單位會計工作計劃

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單位會計工作計劃范文第1篇

摘 要 會計基礎工作作為會計工作和財政經濟工作的基本環節，其重要性已越來越引起社會各界的重視。本文以會計基礎工作為中心，針對目前基層單位會計基礎工作中存在的問題、成因展開分析，并結合筆者自身的財務工作提出如何做好基層單位會計基礎工作規范化的一些看法與措施。

關鍵詞 基層單位 會計基礎工作 規范化 問題 對策

會計基礎工作規范化是一個“老生常談”的話題，但通常越是常談，人們越有可能忽視了其重要性。改革開放幾十年來，隨著市場經濟的不斷發展，對會計工作也提出了許多新要求。會計基礎工作作為會計工作和財政經濟工作的基本環節，其是否扎實有序，直接影響到會計工作秩序的正常運行和會計信息的真實有效。1996年，財政部印發了《關于會計基礎工作規范化的意見》的通知，經過一年的廣泛征求意見，1997年10月，財政部正式頒布了《會計基礎工作規范化管理辦法》，對會計基礎工作規范化的內容作了詳盡和準確的詮釋。此后2000年7月國家實施修訂的《會計法》，在內容上也是突出體現會計行為規范，保證會計資料真實和完整。2008年，新疆維吾爾自治區教育廳制訂了《新疆維吾爾自治區教育廳直屬高校（單位）會計基礎工作規范化考核暫行辦法》，要求各基層單位加強會計基礎工作，不斷提升會計工作水平。但是，在教育廳組織的規范化驗收考核工作中，發現不僅僅是在一些中小學單位，甚至包括一些高等院校會計基礎工作都存在諸多問題，因此在基層單位中如何做好會計基礎工作是擺在我們面前的一項重要任務。

一、基層單位會計基礎工作現狀

（一）會計機構設置及會計人員方面

基層單位在會計機構設置及會計人員設置上存在的主要問題是：有些單位沒有會計主管，財務在學校直接歸后勤或總務部門管理，部門負責人沒有相應的任職資格；會計人員編制不足，以筆者單位（昌吉學院）為例，按學校的規模應該至少有12名財務人員，由于單位編制緊缺實際財務部門只有8至9名工作人員（其中包括一名臨時工），造成一人多崗或是不相容職務未有效分離的現狀；單位任用沒有取得會計上崗證的人員擔任會計，由于會計本身業務水平不高，對經濟業務的理解和處理不到位，不能準確地按相應的會計制度進行會計核算，從而影響會計工作質量；最后就是會計人員的學歷和職稱普遍偏低，個別學校甚至一個中級或高級會計職稱都沒有。

（二）內部會計管理制度建設方面

基層單位在內部會計管理制度建設存在的主要問題是：未建立內部會計管理體系或是會計管理體系不健全，內部監督和審計沒有真正發揮作用；已有的制度在實際操作中沒有得到有效執行，制度寫在紙上，掛在墻上，說在嘴上，沒有認真執行，大部分流于形式；未建立會計人員崗位責任制度和賬務處理程序制度，存在財務印章和個人印章、支票全部由一人管理，沒有嚴格的審批程序，造成開支存在安全風險；各種會計資料沒有嚴格保管，調閱和查閱會計檔案和會計資料隨意性大。

（三）會計核算方面

基層單位在會計核算方面存在的主要問題是：原始憑證填制不規范，內容不完備。如未在原始憑證上加蓋收訖、付訖印章。自制發放表中合計金額沒有大寫或小寫；記賬憑證填制內容不完整或不規范，錯誤更正不按要求處理，甚至還在賬簿和憑證上涂改挖補；會計科目使用核算不規范，不能真實反映收支情況；單位往來長期掛賬，不及時清理和結算，造成單位有壞賬損失；報表編制不規范，對于單位的二級財務不納入單位預算和決算，存在賬外賬、帳表不符等情況；單位固定資產長期不清理，存在資產丟失或損壞不及時報廢的情況，造成賬和實物不相符。

（四）會計電算化方面

基層單位在會計電算化方面存在的主要問題是：單位的非基本戶例如基建、工會、二級財務仍然采用傳統手工記賬，會計電算化沒有完全普及；對重要操作事項無記錄；對上機密碼保密不嚴,密碼隨意用辦公電話號碼或是簡單數字1234設置；對計算機等設備日常保養和維護不到位；財務專用機隨意上網玩游戲或聊天，對外來優盤沒有進行殺毒就使用，病毒防范意識不強，防護措施不好；電子賬備份沒有做到日常化和異地備份保護。

（五）會計工作交接方面

基層單位在會計工作交接方面存在的主要問題是：會計人員在調離和退休時交接工作的時間不及時，甚至不進行交接；交接內容不完整，交接過程只注重資金、財產、忽略軟件系統備份的數據，只注重賬冊、報表、檔案的交接，輕視備查登記簿等輔助材料；交接程序不合規，交接前沒有充分的準備工作，交接沒有專人監督或監督人員身份不稱職。

二、高校會計基礎工作不規范的原因

（一）單位領導對會計基礎工作的認識不到位

筆者在基層單位財務部門工作已經十五年，認為單位領導是否重視財務工作直接影響到會計基礎工作是否規范，有的領導不懂財務造成不重視會計基礎工作，認為會計工作就是收收支支，會計基礎工作抓不抓無所謂，一切都是自己說了算；另外領導不重視會計人員的業務學習和會計知識的更新，認為會計在家把錢管好就行，有的財務人員工作十余年從未出去參加進修或培訓，導致會計人才隊伍建設跟不上經濟形勢發展。有的會計有心想做好會計基礎工作，由于領導不重視的原因，造成許多財務規章制度在單位內部無法實施下去，使得會計核算工作的環節與會計制度要求不符，影響了核算水平。

單位會計工作計劃范文第2篇

根據我市衛生計生事業發展和人才隊伍建設需要，按照國家和省有關公開招聘事業單位工作人員規定，市衛生和計劃生育委員會決定面向社會公開招聘所屬事業單位醫藥護技崗位工作人員，特制定簡章如下：

一、報考條件

（一）具有中華人民共和國國籍,享有公民的政治權利；

（二）遵守憲法和法律；

（三）具有良好的品行；

（四）符合《2018年揚州市衛生和計劃生育委員會所屬事業單位公開招聘醫藥護技工作人員崗位條件簡介表》（以下簡稱《崗位簡介表》，附后）中各崗位所規定的具體資格條件；

（五）具備正常履行崗位職責的身體條件，年齡為18周歲以上、35周歲以下（1982年1月12日至2000年1月16日期間出生，其他限定的年齡計算參照此方法進行）;全日制普通高等院校2018年碩士及以上學位應屆畢業研究生（非在職），年齡可放寬至40周歲（1977年1月12日及以后出生）;《崗位簡介表》另有規定的從其規定；

（六）取得祖國大陸全日制普通高等院校學歷的臺灣學生和取得祖國大陸承認學歷的其他臺灣居民應聘時按江蘇省人力資源和社會保障廳等部門蘇人社發〔2012〕418號文件有關規定執行；

（七）符合招聘簡章規定的其他條件。

應聘人員與事業單位負責人員有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系或者近姻親關系的，不得應聘該單位負責人員的秘書或者人事、財務、審計、紀檢崗位以及與該單位負責人員有直接上下級領導關系的崗位。

在讀的全日制普通高等院校非2018年應屆畢業生，現役軍人，試用期內的公務員和參照公務員法管理單位工作人員，不得報考。

尚未解除紀律處分或者正在接受紀律審查的人員、刑事處罰期限未滿或者涉嫌違法犯罪正在接受調查的人員，具有本簡章有關“考察”參照標準所列不合格情形之一的人員，以及按照有關規定不得應聘到事業單位相關崗位的人員，不得報考。

二、招聘單位、招考崗位條件

可通過以下網站查詢《2018年揚州市衛生和計劃生育委員會所屬事業單位公開招聘醫藥護技工作人員崗位條件簡介表》：揚州市衛生和計劃生育委員會網站（wjw.yangzhou.gov.cn）

三、招聘程序和方法

招聘工作按照報名與資格審查、筆試、面試（實際操作能力測試，以下統稱面試）、體檢、考察、公示和聘用等程序進行。

（一）報名與資格初審

1、報名方式及時間

考試報名采用網絡方式進行。報名、照片上傳、資格初審和繳費，通過網絡同步進行。報考人員在揚州市衛生和計劃生育委員會網站上按崗位要求和網上提示如實填寫本人信息。

報名、照片上傳時間：

2018年1月12日09∶00－1月16日16∶00；

資格初審時間:

2018年1月12日09∶00－1月18日16∶00;

繳費時間：

2018年1月12日09∶00－1月19日16∶00。

報名網址：揚州市衛生和計劃生育委員會網站(wjw.yangzhou.gov.cn)

報考人員網上提交報名信息48小時后可到報名網站查詢是否通過資格初審，通過資格初審的，不能再報考其他崗位。通過初審后進行繳費，完成繳費后，報名方為有效。報考人員使用開通網上支付功能的銀行卡在網上繳納有關費用。

2、報名注意事項

（1）報考人員要仔細閱讀并確認誠信承諾書，應按崗位要求和網上報名系統提示，如實、準確、完整地填寫年齡、學歷、專業等報名信息，并上傳本人近期免冠正面2寸（35×45毫米）電子證件照片（jpg格式，大小為20Kb以下）。

報考人員提供虛假報考信息及申請材料的，一經查實，即取消報名資格、考試乃至聘用資格等。

（2）報名前，請務必認真閱讀招聘簡章及其《崗位簡介表》，弄清具體規定，遵循相關要求，準確選報崗位。本簡章及崗位規定的報考資格條件，報考人員需在2018年1月16日（全日制普通高等院校2018年應屆畢業生畢業證書<學位證書>取得時間、2018年畢業的留學人員學位證書及教育部門學歷認證材料取得時間、報考對象相關年限計算截止時間等為2018年8月31日）及以前具備。

（3）報考人員只能選擇《崗位簡介表》中的一個崗位進行報名；報名必須使用在有效期內的二代身份證；資格未初審或資格初審未通過的，在報名時間截止（1月16日16∶00）前可以改報其他崗位。

考生應在規定時限內盡早選擇崗位進行報名，以便在資格審查未通過時，可及時改報其他崗位。

筆試考區安排及其有關要求，詳見考生報名須知。（揚州市衛生和計劃生育委員會網站：wjw.yangzhou.gov.cn)

（4）在報名階段，如有考生所學專業名稱不在擬報崗位所列專業范圍內，在2018年1月15日16:00之前，其所提供相應畢業學校出具的成績單等課程設置材料，證明與擬報考崗位所列專業非常相近的，市衛計委及招聘單位審核認定符合崗位要求并可以此專業報考該崗位的，該專業需及時上網公布。

（5）開考比例為3︰1。報名結束后，達不到開考比例的崗位，按規定的辦法、程序，適當降低開考比例；此后仍無法開考的，相應核減該崗位招聘計劃，直至取消該崗位。有關情況，及時在揚州市衛生和計劃生育委員會網站公布。報考被取消崗位并通過該崗位資格審查且繳費成功的人員，可于1月22日09：00-16：00重新登錄揚州市衛生和計劃生育委員會網站改報其他符合條件的崗位。

（6）學歷要求為“研究生”的崗位或《崗位簡介表》中招聘條件列有各報考對象均須具有副高及以上專業技術資格（不含部分人員放寬學歷、年齡等報考條件所依據的專業技術資格）的崗位，最終報名成功人數為該崗位招聘計劃3倍及以下的，考試直接采用面試的方式進行。

（7）享受最低生活保障的城鎮家庭和農村絕對貧困家庭的報考人員，先在網上繳費，于2018年1月22日-23日憑相關單位出具的證明到揚州市衛生和計劃生育委員會606室（揚州市維揚路268號），經市衛生和計劃生育委員會審核確認后按規程辦理減免報名費用手續。

（8）通過報名資格初審的報考人員，須及時繳納報名費用，逾期未繳費視作報名無效。

3、網上打印準考證

報考人員應在2018年1月25日－26日自行登錄揚州市衛生和計劃生育委員會網站下載并打印準考證。

4、資格初審

考生年齡、學歷、專業、工作經歷等報考資格初審工作，由招聘單位和市衛生和計劃生育委員會負責。報名期間，招聘單位和市衛生和計劃生育委員會公布咨詢電話，并在規定時間內安排專人值班，回答報考人員關于考生年齡、學歷、專業、工作經歷等報考資格的咨詢，確保報考咨詢電話暢通。資格初審期間，各審核部門（單位）根據招聘簡章規定的報考資格要求和崗位所需條件，依據網上報考人員提供的信息進行資格審查，并在報考人員提交報名信息后48小時內提出審查意見。對符合報考條件的，不得拒絕報名；對未通過資格審查的，應說明理由；對填報材料不全或需報考人員補充說明的事項，應注明缺失或需說明的內容，并退回報考人員補充。

對通過報名資格審查的人員，各審核部門（單位）應下載留存報考者的報名信息，以供面試前資格復審時使用。

各審核部門（單位）應高度重視報考資格審查工作，資格審查應客觀、公正、及時，對所有報考人員一視同仁。

（二）筆試

筆試全部采取閉卷考試方式。

筆試主要考核專業知識。

筆試科目詳見《崗位簡介表》。

考試不指定輔導用書。

筆試時間：

2018年1月27日上午

考生應按照筆試準考證上確定的具體時間和地點及有關要求參加筆試。參加考試時，必須同時攜帶準考證和有效期內的二代身份證，身份證必須與報名時所使用的身份證姓名、公民身份號碼相一致，否則不得進入考場參加考試。

筆試采用百分制計分。

（三）面試人選確定和報考資格復審

1、面試人選確定

對于組織筆試的崗位，揚州市衛生和計劃生育委員會確定各科目筆試合格分數線。對合格分數線及以上人員，按各招聘崗位計劃數3倍的比例（不足該比例的以實際人數為準），以考生筆試成績從高分到低分確定參加面試的人選(含同分并列者)。

根據“報名注意事項”中第（6）條規定，考試直接采用面試方式進行的崗位，最終報名成功人員即為參加面試的人選。

各崗位之間不進行調劑。

2、報考資格復審

面試前，對面試人選進行報考資格復審。考生年齡、學歷、專業、工作經歷等報考資格復審工作由揚州市衛生和計劃生育委員會負責。

資格復審時，報名者應提供招聘簡章及崗位要求的相關證明材料。其中，全日制普通高等院校2018年應屆畢業生還須提供本人身份證、學生證、所在學校出具的《畢業生雙向選擇就業推薦表》或《普通高校畢業生就業協議書》（指已與用人單位簽約的大學生）等；其他報名者還須提供本人身份證、畢業證書等。報考條件中有其他具體要求的（如學位證書，英語、計算機等級證書，專業技術資格，從業、執業資格，工作或相應專業工作經歷等），還須提供對應資質材料。上述材料均要出示原件并提供復印件。

崗位要求具有大學英語四級證書的，報考人員符合以下條件之一即可：（1）獲得大學英語四級（CET4）及以上合格證書或CET4測試成績達到425分及以上；（2）獲得全國英語等級考試三級（PETS3）及以上合格證書；（3）雅思（IELTS）考試6分及以上；（4）托福（TOEFL）考試80分（老托福550分）及以上；（5）取得大學英語六級（CET6）合格證書或CET6測試成績達到425分及以上；（6）取得英語專業四級或專業八級合格證書。崗位要求具有大學英語六級證書的，符合以下條件之一可以報考：（1）獲得大學英語六級（CET6）及以上合格證書或CET6測試成績達到425分及以上；（2）獲得全國英語等級考試四級（PETS4）及以上合格證書；（3）雅思（IELTS）考試6.5分及以上；（4）托福（TOEFL）考試90分（老托福580分）及以上；（5）取得英語專業四級或專業八級合格證書。本科及以上英語專業畢業的人員,應聘有大學英語四、六級要求的崗位時,可以不提供相應的合格證或成績通知單。

本科及以上計算機類專業畢業的人員,應聘有計算機等級要求的崗位時,可以不提供相應的等級證書。

在職人員報名前應征得所在單位同意，2018年畢業的定向生、委培生報名前應征得定向單位、委培單位同意，前述同意報考的證明需及時提供，最遲必須在領取體檢通知書時提供，其中事業單位試用期人員最遲必須在報考資格復審時提交。如在上述規定的“最遲”時限內，仍不能提交的，視為該考生自動放棄報考資格。

復審不合格的，取消面試資格。因復審不合格等出現缺額時，在報考同崗位的筆試合格人員中，根據筆試成績從高分到低分依次遞補面試人選（含同分并列者）直至面試名單公布。

（四）面試

面試主要考核考生專業能力。

面試主要采取專業技能、素質等考核的方式進行。

面試采用百分制計分，設60分為合格分數線，面試成績不合格者不得進入體檢環節，面試時間、地點另行通知。

（五）體檢

符合上述“（四）面試”有關最低合格標準的人員，按其筆試成績占50％、面試成績占50％的比例，采用百分制計算合成總成績。其中，僅采用面試方式考核的，面試成績即為考試總成績。

根據入圍考生考試總成績，按用人單位招聘崗位計劃數1︰1的比例，從高分到低分確定參加體檢人員。如其中同一崗位考生考試總成績相同，以筆試成績從高分到低分確定參加體檢人員；如筆試成績仍相同或僅采用面試方式考核的，則另行增加筆試并從高分到低分確定參加體檢人員。

體檢工作由揚州市衛生和計劃生育委員會統一組織，按有關規定實施。體檢標準參照修訂后的《公務員錄用體檢通用標準(試行)》及《公務員錄用體檢操作手冊(試行)》和《公務員錄用體檢特殊標準(試行)》等規定執行。

（六）考察

體檢合格人員的考察工作由招聘單位和市衛生和計劃生育委員會參照公務員招錄有關考察（政審）規定組織實施，市衛生和計劃生育委員會統籌負責。

因體檢或考察不合格等出現計劃缺額時，均按該崗位入圍考生考試總成績從高分到低分依次遞補。

（七）公示

考察合格者，各招聘崗位擬聘用人員名單由市衛生和計劃生育委員會在有關網站公示，期限為7個工作日，接受社會和考生監督。

（八）聘用

公示期滿，符合聘用條件的，按規定權限、程序備案后，辦理有關聘用手續。在聘用資格備案前，全日制普通高等院校2018年應屆畢業生須提供畢業學歷（學位）證書原件及復印件，2018年畢業的留學人員須提供學位證書、教育部門學歷認證材料原件及復印件。獲準被聘用的人員如與有關單位簽有勞動合同（聘用協議等）或存有其他人事勞動等關系，在正式聘用前，由本人按有關規定自行負責處理。對反映有嚴重問題并查有實據、不符合聘用條件的，不予聘用。聘用資格備案后放棄聘用資格的不再遞補。

聘用工作按照事業單位崗位聘用有關規定執行。

四、聘后管理及待遇

聘用人員實行6個月試用期制度（初次就業的工作人員與事業單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個月）。試用期滿經考核合格，予以正式聘用；考核不合格者，取消正式聘用資格，自謀職業。聘用待遇按有關規定執行。

五、紀律監督。招聘工作堅持民主、公開、競爭、擇優的原則，嚴格執行事業單位公開招聘工作的有關政策和工作紀律。堅持招聘政策、招聘崗位、資格條件、考試成績、聘用結果面向社會公開，自覺接受社會的監督，增強招聘工作的公開性和透明度。邀請紀檢、監察部門對招聘工作全過程進行檢查、監督。為方便群眾和社會監督，杜絕不正之風，特設立監督舉報電話：市紀委（監察局）：0514-87866966，揚州市紀委第十三派駐紀檢組：0514-87959776、87959817。

單位會計工作計劃范文第3篇

A公司在針對性培訓和繼續教育的基礎上，同時每兩年還組織所有會計系統人員開展一次專業知識和技能考試，由A公司財務部指定教材、制定考試試卷、統一組織考試、會計人員自學自考的方式進行。對考試不合格的會計人員，再給一次補考機會，補考仍未達到要求的會計人員，調整出會計人員隊伍。會計人員專業知識和技能考試的方式，能夠及時對會計人員的業務知識和工作技能進行更新、拓展和完善，但是由于會計人員隊伍年齡結構偏高，部分會計人員（特別是下屬專業廠的會計人員）專業性比較強，知識面較窄，對全面會計知識掌握不充分，導致會計人員隊伍普遍存在較大的考試壓力，甚至出現新入職大學生沒有工作經驗或專業技能不高反而考試成績普遍偏高的問題，影響了其他會計工作人員的工作積極性。除了上述繼續教育和培訓形式中存在的問題，同時還普遍存在會計人員職業道德培訓不具體、繼續教育培訓機構單一、培訓師資不強、培訓教材缺乏針對性與可操作性等方面的問題。

二、會計人員繼續教育形式多樣化的

1．制定會計人員繼續教育和培訓工作計劃。凡事預則立、不預則廢。基層會計管理部門一定要結合本單位實際，制定針對性的會計人員年度繼續教育和培訓工作計劃，分層次、分類別有序開展會計人員的繼續教育和培訓工作，提高培訓工作實施效果，促進會計人員專業技能水平提升。

2．完善會計人員培訓機構和師資隊伍。會計工作專業性和技能性都非常強，所以對會計人員培訓機構和師資隊伍的要求也非常高。企業可以在內部選拔工作經驗豐富、專業技能強、綜合素質高的會計人員充實師資隊伍的基礎上，可以和外部培訓機構、會計師事務所或高校等單位建立培訓合作機制，擴大單位會計人員培訓機構范圍，完善會計人員培訓師資隊伍，借助外部力量，增強企業會計人員培訓水平。

3．開發針對性培訓教材。培訓教材是否新穎，能否吸引會計培訓人員的積極性對會計人員培訓效果至關重要。企業可以在會計準則和相關法律法規的基礎上，結合企業實際業務特點和工作要求，聯合相關培訓機構或高校、網站，開發滿足企業培訓需要的培訓教材，提升培訓教材的實用性和針對性，提高培訓效果，達到培訓目標和要求。

4．加大“走出去”的培訓力度。現在的會計人員培訓大部分都是關起門來的內部培訓，“走出去”培訓很少，導致培訓形式過于單一。“走出去”培訓可以綜合采取脫產進修、關聯企業參觀學習、專業機構授課等多種形式，同時既可以單位自己組織，也可以參加相關培訓機構組織的就某一專題開展的培訓。在參加“走出去”培訓之前，一定要梳理分析本單位在日常業務處理過程中存在的難點和問題，帶著問題開展“走出去”培訓，不僅能夠有效解決內部培訓時會計人員在日常業務處理和培訓之間的時間分配問題，而且還能夠有效解決企業當前在業務處理過程中存在的難點和問題，有效提升了培訓效果。

5．積極開展趣味知識競賽。財務部門要積極聯系單位的工會組織，利用工會的職工運動會、勞動競賽等多種形式，積極開展財務知識趣味競賽，提高會計工作人員學習財務知識、提升工作技能的積極性，促進會計工作人員及時掌握財務新知識和新技能，實現會計工作人員“要我學”為“我要學”的根本轉變。

6．創新自助菜單式培訓。現行的會計人員繼續教育形式，主要是自學加考試，雖說統一的教材，標準尺度統一的考核內容，有助于會計人員考核的公正和公平，但是卻忽視了不同崗位會計工作人員的不同專業性要求和不同會計工作人員的不同特點和年齡、職位差異。所以應該在日常培訓的基礎上，對單位內部會計人員的職位、年齡、專業知識、工作技能、工作經驗、興趣愛好等方面進行梳理和分析，根據梳理分析結果對會計人員進行分類，針對不同類別人員的不同特點制定針對性強的培訓方案，由會計人員自由選擇適合自己的培訓方案，提高培訓的針對性和會計人員參加培訓工作的積極性，避免會計人員應付自己不感興趣的培訓而造成巨大的培訓資源浪費。

7．組建會計知識學習小組。會計知識學習小組既可以由單位牽頭組織，也可以是由個人自發組織，由幾個興趣愛好相同、專業知識、工作經驗或技能能夠互補的會計工作人員組成，小組成員可以定期或不定期的開展活動，交流工作心得，探討在工作中遇到的各種問題，通過知識、技能的互補，提高會計人員學習的積極性，促進會計人員水平的共同提高。學習小組成員不宜過多，確保每個成員都能夠參與到活動中去，同時單位也應該為學習小組提供固定的活動場所，確保學習活動的有效開展。

8．拓展網絡培訓資源。網絡培訓成本低，內容豐富，而且方式靈活。企業在積極做好各項常規會計人員培訓的同時，要積極拓展網絡培訓資源，加大網絡培訓與學習的投入力度。網絡培訓可以使會計工作人員靈活安排自己的培訓與學習時間，自由選擇自己急需或感興趣的培訓課題，培訓效果更明顯。

9．將資格考試做為培訓的一種。每年都會有大量的會計人員為了體現自身的會計水平而參加初級、中級、高級會計師、注冊會計師、注冊稅務師的資格考試，是否考慮將已通過的資格考試視同當年的再教育通過。

單位會計工作計劃范文第4篇

關鍵詞：水利建設；會計電算化；管理

中圖分類號：F232 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）08-0-01

近年來，會計電算化發展很快，隨著計算機技術的廣泛應用，數據處理方法和信息載體都發生了巨大改變，作為被運用在水利建設單位財務會計工作的計算機是一種重要工具，它可以取代過去的手工操作，具有一定的特殊性，會計理論因此受到很大影響，會計工作的相關制度還會發生重大改變。會計電算化使水利建設的會計信息更加規范和標準，使管理向現代化方向發展。因此，要加強水利會計信息系統的安全性和保密性，提高會計人員計算機操作業務素質，同時還應注意一些問題。

一、加強水利會計信息系統的安全性和保密性

(一)加強財務數據的秘密性

一般說來，財務數據具有很強的秘密性，跟水利事業的生存和發展息息相關。近年來，計算機犯罪層出不窮，為了使這一現象得到遏制，使軟件操作權限和他人越權或冒名操作的可能性最大程度地減少，操作人員必須謹慎使用密碼，以防丟失或泄密財務數據。為確保計算機主機正常運轉，必須備有USP電源，另外，會計電算化辦公室要保持環境的衛生，同時避免丟失和火災事故的發生。

(二)注重會計電算化檔案數據的備份工作

應及時備份會計電算化檔案數據信息，與此同時，在進行數據恢復、硬件更換、維修、軟件升級、系統維護以及病毒消除、故障排除后，應確保會計數據使用的連續進行，這是為了防止磁、火、潮、塵等，另外，還要每隔一段時間檢查和復制會計電算化檔案存儲介質。

(三)加強計算機系統的抗干擾力

于重要的計算機系統而言，做好防電磁輻射和干擾的工作尤為重要，這就要加電磁屏蔽。工作人員認真履行計算機機房的管理規定，并對火、水、盜、鼠采取一定的措施以防止事故的發生。

二、提高會計人員計算機操作業務素質

(一)加強培訓，持證上崗

當前，很多水利單位的電算化人員是由一些經過短期培訓的會計和出納人員組成，他們普遍對微機處理業務的知識不了解，往往僅僅會財務軟件的使用，缺乏大量的微機軟硬件知識，當遇到微機不能正常運轉的局面時，往往無以應對，雖然在會計軟件安裝后，經過了較為系統的培訓，但在實際操作過程中，會計人員還是無法很好地開展工作，在上機過程中，一些操作性錯誤常常出現，一旦錯誤產生，很多長時間積累的工作成果很可能就此丟失，系統陷入困境，當局面嚴峻時，系統很可能崩潰，所以會計人員需要具備足夠高的素質才能勝任會計電算化工作。會計電算化人員需要經過系統的培訓，參加職業資格考試，考試合格后，持證上崗。

(二)加強會計工作人員新知識學習

會計工作中，會計電算化的運用是一項新的內容，從很多方面來看，會計人員的整體素質都需要提高，而且需要不斷學習新知識，一方面為了參與到單位管理的工作當中，一些經營管理知識的學習必不可少，另一方面為了實現會計電算化工作的規范化，會計人員必須具備相關電子計算機知識，要知道，會計基礎工作的良好完成和業務處理程序的規范是滿足會計電算化實現的必然條件。

(三)改變會計人員知識結構，提高會計人員素質

會計電算化促進會計工作職能的轉變，引起會計人員知識結構的變化和會計人員素質的提高。電算化會計使會計工作效率的提高和會計人員勞動強度的降低，會計人員有更多的時間參與單位管理，促進會計工作職能發生轉變。從而，引起會計人員知識結構的變化和素質的提高。

三、水利建設單位的會計電算化工作應注意的一些問題

(一)會計電算化工作是一項系統工程，涉及水利建設單位內部的多個方面，各單位負責人和財務負責人應當親自組織、領導會計電算化工作，主持擬定本單位會計電算化工作規劃，協調和組織單位內部各部門，共同做好會計電算化工作。

(二)每一個水利建設單位會計電算化工作的開展應該根據工程建設規模的實際大小和各個單位的具體情況來制定工作計劃，而后才能有條不紊、循序漸進地進行。首先會計核算電算化的建設應確保基本實現；其次會計管理工作電算化應分步驟實現。一些水利建設單位的會計電算化工作基礎比較好，這樣可以很好地對其他水利基本建設管理信息系統的數據進行研究，而后采取一定的措施，建立以會計電算化為核心的單位計算機管理信息系統，把在水利基本建設管理中會計電算化的作用充分發揮出來。

(三)在會計電算化系統硬件和軟件的配置方面，各水利建設單位應根據會計核算業務量大小、會計人員數量、會計電算化基礎和資金等實際情況，選擇相應的計算機品牌、檔次、數量、配套設備、系統軟件和會計軟件，以及單用戶或網絡運行方式。

(四)會計電算化實現以后，會計人員增加一種類型，即電算化會計，需要指出的是，這是在電算化管理的角度進行的劃分，在實際工作當中，電算化會計與傳統會計應是能夠兼容的、相互獨立的，所以在會計電算化實現之后，水利建設單位應在內部牽制制度和會計工作安全同時落實的情況下，為使工作效率得到一定程度的提高，設置合理的會計崗位，促使會計電算化崗位能夠接受基本會計崗位人員。與此同時，水利建設單位要積極支持、鼓勵和組織本單位會計人員參加會計電算化知識培訓，注重培養會計和電算化的復合型人才，以提高會計人員的素質和會計工作和整體水平。

四、結語

水利建設單位的財務會計工作中計算機的應用十分重要，它具有一定的特殊性。確保會計信息的規范化和管理模式的現代化，一方面要加強財務數據的秘密性；注重會計電算化檔案數據的備份工作；加強計算機系統的抗干擾力。另一方面要提高會計人員計算機操作業務素質。另外，要注意對水利建設單位的會計電算化工作中存在問題的處理。

參考文獻：

[1]于紅波.淺議會計電算化的應用及管理[J].遼寧省社會主義學院學報,2011(02).

單位會計工作計劃范文第5篇

1.項目教學法的主要特點

項目教學法是一種新型教學方式，主要具有以下特點：（1）互動性。由于項目通常都是由小組完成，在項目實施過程中，小組成員之間要進行有效的交流和互動，而且教師也要對學生進行引導，從而加強師生間、學生間的互動。（2）專業性。在采用項目教學法時，要求學生必須要具有較強的專業基礎。（3）多樣性。項目教學法雖然非常有效，但在真正實施過程當中也必須要結合多種不同的教學方式。

2.項目教學法項目概述

項目教學法當中可以用到以下幾種不同的教學方式：（1）“VBSE”模擬操作。這是一種實踐性非常強的教學方式，能夠通過校園內所搭建的虛擬商業社會模擬出企業當中的真實場景，并以此來設置相應的職能和部門等，幫助學生感受真實的企業工作環境。（2）電算化。這是一種以電子計算機為主體的信息技術，通常應用在會計工作當中，以一種軟件的形式存在，通常也是指會計工作電算化當中的所有工作，是一種現代化的會計工作。（3）手工做賬。能夠鍛煉學生的會計能力，這種方式非常直接有效。

二、項目教學法在會計教學當中的有效應用

1.有效實施項目工作計劃

在實施設定的項目工作計劃時，學生必須要嚴格根據計劃中要求的步驟進行，不可急于求成，但是大多數學生都抱著一種盡快完成任務的心態，很容易忽略一些非常有價值的細節。因此教師應要求學生之間進行互幫互助、相互配合，有效地實施信息共享，以此保證學生能夠共同完成相應的任務。而在遇到某些問題時，教師要鼓勵學生互相進行討論研究，結合其本身所學的知識解決相應的問題，如果有的問題實在無法解答，就可以向教師進行請教。這樣就能有效提升學生的動手能力以及解決實際問題的能力，而且在合作解決問題的過程中，學生之間也能增進互相之間的情感，學會團結協作。

2.根據實際情況實施項目

在進行項目教學的過程中，應選擇相應的、正確的項目。教師一般會提出具有參考價值的項目和要求，比如“VBSE”模擬操作、電算化、手工做賬等，教師將這些項目整理設計后發放給學生。學生可以通過仔細地閱讀教師提供的資料，最終和教師共同決定所選擇的實施項目。在實際的實施當中可能會出現一些不符合項目教學法的項目，教師要結合現有的教學環境和情況剔除這些項目。同時，在整個項目實施過程中要循序漸進，以保證學生能夠充分理解和接受知識。

3.構建完善的評價體系

為了能夠控制和監督項目的發展進程，可以通過學生自評、教師評價以及師生共評等多種方式進行項目實施評價。通過評價讓學生真正地發現其在項目進行過程中所具有的優勢和不足之處。同時教師也必須要對學生的努力加以肯定，指出學生需要提高的地方，從而使其真正積累有效經驗。在進行項目教學的過程當中，學校也要與校外企業尋求合作機會，按照企業對所需人才的要求設置學校內的具體教學項目，讓校內的學生真正參與其中，并掌握相應的專業知識技能，只有這樣，才能有效提升學生理論和實踐相結合的能力。

三、結語