網絡工程基礎知識

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網絡工程基礎知識范文第1篇

網絡安全與管理專業方向的人才培養除了滿足網絡工程專業人才培養基本要求外，還需要注重培養兩方面的專業能力：網絡系統安全保障能力和網絡管理維護能力[3]。網絡系統安全保障能力是指熟悉信息安全基本理論和常見網絡安全技術的工作原理，掌握主流網絡安全產品的安裝、配置和使用方法，能初步設計開發網絡安全產品。網絡管理維護能力是指熟悉常見網絡設備與系統的工作原理，掌握網絡管理的主流模型、系統功能、以及各類管理技術與方法，能初步管理和維護網絡與信息系統。

2網絡安全與管理方向專業課程體系

2.1知識結構

網絡工程專業網絡安全與管理專業方向人才要求具備的知識可分為三大類：公共基礎知識、專業基礎知識、專業知識。公共基礎知識相對固定，具體知識包括政治理論知識、人文社科知識、自然科學知識。其中，政治理論知識包括基本原理、中國近現代史綱要、思想和中國特色社會主義理論。人文社科知識包括大學英語、大學生心理健康、思想道德修養與法律基礎、社會和職業素養、軍事理論、體育。自然科學知識包括高等數學、線性代數、概率論與數理統計、大學物理、大學物理實驗。專業基礎知識根據網絡工程專業人才的專業能力要求制定，具體包括電子技術基礎、計算技術基礎、計算機系統基礎。其中，電子技術基礎包括數字電路、模擬電路和電路基礎，技術技術基礎包括數據結構、離散數學、程序設計、算法分析與設計，計算機系統基礎包括計算機組成原理、操作系統、數據庫原理、軟件工程。專業知識相對靈活，通常根據所在院校的專業特色和辦學條件制定，具體包括專業核心知識、專業方向知識、專業實踐環節[1]。下面重點討論這部分內容。

2.2課程體系

依據上述知識結構，結合筆者所在學院的師資力量、辦學條件和專業特色，制定了網絡工程專業網絡安全與管理方向的專業課程體系，如圖1所示。由于公共基礎課程基本固定不變，在此不再列出。圖1所示的課程體系包括專業基礎課程、專業核心課程、專業方向課程和專業實踐環節。其中，專業核心課程包括計算機網絡、網絡編程技術、網絡互聯技術、網絡工程設計。專業方向課程分為網絡安全和網絡管理兩個分支。專業實踐環節包括課程實驗、課程設計、實習實訓、畢業設計。我們認為專業核心課程的設置依據是，計算機網絡是所有網絡工程專業課程的核心基礎，網絡編程技術是網絡工程專業各方向（包括網絡安全與管理方向）的軟件開發基礎，網絡互聯技術是網絡工程設計的基礎，而網絡工程設計是網絡管理分支方向的基礎。

2.3專業方向課程知識點

網絡工程專業網絡安全與管理方向可分為網絡安全和網絡管理兩個分支。其中，網絡安全分支課程包括信息安全基礎[4]、網絡安全技術[5]、網絡攻防技術，每門課程的主要知識點如表1所示。網絡管理分支課程包括網絡管理[6]、網絡性能測試與分析、網絡故障診斷與排除，每門課程的主要知識點如表1所示。

網絡工程基礎知識范文第2篇

網絡工程專業培養德、智、體、美全面發展，掌握自然科學和人文社科基礎知識、計算機科學基礎理論、計算機軟硬件系統及應用知識、網絡工程的專業知識及應用知識，具有創新意識，具有本專業領域分析問題和解決問題的能力，具備一定的實踐技能，并具有良好的外語應用能力的高級研究應用型專門人才。

網絡工程專業學生畢業后可以從事各級各類企事業單位的企業辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁制作、計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。在網絡公司、電信運營商、系統集成商、教育機構、銀行以及相關企事業單位的網絡技術部門，從事網絡規劃師、網絡工程師、售前技術工程師、售后技術工程師、網絡管理員等崗位的技術工作。

（來源：文章屋網 ）

網絡工程基礎知識范文第3篇

>> 高效沖刺，搞定“軟考” 軟方法搞定土豆視頻 “互聯網+”能否搞定駕考？ 雙軟合璧 搞定文本管理 “播”外之事一軟搞定 一軟搞定另類屏幕截圖 軟方法搞定編碼沖突 不用外援 圖片之事一軟搞定 一軟在手　文件格式轉換全搞定 一招搞定國內所有殺軟 藝考沖刺專家指點訣竅 科學高效，沖刺中考 搞定　等 輕松搞定 搞定大廚 軟考伴我成長 中考英語沖刺，這樣做更高效！ 點擊新聞熱詞　沖刺09中考 2007年中考作文備戰沖刺 2008中考作文闖關沖刺 常見問題解答 當前所在位置：。

高級資格考試設綜合知識（單選）、案例分析（問答）和論文3個科目；中級、初級資格考試設基礎知識（單選）和應用技術（問答）2個科目。筆試安排在一天之內進行。各個科目滿分均為75分，一般每科都在45分以上才能合格。高級的通過率在10%到20%之間，中級的通過率在30%到40%之間，初級的通過率會更高一些。

考生完美復習計劃

我每天晚上看書2小時，做題1小時，全身心投入，一個月就突擊通過了軟考。

1.抓住基礎知識。抱著指定教材、參考書，認真對照考試大綱列出的知識內容（最好分類），梳理知識，了解薄弱環節。

2.掌握重點知識。可以到各大學的BBS上看軟考經驗，下載相關計算機課程的PPT教案來看（比如到北大天網搜索里找到教案下載），很多知識點更能明白。

3.重視歷年考試真題。每半年清華大學出版社都有試題分析解答的書，先自測，檢驗復習成果，熟悉考試風格（廣度、難度等），同時對照考題、分析和大綱，會有很多啟發。

培訓老師經驗談

軟考試題綜合性和靈活性強，掌握了相應崗位所需的基本知識和技能，就會認為考試不難；對于死記硬背書本的人來說，可能就比較難。

不同的人，備考重點不一樣。有工作經驗的人可能上午知識題中的一部分已經忘掉了，需要加強；對學生來說，可能下午試題有些難度。

下面我以“網絡工程師”這個報考人數較多的科目（證書）來進行分析。

上午：網絡工程師上午進行基礎知識的考試，全部為選擇題，滿分為75分。主要知識點包括：

1.數據通信基礎知識。主要考核基礎知識和理論，考核分值非常高（8分左右），要求記憶的內容比較多，理論性強，是丟分的重點部位之一。近年命題對理論計算的考核有降低的趨勢，主要以基礎知識考核為主。然而，2008年上半年14～18題都是有關編碼理論的計算（2007下半年只有2道），這是否是計算題增強的新趨向，值得關注。這部分的理論考核要點在編碼技術。

2.協議部分。主要考核各種協議的基本知識，2008年上半年有8道題，題目難度較小。

3.網絡操作系統。對網絡系統進行配置是網絡工程師最基本的能力之一，也是考試重點，原來占5～10分，但上半年是13分。原來主要考核linux下網絡管理的應用，但新大綱出現后，Windows操作系統的考核也明顯增多，在上半年的13道試題中，有8道是進行Windows平臺考核的。

4.網絡互連技術。重點之一，占5～10分，主要考核路由、交換及其相關協議的基礎知識。VLAN技術這幾年頻繁出現在考題中，值得關注。

5.英語題。原來分值很高，固定為10分，近兩年都為5分。只要掌握了專業詞匯，很容易找到答案，主要靠平時的積累。

考前沖刺要點：有針對性地強化訓練（真題+模擬），將以前的成果鞏固下來。其次針對計算題理論知識進行練習。此外考試不局限于指定的教材，有必要進行知識面的擴展。

下午：

實踐性很強的考試，主要進行網絡系統的分析、設計和實施工作。近年來，網絡工程師的考試逐步實用化，進行需求分析的題目很少出現，而實際的網絡設計和實施題目占據了主流。

考試涉及的主要知識：路由器、交換機、VLAN、NAT、防火墻服務器配置等等。值得注意的是，網絡安全、VLAN和防火墻的相關內容，近年來頻繁出現。

考前沖刺要點：一定要在實驗室中熟練完成路由器、交換機、VLAN、NAT、防火墻服務器配置，增加實踐經驗。

網絡工程基礎知識范文第4篇

關鍵詞：計算機網絡;工程崗位;技能型;人才;培養

近年來我國互聯網發展十分迅速，互聯網的發展為我們的生活提供了一個方便快捷的平臺來了解世界上的各類信息。但是目前我國有關計算機網絡的法律法規還不是很完善，存在著很多安全隱患，我國必須加強互聯網的建設。面對于目前我國計算機網絡工程崗位技能型人才短缺的局面，我們必須加大力度來培養這方面的人才。以下就如何培養計算機網絡工程崗位技能型人才進行相關的探討。

1高職院校計算機網絡工程崗位技能型人才培養現狀

隨著社會經濟的發展，網絡技術的應用也隨之快速地發展起來。人才市場面臨著網絡技術人才供不應求的局面。在這種趨勢的推動下，許多高職院校都加大了對計算機人才的培養力度。在近幾年中，高職院校的畢業生占了絕大多數，成為了提供我國計算機網絡工程崗位技術人才的主要培養基地。他們十分注重對學生實踐能力的培養，為我國網絡基礎的建設和未來的發展提供了許多優秀的人才。

2計算機專業人才培養的內容

2.1應用型人才的培養

應用型人才的培養主要是對學生自身實踐能力的培養，這也是計算機人才所必須具備的素質，我國高職院校主要開設的是網絡工程專業，對學生職業能力培養有著很高的要求，要求學生既要扎實地掌握相關的理論基礎知識，還要有強大的動手實踐能力。力求培養一批批在網絡建設中發揮至關重要作用的領軍人物。

2.2技能型人才的培養

技能型人才的培養主要是對學生在實踐中操作能力的培養，要求學生具備夠用的理論基礎知識，重要的是要求掌握相關的計算機技能，能夠解決許多計算機的操作問題。畢業之后主要從事網絡測試工程師、安裝師、調試師、管理員等。

2.3研究型人才的培養

研究型人才的培養主要是培養一批網絡新技術、網絡新產品等方面的創新型研究人才。要求學生必須掌握相關的理論基礎，擁有一定的創新能力，能夠為網絡工程的建設不斷注入新的活力，引領網絡工程建設不斷蓬勃發展。

3計算機網絡工程崗位技能型人才的培養策略

面對計算機網絡人才缺乏的現狀及不斷蓬勃發展的趨勢，高職院校在培養計算機網絡工程崗位技能型人才的過程中，必須要注意培養策略。

3.1進行前期調研，確定培養目標，制定學習計劃

我們必須根據實際情況來制定教學計劃。因此，高職教育院校在進行教學計劃之前必須要對計算機市場做一個前期調研，根據調研結果制定教學計劃和目標。這樣可以使教學目標更加符合實際，教學計劃的實施結果更加高效。學校主要通過調研了解該地區以及其他周邊地區的計算機企業對計算機網絡技術人才的需求，以及對計算機網絡工作人員所具備素質的要求。在此基礎上制定合理的學習計劃和目標，致力于培養符合職業崗位需求的，具有較強社會競爭力的高素質技能型計算機人才。

3.2老師要轉變教學觀念，重視實踐能力

隨著計算機網絡的不斷發展，計算機企業越來越傾向于選擇擁有實踐、創新以及專業技能的畢業生，傳統的以教師為中心的教學方法已經不能滿足現在對于教學的要求，老師必須改變傳統的教學觀念，主張以學生為中心，以培養學生技術能力為目標，加強對學生實踐能力的培養，而不再是“我說你聽，我講你學”教學模式，要充分調動學生的學習積極性，讓學生主動參與到學習中來，充分發揮學生的主觀能動性。老師在培養學生計算機網絡工程崗位技術型人才的過程中起著至關重要的作用，學生各種能力的培養離不開老師的指導，因此作為老師，必須要與時俱進，不斷地學習新的知識，及時了解計算機行業的現狀及發展趨勢，及時為學生普及新的技術知識。同時也可以積極地向行業的權威人員進行請教，來提高自己的專業能力。在教學過程中，為學生解決各種問題，引導學生，重視培養學生的實踐能力。不斷為社會提供全能型的計算機技術人才。

3.3改革教材體系

傳統的教材編寫模式主要是按照技術學科來進行教材的編寫，然而隨著社會的發展這種模式已經不再適應社會的需求，現在教材的編寫必須以企業需求為基礎，以就業為導向，力求提高教材的適用性。教材是學生學習理論知識時直接接觸的知識載體，大多數的理論知識都是從教材上獲得的。教材的編寫模式將會對學生接受理論知識的程度，以及對該專業的認識程度產生直接的影響。教育部門必須重視教材編寫，加強對計算機網絡教材體系的管理。要隨著計算機網絡的發展，不斷對計算機網絡的教材體系進行改革，以適應社會發展的需求。

3.4培養學習興趣，激發學習潛能

要想培養學生的計算機專業技能，首先要讓學生掌握堅實的理論基礎，在學習理論知識的基礎上，培養學生的專業技能。這就要求老師要注意培養學生的學習興趣，托爾斯泰曾經說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣”，興趣是培養學生實踐能力的前提。在興趣的基礎上，進行理論知識的學習往往可以事半功倍，老師要注重對學生興趣的培養。在課堂上老師要采取靈活的教學方法，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性，提高學生的學習興趣。比如老師在進行軟件使用的介紹時，可以先向學生展示往屆學生用軟件制作的優秀成品。聽著老師結合實例來講解軟件的強大功能，可以激發學生強烈的興趣，在一定程度上促進了對學生實踐能力和創新能力的培養，從而培養學生計算機的專業技能。

3.5建立校內，校外實習基地

為了適應社會的要求，學校在現有的實訓基礎條件下，建立集教學、培訓和技術服務為一體的網絡工程技能培訓基地。老師根據企業要求進行實際模擬，讓學生在老師的指導下獨立地完成一個項目的制作。培養他們的實際操作能力，讓他們盡早的與社會接軌，為將來畢業工作奠定堅實的基礎，滿足社會的需求。同時還要建立穩固的校外實習基地。學校與網絡工程企業建立長期友好的合作，為學生提供畢業實習基地，確保畢業生全部參與到畢業前的頂崗實習中。與企業共同制定學生畢業頂崗實習制度，保證學生在實習期間可以獲得良好的培訓環境，增加學生畢業就業的機會。我國的社會在不斷地發展，對計算機網絡工程崗位工作能力的要求仍然在不斷地變化，高職院校培養符合計算機網絡工程崗位職位能力的工作還需要一個長期的實踐過程。高職院校的老師任重而道遠，老師要根據社會的需求，不斷改進教學方法和教學內容，致力于為社會培養更多的計算機網絡工程崗位的技能型人才。

參考文獻

[1]王亮．信息技術背景下高職計算機網絡技術專業應用技能型人才培養研究[J]．電子測試,2016(23):181-182.

[2]范新剛．高職網絡技術專業實踐教學體系構建——以廣州城建職業學院計算機網絡技術專業為例[J]．重慶電子工程職業學院學報,2015(6):144-147.

[3]徐巖．基于“互聯網+”技術技能型人才培養模式的探討——計算機網絡技術專業[J]．東方企業文化,2015(23):135.

[4]李靜．基于崗證賽融合的實踐教學體系的構建——以高職計算機網絡技術專業為例[J]．遼寧廣播電視大學學報,2016(3):70-71.

網絡工程基礎知識范文第5篇

不論是網絡公司的規模如何，主要的技術人員分為兩類：網絡工程設計人員和網絡工程實施技術管理人員。一些規模較大的網絡公司都是采用具有一定工作經驗或者高學歷的人才進行網絡的設計工作，而聘用的本科生主要是進行網絡工程的實施和實施過程中的管理工作；而規模較小的網絡公司則希望招聘的人才最好具有網絡設計和網絡實施管理雙重能力。根據我們的調研，網絡工程專業畢業生急需提高的能力見圖2。綜合圖1、圖2可以得出社會對網絡工程專業的人才的培養模式中的能力結構與知識結構基本滿意，企業普遍反映本科院校培養的網絡工程專業人才，在校期間應該加強動手實踐能力、創新能力與競爭意識的培養。

制定科學的教學模塊，加強學生能力培養，滿足社會需求首先，改革教學體系。理論教學體系方面：基礎理論課教學方面，以“必需、夠用、實用”為原則，調整課程內容及學時學分數，突出基礎理論的應用內容，加強反映學科發展潮流的內容；學科及專業基礎理論課程應進行必要的整合，對課程進行重組，建設符合高素質應用型人才培養規格要求的學科及專業基礎理論課程模塊群；關鍵技術類課程要突出課程的應用性、先進性、綜合性，體現工程技術特點；專業選修課程要增大比例，模塊化設計，使學生能根據個人興趣、愛好及就業市場的變化進行選擇，注重學生的個性化發展，同時適應社會經濟發展的要求；跨學科及素質拓展類課程應充分體現相關交叉學科知識和經濟、管理、法學等基礎知識的傳授以及人文、藝術修養的教育、溝通交流能力及心理素質的培養，提高學生的綜合素質。實踐教學體系方面：要達到創新型人才的培養目標，必須強化實踐能力的培養，構建科學、合理、完整的實踐教學體系，應包含三個層次：基礎、專業、應用。基礎層：含自然科學基礎及學科基礎課程實驗及認識實習等；專業層：含專業課實驗、電子電工實習、網絡綜合布線實習、網絡工程實踐、專業課程設計等；應用層：有課程設計、科研訓練、生產實習、畢業設計、學科競賽、開放實驗等。其次，結合高等教育的培養目標，結合專業調研與分析，網絡工程專業人才培養模式應以素質教育為核心，以培養學生的專業實踐能力和繼續學習能力為重點。我們把整個教學過程分為網頁制作模塊，網絡工程模塊，網絡數據庫編程和網站建設模塊。每個模塊采用集中教學法，各個模塊相輔相成，構建完整理論系統。每個模塊側重于不同的能力培養，網頁制作模塊，通過網頁制作與動態網頁制作的學習與綜合訓練，培養學生創新意識；網絡工程模塊，通過實際組建網絡的實踐，在掌握基本專業知識的基礎上，培養學生動手實踐能力；網絡數據庫編程與網站建設模塊，通過信息系統與網站的設計開發，培養學生創新意識、團隊合作意識與再學習能力。

創建以教學為中心的產學研一體化的創新型人才培養體系為了更好地適應當前經濟快速發展的需要，我們就必須發展教學、科研、生產三者相結合的教學模式，這也是未來高等教育的發展趨勢。這三者之間是相輔相成，相互促進的。教學的順利開展離不開科研的支持，而教學和科研的主要目的就是滿足企業發展的需求。所以學校應該積極地鼓勵教師和企業聯合開展科研，培養出一只綜合水平強的教師隊伍，這樣也可以使教師在教授的過程中把實踐和理論相結合，使學生更好的掌握專業知識。此外，也可以把一些科研項目交給一些高年級的學生來完成，增加學生的動手實踐能力，增強了學生的創新思維，這也是企業所需要的高素質應用型人才。

加強實驗室建設要想培養出實踐能力強的高素質人才，必須充分的利用學校的實驗室。學校也必須重視實驗室的建設，使實驗室的發展適應社會的變化。當前是網絡信息時代，網絡實驗室的建立更加具有前瞻性，科學性，學校應該把二者相結合，更好地發揮出實驗室的作用。