世界各國經(jīng)濟概況

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世界各國經(jīng)濟概況范文第1篇

關(guān)鍵詞：主觀幸福感；世界；中國；相對剝奪

中圖分類號：F901.2 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1004-9479.2013.02.017

中國自改革開放以來經(jīng)歷了經(jīng)濟的快速發(fā)展，黨的十六大提出“構(gòu)建社會主義和諧社會”，這提醒我們國家的發(fā)展不僅要關(guān)注經(jīng)濟指標，更要關(guān)注國民感受，要“創(chuàng)造我們的幸福生活”（十六大報告結(jié)束語）。因此，了解世界各國民眾幸福感的情況、影響因素和中國在其中所處的位置，對于制定更好的發(fā)展政策有重要的意義，也將進一步驗證目前相關(guān)文獻關(guān)于影響幸福感客觀因素的相關(guān)討論。

1 幸福及其影響因素

幸福是人們主要追求的生活目標[1]。不丹王國提出的追求“國民幸福總值”受到國際社會高度關(guān)注，英國國家統(tǒng)計局提出“測量國民幸福計劃”，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）近年倡導(dǎo)發(fā)展測量主觀幸福感的指引，聯(lián)合國2012年4月了世界幸福報告，幸福這一話題越來越受到關(guān)注。對幸福分類，主要有以外界標準界定的幸福和自我評價的幸福，前者認為幸福是基于觀察者的價值和標準而不是基于行動者的主觀判斷，后者是評價者個人對其生活質(zhì)量的整體評估，也稱為主觀幸福（subjective well-being， SWB），簡稱幸福感[2]。本文關(guān)注的是幸福感，既自我評價的幸福。

幸福的涵蓋面很廣，其研究涉及眾多學(xué)科，集中在心理學(xué)和社會學(xué)領(lǐng)域，主要關(guān)注對幸福的心理狀態(tài)的描述、測量及其成因的探討，經(jīng)歷了描述性研究、理論建構(gòu)和實證研究三個階段[3]。其中，對幸福感影響因素的研究比較廣泛，包括主觀因素如人格特質(zhì)、自尊、自我、心理控制源等，客觀因素如社會支持、生活事件、經(jīng)濟收入、健康狀況及國家層面的民主程度等[4-6]。盡管有學(xué)者認為主觀因素對幸福感起決定性作用，并指出個人的幸福感是有自身的設(shè)定值（set point）的，這個設(shè)定值由其自身個性決定，當有事件沖擊時個人幸福感發(fā)生變化但是會適應(yīng)并回到原來的設(shè)定值。但更多學(xué)者認為人們的主觀幸福感是會改變的[7， 8]。因此，客觀因素同樣起重要的作用。揭示客觀因素與幸福感的關(guān)系將對相關(guān)政策和社會經(jīng)濟發(fā)展思路的制定，為民眾謀幸福提供參考。總體上，相關(guān)文獻對影響幸福感客觀因素的討論主要涉及經(jīng)濟與主觀幸福感和社會政治環(huán)境與主觀幸福感的關(guān)系等。

首先，有關(guān)經(jīng)濟收入與主觀幸福感的關(guān)系，學(xué)術(shù)界并沒有定論[14]。比較其中較著名和受爭議的當屬伊斯特林悖論，他提出這樣一個現(xiàn)象：在一個國家或社會范圍內(nèi)，富人平均來說比窮人幸福；但在很多國家或社會，人們總體的幸福感并沒有隨著收入的增加而增加[9]。有很多學(xué)者驗證或駁斥了他的學(xué)說[10-11]。接受度較廣的是Inglehart的研究結(jié)論，他認為，在經(jīng)濟發(fā)展程度較低或人們收入低時收入的提升對人們幸福感的提升起到明顯的作用，但當收入比較高時，收入的提升對幸福感的提升作用甚微甚至可以說不起作用[12]。比較理論可以對這兩類學(xué)說進行解釋，該理論認為主觀幸福感是用現(xiàn)實條件同某一標準進行比較判斷的，包含社會比較理論——把自己同別人做橫向比較，當自己優(yōu)于別人時則更幸福；適應(yīng)理論—做縱向比較，如果現(xiàn)在比過去更好則會感到更幸福[13]。

其次，關(guān)于失業(yè)對幸福感影響的研究結(jié)論較一致，失業(yè)給人們幸福感帶來下降，而這種低靡狀態(tài)一直維持到再就業(yè)為止，失業(yè)對幸福感的影響不僅是收入的下降，而且通過其感受到的社會地位、工作環(huán)境中的社會生活和自信的失去是更重要的影響[15]。研究表明，高失業(yè)率不僅對失業(yè)人群有負面影響，而且對在職人群也有影響，表現(xiàn)為對工作安全感的缺乏，此外，人們的工作環(huán)境和工作滿意度等也對主觀幸福感有重要影響[16]。該方面研究主要基于個體研究，很多國家層面的研究是基于調(diào)查個體的基礎(chǔ)上匯總的。

再次，在社會關(guān)系與幸福感的關(guān)系方面，眾多相關(guān)研究表明，社會關(guān)系對人們的幸福感有重要影響，良好的家庭和社會關(guān)系給人們帶來幸福感。在充滿信任、有自由感的社會，民眾的幸福感會更強。在更加公平的社會，民眾的幸福感會更強[14]。

此外，政治對民眾主觀幸福感影響的研究多集中在民主和政府治理水平與幸福感的關(guān)系研究，但存在較大的爭議。一方面，關(guān)于民主和主觀幸福感的關(guān)系研究，部分學(xué)者認為在民主社會的民眾比在專制社會的表現(xiàn)出更高水平的幸福感[17，18]。也有研究者注意到比利時和前蘇聯(lián)主觀幸福感的急劇下降伴隨了接下來的，認為主觀幸福感對民主制度具有影響[19]，但Inglehart對前蘇聯(lián)國家進一步研究卻發(fā)現(xiàn)民主水平的提升并沒有提升民眾主觀幸福感[19]。另一方面，關(guān)于政府治理水平與幸福感關(guān)系的研究也存在一定的爭論，主要關(guān)注政府的規(guī)模、效率、所構(gòu)建的福利體系等對民眾幸福感的影響。Bjornskov等研究得出政府規(guī)模擴大和開支的增多會使人們的幸福感降低，并以政府工作效率的下降來解釋這一關(guān)系[21]。Pacek等人的研究認為福利體系對國家幸福感有正向作用。Veenhoven等人的研究則顯示政府開支、福利體系的建立與幸福感不相關(guān)，其實是生活水平的差異引起不同國家幸福感的差異[22]。其他學(xué)者也有相關(guān)研究驗證支持上述兩類不同的觀點并進一步拓展有關(guān)政府治理水平與幸福感關(guān)系的研究視角[20，23，24]。

本文將在上述研究的基礎(chǔ)上，分析世界各國民眾幸福感的空間差異、影響因素和中國在世界中所處的位置，以期為我國制定更好的發(fā)展政策提供參考。

2 數(shù)據(jù)來源

本文的主觀幸福數(shù)據(jù)來源于世界價值觀調(diào)查機構(gòu)公布的問卷調(diào)查。該機構(gòu)是目前世界公認的幸福感數(shù)據(jù)最權(quán)威的機構(gòu)，對于各國價值觀（包括幸福感）的調(diào)查，從1981年到2008年共經(jīng)歷了五次，涵蓋的國家其人口達到了世界人口的90%（其中1981-1984年8個國家，1989-1993年18個國家，1994-1998年51個國家，1999-2004年42個國家，2005-2008年56個國家）①。五次調(diào)查都涵蓋了兩個和主觀幸福有關(guān)的指標，一個是“happiness”，一個是“l(fā)ife satisfaction”，兩者含義相近，但相比較而言，前者即時性成分多一些，后者穩(wěn)定性成分多一些，本文采取后者作為指標，該項指標通過讓調(diào)查者對自己的生活滿意程度打分，1分完全不滿意，10分完全滿意。我們將參與調(diào)查的各國民眾幸福感的平均值作為該國民眾當次調(diào)查的幸福感分數(shù)。

文中的經(jīng)濟和社會政治數(shù)據(jù)來源于世界銀行網(wǎng)站公布的各國經(jīng)濟社會指標，包括各國人均GDP、基尼系數(shù)、失業(yè)率、政府治理水平（包括公民訴求與問責(zé)、政治穩(wěn)定和無暴力、政府的效率、管制質(zhì)量、法治、腐敗控制）②。考慮到影響的滯后性，本文各國客觀數(shù)據(jù)取幸福感調(diào)查前一年的，如果前一年數(shù)據(jù)缺失則取當年數(shù)據(jù)。

3 世界各國民眾主觀幸福感概況

世界價值觀調(diào)查中關(guān)于主觀幸福感的這五次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在不同國家參與調(diào)查的人們（個體）對主觀幸福的評分覆蓋從0-10都有分布，差別反映出個體不同的生活環(huán)境和個性。從世界范圍的幸福感調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，幸福感在各國或者不同區(qū)域是有差異的，從各國民眾幸福感平均值來看，得分最高的國家比最低的甚至高出近5分。總體來看，世界各國（參與調(diào)查的國家）人民基本幸福，歷次調(diào)查平均分均在6分以上（表1）。

本文以調(diào)查時間距離現(xiàn)在最近且覆蓋國家也最多的2005年—2008年的幸福感數(shù)據(jù)分析幸福感的空間分布情況，北歐、北美和拉美幸福感分數(shù)高的國家最多，幸福感低的國家多集中在東歐和非洲。這與我們傳統(tǒng)認識有一定吻合也有一定反差，人們往往覺得高福利國家的人民幸福感更高，比如北歐、北美，非洲國家多數(shù)比較貧窮社會發(fā)展比較落后所以幸福感比較低，這一點在研究結(jié)果中得到驗證。而拉丁美洲的幾個被調(diào)查的國家幸福感比較高，這在我們傳統(tǒng)認識之外，另外，東歐國家的幸福感也比較低（圖1）。可見，幸福感是由多種因素綜合作用影響的。

由于每次調(diào)查覆蓋的國家不完全一樣，表1所示的幸福感歷次的平均分變化并不能反映出幸福感變化的趨勢，我們以其中不同國家歷時性調(diào)查為基礎(chǔ)，分析主要國家幸福感變化的總體情況。由于第一次調(diào)查涉及的國家數(shù)量較少，本文選取1990年—1999年和2000年—2008年這兩個時間階段都經(jīng)歷了調(diào)查的國家，計算這近二十年間它們幸福感平均值的變化，即用被調(diào)查國家2000年—2008年間幸福感調(diào)查的平均分值減去1990年—1999年間幸福感調(diào)查的平均分值。如圖2所示，共有39個國家和地區(qū)經(jīng)歷了這兩個時間段的調(diào)查，其中幸福感提升的國家（地區(qū)）有27個，下降的國家（地區(qū)）有12個，即多數(shù)國家（約70%）幸福感是提升的，另外，幸福感的提升和下降幅度不大，多數(shù)國家在1分以內(nèi)。

4 中國民眾主觀幸福感概況及主要因素

4.1 中國民眾主觀幸福感及主要影響因素在世界中的位置

在世界價值觀調(diào)查機構(gòu)進行的五次調(diào)查中，中國經(jīng)歷了4次，分別在1990年、1995年、2001年和2007年，4次的幸福感平均分數(shù)分別為7.30、6.83、6.53、6.72，從幸福分數(shù)上來看屬于比較幸福的分位，從世界范圍來看在被調(diào)查國家中一直處于中上等水平（見表1）。

以文獻研究中總結(jié)的對主觀幸福感有影響的主要客觀因素作為指標，以距離目前最近的2005年-2008年的幸福感調(diào)查情況和相應(yīng)的客觀數(shù)據(jù)為研究的時間截面，衡量和判斷中國主觀幸福感和相應(yīng)因素在世界中的地位情況。包括衡量人均收入、失業(yè)率和政府治理水平三方面與主觀幸福感的相應(yīng)關(guān)系。

4.1.1 人均收入

本文選擇世界銀行的各國的人均GDP來反映各國民眾的收入情況，該指標是以各國當年國內(nèi)生產(chǎn)總值總和除以年中國內(nèi)人口數(shù)得出。從圖3的人均GDP與主觀幸福感的散點圖可以看到二者存在一定的冪函數(shù)相關(guān)關(guān)系，該圖同時顯示了調(diào)查期內(nèi)中國在世界中的情況。2006年中國人均GDP為2069.34美元，在調(diào)查的52個國家中排名第38位（從高到低），可見中國的人均收入在世界中還處于較低水平。盡管在中國歷經(jīng)四次幸福感調(diào)查的1990年至2007年，中國GDP以年平均10%左右的速度增長，而且GDP總量在世界已經(jīng)處于前列③，在世界上引起了廣泛的注意，形成了中國強大論甚至，但是中國人口眾多，人均GDP還相對較低，這一點不容我們忽略，而和民眾收入水平密切相關(guān)并對幸福感有重要影響的因素是人均GDP而非國家整體的經(jīng)濟實力。另外從圖中可以看出來，在相似的人均收入條件下，各國的幸福感差異很大，中國的幸福感處于比較高的位置。隨著中國經(jīng)濟的繼續(xù)快速發(fā)展以及伴隨的人均收入水平的提高，民眾主觀幸福感有望進一步提升。

4.1.2 失業(yè)率

本文選擇世界銀行公布的失業(yè)率指標反映各國的失業(yè)情況，失業(yè)率以可以工作或正在找工作的但是卻沒有工作的人占勞動力的比重來表示④。2006年中國失業(yè)率為4.1%，在同期調(diào)查的52個國家中排名第37位（從高到低）。中國失業(yè)率與幸福感在世界中的位置如圖4所示，中國擁有較低的失業(yè)率，雖然散點圖中失業(yè)與幸福感并未呈現(xiàn)明顯的線性關(guān)系，但目前多數(shù)研究證明失業(yè)對幸福感有消極影響。改革開放以來，中國是世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家之一，工作機會的迅速增加和充分的就業(yè)曾經(jīng)是經(jīng)濟繁榮的突出成就，中國的失業(yè)率在調(diào)查國家中處于比較低的位置，民眾就業(yè)相對比較充分。中國勞動力市場還需要進一步健全，制定和實施相應(yīng)的促進就業(yè)的措施，以此促進國民幸福感的提升。

4.1.3 政府治理水平

本文選擇世界銀行公布的政府治理水平指標來測量治理水平。該指標體系從六個維度界定和測量了各國的治理水平：公民訴求與問責(zé)、政治穩(wěn)定和無暴力、政府的有效性、管制質(zhì)量、法治水平、腐敗控制。對于每一個治理維度，取值范圍為-2.5分到 2.5分，分值越高代表治理水平越高，反之則反是。從1996年到2002年，世界銀行每兩年一次各國的治理指數(shù)；2002年以后，每年一次⑤。對于本文涉及的各個國家，我們將六個維度的分值加總后取其均值來測量該國總體的治理水平。圖5顯示了各國治理水平和主觀幸福感的關(guān)系。中國2006年治理水平分值為-0.56分，在同期的52個國家中排名第44位（從高到低），在中國這六個維度指標分數(shù)分別是：公民訴求與問責(zé)-1.51分，政治穩(wěn)定和無暴力-0.52分，政府的有效性-0.17分，政府管制質(zhì)量-0.14分，法治水平-0.41分，腐敗控制-0.64分。從指標反映出的情況看，中國的治理水平還有較大的提升空間，但其中可能涉及到不同價值觀判斷的問題，畢竟治理水平的各項分值是主觀評判的，而西方社會對中國政治體制在內(nèi)的諸多政治方面持有批評態(tài)度。然而，這個指標給我們一定的借鑒意義，中國可以朝著上述六個維度去改善國家的治理水平，特別是公民訴求與問責(zé)和腐敗控制等方面。

4.2 中國民眾主觀幸福感變化及主要原因

4.2.1 中國民眾主觀幸福感變化

自1978年中國開始實施改革開放政策，中國經(jīng)歷了令世人驚訝的經(jīng)濟增長速度。在過去三十幾年間，經(jīng)濟保持在8%以上的年均增長率，根本性地改善了13億中國人的生活水平。在幸福感調(diào)查年份的1990年到2007年，城市人均年收入從1510元增長到13786元，農(nóng)村人均年收入從686元增長到4140元，農(nóng)村人口貧困率從9.4%下降到1.6%⑥。各種社會經(jīng)濟指標都顯示出生活水平有大幅改善，相比較物質(zhì)方面的進步，以自我報告生活滿意度衡量的民眾主觀幸福感呈現(xiàn)出下降。民眾幸福感平均分值從7.30下降到6.72；幸福感分值在6分以下的人數(shù)比例由1990年的18.4%上升到2007年的27.4%，也就是感覺不幸福的人多了9%；幸福感分值在8分以上的人數(shù)比例由1990年的53.6%下降到2007年的42%，也就是感覺非常幸福的人減少了11.6%。總體來看，民眾幸福感下降。

4.2.2 民眾幸福感變化的主要原因

鑒于前文總結(jié)的主觀幸福感的主要客觀影響因素，本文主要考察人均收入、失業(yè)率和政府治理水平三方面因素對中國民眾幸福感變化的影響。中國民眾的幸福感變化表現(xiàn)為人均收入大幅提升、失業(yè)率增高和政府治理水平未提高條件下幸福感的下降。

（1）幸福感下降與收入大幅提升相悖—相對剝奪的解釋

收入與主觀幸福感關(guān)系接受最廣的研究結(jié)論，是在經(jīng)濟發(fā)展程度較低或人們收入低時收入的提升對人們幸福感的提升起到明顯的作用，但當收入比較高時，收入的提升對幸福感的提升作用甚微甚至可以說不起作用[12]。按照這個理論背景，中國的現(xiàn)象有些反常。中國是在低生活水平條件下收入的顯著增長，應(yīng)該會帶來幸福感的提升。而且生活水平不論是和過去相比還是和同期的與發(fā)達國家水平差距縮小程度，都有顯著的改善。我們試圖以相對剝奪理論來解釋這種現(xiàn)象。

關(guān)于相對剝奪感，馬克思曾經(jīng)論述過，他以生產(chǎn)資本的迅速增加帶來的工人階級工資的增長和生活的改善與工人階級工作所得不到的資本家的大為增加的財富相比，認為比起一般的社會發(fā)展水平，工人所得到的社會滿足程度反而降低了[26]。古爾研究了相對剝奪的三種形式—下降剝奪、渴望剝奪和漸進剝奪，并將相對剝奪學(xué)說用于政治學(xué)領(lǐng)域，認為現(xiàn)代的社會沖突不是由人們生活狀況惡化引起的，而是盡管狀況比過去有所改善，但仍感到自己落后于別人或者別人的狀況改善的更多更快，因此產(chǎn)生不滿情緒和失落感，從理論上解釋了為什么那些經(jīng)歷快速經(jīng)濟發(fā)展的國家經(jīng)常會出現(xiàn)大規(guī)模社會沖突[27]。

世界各國經(jīng)濟概況范文第2篇

【關(guān)鍵詞】英語新課程 多媒體技術(shù) 提升學(xué)生英語素養(yǎng)

現(xiàn)在是經(jīng)濟全球化社會、信息社會、網(wǎng)絡(luò)社會，世界就像一個大家庭，人們之間的交往更加緊密了，交流方式除了面對面的交流還有在虛擬空間里完全真實的交流。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，主要是以課堂教學(xué)為主陣地，教師給學(xué)生提供的環(huán)境、條件、渠道、方式應(yīng)該隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化的程度而變化。這樣才能夠讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)接觸更真實、更豐富的地道英語。通過這樣的語言輸入才能夠讓學(xué)生了解更多的文化信息等方面的內(nèi)容，這跟幾十年前的英語教學(xué)有了很大的不同。過去的英語教學(xué)是教一本書，讓學(xué)生看一本書，背一本書。學(xué)生背單詞，在苦學(xué)英語。現(xiàn)在隨著新課程改革，英語新教材的題材更加豐富，具有時代感，內(nèi)容更加貼近學(xué)生日常生活。這也要求教師在英語日常教學(xué)中多使用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)。教師每堂課要講解語音、詞匯、語法，又要訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的技能，還要滲透語言所負載的文化；課文內(nèi)容“包羅萬象”：有天文地理、文學(xué)歷史、科技環(huán)保、國外民俗風(fēng)情、中外偉人等；大多數(shù)老師認為單一的教學(xué)模式很難完成要求的教學(xué)目標。教師要根據(jù)英語新課程的教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代信息技術(shù)將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行收集再加工、再分析、再處理，整理成直觀形象、生動有趣、便于學(xué)生理解記憶的多媒體學(xué)習(xí)資源。豐富的多種媒體的使用，能夠使學(xué)生的語言學(xué)習(xí)變得更生動活潑真實。同時也與語言學(xué)習(xí)拉近了距離，原來書中遙遠的信息，現(xiàn)在隨著輸入方式的轉(zhuǎn)變，信息也就在耳邊了。很多客觀制約也得到緩解。比如教材中大城市孩子所熟悉的漢堡包、熱狗等西方食品，對于中西部地區(qū)的孩子來說很陌生；絲綢之路的歷史和旅游對于生活在絲綢之路之外的學(xué)生很陌生，現(xiàn)在有了多媒體，就可以實現(xiàn)“乾坤大挪移”和“穿越”了。學(xué)生能直接通過多媒體看到實物信息，身臨其境，教育和學(xué)習(xí)效果必然會提升。與此同時，人們也可以看到，現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)方式、生存方式都在發(fā)生很大變化，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程中，準備好今后適應(yīng)社會，走向信息社會，了解這些信息，了解這些信息的呈現(xiàn)方式，了解這些信息對學(xué)生今后的成長也是有好處的，特別是對中西部的孩子來講是很重要的一點。因此積極運用網(wǎng)絡(luò)多媒體等教學(xué)資源為學(xué)生去營造一種逼真的語境，合理利用各種教育資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是英語新課程實施的必由之路。

提高教學(xué)效果和節(jié)省時間消耗是教學(xué)最優(yōu)化的標準。優(yōu)化教學(xué)過程，就必須樹立以學(xué)生為本的思想。只有學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，才能達到教學(xué)最優(yōu)化的標準。因此，在英語教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書以外，教師還要根據(jù)實際教學(xué)條件，創(chuàng)造性地利用黑板、卡片、簡筆畫、教學(xué)掛圖、模型、實物等常規(guī)媒體，同時積極利用音像、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體等現(xiàn)代教育資源來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提供有利于學(xué)生觀察、模仿、嘗試、體驗真實語言的語境。比如世界各國的首都、國旗、語言和名勝古跡等概況，對于生活在中國的學(xué)生很陌生，對于生活在西部農(nóng)村的學(xué)生更陌生。教師如果只依靠教科書教教單詞，讀讀課文，學(xué)生也只能學(xué)點皮毛。所以，就需要教師來整合教學(xué)資源，搜集世界各國概況方面的音像資料和圖片等資源制成課件給學(xué)生系統(tǒng)展示和介紹。這樣學(xué)生就不僅僅學(xué)會了語言知識，而且了解了世界各國的概況，擴大了知識面，更有了國際視野。

對于小學(xué)低年級的學(xué)生，教師更應(yīng)注意使用豐富多樣的教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容、形式與過程更為直觀、生動、形象，以適應(yīng)兒童的認知特點。教師可從現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中，選擇出與自己課堂內(nèi)容相關(guān)的素材，用于在課堂上對學(xué)生的講解；也可自己制作多媒體課件及圖表、動畫等，在教學(xué)過程中給學(xué)生進行展示和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，全方位地刺激學(xué)生的感官，通過文字、圖像、聲音信號將語言與實踐相互融合起來，使學(xué)生在設(shè)定的情境中獲取知識。一定要避免死記硬背，苦學(xué)英語語言的陳舊教法。但是也不要給學(xué)生一些負面的東西，讓學(xué)生認為學(xué)英語無非就是唱唱跳跳，玩玩游戲，而是要根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際需要調(diào)動學(xué)生多種感官參與，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容完成學(xué)習(xí)目標，設(shè)計教學(xué)活動和學(xué)生活動。

綜上所述，英語新課程的理念就是要運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開展、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。英語教師作為課程的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，必須樹立現(xiàn)代教育理念，克服傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，運用現(xiàn)代教育技術(shù)探索、構(gòu)建新型教學(xué)模式，通過構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境和資源的開發(fā)，建設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)全過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部. 義務(wù)教育英語課程標準. 北京師范大學(xué)出版社，2012 .

世界各國經(jīng)濟概況范文第3篇

關(guān)鍵詞：亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥網(wǎng)；傳統(tǒng)醫(yī)藥；網(wǎng)絡(luò)，信息平臺

傳統(tǒng)醫(yī)藥是人類文明的燦爛瑰寶。近年來，當“崇尚自然、回歸自然”的潮流漸漸興起，傳統(tǒng)醫(yī)藥的特色和優(yōu)勢也越來越為世人所重視，傳統(tǒng)醫(yī)藥研發(fā)、醫(yī)療與產(chǎn)品也成為各國政府關(guān)注的重點。與此同時，現(xiàn)代通信與信息技術(shù)的突飛猛進與廣泛應(yīng)用，大大地提高了傳統(tǒng)科研的現(xiàn)代化和國際化步伐。利用先進技術(shù)創(chuàng)建現(xiàn)代信息傳播與交流渠道、促進傳統(tǒng)醫(yī)藥研發(fā)與產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展，是當前世界各國傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展的重要契機。

亞太地區(qū)的傳統(tǒng)醫(yī)藥享譽世界，亞太地區(qū)各國對發(fā)揚傳統(tǒng)醫(yī)藥、利用現(xiàn)代科技促進傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域的國際合作與交流,表現(xiàn)出了極大的熱情。在聯(lián)合國亞太技術(shù)轉(zhuǎn)讓中心（UNAPCTT）的倡導(dǎo)和發(fā)起下，“亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥網(wǎng)（APTMNET）”應(yīng)運而生，并一步步從最初的構(gòu)想到初步建設(shè)成形，并正在逐步發(fā)展壯大，它是旨在促進亞太地區(qū)及世界傳統(tǒng)醫(yī)藥研發(fā)與產(chǎn)業(yè)合作和交流的國際性傳統(tǒng)醫(yī)藥綜合信息網(wǎng)絡(luò)平臺。

1 建設(shè)目標

由UNAPCTT提出，經(jīng)科技部確認，亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥網(wǎng)的總體建設(shè)目標包括：

（1）促進亞太地區(qū)在傳統(tǒng)醫(yī)藥資源可持續(xù)性利用和生物多樣性保護、傳統(tǒng)藥物的研發(fā)與加工、傳統(tǒng)藥物質(zhì)量控制及標準化、傳統(tǒng)醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)保護等領(lǐng)域的合作；

（2）促進各成員國在以上領(lǐng)域的文化與信息傳播和共享；

（3）促進各成員國之間的傳統(tǒng)醫(yī)藥技術(shù)交流與轉(zhuǎn)讓、加強專家交流和組織相關(guān)培訓(xùn)；

（4）加強亞太地區(qū)傳統(tǒng)醫(yī)藥企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)之間的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)合作。

2 建設(shè)內(nèi)容

2.1 網(wǎng)站資源建設(shè)

網(wǎng)站信息資源是開展服務(wù)的基礎(chǔ)，我們根據(jù)社會和用戶的需要重點做好以下欄目的建設(shè)，為信息增值服務(wù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)保障。

（1）網(wǎng)站首頁――主要內(nèi)容包括APTMNET的統(tǒng)一網(wǎng)標、節(jié)點網(wǎng)站（國別）名稱、各國或亞太地區(qū)傳統(tǒng)醫(yī)藥動態(tài)信息及新聞、各國或亞太地區(qū)傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展概況、網(wǎng)站導(dǎo)航和相關(guān)鏈接。

（2）傳統(tǒng)醫(yī)藥資源――重點介紹各國（地區(qū)）傳統(tǒng)藥用植物、動物、礦物及海洋生物資源基本信息，并配備圖片。同時介紹各國（地區(qū)）醫(yī)藥資源分布狀況、藥用（動）植物（養(yǎng)殖）種植情況及主要供應(yīng)市場，介紹各國（地區(qū)）醫(yī)藥資源可持續(xù)性利用和生物多樣性保護。

重點建設(shè)傳統(tǒng)醫(yī)藥資源數(shù)據(jù)庫、傳統(tǒng)醫(yī)藥資源可持續(xù)利用和生物多樣性保護數(shù)據(jù)庫。

（3）標準與法規(guī)――介紹各國（地區(qū)）傳統(tǒng)醫(yī)藥政策、法規(guī)與標準、各國（地區(qū)）傳統(tǒng)醫(yī)藥管理機構(gòu)等。

（4）企業(yè)與產(chǎn)品――主要用于促進各成員國傳統(tǒng)醫(yī)藥企業(yè)之間的信息交流，加強區(qū)域經(jīng)濟合作與發(fā)展。

收集各國（地區(qū)）傳統(tǒng)醫(yī)藥企業(yè)及其產(chǎn)品信息，對重點企業(yè)和主要產(chǎn)品，可采用多媒體形式展示，并進行廣告鏈接。

重點各國（地區(qū)）傳統(tǒng)醫(yī)藥市場動態(tài)信息。

重點建設(shè)企業(yè)產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫、國家基本藥物數(shù)據(jù)庫和功能食品數(shù)據(jù)庫。

（5）教育與培訓(xùn)――介紹各國（地區(qū)）傳統(tǒng)醫(yī)藥教育體系、各類學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)，適時開發(fā)傳統(tǒng)醫(yī)藥網(wǎng)上教育。重點建設(shè)傳統(tǒng)醫(yī)藥教育機構(gòu)數(shù)據(jù)庫。

（6）傳統(tǒng)醫(yī)藥研發(fā)――主要包括三方面內(nèi)容:

反映各國傳統(tǒng)醫(yī)藥研發(fā)資源，包括研發(fā)機構(gòu)、人才、成果、專利、科技文獻等。

反映傳統(tǒng)醫(yī)藥可持續(xù)利用技術(shù)，包括藥用（動）植物（養(yǎng)殖）種植技術(shù)和自然哺育技術(shù)、采收和加工技術(shù)、生產(chǎn)制劑技術(shù)、質(zhì)量控制技術(shù)等。

反映傳統(tǒng)醫(yī)藥新技術(shù)，重點介紹現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)在傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用及其發(fā)展。

重點建設(shè)研發(fā)機構(gòu)數(shù)據(jù)庫、研究專家數(shù)據(jù)庫、成果專利數(shù)據(jù)庫、科技文獻數(shù)據(jù)庫、傳統(tǒng)醫(yī)藥可持續(xù)利用數(shù)據(jù)庫。（7）熱點追蹤――圍繞全球關(guān)注的傳統(tǒng)醫(yī)藥熱點主題和各國（地區(qū)）發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)藥的重點計劃，動態(tài)跟蹤報道。（8）門戶導(dǎo)航――集成國內(nèi)外傳統(tǒng)醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)，開啟知識寶庫大門，提供通往浩瀚醫(yī)藥世界的途徑。

2.2 網(wǎng)站功能開發(fā)

網(wǎng)站功能開發(fā)上，亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥網(wǎng)中國站和各節(jié)點站將以為傳統(tǒng)醫(yī)藥業(yè)內(nèi)人士服務(wù)為目標，重點開發(fā)電子商務(wù)、信息咨詢和教育培訓(xùn)等系統(tǒng)功能，實現(xiàn)：

（1）網(wǎng)上信息系統(tǒng)――供用戶傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)品供求、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資與引資信息，促進經(jīng)濟技術(shù)合作。

（2）網(wǎng)上咨詢系統(tǒng)――即依托網(wǎng)站，建立專家系統(tǒng)，開展網(wǎng)上咨詢。

（3）網(wǎng)上采購系統(tǒng)――供用戶開展電子商務(wù)與電子交易。

（4）電子郵件系統(tǒng)――各國（地區(qū)）節(jié)點站可依托該系統(tǒng)開展服務(wù)，也可獨立開設(shè)各自的電子郵件系統(tǒng)。

3 網(wǎng)站技術(shù)方案

（1）網(wǎng)站系統(tǒng)的開發(fā)，我們采用安全性高、可移植性好、運行速度快的Java/Jsp 技術(shù)來進行開發(fā)。

（2）采用統(tǒng)一的網(wǎng)站內(nèi)容框架。包括確定中國站和節(jié)點站共享的基本欄目和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)一制定共享的基本數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一制定會員管理數(shù)據(jù)庫。

（3）各節(jié)點站域名可實行雙名解析

中國站將統(tǒng)一處理APTMNET所有節(jié)點站的DNS解析，并統(tǒng)一制定各節(jié)點站二級域名（如國名.省略）。各節(jié)點站同時可擁有自有獨立域名（獨立申請）。

（4）各國節(jié)點站在軟、硬件配置和網(wǎng)站制作上采用統(tǒng)一標準和技術(shù)規(guī)范。

（5）通過標準瀏覽器完成所有前端工作。

（6）所有WEB頁面統(tǒng)一設(shè)計并動態(tài)生成數(shù)據(jù)。網(wǎng)站所有信息全部存放于大型數(shù)據(jù)庫中，逐步共同建立跨國界的網(wǎng)絡(luò)平臺。

（7）軟、硬件平臺：

操作系統(tǒng)：WINDOW 2000 SERVER

主要開發(fā)語言：Java/Jsp

數(shù)據(jù)存儲：MYSQL數(shù)據(jù)庫

4 網(wǎng)站建設(shè)成效

世界各國經(jīng)濟概況范文第4篇

(一)、鐵路重載運輸?shù)暮x鐵路重載運輸是指行駛列車總重大、行駛軸重大的貨車或行車密度和運量特大的鐵路運輸。

(二)、鐵路重載運輸?shù)臉藴?/p>

1994年6月國際重載運輸年會上,對鐵路重載運輸作了最新定義。凡具備以下三個條件之二者,可視為鐵路重載運輸線路:

1、經(jīng)常、定期或準備開行總重最少為5000t的單元或組合列車;

2、在長度至少為150km的鐵路區(qū)段上,年計費貨運量最少達到2000萬t及其以上;

3、經(jīng)常、定期或準備開行軸重25t及以上的列車。

(三)、 重載列車的組織形式

目前,國內(nèi)外鐵路開行的重載列車組織形式主要有單元式、整列式和組合式重載列車三種。

1、單元式重載列車。單元式重載列車是以固定的機車車輛(大功率機車 + 一定編成輛數(shù)的同一類型的專用貨車)組合成為一個運輸單元,并以此作為運營計費單位,在裝卸車站間循環(huán)直達運行的貨物列車。這種重載運輸方式運用范圍廣,經(jīng)濟效益顯著。美國、加拿大、澳大利亞等國均采用此方式,我國大秦重載運煤專線上也有重載單元列車的開行。

2、整列式重載列車。整列式重載列車是采用普通列車的組織方法,由掛于列車頭部的大功率單機或多機牽引,由不同型式和載重的貨車車輛混合編組,達到規(guī)定載重量標準的列車。在我國繁忙干線上開行的重載列車主要為這種模式,其它國家應(yīng)用較少。

3、組合式重載列車。組合式重載列車是由兩列及以上同方向運行的普通貨物列車首尾相接、合并組成的列車。這種重載運輸方式始于1964年前蘇聯(lián)。我國大秦線進行的20000 t重載列車采用該形式。世界范圍內(nèi)應(yīng)用不太廣泛。

二、世界鐵路重載運輸發(fā)展概況

(一)、國外鐵路重載運輸發(fā)展概況

世界鐵路重載運輸是從20世紀50年代開始出現(xiàn)并發(fā)展起來的,以開行長大列車為主要特征的重載運輸開始出現(xiàn);20世紀60年代中后期重載運輸開始取得實質(zhì)性進展,美國、加拿大及澳大利亞等國鐵路相繼在運輸大宗散裝貨物的主要方向上開創(chuàng)了固定車底單元列車循環(huán)運輸方式; 20世紀80年代以后,由于新材料、新工藝、電力電子、計算機控制和信息技術(shù)等現(xiàn)代高新技術(shù)在鐵路上的廣泛應(yīng)用,鐵路重載運輸技術(shù)及裝備水平又有了很大提高。

列車重量的提高是鐵路重載運輸技術(shù)發(fā)展總體水平的體現(xiàn)。重載運輸發(fā)展40多年來,一些國家列車牽引試驗牽引重量的記錄不斷被刷新突破:

1、1967年10月,美國諾克福西方鐵路公司(N&W)在韋爾什-樸次茅斯間開行重載列車(編組500輛、6臺內(nèi)燃機車、全長6 500m、總重44066 t)。

2、1989年8月,南非鐵路在錫申-薩爾達尼亞間開行重載列車(編組660輛、16臺內(nèi)燃機車、總長7200 m、總重71600 t)。

3、1996年5月28日,澳大利亞在紐曼山-海德蘭港間開行重載列車(編組540輛、10臺Dash-8內(nèi)燃機車)。

4、2001年6月21日,澳大利亞BHP公司開行重載列車(編組682輛、8臺機車、總重99734 t、總長7300 m),全列只有1名司機,另外7臺機車由GE公司生產(chǎn)的哈里斯機車遙控系統(tǒng)控制。

世界各國經(jīng)濟概況范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 乏燃料后處理 水法后處理 干法后處理 超臨界流體萃取

1 乏燃料概況

乏燃料，就是在反應(yīng)堆內(nèi)經(jīng)中子轟擊發(fā)生核反應(yīng)后，燃耗深度已達到設(shè)計卸料燃耗，從堆中卸除不在該反應(yīng)堆中使用的核燃料組件中的核燃料。它含有裂變元素90Sr、137Cs、99Tc等。截止到2009年末，全世界儲存的乏燃料中的重金屬約為240，000噸，大部分都儲存在反應(yīng)堆場地中。大約90%存放在儲存池子中，其余的都是存放在儲存容器中。每年產(chǎn)生的乏燃料約為10，500噸重金屬，其中，約8，500噸重金屬進行長期存儲，約2，000噸的重金屬進行再處理。

水法后處理技術(shù) 水法后處理技術(shù)的典型代表是purex流程，它是目前唯一應(yīng)用的商業(yè)后處理技術(shù)，它是為了回收U、Pu設(shè)計的，萃取劑對U、Pu的選擇性好。為了改進后處理的經(jīng)濟性、防止核擴散，以及減少核廢 物對環(huán)境的影響，提出了一些對傳統(tǒng)的purex流程進行改進的流程，如美國的urex流程，日本的next流程和法國的coextm 流程。urex流程可回收99.9%的鈾和95%的tc，而不分離出純Pu，使钚與超鈾元素混在一起，提高了擴散阻力。

2 干法后處理技術(shù)

超臨界流體萃取后處理技術(shù) 超臨界流體萃取（sfe）就是利用超臨界流體或含夾帶劑的超臨界流體作為萃取劑，從液體或固體中萃取特定組分以達到分離目標產(chǎn)物的一種新型分離技術(shù)。所以說，相比較各種方法之后，干法后處理技術(shù)是最適合進行乏燃料后處理的方法，雖然在實施方面技術(shù)可能不夠完善，但是隨著科技的發(fā)展，處理方法也會相對來說越來越成熟的，到時候，人們對方法的運用也將越來越熟練，最后形成完整的處理體系。目前，動力堆燃料的消耗呈上升趨勢，并且還有其他反應(yīng)堆的不斷介入，水法后處理的前景并不是特別樂觀，未來的挑戰(zhàn)也不容小覷，就目前來看，以美國為主的幾個大國也都在進行乏燃料后處理技術(shù)的深入研究，推動了乏燃料后處理技術(shù)的發(fā)展，在某種程度上來說，推動了乏燃料后處理的發(fā)展前景。

3 結(jié)語

核能是否能夠可持續(xù)發(fā)展，主要取決于燃料是否能夠長期持久供應(yīng)，以及核廢物能否對環(huán)境的影響小。燃料棒的使用壽命一般為1-1.8年，目前全世界運行的核反應(yīng)堆為436座，核電總裝機容量約為370GWe，占全球電力需求的16%。每年，全世界核電卸出的乏燃料約為10，500tHM，截至2010年累計卸出的乏燃料總量已超過291，000tHM。世界各國爭相研究先進的后處理技術(shù)，以便從乏燃料中回收可利用的鈾。國外乏燃料后處理概況钚等寶貴的產(chǎn)能物質(zhì)材料，供先進核能系統(tǒng)（如快堆）使用，將所有高毒性和長期放射毒性的物質(zhì)分離出來，以供安全處置或嬗變處理。法國、英國、日本、德國、美國、俄羅斯等建立了自己的后處理廠，處理本國或他國的乏燃料。各國競相展了乏燃料的首段去殼及分離、中間存儲及運輸、鈾钚凈化循環(huán)和尾端處理、去污及放射性三廢的處理與處置等相關(guān)技術(shù)和設(shè)備研究。 我國在核燃料后處理方面的規(guī)劃是走閉路循環(huán)后處理戰(zhàn)略。幾十年來，在國家環(huán)保局（SEPA）、國家核安全局（NNSA）、中國原子能管理局（CAEA）及中國核工業(yè)集團（CNNC）及其他相關(guān)單位的不懈努力下，我國在核燃料處理及相應(yīng)技術(shù)上取得了一些進展。因此，我國的乏燃料后處理技術(shù)亟待發(fā)展，了解國外乏燃料處理概況，對我國的核燃料后處理建設(shè)及應(yīng)用具有非常重要的意義。 一言以蔽之，核能是清潔能源，但要充分利用鈾資源、極地減少廢物量、實現(xiàn)核能的可持續(xù)發(fā)展，就必須要建立一系列的核燃料閉式循環(huán)體系，特別是快堆核燃料循環(huán)體系。循環(huán)方式上可以采用快堆閉式循環(huán)，這樣就能使鈾資源的利用率提高50～60倍，并且使需要地質(zhì)處置的高放廢物體積和毒性降低約2個數(shù)量級。由此可見，發(fā)展快堆及其燃料循環(huán)系統(tǒng)，具有可以充分利用鈾資源，并實現(xiàn)核廢物小化等諸多優(yōu)點，為與乏燃料相關(guān)的各個方面做出了有力的貢獻。實現(xiàn)資源最有效的利用。

參考文獻：

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