大學生消費結構論文

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大學生消費結構論文范文第1篇

論文摘要：采用文獻資料、社會調查和數理統計等研究方法，對西部地區大學生體育消費的特點及影響消費的因素進行了調查。結果表明:大學生普遍具有正確的體育消費理念，對體育健身作用的理解較為深刻。建議高校改善體育環境與場館器材，促進高校體育健康發展。

體育消費是指人們購買或使用體育有形產品與無形的體育勞務用品以滿足自身體育需求的活動。大學生體育消費是指在校的大學生為了滿足自身的生活和健身需要而耗費的體育物質產品、體育勞務產品和體育信息產品。

一、西部大學生體育消費意識

調查表明西部大學生對體育消費這種社會文化現象具有廣泛的認同性，有89%的大學生認為健康投資有必要其中有56%的大學生認為非常必要這說明大學生對體育參與、體育鍛煉有了比較深刻的認識和理解體育消費觀念有所增強。總體而言大學生體育消費行為的動機比較單純。大學生對體育消費功能的認識基本正確在體育消費過程中除了滿足健身需求，還注重追求快樂的心理體驗。這也與一直以來學校對學生傳統體育知識的傳授有關，大學生體育消費的最大動機是消遣娛樂與大學生的個性特征和價值理念相對應反映了大學生體育消費的主流方向。

二、西部大學生體育消費的水平

體育消費水平是指按人口平均的體育實物或勞務消費資料的消費數額是用消費的貨幣數額來衡量。從調查的情況看西部地區大學生2009年參加過體育消費的人數占被調查總人數的90%這說明絕大多數西部大學生在日常生活費中存在著體育消費的支出體育消費觀念已普遍被當代大學生所接受。調查顯示西部大學生每年體育消費支出多在10。元一30。元之間其中男大學生每年體育消費在100元以下的占8%,100元一20。元的占42%,200元一300元的占26%,300元以上的占24%;西部女大學生每年體育消費支出在10。元以下的占20%,10元一20。元的占58%,200元一300元的占12%,300元以上的占10%。

通過調查得知在西部地區有94%的大學生的日常生活費用是由其父母或家庭提供，大學生生活費用的依賴性就決定了其體育消費行為的非獨立性。隨著大學生家庭提供的生活費金額數且的增加和自身在校期間創業能力的增強體育消費支出的比重會呈現逐漸下降的趨勢但支出總量基本上保持穩中有升的趨勢。調查結果顯示大學生的體育消費水平還不高，雖然人們的生活水平在不斷的提高但大學生一個純粹的“消費者”還沒有什么經濟基礎.所以也就沒有那么多的錢用在除了生活外的其他的消費上。由于經濟原因目前大學生的體育消費能力還比較有限.但相對已經發生的消費水平還有一定的提升空間。

三、西部大學生體育消費的結構

所謂體育消費結構.是一定體育意識和消費層面的具體反映。體育消費結構的劃分方式是將其劃分為物質性消費和勞務消費。實物型體育消費主要是指大學生在參與體育活動中所消耗的實物產品運動參與型體育消費主要是指大學生為了增強體質、增進健康、休閑娛樂、提升自我綜合素質而參加體育協會、體育俱樂部、體育培訓班等各種體育實踐活動所支付的費用;休閑觀賞型體育消費主要是指大學生為了觀看、欣賞體育比賽、體育表演、電視轉播等而支付的門票費用閱讀型體育消費主要是指大學生為了學習與掌握體育知識或獲取體育賽事、體育明星、知名球隊等背景材料或信息所購買的體育書刊、報紙、雜志及音像制品等消費。從調查結果顯示西部大學生體育實物消費所占比例最高，達到so%，與收入成正相關;健身消費和體育信息消費比例相對較低分別為12%和9%。

四、影響西部大學生體育消費的主要因素

1.經濟因素。經濟是消費的基礎經濟水平決定消費水平。大學生的經濟收入來源主要靠家庭供給，消費承受力亦隨著家庭的供給的變化而變化。大學生的體育消費受其可支配收入決定西部地區大學生的支出主要由其家庭提供，所以大學生的體育消費獨立性差整體水平偏低。

2.興趣愛好。消費者在體育消費需求形成過程中表現出來的差異反映了消費者對體育不同的價值取向而消費者的價值取向除受到不同個體差異影響外，還受到社會文化背景的影響，從而影響到體育消費結構的選擇。調查了解到普通大學生中對某些體育運動有濃厚興趣和運動技術水平高的大學生的體育消費意識較強品牌要求相對較高消費水平明顯高于其他大學生，消費結構趨于合理體育專業大學生的體育消費意識、品牌要求最強，消費水平也最高，消費結構合理。體育鍛煉習慣是影響體育消費結構的顯著因素。:

3.缺乏體育消費的環境。體育設施對大學生提供的體育項目、服務價格、服務環境、服務質量等是影響大學生進行體育消費不可忽視的因素。選擇該因素的男大學生為40%女大學生為45%體育場地器材設備和指導力量等條件不足、體育消費價格過高、也是制約西部大學生參與體育消費;受傳統文化的影響雖然可支配收入增加了，但體育消費的資金比重仍然很少。

五、結束語

大學生消費結構論文范文第2篇

【關鍵詞】消費行為；大學生；消費心理；對策

1大學生消費行為相關概念界定及說明

1.1消費及消費行為的含義

消費是人類通過消費品來滿足自身欲望的一種經濟行為。廣義的消費包括生產消費和個人消費。生產消費指物質資料生產過程中的生產資料和活勞動的使用和消耗；個人消費指人們把生產出來的物質資料和精神產品用于滿足個人生活需要的行為過程。本文所討論的消費為狹義的消費，即個人消費。

消費行為指消費者為獲取所用的消費資料和勞務而從事的選擇、購買和使用等活動。其主要表現為購買行為，指人們購買商品來滿足自己生活需要的過程。

1.2大學生消費行為的含義

大學生消費行為通常指普通高等院校本、專科學生在其日常生活過程中，為了滿足自身需要，消耗物質產品和精神產品的過程。大學生作為一個特殊的消費群體，其消費行為在符合一般消費者的消費行為特點的同時又具有自己的特點。

1.3馬斯洛的需求層次理論

馬斯洛需求層次理論將需求分為五種：生理需求，安全需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現的需求。其中生理需求、安全需求和歸屬需求可稱為缺乏型需求，只有在滿足了這些需求之后，個體才能感到基本上的舒適。尊重和自我實現兩種需求可稱之為成長型需求，因為它們主要是為了個體的成長與發展。需求層次理論，就本文所要探討的消費行為而言，是解釋大學生消費動機的重要理論。

2. 西安市大學生消費水平現狀

2.1經濟來源

根據調查報告顯示，西安大學生大部分收入來源是父母提供，其比例占收入來源的95%以上；此外收入的來源渠道還有勤工儉學、兼職、貸款、獎學金等。其中可支配收入方面，約59%的學生每月可支配收入在500元～700元之間；約29%的學生可支配收入在700元～800元之間；還有少部分人可支配收入不到500元，這部分人大部分家庭條件不太好，收入來源大部分是勤工儉學和兼職所得。

2.2消費結構

大學生的消費結構是指各項消費支出在總消費額中所占的比重，其反應了大學生不同性質消費的構成及其相互關系。據相關資料顯示，總體消費中占比例最大的是日常生活消費，其次是交際、通訊、學習等方面的消費。對消費項目進行概括，可以分為生存消費、發展消費、交往消費和享受消費。

發展消費指大學生用于加強自身競爭力的投資消費，包括考證的報名費和培訓費。無論是在消費的數量上還是消費的金額上，發展消費是西安大學生消費中的重要一部分，投入30～100元報名費考證的學生占到了31%，100～300元的則占到了19.5%，除了報名費外，還有資料費和培訓費等。

交往消費是大學生為了滿足情感需要、獲得社會認同而進行的消費，包括通訊、網絡、戀愛、聚餐等。74%的大學生每個月上網費用在30元以下，19.5%在30元～50元之間，7.5%的大學生上網費用過高，在50元以上；通訊費方面，每月50元以上消費的占到了34.2%；享樂消費主要是指大學生娛樂、旅游等方面的消費，近半的學生每學期至少出去旅游一次，旅游費用因人而異。

3西安市大學生消費的基本特點

3.1消費結構

西安市大學生的消費結構總體合理，基本不存在浪費和盲目消費的現象。西安市大學生消費總額中占比例最大的是生存消費。其次是發展消費，再次交往消費和享樂消費越來越受到學生的重視，這說明大學生在加強自身競爭力的同時也開始關注生活質量。

3.2消費心理

從調研來看，大部分大學生認為應該節制消費，而且消費時應該做好性價之間的平衡，這說明大學生總體消費觀念還是比較理性的。但也有部分學生過于追求名牌，如調查品牌重要程度時，近50%的人認為品牌較為重要，而且23.5%還認為品牌非常重要，更有甚者不顧自身經濟情況一意追求名牌。從中可以看出，還是有一些不良心理存在于部分大學生的消費中。

3.3消費行為

調查發現，西安大學生消費行為比較健康。近32%的學生每月生活費會有剩余，而且61%的人愿意將剩余部分轉到下個月。同時，也發現大學生消費存在一些不良心理，這些心理導致了不合理的消費習慣，如近62%的人認為可以提前消費。

4西安市大學生合理消費行為引導對策

4.1個人角度

大學生應該從自身的內部出發，樹立正確的價值觀，對外界的誘惑有一定的抵御能力。當前大學生的心理特點、經濟能力決定了大學生自身不可能和獨立的社會個體一樣消費，更多需要家庭的供給。在消費過程中，不能根據自己的喜好進行消費。所以從自身做起，樹立正確的消費觀念是非常重要的。

4.2家庭角度

從父母來說，必須有正確的消費觀，要以身作則，在日常消費中要有節儉的意識。在很多存在不合理消費觀念的大學生身上可以看出，他們家長的平時的教育過程中就存在問題，自身也存在不正確的消費觀念。比如，有的父母就教育子女要注重同學之間關系的培養，造成大學生在人情消費上花費過多。家庭是當前大學生消費資金的主要源頭，大學生的日常消費大部分是家庭供給的，必須從根源上對大學生消費進行控制。

4.3學校角度

在校園文化建設中，形成一種適度消費、合理消費的輿論氛圍對當前大學生而言是非常重要的。從前面的分析中可以看出，大學生群體之間有很強的從眾性和攀比性，良好的校園消費氛圍對于大學生樹立正確的消費理念有著非常好的效果。學校應加強對學生的思想道德修養教育，培養學生形成良好的消費觀念。

4.4社會角度

在當前的社會大環境中，很多錯誤的價值觀影響著當代大學生。比方說“寧可坐在寶馬車里哭，也不坐在自行車上笑”就是一種極度拜金主義的體現。所以正確的輿論導向對大學生樹立合理的消費觀念有著重要影響。社會應給予大學生正能量。

5結語

大學生的消費問題不是一個孤立的問題，它直接影響大學生正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發展。大學生在現實生活中發生的很多問題，都與錯誤的消費觀念有著密不可分的關系。促進大學生樹立正確、合理的消費觀念，需要家庭、學校、社會，大學生自身的共同努力。

參考文獻：

[1]李靜，山東省大學生消費調查及引導策略研究[D].曲阜師范大學碩士研究生論文，2009

大學生消費結構論文范文第3篇

[關鍵詞]上海市高職院校大學生體育消費現狀

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

本文研究對象為上海市高職院校在校大學生，在實際調研過程中，采用隨機非概率抽樣抽取了上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院以及上海思博職業技術學院4所高職院校作為樣本進行調查研究。

2.研究方法

(1)文獻資料法。發表的有關高職院校大學生體育消費論文和出版的著作，歸納總結相關經驗。

(2)問卷調查法。本文依據研究目的設計了上海市高職院校大學生體育消費調查問卷，根據不同場所，進行了抽樣調查，抽樣范圍包括上海第二工業大學、上海金融學院、上海立信會計學院，以及上海思博職業技術學院4所高職院校，共隨機現場發放調查文卷610份，回收有效問卷590份，回收有效率96.7%，發得到隨機樣本。

(3)數理統計法。運用計算機軟件SPSS對數據進行錄入。

二、上海市高職院校大學生體育消費現狀

1.高校院校學生體育消費性別特征

性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異，具體到體育消費領域，性別對男性與女性消費者的消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示，高職院校大學生在付諸體育消費行為時,男生有402人,占樣本總數的68.1%;女生有188人,占樣本總數的31.9%。這些統計數據表明，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。

2.高職院校學生體育消費觀念及體育消費動機

通俗來說，消費觀念是人們對待其可支配收入的指導思想和態度以及對商品價值追求的取向，是消費者主體在進行或準備進行消費活動時對消費對象、消費行為方式、消費過程、消費趨勢的總體認識評價與價值判斷。消費觀念一經形成，會顯著影響人們的消費行為。而消費動機則是消費者為了實現消費的目的而進行行動的原因，消費者的行為是受動機支配的，動機是消費者的內在過程，行為是這種內在過程的表現。因此，在對目標群體體育消費行為調研時，消費觀念和消費動機是應用最廣的兩項指數，幾乎無一例外，調研者推測某群體的體育消費行為時總是要了解其消費觀念和動機。根據數據統計結果，被調查的4所高職院校大學生對體育消費呈積極肯定的態度，所占比例高達79.3%，僅有9.2%的學生不贊同體育消費，另有11.5%的學生表示中立態度。同時，在調查高職院校大學生體育消費動機時發現，大學生對此項問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點，但主要消費動機依次為強身健體、豐富業余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。這充分說明高職院校大多數學生在進行體育消費時首先考慮的因素是強身健體，在這一點上他們達成了共識。究其原因可能與高職院校特殊教育培養目標有關，1998年2月16日，國家教委印發的《面向21世紀深化職業教育改革的原則意見》指出:“職業教育要培養具備綜合職業能力和全面素質的直接在生產服務技術第一線的應用型人才。”此種教育培養模式表明高職院校大學生需更注重體能素質的培養，從而導致大學生在選擇體育消費項目過程中會較多的考慮其是否具備強身健體的功能。

3.高職院校學生體育消費結構

體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統計資料顯示，上海市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品，以及體育報刊等產品，實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分，構成了目前大學生體育消費結構的“主流”。同時在被調查的4所高職院校中，通過對男女大學生體育消費結構進行比較發現，性別差異對男女大學生體育消費結構未呈現顯著性差異(P=0.369)，表明在進行實物型體育消費時，男女生體育消費結構的差異程度不大。從訪談情況看，大多數高職大學生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育項目進行體育消費時，為保證更好地掌握所授體育技能，將會相應的購買所需體育設備。比如上海第二工業大學在校大學生在報名參加跆拳道社之前，會以個別購買或團購的形式預購跆拳道服和相關的訓練器具。顯而易見，為保障參與體育活動，一些實物型的體育消費品已經自然而然的成為高職大學生體育生活的“必需品”，所以，實物型體育支出占據其體育消費主體也就不足為奇了。

經過進一步的追蹤調查與統計分析，發現上海市高職大學生的娛樂型體育消費能力偏低，對娛樂型體育消費的支出大多局限于現場觀賞各類體育比賽的門票和業余時間參加各種體育項目培訓費用等，并且男女生的娛樂型體育消費能力存在顯著性差異(P=0.001)，男生在娛樂型體育消費能力上大大優于女生。這些數據說明娛樂型體育消費在上海市高職院校大學生中所占比例較低，需進一步拓展他們的娛樂型體育消費水平。

4.高職院校學生體育消費水平

體育消費水平是指在一定時期內為滿足生活需要而消費各種體育物質產品和勞務產品的數量，它從量的方面反映個人體育消費在某一時間的水平。從調查結果看，上海市高職院校大學生的年均體育消費金額在600元～1000元之間的占總人數的19.5%，1001元～2000元之間的占消費總人數的32.3%,2001元～3000元之間的占消費總人數的11.2%,而600元以下、4001元～5000元之間，以及5000元以上的僅占消費總人數的3.7%,從數據中得知，高職大學生的年均體育消費主要集中在600元～2000元之間，其中居于1001元～2000元之間的最多。這說明上海市高職院校大學生年均體育消費水平較高，對大學生體育消費市場的商家而言，充滿了巨大的商機。

5.高職院校學生體育消費項目

根據訪問調查，上海市高職院校大學生選擇體育活動的項目中，多數青睞球類和健美類項目的體育健身活動。其中男生參與的體育項目按選擇人數的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網球等。在選擇這些項目進行體育活動時，由于身在學校的學生可以免費使用學校的體育場地和器材，加之學生在上體育課的過程中也能學到較多體育技術技能，因此高職院校大學生在發生體育消費行為時，主要體現利用業余或假期時間在校外的諸多社會經營場所的體育消費行為，例如，在收費場所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓練等等，而在學校進行體育項目消費亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開設此項體育課程，學生轉而借助學校體育設施并聘請體育人才以實施收費的形式進行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學生雖然體育消費項目種類繁多，但校內體育消費意識薄弱的事實。

三、結論

第一，高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生，男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍，這一結果與現場訪問調查相吻合。

第二，根據數據統計結果，被調查的4所高職院校大學生對體育消費呈積極肯定的態度，所占比例高達79.3%，僅有9.2%的學生不贊同體育消費，另有11.5%的學生表示中立態度。同時，在調查高職院校大學生體育消費動機時發現，大學生對此項問題的回答雖然較為分散具有多元化的特點，但主要消費動機依次為強身健體、豐富業余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數的41.5%、15.3%和11.2%。

大學生消費結構論文范文第4篇

[論文摘要]在分析大學生體育消費的基礎上，結合顧客滿意理論，構建大學生體育消費滿意度模型，并針對模型分析影響大學生體育消費滿意度的諸多因素，提出了提高大學生體育消費顧客滿意度的經營策略。

一、前言

迄今為止，對大學生體育消費滿意度的研究還非常匾乏。本文以大學生這一特殊群體為對象，分析影響大學生體育消費滿意度的基本因素，建立大學生體育消費滿意策略，以提高大學生在體育消費過程中的滿意程度。

二、大學生體育消費的基本特征

（一）講究實用、注重質量

隨著大學生心理狀態的成熟和知識的不斷豐富，他們在消費時還會考慮到商品的效用和支付約束，意識到理想和現實之間的差距。在購買體育商品時大學生首先考慮的因素是質量和價格，特別是在購買運動服裝等實物消費品時一般都能做到仔細斟酌。

（二）追求時尚，彰顯個性

大學生所處的青年時期，最能體現時尚特征，對富有個性的名牌運動服裝等商品和瑜伽、街舞、網球等新興運動項目表現出極大的熱情。對每一種行為都力求表現出“自我”的內涵，因此體現個性和表現自我成了青年消費者較強烈的心理需求。在購買行為上，喜歡根據自己喜愛的方式，獲取喜愛的物品，并通過自己的努力來滿足消費需求，體現出較強的個性特點。

（三）多元并進

大學生體育消費多樣化的特點根源于大學生多元化價值目標的存在，體育消費價值觀、消費水平、消費結構等都表現出較大的差別。這種多元化的價值目標，一方面使大學生思維活躍，有益于他們充分發揮個人的聰明才智和創造能力、善于理財、理性消費；另一方面也可能導致大學生體育消費多元化傾向的產生，出現一些消極的消費類型。體育消費結構的日趨多元化和復雜化，運動服裝、鞋襪等實物雖然還是當代大學生主要的體育消費品，但并不是唯一的消費項目，大學生在參與型和觀賞型體育消費品上的投入正在逐步提高。

（四）可塑性

大學生處于認識事物的學習階段，易于接受新生事物，他們的體育消費心理表現出很強的可塑性。在進行體育消費時，會不同程度地受到自身的文化背景、家庭背景以及校園內體育氛圍和周圍同學體育習慣等因素的影響，他們不像居民那樣已經形成固定的觀點，隨著知識的增長和社會閱歷的增加，無論是來自家庭的消費觀念還是社會的消費時尚都會使大學生的體育消費心理發生變化。

三、影響體育消費滿意度因素

所謂體育消費滿意度：就是體育消費者在購買前對產品或服務質量的預期與在購買和使用后對其質量實際感受的比較而產生的差異。換言之，體育消費者的質量感知對其質量預期的滿足程度就是體育消費滿意度。如果購買和使用后的感知質量超過預期質量，顧客就滿意，或顧客滿意度就高；反之，顧客就不滿意，亦即顧客滿意度就低。從體育消費行為取向分析，體育消費者對產品或服務的滿意度還取決于開商家的信譽和口碑。體育消費者在做出消費決策時，一般都很認真且慎重，把產品或服務的信譽和口碑看作影響其購買決策的重要因素。從體育消費行為心理因素分析，大學生對產品或服務的滿意度，還取決于他們在采購前對產品或服務質量的預期，同他們在購買和使用后對其質量的實際感受。從體育消費行為的最終結果分析，如果大學生在購買和使用產品或服務后的滿意度較高，就可能繼續購買，進而成為忠誠的顧客；

四、改善大學生體育消費滿意度的策略

（一）為大學生消費提供最大的便利和實惠

免費提供一些生活上的必要設施和服務，營造一種“家“的感覺。比如，在休閑娛樂場所免費提供休息室供消費者人際交往和休息；產品或服務提供者在最低成本的基礎上努力降低成本，制定合理的價格，讓利與學生消費者；減少不必要的開支，從而降低經營成本，降低商品或服務的價格，給學生跟多的讓利和優惠。

（二）努力營造一種清新、優雅、舒適、輕松的環境，提高員工隊伍的整體素質，尤其是一線營業員的素質，樹立良好的員工形象。

店內店外的環境是給消費者的第一印象，尤其是健身娛樂場所在消費者健身娛樂的同時應該給他們一種舒適溫馨的感覺。除了硬件設施外，大學生消費者是否滿意，其滿意程度主要有企業的員工形象、素質、業務水平等因素決定。所以提高員工素質和形象是讓大學生消費者滿意的重點。

（三）精心設計，滿足需求

大學生消費具有追求時尚，彰顯個性和追求明星的特點。首先企業在產品上保證時尚個性和多元素的特點，讓學生有所選購和消費；其次企業或服務提供著經常開展與大學生消費者面對面的交流活動。

（四）加強售后服務，建立完善的售后服務體系

體育消費者完成一次消費后，企業或服務提供著圍繞他們所作的一切活動，其目的都是提供更多的保障，提高大學生體育消費的滿意度，建立顧客忠誠。包括建立消費者資料庫、加強消費者接觸、對大學生體育消費滿意度進行調查、信息反饋，從而進一步改善服務和產品等。

（五）正確對待和處理顧客抱怨

第一，改變對大學生體育消費抱怨的認識和看法，樹立”良藥苦”的觀念；第二，掌握處理大學生體育消費抱怨的基本要點。一是虛心傾聽接受抱怨；二是分析原因，找出原因才能對癥下藥；三是誠懇抱歉，以求他們諒解；四是及時補救恢復大學生消費者的信賴和期望。

五、結語

對大學生體育消費導入顧客滿意戰略，可使體育消費或服務業的整體素質不斷提高，使體育消費或服務業能夠在市場需求不斷變化的情況下生產出迎合市場需求的優質體育消費或服務業產品，滿足大學生體育消費的各種服務需求，最大限度地實現大學生體育消費滿意，更好地迎接未來大學生體育消費市場新的挑戰。

參考文獻

[1]何敏學，都曉娟，大學生體育消費現狀及其影響因素 [J] 體育學刊，2004， 11 (3)： 29-31

[2]郭敏，彭宗平，大學生體育消費的價值取向及行為的調查研究 [J] 湖北體育科技，2004 23(2)：157-159

[3]CLAES F，MICHAEI， D J，EUGENE W A，et eL The american customer satisfaction index；natu re，purpose，and findings[J]Journal of Marketing，1996 ( 60)：7-18

[4]劉忠，市場經濟與體育 [M]北京：北京體育大學出版社，2000： 98-112

大學生消費結構論文范文第5篇

關鍵詞： 海南省高校學生 體育消費 問題 建議

1.研究對象與研究方法

1.1研究對象

海南省四所高校：海南大學、海南師范大學、海口經濟學院和三亞學院的在校學生。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過文獻檢索與網上電子查詢等方式，查閱有關體育經濟學、體育消費行為、簡明消費經濟學等方面的專著及論文，為本研究提供理論依據。

1.2.2訪談法

隨機對海南省高校學生進行訪談，了解高校學生體育消費和日常收入及支出的基本情況，這些內容為設計調查問卷提供了有效的依據。

1.2.3問卷調查法

發放問卷400份，回收363份，其中有效問卷350份，有效回收率為96.4%。

1.2.4數理統計法

一般數量統計。

2.結果與分析

2.1海南省高校學生體育消費動機

體育消費動機是在需要的指導下產生的，受消費觀念的影響和制約，并且指導著各種消費行為。

如表1所示，海南省高校學生的體育消費動機目的性比較明確，其中強身健體和個人愛好占58.6%和53.4%，可以看出在高校學生中強身健體和個人愛好占體育消費動機的主導地位。

2.1.1強身健體的體育消費動機

高校學生越來越重視自己的身體健康，而體育運動可以增進健康，塑造體形。而為了更好地投入體育運動當中，大多數人就會加大對體育的投資力度，這就形成了高校學生體育消費的主導動機――強身健體。

2.1.2娛樂休閑的體育消費動機

高校學生課余閑暇時間多，參加體育活動可以豐富自己的課余文化生活，減緩學習壓力，這就形成了體育消費的娛樂休閑消費動機。

2.1.3擴大交往和社交需求的體育消費動機

參加體育活動可以改善人與人之間的關系，鞏固已形成的人際關系，并且結交一些不認識的新朋友，擴大交友圈，這就是擴大交往和社交需求的消費動機。

2.1.4學習需求的體育消費動機

高校學生每學期都要進行體育考核，因此就會產生購買、使用運動服和健身器材等體育產品的需求，這就是學習需求的消費動機。

2.2影響海南省高校學生體育消費因素的分析

2.2.1海南省高校學生的體育活動的空間特征

海南省高校體育建設雖然較以前有了很大的發展，但還存在著一些問題，如各高校體育硬件設施不足，免費對外開放的場地有限，等等。

如表2所示，學校免費場地占66.9%，學校收費場地占35.1%，公園或公共場所占44.9%，校外收費場館占41.4%，其他占23.4%。可以看出大部分高校學生在校學習期間，鍛煉場所以校園為主，但校外體育消費比重也不低。

2.2.2影響海南省高校學生體育消費因素

體育商品及服務的價格是影響體育消費水平的重要因素，而高校學生的體育消費多以實物性體育消費為主，如運動器材、運動服等，且大部分高校學生可支配的日常生活費用上取決于家庭的收入水平，所以價格因素很大程度上制約著體育消費。其次，體育場地的不足也是影響高校學生體育消費的因素，近幾年來隨著各級高校的擴招，高校體育設施已供不應求，嚴重影響高校學生體育鍛煉的積極性，不利于體育消費的產生。

2.3海南省高校學生的體育消費結構

從表3可以看出，購買運動服裝的占57.7%，健身、健美輔導班的占20.6%，說明海南省高校學生喜歡直接性的體育消費，他們的體育消費還是以實物型體育消費為主。由于社會經濟水平的發展和人們自身素質的提高，越來越多的人開始注重內心情感的體驗，開始選擇一些韻律感和美感較強的項目，如：健身、健美輔導班、觀看體育比賽等間接性的體育消費形式。

3.結論與建議

3.1結論

海南省高校學生體育消費呈上升趨勢，其體育消費內容多以實物性體育消費為主，觀賞型體育消費較低，體育消費結構偏于單一。缺乏鍛煉時間、缺乏體育場地設施等因素制約著高校學生的體育消費。激發大學生體育消費的動力主要是強身健體和個人興趣。高校學生體育消費水平與個人可支配日常生活費用成正相關，并且呈現增長的趨勢。

3.2建議

3.2.1加強大學生體育健身意識

高校學生過于注重學業及個人職業發展，而忽視了體育鍛煉，導致參與體育運動的人數比例較小。應加強體育健身意識，引導學生進行合理的體育消費。

3.2.2學校積極組織與引導

高校應積極組織各類體育活動，不斷鼓勵、監督體育活動的進行，促進學生體育鍛煉習慣的養成和體育消費意識的形成。

3.2.3改善體育場館的管理和運行體制

高校應加大體育場館的投資和建設力度，合理利用場地資源，為高校學生課余體育鍛煉服務。

參考文獻：

［1］周文，薛平平.長沙市大學生體育消費的問題及對策［J］.長沙大學學報，2007，（02）.

［2］任挽瀾.成都市大學生體育消費行為決策過程的研究［D］.西南交通大學，2008.