計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)范文第1篇

1.1構(gòu)建概念圖

利用分層可視化對(duì)概念進(jìn)行多層次的分解，用中心概念將概念表示出來(lái)，在計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中對(duì)知識(shí)可視化進(jìn)行使用，教師可以對(duì)概念圖工具進(jìn)行使用，將新概念作為前提，和已經(jīng)掌握的概念建立聯(lián)系，科學(xué)的幫助學(xué)生們對(duì)記憶進(jìn)行激活和提取，便于學(xué)生們把當(dāng)前的內(nèi)容轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期記憶。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該高度重視的方法和焦點(diǎn)即為概念圖中的各種連接詞和箭頭。此外，也有維持注意力和抑制干擾等控制性注意過(guò)程存在于概念圖中，進(jìn)而有效提升學(xué)生們的記憶效果。

1.2應(yīng)用思維導(dǎo)圖

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中對(duì)知識(shí)可視化進(jìn)行使用，在表達(dá)一些復(fù)雜知識(shí)時(shí)，思維導(dǎo)圖可以用關(guān)鍵詞的形式表示出來(lái)，依據(jù)不同顏色和不同層級(jí)來(lái)示化不同知識(shí)結(jié)構(gòu)，在對(duì)記憶學(xué)習(xí)資源進(jìn)行消耗時(shí)，將學(xué)生們的大腦思維發(fā)散出來(lái)，將學(xué)生們的長(zhǎng)時(shí)記憶更廣更深的挖掘出來(lái)，此外，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的提取線索和儲(chǔ)存效果體系。例如在平時(shí)的教學(xué)中筆者講解組網(wǎng)技術(shù)相關(guān)知識(shí)時(shí)，對(duì)此種方式進(jìn)行了應(yīng)用，來(lái)幫助學(xué)生將有關(guān)組網(wǎng)的知識(shí)技術(shù)結(jié)構(gòu)圖構(gòu)建起來(lái)，對(duì)于思維導(dǎo)圖中呈現(xiàn)出的有關(guān)知識(shí)使學(xué)生們能夠系統(tǒng)的掌握，進(jìn)而學(xué)生們能夠更好的理解和記憶組網(wǎng)技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，極大的提升課堂教學(xué)效率。在具體的教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)該按照不同的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生們一起將思維導(dǎo)圖創(chuàng)設(shè)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生們主動(dòng)加入進(jìn)來(lái)，將以學(xué)生為主體的教學(xué)思想要真正的展現(xiàn)出來(lái)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生協(xié)作式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)，彰顯理想的教學(xué)效果。首先，在對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行繪制中，對(duì)于要整理和學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠更加細(xì)致的進(jìn)行了解和掌握；其次，應(yīng)用思維導(dǎo)圖畫(huà)出意念中所想的東西，對(duì)于學(xué)習(xí)到知識(shí)能夠更好去鞏固，此外，在組織知識(shí)時(shí)，思維導(dǎo)圖在其中也發(fā)揮著非常重要的作用，確保更加清晰的思路能夠呈現(xiàn)于學(xué)生們的頭腦中；再次，在對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)建中，對(duì)于師生之間的互動(dòng)可以利用頭腦風(fēng)暴來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)小組討論進(jìn)行使用，將學(xué)生們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)和激發(fā)起來(lái)。

1.3在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中提升知識(shí)可視化應(yīng)用效果的方式

首先，有效的傳遞計(jì)算機(jī)知識(shí)。在教學(xué)中，準(zhǔn)確快速的對(duì)傳遞計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)效率有效的提升上來(lái)。所以，在促進(jìn)計(jì)算機(jī)知識(shí)傳遞時(shí)可以對(duì)知識(shí)可視化進(jìn)行使用，在傳遞計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，可以對(duì)非正式、正式的方式進(jìn)行使用。在對(duì)隱形知識(shí)進(jìn)行傳遞時(shí)，對(duì)于學(xué)生們的知識(shí)水平教師應(yīng)準(zhǔn)確把握，傳遞時(shí)要有選擇性。在建立知識(shí)可視化思維導(dǎo)圖時(shí)，對(duì)于隱形知識(shí)和顯性知識(shí)都能夠有效掌握，提升計(jì)算機(jī)知識(shí)傳遞的效果。其次，強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)重建。在教學(xué)中，為有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)可視化的目的，可在知識(shí)結(jié)構(gòu)的重建時(shí)對(duì)知識(shí)可視化進(jìn)行應(yīng)用。學(xué)生在對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)中，只能夠?qū)χR(shí)載體進(jìn)行接收，才能夠重建知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先，利用師生之間的交流與互動(dòng)來(lái)重建知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足之處，保證知識(shí)結(jié)構(gòu)更加全面和完善。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生間互相協(xié)作，教師可應(yīng)用小組討論的方式，提升結(jié)構(gòu)重建的準(zhǔn)確性和針對(duì)性；其次，教師積極倡導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)知識(shí)可視化學(xué)習(xí)，將學(xué)生的興趣、可視化方法和自身能力有效的結(jié)合起來(lái)，保證有一定的針對(duì)性存在知識(shí)可視化中，將學(xué)生們的質(zhì)疑意識(shí)和探索思維提升上來(lái)，進(jìn)而提升重建知識(shí)的效率。

2結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)范文第2篇

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中實(shí)踐人工智能技術(shù)的必要性

1.1人工智能的含義。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)中，人工智能是一大重要分支。人工智能即令計(jì)算機(jī)模擬人類(lèi)的思維、行為，從而處理、解決人類(lèi)難以處理、解決的復(fù)雜問(wèn)題。人工智能處理問(wèn)題時(shí)，除了人類(lèi)輸入的程序、數(shù)據(jù)部分，就極少受到人類(lèi)自身主觀因素的影響了。人工智能技術(shù)整合了計(jì)算機(jī)科學(xué)的自然規(guī)律與人類(lèi)智慧，其功能、性能遠(yuǎn)超一般計(jì)算機(jī)組成部分。目前，人工智能技術(shù)已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析、推理能力，而且可以從網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)。自人工智能在圍棋對(duì)弈中先后戰(zhàn)勝李世石、柯潔等人類(lèi)中的頂尖圍棋高手之后，誰(shuí)也不能否認(rèn)當(dāng)今人工智能先進(jìn)的比賽水平、對(duì)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大算力了[1]。1.2人工智能的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。工作方式方面，對(duì)于危險(xiǎn)性較大的工作，機(jī)械設(shè)備可以被人工智能指揮著去做，從而徹底取代人工操作，以免威脅到人類(lèi)的生命安全，并且工作效率、質(zhì)量還會(huì)更高。這種工作方式與人工操作方式截然不同。而且，對(duì)于數(shù)據(jù)量極大的工作，比如檢測(cè)、控制網(wǎng)絡(luò)資源，人工智能也比工作人員處理得更好。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一直在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，每時(shí)每刻都會(huì)產(chǎn)生新的變化，并且有著從宏觀到細(xì)節(jié)的多個(gè)層面。這樣的工作只有依賴人工智能才能及時(shí)完成[2]。與一般的機(jī)器程序相比，一方面，人工智能可以處理?xiàng)l件、模型不完全確定的困難問(wèn)題；另一方面，人工智能可以機(jī)器學(xué)習(xí)，也就是自主學(xué)習(xí)一些比較低級(jí)、雜亂的信息，從中找出較高層次的邏輯和規(guī)律。1.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)存問(wèn)題。第一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中有許多安全隱患。這是因?yàn)?，許多不法分子希望在網(wǎng)絡(luò)空間中違法犯罪，并且逃脫懲處。雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)有了許多防范、打擊違法犯罪的工作人員和工作程序（防火墻），但是，為了更嚴(yán)格地打擊利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行的違法犯罪，我們還需要人工智能防火墻來(lái)靈敏地監(jiān)控計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并且迅速地對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的異常行為作出反應(yīng)，比如檢測(cè)入侵、攻擊、垃圾郵件，精準(zhǔn)地揪出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的違法犯罪分子。第二，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)資源太過(guò)龐雜，很難監(jiān)視。雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以根據(jù)邏輯分析、計(jì)算、處理數(shù)據(jù)，但是無(wú)法篩選出真實(shí)、有效、有用的信息，所以難以精確地監(jiān)視和控制網(wǎng)絡(luò)。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中需要人工智能，來(lái)保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中實(shí)踐人工智能技術(shù)

2.1檢測(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的入侵。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理中，檢測(cè)入侵的技術(shù)是非常重要的技術(shù)，也是防火墻技術(shù)中的核心技術(shù)。這是因?yàn)?，只有檢測(cè)出入侵計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，才可以保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性、可靠性，從而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的資源依然安全、完整、保密、可用。目前，用人工智能來(lái)檢測(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的入侵行為，就是分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)過(guò)濾其中可疑的部分，并將這一部分編寫(xiě)為檢測(cè)報(bào)告，反饋給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理者和用戶，從而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)安全。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，人工智能技術(shù)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀態(tài)，調(diào)整一些設(shè)置來(lái)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的性能，充分保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，防范著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遭受外部攻擊，并且避免人為的失誤操作給一些人帶來(lái)?yè)p失。這方面的具體技術(shù)有人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)家系統(tǒng)、模糊識(shí)別、數(shù)據(jù)融合等技術(shù)，它們都取得了很不錯(cuò)的防范效果。下面詳細(xì)講解一下人工智能技術(shù)中的數(shù)據(jù)融合技術(shù)。數(shù)據(jù)融合技術(shù)的作用有二，一方面是收獲海量的數(shù)據(jù)，另一方面是達(dá)成數(shù)據(jù)信息的有效協(xié)同。數(shù)據(jù)融合技術(shù)需要多個(gè)傳感器，這樣數(shù)據(jù)融合技術(shù)就可以將這多個(gè)傳感器匯集成一個(gè)傳感系統(tǒng)，從而拓寬檢測(cè)入侵行為的范圍，更全面、更有效地檢測(cè)入侵計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的行為。是否開(kāi)展檢測(cè)的決定，人工智能可以根據(jù)模糊聚類(lèi)算法來(lái)做出。這種算法的步驟包括：抗體群落初始化、開(kāi)展克隆、免疫基因、克隆選擇、克隆死亡，等等。2.2人工智能防火墻技術(shù)。為了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，許多計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)中都安裝了一種防火墻。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行時(shí)，防火墻的功能就是攔截計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的有害病毒、騷擾信息，以免這些病毒或信息進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)并構(gòu)成破壞，或者打擾到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶的正常使用。因此，防火墻能夠減少很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的安全風(fēng)險(xiǎn)。而人工智能的防火墻技術(shù)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的攔截防范中更加自動(dòng)、高效，解決其他軟件中普遍存在的一種問(wèn)題（拒絕服務(wù)），遏制病毒的入侵、傳播。因此，在保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全、系統(tǒng)安全方面，人工智能防火墻技術(shù)具有重要意義。對(duì)于我們身處的信息技術(shù)時(shí)代而言，只有采用了人工智能防火墻技術(shù)，我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)才能順利、健康、有序地開(kāi)展。2.3人工智能反垃圾郵件信息技術(shù)。我們?nèi)粘Ｊ褂玫泥]箱中常常會(huì)收到垃圾郵件信息，運(yùn)用人工智能反垃圾郵件技術(shù)，它含有識(shí)別垃圾郵件的程序，還可以自動(dòng)學(xué)習(xí)哪些郵件被用戶認(rèn)為是垃圾郵件，從而自動(dòng)阻擋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的垃圾郵件，大大地幫助到我們的日常生活。人工智能反垃圾郵件技術(shù)將垃圾郵件自動(dòng)地被分類(lèi)到垃圾郵件中，不能再發(fā)出新郵件提醒。2.4管理和評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。人工智能技術(shù)能夠智能化地管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并且利用內(nèi)部的專(zhuān)家知識(shí)庫(kù)、求解技術(shù)建立一個(gè)綜合管理系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理工作之所以需要人工智能技術(shù)，是因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有瞬間變動(dòng)的動(dòng)態(tài)特征，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員很難憑人工操作跟上。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)人員需要采取人工智能技術(shù)，比如深度報(bào)文檢測(cè)（DPI）、探針等技術(shù)，加快推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的智能化管理，從而提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理質(zhì)量。其中，專(zhuān)家系統(tǒng)是管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)會(huì)用到的一種重要的人工智能技術(shù)，它也就是將一個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)內(nèi)的專(zhuān)家、學(xué)者的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、理解錄入到人工智能系統(tǒng)之中，從而將這些專(zhuān)家的智慧運(yùn)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分析、處理等管理工作當(dāng)中。合理地運(yùn)用專(zhuān)家系統(tǒng)這種人工智能技術(shù)，便可以加快計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的智能化，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理本身。另一類(lèi)人工智能管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的技術(shù)叫做“人工智能問(wèn)題求解”，這類(lèi)技術(shù)又包括結(jié)合謂詞邏輯開(kāi)展的推理技術(shù)、結(jié)合狀態(tài)圖開(kāi)展的搜索技術(shù)、結(jié)合結(jié)構(gòu)知識(shí)開(kāi)展的求解技術(shù)，等等。不過(guò)，處理問(wèn)題、處理狀態(tài)這一類(lèi)任務(wù)屬于空間搜索任務(wù)，所以大多應(yīng)用的是結(jié)合狀態(tài)圖開(kāi)展的搜索技術(shù)。為了解決一項(xiàng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理問(wèn)題，常常要用到多種搜索技術(shù)，所以搜索技術(shù)必須有序開(kāi)展，而這就又用到了人工智能技術(shù)?？傊?，人工智能技術(shù)能夠消耗更少的網(wǎng)絡(luò)資源，高水平地管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2.5人工智能管理軟件。人工智能管理，是一種實(shí)體化軟件，也可以叫做“人工智能Agent”技術(shù)。人工智能管理的依據(jù)是人工智能管理軟件中的知識(shí)庫(kù)，它可以用來(lái)分析、處理信息數(shù)據(jù)，從而迅速地完成相關(guān)的任務(wù)。詳細(xì)地說(shuō)，首先要由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用戶做一些自定義工作，然后人工智能管理就會(huì)搜索數(shù)據(jù)、信息，最后將搜索得到的數(shù)據(jù)、信息展示到一個(gè)特定的、方便用戶的位置，從而讓用戶感到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的人性化、智能化。[3]在我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，人工智能管理軟件也有非常廣泛的應(yīng)用，比如安排我們的會(huì)議時(shí)間、安排我們的行程、代替我們收發(fā)郵件、在合適的時(shí)候查詢并提供天氣、推薦我們可能喜歡的商品或服務(wù)，等等。

總之，人工智能管理軟件能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶提供更高質(zhì)量、更高效率的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。2.6人工智能識(shí)別面部與指紋目前，面部識(shí)別、指紋識(shí)別等生物識(shí)別技術(shù)在我們的生活中已經(jīng)運(yùn)用地比較廣泛了。指紋或面部可以用來(lái)解鎖用戶自己的手機(jī)、在商店或銀行代替密碼來(lái)支付或轉(zhuǎn)賬、在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)業(yè)廳采集身份信息、在火車(chē)站及飛機(jī)場(chǎng)自動(dòng)驗(yàn)票，等等，效果都比較良好。這些應(yīng)用的背后，都離不開(kāi)人工智能技術(shù)。人工智能技術(shù)不僅能識(shí)別特定的人臉、指紋，還可以識(shí)別一張人臉的表情，以及其他各種東西。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)范文第3篇

關(guān)鍵詞：中職院校；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 11-0000-02

Computer Network Experimental Teaching in Vocational Colleges

Jiang Maohui

(Sichuan Dazhou Finance and Trade School,Dazhou635000,China)

Abstract:Training in vocational schools is based on application-oriented talents as the core.Experimental teaching computer networks need to link theory and practice,through the theoretical knowledge to solve practical problems,thus further develop the students practical operational capability,which is consistent with the purpose of vocational institutions.But in fact the computer network experiment in vocational schools teaching a lot of problems,leading to the realization of this objective more difficult.To this end the need for a computer network experiment in vocational schools teaching reform,this paper mainly project-driven experimental teaching method in the application of computer networks were analyzed.

Keywords:Vocational colleges;Computer network;Experimental teaching

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門(mén)綜合叉學(xué)科，綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求是非常高的，而傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在很多問(wèn)題。中職院校就是為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式很難實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。而對(duì)于綜合性實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法是非常適合的。本文針對(duì)中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來(lái)改善中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)的教學(xué)方法

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，必須將理論和實(shí)際重視起來(lái)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)組建局域網(wǎng)的能力；培養(yǎng)一定的網(wǎng)絡(luò)管理能力；具有用戶管理和系統(tǒng)維護(hù)的能力；掌握網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器常用命令的使用；掌握網(wǎng)絡(luò)的配置和常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全策略應(yīng)用。總而言之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理和具體的通信機(jī)制，熟悉基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)技術(shù)，了解主要的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，掌握初步的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程技術(shù)，為學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)、深化了解課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不同可采取不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法可分為個(gè)人操作和分組實(shí)驗(yàn)。對(duì)于一些較為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)可采取個(gè)人操作的方式，而對(duì)于一些較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)則可采取分組實(shí)驗(yàn)的方式，這樣不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（1）精講與演示相結(jié)合。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般情況都需要先讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行認(rèn)真閱讀。在課上，教師采用精講和適當(dāng)演示的方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的重點(diǎn)部分進(jìn)一步加強(qiáng)，給學(xué)生留出更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）虛擬軟件先行法。對(duì)于利用交換機(jī)、路由器進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生先通過(guò)Boson NetSim等模擬軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，熟悉后再到網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室利用真實(shí)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣有助于提高實(shí)驗(yàn)效率。（3）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法。構(gòu)建主義認(rèn)為知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境中利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的，這也是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的思想。對(duì)于綜合性實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法是非常適合的。（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法。這種教學(xué)方法主要就是通過(guò)網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行的。通過(guò)這種教學(xué)方法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二、傳統(tǒng)的中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視度不夠。以往的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是圍繞理論知識(shí)展開(kāi)的，忽略了其實(shí)踐性，歸根結(jié)底都是因?yàn)榘褜?shí)驗(yàn)教學(xué)仍然看成是理論教學(xué)的補(bǔ)充，對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視度不夠。（2）傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有將學(xué)生的主體性發(fā)揮出來(lái)。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本上主要以教師為主體，學(xué)生按照教師演示的步驟進(jìn)行模仿。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都是被動(dòng)的接受，忽略了學(xué)生的主體性。（3）教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入的精力有限。由于受傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)觀念，教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量就會(huì)受到影響。

三、加強(qiáng)中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

本文針對(duì)上述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，引入了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，從而進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

（一）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題

首先，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)需要人人參與，它重視的是完成項(xiàng)目的過(guò)程，而不是結(jié)果；其次，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)注意教師與學(xué)生的關(guān)系。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施主要是以項(xiàng)目為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，由此可見(jiàn)，教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。在項(xiàng)目教學(xué)模式中，教師要非常地了解學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助；再次，針對(duì)不同層析的學(xué)生，教師的指導(dǎo)也要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和能力差異分層次進(jìn)行；第四，注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。項(xiàng)目的實(shí)施一般都要分為多個(gè)子項(xiàng)目，在進(jìn)行每個(gè)子項(xiàng)目時(shí)需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；第五，要注重教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)也是注重過(guò)程而不是結(jié)果。

（二）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的過(guò)程設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)范文第4篇

1高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本原則

我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與使用堅(jiān)持“科學(xué)、合理、高效、經(jīng)濟(jì)”、“提升學(xué)生操作能力”、“圍繞就業(yè)需要”的原則。

1.1經(jīng)濟(jì)性和合理性原則

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展日新月異,高職院校要搭建一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái),無(wú)論是從成本還是實(shí)際需求等角度來(lái)講,都是不現(xiàn)實(shí)的。我院針對(duì)學(xué)校實(shí)際,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中,重點(diǎn)圍繞機(jī)械繪圖、日常辦公等項(xiàng)目有所選擇的配置實(shí)驗(yàn)室,既節(jié)約了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本,又切合了我校專(zhuān)業(yè)實(shí)際,實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性和合理性相結(jié)合的目標(biāo)。

1.2提升學(xué)生實(shí)際操作能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與使用,從根本目標(biāo)上講:就是要為學(xué)生提供一個(gè)操作實(shí)踐平臺(tái),不斷提升學(xué)生實(shí)際操作水平,讓學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)就業(yè)需要。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用,均圍繞“如何更好的提高學(xué)生的操作技能”這一培養(yǎng)目標(biāo)。在建設(shè)中,基本實(shí)現(xiàn)了有關(guān)專(zhuān)業(yè)軟件的“全配置”。在使用中,則堅(jiān)持開(kāi)放使用的原則,供學(xué)生日常上課和課后練習(xí),為學(xué)生演練計(jì)算機(jī)有關(guān)技能提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.3堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)符合需要的高素質(zhì)人才

是職業(yè)院校的主要任務(wù)。近年來(lái),針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的變動(dòng)情況,我院確定了“就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)體系。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與使用中,緊跟社會(huì)需求發(fā)展情況,不斷更新各類(lèi)軟件,努力讓實(shí)驗(yàn)室的配置能夠反映當(dāng)前計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),保證實(shí)驗(yàn)室與社會(huì)技術(shù)發(fā)展不脫節(jié),真正讓學(xué)生掌握當(dāng)前社會(huì)所需要的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

2規(guī)范高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室使用

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室使用中,注重制度規(guī)范性,強(qiáng)化使用管理,不斷健全實(shí)驗(yàn)室課程體系,實(shí)驗(yàn)室分區(qū)教學(xué),力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

2.1細(xì)化使用制度

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室投入大,需要通過(guò)制度化約束防止有關(guān)設(shè)備的人為損壞和過(guò)度折舊,最大限度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值。因此,我院將使用制度細(xì)化作為重要的工作內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室有專(zhuān)門(mén)的使用制度,并且配備了專(zhuān)職網(wǎng)絡(luò)管理人員負(fù)責(zé)有關(guān)設(shè)備的管理,盡量延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。

2.2健全實(shí)驗(yàn)室課程體系

依托我院專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量,為了進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功效,我院將健全實(shí)驗(yàn)室課程體系作為教改的一項(xiàng)主要內(nèi)容。通過(guò)健全實(shí)驗(yàn)室課程體系,實(shí)驗(yàn)室改變了依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)模式,讓實(shí)驗(yàn)室教學(xué)逐步成為相對(duì)獨(dú)立但是又與傳統(tǒng)理論教學(xué)相互結(jié)合的一門(mén)課程,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作“雙提升”的目標(biāo)。近年來(lái),我院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,自編了諸如《CAD實(shí)驗(yàn)課程》等專(zhuān)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)課程,起到了很好的指導(dǎo)作用。

2.3實(shí)驗(yàn)室分區(qū)教學(xué)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室所包含的軟件較多。如果每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝全部軟件,將會(huì)影響計(jì)算機(jī)工作效率,造成計(jì)算機(jī)過(guò)快折舊,影響實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效。因此,我院積極探索實(shí)驗(yàn)室分區(qū)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),將實(shí)驗(yàn)室分為多個(gè)區(qū),各區(qū)承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。比如我院就專(zhuān)門(mén)有CAD實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行工程繪圖教學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室分區(qū),有利于給計(jì)算機(jī)“減負(fù)”,不僅規(guī)范了教學(xué)秩序,也延長(zhǎng)了計(jì)算機(jī)的使用壽命。

3注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)

強(qiáng)化維護(hù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室持續(xù)使用的技術(shù)保障。我院把實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)作為配套工程,為實(shí)驗(yàn)室的使用奠定很好的基礎(chǔ)。

3.1配備專(zhuān)門(mén)維護(hù)人員

利用院內(nèi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才,成立了一支人數(shù)在5-8人的專(zhuān)門(mén)維護(hù)隊(duì)伍,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)設(shè)備的維護(hù)。每月都會(huì)進(jìn)行常規(guī)維護(hù),每季度則會(huì)根據(jù)使用情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)維護(hù)。為了提高學(xué)生的維護(hù)操作技能,與學(xué)校勤工儉學(xué)部門(mén)合作,為貧困學(xué)生提供網(wǎng)管崗位,不僅取得了很好的實(shí)驗(yàn)室維護(hù)效果,而且也獲得了較好的實(shí)踐教學(xué)效果和社會(huì)公益效果。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)范文第5篇

    關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué);教學(xué)方法

    中圖分類(lèi)號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2011)11-012-01

    一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)

    理論課程是基礎(chǔ),只有在夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之后才能在本專(zhuān)業(yè)有所建樹(shù)。中職學(xué)校有其自身的特點(diǎn),其培養(yǎng)的目標(biāo)是技術(shù)型人才,理論課程的開(kāi)設(shè)主要是為實(shí)踐服務(wù),目的是讓學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)獨(dú)立思考和集體合作,進(jìn)一步提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,通過(guò)對(duì)案例的分析研究積累經(jīng)驗(yàn),以發(fā)展自己的創(chuàng)造才能,使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。例如程序設(shè)計(jì)類(lèi)的課程,首先要使學(xué)生養(yǎng)成基本的、良好的編程習(xí)慣,懂得編程的基本原理和常用的編程方法,能夠理解編程所使用的各種語(yǔ)句,再讓他們投入具體的編程工作。

    二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

    1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)類(lèi)實(shí)訓(xùn)

    這類(lèi)實(shí)訓(xùn)的目的主要是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)最基礎(chǔ)的知識(shí),如了解網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施流程和方案設(shè)計(jì)方法,小型局域網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,路由器和交換機(jī)的設(shè)置,交換機(jī)的級(jí)聯(lián)和鏈路聚合配置、劃分VLAN、端口鏡像、端口和MAC 地址的綁定,VPN( 虛擬專(zhuān)用網(wǎng))配置,IP 地址的規(guī)劃,基于802.1x的AAA 服務(wù)配置,網(wǎng)絡(luò)帶寬的監(jiān)控維護(hù)等防火墻的NET 配置、上網(wǎng)行為策略認(rèn)證配置、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng),通過(guò)這些實(shí)訓(xùn),使學(xué)生基本掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)故障、性能管理、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證的技能,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用能力,掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技能。滿足大中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工作的需求,勝任更為復(fù)雜的大中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理工作。

    2、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)

    網(wǎng)絡(luò)工程師技能培訓(xùn)課程由11個(gè)知識(shí)模塊組成,分別為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)(操作系統(tǒng)的安裝、配置和管理),Windows2003和Windows2008網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù),網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)和管理,linux操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì),網(wǎng)絡(luò)安全與服務(wù)器應(yīng)用,企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理的安裝、配置和管理,目錄服務(wù)的實(shí)現(xiàn)和管理,互動(dòng)網(wǎng)站設(shè)計(jì),網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。

    學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),可全面了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫(kù)與操作系統(tǒng)等技術(shù)知識(shí),掌握建立有效網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制的方法及WEB編程技術(shù),具備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與運(yùn)行維護(hù)所需的技能,以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行應(yīng)用的基本技能。 成為掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。

    三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的方法,傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)相結(jié)合

    我們?cè)谶M(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)方法中,第一采用講、看、練一體化方法和分組討論的教學(xué)方法,教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)案例制作課件,使教學(xué)更具直觀性,深入淺出,將原來(lái)抽象、復(fù)雜敘述用生動(dòng)的圖像和動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合實(shí)際,使教學(xué)和實(shí)際真正融為一體,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。實(shí)踐教學(xué)的主要目的是鞏固理論知識(shí),結(jié)合學(xué)生的動(dòng)手操作能力,在實(shí)踐過(guò)程中,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷解決問(wèn)題,使理論與實(shí)踐達(dá)到統(tǒng)一,也培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng),了解當(dāng)前的市場(chǎng)技術(shù)水平和行情,了解將來(lái)的工作崗位的工作內(nèi)容和要求,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺(jué)性,提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

    互聯(lián)網(wǎng)是人類(lèi)社會(huì)有史以來(lái)第一個(gè)世界性的圖書(shū)館和第一個(gè)全球性論壇。現(xiàn)在所有的大中專(zhuān)院校都已經(jīng)連入互聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)也得到了相對(duì)應(yīng)的普及。我們除采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式外,還采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,向全世界人民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí),借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。而在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)模式中主要有如面對(duì)面輔導(dǎo)功能,老師上線后,學(xué)生點(diǎn)擊老師即可發(fā)起一對(duì)一模式的網(wǎng)上教學(xué),師生通過(guò)語(yǔ)音、視頻和電子白板實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。 學(xué)生還可以選擇主講老師,師生在課程大廳進(jìn)入后,即可實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的網(wǎng)絡(luò)上課。特別有課件點(diǎn)播模式,學(xué)生可以隨時(shí)隨地點(diǎn)播已經(jīng)錄制好的課件,反復(fù)觀看,把每個(gè)細(xì)節(jié)都領(lǐng)會(huì)。特別是在BBS論壇上,大家分析各種問(wèn)題的疑難雜癥,并利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)提出解決問(wèn)題的辦法,一定會(huì)讓各位學(xué)員受益非淺。