班級(jí)月度總結(jié)

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班級(jí)月度總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

班級(jí)月度總結(jié)范文第1篇

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)口號(hào)；建立班級(jí)讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資源；開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書(shū)心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書(shū)與交流并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的較低閱讀量為6萬(wàn)字，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于8篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

班級(jí)月度總結(jié)范文第2篇

上午：8：00到辦公室簽到；8：05至8：20到寢室催促學(xué)生上課；8：20至8:30到教室察看學(xué)生到課情況；8:30至9：50在辦公室處理日常事務(wù)或聽(tīng)課；9：50至10：10接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生或去班級(jí)、部門(mén)處理事務(wù)；10：10至12：00在辦公室或到部門(mén)處理日常事務(wù)。

下午：2：00（夏季后延30分）到辦公室簽到；2：00至3：40在辦公室處理日常事務(wù)或到教室、宿舍了解情況或去系（部）辦理事務(wù)；3：40至5：00找個(gè)別學(xué)生談心或組織班級(jí)活動(dòng)、檢查班級(jí)衛(wèi)生。

晚上：7：00到辦公室簽到；7：00至9：00到教室檢查晚自習(xí)和當(dāng)日教學(xué)日志、參加班級(jí)會(huì)議和活動(dòng)，檢查教室，關(guān)好燈、門(mén)窗；或到教室和寢室找學(xué)生談心、寫(xiě)工作日記（不少于100字）；9：00至10：00檢查學(xué)生寢室，登記未宿和外宿學(xué)生，并做好勸說(shuō)工作。

（二）、每周工作

1、周一早上組織學(xué)生參加升旗儀式（第一個(gè)月服設(shè)系；第二個(gè)月服工系；第三個(gè)月國(guó)設(shè)系、服營(yíng)系、本科部；第四個(gè)月藝術(shù)系、計(jì)算機(jī)系）。

2、周一晚參加所在系（部）的班主任周工作例會(huì)。

3、每周至少聽(tīng)一節(jié)課，并將有關(guān)情況報(bào)告系（部）和處室。

4、每周至少組織一次教室和寢室衛(wèi)生大掃除。

5、每周至少兩次走訪(fǎng)學(xué)生寢室，了解學(xué)生情況，幫助解決學(xué)生困難，并將走訪(fǎng)情況登記在“班級(jí)查房登記簿”上。

6、每?jī)芍芟蛳担ú浚W(xué)工辦送交工作日記，接受檢查。

7、周六、周日輪休。兩人一組，休息的班主任所帶班級(jí)由不休息的班主任帶班。

8、每周日晚上組織召開(kāi)班會(huì)，通報(bào)上周班級(jí)情況，布置下周主要工作，尤其是班級(jí)到校情況，班主任于當(dāng)晚向?qū)W工辦報(bào)告所帶班級(jí)的到校人數(shù)。

（三）、每月工作

1、開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)院活動(dòng)或班級(jí)情況確定主題。

2、出一期黑板報(bào)，內(nèi)容為學(xué)院重大活動(dòng)或政治時(shí)事、學(xué)習(xí)交流等。

3、進(jìn)行學(xué)生表現(xiàn)小結(jié)，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的教育，并在“工作日記”中記錄。

4、配合樓棟開(kāi)展月度文明寢室檢查評(píng)比。

5、每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委、團(tuán)支部會(huì)議，小結(jié)班級(jí)管理工作，布置下半月班級(jí)管理工作。

6、19日把帶班人數(shù)上報(bào)學(xué)工辦，后報(bào)學(xué)工處，并核對(duì)“校校通”學(xué)生名單及寢室號(hào)。

7、參加學(xué)工處月度班主任大會(huì)或?qū)W習(xí)培訓(xùn)班。

8、月末到學(xué)生宿舍了解班級(jí)學(xué)生在樓棟品行表現(xiàn)考核情況。

9、月末檢查班級(jí)管理的記錄本。

（四）、學(xué)期工作

1、第一周新、老生入學(xué)接待、交費(fèi)注冊(cè)工作，

2、第一周新生入學(xué)教育，學(xué)習(xí)討論《學(xué)生手冊(cè)》。

3、健全班級(jí)管理制度，產(chǎn)生班委會(huì)、團(tuán)支部成員和寢室長(zhǎng)，報(bào)學(xué)工辦。

4、第二周制定班級(jí)管理學(xué)期工作計(jì)劃，并報(bào)系（部）學(xué)工辦。

5、組織辦理教材的領(lǐng)、發(fā)工作。

6、催繳學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，本學(xué)年第一學(xué)期的第一個(gè)月完成總額（剔除已辦緩交手續(xù)的金額）的90％，第二個(gè)月完成100％。已辦緩交的，在第二學(xué)期的第一個(gè)月完成欠費(fèi)總額的90％，第二個(gè)月完成100％。

7、組織好學(xué)歷文憑報(bào)考、收費(fèi)工作。

8、登錄學(xué)生各科成績(jī)、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)和寄送成績(jī)單。

9、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班團(tuán)干”的評(píng)選，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定。

10、組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類(lèi)賽事和活動(dòng)。

11、班費(fèi)收支管理，期末公布班費(fèi)賬目。班費(fèi)使用合理，學(xué)生放心。

12、貧困生的救助和學(xué)生理賠及勤工儉學(xué)工作。

13、組織開(kāi)展“推優(yōu)”工作。

14、一個(gè)學(xué)期內(nèi)至少找學(xué)生談心一遍。

班級(jí)月度總結(jié)范文第3篇

一、履職情況

（一）完善工作制度

我始終牢記工作職責(zé)，主業(yè)主抓，勇于探索，進(jìn)一步規(guī)范了各班的組織管理、思想政治教育；實(shí)施、細(xì)化班級(jí)月度考評(píng)制度、完善班委、助理隊(duì)伍培養(yǎng)模式；制訂較為完備的素質(zhì)教育課程實(shí)施方案，充分發(fā)揮班級(jí)班委參與教學(xué)管理的作用，圓滿(mǎn)的完成了工作。

（二）強(qiáng)化支部建設(shè)

作為團(tuán)支部的直接管理者，一直以來(lái)，發(fā)展黨員工作本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、擇優(yōu)發(fā)展”的原則，本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)臺(tái)賬建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范了黨員發(fā)展工作，發(fā)展流程、時(shí)間一目了然，為今后工作的順利開(kāi)展進(jìn)行鋪墊。

（三）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)院工作坊的兩個(gè)項(xiàng)目工作，在引導(dǎo)學(xué)生組織訓(xùn)練、開(kāi)展活動(dòng)方面初見(jiàn)成效，順利完成了項(xiàng)目?jī)?nèi)容，也為學(xué)院學(xué)校文化建設(shè)添磚加瓦。帶班來(lái)，班級(jí)整體情況穩(wěn)定，和諧，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

二、工作思路與方法

（一）規(guī)范條塊、事務(wù)性工作，從容應(yīng)對(duì)、強(qiáng)化重點(diǎn)

認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)、優(yōu)、助、貸等條塊工作，重視第一、第二課堂結(jié)合發(fā)展，在主題班會(huì)、自習(xí)、班級(jí)活動(dòng)3個(gè)內(nèi)容上，充分發(fā)揮教室、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)陣地作用；培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力、閱讀寫(xiě)作能力、知識(shí)應(yīng)用能力、自主管理能力。

做法主要包括：

（1）細(xì)化事務(wù)梳理。事前要點(diǎn)講解、工作原則、要求、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、預(yù)期效果，提前部署。協(xié)調(diào)與學(xué)校學(xué)院相關(guān)部門(mén)、人員的資源分配，為班級(jí)工作開(kāi)展做好人力、物力資源保障。

（2）加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)。在班級(jí)晨課方案制定實(shí)施、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助工作、發(fā)展黨員、班級(jí)文化建設(shè)、寢室文化活動(dòng)、精品項(xiàng)目工作過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，適時(shí)調(diào)整方向，做好督導(dǎo)。

（3）堅(jiān)持后續(xù)反饋。事務(wù)完成、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)班委總結(jié)與反思能力、職責(zé)意識(shí)，提高綜合能力，服務(wù)意識(shí)。

（二）分工協(xié)作，讓更多同學(xué)參與管理

為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，傳統(tǒng)班委設(shè)置形式進(jìn)行改革創(chuàng)新，在主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)中，通過(guò)這種方法集思廣益，進(jìn)一步深入挖掘班級(jí)學(xué)生潛力、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)特點(diǎn)，班級(jí)成員之間更加互相理解和包容和信任，班級(jí)集體榮譽(yù)感和合作精神顯著增強(qiáng)。

三、工作成效與反思

（1）本學(xué)期第一課堂學(xué)風(fēng)良好，第一課堂出勤率：99.5%。圖書(shū)館入館總次數(shù)14061人次，平均每人60次，最高學(xué)生紀(jì)錄372次。

（2）第二課堂具體安排活動(dòng)方案，學(xué)生參加學(xué)校演講之星，本學(xué)期平均出勤率為99.57%，各班學(xué)期晨課綜合效果排名在學(xué)校前列。

（3）班級(jí)黨員發(fā)展臺(tái)賬建設(shè)，本學(xué)期共發(fā)展預(yù)備黨員8人，發(fā)展對(duì)象10人，積極分子40人，申請(qǐng)人12名，培養(yǎng)了部分得力的學(xué)生干部，為支部發(fā)展儲(chǔ)備了后備力量。

本學(xué)期累計(jì)獲得院校級(jí)級(jí)、省市、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)131人次，評(píng)優(yōu)評(píng)先225人次。

班級(jí)月度總結(jié)范文第4篇

一、實(shí)施量化考核制度，開(kāi)展評(píng)星晉級(jí)活動(dòng)

班級(jí)管理工作一旦納入規(guī)范化、制度化的軌道，輔之以競(jìng)爭(zhēng)制度，就能夠較好地激發(fā)學(xué)生的參與積極性。首先，筆者在班級(jí)管理工作中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)方面的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)置和通過(guò)了班級(jí)管理量化考核制度，將班級(jí)每一項(xiàng)管理工作的內(nèi)容都進(jìn)行細(xì)化，具體到分值，保證學(xué)生在校期間的每一分鐘都處于考核制度的有效管理之下。其次，每一位學(xué)生在校期間的常規(guī)情況都會(huì)以具體的分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出來(lái)，班委會(huì)每天對(duì)全體學(xué)生的常規(guī)積分進(jìn)行公布，具體到扣分的項(xiàng)目、原因、分值，保證每一位學(xué)生對(duì)自己一天的行為能夠進(jìn)行深刻的反思，并糾正存在的不足。另外，為了有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，班級(jí)每個(gè)月都會(huì)對(duì)學(xué)生的常規(guī)遵守情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，授予積分前十名的學(xué)生“常規(guī)之星”的稱(chēng)號(hào)，并將學(xué)生按照常規(guī)積分的月度排名進(jìn)行ABCD不同等級(jí)的劃分，凡是達(dá)到相應(yīng)分值的予以升級(jí)，通過(guò)這樣的評(píng)星晉級(jí)機(jī)制，讓學(xué)生在班級(jí)管理工作中更加有熱情，更加嚴(yán)格地要求自己。實(shí)踐證明，這種競(jìng)爭(zhēng)性的量化考核制度在激發(fā)學(xué)生的熱情方面作用明顯。

二、實(shí)施明星小組制度，開(kāi)展文明評(píng)比活動(dòng)

當(dāng)前，初中生中的獨(dú)生子女越來(lái)越多，許多學(xué)生表現(xiàn)出以自我為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力方面存在不足，這樣的狀況應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的重視，要強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)，糾正學(xué)生中存在的自我為中心的思想。筆者在學(xué)生小組管理工作中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)施明星小組制度，凡是在月度綜合評(píng)比中積分前三的小組，授予“明星小組”稱(chēng)號(hào)，每月評(píng)比一次。在評(píng)比環(huán)節(jié)，筆者首先對(duì)小組日常學(xué)習(xí)與生活等方面管理工作提出16項(xiàng)具體要求，并逐一進(jìn)行量化積分考核，大到小組學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，小到桌上物品的整理，都納入檢查與考核范疇。在小組檢查工作中采取相互交叉檢查的方式，保證檢查活動(dòng)公平公正；每天的檢查積分及時(shí)公布，每周一總結(jié)，每月一評(píng)比，以確定“明星小組”稱(chēng)號(hào)的歸屬。在這一激勵(lì)模式的作用下，學(xué)生的集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了較快發(fā)展，他們都將自己定位于小組的一份子，不僅嚴(yán)格要求自己，還強(qiáng)化對(duì)其余學(xué)生的監(jiān)督與管理，這樣的氛圍對(duì)于每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生積極的效果。實(shí)踐證明，將學(xué)生劃分為具體的小組，對(duì)于提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力幫助較大，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生與人交流溝通的能力，取得了較好的管理成效。

三、實(shí)施目標(biāo)比學(xué)制度，開(kāi)展以賽促學(xué)活動(dòng)

激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，能夠產(chǎn)生意想不到的效果。初中生正處于青春期，積極要求進(jìn)步，上進(jìn)心強(qiáng)，教師只要搭建合適的平臺(tái)，就能夠?qū)W(xué)生的積極性有效激發(fā)出來(lái)，尤其是采取咬定目標(biāo)趕超的方式，能夠較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。筆者在班級(jí)管理工作中，將學(xué)生的常規(guī)、學(xué)習(xí)等方面融合起來(lái)，實(shí)施目標(biāo)比學(xué)制度，激發(fā)學(xué)生趕超的熱情，發(fā)揮“以賽促學(xué)”的作用。首先，筆者要求每一位學(xué)生都確立自己的趕超對(duì)象，不僅要確定在常規(guī)制度方面的趕超對(duì)象，還要同步確定自己在學(xué)習(xí)成績(jī)方面的趕超對(duì)象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活具有明確的目標(biāo)。建立在咬定人頭基礎(chǔ)上的這種目標(biāo)更具可操作性與針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有了趕超的強(qiáng)勁動(dòng)力，不僅有利于班級(jí)教育管理工作的順利開(kāi)展，還對(duì)各門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作具有積極的促進(jìn)意義。借助于這樣的趕超比賽活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)與管理中的積極性與自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上的良好氛圍，對(duì)于班級(jí)管理工作的深入開(kāi)展意義重大。

四、實(shí)施亮點(diǎn)申報(bào)制度，開(kāi)展風(fēng)采展示活動(dòng)

每一位學(xué)生都是天使，只不過(guò)閃光點(diǎn)不同而已。筆者在班級(jí)管理工作中樹(shù)立了這樣的理念：從不歧視學(xué)生，善于從學(xué)生身上發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行展示，這樣的方式能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，營(yíng)造更為和諧的班級(jí)管理氛圍，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了更好地展示學(xué)生的閃光點(diǎn)，筆者在班級(jí)實(shí)施了自主申報(bào)制度，申報(bào)的內(nèi)容可以是針對(duì)自己的特長(zhǎng)，也可以是針對(duì)自己為班級(jí)、他人做出的奉獻(xiàn)，通過(guò)自主申報(bào)的方式讓大家更為了解自己。有了這樣的基礎(chǔ)性材料，筆者結(jié)合各種班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，一方面在黑板報(bào)、櫥窗中設(shè)置了“不一樣的我”主題欄目，介紹學(xué)生各自的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)，另一方面在各種活動(dòng)中為特長(zhǎng)學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓他們展示自身的優(yōu)勢(shì)，獲取別人的認(rèn)同，感悟成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，更好地投入到學(xué)習(xí)與生活之中。實(shí)施這樣的制度以來(lái)，筆者欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自信心明顯增強(qiáng)了，對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與性也更高了。

班級(jí)月度總結(jié)范文第5篇

養(yǎng)成教學(xué)工作落實(shí)情況

1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：養(yǎng)成教學(xué)工作啟動(dòng)以來(lái)，傅村教體辦及各學(xué)校成立了養(yǎng)成教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組；在做好學(xué)生行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀調(diào)查工作基礎(chǔ)上，研究擬定了科學(xué)合理的具體實(shí)施方案，明確了每個(gè)月度的階段工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和具體措施；活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容多樣、具體，措施規(guī)范、得力，為養(yǎng)成教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航。

2. 強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)：活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩，扎實(shí)有效，所要求的材料報(bào)送及時(shí)，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)、有文字、有圖片等；各單位以政教處、教務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等多科室聯(lián)合實(shí)施，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，家校共育，合力提升；強(qiáng)化學(xué)生管理，認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，傾情打造著師生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

3. 活動(dòng)形式靈活多樣、工作扎實(shí)有效推進(jìn)：各學(xué)校充分利用標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下的講話(huà)等陣地，全方位的進(jìn)行宣傳教育。教會(huì)學(xué)生從思想上明確認(rèn)識(shí)，從行為上做到“一會(huì)二講三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無(wú)”。（具體內(nèi)容為：一會(huì)——生活會(huì)自理；二講——學(xué)習(xí)、守紀(jì)講自覺(jué)，集體活動(dòng)講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)；五無(wú)——地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙片、課桌無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出口無(wú)臟話(huà)。）

4. 養(yǎng)成教育活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，交流成果，表彰激勵(lì)：把行為習(xí)慣抓細(xì)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)，把生活習(xí)慣抓嚴(yán)；規(guī)范提升好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)活動(dòng)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，制定了《學(xué)生在校一日流程》、《學(xué)生一日行為規(guī)范四字歌》以及《養(yǎng)成教學(xué)活動(dòng)制度》；開(kāi)展了不同層面的養(yǎng)成教學(xué)成果交流活動(dòng)，評(píng)選養(yǎng)成教學(xué)最美班級(jí)、最美教師、最美學(xué)生，總結(jié)表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)，以榜樣激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。