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愛的路上千萬里
偎依著**叔叔,尹吉祥如同偎依著親人。
**,在百度上搜索這個名字,就會讀到他的事跡:**省**縣郵政局華山支局投遞員,20xx年至20xx年,不間斷地資助家鄉一位貧困大學生,直至幫助其家庭脫貧致富(本報20xx年4月26日曾予報道)。20xx年,他的事跡被**省郵政公司評為“十佳文明服務新事”,同年,他入圍徐州市“十位道德模范人物”評選。
20xx年,**在干什么呢?有了榮譽之后,還會一如既往嗎?
筆者的手上捧著一本日記,**在20xx年寫道:
3月8日,晴。上午10點半,我去服裝店送一本雜志,看到一位老太太一邊訴說一邊擦眼淚。我聽了之后才知道,老太太的女兒、女婿20xx年出車禍雙亡,撇下了兒子跟外公、外婆生活。小男孩叫尹吉祥,在華山小學上五年級,很懂事,學習成績也好。但老兩口年邁多病,僅靠幾畝薄地來維持生活,撫養這個孩子很困難,想讓他輟學又不忍心,經常瞞著孩子抹眼淚。今天我剛好碰到老太太掉淚的一幕,不由得一陣心酸。
3月11日,多云。自從聽說了尹吉祥的事,我心里一直沉甸甸的。今天去了小吉祥的外公尹建中家,見到了那個不幸的孩子。孩子很可愛,透著機靈。跟他外公、外婆聊了一會兒,走的時候掏出50元給了他們,說:“錢不多,隨便給孩子買點東西吧?!?/p>
3月15日,晴。今天休息,我帶著兒子去文具店,讓兒子替小吉祥挑選一個書包。他們倆年紀相仿,愛好應該差不多。挑好后,帶著兒子給小吉祥送去,小吉祥果然很喜歡,高興得蹦了起來。
4月3日,陰。去學校送報刊時,與小吉祥的老師交談了一會。老師對我說,小吉祥的學習比以前認真刻苦,而且還樂于助人。我聽了真高興。中午,在一本雜志上看到法國球星齊達內資助貧困兒童時說“我要通過自己的行為,引起世界上更多的人對貧困兒童的關注,讓更多的人參與到救助活動中來”。讀到這兒,我又想起小吉祥,決定今天為他訂閱幾份課外輔導類的學習材料,增加他的知識面,開闊他的視野。
原來,20xx年,**又有了新的幫扶對象,在不斷地延伸著他的“愛心郵路”。
這本日記中,對小吉祥的幫助只是其中的一部分,**在20xx年繼續關注著他幫扶過的那位大學生的家庭變化:
3月10日,晴。今天到胡克領家去看了看,他家變化很大,原來到處裂縫的磚瓦房不見了,新立起一座2層的小樓;豬圈規模擴大了,養殖數量倍增……這一系列變化讓我感到很欣慰。
還有看起來很小的事:
3月9日,晴。一位剛下車的人向我打聽華山法庭怎么走,我一聽是外地口音,就是給他說路線他也不熟悉,就對他說,上我的車,我把你送到要去的地方。他看了看我這身郵政綠裝,二話沒說就上了我的車。我把他送到地方,下車后他對我做了一個動作——豎起了大拇指。我為我這身綠裝驕傲,我為我是一個郵政人驕傲!
沒有多少豪言壯語,也沒有什么華麗的辭藻,卻深深打動了筆者。掩卷長思,為什么我們的郵政事業能不斷發展?最重要的,就是因為各條戰線上都有**這樣愛崗敬業的郵政人吧。
付出就有回報,**的愛心和奉獻在社會上引起了強烈反響,也帶來了可觀的經濟效益:
廣西工學院xx學院青年志愿者協會成立于XX年5月23日,是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的在校學生組成的社會團體。協會通過組織和指導學院學生參加志愿服務,推動校園精神文明建設,促進社會發展和進步?,F有干部干事50人,注冊會員XX多人。
協會在志愿活動當中,秉著“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨,立足校園,服務社會,以提高青年大學生的思想素質和社會實踐活動能力。
一、“ 3.15” 消費者權益保護活動
隨著社會的發展,消費者的權益受到越來越多的關注。為提高我院廣大師生作為消費者的權益維護意識和能力,3月15日青協舉辦了 “3.15” 消費者權益保護活動?;顒油ㄟ^系列海報宣傳和開展維權保護知識競賽,提高了同學們的維權意識,同時也有助于樹立同學們合理消費的好品質。
二、社區志愿服務活動
如今“低碳”越來越被世人所重視,為了方便社區居民的生活,同時順應時代的要求宣傳健康低碳的生活理念,提高他們的自身素質,志愿者們走進小區,進行了一次社區服務活動。活動以圖片展示的形式開展,推廣低碳環保以及各種生活小竅門,在現場教婦女和孩子們手工活,教她們如何變廢為寶,將不用的“垃圾”制作成工藝品。這個環節深受居民的喜愛。此活動讓讓公眾了解了“低碳”居住理念,使“低碳”概念得到了推廣。
三、參觀禁毒所活動
當今危害著人類健康和社會的安寧,已成為國際性的公害,引起全球的關注。為此,青協組織部分學生參觀柳州市禁毒所,使同學們更直觀的了解的危害性,進一步加強拒絕的意識,從而更加珍愛自己的生命。
像這樣的志愿活動我們組織開展過的還有很多,如:校園植樹、博物館等。部分活動也和學院各系青協一同完成,這增進了院青協與其它青協組織的經驗交流,提升了各自的綜合水平,從而能夠更有效的幫助更多的需要幫助的人。
我們xx化纖是一家發展循環經濟的民營企業,公司通過自主創新工藝技術,使廢舊塑料瓶變成高檔的人造短纖維。目前,公司已成為全球再生短纖生產的龍頭企業。企業的發展離不開當地政府和群眾的大力支持,企業發展了,回報社會是我們義不容辭的責任,積極參與新農村建設,構建和諧社會也是我們的義務。近幾年,我公司積極配合當地政府和群眾建設新農村,構建和諧社會做了一些力所能及的事情。
一、助學重教
十年樹木,百年樹人,支助教育,百年大計,特別是幫助貧困學生,是我們應盡的責任和義務。
2006年,公司設立杭州灣新區助學扶貧基金200萬元,每年出資20萬元資助新區困難學生和群眾,至今已有170萬元捐贈款落實捐助對象。
2006年在勝山鎮設立“大發”助學扶貧基金100萬元。今年3月,又啟動了匡堰鎮“大發”助學基金100萬元。
2007春節期間,我們又一次召集以前受過幫助的10名勝山籍在校大學生來廠座談,了解他們的學習和生活情況,并為每人發放1000元生活補助費,鼓勵他們認真學習,把自己培養成祖國的棟梁之才。
二、尊老敬老
尊老敬老是中華民族的傳統美德,是社會文明進步的體現,公司在尊老敬老方面做了大量工作。
2004年,我們得知匡堰鎮要重建敬老院,便主動向鎮政府提出由公司來投資建造,共出資139萬元,建成了匡堰大發敬老院,可接納72位老人。
2005年是“大發”公司成立十周年的大慶之年,公司節約慶??铐?,捐出20萬元作為慰問金,于重陽節和春節送給勝山鎮80歲以上老人。
從2005年開始,我們每年出資2萬余元,為勝山鎮每位離退休教師和困難老黨員訂送一份《慈溪日報》。
三、扶貧幫困
扶貧幫困也是構建和諧社會的重要工作。除了關注老年人和教育事業外,公司還向社會弱勢群體伸出了援助之手。
2006年,公司與市慈善總會簽訂設立200萬元“大發扶貧助醫基金”的協議,并與勝山鎮衛生院合作推出“大發助醫卡”,為困難病患者進行幫助,公司每年給每張卡打入800元,受助者憑這張卡到衛生院就醫可以享受多項免費和低價服務,2007年8月,第二次發放了助醫卡。同時,我們與勝山鎮政府合作成立愛心超市,每年從基金撥資10萬元,向特困戶發放日常生活用品和學習用品等。
四、公益事業
企業發展離不開當地政府和群眾的支持,企業發展了,理所當然要回報社會關注公益事業。近幾年我公司為當地群眾做了一些實事。
2005年,為勝山上蔡村2700多位村民醫保補貼出資共2.7萬多元。2006年,又為全鎮村民資助醫保金35萬元。
2006年,公司出資6萬元幫助周巷三江口村修橋,隨后又捐款10萬元資助三江口村建設。
2006年,公司捐資25萬元,修建勝山鎮一灶村“大發橋”。
2007年,捐助10萬元幫助勝南村修路。
結合當前工作需要,的會員“sen89307090”為你整理了這篇學院標兵班集體事跡材料范文,希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
一、班級概況
1.1基本概況
規劃11702班,由20名學生組成。其中男生11人,女生9人;有黨員4名,入黨積極分子7人,團員19人。在學習、文體活動方面,班上每位同學都力爭上游,我們的班級在專業里也有幸處于領先位置。在過去的幾年中,我們班在學習、文體活動及集體榮譽都取得一定成就。以求真、務實、立志、篤行為班訓,時刻提醒著班級里的每一位同學,在學習生活各方面都要不斷的提升完善自己。
1.2學習方面
城規11702班的同學們,英語學習方面,四級通過率95%,僅1人未通過,在必修課綜合成績上,2019-2020年城規2班加權成績在80分以上占30%,75分以上占75%,2020-2021年班級平均分83.33。我們保持著對學習的熱情,認認真真對待每一門課,同學們共同進步共同成長。
1.3生活方面
城規11702班的同學們關系和睦,團結互助。我們開展課外活動增進同學們的感情,讓同學們盡快融入班集體。城規11702班雖然建班時間不久,但是我們是一個完整團結的集體,有強大的凝聚力。
1.4紀律方面
同學們早自習學習情況良好,少有無故曠課的情況。在課上,同學們認真聽講,遵守紀律,主動問老師問題;在課下,同學們積極高質量地完成作業,專業教室即使到了夜晚也燈火通明。
二、班級制度建設
城規11702班以“永不言棄”為班名,“求真、務實、立志、篤行”為班訓,《追夢赤子心》為班歌。班名、班訓和班歌是城規11702班的最高象征,神圣不可侵犯。
班級以“提高全體同學的組織能力、溝通能力、辦事效率及處事方式,增強團隊精神和大局觀”為班級的奮斗目標,致力于各種途徑提升自己的綜合性能力。班級將貫徹執行學院傳達的各項活動精神,遵守班級的各項規章制度。班級內部重大決議由班級內所有成員進行民主集中制表決,一經通過所有成員都必須嚴格執行。
三、班風、學風建設
一個班級就是一個集體,一個優秀的集體需要一個良好的制度進行管理。良好的生活環境對一個人的成長至關重要,因為緣分我們相聚到17級城規11702班,我們會在一起度過很長的一段時間,而這段時間也注定會是我們最美好的回憶。城規11702班是我們共同的家,家的榮譽需要打家一起維護,因此這個大家庭的每一位成員之間都互幫互助,積極配合班級的管理,基于此,就班級存在問題,制定班級管理制度和辦法。
對于大學生而言,學風建設與文明養成不僅僅是一個教學的問題,它對營造健康向上的校園文化,弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明禮誠信的道德風尚,引導學生樹立正確的成材觀、價值觀以及學會做人、做事都有積極深遠的影響。
所以為了全面貫徹落實學風建設工程,加強班級建設工作,城規11702在學生工作中注重在班風、學風、基礎文明、組織紀律、文體活動等各個方面正確引導學生,結合城規專業特點,制定班級目標管理責任制,實行工作考核制度,進行量化管理,同時開展豐富多彩的各類活動。在新學期學風建設的工作中,我們的班級在學風建設工作方面推出了一系列新舉措、新方法,并取得了一定的工作成績。
一個班級,學風靠同學們共同建設,學習委員起著重要的作用。就考勤方面,班級強化考勤制度,在本學期開學伊始便強調嚴查考勤,每天由學習委員負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制,最后由任課老師簽字確認。通過以上方案,我班同學出勤率明顯提高,同學認識到了時間的緊迫性,學會了合理安排課余時間,在這之后同學們上課主動性增強,不再被動依靠點名強制上課,遲到曠課人數明顯減少。在專業課上,設計評圖的時候,在學習委員的推動下,每個同學都積極參加,與王迪老師討論設計的利弊,形成了濃郁的學習氛圍,在學風建設上又畫上了濃墨重彩的一筆。
四、班級成果展示
班級榮譽:
2017年:“優秀組織獎”,“先進班集體獎”
2018年 “百生講壇”校決賽優秀獎。
2019年 魅力班級評選中獲得第二名。
五、未來展望
梁啟超先生曾在家書中說過:“無負今日”。先生旨在鼓勵青年一代,用意志戰勝欲望,做一個頂天立地的人。作為青年一代的我們,應該不忘初心、腳踏實地、砥礪前行。把“無負今日”落實到我們每一天的生活中。
過去的每一天,對于現在的我們來說,都是“無負昨日”的每一天。作為學生,首要任務便是學習。城規11702班總體學習成績優異,班級學習氛圍也十分濃厚,早自習時總能看到同學們認真學習的身影,遲到、早退現象少之又少。平時沒有課的時候,總能看到有同學在專業教室畫圖、自習,即使是晚上,專業教室的燈也仍然亮著,同學們自主學習的意思特別強。
她是婦女組織建設的引路人
作為××郵政婦女工作的領頭人,××同志在婦女組織的建設上十年如一日傾注了大量的心血。為了使婦女組織各項工作能付諸實際、行之有效,××郵政婦委會堅持于每年年初召開委員會議,討論通過全年婦女工作任務,并印發婦委會工作要點,以文件的形式下發各單位加以傳達貫徹,讓全局女員工知曉;通過每月定期召開委員會議制度,落實各項工作任務,有計劃地開展婦女工作,讓女員工了解和參與,增強工作的透明度,以改革的精神加強和完善網絡建設,建立新型的工作機制,確保女員工工作的民主化、規范化和制度化。在實施工作中,××同志堅持“只為成功找方法,不為失敗找理由”的思想,為使女員工工作能切實落到基層、收到實效,她十分注重對基層的調查研究,及時掌握女員工的思想狀況,了解女員工的要求,關心女員工的生活和工作,為她們辦實事,使婦女組織成為女員工信賴的“娘家”。在××同志的組織下,各類培訓讓女員工們學到了豐富的知識,女員工素質工程教育講座增強了女員工們主動提升自身綜合素質的意識、女員工保健知識講座讓女員工們更懂得了愛護自己、家庭素質教育講座讓女員工們找到了平衡事業與家庭的方法……××市郵政局婦女組織也積極創造條件,配合人力資源部門加大崗位培訓、繼續教育的力度,激勵女員工想干、會干、能干,才能迎頭趕上的斗志,不斷增強女員工們參與競爭的能力。為進一步了解和掌握全局女員工的素質提升和建功立業情況,她除了堅持每年建立女員工個人信息檔案外,還鼓勵每一位女員工逐年圍繞自身的職業生涯制定個人達標計劃。從去年各單位上報的女員工信息資料反映,女員工的素質結構都有了不同程度的提升,據統計,全局管理崗的3名高級技術職稱中女性占了2名;今年通過自學考試獲得大專以上文化程度的女員工有8名;取得崗位資格證書的高級工中女員工有18名,占高級工人數的94%;中級工中女員工有63名,占中級工人數的76%;全局女員工個人的學歷結構和技術職稱、崗位資格比去年上一個檔次的共計106人。去年共有11位女干部走上了不同的管理領導崗位,全局涌現了一大批在業務、經營和技術上的優秀女員工代表。另外,××同志還十分注重郵政企業女干部在工作信心和工作能力上的培養和成長。如去年,一名管理部室的女管理人員被企業選派到××市郵政局函件集郵分局擔任副分局長,××同志親自帶著婦委會的部分干部來到女副分局長新的工作單位,為她事業有一個新的起點加油鼓勁。不僅如此,××同志還陪著這位女副分局長聯系客戶、拓展業務,為她在新的領導崗位有一個好的開端打下了良好的基礎。 事跡材料網
她是婦女工作生活的知心人