生態學機制
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生態學機制范文第1篇
循環經濟是基于生態經濟原理和系統集成戰略的減物質化經濟模式，是一種以資源高效利用和循環利用為核心，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，以3R(減量化、再利用、再生利用)為操作原則，以可持續發展為目標的經濟增長模式，是對“大量生產、大量消費、大量廢棄“的傳統增長模式的根本變革。循環經濟按照自然生態系統物質循環和能量流動規律重構經濟系統。使經濟系統和諧地納入到自然生態系統的物質循環的過程中，建立起一種新形態的經濟，循環經濟在本質上就是一種生態經濟，要求運用生態學規律來指導人類社會的經濟活動。
生態工業園則是依據循環經濟理念、清潔生產要求和工業生態學原理而設計建立的一種新型工業園區。它通過物流或能流傳遞等方式把不同工廠或企業連接起來，形成共享資源和互換副產品的產業共生組合，在產業系統中建立“生產者一消費者一分解者”的循環途徑，尋求物質閉環循環、能量多級利用和廢物產生最小化。它是繼經濟技術開發區和高新技術開發區后的第三代工業園區。
黃石市工業囿的發展應在循環經濟理理念下，盡快建立黃石市生態工業園理論方法體系，并依此建立生態工業園，這對黃石市開展“兩型社會”建設具有非常重要的現實意義。
1構建黃石市生態工業國勢在必行
黃石市是主要依托資源發展起來的工業城市，黃石經濟尤其是工業經濟正步八快速發展期。資源型城市是指因當地森林礦產資源的開發而興起的，并在一段時間內主要依靠資源型產業支持整個城市經濟發展的一種特殊類型城市。黃石具有豐富的礦產資源，享有“百里黃金地，江南聚寶盆”之美譽。全市已發現的礦產有能源、金屬、非金屬、水氣4大類，計76種，已探明儲量的有37種。其中金、銅、鉬、鈷、鍶、硅灰石等14種礦產儲量居全省首位。鐵、銅、金、煤、石灰石等是黃石的優勢礦產。煤、鐵、銅、金、硅灰石等礦產豐富，是全國六大銅礦基地、十大鐵礦基地之一，硅灰石儲量居世界第一。依托這些資源，黃石建起了鋼鐵、有色金屬和水泥等大型企業，吃了較長時間的資源飯。黃石市這個資源型城市在經濟快速發展的同時。本地的資源和環境造受到了一些影響和破壞。經過多年的開發和利用，黃石市鐵礦、銅礦的開采量已下降50％以上，鐵礦石已由最高年產700萬噸減少到400萬噸。近些年來曾經引以為豪的礦產，開始呈現枯竭：22座礦山相繼閉坑，儲量低于30％的礦山有14座。煤炭開采量下降70％以上，煤炭只有最高年份的30％。黃石礦產資源面臨萎縮、枯竭。
黃石作為老工業城市，產業結構仍不合理、功能不很協調，資源消耗大、利用率低，污染問題較多。黃石市主要環境問題有①未來的環境窯量不足。②污染排放總量大并呈增長趨勢。③環境質量面臨降級威脅。④生態環境惡化趨勢總體上未遏制。⑤城市基礎設施建設相對薄弱。⑥資源稟賦不足。⑦產業結構調整艱難。⑧環境保護投八不足。⑦環境監管存在薄弱環節，執行性的環境法制尚待健全。
黃石市的循環經濟發展還處在起步階段，黃石市尚沒有建立真正意義上的生態工業園區。黃石市工業園的構建主要以實現地方GDP增長為目標，以招商引資為主要手段，多以圈地經營為主要形式，工業園發展存在一定不可持續性、非生態化等特點。目前許多工業園規劃和建設趨同化，缺乏特色。很多園區內企業沒有形成產業共生關系，物質和能源缺乏有效的流動，資源利用率低且浪費嚴重。園區內大多數企業都是傳統線性經濟發展模式下的產物，以“資源－產品－廢棄物排放”的開環型物質流動為特征，導致資源的高開采、高消耗、低利用和污染的高排放。這些現狀問題困擾著黃石工業經濟的可持續發展。
生態工業園區是繼“經濟技術開發區”和“高新技術開發區”之后的新型工業組織形式，被視為資源型城市轉型和調整產業結構的有效途徑之一。生態工業園是以循環經濟與工業生態學原理為基礎的一種新型工業組織形式。與經濟技術開發區、高新技術開發區相比，生態工業園具有明顯的戰略優勢。要實現產業生態化目標，黃石市必須按照生態工韭學和循環經濟原理規劃一批生態工業園。在作為湖北省工業發展支點之一的黃石市開展生態工業園建設方面的理論和實踐研究，勢在必行并大有可為。
2黃石市已具備建立循環經濟理念下的生態工業園基礎
黃石市長期的計劃經濟體制使黃石積聚了一批較具規模的資源型企業。在市場機制下，這些資源型企業通過產業轉型和資源綜合利用，逐步形成了以企業自主發展的循環經濟體系。黃石工業園區是伴隨經濟開發區的建設發展起來，而工業園區的建設主要以經濟發展為重點，存在著工業園區規模小，企業間關聯差，產業鏈短，生態園示范效應未能有效體現。黃石市產業發展總體上缺乏生態化規劃設計，循環經濟主要是由企業自主發展。有限范圍內存在不多的準生態工業鏈。未形成產業生態群。
隨著建設經濟開發工業園區的經濟模式的推行，黃石市經濟有了長足發展，先后建設的工業園使黃石的產業結構逐步得到了調整。黃石市各工業園區在招商和項目建設中，優先發展資源節約型企業，選擇科技含量高、資源節約、生產渚浩型企業八園，各園區根據自己的優勢和特點，選擇主導產業，作為重點領域，構建企業經濟共生產業鏈，形成了市經濟開發區等一批具有發展潛力的工業園區。在黃石市，目前已形成了一批有示范作用環境友好企業、生態企業：湖北黃石大冶有色金屬公司、黃石華新水泥股份有限公司、黃石興華生化有限公司、黃石發電股份有限公司、黃石振華化工有限公司、黃石華億冷軋有限公司、青島啤酒(黃石)有限公司等。作為推動“循環經濟”的重要實施手段，建設生態工業園的價值和必要性已逐漸得到黃石市相關組織部門機構(如黃石環境保護局、黃石市科技局等)、社會各屆人士的普遍認同。
黃石市發展循環經濟、推進生態工業園建設的政策環境好。從20世紀70年代以來，黃石市依托資源發展經濟，并與地區產業升級和經濟轉型同步進行，初步形成了以資源綜合利用的循環經濟模式，為加快發展黃石市循環經濟奠定了一定的基礎。黃石市已被列入全省第二批循環經濟試點城市，試點實施期限為2008年～2010年。黃石市發改委組織編制(黃石市循環經濟試點工作方案)、(黃石市循環經濟發展規劃)，力爭通過為期三年的循環經濟試點建設，使我市在節能、節地、節水、節材和資源綜合利用等方面取得明顯突破，率先在全省形成節約型的產業結構和區域發展模式。黃石市委十一屆六次全體會議(2008年8月22日)指出，以新型工業化和新型城市化為主線，以體制機制創新為動力，以優化發展環境為保障，努力打造全國“兩型社會”建設典型示范區；用5～10年時間，基本形成資源節約、環境友好、可持續發展的國民經濟體系和社會文明體系，基本實現”建設大城市、發展大產業、構筑大園區”的宏偉藍圖，到2015年在全省率先全面建設小康社會，到2020年在全省率先基本實現現代化。
這些為黃石市構建循環經濟理念下生態工業園提供了很好的發展基礎和很大的發展空間。
3建設黃石市生態工業園的措施與方法
黃石市現有工業園基本上屬于我國的第一代和第二代工業園，存在著重復性建設、高資源消耗和高污染等弊病，因此需要按照工業生態學和循環經濟原理的要求，改造和升級這些傳統工業園并建設一批新工業國。構建政府調控市場、市場導引企業的推進機制是推動生態工業園發展的總體思路，應采用不同的推進機制推動生態工業園規劃與建設。
可采取以下具體措施與方法來加快黃石市生態工業園的規劃與建設。
3.1加快建立生態工業園規劃領導機構。生態工業園是集社會、經濟、技術、自然生態為一體的系統工程，牽涉到各行各業、方方面面。為保證新區生態工業園總體目標和規劃指標的實現，黃石市需要盡早建立一個強有力的組織領導機構和高層次的專家咨詢隊伍。
3.2盡快建立黃石市生態工業園理論方法體系。生態工業園的建設是一個系統工程，黃石作為典型的資源型城市，在進行生態工業園建設時必須將規劃與本地特點相結臺。要遵循“減量優先”、“經濟高效”、“物質循環”、”產業集聚”、“企業共生”等原則。盡快組織開展相關規劃研究工作：基礎資料分析、企業層次規劃、工業共生網絡設計、污染控制規劃、組織運行管理設計、景觀生態設計、人文環境設計等。
3.3加快實現產業結構優化升級。加強產業關聯。要大力發展有利于生態建設和環境保護的產業和產品，調整工業的結構和布局，重點培植生物與醫藥、機電產品、新材料、精細化工等采用新技術、可再生資源、清潔生產的新興產業。通過物質集成、水系統集成、能源集成、技術集成、信息共享和設施共享等措施，建立和加強工業園區內產業之間以及園區內與園區外產業之間的共生耦合關系，引進補鏈企業，構建工業生態系統，提高產業關聯度，強化產業集聚效應。通過協同進化，使企業業務結構、資源結構和組織結構的優化，從而產生費用的節約，并且企業問使對資源和利益的競爭轉向互補和合作。
3.4推行ISO14000環境管理體系認證。以循環經濟為為指導，要改變舊的生產模式，提高資源利用績效，提倡資源再生，減少環境污染產出，大力推行清潔生產和環境管理體系認證，實覡企業內部資源和綜合循環利用和產品結構的高級化。
3.5加快生態工業園區的規劃與建設。從實際出發，根據工業生態學原理進行規劃設計、建設和管理工業園區，明確工業生態園的產業定位，全方位建立園區內和各種鏈接關系，促進園區產業升級。
根據現有工業園既有條件、循環經濟發展的總體要求以及生態工業園特征，黃石市可以按照改造、升級傳統工業園、建設一批新工業園和虛擬型工業園等模式發展生態工業園。生態工業園區的建設有多種樣式，不應拘泥于形式，而應當結合本地實際情況建設。當前土地資源逐年減少，同時企業存在負擔過重問題，改造型生態工業園和虛擬型生態工業園是適宜當前現狀的兩種主要類型的生態工業園。印應對現巳存在的工業企業，發展循環經濟產業鏈，形成以冶金、建材、電力為主體生態工業體系，并與生態工業園的建設和已經建設的工業園進行生態改造相融合，逐步發展為以生態工業園為依托的循環經濟體系。
例如，黃石市新冶鋼的冶金工業園區、下陸工業園區應圍繞冶煉資源發展冶煉、化工生態工業園，市經濟技術開發區應增加補鏈企業，延長產業鏈。對于新工業園區(如黃石黃金山工業區等)建設，首先要對工業園區進行科學規劃，按照工業生態學原理，結合本地資源優勢、產業優勢和產品優勢，確立園區處于生產環節和消費環節的主導企業，建立起相關工業企業的生態鏈和生態平衡關系，實現資源利用效率的最大化和污染排放的最小化。黃金山工業區應圍繞核心資源發展相關產業，與園區企業能夠形成生態產業鏈的項目優先建設，發揮產業聚集的工業生態效應，實現生態工業園內產業鏈共生互補。
3.6研究先進適用技術，建立完善科技支撐平臺與體系。生態工業園建設過程中，先進的科學技術是關鍵，重點開發中水回用技術、重金屬回收技術、危險廢物和有毒有害化學品安全處置技術以及重點行業的清潔生產及生態鏈關鍵技術等。大力發展生態工業園園區企業孵化器，鼓勵園區孵化器與高校院所、中介服務、風險投資、孵化器協作網加強聯系和合作。
3.7加大經濟政策支持力度，建立生態工業園多元化投資體系。制訂有關資源綜合利用和廢舊物資回收經營的稅收優惠政策，鼓勵商業銀行在確保信貸安全的前提下，積極支持生態工業建設的有關項目。加大財政對公共設施建設的投人。積極吸引民營和國外資金投人，多渠道籌措建設資金。
3.8加強生態經濟宣傳教育與國內外合作交流。大力開展循環經濟宣傳活動，積極倡導綠色文明，使可持續發展觀念深入人心。在各級領導干部和企業管理人員中普遍開展生態經濟和可持續發展有關課程的教育，提高他們環境資源意識和環境與發展綜合決策能力。
加強與國內外相關組織、部門、企業、科研機構等在生態工業和循環經濟領域的學術、經驗交流與合作，建立各種信息交流平臺，學習、借鑒發達國家發展生態工業的成功經驗，引進國外先進技術和資金。
4結語
生態學機制范文第2篇
欠發達地區生態文明建設的現狀
生態發展理念已成共識，但生態保護的壓力仍然不小。上世紀末以來，我省欠發達地區紛紛探索生態發展之路，堅定打生態牌、走生態路、賺生態錢。如磐安縣20世紀90年代，確立“生態富縣”發展戰略，2010年又提出了“推動跨越發展、加快綠色崛起”戰略主線，并于2010年順利通過國家生態縣驗收。同時，為了適應生態文明建設的需要，欠發達地區也都相繼編制了生態功能區規劃，明確區域發展功能，合理布局產業和項目。可見，堅持生態發展理念不動搖，綠水青山就是“金山銀山”，已經成為我省欠發達地區歷屆黨委、政府的共識。但由于種種原因，在政府、企業、民眾等不同層面仍然存在認識不平衡的問題，亂砍濫伐、亂捕濫獵、森林火災、企業偷排等問題時有發生，農村衛生環境臟亂差普遍存在，生態保護壓力仍然不小。
生態優勢日益顯現，但保護生態環境付出的代價較大。我省欠發達地區生態環境優良，資源豐富，具有“天然氧吧”之稱。如麗水市的森林、水、礦產、野生動植物等資源總量均居全省首位，其中林木蓄積量占全省的22?郾8%，野生動物資源總數約占全省三分之二。良好的生態環境為加快生態經濟發展打下了良好的基礎，在促進科學發展方面的作用日益顯現，但與此同時，我們也付出了不小的代價。如開化縣在生態建設上，主動壯士斷臂，關、轉、堵了一批污染企業，較好地提升了生態環境質量，但在一定程度上也延緩了自身的經濟增長速度，犧牲了源頭群眾的一些直接利益。如在上世紀末，開化縣先后關轉小硫磺、小化工、小水泥等高能耗、高耗材、高污染企業170余家，由此每年減少工業總產值近5億元，稅收3000多萬元，分別占當時全縣工業總產值的15%和工業稅收的30%左右。另外，還在招商引資中設立“綠色門檻”，從源頭上加以控制。近三年來，開化縣環保部門共否決不符合生態功能區要求的項目總投資達30余億元。為了保護生態環境的大局，我省欠發達地區主動放棄了許多發展的機會。
綠色產業比重逐年提高，但實現產業轉型升級任務依然艱巨。在綠色發展理念的指引下，我省欠發達地區的綠色產業比重逐年提高，生態經濟正在成為主流。如目前開化的綠色生態農業比重達90%；工業方面形成了新材料、新能源、新光源為主的“三新”產業產值占全縣規上工業總產值的60%以上；生態旅游業經濟年均增長20%以上，其中2010年旅游總收入比上年增長37?郾5%。但由于欠發達地區受產業基礎和生產要素等方面的影響，經濟的結構性、素質性矛盾比較突出，粗放型增長的特征比較明顯，企業自主創新能力偏弱，致使產業轉型升級的任務依然艱巨。加上欠發達地區普遍存在人才、資金、技術、信息、資源等瓶頸制約，因生態而具有的潛在優勢和比較優勢難以及時、科學地轉化為現實的經濟優勢。
區位條件正在不斷改善，但促進綠色發展的體制機制仍然不夠到位。隨著經濟全球化的深入發展，國內區域經濟效應凸顯，給我省欠發達地區加快融入海西經濟區、長三角經濟區提供了難得的機遇和廣闊的市場空間。黃衢南、龍麗溫、杭新景等高速相繼建成或開工，必將進一步改善我省欠發達地區的區位條件，但推進欠發達地區生態文明建設的體制機制仍然不夠到位。一是績效考核機制不到位，考核指標中“綠色”含量體現不夠，分類考核不到位，特別在節能減排指標等方面存在“一刀切”現象。二是生態補償機制不到位。我省雖啟動了生態補償機制，補償標準也在不斷提高，但當前補償的范圍、力度仍然不夠到位，總體上仍以“輸血型”扶持為主。山海協作雖然取得了一定成效，但“造血型”的協作機制還有待創新和完善。
欠發達地區生態文明
建設的對策建議
進一步加大生態保護力度，著力鞏固生態優勢，不斷夯實生態文明建設的環境基礎。保護青山綠水、構筑生態屏障是實現綠色發展的基礎性工程。要立足生態經濟化，加大全社會共同推進力度，保護好綠水青山。
“栽綠”。要樹立“全民綠化”理念，大力開展各種形式的綠化創建活動。重視沿路、沿河、沿山綠化工作，構造“村在景中，景在村中，房在綠中，綠在房中”的優美生態景觀。要創新綠化方式，優化品種結構，走生態林和經濟林相結合的林業發展道路，實現生態效益和經濟效益的有機統一。
“還綠”。要以生態功能區規劃為指導，以生態修復為手段，大力實施水土流失、退耕還林、封山育林等工程建設，增強生態涵養能力，有序推進“生態移民”，建設生態保護“無人區”。
“護綠”。要嚴把環境準入關，堅決杜絕產生新的污染項目。要加大節能減排力度，不斷推進產業結構調整，堅決淘汰落后的工藝、技術、設備和產品，從源頭上防止污染。加快環境基礎設施建設，提升城鄉生態功能。加大環保執法力度，嚴格執行各項環保監管制度，依法查處違法排污和亂砍濫伐等破壞生態環境行為。
進一步加大產業轉型升級推進力度，大力發展生態循環經濟，不斷增強生態文明建設的產業支撐能力。立足經濟生態化，突出產業集聚，用循環經濟理念指導區域產業轉型升級，不斷增強生態文明建設的產業支撐能力。
以集聚、集群、集約發展為導向，大力發展生態循環工業。一要搭建有利于形成企業間循環的生態工業發展平臺。按照工業生態學的原理，科學規劃工業發展平臺，合理布局企業項目，實現企業之間“產品―廢料―原料”的鏈式發展循環。二要培育有利于帶動企業間循環的龍頭企業。加大招商選資力度，培育一批產業關聯度大、技術含量高、核心競爭力強、市場占有率高的產業集群龍頭企業，拉長“產業鏈”。三要建立有利于推動企業自覺參與循環生產的政策制度。積極探索市場經濟條件下的循環生產效益機制，促使企業推行清潔生產，打造生態循環企業。
以規模化、組織化、產業化為導向，大力發展生態高效循環農業。要大力發展現代農業園區，科學布局生態效益好、鏈接性強、有利于循環發展的種、養、加工產業，以提高農業規模化、組織化和產業化水平。大力推廣“畜―沼―果”等綜合利用技術，走生態養殖、立體種養、種養加一體化等生態循環農業發展路子，實現農業從單純的種養業向二、三產業轉型升級。
以綠色、休閑、文化為導向，大力發展以生態休閑旅游為重點的服務業。充分發揮欠發達地區山好、水好、空氣好和原生態的農耕文化等生態優勢，做特“山色、水體、人文”文章，大力發展休閑養生旅游，變“種種砍砍”為“走走看看”。要根據源頭、山區實際，多層次、高品位開發以體驗、觀光、養生等為特色的旅游項目，實現鄉村旅游向生態休閑旅游的轉變。
進一步加大城鄉統籌力度，擴大綠色發展空間，不斷強化生態文明建設平臺體系。加大城鄉統籌力度，促進人口、產業和生產要素向城鎮集聚，擴大綠色發展空間，實現城鄉的互動發展。
加快生態城市建設。生態城市是建設縣域生態文明、促進綠色發展的重要平臺。規劃應著眼于“生態導向”，既有利于城鄉統籌發展，又有利于城鎮和鄉村區域內部在人口、資源、環境等方面協調可持續發展。城市建設和管理上，要立足綠色，做好“山水城市”文章。要優先發展與環保有關的基礎設施，加強排水、排氣和污水、垃圾生態化處理，重視城市綠化，運用節能建材，推進數字城管。
加快推進生態鄉村建設。生態鄉村建設是構建欠發達地區農村生態屏障的重要抓手。要按照省委關于美麗鄉村建設的要求，結合實際，積極探索富有特色的生態鄉村建設新載體。要按照“點面結合，梯度推進”的思路，以“建生態鄉村、享品質生活”為目標，以環境綜合整治為手段，突出抓好農村美化、潔化、亮化、綠化、文化、產業化等項目建設，大力開展生態鄉村建設，優化人居環境。要按照“典型示范、體現特色”的要求，突出抓好中心村建設。根據各村實際，可規劃建設比如特色產業型、生態自然型、休閑旅游型、搬遷新村型、民俗文化型、古村古韻型等特色村，形成一村一品、一村一景、一村一韻的村莊風格。
加快推進人口集聚。人口集聚是推進生態文明、促進綠色發展的重要途徑。要以“小縣大城”為基本方向，以縮減自然村、合并小型村、搬遷高山村、改造城中村、建設中心村、發展中心鎮為基本思路，出臺宅基地置換、承包田流轉、異地搬遷、就業培訓、創業貸款、子女就學等政策措施，加快推進人口集聚。
進一步加大體制機制創新力度，不斷增強生態文明建設工作合力。把加強體制機制創新作為推動生態文明建設的源動力，為構筑生態屏障、實現綠色發展提供有力保障。
形成有效的宣傳教育機制。要加強宣傳引導，廣泛動員社會各界參與生態文明建設，實現從政府唱“獨腳戲”向全民跳“集體舞”轉變。大張旗鼓地開展綠色生產、綠色消費教育，引導全社會成員樹立“靠山吃山”并非“砍光燒光”的綠色生活理念，逐步形成“建設生態文明人人有責”的社會風氣。
形成有針對性的綜合考核評價機制。應突出“綠色GDP”，科學設定考核評價指標，推行分類考核，進一步發揮考核的“指揮棒”作用，引導樹立科學政績觀。嚴格執行生態保護“一票否決”及環境破壞問責制。
形成靈活有效的投融資和科學適宜的生態補償、財政轉移支付機制。綜合運用市場、行政、法律手段，引導金融機構創新綠色信貸產品，鼓勵民間資本參與生態文明建設，努力形成政府主導、多元投入、市場推進、社會參與的生態文明建設資金保障體系。要堅持“輸血”與“造血”相結合，研究完善我省欠發達地區生態補償和財力支持政策，尤其要對省級重要生態功能區給予重點傾斜。按照“誰受益、誰補償”的原則，進一步完善山海協作機制，真正實現海洋經濟和山區經濟互動發展。
生態學機制范文第3篇
一、高職學生學習心態的分析
在高職院校中，大部分學生對學習缺少積極的心態和學習興趣，有一小部分原本持有好好學習的心態和掌握好一技之長的愿望，但由于客觀因素的影響，也產生了消極的變化，那么，目前高職學生學習中存在的突出問題是什么呢？
通過調查反饋我們可以看出，學習的動力不足是高職學生學習中存在的最突出的問題，占被調查人數55.4%的同學認為自己的學習習慣還是不太好，而11.3%的同學表示自己還不會學習，在此，筆者分析一下這些問題產生的原因。
1.學習的動力不足
高職院校的學生總體素質稍低于普通高等院校的學生，專科層次成為高職教育的終結，很多學生因此產生了自卑心理，對自己的未來失去信心，懷疑自己的能力，不能明確學習的目標，對將來的就業道路也感覺非常迷茫，由此失去了學習的動力，相當一部分對學習持有60分萬歲的態度，對學習上遇到的困難，采取了退縮的態度或者索性放棄了學習。“在課堂上如果你沒有聽懂，你會向老師提出來嗎？”對這份問卷的調查，回答“從來都不會”和“有時會”的占了相當大的比率。
2. 生活無規律，學習不抓緊
由于高職生的學習成績相對差一些，對學習也沒有明確的目標，在大學期間，他們大多感覺應該輕輕松松地生活，上網聊天、電子游戲、談情說愛，或者每天拉幫結伙，欺負同學，晝夜顛倒，生活失去了規律，在這種狀態下，他們對學習也失去了主觀能動性。變得毫無約束，放任自流。
3.院校環境的影響
由于高職院校大部分的學生沒有明確的學習目的和端正的學習態度，沒有好的學習風氣，即使喜歡學習的學生，也容易受到這樣的大環境的影響，變得趨向大流，懈怠乃至麻木。
二、如何轉變學生的學習態度，提高學習的積極性
1.要理解學生、關心學生。我們要教育好學生，就要先理解學生，只有理解了學生，我們的教育工作才能有的放矢，對癥下藥，要注意和學生真誠地交流和溝通，關心學生的學習、生活和需求，只有學生對教師建立起了信任，才能接受教師的引導和教育。
2.引入激勵機制，加強管理。在教學中引入激勵機制，才能激發學生的學習熱情，提高學習的積極性和主動性，學校要針對很多學生對所學專業不感興趣的現狀，開展多種形式的激勵活動，比如，技術大賽、才藝競賽等活動，幫助學生尋找到所學專業的長處和獨特之處，引導學生重新認識自己的專業，激發學習的熱情。
3.改變教學模式，提高教學質量。傳統的教學模式，已經無法適應當前高職發展的現狀，所以，我們應該采用創新的教學模式，比如，運用模塊式的教學，即圍繞能力和素質教育的專題，強調教學的知能一體和知行一體，激活學生的學習熱情，調動起學習的積極性，使學生從被動學習轉變為主動學習，只有這樣，教學質量才能提高。
三、高職學生就業心態的分析
據統計，目前，隨著高職院校的擴招，我國高職院校的畢業生已占普通高校畢業生半數以上，雖然，畢業生人數逐年增多，但就目前就業形勢看，高職的就業情勢是不容樂觀的，已成為就業的難點。那么，當前高職學生的就業心態是什么狀況呢，筆者在此談幾點看法。
1.認識比較客觀，對就業問題正確的心態
在當前市場經濟的的大環境下，面對“人才濟濟”的就業隊伍，高職生都比較客觀地認識到了當前所面臨的就業形勢，我們從調查中可以看出，認為就業形勢十分樂觀和樂觀的分別僅占0.7%、10.1%。
2.注重實際和發展前景
目前，高職生擇業考慮的第一位重要因素是經濟收入，其次是發展前景，大多數高職畢業生，希望能找到一個收入較高，又有較好的工作環境，得到好的發展的單位，對于自己所學的專業是否對口，已經不是很重要的問題。
3.能準確把握用人單位招聘人才的標準
從調查中獲得的情況，我們可以看出，用人單位對職業素質的以下方面給予了較高程度的關注：責任心、團隊合作、踏實穩定、職業道德、敬業，而我們的學生的前五名選擇分別為責任心、團隊合作、誠信、職業道德、敬業，這樣的選擇結果讓我們看到，高職同學對于公司需要什么樣的人才還是把握得比較準確的。
四、關于高職學生就業心態問題的應對措施
在教學中，我們要針對高職生普遍存在自卑心理的狀況，幫助學生樹立自信心，注意突出他們的優勢所在，讓他們明白，我國對技能人才的需求量較大，引導他們認識到真正掌握了過硬的技術技能，才能有參與激烈的競爭的資本，通過安排他們參加一些人才招聘會、求職電視欄目等活動，培養他們認識自我，完善自我的能力，對以后就業有深層次的認識。
生態學機制范文第4篇
所謂分層教學與分類輔導，就是在體育教學中，依照《新課標》的要求，針對學生實際，將其分為幾個不同的層次，然后提出不同層次的要求，進行不同層次的教學，在課外對不同層次的學生進行輔導，使各類學生各有所獲，使學生的興趣和自信心得到提高，在各自的“最近發展區域”內得到充分發展，使每一次學習后都有一種成功感在激勵自己，從而圓滿地完成學習任務，使成績不斷提高。
一、分層要求，面向全體，因材施教
新生入學時，教師要對新生的身體素質、運動技能、中考體育成績等進行摸底，并一一分類，建立檔案，然后根據學生的身體素質和成績進行分層設組。
針對學生實際，要合理確定各層次學生的教學要求：對身體素質差、掌握技能慢的學生采用低起點、由淺入深、由易到難、循序漸進的方法，在教學中多用分解學習法和輔助練習法，把目標訂在學生經過努力能達到的標準上；對身體素質好、掌握技能快的學生則允許他們超過《課標》的要求，掌握難度較大的動作，在教學中使用完整法教學。在具體實施中，力求把握學生的實際能力，較好地解決吃不飽與吃不好的矛盾。
備課時要針對學生實際，既要面向全體，又要考慮好、中、差生的情況，做到“提好促差”、因材施教。上課時要做到既合又分，面向全體學生，兼顧好、中、差，在具體操作中，多采取集體講授、分層質疑、分層指導和集體小結等方式，做到既符合全體的一般需求，又適合各層次的特殊需求，實現合而不死、分而不散，妥善解決好各層次間的矛盾。
二、用多種形式進行課外分類輔導
1.定點式：這種方式針對成績較差、在教學中完不成任務的學生，將他們集中起來，在規定的時間、地點里由教師重點輔導、幫助，以解決他們在學習技術動作時遇到的困難，直到完成預定的任務為止。
2.自由式：這種方式主要面向成績中等的學生，尤其當學生學習新知識的時候，總會有一些疑難問題，為解決這些問題，每周按時以訓練的方式進行輔導，提高他們的運動技術水平。
3.提高式：這種方式主要針對運動成績較好的學生，以運動隊的形式將學生組織起來，以訓練的方式進行輔導，其主要任務是提高他們的運動技術水平。
4.課外作業法：根據各類學生的實際，在課堂教學結束后，布置一些課外練習，以輔導課堂教學任務的完成，布置作業時做到針對性強，能解決實際問題。
5.檢查評比法：為了督促學生能自覺完成作業，教師應及時對完成作業的情況進行檢查評比。這種檢查是針對性的，并且是在規定時間內進行，這樣會使學生完成課外作業的自覺性得到提高。
6.重點幫助法：對待差生，教師實行重點幫助，為其提供正確的條件刺激，在教師的幫助下反復練習，形成條件反射，加強身體素質和基本技術訓練，以促進他們成績的提高。
生態學機制范文第5篇
一、利用學校環境進行生態環保教育
學生的學習時間大部分在校園度過，學校環境是環保教育的資源。整潔美麗的班級、校園對學生的人格完善有若潛移默化的影響，對其生態道德觀念的形成起著催化作用。因此，要結合學校環境對學生進行生態環保教育。
1 利用班級文化建設進行生態環保教育
(1)滲透在班級文化環境布置中。努力營造教室生態環保氛圍，利用班級少先隊角、黑板報等陣地宣傳環保知識，在班級學習園地定期展示以環保教育為主題的勞技作品。如在教學編織單元《我的小“名片”》、《小書簽》后，分別搞一次“名片展覽”、“書簽展覽”活動，讓學生在自己設計的名片、書簽上寫上有關生態環保的名言、格言、警句等。又如在教學種養單元《養金魚》之后，購買魚缸飼養金魚，讓學生了解金魚的生活習性，初步掌握金魚飼養的一般方法，懂得如何換水、喂食。還可利用教室角落建立生物角，種植一些喜陰的觀賞性強的盆栽植物。如蘭花、水仙花、羅漢竹等。既美化環境、凈化空氣，彰顯班級文化個性，更使學生在養護過程中學到種養知識和技能，感受勞動樂趣，培養勞動習慣和環保意識。
(2)滲透在班級文化活動中。班隊文化活動是學校德育活動的主要形式。定期召開以環保教育為主題的班隊會，以講故事、朗誦詩歌、表演小品、演唱歌曲、知識競答等形式，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中接受環保教育。如“變廢為寶”主題班隊會，讓學生展示自己的勞技作品，講解制作方法、特點，充分展示自己才能。活動之后，讓他們去完成一系列實踐作業：努力做一件實實在在的環保事情：寫一則參加班隊活動的感想體會：每月一次環保日記展覽、“環保小標兵”評比：每學期一次“環保衛士”評比等。把活動情況寫入學生素質報告單。與評比“三好學生”掛鉤。這樣，既豐富班隊活動內容，又激發學生參與活動的熱情，培養多項能力。
2 利用校園文化建設進行生態環保教育
蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學生的情操。使他們變得高尚文雅。”學校是學生學習生活的重要場所，良好的校園環境有利于學生的學習、素質的培養和提高。完善的校園設施將為師生開展豐富多彩的寓教于樂的教育活動提供舞臺，使師生教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化教育。要利用校園場地、花草樹木、宣傳櫥窗等資源進行生態環保教育。將校園劃分成若干包干區，讓學生去清理、布置與維護，給校園的花草樹木掛牌，在花壇、草坪上弄一些擬人化的警示標語，如：“小草依依，足下留情”、“小草正在休息，請勿打擾”等。另外，開展廢舊電池、垃圾回收活動，使學生認識到資源的再利用，養成不隨手亂扔垃圾的習慣，增強垃圾分類意識，提高環保技能。
二、在課堂教學中滲透生態環保教育
滲透環境知識、培養環保意識是小學階段生態教育的主要任務，課堂教學是重要途徑。學校要加強教學管理，把生態教育納入教學計劃。教師要探索生態教育方法，首先要學習《課程標準》，明確教學目標，以現行課本為本。不牽強附會，不加重學生負擔，幫助學生掌握生態環保知識，樹立環保意識；其次是鉆研教材，善于聯系生活和學生實際，適當補充學習內容，開闊學生視野，提高環保意識。重視生態環保道德教育，使學生明白：保護環境、愛護生態應“從我做起，從現在做起”。將正確的生態價值觀、生態道德原則和規范轉化為學生的自覺行動。廢舊物品的再利用是一個非常值得重視的問題，在教學中，可利用廢舊物品作為材料，制作勞技作品。如：編織課《小圍巾》、《小手鏈)、《茶杯套》、《奇妙的針法組合》、《小錢包》、《美麗的鉤針花樣》、《香皂結》等，課前讓學生準備好廢舊毛線，上課時利用舊毛線做試驗。又如科技制作、手工制作課《直升機模型制作》、《制作火箭模型》、《可樂機器人》、《塑料瓶“飛機燈”》、《可樂瓶直升機》等，利用廢舊雪碧瓶、可樂瓶等材料做作品。《“迷你”桌椅》、《紙杯娃娃》、《紙杯毛驢》、《小風車》可利用廢紙杯做材料。《袖珍小汽艇》、《迷你坦克》、《我愛長城》可利用牙膏盒做材料。家政單元的《縫補袋》、《釘紐扣》、《縫香袋》可利用廢舊的布、紐扣當材料。《回力車》、《小轉車》可用廢電池、紙杯、一次性筷子當材料進行制作。學生精美的作品可以放在班級展覽，展覽后還可放在家里當裝飾品擺設，也可當小禮物送人。通過系列活動，使學生體會到勞動的樂趣和價值，增強環保意識。
三、利用課外實踐活動進行生態環保教育
課外實踐活動具有廣泛性、開放性和實踐性，在培養和提高學生素質方面具有獨特優勢。要把環保意識滲透到課外實踐活動中，開展多種形式的活動，使活動環境更加貼近學生，使學生在潛移默化中接受環保教育，從而取得更好的效果。
如：活動一：生活垃圾處理方式討論。在活動中，大家對“白色污染”問題的討論尤為激烈，一致認為塑料袋不易分解，會對大自然造成嚴重污染，國務院頒發《限塑令》非常正確!于是，大家組織起來制作環保袋，利用家里的皮鞋盒、飲料包裝盒等廢品制作“環保袋”，并分發給社區居民使用。這項活動既提高學生的環保意識，又節約能源。保護環境。
活動二：教學《植樹》，討論黃河為何成為地上河，北京等地區的沙塵暴為何如此嚴重，國家為何要退耕還林等問題。讓學生進一步懂得植樹造林的重要性，課后發動學生進行“我為家鄉添份綠”活動，要求每個學生植一棵樹，認養一棵小樹。
活動三：成立環保小隊。有“護綠小隊”、“白鴿小隊”“環保小隊”等，利用節假日，走出校園，走進家鄉，為家鄉的環保盡一個小主人的職責。如：打掃紅領巾街，到山上植樹，到母親河揀垃圾，到污染嚴重的河流測量水質等。
