非遺調研方案

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非遺調研方案范文第1篇

關鍵詞:大學生;非物質文化遺產;現狀;教育

非物質文化遺產是民族的精神家園。當前,它卻日趨危亡需要更多人關心和參與保護。加強大學生非遺教育對保護非遺具有戰略意義,但目前其教育現狀與實際需要還有很大的差距,許多問題還有待于深入研究和探討,亟待形成一個系統、科學、高效的教育模式。加強高校非遺教育研究,促進其快速發展,已成為當前非遺保護以及高校教育的重要任務。而要完成上述任務,對大學生非遺教育現狀的調查與教育模式的探索是必需的。

一、研究方法

采用抽樣調查的方式對部分高校進行實地調研和問卷調查,其對象為河南省具有代表性的六所高校:河南師范大學、河南大學、信陽師范大學、鄭州大學、河南財經學院、河南科技學院。其中前三所高校為一組,后三所為一組。

二、調查結果及分析

1.從統計結果來看,男女比率為42.67%和57.33%,性別比率基本平衡,且通過對比問卷發現性別因素對非物質文化遺產問題認識影響不大,在教育途徑探究上性別因素給予適當考慮即可。

2.問卷中有關對非遺及其保護的了解程度問題中,選擇了解一些的比率分別為76%和72%,可見大學生對非物質文化遺產知識沒有深刻全面的了解。仍需指出的是,當代高校大學生的非遺保護意識相對較強,但仍存在一定比例的無所謂的認識者。可見,部分大學生人文素質有滑坡現象, 缺乏一定的對傳統文化素養甚至對傳統文化抱有一種冷漠的態度。當前,大學生存在著人文知識匱乏,知識結構單一,人文精神缺失,精神生活單調等。非物質文化遺產所蘊涵的和諧理念、奮斗精神、人格追求以及理想情懷,具有超越時空的永恒魅力和巨大感召力。加強對大學生這方面的教育,對大學生人文素質、文化品位、審美情趣的提高有著舉足輕重的作用。

值得慶幸的是,在有關非遺保護途徑和措施的意見和建議的調查中超過一半的學生選擇了加強自身學習,倡導社會、政府等各方面采取措施,表達了他們樂于配合,期待能貢獻一份力量的愿望。這也為我們探究新的教育方法和途徑提供必要前提。

3.關于大學生非遺知識獲取途徑的調查結果為網絡媒體――41.73%,書刊、報紙――38%,廣播電視――10%,公共宣傳――10.27%。可見,大學生了解非遺知識的渠道是多樣化的,尤其是現代網絡技術的發展其獲取知識的途徑也更加現代化。同時,高校學生更傾向于關注生動鮮活而有特色的宣傳、保護途徑。當今課堂教學多采用多媒體上課,只能呈現平面圖像,無法像參觀博物館那樣具有生動的直觀性和可操作性。針對學生階段性學習特點,建議學校組建非遺中心、民俗文化收藏博物館等,收藏來自各地民間的文物和藝術品,以利于非遺保護的課堂教學。

4.通過對六所院校所劃分的兩組間問卷結果進行比較,發現理工類院校學生對非物質文化遺產的了解程度稍遜于文科類院校,對于保護措施的選擇也存在差異。因此,學校開展非遺教育要根據自身實際,教育方案的制定和活動的開展都應建立在充分調研的基礎上。

三、調查結果啟示及探索

通過問卷調查和結果分析,針對問卷所反映出的大學生非遺教育現狀及問題,結合作為河南省第一批非物質文化遺產研究和傳承基地之一的河南師范大學的保護和實踐實例我們做出如下探索:

(一)成立非物質文化遺產保護研究中心,健全文化育人新機制。

保護研究中心可以是由音樂、美術、歷史等多個學院教師組成的一個多學科交叉、綜合應用性研究平臺。中心以引導在校師生對非物質文化積極開展非遺研究并進行遺產搶救和保護服務為宗旨。同時,以保護中心為依托,籌建非遺知識宣傳網站,利用網絡資源覆蓋面積廣,跨時空等特點實行高效、新穎的知識學習新途徑。

(二)成立非物質文化遺產保護協會,構筑學術性學生社團建設模式。

大學生社團組織在大學生生活中占有相當重要的地位,是大學生自發組織的,以共同的愛好和興趣結合起來的團體。成立以公益性為基本標準,以保護、研究和傳承非遺為宗旨的大學生非物質文化遺產保護協會,可以更有效的在高校宣傳保護非遺的重要性。協會會員們根據自己的興趣愛好在課余時間學習不同的非遺項目,培養優秀傳承人。

以河南師范大學為例,該校的非物質文化遺產保護協會自成立以來,策劃、組織了一系列學習和實踐活動,通過開展征文、研討、調研等活動促進學生對非遺的了解和思考,邀請民間藝人展示剪紙、木版年畫等絕技。以非物質文化保護協會為依托開展的各項非遺保護活動在校園內掀起了師生關注和保護非物質文化遺產的熱潮。

(三)啟動“非物質文化遺產進校園”系列活動,探索校園文化建設嶄新模式 。

學校可以以6月13日“文化遺產日”為契機舉辦“保護文化遺產活動周”高雅藝術進校園活動,通過非物質文化遺產項目展演、圖片展覽、戲劇表演藝術家專場講座、保護文化遺產簽名活動等多種形式,宣傳文化遺產保護的法律法規及有關知識。同時,邀請民間藝人或非遺傳承人到學校開辟藝術家大講堂,在增強高校師生傳統文化審美情趣的修養、形成深厚的文化內涵的同時,使其進一步了非遺保護的必要性與緊迫性,自覺承擔起保護、傳承非物質文化的責任。

(四)扎實推進社會實踐活動,深度挖掘實踐育人功能。

組織學生到非物質文化遺產傳承基地進行調研,通過實地走訪、個例調查、統計對比、錄音采聲、實地攝像記錄等多種形式進行非物質文化的宣傳、保護工作。同時,將這些傳承基地定為學校的社會實踐基地,加強大學生社會實踐活動的制度化和規范化,長期對非物質文化遺產進行相關的調研和保護。

以河南師范大學為例,組織非遺保護調研服務團開展社會實踐,對具有地域語言差異性的戲曲資料尤其是殘破手抄劇本進行錄入整理,利用現代科技對年代久遠的珍貴唱本進行保存;身體力行學唱戲曲,傳承非物質文化遺產;走訪老藝人,搜集相關信息,建立藝人檔案。他們的實踐活動受到中國新聞網、中國教育在線以及河南電視臺等多家媒體報道,引起社會的廣泛關注。參加暑期實踐的師生還曾參與中央電視臺 “百科探秘”欄目策劃拍攝專題片《巨鞭起舞》、《糖人奇緣》、《小村里的非物質文化遺產保護》。

(五)推進大學生科技學術活動,形成高素質人才培養體系。

引導、支持和組織學生多渠道開展以非遺為對象的學術研究,增強高校學生對非遺的關注度。引導學生以參加有關非遺的科技學術活動,在推進非遺保護進程的過程中,還能增強他們對非遺保護的理性認識。

河南師范大學師生積極成立非物質文化遺產研究課題組,完成相關研究項目三十多項,其中包括國家級項目4項,錄制民間藝術音像資料上萬分鐘,收集整理民間戲曲劇本一百多本,形成了科研創新研究與非遺保護和教育相互促進,共同推進的良性發展局面。

(六)設置非遺課堂教育課程,夯實理論學習基礎。

目前,高校課堂上鮮有非遺教育類的課程,從事非遺教育與研究的師資隊伍也嚴重匱乏,非遺教育課程教材體系的編寫等問題都是需要給以充分考慮的問題。教育主管部門應充分考慮非遺保護工程的迫切需要和社會對非遺專業人才的實際需求,促進高校人文基礎學科與應用學科相結合,由單一學科向多學科、交叉學科的轉變。

參考文獻:

【1】吳立崗主編:《教學的原理、模式和活動》,廣西教育出版社,1998年版

【2】鄭培凱:《口傳心授與文化傳承》廣西師范大學出版社,2006.7

非遺調研方案范文第2篇

在保護和傳承音樂類非物質文化遺產工作中，培養新一代非遺項目傳承人至關重要。近年來，隨著一些國家級和省級音樂類非遺項目傳承人的去世，以及傳承地因城鎮化建設導致的居民生活和勞動方式改變，江西一些音樂類非遺項目面臨著消失或衰落的境地。“明者因時而變，智者隨事而制”。根據時代的發展變化，破除音樂類非遺項目身口相傳模式的弊端，運用“訂單”模式培養新一代非遺項目傳承人，是各地高師院校、文化部門亟需解決的重大課題。

一、運用“訂單”模式培養音樂類非遺項目傳承人切實可行

“訂單”人才培養模式源于國外的“Cooperative Education”，即“合作教育”。2005年以來，江西師范大學、江西科技師范大學、南昌師范高等專科學校等一批高師院校，采取“訂單”模式，培養了一批師范、藥業和幼兒教育、特殊教育職業人才。筆者以為，借鑒既往教育經驗，運用“訂單”模式培養音樂類非遺項目傳承人，不僅切實可行，而且能夠實現多方共贏。

（一）有利于文化部門統籌培養傳承人

據筆者統計，截止2014年12月，江西共有國家級非物質文化遺產代表性項目名錄70項（含擴展項目），其中音樂類（傳統音樂、傳統舞蹈、傳統戲劇、曲藝）非遺項目34項；共有省級非遺項目488項，其中音樂類非遺項目192項。另有國家級非物質文化遺產名錄代表性傳承人34名、省級傳承人314名。根據有關規定，國家級和省級非遺項目傳承人應通過收徒或辦學方式，積極開展傳承工作，文化部門負責監督考核和資格評定。然而事實上，由于資金補助不到位、市場效益不好等原因，傳承人對開展傳承工作并不積極。如果文化部門監督考核不力，現有傳承人去世后，極易出現傳承斷代現象。運用“訂單”模式培養非遺項目傳承人，可以倒逼文化部門履行監督考核職責，在全面摸清國家級、省級非遺項目傳承人開展傳承工作底數的基礎上，統籌制定傳承人培養方案，確保音樂類非遺項目薪火相傳、后繼有人。

（二）有利于高師院校深入推進教育改革

當前，高等教育改革風起云涌，教育改革的突破口將是建立現代職業教育體系。運用“訂單”模式培養音樂類非遺項目傳承人，將有力促進高師院校職業教育體系的完善。據了解，目前江西以省文化廳名義命名的非遺研究基地共有4個，分別是九江學院、江西師范大學、景德鎮陶瓷學院中國陶瓷文化研究所（景德鎮手工制瓷）、贛南師范學院客家研究院（民俗、民間藝術）；傳承基地有2個，分別是江西省贛劇院（贛劇）和江西藝術職業學院（南昌清音）。由于沒有相應的教育權，5家命名為基地的高師院校大多承擔研究和推廣職責，普遍面臨“無人可教”的尷尬境地。如果賦予高師院校相應的教育權，通過“校地合作、訂單育人”，必將充分發揮其在音樂類非遺項目研究、傳承方面的基地作用。同時，也將促使高師院校調整教學思路，將音樂類非遺項目引入教育體系，確定地域特色、民族特色的音樂教學目標。如樊祖蔭教授所言，“加強本土文化基因認知的自覺性，解決現行教育知識體系中本土非物質文化遺產資源認知嚴重欠缺的現狀。”

（三）有利于國家級和省級傳承人履行傳承義務

據調查，目前江西的國家級和省級音樂類非遺項目傳承人年齡偏大，大多年過六旬，且多數身處鄉鎮，不以表演非遺項目為生。由于傳承人教學時間不能保證，學徒質量不能保證，音樂類非遺項目的整體傳承工作差強人意。如果引入“訂單”模式培養非遺項目傳承人，對國家級和省級傳承人而言，一方面可以減輕自身壓力，借助高師院校這個平臺，科學合理地選拔、培養下一代傳承人。另一方面，也可以通過特聘授課方式，獲取一份穩定的勞動收入。此外，現有傳承人大多通過祖傳學藝，文化水平普遍不高，與高師院校合作辦學，將深入挖掘代表性作品的內涵，進一步促進表演技藝的提升。

（四）有利于年輕世代學習和傳承音樂類非遺項目技藝

受現代文化多元化的沖擊，傳統文化正逐漸失去對年輕人的吸引力。音樂類非遺項目同樣缺乏年輕人參與，瀕臨傳承無人、技藝失傳的危機。運用“訂單”模式培養非遺項目傳承人，為年輕世代打開學習和傳承非遺項目之門，可以極大地增強他們學習傳統音樂、傳統舞蹈、傳統戲劇和曲藝的興趣。他們的授業老師不僅限于鄉村藝人，還有學有所長的專家、教授；他們的知識不僅限于某個非遺項目，而是更為寬闊的音樂海洋。更為重要的是，因為采用“訂單育人、定向分配”模式，他們學有所成后，并不需要為就業發愁，完全可以通過自身努力，獲取一份光榮而穩定的職業。

二、“訂單”模式培養音樂類非遺項目傳承人面臨的障礙

運用“訂單”模式培養新一代非遺項目傳承人，盡管切實可行，但是作為一項新生事物，相關各方顧慮重重。

一是文化部門心存顧慮。作為保護非物質文化遺產的主管單位，文化部門負責音樂類非遺項目傳承人的資格評定、監督考核等職責。據筆者調研了解，文化部門對運用“訂單”模式培養音樂類非遺項目傳承人，總體上持積極態度。但是，也面臨三個難題。其一，“單從何來”？當前各地群藝館和文化館人員普遍超編，向省里爭取非遺項目傳承人專項編制有一定難度。其二，“單給誰做”？除了江西省贛劇院和江西藝術職業學校以外，其余省內高師院校，在培養非遺項目傳承人方面并無豐富經驗。其三，“單由誰定”？現有的國家級、省級非遺項目傳承人，都是通過各地申報評審、社會公示、部門聯系會議復核評定的。采用“訂單”模式培養非遺項目傳承人，學員來源、資格評定工作由誰來主導？

二是教育部門心存顧慮。筆者在高師院校從事音樂教學二十余年，對高師音樂教育工作深有體會。一方面，高師院校作為音樂基礎教育合格人才的培養基地，承載著保護音樂類非物質文化遺產的歷史責任，具有師資力量、學科建設、教學資源等優勢，理應在保護、傳承音樂類非遺項目方面大有作為。例如，呼倫貝爾學院音樂系（師范專業）開設了長調演唱大專班，貴州大學藝術學院開設了侗族大歌班，福建師大與泉州師范學院開設南音演唱傳習班。另一方面，由于職責不清、部門扯皮等原因，江西高師院校在培養音樂類非遺項目傳承人方面幾無作為。即便采用“訂單”模式培養傳承人，也面臨三大實際問題。其一，“教什么”？江西的國家級和省級音樂類非遺項目眾多，涵蓋傳統音樂、傳統舞蹈、傳統戲劇和曲藝四大門類，如何科學整合相關資源，編寫一套符合江西實際的音樂類非遺教材？其二，“怎么教”？對納入高師招生計劃的定向大學生，如何合理設置公共課、理論課、專業課、實踐課，如何處理好第一課堂與第二課堂的關系，使未來的傳承人學有所成，并且保持非遺項目特色、提升傳承技藝？其三，“誰來教”？除了培訓骨干音樂教師外，如何平息部門爭議，充分利用現有資源，改進身口相傳的授課模式，將國家級、省級音樂類非遺項目傳承人引進課堂？

三是現有傳承人心存顧慮。現有國家級、省級音樂類非遺項目傳承人，在培養下一代傳承人方面，享有推薦權、教育權。雖然對傳承人而言，附加的經濟值不高，但因為國家重視，社會地位較高。推行“訂單”模式后，現有傳承人最關心兩件涉及切身利益的事情。其一，“我教誰”？以前是子承父業，如果兒女不學，自己可以選徒授徒，以后的資格推薦權怎么保留，教育權怎么落實？二是“誰管我”？以前雖然得到文化部門推薦評定，但在表演、傳承、生活等方面，處于無人管理的“放養”狀態。“訂單”模式培養的新一代傳承人，從招生、教育到表演、就業，各個環節都有國家支持。如何消除差別待遇，提高現有傳承人在保護、傳承非遺項目的積極性？

綜上所述，文化部門、教育部門和現有傳承人的各種顧慮，其實都是作為利益相關方，圍繞非遺項目傳承人的資格推薦和評定、教育培養、監督考核、就業分配等進行的權利博弈。因此，采用“訂單”模式培養非遺項目傳承人，必須合理關切各方利益，力求齊頭并進、多方共贏。

三、運用“訂單”模式培養音樂類非遺項目傳承人的實現途徑

運用“訂單”模式培養國家級、省級音樂類非遺項目傳承人，全國并先例。作為一項先驗性舉措，需要政府加強引導，各部門密切配合，才能使之開花結果。

第一，建立“訂單”模式培養音樂類非遺項目傳承人工作機制。充分利用非物質文化遺產保護工作部門聯席會議制度平臺，健全完善“政府主導、校地合作、訂單育人、定向分配”工作機制。一是制定高考優惠政策。依據將要出臺的《江西省非物質文化遺產保護條例》，進一步完善相關法規制度，將“訂單”培養模式納入法制化軌道。對列入“訂單”名錄的非遺項目考生，給予降低文化分數、減免學費等優惠政策。二是加大公共財政投入。將音樂類非遺項目傳承人培養經費納入財政專項預算，為現有傳承人提供特聘教學津貼和保護傳承補貼。三是明晰各方權利義務。按照“訂單”培養模式要求，進一步明確文化、教育部門的招生權、考核權等。重中之重，是要賦予現有傳承人推薦權，鼓勵其與地方文化部門協商，推薦文化基礎好且真心學藝的年輕人進入高師院校，以避免日益嚴重的“家族式”傳承危機。

第二，合理確定音樂類非遺項目“訂單”名錄。音樂類非遺項目“訂單”名錄表面為招生計劃，實質上是下一代非遺項目傳承人選。要將34項國家級音樂類非遺項目、192項省級音樂類非遺項目全部納入“訂單”范疇，既不現實，也不合理。應由文化部門牽頭，教育部門配合，在摸清現有傳承現狀的基礎上，按照“試點完善、逐步推進”的原則，對社會影響廣、人才稀缺或瀕臨技藝失傳的國家級音樂類非遺項目，如傳統音樂類的興國山歌、九江山歌，傳統舞蹈類的婺源儺舞、南豐儺舞，傳統戲劇類的贛劇、弋陽腔、青陽腔、贛南采茶戲等，率先制定若干“訂單”名錄，通過審議評定后執行。待取得相關經驗后，再擴大“訂單”名錄范圍。

非遺調研方案范文第3篇

一、加強組織領導，明確目標任務

為加強對我局和諧社區建設工作的領導，調整充實了區文化局和諧社區建設領導小組，由姜廣華局長任組長，楊幼一副局長、李必純調研員、許浩副調研員任副組長。領導小組下設辦公室，由楊幼一同志兼任辦公室主任，成員由局機關各科室和下屬單位負責人組成。同時，還結合實際制定了《__區文化局20__年“和諧社區建設年”實施方案》和《__區文化局20__年“和諧社區建設年”工作要點責任分工一覽表》下發各科室、下屬單位落實，明確了工作任務、時間進度、責任部門、責任人及分管領導。

二、強化工作措施，提高服務水平

（一）加快公共文化設施的建設

投資2億元的__藝術博覽館已經封頂，并已完成內部裝修設計方案。5月8日，總投資8億元，總建筑面積62749平方米的__文體中心項目隆重奠基。文化（美術）館新館選址已確定。區圖書館積極協助工務局做好加層施工，5月起開始閉館，同時為保證在施工期間保持圖書館的正常服務，滿足廣大讀者的基本需求，6月6日板房臨時服務點正式對外開放。

（二）推進圖書館一體化服務體系建設

我局繼續加快__區公共圖書館建設及一體化管理進程，以共建、整合的方式在外來青工較為集聚的工業區建設圖書館分館，推進分館建設。繼同富裕、眾冠、高新等特色分館開放后，今年1月，__圖書館百旺信分館正式對外開放，為工業園區上萬外來青工提供一個免費的文化學習場所；2月，華僑城分館試開館；目前，已按照一體化管理模式建成6個分館，蛇口分館正在籌備中。此外，我局還積極調研，按照合理分布、立足需求的原則,選址籌建新的分館，讓社區居民和外來勞務工就近享受文化服務。

（三）打造文化品牌，豐富社區文化產品

20__年上半年，我局共舉辦各類群眾文化活動1236場，其中文藝演出101場，展覽18場，講座35場，比賽9場，電影1005場，大家樂活動11場，舉辦公益文化藝術培訓班22期。同時，還打造了__國際音樂周、粵劇藝術周等一批文化品牌，為社區居民提供豐富的文化產品。如今年__區國際音樂周于5月15日與文博會同步舉辦，推出了11場專場音樂會；粵劇藝術周已經連續舉辦三屆，是__區為弘揚民族文化，傳承非物質文化遺產而精心打造的一項群眾文化品牌項目，深受廣大社區群眾喜愛；__區第六屆社區藝術節的各個項目及實施方案已初步確定，目前正在積極籌備；在20__“青工文化快車”活動中，僅上半年就為廣大外來青工舉辦專場晚會、電影、游園、講座、才藝比賽等系列文化活動共34場，還舉辦輔導培訓進企業24期，學員1200人，受益企業達十多家。

（四）充實基層力量，扶持文藝社團

年初，區藝術團專業人員帶編分流至各街道文化站，通過自己的專業優勢，培訓社區文藝社團，已經成為社區文化的骨干力量。同時，我局還加大了對社區文藝團體和本土文藝創作的扶持力度，根據《20__年__區傳統民間文化項目及群眾文藝社團扶持方案》，撥付32萬元經費對區內6個民間文化項目和20支群眾文藝社團進行扶持；通過公益文化活動社會化運作，區粵劇團、區曲藝家協會、區民間藝術團、區老年協會等承辦了一批公益文化招標項目，通過招標引導了本土文藝社團參與競爭，鍛煉隊伍，提高實力。

（五）完善機制，提高公益文化活動水平

繼續完善公益文化活動社會化運作機制，將__區非物質文化遺產項目、列入區政府扶持名單的傳統民間文藝項目、獲省級以上獎勵的文藝節目、創作劇目以及只能從唯一供應者處購買的項目列入單一來源方式采購范圍，更加有力地扶持了傳統特色項目和優秀的文藝作品。為了讓更多的民眾享受公益文化服務，除了網上免費定票服務外，我局對部分高質量的公益文化演出采取政府補助，低價售票的辦法，使社區居民能低價享受高雅藝術。我局從今年起聘請專業機構對公益文化活動項目的執行情況和結果進行全程監管，并發放社區群眾意見調查表，確保活動質量，上半年已經回收 6000多份調查表，滿意率達95%以上。

（六）加強文物和非物質文化遺產保護

非遺調研方案范文第4篇

傳承與保護

以畬族文化列入省級非物質文化遺產文化生態保護區試點為契機，積極探索文化生態保護的新途徑，組織人員制定科學的工作方案，落實保護措施，重點開展文化生態環境以及瀕危的傳統藝術、傳統技藝等重要畬族非物質文化遺產保護工作。

兩級試點落地保護

以開展試點工作為中心任務，全面實施泰順縣畬族文化生態保護區建設工作。泰順縣在畬族文化資源較為豐富的司前鎮、竹里畬族自治鄉設立畬族文化生態保護試點綜合鄉鎮，在雅陽鎮承天村設立畬語普及試點村，在彭溪鎮昌基村設立畬族舞蹈（釘鞋舞）保護試點村，在柳峰鄉梧村設立畬族織繡保護試點村。通過鎮、村兩級試點的設立，進一步強化了畬族文化遺產的落地保護，明確了畬歌、畬舞、畬繡等三大特色資源散點式和立體式保護。

保護與發展并重

一方面抓文化遺產的保護，一方面積極探索畬族產業發展。著力發揮畬族非物質文化遺產資源的特殊優勢，培育和形成以畬族非物質文化遺產為主要內容的文化產業，實現文化資源向經濟資源的轉化，為眾多具有開發價值的畬族非物質文化遺產項目開設窗口和平臺，促進畬族非物質文化遺產資源與旅游業的結合，與文化產業開發的結合，促進地方經濟的發展。并結合浙江省文化廳在全省開展的“八個一”為內容的“服務傳承人月”活動，組織開展了走訪慰問傳承人、發放政府津貼、召開傳承人座談會、為傳承人進行健康體檢等活動。

在畬族文化生態保護方面，采取多種措施，加大保護力度。一是系統保存。做到有完整的文字、完整的畬歌曲譜、完整的音像圖片、畬族文獻完整的頭飾、服裝及其他實物資料等。二是積極展示。通過舉辦展覽、建宣傳網頁、設宣傳窗、組織媒體進行宣傳報道等方式，對畬族文化遺產進行宣傳展示。三是活態展演。舉辦專題晚會，參加全國省市相關活動等方式，擴大畬族傳統歌舞項目的展演渠道。四是擴大傳播。在前期畬族出版文獻的基礎上，增印、贈閱等方式，加大人們對畬族文化的了解和認知。

現狀與問題

泰順畬族文物保護還尚處空白。

泰順畬族歷史悠久，有豐富的遷徙文物、革命文物以及與非物質文化遺產相關文物，但在文物保護名錄體系中所占比例非常少；沒有縣本級畬族博物館，與已建成或正在建的閩東寧德地區民族宮和浙西南景寧縣畬鄉博物館相比，差距十分明顯。同時在收藏畬族文物方面，收藏數量少，保管條件差，許多古民居沒有專業人員管理，又缺少專項經費來進行專業維護，古宅大院日見破敗。

泰順畬族非物質文化遺產豐富多彩。涵蓋了國家非物質文化遺產項目的十大門類。泰順畬族語言、畬族舞蹈、畬族民歌中的敘事歌和儀式歌、服飾刺繡和剪紙以及涉及畬族的生產、生活、社會組織、人生禮儀、信仰、歲時節日等民俗正在逐漸淡化或逐步趨向消亡，亟待搶救！

泰順畬族非物質文化遺產保護現狀堪憂。省市級以上的非遺項目后繼保護乏力。

雖縣省市級以上項目較多，但沒有科學系統的保護規劃，保護經費缺乏。

建議與設想

加強畬族文化傳承與保護。對瀕危的重點項目進行搶救性調研和保護，通過建立檔案和數據庫，制定保護措施、投入扶持經費等，實現有效保護和傳承，激發民眾自覺參與原生態的傳承。加大力度采集、收藏、整理、展示畬族文化的藝術品、文獻手稿以及與畬族群眾生活密切相關的服飾、器具等可移動文化遺產，以展示、傳播方式教育群眾認識本土文化。

推動畬族文化對外交流。加強浙南畬族區域保護工作交流。進一步營造跨區域畬族文化的民俗氛圍。采取靈活多樣的形式，舉辦民俗、文學、工藝等文化活動，提升畬族文化交流合作的規格與品質。制作反映泰順畬族文化特點的網站、畫冊、書籍、光碟等宣傳品，擴大泰順畬族文化的宣傳面。

非遺調研方案范文第5篇

應該承認，家族式管理在中小型包裝企業發展前期是有它特殊作用的。中國人傳統上講究“打虎親兄弟，上陣父子兵”，做什么事都覺得自己人更可靠，實質上是有一個“情”字在里面維系著。但當企業發展到一定程度的時候，“利”的作用就會超越“情”的影響，再簡單套用家族式管理模式無異于作繭自縛。此時，如果不按照現代企業的經營理念管理企業，不逐步淡化家族式管理，實現企業的經營者同管理者分離，企業的競爭力將面臨削弱的危險。3.人才瓶頸

中小型包裝企業招人難，留人更難，留住優秀的人才難上加難。許多中小型包裝企業對人才的管理要么不重視，要么是辦法不夠，形不成一個良好的人文氛圍，這樣往往會留不住人才，畢竟好的人才都在向往跨國公司或大的集團公司，在那些地方有好的工作氛圍、競爭氣氛、合理的提升制度、誘人的薪水，同時會給人一種成就感。要知道，中小型包裝企業對于大部分人才是不具備什么強的吸引力的，這樣招到好的人員的概率就會降低，在千辛萬苦招來人才以后，還必須花大力氣讓他適應企業，對他進行培訓，如果讓他白白流失掉，給企業造成的損失是無形的，卻是巨大的。但是，中小型包裝企業也有很多大型企業不具備的優勢：機動靈活、反應靈敏、危機感強烈、富于進取等等。因此，中小型包裝企業應積極打造核心競爭力。二、專業優勢打造核心競爭力，實現特色經營目前在包裝行業，市場競爭十分激烈，中小型包裝企業經營形勢嚴峻，要走出困境，求得生存和發展，一個重要的、有效的途徑就是不斷地開發新產品。中小型包裝企業應如何進行新產品開發呢？

（一）針對企業特點和市場形勢，在改革經營機制的同時改革新產品開發機制。一般來說，中小型包裝企業自身能力有限，技術、裝備力量遠不如大型企業，資金緊缺。而目前市場需要功能適用、美觀方便、成本低、質量高、設計新的包裝產品，因此企業必須改進傳統產品，必須縮短開發周期。不論現在和將來，各企業都不得不在激烈的市場競爭中求發展。針對這些特點，企業應采用與市場經濟相適應的開發機制。⑴成立專門的新產品開發機構，把新產品開發作為企業領導和各相關部門的重要職能任務，作為考核領導、工程技術人員業績的主要依據；

⑵把新產品開發與相關部門及個人利益直接掛鉤，提高開發項目提獎比率、新產品銷售額提成比率，重獎新產品工藝攻關人員和發表信息情報人員；

⑶不斷改進，全力提高新產品質量，降低成本；盡可能降低銷售價格，讓利于用戶，并加強售后跟蹤服務；

⑷以優惠政策大力引進適用的技術人才和開發項目；

⑸調整產品結構，實施主導產品多元化戰略。

（二）改進和簡化傳統的新產品開發程序

為適應市場形勢，工廠需要全面修訂新產品開發的質量控制程序和進度管理辦法，采取遞滾式環鏈型程序模式，主要抓住策劃、決策、設計、試制、設計確認、產品定型幾個步驟和市場調查等13個環節，并通過調查研究報告、可行性分析報告等技術文件來約束、評價開發進展情況，從而使開發工作扎扎實實地快速高效進行。

開發過程的13個環節是：⑴市場調查；⑵決策層和科技人員專題討論；⑶試制決定；⑷計劃任務書評審；⑸方案設計；⑹方案評審；⑺產品圖、工裝圖、工藝設計；⑻設計評審；⑼樣品試制；⑽樣品評審；⑾改進（在此環節中又按設計、設計評審、改制、改制評審，整頓技術文件的環鏈運行）；⑿產品鑒定；⒀正式生產、投放市場、再調查。

程序約束技術文件有：⑴調查報告、項目可行性分析報告；⑵計劃任務書；⑶設計方案；⑷輸出試制技術文件；⑸樣品質檢報告；⑹有效技術文件；⑺鑒定證書。

（三）發動職工進行全方位市場調研，通過互聯網等現代化媒體廣泛捕捉信息、優選開發項目

⑴采取全員調研——工程技術人員重點專項調研——領導決策的三段式調研法。全員調研就是策動企業領導層、工程技術人員、營銷人員和全體職工利用各種機會進行市場調查，廣泛收集信息情報；重點專項調研就是由工程技術人員有重點地對用戶、同行業、相關部門進行調查，寫出開發項目調查報告和可行性分析報告；領導決策就是在組織專題論證（必要時企業領導親自調研）后，由企業決策層當機立斷，做出立項試制的決策。既要避免議而不決，丟掉有利時機及挫傷職工的積極性；也要避免盲目拍板，開發失誤。

⑵全方位調研。企業要不拘泥于傳統產品，而以主導產品為主，兼顧開發市場急需的相關產品。

⑶重點建立與用戶、科研院校的合作開發關系，要肯讓利于合作伙伴。

（四）重點抓好開發項目的論證和評審，保證開發項目質量

為了防止片面性，充分發揮群體的技術能力，要嚴格論證和評審，保證開發項目的科學性和可靠性。

⑴抓好立項、計劃任務書、方案、設計、樣品、改進等環節的論證和評審，其主要評審點是：

①市場開發的時機及其經濟性；

②開發研制的組織、分工、進度的可操作性；

③產品結構、參數和科學性、適用性；

④加工工藝的合理性、繼承性；

⑤輸出技術文件的正確性、齊全性；

⑥樣品質量的先進性。

⑵組建高 水平的評審專家組。按照開發項目的特點，有目的地聘請企業內部的主要科研人員、非參項目的設計工程師、營銷工程師、企業領導、生產調度、關鍵工序操作技師及必要的用戶、工程技術人員，分別組成各類評審小組。重要評審由總工程師主持。在評審中廣泛聽取與會人員意見，有分歧時充分尊重主要研究設計師的意見。

（五）抓緊設計和試制進度，確保新產品盡快投放市場產生效益

尋找一個好項目不易，但研制成功更難，因此，要抓緊設計和試制等主要環節進度的落實，保證開發項目按策劃時間要求盡早實現，其主要點為：

⑴要做好各環節接口的組織協調工作，主要接口點應指定資金投入、新材料購買、工序銜接、外協加工、工藝試驗等部門和人員，確保人員到位、責任明確，并規定完成日期；

⑵由主管領導和主管部門定期檢查、及時總結和解決存在問題。

新產品的開發是有一定難度的。困難既是壓力，又是動力，只要認真研究新產品開發和對策，采取適當措施，一定會給企業帶來美好的前景。三、保持中小型包裝企業長期旺盛的生命力，使企業利于不敗之地。中小型包裝企業如何做強并保持長期旺盛的生命力成為人們不得不思考的現實課題。面對諸多困境，中小型包裝企業要充分發揮自身優勢，傾力打造品牌的核心競爭力，以專業的形象去贏得市場，市場運作采用三大策略：

（一）定位準確作為中小型包裝企業，不宜將產品線拉得過長。一則中小型包裝企業資源有限，若過于分散，難以保障每個產品發展的正常需要；二則中小型包裝企業管理能力相對較弱，產品太多往往顧此失彼，造成失控局面。在這種情況下，中小型包裝企業必須集中優勢兵力，打殲滅戰，爭取成為“小池塘”里的大魚。（二）把握時機