)(中、大隊(duì))。建立總隊(duì)級(jí)“區(qū)域醫(yī)療平臺(tái)”，將醫(yī)院PACS、LIS、心電系統(tǒng)終端延伸至支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)，形成對(duì)應(yīng)的區(qū)域信息系統(tǒng)和構(gòu)建遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息中心。這就解決了基層衛(wèi)生隊(duì)信息技術(shù)人才缺乏問題，可以更有效地組織開展遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育、衛(wèi)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)、就醫(yī)咨詢、預(yù)約掛號(hào)和心理衛(wèi)生輔導(dǎo)等衛(wèi)勤保障服務(wù)工作和衛(wèi)生管理工作。

2．2建立衛(wèi)生隊(duì)辦公局域網(wǎng)和遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)工作站

按總部的統(tǒng)一規(guī)劃，在衛(wèi)生隊(duì)建立辦公診療局域網(wǎng):一是用于日常辦公;二是配備附加設(shè)備構(gòu)成遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)工作站，運(yùn)行影像、檢驗(yàn)、心腦電等設(shè)備數(shù)據(jù)采集客戶端工作站和各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)客戶端工作站，采集和處理各系統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，通過三級(jí)網(wǎng)數(shù)據(jù)鏈路和“區(qū)域醫(yī)療平臺(tái)”與總隊(duì)(醫(yī)院)衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)中心相連，構(gòu)成“區(qū)域性”各業(yè)務(wù)系統(tǒng);三是作為衛(wèi)勤保障指揮網(wǎng)絡(luò)終端，運(yùn)行其客戶端系統(tǒng)。

2．3建立醫(yī)療“方艙”遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)工作站

在衛(wèi)勤分隊(duì)用“方艙”車內(nèi)配備支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)功能相同的遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息工作站:配備高清視頻終端，配置影像、檢驗(yàn)、心腦電等設(shè)備數(shù)據(jù)采集和遠(yuǎn)程會(huì)診數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，將兩者有機(jī)整合，組成衛(wèi)勤保障分隊(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)工作站，通過無線通信專網(wǎng)連入三級(jí)網(wǎng)，連接總隊(duì)(醫(yī)院)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)中心，開展遠(yuǎn)程會(huì)診工作，接收醫(yī)院的實(shí)時(shí)技術(shù)指導(dǎo);連接總隊(duì)指揮網(wǎng)，運(yùn)行衛(wèi)勤保障指揮系統(tǒng)客戶端系統(tǒng)，接受“后指”等上級(jí)的直接指揮。

2．4建立簡易遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)工作站

在大隊(duì)和中隊(duì)三級(jí)網(wǎng)上已有的計(jì)算機(jī)設(shè)備上，配置專門開發(fā)的“軟件視頻終端與數(shù)據(jù)處理終端的整合系統(tǒng)”，注冊(cè)到總隊(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)中心的MCU上，實(shí)現(xiàn)與硬件視頻終端通信，構(gòu)成低成本的簡易遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)工作站。這樣，“總隊(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息網(wǎng)”就可以形成醫(yī)院到各基層單位的多層級(jí)、多模式的遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)以及遠(yuǎn)程心理咨詢系統(tǒng)平臺(tái)。

3研發(fā)構(gòu)想

3．1網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)系統(tǒng)研發(fā)構(gòu)想

按上述設(shè)想架構(gòu)總隊(duì)級(jí)衛(wèi)勤保障信息網(wǎng)絡(luò)(硬件架構(gòu))后，還需要對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理軟件支持，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。即需要按“區(qū)域醫(yī)療平臺(tái)”建設(shè)思路，采用中間件技術(shù)開發(fā)“衛(wèi)勤保障網(wǎng)”信息管理平臺(tái)軟件，將各衛(wèi)生信息系統(tǒng)鏈接整合在一起，建立中心數(shù)據(jù)庫，供各系統(tǒng)共享。主要途徑為:一是總部衛(wèi)生部統(tǒng)一配置下發(fā)的系統(tǒng)，通過系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置，使其成為“區(qū)域性”系統(tǒng)，統(tǒng)一運(yùn)行在該平臺(tái)上。二是開發(fā)“遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)采集管理系統(tǒng)”，完善已建設(shè)的遠(yuǎn)程會(huì)診、咨詢等系統(tǒng)。這樣有利于集中統(tǒng)一管理各信息系統(tǒng)，解決基層衛(wèi)生隊(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員缺乏的問題。三是通過中間件技術(shù)，鏈接衛(wèi)勤保障指揮和總隊(duì)作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)。

3．2實(shí)踐與應(yīng)用案例

下面以武警江西總隊(duì)(以下簡稱總隊(duì))“遠(yuǎn)程會(huì)診數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)”的開發(fā)為案例，具體闡述上述構(gòu)想的實(shí)施方法。

3．2．1遠(yuǎn)程會(huì)診數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)主要功能概述

基于“視頻系統(tǒng)”建立的遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)系統(tǒng)，因沒有配套會(huì)診數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)，使會(huì)診數(shù)據(jù)質(zhì)量達(dá)不到會(huì)診要求，從而影響遠(yuǎn)程會(huì)診系統(tǒng)的應(yīng)用。總隊(duì)在建設(shè)“遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息網(wǎng)”時(shí)，在總隊(duì)醫(yī)院針對(duì)“軍字2號(hào)”系統(tǒng)所研發(fā)的“遠(yuǎn)程會(huì)診數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”的基礎(chǔ)上，開發(fā)了“遠(yuǎn)程會(huì)診醫(yī)療數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)”。即:利用自主研發(fā)的中間件技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了直接從已有信息系統(tǒng)(包括區(qū)域信息數(shù)據(jù)中心)數(shù)據(jù)庫中提取數(shù)據(jù)，或直接采集檢查、檢驗(yàn)設(shè)備中的原始數(shù)據(jù)，提高了數(shù)據(jù)采集的效率和確保了數(shù)據(jù)的質(zhì)量;利用自主“信息交換平臺(tái)”實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)無損壓縮傳輸，確保能在每個(gè)會(huì)診終端還原醫(yī)學(xué)影像病灶的細(xì)節(jié)，使其滿足了疾病診治對(duì)醫(yī)學(xué)檢查、檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的要求;對(duì)全總隊(duì)遠(yuǎn)程會(huì)診數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，提高了會(huì)診數(shù)據(jù)管理效能;開發(fā)了整合軟、硬件“視頻會(huì)議系統(tǒng)”與“會(huì)診數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)”的全科“醫(yī)生工作站”，可以使“遠(yuǎn)程會(huì)診系統(tǒng)”延伸到了中隊(duì)(大隊(duì))，形成了低成本的多層級(jí)、多模式的“遠(yuǎn)程會(huì)診系統(tǒng)”，增強(qiáng)了系統(tǒng)的易用性、易推廣性，延伸了應(yīng)用范圍。

3．2．2網(wǎng)絡(luò)安全性的規(guī)劃設(shè)計(jì)

通過中間件服務(wù)器，構(gòu)建安全穩(wěn)定的三層/多層軟件架構(gòu)，提供C/M/S和B/M/S應(yīng)用模式，支持分布式、異構(gòu)、跨平臺(tái)系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)。采用“數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)分離、技術(shù)與業(yè)務(wù)分離、前臺(tái)與后臺(tái)分離”的三分離原則等技術(shù)，將各支隊(duì)(醫(yī)院)信息局域網(wǎng)絡(luò)、各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)相對(duì)隔離開來，使其具備防入侵性能，各支隊(duì)(醫(yī)院)信息局域網(wǎng)絡(luò)、各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)互不影響，可預(yù)防病毒程序跨網(wǎng)段傳遞，同時(shí)確保各支隊(duì)(醫(yī)院)信息局域網(wǎng)絡(luò)、各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)的安全。還可以通過選用硬件密鑰的方法管理用戶終端，即用戶登錄，用戶端可以選用插入硬件密鑰才能正常啟動(dòng)系統(tǒng)的措施，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全。

3．2．3需要或正在完善的工作

網(wǎng)絡(luò)暴力研究范文第2篇

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)保密 管理問題及對(duì)策

信息化時(shí)代的到來促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越多地應(yīng)用到企業(yè)和政府部門的日常辦公當(dāng)中，對(duì)于相關(guān)信息的保護(hù)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展中的重點(diǎn)研究方向，以下我們就主要分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密工作中出現(xiàn)的問題，探討了相應(yīng)的改善措施，希望能夠構(gòu)建出安全健康的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密管理工作中存在的問題

（1）單位安保體系不夠健全。信息化技術(shù)的發(fā)展過于迅速，以至于相關(guān)單位無法對(duì)系統(tǒng)做出及時(shí)的更新?lián)Q代，也沒有對(duì)文件進(jìn)行加密處理，最根本的原因就是單位缺乏對(duì)于網(wǎng)絡(luò)保密的管理意識(shí)，在單位的安保制度以及人員的保密觀念上都是十分欠缺的，這也是為單位的保密工作開展加大了難度。（2）單位人員不夠?qū)I(yè)。單位人員處于接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作的初期，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的保護(hù)還沒有形成保密的管理觀念，同時(shí)，實(shí)行單位也欠缺了按部就班的保密管理制度，很可能出現(xiàn)泄露秘密的情況而無法找到直接負(fù)責(zé)人來承擔(dān)責(zé)任，這都是影響單位安全保密工作開展的因素。（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)缺乏一個(gè)安全保障體系。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作的單位，仍然缺乏直接的領(lǐng)導(dǎo)管理部門，當(dāng)突況出現(xiàn)的時(shí)候，沒有完備的安全保密體系來做出緊急預(yù)警措施，對(duì)安全保密管理工作的開展造成了極大障礙。

2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密管理工作的措施

2.1 構(gòu)建完善的系統(tǒng)安保機(jī)制

（1）樹立保密觀念。相關(guān)單位一定要加強(qiáng)保密觀念，力爭(zhēng)做到著眼全局抓保密，著眼政治抓保密，著眼發(fā)展抓保密。與此同時(shí)，相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于保密工作的整體性宏觀規(guī)劃，加大對(duì)于保密工作的投入程度，加強(qiáng)保密工作的技術(shù)層面、工作機(jī)制和理論方面的整體創(chuàng)新，加強(qiáng)并逐步完善保密管理工作的規(guī)定和技術(shù)等等，最終構(gòu)建出科學(xué)、合理而且適合企業(yè)發(fā)展的信息安全工作保密體系，不斷提高相關(guān)單位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的保密管理能力。（2）設(shè)置訪問控制。訪問權(quán)限的設(shè)置是對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密工作的強(qiáng)有力保證。訪問控制的設(shè)置，就是指合法用戶對(duì)于數(shù)據(jù)和文件的操作會(huì)受到權(quán)限限制，這種權(quán)限主要是包括了對(duì)于信息的讀、寫和執(zhí)行等方面，同時(shí)，還應(yīng)該在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)之間設(shè)立防火墻，進(jìn)行隔離和訪問權(quán)限的控制，這也是確保計(jì)算機(jī)內(nèi)部信息保密的最經(jīng)濟(jì)、最有效的對(duì)策之一。舉個(gè)例子，在內(nèi)網(wǎng)的信息保護(hù)系統(tǒng)中，允許合法的用戶進(jìn)行某種程度和類型的操作，但是要防止用戶對(duì)喜用資源越權(quán)使用，對(duì)于一些程度較低的系統(tǒng)來說，按照用戶的類型進(jìn)行訪問權(quán)限的設(shè)置，對(duì)于程度較高的系統(tǒng)要將訪問權(quán)限控制到每一個(gè)用戶。（3）對(duì)信息進(jìn)行加密。對(duì)信息進(jìn)行加密就是為了提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的保密性和完整性，以防計(jì)算機(jī)遭到非法的外部入侵，這是最為可靠和直接的方法。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出入口的位置設(shè)置保密網(wǎng)關(guān)，對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)網(wǎng)的電子文件進(jìn)行合理的加密，并作出表示，方便對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的檢查和處理。

2.2 加強(qiáng)人員管理

（1）加大安保的管理力度，強(qiáng)化保密工作。切實(shí)明確保密相關(guān)部門和單位，同時(shí)要按照標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行各項(xiàng)防范措施，對(duì)的各項(xiàng)工作要逐步加強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)工作的出現(xiàn)以及銷毀都要嚴(yán)格按照規(guī)范化的管理工作程序進(jìn)行。的工作內(nèi)容需要做出密級(jí)標(biāo)注，按照級(jí)別對(duì)紙質(zhì)文件進(jìn)行分類管理，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)絕密載體的保護(hù)。（2）加強(qiáng)保密工作的宣傳教育，增強(qiáng)人員的保密意識(shí)。根據(jù)保密工作的相關(guān)詳細(xì)要求，單位要組織人員進(jìn)行《保密法》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)人員對(duì)保密知識(shí)的掌握，提升人員的保密管理觀念，進(jìn)而養(yǎng)成遵守規(guī)定的良好保密習(xí)慣。同時(shí)，要對(duì)人員進(jìn)行針對(duì)性宣傳教育，尤其是對(duì)進(jìn)行過管理知識(shí)培訓(xùn)的工作人員，更是要加強(qiáng)教育，增強(qiáng)相關(guān)人員對(duì)于政治的敏感程度和鑒別能力，可以利用典型案例、視頻和圖片對(duì)人員進(jìn)行教育，是單位人員從案例中吸取經(jīng)驗(yàn)，牢記保密工作的重要性。（3）加強(qiáng)保密領(lǐng)導(dǎo)工作。要將保密工作落到實(shí)處，就必須有相關(guān)的管理領(lǐng)導(dǎo)部門，管理部門要明確每個(gè)人的職責(zé)和權(quán)限，構(gòu)建完善的保密工作管理機(jī)制，建立與日常工作相關(guān)的各項(xiàng)保密工作管理制度，對(duì)保密規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格的約束和要求，同時(shí)要完成對(duì)于保密工作的檢查提醒，尤其要解決新情況和新問題。（4）加強(qiáng)保密人員的教育培訓(xùn)。單位要采用多形式多層次的教育培訓(xùn)形式，不斷強(qiáng)化保密管理機(jī)制，提高相關(guān)人員的保密管理理念，在信息化的時(shí)代背景下，提高人員的保密意識(shí)，使其能夠自主遵守保密規(guī)定。

2.3 信息安全的應(yīng)對(duì)措施

（1）設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)安全負(fù)責(zé)組。由單位和領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由技術(shù)部門負(fù)責(zé)，由系統(tǒng)人員參與，進(jìn)而設(shè)立出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全責(zé)任小組對(duì)保密信息進(jìn)行科學(xué)的管理，對(duì)的單位和部門進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督、檢查和定期的指導(dǎo)。（2）制定完備的網(wǎng)絡(luò)安全保障方案。方案會(huì)涉及到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全理論和安全產(chǎn)品等方面的問題，在利用網(wǎng)絡(luò)工作的過程中，一定要提高對(duì)于各個(gè)方面的認(rèn)知能力，咨詢安全顧問或者是單位進(jìn)行安全方案的制訂和完善，確保網(wǎng)絡(luò)保密工作初期的順利進(jìn)行。（3）建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)體系。完善的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)體系的構(gòu)建需要考慮到對(duì)于管理人員的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于保密數(shù)據(jù)的加密備份，對(duì)于緊急預(yù)警的措施制定，對(duì)于安全評(píng)估系統(tǒng)的定期檢查等等，確保能夠及時(shí)地進(jìn)行系統(tǒng)的更新和升級(jí)，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)始終處于最佳的安全狀態(tài)。

3 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密管理的相關(guān)工作不僅僅是信息化建設(shè)中的重要內(nèi)容，更是信息化建設(shè)的重要保障和產(chǎn)物。相關(guān)的企業(yè)和政府部門一定要提高對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密管理工作的重視，建立起統(tǒng)一的規(guī)劃和安排，對(duì)信息化的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)安全的保密之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)合理的處理，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)保密與信息化發(fā)展的同步，確保安全包發(fā)展和發(fā)展求安全。

參考文獻(xiàn)

[1]葉紀(jì)聽.淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密管理的問題與對(duì)策[J].硅谷，2011（15）：138.

[2]鄭建岐，王健，曹亞文.我市計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密管理的問題與對(duì)策[J].寶雞社會(huì)科學(xué)，2004（04）：35-37.

[3]楊志鵬.加強(qiáng)大理州黨政機(jī)關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保密管理對(duì)策研究[D].云南大學(xué)，2010.

網(wǎng)絡(luò)暴力研究范文第3篇

 

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)的重要性

 

在所開展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理中，基于網(wǎng)頁包裝設(shè)計(jì)首先要確保功能的可行性，在使用期間所搜索得到的數(shù)據(jù)要與實(shí)際情況保持一致，并迅速的更新，這樣才能避免出現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性不足的問題，保障使用環(huán)節(jié)的安全性，用戶所提出的需求中，大部分是有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用功能的，當(dāng)管理系統(tǒng)接收到請(qǐng)求后，如果不具備分析能力，會(huì)將其中的風(fēng)險(xiǎn)隱患信息一并處理投入使用，喪失了對(duì)使用請(qǐng)求的識(shí)別分析能力，這樣也不利于網(wǎng)頁的更新與使用，會(huì)對(duì)用戶所提出的請(qǐng)求信息帶來影響，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)不合理的功能。網(wǎng)頁包裝技術(shù)中，能夠通過系統(tǒng)程序編寫來實(shí)現(xiàn)安全防護(hù)，避免在接下來的工作任務(wù)中，發(fā)生影響使用安全性的現(xiàn)象，并促進(jìn)管理計(jì)劃能夠進(jìn)一步的完善提升，使系統(tǒng)在安全防護(hù)作用下達(dá)到理想的運(yùn)行狀態(tài)。

 

2 基于網(wǎng)頁包裝技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理的設(shè)計(jì)途徑

 

開展網(wǎng)絡(luò)管理，要對(duì)管理的程序框架進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)，觀察在基層中是否會(huì)出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，并對(duì)已經(jīng)投入使用的管理系統(tǒng)進(jìn)行重點(diǎn)研究。下面將對(duì)嚴(yán)重期間的網(wǎng)絡(luò)安全管理設(shè)計(jì)途徑進(jìn)行總結(jié)，幫助技術(shù)人員明確在對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)時(shí)需要注意的重點(diǎn)內(nèi)容。

 

(1)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全程度，保障計(jì)算機(jī)信息存儲(chǔ)。首先在設(shè)計(jì)期間要針對(duì)服務(wù)器的安全程度進(jìn)行檢驗(yàn)，觀察現(xiàn)場(chǎng)是否存在不合理的現(xiàn)象，并采取有效的技術(shù)方法，幫助實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)使用期間網(wǎng)絡(luò)功能請(qǐng)求的傳達(dá)。在管理系統(tǒng)構(gòu)建期間，要針對(duì)常見的問題進(jìn)行重點(diǎn)研究，觀察現(xiàn)場(chǎng)是否存在模塊之間配合形式不合理的現(xiàn)象，需要在投入使用前對(duì)已經(jīng)存在的相關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)的分析論述，這樣能夠避免模塊之間功能互相不兼容的現(xiàn)象發(fā)生，并影響到使用安全性。在硬盤中如果發(fā)現(xiàn)設(shè)備使用效果下降的現(xiàn)象，需要考慮是否在其中存在過多的垃圾，長時(shí)間沒有清理導(dǎo)致存儲(chǔ)能力下降的問題出現(xiàn)，并配合解決措施來進(jìn)一步幫助提升現(xiàn)場(chǎng)的使用安全性。所進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理中，需要對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備中存儲(chǔ)的重要信息進(jìn)行保管，這樣才能避免發(fā)生質(zhì)量不穩(wěn)定的現(xiàn)象，并促進(jìn)管理任務(wù)能夠進(jìn)一步提升。從服務(wù)器部分來進(jìn)行，觀察在安全管理中可能會(huì)出現(xiàn)的相關(guān)問題，不斷的加密服務(wù)器內(nèi)部軟件功能的傳輸形式。

 

(2)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)防火墻，完善網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)系統(tǒng)。防火墻具有很好的病毒預(yù)防控制能力，投入使用后能夠在網(wǎng)絡(luò)接入解讀形成穩(wěn)定的防御體系，也能對(duì)傳輸?shù)男畔踩赃M(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)不安全的信息以及請(qǐng)求會(huì)自動(dòng)拒絕，或者向操作者發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)控制提醒，達(dá)到理想化的使用效果，用戶在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，也不會(huì)接收到病毒影響信息，長時(shí)間處于這樣的環(huán)境下，能夠幫助提升計(jì)算機(jī)設(shè)備的運(yùn)行使用安全性。

 

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化管理的體現(xiàn)

 

(1)增加計(jì)算機(jī)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證平臺(tái)。在系統(tǒng)內(nèi)部增加安全認(rèn)證環(huán)節(jié)，這樣能夠避免投入使用后出現(xiàn)信息失常的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證后，計(jì)算機(jī)設(shè)備遭受到非法入侵在操作認(rèn)證上會(huì)有很大的變化，這種變化作用到后期的使用方面，最終帶來嚴(yán)重的質(zhì)量隱患現(xiàn)象，也很難確保管理任務(wù)能夠與之保持一致，并通過技術(shù)方法來解決，進(jìn)一步提升使用效果。認(rèn)證后的操作平臺(tái)中，常常會(huì)出現(xiàn)一些不合理的內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)基層中存在不穩(wěn)定的情況，安全認(rèn)證平臺(tái)會(huì)自動(dòng)屏蔽對(duì)網(wǎng)頁的訪問請(qǐng)求，并在接下來將要進(jìn)行的管理計(jì)劃中，創(chuàng)造可行性，促進(jìn)安全管理效果進(jìn)一步提升。

 

(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部行為管理，增加網(wǎng)頁登錄賬戶和密碼。可以在網(wǎng)頁中設(shè)置登陸密碼，當(dāng)發(fā)現(xiàn)使用階段的穩(wěn)定性達(dá)到理想化標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可以通過設(shè)備完善來促進(jìn)使用效果提升，在登陸密碼與賬戶的驗(yàn)證作用下，及時(shí)有非法的登陸請(qǐng)求，也能快速區(qū)分，并避免繼續(xù)投入到使用中，與實(shí)際情況保持一致，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理也得到了保障。

 

(3)設(shè)置文件加密系統(tǒng)。文件加密是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)化管理中重要組成部分，它不僅保障了信息數(shù)據(jù)安全存儲(chǔ)，也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)平穩(wěn)運(yùn)行。當(dāng)文件威脅到計(jì)算機(jī)安全時(shí)，防火墻會(huì)直接阻止，確保計(jì)算機(jī)不被病毒侵入。檢測(cè)安全隱患和安全漏洞，并且在網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)的情況下，自動(dòng)修護(hù)相關(guān)安全問題。增加認(rèn)證平臺(tái)，了解相關(guān)電腦文件病毒，比如“熊貓燒香”等。

網(wǎng)絡(luò)暴力研究范文第4篇

教育信息化的發(fā)展,使中小學(xué)的信息化環(huán)境不斷改善,信息化教學(xué)資源日益豐富,也使教育教學(xué)模式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變,實(shí)施信息化教育既是國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)與潮流,也是廣大中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的重要課題。教師的教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵性因素,信息化教育對(duì)教師教學(xué)能力提出了新的挑戰(zhàn),中小學(xué)教師必須具備信息化教學(xué)能力才能有效地實(shí)施信息化教育,什么是教師的信息化教學(xué)能力?教師的信息化教學(xué)能力由哪些方面構(gòu)成?如何培養(yǎng)和提高教師的信息化教學(xué)能力等一系列問題,是教育信息化實(shí)踐亟待解決的理論與實(shí)踐問題。解決這些問題,不僅能豐富校本培訓(xùn)和教師專業(yè)能力發(fā)展的理論與實(shí)踐,而且能促進(jìn)信息化教育的實(shí)施,提高教育信息化的效益。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

教學(xué)能力是教師在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種專業(yè)能力,是由多種具體能力構(gòu)成的一個(gè)綜合體,教學(xué)環(huán)境的變化對(duì)教師的教學(xué)能力提出新要求。信息技術(shù)環(huán)境特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師開展教學(xué)活動(dòng)需要具備的新教學(xué)能力得到了一些學(xué)者的研究與關(guān)注,陳麗等學(xué)者(2003)提出了中小學(xué)教師要具備現(xiàn)代教育觀念、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)監(jiān)控能力等七個(gè)方面新的能力。Smith,T.C.等學(xué)者(2005)根據(jù)課程教學(xué)的三個(gè)階段,歸納總結(jié)了教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)具備的51種能力,并分析了每個(gè)階段教師的具體能力。Vera Queiroz(2003)分析指出,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師要具有不同于傳統(tǒng)教學(xué)的技術(shù)應(yīng)用能力、課程設(shè)計(jì)和實(shí)施能力等。Jia-Ling Lee與Atsusi Hirumi(2005)、陳麗等(2003)、Smith,T.C.(2005)、Vera Queiroz(2003)、Ahmad G. Abdulla(2004)、陳鳳燕(2005)、錢煥新(2006)等學(xué)者雖然從不同側(cè)面探討了中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的構(gòu)成,但還缺乏對(duì)中小學(xué)教育信息化教學(xué)能力的系統(tǒng)研究,其能力體系尚需進(jìn)一步研究和明確。

對(duì)教師能力的發(fā)展, Benner, P.(1984)、Fuller F. 和Bown O(1975)、Melanie Clay(1999)、歐陽向東(2003)、張煥華(2001)、譚強(qiáng)(2003)等國內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)在這方面有較多研究成果,國內(nèi)外對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)教師技術(shù)操作能力方面的研究與培訓(xùn)較多,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過校本培訓(xùn)來發(fā)展教師教學(xué)能力特別是信息化教學(xué)能力的研究還比較缺乏,需要進(jìn)行系統(tǒng)深入的理論與實(shí)踐探索。

三、研究目標(biāo)

本課題的研究目標(biāo)是構(gòu)建中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力體系,明確信息化教育背景下中小學(xué)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容,探討中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的現(xiàn)狀與問題,探索解決這些問題的途徑。由于校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)對(duì)中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展具有重要意義,本課題將研究提出通過校本培訓(xùn)發(fā)展教師信息化教學(xué)能力的有效策略,并在實(shí)踐中予以檢驗(yàn)和完善,從而優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)的質(zhì)量,促進(jìn)中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展,提高教師實(shí)施信息化教育的能力。

四、研究內(nèi)容

本研究的主要內(nèi)容有五個(gè)方面:

1.信息化環(huán)境下中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力體系構(gòu)建的研究

研究當(dāng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域改變了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境以后,中小學(xué)教師在信息化環(huán)境下要順利實(shí)施教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該具備的能力體系,厘清中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的內(nèi)容,明確信息時(shí)代教師教學(xué)能力發(fā)展的目標(biāo)。

2.中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的現(xiàn)狀及問題

通過調(diào)查、訪談、實(shí)地觀察和文獻(xiàn)研究等方法,掌握中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的實(shí)際狀況,探討中小學(xué)教師能力發(fā)展的途徑,分析影響中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的阻礙因素,剖析中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展存在的問題。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)中中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的特點(diǎn)

分析研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)中中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的特點(diǎn),才能針對(duì)其特點(diǎn),提出有效的發(fā)展策略。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)中發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的策略

校本培訓(xùn)是發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的重要途徑和方式,針對(duì)校本培訓(xùn)中發(fā)展中小學(xué)信息化教學(xué)能力存在的培訓(xùn)模式單一、理論脫離實(shí)踐等問題,將信息化教學(xué)資源應(yīng)用于校本培訓(xùn),在混合學(xué)習(xí)理論、知識(shí)管理理論等理論指導(dǎo)下,研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過校本培訓(xùn)發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的有效策略。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)中發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的實(shí)踐與反思

以廣州市部分中小學(xué)為試驗(yàn)基地,實(shí)施校本培訓(xùn)中發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的策略,驗(yàn)證策略的有效性,通過反思,總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)與不足,分析解決存在的問題,進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)中發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的策略。

五、研究方法與技術(shù)路線

本課題研究擬采用理論研究與實(shí)踐研究結(jié)合、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究結(jié)合的方式,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、實(shí)地觀察法、綜合法、歸納法、行動(dòng)研究、試驗(yàn)等多種研究方法開展。

對(duì)于中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力體系構(gòu)建的研究將采用文獻(xiàn)研究法、綜合法等研究方法;對(duì)于中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問題,將采用問卷調(diào)查法、訪談法、歸納法等研究方法;在運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、綜合法、歸納法等方法提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)中發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的策略以后,綜合上述研究成果,采用行動(dòng)研究法,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的校本培訓(xùn),并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)。

六、課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)

本課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩方面:

1.對(duì)中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的研究,抓住了實(shí)施信息化教育的關(guān)鍵因素和信息時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的重要方面,構(gòu)建中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力體系,使信息化背景下中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展有了明確的方向和目標(biāo)。

2.本選題將信息化資源的應(yīng)用與教師專業(yè)能力的發(fā)展結(jié)合起來,探索了提高教育信息化效益的新視角,有利于調(diào)動(dòng)教師、學(xué)校在教育信息化過程中的積極性,通過校本培訓(xùn)促進(jìn)信息化資源應(yīng)用和教師專業(yè)發(fā)展的互相作用,使二者在互促互動(dòng)中相得益彰。

七、理論意義和研究價(jià)值

研究中小學(xué)教師實(shí)施信息化教育過程中專業(yè)能力發(fā)展方面面臨的問題,構(gòu)建中小學(xué)教師的信息化教學(xué)能力體系,對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向具有重要的理論指導(dǎo)價(jià)值;研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過校本培訓(xùn)發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的途徑與策略,對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)能力的發(fā)展具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)中發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的研究成果可以豐富中小學(xué)校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)能力發(fā)展的理論與實(shí)踐,對(duì)于信息化教育的順利實(shí)施有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本培訓(xùn)中發(fā)展中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的策略的研究與實(shí)踐,能為廣大中小學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展校本培訓(xùn)、提升教師的專業(yè)能力提供理論支持與實(shí)踐指導(dǎo),優(yōu)化校本培訓(xùn)的質(zhì)量,促進(jìn)信息化教育的發(fā)展,提高教育信息化的效益。

八、預(yù)期成果

1.中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力體系構(gòu)建的研究,論文。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問題,研究報(bào)告。

網(wǎng)絡(luò)暴力研究范文第5篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)暴力 現(xiàn)狀 危害

基金項(xiàng)目：江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)2016年專項(xiàng)課題（編號(hào)：16FYHYB001）；南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年科研基金重點(diǎn)課題（編號(hào)：YK16-01-04）階段性研究成果

網(wǎng)絡(luò)是繼廣播、電視、報(bào)紙之后出現(xiàn)在人們生活中的第四種媒體。網(wǎng)絡(luò)媒體雖然出現(xiàn)較晚，但其正以迅猛的勢(shì)頭全面而深刻地影響人們的日常生活。網(wǎng)絡(luò)媒體給社會(huì)帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇，與此同時(shí)也帶來了極大的挑戰(zhàn)，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等帶來了極大的影響，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象便是其中較為典型的表現(xiàn)。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力的現(xiàn)狀

（一）主要表現(xiàn)

1.網(wǎng)絡(luò)語言暴力

與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的語言交際也應(yīng)遵守相應(yīng)的行為規(guī)則，同樣講究使用文明用語。網(wǎng)絡(luò)語言暴力就是在網(wǎng)絡(luò)空間的活動(dòng)過程中，大學(xué)生不遵守應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)規(guī)定，使用粗暴、詆毀、蔑視、嘲笑或帶有過激性的語言表達(dá)方式，從而對(duì)相對(duì)方產(chǎn)生的這樣和那樣的危害行為。

通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)語言暴力主要呈現(xiàn)以下幾種再現(xiàn)形態(tài)：（1）K話成篇型。這種形態(tài)是一上來就毫無顧忌，直接使用網(wǎng)絡(luò)臟話，如 “他媽的”等詞語；也有的稍微注意一點(diǎn)，在罵人時(shí)使用的一些字母組合，人們一看十分明了，等等。（2）道德審判型。這種人往往是高高在上的神態(tài)，把自己放在道德制高點(diǎn)上，以絕對(duì)心理優(yōu)勢(shì)對(duì)他人的尊嚴(yán)道德進(jìn)行任意批判，不管事情真象怎樣，先胡亂痛批一陣再說。（3）唯恐不亂型。這種類型就把一些無中生有或者道聽途說的信息，經(jīng)過自己的主觀過濾加工，毫不負(fù)責(zé)地隨意散布到網(wǎng)絡(luò)世界，笑看他人表演。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲暴力

網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的商業(yè)性和侵略性，它為人們創(chuàng)造了一個(gè)虛實(shí)交織的夢(mèng)幻空間，讓人們可以在網(wǎng)絡(luò)世界從事探險(xiǎn)、交往、競(jìng)爭(zhēng)、互動(dòng)、建構(gòu)認(rèn)同等社會(huì)行為。[1]網(wǎng)絡(luò)游戲這種復(fù)合多元功用，使得很多大學(xué)生流連忘返。現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)當(dāng)中，含有暴力成份的占了很大一個(gè)份額，在當(dāng)下中國網(wǎng)絡(luò)游戲的市場(chǎng)銷售中約有九成以上的充斥暴力、打斗、拼殺元素。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲已成為導(dǎo)致青少年犯罪的首要誘因，并引發(fā)了一系列現(xiàn)實(shí)暴力行為。[2]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已成了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，高校因沉迷網(wǎng)游遭退學(xué)的例子不在少數(shù)，有的學(xué)校每年多達(dá)幾十人，甚至上百人。[3]主要表現(xiàn)為：通過視頻媒介向?qū)Ψ阶鲆恍в形耆栊再|(zhì)的動(dòng)作去對(duì)方；在與多人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲過程中散播對(duì)方的謠言，減少對(duì)方的信譽(yù)度。研究表明，經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的學(xué)生在虛擬暴力世界的強(qiáng)化下，他們的網(wǎng)絡(luò)暴力攻擊性會(huì)顯著提高，網(wǎng)絡(luò)游戲暴力成為導(dǎo)致大學(xué)生暴力犯罪最可怕的因素之一。 [4]學(xué)者經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，如果大學(xué)生玩過網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，會(huì)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲者的與攻擊性相關(guān)的自我圖式，網(wǎng)絡(luò)游戲者持有自我攻擊性信念和對(duì)攻擊性的更為積極的內(nèi)隱態(tài)度。這種自我圖式對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力的介入有推動(dòng)意向。[5]根據(jù)心理實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，暴力游戲中的射殺和血腥場(chǎng)面都會(huì)大大增加游戲者對(duì)他者的攻擊性傾向。[6]

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)暴力

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，推動(dòng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革命，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)查詢、收集各種學(xué)術(shù)前沿信息，瀏覽、閱覽各種圖書、雜志，不會(huì)再像以前一樣，教室、圖書館也只是他們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。他們可以隨時(shí)隨地從網(wǎng)絡(luò)中找到各種學(xué)習(xí)資源，也可以下載學(xué)習(xí)資料。《著作權(quán)法》規(guī)定，任何未經(jīng)著作權(quán)人許可，擅自復(fù)制發(fā)行、信息網(wǎng)絡(luò)傳播其作品的行為，均為網(wǎng)絡(luò)暴力侵權(quán)行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，存在普遍的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)暴力行為，他們著作權(quán)觀念淡薄，一旦在網(wǎng)上看到對(duì)自己學(xué)習(xí)有用的知識(shí)信息，如果技術(shù)允許，他們立即把所需信息下載轉(zhuǎn)發(fā)。

（二）發(fā)展趨勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)暴力自進(jìn)入大學(xué)生的生活以來，在保持傳統(tǒng)態(tài)勢(shì)的同時(shí)，呈現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢(shì)：

1.渠道多元

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)呈現(xiàn)多元并舉：QQ、微博、微信、貼吧和論壇等新媒體陣地?zé)o一例外地成為網(wǎng)絡(luò)暴力的傳播渠道，這也是網(wǎng)絡(luò)暴力事件影響力不斷擴(kuò)大的重要原因，網(wǎng)絡(luò)暴力的呈現(xiàn)渠道向多元化趨勢(shì)發(fā)展。

2.形式繽紛

網(wǎng)絡(luò)暴力渠道的多元走向在一定程度上加速了網(wǎng)絡(luò)暴力形式向多樣化進(jìn)程演化，二者在技術(shù)層面上有著互動(dòng)空間。網(wǎng)絡(luò)暴力事件推動(dòng)者被人們稱之為網(wǎng)絡(luò)暴民。為了美化網(wǎng)絡(luò)暴力實(shí)施者在大眾心目中的形象，他們通過段子或改編歌曲等形式對(duì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行嘲諷。

3.發(fā)醇時(shí)間縮短

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)民隊(duì)伍的不斷壯大，網(wǎng)絡(luò)暴力事件的發(fā)醇成型時(shí)間大大縮短。如“南方日?qǐng)?bào)記者實(shí)習(xí)生”網(wǎng)絡(luò)暴力事件中，經(jīng)網(wǎng)友于新浪微博，短短數(shù)小時(shí)就被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)千次，在短時(shí)間內(nèi)鎖定了作案者，暴力發(fā)醇時(shí)間大大縮短。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的危害

網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的不良影響，主要表現(xiàn)在對(duì)當(dāng)事人個(gè)人的危害和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響。

（一）對(duì)當(dāng)事人的危害

網(wǎng)絡(luò)暴力嚴(yán)重侵害了當(dāng)事人及其家人的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)，對(duì)他們的精神也造成了一定的傷害，使他們的日常學(xué)習(xí)、工作與生活都受到了惡劣的影響。尤其是對(duì)大學(xué)生來講，不利于他們正確的人生觀和價(jià)值觀形成。

1.影響主流人生觀、價(jià)值觀形成

大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的黃金時(shí)期，他們思想活躍，進(jìn)取心強(qiáng)，對(duì)新鮮事情有著很強(qiáng)的向往性，所以很容易受到網(wǎng)上相異思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)暴力的消極、極端、不理性的顯性特征，容易使大學(xué)生在繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界中是非觀念模糊，分辨不清虛擬與現(xiàn)實(shí)。加之當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，國外極端勢(shì)力把大學(xué)生作為他們進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的主力軍，各種社會(huì)思潮在網(wǎng)絡(luò)上交鋒趨于白刃化，一不小心，大學(xué)生就會(huì)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的犧牲對(duì)象，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成。

2.防礙健康性格養(yǎng)成

大學(xué)是學(xué)生健康性格形成的關(guān)鍵階段，如果他們?cè)诖似陂g受到了網(wǎng)絡(luò)暴力不正常的影響，網(wǎng)絡(luò)暴力中不當(dāng)?shù)恼Z言、極端的行為方式、讓人難以接受的后果，對(duì)當(dāng)事人一次次挑戰(zhàn)社會(huì)道德和法律的底線的審判和制裁，必定會(huì)對(duì)心智不太成熟的大學(xué)生產(chǎn)生或多或少的負(fù)面影響。

3.導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣日下

網(wǎng)絡(luò)世界雖然不是現(xiàn)實(shí)世界，但它與現(xiàn)實(shí)世界關(guān)系緊密，它是現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)延續(xù)，網(wǎng)絡(luò)暴力的客體都是現(xiàn)實(shí)中的人和事。在網(wǎng)絡(luò)暴力實(shí)施過程中，他們關(guān)注的焦點(diǎn)并不是受害人本人，對(duì)他人是否被傷害也不關(guān)心，使網(wǎng)絡(luò)世界變得沒有人情味。在此環(huán)境中成長的大學(xué)生，很容易受到這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的情感傷害，逐漸形成無聊的看客心理和群體的冷漠情緒，導(dǎo)致民風(fēng)不再純樸，社會(huì)正氣受損。

4.弱化法制道德觀念

網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展速度迅猛，與此相配套的法制道德建設(shè)工作一路滯后。在網(wǎng)絡(luò)世界，人們可以毫無顧忌地將網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)泄的平臺(tái)，肆意謾罵其他人，把現(xiàn)實(shí)中自己的不滿情緒帶到網(wǎng)絡(luò)世界，恣意放縱，認(rèn)為這是一個(gè)可以任意妄為的真空，結(jié)果造成破壞欲望的極度擴(kuò)張。網(wǎng)絡(luò)暴力的出現(xiàn)，加劇了對(duì)法制道德觀念的沖擊，對(duì)道德法制規(guī)范形成巨大的威脅。

（二）破壞社會(huì)和諧環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)的誕生，從某種意義上來講，它給人們提供了一個(gè)情緒宣泄的平臺(tái)，對(duì)于自制力強(qiáng)的人來說，他們能夠很好地區(qū)分網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，較好地利用網(wǎng)絡(luò)，而自制力較弱的人則很難克制自己，容易被帶到一個(gè)虛擬的世界中，并且完全沉迷在“以暴制暴”“以惡制惡”思想的支配下，很容易在解決問題時(shí)訴諸“暴力”手段，滋生出很多社會(huì)不安全的因素，不利于和諧社會(huì)的建設(shè)。

1.侵蝕社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)

網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)當(dāng)事人的窮追猛打，逐步蔓延到現(xiàn)實(shí)世界，這種惡意的制裁也在挑戰(zhàn)著現(xiàn)實(shí)世界固有的道德標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無邊無際，各種不同文化思想、價(jià)值觀念匯集，網(wǎng)民這一群體越來越龐大，陷入思想誤區(qū)，造成是非觀念模糊，分辨不清虛擬和現(xiàn)實(shí)。

2.污染互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)世界本應(yīng)像現(xiàn)實(shí)世界一樣，環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)清氣正。網(wǎng)絡(luò)暴力的介入，使得網(wǎng)絡(luò)空間的環(huán)境面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，出格的言論和不理智的行為勢(shì)必對(duì)普通網(wǎng)民產(chǎn)生潛移默化的影響，而情緒化狀態(tài)的人往往是不冷靜和不理智的，容易做出極端危害社會(huì)的舉動(dòng)。

3.引發(fā)社會(huì)冷漠

網(wǎng)絡(luò)暴力異化了輿論監(jiān)督的作用，網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻發(fā)，網(wǎng)絡(luò)暴民頻現(xiàn)，它在無休止地惡意攻擊當(dāng)事人，許多不明就里的網(wǎng)民加入其中，他們變得麻木從而變成欣賞鬧劇的看客，漸漸失去同情心和愛心，逐漸形成無聊的看客心理和冷漠的情緒。

4.暴力從虛擬向現(xiàn)實(shí)延伸

縱觀現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)暴力的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)暴力的當(dāng)事人剛開始都只是在網(wǎng)上發(fā)醇，尖刻的言辭、激烈的爭(zhēng)議、毫o顧忌的相互攻擊，隨著事件的不斷被關(guān)注，發(fā)展為利用廣大網(wǎng)民的力量將當(dāng)事人的真實(shí)姓名、地址、電話等等涉及隱私的內(nèi)容全部公布于眾。于是網(wǎng)民們?cè)谖磁迨虑樵傻那闆r下對(duì)當(dāng)事人展開現(xiàn)實(shí)攻擊，當(dāng)個(gè)人的非理性狀態(tài)被無限擴(kuò)大而缺乏正確疏導(dǎo)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)暴力就會(huì)突破虛擬向現(xiàn)實(shí)延伸。

5.輿論影響媒介公正報(bào)道

“議程設(shè)置”由美國傳播學(xué)家麥克姆斯和肖于1968年提出，認(rèn)為傳媒的新聞報(bào)道和信息宣傳活動(dòng)以賦予各種‘議題’不同程度的顯著性的防止方式影響著人們對(duì)周圍‘大事’及其重要性的判斷”。[7]在網(wǎng)絡(luò)暴力事件中，媒體的新聞報(bào)道和觀點(diǎn)很容易被網(wǎng)絡(luò)暴力輿論所挾持，往往很難堅(jiān)持客觀、公正的報(bào)道，容易造成失實(shí)不公的媒介言論，使得法治走向人治的歧途。

網(wǎng)絡(luò)暴力從出現(xiàn)到現(xiàn)在也只是短短十余年的時(shí)間，它給人類社會(huì)帶來的殺傷力卻是致命性的，侵蝕社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)、污染互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、引發(fā)社會(huì)群體冷漠、暴力從虛擬向現(xiàn)實(shí)延伸、媒介公正報(bào)道受到挾持等等，雖然沒有現(xiàn)實(shí)社會(huì)的暴力事件那樣極端化和暴力化，但它給社會(huì)造成的危害和由此引起的社會(huì)不穩(wěn)定因素同樣值得人們關(guān)注。

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