數字經濟時代的機遇與挑戰

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數字經濟時代的機遇與挑戰范文第1篇

1.對傳統檔案管理工作觀念的挑戰：傳統的檔案管理“重藏輕用”。知識經濟時代對知識的評價標準是知識向經濟的變度，檔案工作者只有將所掌握的檔案知識和資源轉化為生產力，才能得到社會的認可。因此要改變“重藏輕用”的觀念，積極主動開發信息資源，使“死檔案”變成“活信息”，轉變服務觀念，大力開發檔案信息資源為社會和發展知識經濟服務。

2.對傳統檔案管理手段和方式的挑戰：當前，我們大部分的檔案工作仍然沿用傳統的檔案管理手段與方式。雖然有些單位使用了計算機，部分也實現了網絡化，但是網絡上并沒有多少可以傳輸的檔案信息，難以達到傳輸的高通量化和網絡化，難以形成新的知識生長點，也難以為知識經濟發展服務和供社會共享。因此，變革檔案管理手段，加速檔案管理現代化進程是檔案工作在知識經濟時代所面臨的重大課題。

3.對檔案工作者自身素質提出的挑戰：知識經濟的社會里，勞動密集型的社會結構將被知識密集型的社會結構所取代。要想在知識經濟時代有所作為，必須具備一定的理論知識和專業技能，否則將被這個時代所淘汰。因此運用檔案來傳播知識，促進經濟發展，使檔案中的知識轉化為現實的生產力，成為新的經濟增長點是檔案工作者義不容辭的責任和義務。

三、面對知識經濟時代檔案管理應采取的對策

1.要建立適應知識經濟時代檔案管理的新思路和新方法

首先，要樹立新的管理思想。在過去很長一段時間里，由于長期傳統環境下工作所形成的思維和方法上的定式，檔案工作者在思想觀念上難以將現代化管理引入到檔案工作中。近幾年，信息技術的迅速發展和對社會生活的巨大影響，已經讓檔案工作者認識到計算機、網絡等已成為檔案管理工作不可缺少的技術和工具之一。只有不斷解放思想，更新觀念，實現檔案管理思想的現代化，才能抓住機遇，開拓進取，以開放的視角，積極尋求檔案工作的生長點，在較高層面上來籌劃檔案管理的現代化建設方略。其次，要積極引入新方法和新手段。檔案管理工作現代化，不能簡單地理解為買計算機，編程或買一份軟件，輸入微機三部曲。檔案管理工作現代化是一個系統工程，它包括檔案的整理、著錄標引、數據輸入和為它們服務的分類法、詞表等檔案管理工作現代化的基礎工作。檔案原件是信息資源，是資源就有一個開發過程，計算機管理檔案不能只停留在目錄檢索那種初步的不充分的信息開發階段，而應更深入地發掘檔案信息資源，變被動等待檢索利用為主動提供各類信息服務，這就提高了開發檔案的檔次。同時，社會的需求與承認也會大大促進檔案事業的發展。在市場經濟條件下充分開發檔案信息資源變得愈來愈重要。這就要求我們檔案工作者積極探索行之有效的規范化的科學管理模式，改變封閉的現行管理方式為向外的“開放型”管理方式，使檔案服務由內向型轉為外向型，直接面向經濟，面向公眾和社會的需求。

最后，要積極拓展檔案館藏的新資源。檔案資源的現代化是檔案管理現代化的基礎，數據庫的建立則是檔案資源現代化的標志。因此，檔案部門要把數據庫建設作為信息建設的基礎工程和核心任務來抓?，F行檔案館的館藏檔案多以紙質、音像、聲像材料為主要載體，電子文件和數字信息非常少，勢必影響到數字檔案館信息的傳輸和信息的提供利用，造成信息停滯和利用需求的阻斷。因此，加快檔案館原始信息的數字化轉換進程和電子文件的積累，保證可傳輸數字信息的數量，并不斷補充、更新和完善是檔案工作滿足社會需求、保持旺盛生命力的必不可少的一環。

2.要大力推進檔案管理的信息化和數字化進程

(1)建立“需求—開發—利用”的科學開發機制：首先，要立足自身資源，增加傳統的編研力度，建立特色數據庫，開展定向專題信息服務。其次，信息資源開發應充分分析并滿足用戶需求，檔案信息資源開發反映出檔案信息由保管向利用的一種高層次轉化，這將是一項以實現檔案價值為目的的信息服務工作，因此必須要處理好“需求”、“開發”、“利用”三者之間的關系。

(2)以電子文件歸檔為管理重點。當前，檔案數字化相關技術標準尚不完善，在此情況下大量開展數字化工作存在風險，有可能影響到今后的數字信息資源整合與共享。另外，盡早開展電子文件歸檔管理工作，有利于檔案工作與電子政務盡早接軌，為機關單位提供有效服務的同時，又能抓住機遇依托電子政務平臺推進檔案信息化的進程。

(3)有效整合檔案信息資源。合理整合檔案信息資源是充分發揮信息利用價值的有效途徑之一，也是深化檔案信息資源開發工作的必須。檔案信息化建設作為一項新興事業，并無多少經驗可循，理論指導又一向滯后于實踐，這就使得很多檔案部門在信息資源開發時難免各自為政，缺乏溝通，出現信息資源開發的“孤島”現象。

3.要為檔案管理人員建立多元化的繼續教育培養體系

繼續教育是全體在職檔案管理人員不斷調整知識結構，適應知識經濟時代新要求的手段。面對檔案管理信息化建設的緊迫形勢，大部分在職人員是不可能有時間和機會到高校進行系統學習的，而繼續教育采取專題講座、實習培訓、現場研討等方式，具有時間短、效率高、內容專一、形式靈活等特點，因而成為在職檔案管理人員及時提高信息素養，培養信息技能的有效途徑。

繼續教育必須制度化、全員化。所有在職人員都要定期參加各種類型的繼續教育，并要將參加繼續教育的情況列入考績、評審的范圍。《全國檔案信息化建設實施綱要》中已明確提出，要“堅持各級檔案部門領導干部進修制度”。

繼續教育必須多元化、規范化。一方面要因材施教，充分利用各種教學資源，靈活開展各種形式、多個層次的檔案管理繼續教育，另一方面要嚴格審批和監管開展檔案信息化繼續教育的機構，統一繼續教育的內容體系，教學材料及實驗環境，制定規范統一的分級、分類考評體系，建立“學考結合”的專業考核制度。

[摘要]知識經濟時代，檔案管理面臨新的挑戰。建立適應知識經濟時代檔案管理的新思路和新方法，大力推進檔案管理的信息化和數字化進程，建立多元化的檔案管理，人員繼續教育培養體系等措施是適應時展新要求的必由之路。

[關鍵詞]知識經濟檔案管理信息管理

參考文獻：

數字經濟時代的機遇與挑戰范文第2篇

關鍵詞： 知識經濟 財務管理挑戰 創新

知識經濟（Knowledge Economy、Knowledge Based Economy），是以知識為基礎的經濟，與農業經濟、工業經濟相對應的一個概念，是一種新型的富有生命力的經濟形態，其實質就是高技術經濟、高文化經濟、高智力經濟，是一種區別于以傳統工業為支柱產業、以稀缺自然資源為主要依托的新型經濟。知識經濟時代的來臨，既給傳統的財務管理的發展、創新帶來了機遇，同時又對它提出了全方位的、嚴峻的挑戰。

一、知識經濟時代財務管理面臨的挑戰

1.財務管理目標滯后

企業經理應當以股東財富最大化作為企業的財務目標。在這一目標模式下，企業接受的所有投資項目的收益率均應高于資本成本，單純要求股利最大化，則會引起過度的利潤分配，公司的財富成長就會受到限制。第二種目標模式是“企業價值最大化”目標，企業價值最大化目標模式兼顧了債權人和股東兩者的利益。第三種目標模式是“經理效用最大化”目標，管理者主要考慮決策對管理目標的貢獻，對股東的利益考慮較少。在知識經濟時代，企業財務管理目標不僅要追求股東利益，而且要追求其他相關利益主體的利益和社會利益。

2.風險意識淡薄

現代企業的理財中，人們已普遍意識到籌資有經營風險和財務風險，投資時收益與風險并存。但是，對于知識經濟會給企業帶來更大的決策風險、存貨風險、開發風險、貨幣風險、投資風險卻意識淡薄，往往不能自覺地去衡量和防范這些風險。因此，如何自覺認識并有效防范、抵御各種風險及危機，使企業更好地發展，已是當前財務管理需要研究和解決的一個重要問題。

3.理財觀念落后

傳統工業經濟時代經濟增長的因素主要依賴廠房、機器、資金等有形資產，而在知識經濟時代，企業資產結構中，以知識為基礎的專利權、商標權、商譽、計算機軟件、人才素質、產品創新等無形資產所占比重將會大大提高。而現有財務管理的理論體系中，與有形資產管理相關的內容較為詳盡完善，對無形資產管理則涉及較少。在現實財務管理活動中，許多企業往往低估無形資產價值，習慣通過擴大廠房、增加設備等方法進行資產營運，而不善于利用無形資產進行資本運營。

二、知識經濟時代財務管理的發展創新

1.財務管理目標創新

在新的資本結構中，物質資本與知識資本的地位將發生重大變化，即物質資本的地位將相對下降，而知識資本的地位將相對上升。這一重大變化，日益改變著企業要素所有者的地位，從而決定了企業在知識經濟時代的財務目標不再是僅僅歸屬于其股東，而是為相關利益者利益最大化服務，相關利益者包括股東、債權人、企業職工、顧客、供應商、政府部門，以及其他相關利益者。

2.財務管理觀念的更新

（1）樹立“以人為本”觀念。重視人的發展，是現代管理發展的基本趨勢，也是知識經濟的客觀要求。企業的每一項財務活動均是由人操作和管理的，其成效主要取決于人的知識和智慧，以及人的努力程度。企業財務管理人員只有樹立“以人為本”觀念，把人的發展和企業的發展有機聯系在一起，建立責權利相結合的財務運行機制，培養員工的主人翁意識，才能發揮人的積極性、主動性和創造性。

（2）信息理財觀念的創新。在現代市場經濟中，信息成為市場經濟活動的重要媒介。而且，隨著知識經濟時代的到來，數字化技術為先導，以信息高速公路為主要內容的新信息技術革命，使信息的傳播、處理和反饋的速度大大加快，從而使交易、決策可在瞬間完成，經濟活動的空間變小，出現了所謂的“媒體空間”和“網上實體”。這就決定了在知識經濟時代，企業財務管理人員必須牢固地樹立信息理財觀念，從全面、準確、迅速、有效地搜集、分析和利用信息入手，進行財務決策和資金運作。

3.財務管理內容和方法的創新

知識經濟時代，以網絡為中心的信息管理將成為企業財務管理的主要方式。企業生產需要投資，但首要的是智力投資，資金投資必須與智力投資相匹配，企業所需的員工是有技術創新能力的人才；第二，知識是知識經濟時代最主要的生產要素，它決定著企業的生產經營活動；第三，利潤分配由按資分配調整為按經濟要素分配，經濟要素包括土地、資本和知識等，在知識經濟時代腦力勞動將成為勞動的主要形式，知識是最稀缺的經濟資源，按知識或經濟要素分配財富是知識經濟社會的必然選擇。企業應充分利用現有的有利時機和一切可能條件，逐步推進財務管理信息網絡系統的建設，為財務管理方法的創新創造良好的物資技術基礎。

三、知識經濟時代財務管理創新的意義

1.全面提升企業的競爭力

當代市場競爭對手之間紛紛掀起了合作的浪潮，事實表明，在這些聯盟企業之間的合作并沒有取代競爭，它們各自仍然是獨立的公司，有獨立的利益，但信息的網絡化、科學技術的綜合化和全球經濟的一體化，又必然要求各企業之間要互相溝通和協作。這就要求企業財務管理人員在財務決策和日常管理中，要不斷增強善于抓住機遇、從容應對挑戰的能力，在劇烈的市場競爭中趨利避害，揚長避短，處理和協調好本企業與其他企業之間的財務關系，使各方的經濟利益達到和諧統一，從而全面提升企業的競爭力。

2.財務管理機制的完善

人是知識的載體，對知識的管理歸根結底是對人的管理。在知識經濟時代，企業應按自身規模和管理特點，將財務管理的重心從傳統的物質資源管理轉向人力資源管理，形成良好的人事與財務相結合的制度化管理，有助于完善企業人力資源財務管理機制。

在經濟組織中，財務管理是企業管理的重要組成部分。隨著世界經濟一體化和世界進入知識經濟時代，企業除要充分認識到企業所面臨的風險，提高企業抗拒風險的能力，高度重視市場，重視產品質量、形象外，還要高度重視企業財務管理，把財務管理放在企業管理的中心位置，并在知識經濟時代的大背景下對其進行再認識、再創新。只有這樣，企業才能在激烈的競爭中前進。

參考文獻：

［1］谷祺.高級財務管理.東北財經大學出版社，2006.3.

數字經濟時代的機遇與挑戰范文第3篇

關鍵詞：知識經濟；企業財務管理；創新研究

1引言

在如今知識經濟時代之下，企業的資本結構發生了改變，必須要對企業的資本內涵不斷的進行豐富，技術發展迅速，知識更新迅速，就要求企業必須與市場環境保持同步，知識經濟的發展為企業帶來了新的機遇，與此同時，企業也面臨著更大的挑戰，企業如果能夠順利的完成企業資本結構的轉型，對于企業的長遠發展、獲取更大的利潤、提升自身的企業競爭力等都會起到促進作用，更是順應知識經濟的發展，因而，對企業進行財務管理的創新是極為必要的。

2知識經濟時代的內涵

2.1知識經濟時代的背景

隨著社會技術的不斷進步，經濟結構不斷發生變化，從17世紀的工業革命到18世紀，經濟結構也從農業經濟逐步轉向了工業經濟，知識經濟是在90年代的加拿大全球知識經濟大會上被首次提出的，近些年，經濟的迅速發展離不開知識，任何一種新技術、新產業、新發展都依賴于知識，知識經濟正在蓬勃發展，全球也進入了知識經濟的時代。

2.2知識經濟時代的內涵

對于知識經濟時代的概念不同學者的理解闡述也各不相同，它并不是真正的屬于經濟學范疇，而是一門新興的交叉學科，在世界經濟急速增長的環境之下，更要依賴于知識的生產、擴散、蔓延與應用，美國經濟學家羅默和盧卡斯提出的新經濟增長理論羅默的知識積累作為一個單一的經濟增長極，認為知識可以提高投資效益，知識積累是現代經濟增長的源泉。知識經濟是以知識作為基礎的經濟，而創新則是知識經濟發展的動力，文化是知識經濟的主導，技術人員是企業不可取代的資源。

2.3知識經濟時代的特點

第一個特點是知識性，在資源的配置與人類社會的經濟發展過程中，經濟可以分為勞動資源經濟、自然資源經濟與知識資源經濟三個部分，而知識經濟是以人才與知識資源作為重要的資源配置；另一個特點是創新性。所謂創新性是指全球經濟范圍之內，技術發展互通，交流更為密切，世界經濟就會創造出更多的財富，而財務即為資產，一種是有形資產另一種為無形資產，國家高度重視知識的保護與競爭，提升國家的綜合國力。

3知識經濟時代背景下企業財務管理的現狀

3.1企業財務管理理念較為落后

在知識經濟時代下，企業要將無形資產與有形資產同樣重視，甚至要超過對有形資產的重視度，對于專利權、知識產權、著作權、人員素質、產品創新等比例，但事實上，許多企業忽略了無形資產在財務管理活動中的重要價值，并且無形資產在財務表表中也表現出較為突出的問題，在我國現行的財務報表中，無法在根本上明確無形資產實際為企業創造的價值，且無形資產的附注和說明也都簡單帶過，無法引起財務人員和企業的重視。

3.2企業管理權力分配不當

我國的許多企業在管理權力分配上是存在一定問題的，這樣就會極大的制約企業資源投入的配置，如前面所說，企業往往會忽視無形資產的投入，這樣就會使企業忽視智力勞動的積累，對于知識型員工的發展起到阻礙作用，極大的影響員工的工作效率。

3.3管理模式缺乏科學性

傳統企業只看重獲取多少利益，而忽略企業長遠的發展，在老舊的管理模式之下，企業是不能適應知識經濟時代對企業的要求的，企業就會面臨極大的問題與阻礙，很難在市場環境中取得競爭地位，尤其知識經濟時代，信息和網絡發展迅速，如果企業不能在短時間內及時的做出反饋和回應，就會面臨決策上的失誤，影響企業的下一步發展。

4知識經濟時代下企業財務管理的創新及對策

4.1創新企業的理財與融資管理觀念

企業的財務管理的理念要不斷地發展與創新，既要相應政策的需求，又要結合自身企業的實際對理財的觀念進行分析，分析企業的市場價值、信息技術在企業中的應用，作為企業的財務管理者，更是要密切關注市場環境的變化，要及時、準確的搜集有價值的數據和信息為企業的發展來服務，同時，企業的財務人員更要具備財務風險意識，能夠對變化的市場環境做出預測，要在企業人員、企業財力與企業的信息中進行衡量，獲取最大的利潤和價值，為企業降低成本投入，如今技術發展日新月異，企業必須有對數據進行篩選的能力，除了要創新企業的理財觀念之外，還要對企業的融資管理觀念進行提升與創新，要降低融資的風險，適應知識經濟時代的發展需求，企業的融資側重點應該傾向于創新，將知識資本融入進去，使企業的資本機構以知識資本為主，以此來提升企業在市場中的競爭力。

4.2創新企業財務管理目標與內容

企業的管理目標要創新，要從傳統的企業資本構成慢慢的向多元化轉變，另外也要充分考慮到企業的社會責任性，在現代的企業發展過程中知識資本日益突出，企業的管理目標要進行與時俱進的調整，要朝著人力資本利益最大化與企業利潤分配的方向去發展，要使企業中的各級管理者與員工的自身利益緊密聯系起來，要增強企業員工的滿足感與信任度，提升企業員工的主人翁意識，企業與社會是密不可分的，因而企業在發展壯大的過程中要要與社會發展的目標相一致，這樣企業獲取了利益，社會也與此同時收獲了利益，也從另一方面體現出了企業的社會責任感。企業的財務管理工作的內容的創新也是勢在必行，通過建立知識資本考核體系，對知識資本進行報告分析，使企業的財務管理者和企業的經營管理者清晰的了解企業發展的方向，并給予正確的引導做出正確的決策。

4.3創新優化企業的風險管理

企業既然存在與市場環境之中，就要不可避免的承擔一定的風險，而風險則是影響企業財務管理中最為重要的因素，知識經濟時代下的現代企業的財務風險也不同于傳統的財務風險，也在朝著多元化的方向轉變，一方面是產品生產的材料投入比一旦增加，就會加大經營管理的風險；另一方面就是股票貸款等，市場環境變化迅速，任何一次的風吹草動都會引起股票等的軒然大波，這無疑極大的增加了企業財務管理的風險；最后一方面就是企業所投入產品的知識成本，這種無形成本的不確定性很大，正是由于不確定性才增加了投資的風險，因而，企業必須要對企業的財務風險管理方法進行創新，依據技術手段建立財務資源計劃新系統與網絡財務管理系統，對企業的資源進行合理配置，時刻關注財務管理的風險變化，并及時準確的做出判斷與決策，提升企業的綜合優勢，優化企業的運行過程，使企業順應知識經濟時代的發展。

4.4創新企業的財務管理人員綜合素養

企業財務管理工作離不開專業的技術與專業的人員，要注重提升財務管理人員的專業知識與綜合素養，加強對員工進行培訓，要使其掌握先進的技術手段，在知識經濟時代的背景下，企業要建立相應的數字化和網絡化的財務管理平臺，傳統的財務管理手段已經不能滿足現代企業的發展需求，財務工作人員的綜合素養要不斷的提升，信息技術、網絡技術、辦公自動化技能、專業知識基礎、數字化技術等等都是企業財務管理人員所應具備的技能，企業要創新，要加強對企業財務管理人員的培訓機制，培養其敏銳的接受和處理信息的能力，進而提出科學的理財辦法和財務決策。

數字經濟時代的機遇與挑戰范文第4篇

一、知識經濟的概念和特點

知識經濟,是指建立在知識和信息的生產、分配和使用基礎之上的經濟,通俗地說就是“以知識為基礎的經濟”。知識經濟時代具有以下特點:

(一)經濟發展可持續化。知識經濟是促進人與自然協調、可持續發展的經濟。(二)資產投入無形化。知識經濟是以無形資產投人為主的經濟。(三)世界經濟一體化。知識經濟是在世界經濟一體化條件下的經濟。(四)經濟決策知識化。知識經濟是以知識決策為導向的經濟。(五)新的價值取向。(六)新的市場觀念。知識經濟是在市場條件下產生和發展的,但它反過來又作用于市場經濟,同時引起傳統市場經濟的變革,并隨知識經濟的發展而逐步深化。

二、知識經濟對會計環境的影響

被稱為“數字經濟之父”的美國唐•泰普斯科特在《數字經濟時代》一書中指出,信息技術的革新掀起新時代的數字革命,將徹底改變經濟增長方式以及世界經濟格局,帶領企業進入數字經濟時代或知識經濟時代。從這里,我們可以看出知識經濟對會計環境影響的端倪:

(一)企業資產的重心發生轉移。(二)企業投資主體的結構發生重大變化。(三)人們對會計信息的要求及處理會計信息的能力大大提高。(四)企業所處的市場呈現出金融化的發展趨勢。(五)會計工作的領域將拓寬。

三、知識經濟對會計準則及會計核算方法的影響。

現行的會計核算方法主要包括:設置會計科目及賬戶、復式記賬、填制與審核會計憑證、登記賬簿、成本計算、財產清查、編制會計報表等。這些方法是在手工記賬程序下的產物。在知識經濟時代,由于現代信息技術的發展,數據傳遞方式、數據載體的變化,以及人們對會計信息質量要求的提高,現行會計核算方法的局限性日益顯露出來。知識經濟對會計準則與會計核算方法的影響具體表現以下幾方面:

(一)對復式記賬方法的影響?，F代會計中所采用的復式記賬法是在單式記賬法的基礎上發展而來的。它的主要特點是對每項經濟業務都以相等的金額在兩個或兩個以上的相互聯系的賬戶中進行記錄。

(二)對現行會計科目與會計賬戶設置的影響。設置會計科目及賬戶是依據一定的標準對會計對象具體內容所進行的一種分類,其目的是為了取得信息使用者所需要的各種會計信息,包括綜合數據和核算指標。(三)對現行原始憑證的填制與傳遞的影響。隨著電子計算機技術發展、電子貨幣的廣泛使用與網上交易的盛行,原始憑證的填制與傳遞要發生很大的變化。(四)對現行記賬憑證、賬簿和報表的影響。從會計核算的全過程來看,所有的會計信息都存貯于記賬憑證之中,賬簿和報表只是對記賬憑證中的信息進行分類處理后的結果。(五)對現行賬務處理程序的影響。賬務處理程序亦稱“會計核算形式”、“會計核算組織程序”,是指憑證組織、賬簿組織、記賬方法和記賬程序相互配合的方式。(六)對會計報告和會計信息批露的影響。由于電子計算機、網絡技術的應用,會計職能的轉變,知識經濟時代對會計報告提供的信息將要更加豐富,揭示的內容將要更加充分,不僅包括財務信息,還要包括產品市場份額,用戶滿意度,雇員數量及素質,新產品開發和服務等非財務信息;不僅包括歷史性信息,還要包括企業面臨的機會和風險,企業管理部門的計劃以及企業實際經營業績比較等前瞻性信息;不僅包括企業整體性信息,還要包括分部信息;不僅表內信息更加充實,表外項目披露也更加詳細和充分。

四、知識經濟對會計工作和人員的影響

(一)知識經濟對會計工作的影響。

以計算機技術為平臺的信息技術和網絡技術的迅猛發展和應用,使會計處理技術發生了重大變化。主要影響有:1.繁瑣的手工勞動被快速、準確的機器程序所代替,極大地提高了工作效率;2.計算機數據處理功能將改變會計信息系統與生產經營信息相互分割的狀態,通過計算機網絡系統使會計與生產經營活動各系統建立信息聯系。3.在新技術經濟條件下,無論是傳統會計期間的季報,還是半年報都不能適應會計信息使用者對會計信息的及時需求,將被新出現的在線系統、即時系統等新的報告形式和渠道所代替。

(二)知識經濟對會計人員知識提出更高要求。

1.通曉專業理論并掌握會計應用理論。一名出色的財會人員必須有寬厚的會計理論基礎和嫻熟的會計實務技能,熟悉會計基本理論、發展會計理論和比較會計理論。2.擅長計算機操作和應用。3.必須是具有高素質的綜合人才?，F代會計業務的重要特征是綜合性,這要求會計人員的知識結構不能只限于本專業,還要涉及到其他學科和領域,對本專業既要有一定深度,又要有一定的廣度的見解,做到深廣結合,因此,會計人員既要是“專才”,又要是“通才”。

五、知識經濟促進財務會計完善發展

筆者認為應從以下幾方面加以完善和發展:超級秘書網

(一)轉變財務會計理財觀念。知識經濟的興起使創造企業財富的主要要素由物質資本轉向知識資本,企業理財不能只盯住物質資產和金融資本,必須轉變到重視知識資本管理的觀念。

(二)構建適應知識經濟要求的新的會計模式?，F有的會計模式是工業經濟時代的產物,它不適應知識經濟時代的要求。

(三)必須制定新的計量準則。由于知識經濟時代會計計量重心要從財務資源轉向知識資源,其中的最大障礙就是會計計量問題。

總之,知識經濟對財務會計的挑戰是嚴峻的,影響是巨大的,但同時又給了財務會計一個改革創新的機遇。財務會計應該積極應對,不能也不會面對知識經濟束手無策,相反,財務會計將成為知識經濟時代極為重要的角色,成為促進經濟發展的重要組成部分。

參考文獻:

[1]王小春、王小如,《經濟師》,山西經濟出版社,2000年1月第1期24頁.

數字經濟時代的機遇與挑戰范文第5篇

關鍵詞：新經濟時代；商務英語；教學模式；探析

一、新經濟時代背景下商務英語教學的特點

在新經濟背景下，我國的國際貿易得到了快速發展，相應而言，商務英語專業也變成了時下比較熱門的專業，這對高校的商務英語教學模式也提出了新的要求。在這種情況下，我們必須對新經濟時代背景下商務英語教學的特點有所了解，才能做到心中有數，從而有針對性地提出創新建議。

（一）學科叉

商務英語教學從應用上來說，是屬于語言學的范疇。但是它又不僅僅是一門純粹的語言教學，而是以語言學為基礎，涉及門類比較多的交叉性學科。商務英語教學包括商務和英語教學兩部分，其中商務教學內容包括經濟、外教、社交、管理等，英語教學內容化則包括英語詞匯、語法、聽說、讀寫等。

（二）產教融合深

由于新經濟時代背景下，對外貿易的發展，很多貿易企業都成為了我國經濟發展中的重要組成部分。這就要求我們在商務英語教學過程中，將產業發展與教學密切結合起來，相互支持、相互促進，在兩者的結合過程中找到利益的結合點，實現教育資源與產業資源的最優化。

二、新經濟時代背景下商務英語教學模式存在的不足

新經濟時代背景下，我國大多數院校的商務英語教學模式還停留在比較傳統的階段，商務英語專業的學生畢業后無法適應社會經濟發展的需求，與企業的用工要求還有點距離，這從側面反映出新經濟時代背景下商務英語教學模式存在的不足，需要引起我們的重視。

（一）教學觀念落后

在新經濟時代背景下，我們鼓勵學生進行自主學習和創新，以適應時展的需求。高校作為人才培育的搖籃，更加需要積極轉變教育觀念，但是大多數高校在商務英語教學模式上還停留在傳統的教學方式上，采取灌輸式教學，忽略了學生的主體地位，這樣既不利于學生發散思維的激發，也不利于學生創新能力的培養。

（二）課程設置不當

商務英語教學既有英語專業方面的知識，又有商務專業方面的知識，可以說是兩個方面的有機融合，所以其囊括的知識是多方面的。從目前高校商務英語教學的課程設置來看，存在教學環節形式單一以及缺乏實踐教學指導大綱的現象，這使得我們的教學課程局限于教材，缺乏與市場經濟的深度融合。那么最終培養出來的學生既無法適應企業發展的需要，也缺乏實踐操作的能力，使我們的教學目標最終難以實現。

（三）教學模式單一

我們可以從商務英語的教學目標中得知，其最直接的目標是要培養具有全球化視野以及國際化知識體系的應用型、專業性、創新型、復合型人才。這個目標的實現，需要高校在商務英語教學的模式中融入多種教學方式，除了理論知識的傳輸，還需要進行諸如商務談判技能、市場營銷技能以及電子商務技能等方面的實踐能力鍛煉提升。但遺憾的是，目前多數院校的商務英語教學模式比較單一，使得學生的實踐僅停留在表層的理論知識以及文字處理工作上，商務英語實踐教學的目標難以實現。

（四）師資力量不足

從目前高校商務英語教師隊伍來看，大多數從事商務英語教學的教師要么畢業于專業的外語院校，要么畢業于師范類學校的英語專業，單從英語知識面來說，其功底知識是比較扎實的，但是相對而言，商務方面的知識則比較缺乏，同時從事商務行業的實踐經驗也比較缺乏。教師隊伍的良莠不齊，導致教師無法給學生提供最直接有效的商務英語實踐知識及經驗，因此也會明顯影響教學效果的實現。

三、新經濟時代背景下商務英語教學模式改進建議

商務英語教學模式在新經濟時代背景下正面臨著前所未有的挑戰，同時也是一次機遇。如何創新商務英語教學模式，培養出復合型商務英語人才，滿足我國對外經濟發展的用人需求，已經成為一個迫切需要解決的問題。因此，我們必須針對新經濟時代背景下商務英語教學模式存在的不足加以分析，從而給出相應的改進建議，以此促進商務英語教學效率的提升。

（一）創新教學理念

創新是一個民族獲得持續發展的靈魂，在新經濟時代背景下，我們需要樹立并且創新商務英語教學理念，同時革新教學模式，針對現代企業的用人需求，不僅注重學生理論知識的提升，而且還要提升學生的整體英語交流能力，把創新理念貫徹到商務英語教學的始終，激發學生學習的主動性，切實提升學生的創新思維能力。另外，我們還需要開展教學實踐活動，例如與企業進行合作，開展商務英語活動競賽等，讓學生能夠直面真實的商務英語活動，培養其實踐中處理問題的能力。

（二）建立課程體系

在新經濟時代背景下，商務英語教學已經不單單是一門課程的教學，而是融合新經濟特點后教育與教學的有機銜接。為了提升教學效率，培育出符合市場經濟發展的專業性人才，我們必須建立并完善專業的商務英語課程體系。一方面需要以學生為主體，選擇合適的載體來實現商務英語教學內容的優化；另一方面，根據每個階段的教學目標和教學任務，具體劃分商務英語學習的領域，同時將相應學科的知識有機融合進去，實現綜合性教學，然后將重點與難點知識進行梳理總結，讓學生跟得上進度，采取科學的手段有針對性地開展教學。

（三）優化教學手段

優化教學手段是創新教學模式的有效途徑之一，在新經濟時代背景下，隨著互聯網技術的進一步發展，信息化教學手段在課堂上被廣泛運用，我們在商務英語的教學過程中可以應用信息化教學手段，例如一些云播軟件或者時下比較流行的商務英語應用軟件等，可以將枯燥的文字教學轉為為學生喜聞樂見的圖片或者視頻，讓學生減少記憶負擔，從而增強學生的識記能力。

（四）搭建教學平臺

新經濟時代的到來，為網絡與信息技術的高速發展提供了空間，同時對傳統的商務英語教學模式也造成了一定的沖擊。為了創新商務英語教學模式，實現商務英語教學模式的根本轉變，高校應當搭建起以學生為主體、教師為主導的商務英語教學平臺，加強教師與學生的互動性。一方面，讓教師通過教學平臺將最新的商務英語知識展示給學生，另一方面，學生也能夠通過教學平臺展示自己的創新性，同時，學生之間也可以相互模擬、相互交流、相互學習。

（五）擴充教師隊伍

教師在商務英語教學過程中起著關鍵性的作用，因此，我們需要擴充商務英語教師隊伍。一方面，可以積極招才納賢，將一些既具有豐富英語理論知識又有商務實踐經驗的人才引進到學校進行培養上崗；另一方面則是在本校內制定商務英語教師發展規劃，打造一批專業的師資隊伍，定期開展商務英語教師培訓活動，與企業進行合作，選派教師到企業中進行實踐鍛煉，掌握商務前沿動態和實踐案例，有效應用到教學之中。

四、結論

新經濟時代背景下，高校傳統的商務英語教學模式已經無法滿足當前市場經濟發展的需要，同時也不利于商務英語復合型人才培養目標的實現。一方面世界經濟呈現出多元智能融合發展新特征，網絡技術高速發展帶動數字化與智能化協同發展，電子商務貿易作為新經濟發展產業異軍突起；另一方面，電子商務的蓬勃發展需要大量綜合素質高的商務英語人才，對商務英語教學模式提出了更高要求，為了優化教學模式，提升教學效率，我國的商務英語教學模式需要根據當前新經濟時展的要求進行相應地改進。通過創新教學理念、建立課程體系、優化教學手段、搭建教學平臺以及擴充教師隊伍等方式，從根本上創新商務英語教學模式，為我國經濟的高質量發展輸送復合型、專業型商務英語人才。

參考文獻

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