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本學期少先隊工作已經結束了,我們一(1)中隊在學校大隊部的正確指導下,現已圓滿地完成了該學期的活動計劃任務.為了揚長避短,特做如下總結.
一. 以黨的十六大精神為指導,以豐富多彩的體驗教育活動為載體,開展了形式多樣,內容豐富趣微橫生的少先隊活動項目.如“秋游太保公園”;進行交通知識宣傳、稅法知識宣傳;參觀學校隊部室、觀看“少先隊入隊儀式”碟片;召開故事會、詩歌朗誦會、猜謎語、拉歌比賽‘創辦手抄報……
二.活動時間準時、正常;活動程序井然有序。每周星期四下午第三節課,中隊輔導員就佩戴著鮮艷的紅領巾,按照活動步驟組織好每周一次的活動。
三.活動成效較高
本學期,我校少先隊工作在上級領導的支持下,圍繞學校工作計劃,以體驗教育為基本途徑,全面加強和改進少年兒童思想道德建設,按照"一手抓活動,一手抓建設"的原則,組織開展"民族精神代代傳"等形式多樣的少先隊活動,充分發揮少先隊組織積極,開拓,自立,創新的作用,取得了較好的成績.一學期來,在全體輔導員和隊員的共同努力下,校少先隊被評為蘇州市少先隊宣傳工作先進集體金獎.王音沁,張藝園等八位同學參加蘇州市紅領巾繪畫比賽獲得優秀獎;金安琪等六名同學參加昆山圖書館舉辦的"我與圖書館"征文演講比賽,其中金安琪獲得二等獎,蔡穎秋獲得三等獎,我校獲得最佳組織獎;鄒雨薇同學參加市少工委組織的"節水"征文比賽,獲得三等獎.六名輔導員參加了市教育局組織的"未成年人思想道德"論文評比,其中徐依能獲得二等獎.下面從以下幾個方面匯報本學期少先隊工作開展情況.
一,完善各項制度,切實抓好少先隊的基礎建設.
1. 加強輔導員的隊伍建設.我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備,選拔,培訓工作,為輔導員的學習,工作,創造良好的環境和條件.定期召開班主任(輔導員)會議,組織學習研究工作,提高輔導員的少先隊工作水平.
2. 加強少先隊陣地建設.繼續辦好校"希望之星"紅領巾電視臺,努力做好反映校園生活,樹立學生榜樣,讓學生互動,喜歡的節目.每周五中午12:30-12:50播出.廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活.本學期還特別制作了主題為"我為家鄉而自豪"的專題節目,參加蘇州市少先隊隊日活動的評比.繼續完善社區少先隊織??雛鷹假日小隊.充分發揮隊干部,鼓號隊,小記者的功能和作用,使之成為學校的得力助手.抓好大,中隊黑板報建設,繼續進行中隊優秀黑板報的評比工作.鼓號隊的訓練常規工作由孫老師負責,繼續為每周的升旗儀式及市有關會議,活動做好充分的準備.
3. 加強少先隊理論研究和信息交流.我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓,重視提高輔導員的理論水平,本學期開展了全校輔導員論文和主題隊會方案的評選活動.做好《輔導員》,《少先隊小干部》,《中國少年兒童》等報刊的發放工作,拓寬隊員的視野,增長見識.
二,強化隊員思想品德教育,培養良好文明禮儀習慣.
1,少先隊協助德育處重視抓學生養成教育,及時糾正隊員不規范言行.每周有行為習慣訓練重點,有目的,有計劃,有步驟地對學生進行常規訓練,保證養成教育的實效性.
2,學校根據少年兒童的年齡特點,通過多渠道,多層面,全方位對隊員進行思想教育,并寓教育于活動之中.三月份開展了"學雷鋒 樹新風"主題活動;四月份結合清明節掃墓等活動進行愛國主義教育和革命傳統教育;五月份結合我市創建"節水型城市"開展了少先隊節水專題活動;六月份以隊會的形式開展了"民族精神代代傳"主題教育活動.培養隊員熱愛祖國,熱愛人民,熱愛家鄉的情感,樹立起建設祖國,建設家鄉而努力學習的遠大志向.
3,加強隊員的環保意識教育.繼續號召隊員積極參與廢舊報紙回收活動,本學期共集得回收款768元.在全校少先隊員中開展了"節水金點子","節水小報評比","節水征文比賽"等活動,讓學生懂得珍惜水資源的重要性,提高隊員的環保意識和社會公德意識.
三,以"雛鷹行動"為載體,培養創新精神,全面提高少年兒童整體素質.
1,學校少先隊繼續組織四,五年級隊員開展"雛鷹假日小隊"活動.利用雙休日進行社區清潔,慰問采訪,參觀實踐等活動,讓隊員們在社區,社會體驗教育活動中獲得服務他人,服務社會,實現自身價值的真實感受,培養了隊員的社會責任感.
2,開展以"五自"為目標的雛鷹爭章活動,根據雛鷹行動爭章達標的規定,結合學校的實際情況,在一年級實施"安全章","說話章","游戲章".二年級實施"好朋友章","觀察章","孝敬章",三年級實施"閱讀章","自鍛章","環保章",四年級實施了"口語章","小實驗章","服務章";五年級實施了"健身章","公益章","友誼章";六年級實施了"會話章","體鍛章","救護章",通過定章,爭章,考章,頒章等環節開展雛鷹爭章活動,隊員們在活動中不斷挑戰自我,戰勝自我,從而提高了自身的綜合素質. 1
一、少先隊活動系列化、制度化,為培養隊員的創造能力搭設舞臺
為了發揮少先隊組織的優勢,根據兒童的年齡特點,深入、持久地開展形式多樣的少先隊活動,增強教育的實效性;為了鍛煉隊員在少先隊集體中自己管理自己,自己教育自己的能力,幫助他們學習過民主生活,培養隊員的自主精神,我們努力做到:
1.讓傳統性活動不斷深入、升華
⑴ 堅持紅領巾學雷鋒行動,讓愛注入每個人的心田
從向雷鋒同志學習,愛心獻他人,到九八年抗洪救災,向解放軍叔叔致敬;從向希望工程捐款,到“心系東方紅,情灑黃土地”為陜北小伙伴捐書活動;從為保護母親河捐款活動到今年向內蒙古災區捐棉衣等一次次活動,隊員們都紛紛慷慨解囊,積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特別是九九年十月,我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了,需要支付高額的醫藥費,由于他家境困難,大隊及時發起了“救救我們的小伙伴”——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛濕潤了,不知說什么好,并特意為學校寫來感謝信,一向頑皮的劉洋同學也變了許多……這就是我們的學校,我們的少先隊組織,一個溫暖的大家庭。
九九年我校學雷鋒活動的主題是“雷鋒精神記心中,愛心獻他人”,結合爭章活動,我們分層進行。低年級學生以“學本領,我給爸爸媽媽減負”為主題,從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起,學會做自己的事情,不讓父母操心。中高年級則建立校內外的服務崗。如中年級在學校或中隊建立服務崗,為老師和同學服務;高年級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從小學會服務他人,長大才能服務社會,奉獻愛心。
⑵ 堅持紅領巾讀書辦報活動,在活動中增長才干。
各中隊都建立了圖書角,都有圖書管理員,負責保管和借閱圖書,還定期向學校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上,新一屆大隊委員會向全體少先隊員發出了迎的讀書倡議,以《二十一世紀的澳門》讀本為依托,廣泛開展紅讀活動,了解澳門的社會、教育、文化、生活等方面的情況。在之際,舉辦了“喜迎”紅領巾小報展。上學期我校積極參加我區舉辦的紅領巾讀書暨“喜迎新世紀” 系列活動,共寫讀后感190份,畫幻想畫270余張。這學期結合科技月活動,以“科技?創新”為主題,開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇,科技小報176篇,科學小論文115篇。
⑶ 堅持少代會制度,充分行使少先隊員的民主權利
我校力求一年一度的少代會歲歲都不同,年年有新意,讓隊員在自己的組織中樂于參與,樂于行動,樂于管理。在首屆少代會上,隊員們創造性地設計出一面面友好、熱情,具有我校特色的迎賓旗;設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標;設計了一幅幅美麗、現代、富有想像的二十一世紀上三條小學的幻想畫。今年的少代會則注重體現隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們為了開好少代會,連續開了好幾次準備會,從工作報告的起草、少代會代表的推薦、大隊委的競選,到制定表彰十佳少先隊員的決定,都是隊員和輔導員共同討論出來的。特別是大隊委的選舉工作,在小干部的倡議下,隊員們積極開動腦筋,自己動手做選票。那一枚枚新穎別致的選票,無不寄托著隊員們對新干部的信任與期待。
2.讓實踐性活動多姿多彩。
⑴ 五自實踐活動 五自實踐活動為培養創造型人才的個性品質提供了諸多有利的條件。比如:①主體實踐性條件。讓隊員們利用雛鷹假日小隊活動的時間,在輔導員的指導下,按照自己討論確定的行動計劃,深入家庭、社會,在實踐中多思考、多動手,堅持在“勞力上勞心”堅持做中學,學中做。②民主性條件。五自實踐活動倡導人人是活動的主人,鼓勵隊員在活動中標新立異,敢于發表自己的看法,為活動出主意想點子,敢于打破定勢。③整體協作性條件。五自實踐活動要求隊員依靠集體的力量,集中全體的智慧,完成調查采訪任務并寫出課題報告。在這項活動中,學生們學會合作,取長補短,鍛煉了聽、說、讀、寫各方面的能力。
⑵ 環境保護活動 為了增強隊員保護環境,愛護綠色,熱愛地球的環保意識,要求隊員做到:①每個隊員搜集一條環保信息,制作一張環保宣傳卡,向全社會宣傳環保。②不亂扔棄垃圾,少用或不用一次性垃圾包裝用品。③每個小隊至少養一盆花,記下養植記錄和自己進步的足跡。④積攢廢舊書報,取之于林,用之于林,以紙換綠。人人爭當環保小衛士,制訂了環保小衛士守則:愛我地球,人人有責。愛護家園,重任在肩。環保知識,銘記心間。綠色呼喚,希望所在。小小行動,創造奇跡。保護地球,造福人類。99年4月19日在新世界廣場舉行了“以紙換樹,保衛黃河”捐獻儀式,共捐舊書報145.6公斤。現在我們每個中隊都建立了回收站,回收易拉罐、舊書報,賣得的錢有的捐給希望工程,有的用于中隊環境建設。
⑶ 雛鷹爭章活動 本學期爭章活動的主題是:“雛鷹爭章學創新”。讓隊員們在爭章活動中提高創造能力,培養創新精神。學校每月召開爭章活動信息會。一年級開展了“我長大了”自己的事情自己做的活動;二年級學習隊的知識,建立了苗苗兒童團;三年級每人都寫了爭章日記。四年級到隊員家中做客,參觀房間的布置并拍照。五年級爭服務章與環保活動結合起來。六年級自學章與教學相結合,獨創學習方法。
⑷ 主題隊會活動 每學期我校都舉行一次主題中隊會的觀摩活動,并且有評比、有表彰,使我校中隊會的整體水平有了很大的提高。大隊要求每位輔導員至少聽兩節隊會。聽隊會的老師和領導做為評委,為隊會打分。上學期以匯報爭章活動為隊會內容,整體效果好,基本上發揮了隊員的自主性,體現了全體隊員的參與性、實踐性。但也有的隊會還停留在唱一支歌,背一首詩的形式,還有老師包辦代替的現象。針對這些問題,我除了及時與中隊輔導員交換意見外,這學期還加強了對輔導員的集體指導和個別指導。如本學期以五自實踐小課題的調查匯報為主要內容,我在輔導員學習例會上給老師講如何轉變觀念,開好隊會。我主動關心各中隊隊會的準備情況,與輔導員共同設計隊會思路,向他們推薦參考材料,與老師們共同探討,共同提高。現在我們已由兩位優秀輔導員為全校的班隊活動打響了頭一炮,一位是具有中學高級職稱的區級德育學科帶頭人,一位是從教二十多年具有豐富經驗的中年教師,在對這兩節班隊會研討的基礎上,后面也陸續開始召開主題中隊會。
二、發揮少先隊特殊的組織教育功能,在活動中培養隊員良好的個性品質
1.培養了隊員的自主精神 少先隊活動充分發揮了隊員的自主性,使隊員變
“要我發展”為“我要發展”,隊員真正成為學校學習、活動、生活的主體,成為自主發展的主體。如:學校午間小飯桌有節約小隊在管理,校園的環境有美容小隊在維護等。
⒉ 培養了隊員的民主精神 少先隊活動由隊員、小干部自己來設計、籌備、召開,活動中出現了問題,也多是由大家來共同關心、幫助與解決。如我校召開第二屆少代會,隊員們民主選干部,積極寫提案等。這就是一種民主精神的培養,隊員們從小學,長大才能學會與人合作,與人交往。
⒊ 培養了隊員的創造精神 在少先隊實踐活動中全體隊員參與,參與活動的全過程,既是動手動腦,又是發明創造。如紅領巾走廊的創立就是采納了隊員的提案,選票的設計也是隊員想出的好點子,還有環保活動時用的工具,以及學習中創造的小方法、小竅門等。
⒋ 培養了隊員的自治能力 少先隊活動讓隊員們學會了個人自治與集體自治.
個人自治是隊員自己教育自己,自己管理自己,自己完善自己;集體自治是隊員們在集體中自我教育,自我管理,自我完善。如:雛鷹假日小隊活動,一日隊長制等。
三、在少先隊活動中得到的兩點啟示
⒈領導的關心與支持,輔導員的齊心協力及全校教職工的主動參與,是開展少先
隊活動的有利保障
校領導非常重視少先隊工作,尤其是注重提高輔導員的素質。因為只有高素質的輔導員隊伍,才能開展高質量的少先隊活動。所以學校在經費十分緊張的情況下,堅持為輔導員們訂閱了多種雜志。如:《情商》、《少兒研究》、《少先隊研究》、《輔導員》等。有時我們從其它地方獲取好的信息,就給老師復印,學校總是大力支持,使老師們及時了解少先隊最鮮活的信息,及時給精神補氧,給思想充電。為保證輔導員的例會學習的時間,校長主動調課,并詢問出席情況,多次參加輔導員的理論學習,觀摩班隊會等,并給予具體的指導。每次少先隊的重大活動,教育、教學干部都會出面幫我協調工作,統籌管理,全校師生團結一致,上下一盤棋,使少先隊活動得以順利開展。
⒉少先隊活動輻射學校、家庭、社會,突出三方面的結合,會收效更佳
⑴與學校教育教學相結合
我校自95年引入創造教育研究課題,以次做為落實素質教育的切入點,形成自己的辦學特色。經過幾年的科研實驗,我們從開發全腦做起,從課上到課下,從課內到豐富多采的少先隊活動,把創造教育引入學校少先隊教育的全過程。少先隊教育的課題研究就是根據我校創造教育研究課題制定的,力求在多彩的少先隊活動中培養隊員的創造能力。如:在五自實踐課題的調查活動中,五(1)中隊召開的“我們的生活與汽車”主題中隊會,以實踐為基礎,以調查為指導,讓學生親自去了解汽車與我們生活的關系,與環境保護的關系,與科技發展的關系,從而培養了隊員的創新精神和實踐能力。
98年,我校被命名為全國書法實驗校。為配合學校抓好“寫好漢字,學會做人”這一主題教育活動,我們利用每周二紅領巾廣播時間進行書法系列講座。請書法老師在紅領巾電視臺講中華傳統文化與傳統美德的關系。請書畫老師輔導隊員設計小報版面、教學美術字。大中隊每年都要舉辦隊報展、小隊隊員將自己動手書寫的對聯送到軍烈屬的家中。隊員們在活動中受到了啟迪,從而促進了良好學習習慣的養成。
⑵與家庭教育相結合
家庭教育是少先隊教育的延伸和培植,我們與家庭的聯系和溝通是必不可少的。在五自實踐活動中,通過開展“做一日家庭小主人”,“對父母工作狀況的調查與分析”等活動,溝通了孩子與父母的感情,使家庭更和睦了,孩子更理解父母了,家長也更加支持少先隊開展的活動了。我校多年來一直堅持一日家長輔導員的聘任制度,即假日小隊聘請家長做輔導員,既指導了小隊活動,又保證活動的有序和安全。爭章活動也離不開家長的支持,隊員們在家中練章,請家長指導、評價。家長還是隊員的大朋友,在手冊家長填寫的欄目中,處處洋溢著家長對爭章活動的支持,洋溢著家長對孩子的鼓勵與期望。
⑶與社區教育相結合
一、利用中隊活動讓每位學生更深的了解少先隊知識
在班隊活動中,通過圖片展示、同學介紹、精彩問答及穿插趣味故事,讓學生在豐富多彩的活動中,知道少先隊的作用、呼號、隊禮,知道了隊旗的大小、樣子及象征的意義,更詳盡的學習了少先隊的作風,“誠實 勇敢 團結 活潑”制定了適合本中隊的隊風。“同心協力,眾志成城,萬眾一心,戰無不勝”。進行了集體主義思想教育。并在討論中確定了本中隊的六句少先隊格言。
二、結合學校的要求,開展豐富多彩的實踐活動
在大隊輔導員的領導下,我們中隊不甘落后,積極響應。如:開展“今天我值日”為班級做好份內的事情。開展了“人人爭做好隊員”的活動,許多隊員都爭著為學校捐花、捐書,為學校小花壇的花草松土、澆水,為村里打掃衛生等等。
三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長
一、強化隊員思想品德教育,培養良好文明禮儀習慣。
在少先隊工作中,根據少年兒童的年齡特點,通過多渠道、全方位組織各大、中隊隊員,進行思想教育。
利用教師節、國慶節、少先隊建隊日等有機契機,通過組織活動及每周一的升旗儀式、國旗下的講話,在隊員中深入開展了以愛黨、愛祖國,愛社會主義為重點的宣傳教育,培養了少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感,樹立起為建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。使我校少先隊員在思想上得到了熏陶,做到了教育的實效。
在少先隊工作中,認真領悟、貫徹少工委文件精神,為了進一步加強和改進我校少年兒童的思想道德建設,全面提高我校育人質量,組織各大中隊認真學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,組織了守則和規范的競賽活動。通過對守則和規范的基本要求的學習,對少年兒童樹立正確的理想信念,養成良好的行為習慣,促進身心健康發展,起到了重要作用。
同時,結合本校實際情況,加強對少先隊員的文明禮儀教育和行為習慣養成教育,加校年級值日生值日制建設,清潔衛生的管理,成立了少先隊中隊監督崗,要求每一個少先隊員佩戴紅領巾,愛護紅領巾;見到老師行隊禮問好,同學之間經常使用文明禮貌用語,讓文明禮儀在校園處處可見。
二、推進少先隊基礎設施建設,促使自身建設上新臺階。
我校一貫堅持做好少先隊的各項常規工作,促使少先隊組織充滿活力。我們始終堅持著力加強少先隊自身建設,在深化主題教育活動的同時,基礎建設得到了切實加強。
堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話,使學生受到了一次又一次的教育。
堅持“先進班集體”和“文明班級評比”制度,本學期加強紅領巾監督崗的檢查。由大隊部對全校學生的衛生、兩操、禮儀、等方面進行檢查。檢查督促隊員的一言一行,檢查校園的潔、齊、美,使校園“文明之花”常開。
三、強化活動,少先隊工作豐富多彩。
為切實加強少年兒童思想道德建設,豐富我鄉學生的校園文化生活,提高小學生的綜合素質,展示我校少先隊的工作成果,結合我校實際情況,我少先隊大隊部在我校少年兒童中廣泛開展了一系列活動。
在建隊日那天,大隊部發展了一批新的少先隊員,發展的新隊員在少先隊輔導員的組織下,進行了莊嚴的少先隊入隊宣誓儀式。少先隊老隊員和新隊員代表相繼發言。通過入隊儀式,少先隊員進一步理解了入隊的意義、少先隊的職責,學習了少先隊知識。讓每一名隊員都為自己能成為少先隊的一員感到光榮,感到驕傲和自豪,增強了組織的凝聚力。之后,大隊部相繼組織了“文明禮儀歌謠誦讀比賽”、“校園集體舞比賽”、“迎新年繪畫比賽”、“校園小明星評選”等一系列活動,隊員們積極參與,取得了良好的效果。